第一篇：VTS值班岗位适任培训情况汇报-山东海事局
VTS值班岗位适任培训情况汇报
2012年8月3日至8月17日，山东海事局举办第一届VTS值班岗位适任培训班，此次培训旨在进一步加强VTS值班岗位人员队伍建设，强化VTS值班人员储备。在开班仪式上，张杰平副局长出席并做了重要讲话，鼓励各位学员认真学习，刻苦钻研，努力成为一名VTS后备人才。我有幸参加了此次培训，现将培训期间的情况汇报如下：
一、基本情况
此次培训分为两部分，理论知识学习和实操讲解，设下列课程，分别由来自山东局、江苏局、上海局、广东局、福建局、浙江局等从事VTS管理的专家老师进行授课：
1.VTS法律法规、岗位职责：简要介绍了VTS管理需遵循的国际公约和国内法，结合中国VTS运行和管理的现状，深入讲解了VTS岗位的职责。
2.交通流控制：介绍了船舶交通流的概念，和如何合理控制水域的船舶密度分布，使其船舶交通效率高，且交通危险不大及其意义。
3.航海知识：对VTS岗位中所需要的航海基础、助航标志、气象、船舶操纵与避碰规则、助航仪器等航海知识进行了讲解。
4.网格化管理：以江苏海事局为例，介绍了网格化管理的由来和定义，重点讲解了网格化管理的特点和在海事动态监管中的基本应用。
5.通航管理概述：本课程包含对通航管理的概述、意义和现状，详细介绍了通航管理的内容、对象以及现在存在的热点难点问题。
6.VTS值班人员素质：本课程介绍了VTS岗位值班人员应遵守的职业道德规范，讲解了VTS值班人员与VTS相关者人际关系的处理技巧、以及在工作中压力的处理。
7.VTS辖区突发事件响应及应急处置：本课程综述了VTS与突发事件响应及处置之间的关系和定位，然后对突发事件、海上应急、自然灾害的分级和分类进行了介绍，重点对水上险情的响应和处置进行了介绍。
8.VTS英语：本课程讲解了VTS岗位值班人员实际工作中常用的标准航海用语。
9.VTS经典案例分析：针对近几年在VTS管辖区域发生的事故案例，进行事故分析。
10.VTS实操讲解及跟班学习等课程：根据视频，学习针对不同情况下，VTS岗位值班人员的操作演练，以及到青岛VTS中心跟班学习。
二、学习情况
（一）进一步熟悉VTS管理法律法规，明确VTS岗位职责 要了解VTS就要先了解VTS的相关法律法规，因为法律法规与管理规定是VTS运行管理必不可少的组成部分，是VTS充分发挥作用的前提。船舶交通管理系统(VTS)运行管理所遵循的法律法规包括国际公约和国内立法两大部分。其中，国际公约指国际海事组织(IMO)、国际灯塔协会(IALA)等国际组织正式颁布的公约、决议和指南，国内立法指全国人民代表大会颁布的法律规章和交通主管部门颁布的规则、规定、办法等等。无论是国际公约还是国内法，都对VTS的责任有明确的规定，特别是IMO A.857(20)决议指出船舶遵循VTS的指导而发生交通事故的责任要根据国内法和具体案情判定法律责任。指南并不免除VTS应承担的法律责任。同时还指出，在一起船舶交通事故中有关的VTS值班员可能未履行职责，VTS主管机关应考虑到这种情况的法律后果，而且我国VTS监管与服务与国际上的VTS存在一定的差异，有自己独特的特点，也与我国其他政府的公共管理、公共服务存在较大的差异，如何全面履职、提高通航效率、有效避免事故发生，显得尤为重要。
（二）充分了解VTS功能及值班工作的注意事项 VTS主要有五大功能：
1.动态监督功能
VTS对覆盖水域内船舶实施动态监控，使重点船舶、重点区域的海事动态监督管理得到进一步加强。
值班注意事项：一是界定并公布VTS覆盖水域范围，包括信号盲区、微弱区等；二是确保设备的各项功能处于良好工作状态，包括在航船和抛锚船的自动报警设置；三是及时发现船舶异常状况并采取措施（信息服务）、做好记录。
2.信息服务功能
“信息服务”是指有利于船方做出航行决定的一种服务。VTS中心根据搜集到的信息（VTS覆盖水域内的船舶动态、助航标志、水文气象、航行警（通）告和其他信息）提供信息服务。航行通告或航行警告是VTS中心一项重要的信息服务内容，VTS中心应具备定时或非定时向所有船舶播发航行通警告和其它航行安全信息的功能。
值班注意事项：一是指定专人负责收集、整理每天的航行安全信息，由值班长或带班领导确认后播发；二是对重点船舶、过重点水域船舶、过交通密集区船舶提前提供信息服务，提醒其注意航行安全，提醒的方式可以是单个提醒，也可以群体提醒。
3.助航服务
“助航服务”是指经双方确认，帮助船方做出航行决定并监视其效果的一种服务。助航服务只有在对船舶的标识和跟踪已经建立且在整个过程中能够得到保持的情况下，应船舶请求或VTS认为必要时提供。助航服务的开始和结束应由船舶或VTS进行明确的声明并被另一方确认。
值班注意事项：助航服务须得到VTS带班领导确认后，方可实施；VTS值班员只提供交通态势、船位、航标、方位等实际存在的事实，不提供具体的操船指令。提供助航服务要慎重，一般不提倡提供。
4.交通组织功能
“交通组织”是为维护良好的通航秩序，防止出现水上交通危险局面，提高船舶通航效率而采取的一种措施。
交通组织涉及对船舶动态的提前计划，适用于交通繁忙时或者有特别的运输动态影响其他交通流的情况。
值班注意事项：VTS值班员适时提出建议，经带班领导确定后，方可实施；各VTS中心应有交通组织的预案，包括实施交通组织的条件、步骤、措施等；交通组织是海事管理机构实施水上交通安全管理的一种措施，是强制性的。5.协作服务及支持联合行动功能
这是一种不增加船舶报告负担，而增进交通安全和效益，以及加强对环境的保护，提高VTS的有效性的支持活动。一般来说，协作服务及支持联合行动可以通过建立相关的应急反应程序、共同数据库、双方的活动协议和进行数据交换来实现。VTS在协作服务及支持联合行动中主要以提供信息支持为主。
值班注意事项：协作服务及支持联合行动是VTS履行海事监管和服务的一项重要工作，一般应通过建立程序、工作机制、协议，明确专人、专台实施。在目前VTS人员普遍缺少的情况下，尤其要注意任务的明确、人员的落实、责任的界定等问题。
（三）通过实操演练，初步掌握VTS岗位适任能力
针对VTS实际运行中可能遇到的信息服务类、交通组织类、助航服务、应急处置等23个模拟场景，通过视频与老师开展一对一实操对话演练，逐一掌握场景中遇到问题的应对办法，把握应对重点，把学到的理论知识融入到实操演练中，认真履行作为一名VTS岗位值班员的职责，通过老师的言传身教，及时纠正自身在实操演练中VTS用语不标准、指挥不当等问题，并顺利通过部海事局组织的VTS岗位适任理论知识考试和实操考试。
李锦晓
二○一二年八月二十一日
第二篇：广东海事局内河小型船舶驾驶员适任培训
广东海事局内河小型船舶驾驶员适任培训、考试和发证办
法（试行）
第一条为提高广东海事局辖区内河小型船舶驾驶员素质，保障水上人命和财产安全，保护水域环境，根据《中华人民共和国内河船舶船员适任考试和发证规则》和《中华人民共和国船员培训管理规则》，结合广东省内实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于广东海事局辖区内河小型船舶驾驶员适任培训、考试和内河小型船舶驾驶员适任证书（以下简称“适任证书”）的签发及管理。
第三条广东海事局是广东辖区内河小型船舶船员适任培训、考试和发证的主管机关，其所属各地市海事管理机构具体负责本辖区内河小型船舶船员的适任培训、考试及发证管理工作。
第四条从事内河小型船舶驾驶员适任培训的机构应具备附件一的条件，并经广东海事局核准。船员经过培训后，由相应培训机构统一向所辖考试发证机构申请考试发证。
各地市海事管理机构负责对本辖区培训机构开展的培训进行日常监督和指导。
第五条内河小型船舶驾驶员适任培训的最低培训时间为80小时，每天培训时间不超过8小时。
第六条初次申请适任证书及考试的，必须参加适任培训，并提交下列材料：
（一）内河船舶船员适任考试及证书申请表；
（二）申请人有效身份证明；
（三）船员服务簿（小型客渡船船员可免）；
（四）最近1年内的县级以上医疗机构出具的符合内河船舶船员适任岗位健康标准的体检证明；
（五）符合发证机构要求的照片。
第七条内河小型船舶驾驶员的适任考试分为理论考试和实际操作考试；理论考试满分为100分，及格分数为60分；实际操作考试成绩分为合格与不合格。
申请人应在理论考试通过后方能参加实际操作考试。
第八条《广东海事局内河小型客渡船驾驶员适任考试大纲》见附件
二、《广东海事局内河小型船舶驾驶员适任考试大纲》见附件三。
第九条适任证书使用国家海事管理机构统一印制的《中华人民共和国内河船舶船员适任证书》。
第十条小型船舶船员适任证书的航区（线）签注，按《关于珠江水系内河船舶船员适任证书航线签注有关事项的通知》（粤海事船员〔2011〕24号）执行。
小型客渡船船员经过本办法规定的培训后，应在适任证书“备注”栏内签注：“仅限于50总吨以下且核定载客未满30人的客渡船”。涉及渡口或游览区范围的签注，应按“仅限XX渡口至XX渡口”或“仅限XX游览区范围”签注。
第十一条适任证书的有效期为五年。
持证人具备下列条件的，可以向原证书签发机关申请适任证书再有效换证：
（一）符合国家海事管理机构规定的内河船舶船员适任岗位健康标准。
（二）在最近5年内，持证人在内河小型船舶上担任驾驶员职务不少于1年零6个月。
（三）小型客渡船船员应由负责乡（镇）渡口安全管理责任的乡（镇）人民政府提供最近2年的资历证明。
（四）任职表现和安全记录良好。
（五）年龄不超过65周岁。
申请适任证书再有效换证者，如符合本条第二款第（一）、（四）项规定的条件，但不满足本条第二款第（二）、（三）项条件的，应当通过实际操作考试；不满足第二款第（四）项的，则重新参加培训和考试。
第十二条本办法所称内河小型船舶系指100总吨及以下的内河船舶；小型客渡船是指在50总吨以下且核定载客未满30人的客渡船。但不包括军事船舶、渔业船舶和体育运动船舶。
按照本办法取得的适任证书，仅限于在广东海事局辖区水域内使用。
第十三条50总吨（含）以上或核定载客30人（含）以上的客渡船驾驶员适任考试和发证按《中华人民共和国内河船舶船员适任考试和发证规则》执行。
第十四条本办法自发文之日起施行。原《关于印发<广东海事局乡镇渡船渡工考试发证办法(试行)>的通知》（粤海事船员[2006]343号）同时废止。
附件：1.开展内河小型船舶驾驶员适任培训的培训机构应具备的条件
2.广东海事局内河小型客渡船驾驶员适任考试大纲
3.广东海事局内河小型船舶驾驶员适任考试大纲
第三篇：消防控制室值班操作人员岗位资格培训考试
消防控制室值班操作人员资格培训考试
试卷
（考试 时间60分钟）
姓名_________________单位_____________________得分_________
一名词解释(每题5分共10分)
1火灾
“凡在时间或空间上失去控制的火灾”，都称为火灾。消防事故责任罪
人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员不履行组织，引导在场人员疏散的义务，情节严重，尚不构成犯罪的，处5日以上十日以下拘留。
二填空题(每题2分;共20分)
1、消防控制室的固定火灾系统包括消火栓系统，自动喷水系统 ,泡沬灭火系统,干粉
系统,气体灭火系统。
2、胡总书记对安全生产的三个不能和五个做到的具体内容分别是 不能以牺
牲精神文明做代价不能以牺牲生态为代价更不能以牺牲人的生命为代价做到思想认识上警钟长鸣制度保证上严密有效，技术支撑上加强有力监督检查上严格细致，事故处理上严肃认真。
3、消防控制室是固定消防设施的监测 控制 中心。
4、堵塞消防通道或者损坏和擅自挪用.拆除.停用消防设施器材的可处以处五千元以上
五万元以下罚款:
5、公共场所发生火灾时现场工作人员不履行组织，引导在场群众疏散义务，造成人身
伤亡尚构成犯罪的，可以五日以上十日以下拘留。
三．判断题（每题1分，共1０分）
1、高温物体也属引火源。（√）
2、重点岗位员工应至少每年１一次消防安全培训。（√）
3、启动键是使控制器回到初始工作状态下的按键。（×）
4洒水，水幕和喷雾喷头是闭式喷头。（√）
5、玻璃球公称的哦动作温度为57℃时，玻璃球液色标为绿色。（×）澄色
6火灾发生时，报警阀处于关闭状态，（√）
7、感光火灾探测器是唯一能在室内使用的火灾探测器（之一），（×）
8、火灾报警控制器中，有一根保修丝烧断不会发出报警信号。（√）
9、可燃物质的燃点越低，越容易着火，火灾危险性就越小（大）（×）
10、由于火灾自动报警系统发生误报影响生产(不)可以关闭（×）
四．单项选择题（每题4分，共20分）
1、《消防法》规定，单位损坏、挪用或擅自拆除、停用消防设施器材的，处（C）A，200元以上3000元以下罚款B, 警告或200元以下罚款
C,5000元以上50000元以下罚款D, 警告或500元以下罚款
2、消防控制室的门应向（B）方向开启。
A，控制室B，疏散C，A和B都行D，以上都不对
3、火灾探测器周围（A）米内不应有遮挡物。
A，1.00B，1.50C,0.5D,2.00
21,在消防控制室中，盘后维修距离不应小于（B）米
A, 2B,1C,4D,34、火灾造成的直接经济损失在（B）元的定为特别最大火灾。
A,2000万B,5000万C,6000万D,1亿
五，多选题（每题4分，共20分）
1、下列物质遇湿燃烧物质有（ABC）
A，气化钙B,电石C,硫化氢D,钾
2、消防控制设备对室内消火栓系统应有（ACD）控制，显示功能。
A,控制消防水泵的开启。B,显示启泵按钮启动的位臵。
C,显示消防水泵的工作，故障状态。D控制消防水泵的停止。
3、火场上热传播的途径有（ABC）
A,热传播B,热辐射C,热对流D，火焰
4、区域火灾报警控制器的功能有（ABC）。
A，共电功能B，火警记忆C，火警优先D,自动检查
5、报警控制装臵组件由（ACD）组成。
A，喷头B,压力开关C，水力警铃C，延时器
六，问答题（每题各10分共20分）
1、火灾报警的处理程序？（10分）
一，接到报警信号后，应立即携带对讲机，插孔的话等通讯工具，讯速到达报警点确
认。
二，如未发生火情，应查明报警原因，采取相应措施，并认真做好记录。
三，如确有火灾发生，应立即用通讯工具向消防控制室反应信息，利用现场灭火器材
进行扑救。
四，消防控制室值班人员根据火灾情况启动有关消防设备，拨打119向消防队报警，通知有关人员到场灭火，报告单位值班领导。
五，情况处理完毕后，恢复各种消防设备正常运行状态。
2、消防控制室设备操作（值班）人员的责任主要有那些？（10分）
一，负责对各种消防控制设备的监视和运用，不得擅离职守，做好检查，操作等工作。二，熟悉本系统所采用消防设施的基本原理，功能，熟练掌握操作技术，协助技术员进行修理，维护，不得擅自拆卸，挪用或停用，保证设备正常运行。
三，发生火灾要尽快确认，及时，准确启动有关消防上班，正确有效地组织扑救人
疏散，并应直拨119向消防队报警。消防队到场后，要如实报告情况，协助消
人员扑救火灾，保护火灾现场。调查火灾原因。
四，对消防控制室设备及通讯器材等要进行经常性的检查,定期做好各系统功能试验,认真填写值班记录及系统运行登记表和控制器日验登记表。
五，宣传贯彻消防法规，遵守防火安全管理制度，以高度的责任感去完成各项技术工
作和日常管理工作。
六，积极参加消防专业培训，不断提高业务素质，
第四篇：培训汇报总结
培训学习汇报总结
鲁天波
各位老师大家好：
首先，我感谢各位领导给了我这次学习培训的机会，这次培训是由新疆兴业集团支持兵团教育和卫生医疗事业投资了600万资金，培训三期，每期三个月，我有幸参加了这次“363”项目的第一期数学专业的学习，这次二个半月的学习，分为理论知识的学习、名师指导、影子教师的学习和学习反思、说课赛，那我就从这三个方面与大家分享：
一、在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个老师的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，珍惜每一个和老师面对面交流的机会。现从以下几点说说我最想和大家交流的内容：
1、再次明确了教育的本质---首先，教育是主动的行为，教育的关键在于促进人的全面健康和谐和可持续发展。其次，教育的根本动力在于学习者的学习兴趣。最后，未来环境的改变促使学习者为了生存必须接受“智慧的教育”。“数学学习可以使人长知识，长智慧，用数学的眼光来看待世界，处人行事”。我们要心中装有这样的理念来进行数学教学。因而，在实际教学中，必须重视在实践的过程、思考的过程中传授智慧；激活学习者的内在潜能，使知识，经验的传递方式发生根本性的变化，对知识的记忆和理解将过渡到知识的思考和创新。
2、从事教育工作的第一重要的并非技巧，而是理念。这个理念就是指我们怎么看待学生，怎样看待他们各种心理的成因。要从宏观上把握青少年的社会大环境，又要精细地了解他们的小环境。“以人为本”的实质就是“以心为本”，真正的教育应该是“以心为本”的教育。师生之间应该建立信任与安全的人际关系。
3、人生来就是积极向上的，只要环境适宜，就会自然成长，教师应当把学生当成一粒种子，尊重学生的发展，要引导学生学习，让学生知道学习是有意义的，让学生知道为什么学，而不能把学生看作是一块“白板”任由教师涂鸦。师生关系是教学的重要因素，学生可能会因为喜欢一个老师而喜欢上一门课，也可能因为讨厌一个老师而厌烦这个老师所教的这门课，所以教师要想办法让学生喜欢自己，从而喜欢上自己所教的课。
4、知识不是世界的客观真理，而是人们对世界的一种解释。知识有其发展性、时空性，并非一成不变。学习的本质不是“发现”，而是“发明”。从某种意义上来说，教学过程是一个从上到下的扭曲、扭曲再扭曲的过程。比如说，从客观事实--专家观点--教材编写--教师理解--学生建构，学生获得的知识不是教师脑海中的原型，更不是专家的观点和客观事实。因此说，知识是由学习者主动建构起来的，它不是客观世界的被动而简单的反应。学生在学习的时候不是空着脑袋来的，是在他自己的先前经验的基础上重新建构的，从而获取了不同于别人的知识。因此，我们做教师的一定要了解学生已有的知识和经验，从而帮助学生更多、更好地获取知识。
5、好教师的课堂一定是生成的，不是预先设计好的，课堂一定是由问题串成的。在课堂上，教师要多问为什么?要培养学生提问题的能力。最有质量的课堂是学生提问题，并让学生尝试解决问题。数学家是在数学课堂上培养出来的，我们数学教师有责任和义务去发现和培养数学尖子。教师一定要让学生感觉数学课堂有趣，让学生喜欢数学，至少不能因为你的数学教学而讨厌数学这门学科。
6、数学教师要训练学生用数学语言来表达自己的想法,经常性的让学生走到讲台上来讲话；要培养学生参与的积极性，注重过程不计较结果，尽可能多的给孩子机会去参与；
7、影响优秀教师成长的五个关键要素：合理的知识结构及能力结构；强烈的成就动机和专业意识；同伴互助；专业引领；反思的意识。
8、教师专业成长的基本途径；从案例入手--推动以即时案例为载体的个体反思研究；从课例入手--推动以课例为载体的课堂行动研究；以互动研讨为主要形式--推动专题性研究；以问题为先导--推动课题行动研究；教学反思。
二、在“影子教师”实习的一个月的期间，我严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。在这一个月里，我坚持做到每天听指导教师的课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了20余节课，每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为指导教师的“影子”。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。回味这一个月的收获，使我受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的。
一个月的“影子教师”教育实习，给我打开了一扇观察石河子的教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在实习期间，我曾到了四所学校实地听课，观摩到了石河子十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和石河子学校整体的差距，亲身感受到了石河子教师的专业素质，自身在教育教学方面和课堂管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和石河子学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和石河子教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于石河子的学校。
三、学习的反思和说课赛，让我真实感受到了自己在学习上的不足，28个学员的说课赛，各个师团的教师尽兴才能，让我和一起学习的学员得到了一个充分交流学习的过程，让我受益匪浅。
经过两个半月的研修学习，在今后的工作中我要充分运用所学知识积极创造条件，更好地搞好教学工作，还要努力尝试教育教学研究，做一个研究型教师。两个半月的“研修“生活已经结束，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段记忆。我想用大学老师的话激励自己：追求数学教育的崇高境界”求真、求实",学会老实做人，踏实做事，去伪存真，学做真人；在研究中学习，在学习中研究，思想有多远，人就能走多远。同时也希望我的学习总结能够带给大家一些想法。不足之处希望各位老师多多指教，谢谢！
2013年11月
第五篇：2011山东济南新教师培训心得体会
新教师培训心得体会范文
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，提升自我素养
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的转换
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、学会终身学习，提高自身能力
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。相关阅读：
·新教师培训心得体会
·小学英语教师参加培训心得体会 ·教师岗前培训心得体会 ·教师培训心得体会 ·幼儿园教师培训心得体会 ·农村教师培训心得体会 ·骨干教师培训心得体会
点击咨询 