给排水科学与工程实践论文

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第一篇:给排水科学与工程实践论文

给排水科学与工程实践论文

随着我国经济的发展,有效利用能源、减少环境污染、降低安全生产事故频次,防止突发环境事件,确保生命安全的重要性日益凸显。制定并执行环保政策和措施,旨在保护环境的同时改善人民的生活质量,已经成为我国民生工程的关注点。

中国化工价值链的发展,在整个国民经济中具有显赫的地位,但是,环境污染问题,在化工领域尤其是中小型化工企业存在的问题,是不可懈怠和轻视的;改善化工安全生产和化学品安全管理体系,增强企业安全防患意识,提升环保部门的环境管理水平,从而更好的采取治理和应对突发环境事故,是当前亟不可待的任务。

我们能够借鉴国际最佳实践和企业成功经验,从而进一步推动中国的可持续发展。

提升地方政府和企业的环保意识和能力,是中国可持续发展战略的重要组成部分,在地区区域性经济发展中,已经注意到了本位主义和牺牲环境为代价所带来的最终恶果,国家环保总局(现环保部)、国家安全生产监督管理总局开展的清洁生产运动、危险化学品安全管理示范项目,以促进中小型企业的认知和意识,足有收效。

安全的生产、清洁的生产,企业的获益包括:提高安全生产、环保能力,降低事故,员工受伤和突发环境事件的发生,以及改善与加强当地社区、工业、价值链、买方市场的综合效益,相关经验将作为成功案例,为中国企业的环保工作,提供宝贵经验。

国际劳工组织估计,1.6亿人在受到包括环境问题在内的各种影响,每年约有230万男子和妇女与工作有关,包括近36万死亡事故,估计有195万宗与工作有关的疾病死亡。

第二篇:浅谈给排水科学与工程

给排水科学与工程之于我水是人类的生命之源,它与我们的生活息息相关。

水是城市得以生存和发展的最重要的支持要素,在某种程度上限定和决定了城市的性质、规模、产业结构、布局形态、发展方向等。城市给水排水工程规划正是基于这种目的,对城市的给水工程和排水工程进行合理规划,以达到适用、排水无污染的效果。城市给水排水工程规划涉及水资源部分、土木工程、管道工程、地质、气象、水文等许多方面的内容,规划较为复杂,工程也比较繁琐。于是,就有了给排水科学与工程这个专业。

给排水科学与工程主要分为水的利用与水源保护、给水排水管网系统、水质工程、建筑给水排水工程、给水排水设备及过程检测和控制、水工程与经济概述。

水的循环可区分为水的自然循环和水的社会循环。水的自然循环及其调控,是水利工程学科的研究对象。人们为了生活和生产的需要,由天然水体取水,经适当处理后,供人们生活和生产使用,然后排回天然水体,这个人为的循环过程就是水的社会循环。水的社会循环量的多少、使用后废水的水质与排放量以及对废水的处理程度等方面人们都可以进行控制。因此,人们应尽可能利用自己的影响,使水的社会循环更加有效、合理,人类社会得以可持续发展。这正是给给排水科学与工程工作者应承担的主要任务。通过行政的、法律的、经济的手段,合理开发、管理和利用水资源,保护水资源的质、量供应,防止水污染、水源枯竭、水流阻塞和水土流失,以满足社会实现经济可持续发展对水资源的需求。在水量方面,尤其要全面规划、统筹兼顾、综合利用、讲求效益、发挥水资源的多种功能。同时,也要顾及环境保护要求和改善生态环境的需要。在水质方面,必须减少和消除有害物资进入水环境,防治污染和其他公害,维持水质良好状态,实现水资源的合理利用。

给水排水管道系统由管道和相应附属构筑物组成。管道承担水的输送任务,而附属构筑物则起水压提升、水量调控以及污水和雨水的收集等作用。给水管网系统是保证城市居民生活用水、工业生产用水和市政消防用水的设施,是由一系列构筑物和输配水管网组成的。给水系统的任务是从水源取水,按照用户对水质得要求进行处理,然后将水送到供水区,并向用户配水。给水系统通常包括下列工程设施:输水管,配水管网,泵站,水量调节设施,附属设施根据城市总体规划、水源状况、城市地形、供水范围及用户对水质、水量和水压的要求不同,给水管网系统总体布局也有所不同,概括地分为统一供水系统、分质供水系统、分区供水系统和区域供水系统四种。排水管网系统分布于排水区域内,其功能是将收集到的污水、废水、和雨水等输送到处理地点或排放口,以便集中处理或排放。排水管网系统在平面上的布置均呈树状网形式。

水质,就是水及其所含杂质共同表现出来的物理的、化学的和生物的综合特性。某一水质特性,可通过所谓水质指标来表达。水处理工艺是水工艺与工程学的技术主题,是以水质为中心的水处理技术的总称。水处理工艺体系包括一下几个技术内容:物理水处理技术;化学水处理技术;生物水处理技术。水工程技术是水工艺与工程学的重要组成部分,它是研究运用工程技术和有关学科的原理、工艺方法,在水的开采、加工、输送、利用、回收和再生回用以及排放的过程中保持良性社会循环,使其满足人和社会持续发展需求的工程学科。水工程技术的主要内容包括:给水工程技术、污水工程技术、污水再生回用工程技术和建筑给排水工程技术。

建筑给水排水工程是为建筑提供方便、舒适、卫生安全和生活与生产环境的应用科学。建筑给水排水工程主要由建筑给水系统工程、建筑排水系统工程、建筑消防系统工程、居住小区给水排水系统工程、高层建筑给水排水系统的特点几部分组成。建筑内部给水系统的任务是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内,选用适用、经济、合理的最佳供水方式,经配水管送至室内各种卫生器具、用水嘴、生产装置和消防设备,并满足用水点对水量、水压和水质的要求。建筑给水排水系统是一个冷水供应系统,按用途基本上可分为三类:1.生

活给水系统;2.生产给水系统;3.消防给水系统。建筑内部给水系统由下列各部分组成:

1.引入管;2.水表节点;3.管道系统; 4.给水附件;5.升压和贮水设备;6.室内消防。建筑内部排水系统根据接纳污、废水的性质,可分为三类:1.生活排水系统;2.工业废水排水系统;3.建筑内部雨水管道。一般建筑物内部排水系统由下列部分组成:1.卫生器具或生产设备受水器;2.排水管系;3.通气管系;4.清通设备;5.抽升设备;6.室外排水管道;7.污水局部处理构筑物。建筑给排水也可分为民用建筑给排水和工业建筑给排水。

给排水工艺设备有通用设置、专用设备和一体化设备三大类,通用机械设备主要有泵类、阀类、风机类,专用机械设备有拦污机械设备、除砂及刮泥设备、曝气及搅拌设备、投药及消毒设备、浓缩及脱水设备、氧化脱盐设备等。近年来又增加了膜处理设备、沼气处理设备、序批法滗水设备、污泥后处置设备及固体废弃物处理设备等。一体化设备是指完成整个水处理过程的设备,它们是给水排水过程的重要组成部分。在给水排水工艺过程中,为了使工艺系统安全可靠地、高质量和高效率地运行,操作管理人员必须掌握各个单元过程的运行信息。早期主要是由技术人员现场检测、调试,现在则是现代化设备发挥越来越重要的作用。水工艺检测分为3个部分:水质检测;水工艺参数检测;水工艺设备运行参数检测。

水工程施工是研究有效地建建造水工程构筑物、管道、设备的理论、方法和施工机具的应用性学科。主要包括三部分内容:水工程施工技术与常用设备安装;水工程施工组织与概(预)算;水工程项目建设管理。水工程经济是运用工程学和经济学的方法,在有限资源的条件下,对水工程多种可行方案进行评价和决策,最终确定满意方案的新型学科。其内容主要包括:工程经济学基础;水工程建设项目估算;水工程经济分析与评价等。

关于如何学习,这是一个值得深思的问题。对于给排水科学与工程专业,我们要学习的课程有高等数学、专业英语、工程力学、材料力学、结构力学、测量学、流体力学、水力学、水泵与泵站、水文学与水文地质、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水管道工程、排水管道工程、水工程施工、建筑给排水工程、给水处理、排水处理、水处理微生物学、普通化学、有机化学、物理化学、水分析化学等。

在平时上课时,我们都要认真对待,不要逃课。我们要积极地参与课堂,多和老师进行互动,要多和老师进行交流和沟通。要积极参与老师组织的科研活动,要认真做好每一次的实验和实验报告。在大学四年里,每一步都要稳扎稳打,从基础开始,一点一滴地去充实自己,不要嫌辛苦和累。我们要努力学习,使具有较扎实的化学、数学、物理学基础和较好的英语和计算机应用能力。我们应该通过学习,较系统地掌握给水排水工程学科的基本理论和基本知识,掌握工程制图原理,熟练地利用计算机绘制工程图。我们更应该掌握科技文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的自学能力、创新意识和较好的综合素质。

所以,对于本专业,我们应该投入热情和积极,努力学习,让自己成为一个优秀的给排水专业人才。

第三篇:基于注册工程师制度探讨给排水科学与工程实践教学改革

基于注册工程师制度探讨给排水科学与工程实践教学改革

摘 要:现阶段,湖南城市学院给水排水工程专业在实践教学方面存在着一些问题,基于对注册公用设备工程师(给水排水)制度的分析,我们应该加强实验室设备和专业实习基地的建设、深化产学研合作教育和双师型师资队伍的建设,该文探讨了应用型本科院校给水排水科学与工程实践教学改革措施,以利于更好地培养出适合于社会需求的现代给水排水工程师。

关键词:注册制度 给水排水 工程师 实践教学改革

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2015)02(a)-0158-02

2003年,我国建立了给水排水工程专业教育评估制度,该专业教育评估成为了注册设备工程师制度的基础环节。从2004年开展专业教育评估。各高校与行业都参与其中,以评估促建设,不仅提升了专业教育的质量,而且极大地促进了其发展[1]。然而,我国的高等教育与注册工程师制度并不适应,普遍存在很多的问题,如专业所使用的课本过于陈旧、教师缺乏实际的工程经验、学生的实践活动偏少和动手操作能力低等,导致学生的专业理论知识足够但实践经验不足,不能满足用人单位的需求。湖南城市学院作为应用型本科院校,对于给排水科学与工程专业,应该以注册设备工程师制度和专业认证为动力,不断加强专业的建设,推进教育的改革,重点培养学生技术应用及创新能力、工程设计和实践能力,综合分析解决问题的能力,使得所培养出的专业技术型人才更加满足企业的要求[1-2]。

该文参照专业教育评估指标体系,结合湖南城市学院市政与测绘工程学院给排水专业的实践教学现状,探讨给水排水科学与工程专业实践教学改革。实践教学的现状及存在问题

实践教学有助于培养学生的创新意识和自主学习的能力、转变学生的思维模式,增强学生的综合素质。它与理论知识是密不可分的,但是又相对独立。实践教学包括实验与实践、实习阶段和设计(论文)三大部分。它可以充分展现出学生的自主性、创新性和关联性,并可以与其他的课程相互联系和充分配合,形成整体的一个系统。参考评估指标体系结合我校实践教学情况来看,我校给排水专业实践教学环节主要存在以下问题。

1.1 实验教学不够重视

在2012年以前,“给排水科学与工程专业”被称为“给水排水工程专业”,其专业解决的主要问题为“水量的输送”,学生的就业方向主要为设计院,施工单位[3]。因此对实验教学的重视程度不够。大部分学生认为自己的就业方向不是去设计单位就是去施工单位,这些单位基本上都不需要做实验;学校对实验教学的认识不足,实验方面投入的经费较少,因此演示性、验证性实验居多,而综合性及设计性实验较少;同时,学校对实验教学的考核力度不够,历来学校都是重理论教学而轻实践教学。基于以上原因,大部分的实验课程都形同虚设。不仅为学生的进一步深造造成困难,同时难以满足专业发展的需要。

1.2 实习质量不能保证

我校给排水专业的实习期为2周,校外实习主要是以参观的形式进行,包括基础的认知实习、生产作业流程实习和毕业实习三部分,由于实习经费的限制基本上选择在益阳市周边,其处理工艺均为传统工艺,学生无法通过实习去了解专业方面的前沿动态;同时,实习基地建设不完善,目前我校已经签订协议的给排水科学与工程专业的实习基地只能提供给水处理方向的实习条件,而无法满足污水处理和建筑给排水方向的实习条件,只能依靠实习带队老师临时联系,无法保障实习质量[4]。

1.3 毕业设计达不到要求

毕业设计是本科教学计划中的重要组成部分,是提高科研和工作能力的重要环节。而我校目前课程设计与毕业设计质量普遍达不到要求。目前大部分的高校仍以一种精英教育的人才质量观点来衡量毕业设计质量,毕业设计的内容与大多数学生将来的发展方向相去甚远,学生敷衍了事,只求通过;另外,毕业设计时间安排不太合理,传统的毕业设计开始的时间一般安排在第八学期毕业实习之后,而这一阶段好多学生要为寻找用人单位或考研复试而奔波,这就在很大程度上缩短了学生在毕业设计上花费的实际有效时间,从而不能专心去设计,导致弄虚作假和形式主义倾向严重;同时,高校在引进人才方面,过分地强调要有高学历、从事科研的学术成果甚至要求海外留学经历,结果导致教授工程专业的教师缺乏工程经验,不能很好的指导学生的毕业设计。实践教学的改革

2.1 加强实验室的建设

如何提高实验教学质量已经成为我校给排水实践教学改革所面临的一个关键问题。提高实验教学质量首先就需要解决实验室人员不足问题,学校应加大师资引进力度,放宽对实验岗人员的学历要求,在此基础上完善实验室管理制度,加强实验室的开放管理,方便学生、教师进入实验室,促进实验教学;同时,鼓励教师进行实验教学改革,通过增加综合性实验、设计性实验减少演示性实验、验证性实验激发学生积极性,培养创新意识,提高分析解决问题的能力;积极引导学生参与教师科研,申报大学生创新项目,从而激发其工程学习兴趣。

2.2 加大力度建设专业实习基地

专业实习基地的建设是确保学生能够进行良好的工程训练的重要途径,它可以从本质上解决学生“走马观花”式的实习状态,是学校亟待解决的重要问题。但是我校给排水专业存在实习基地的数量很少,且处理工艺流程简单落后的状况,为了节约实习经费,而且要求实习基地要就近,目前我校已与桃江、宁乡、常德等多家企业签订了实习基地的协议;因为建筑给排水的地点不固定,不能与企业签订协议,建议学校建立自己的建筑给排水实习场地方便以后的学生进行实习;改革实习教学内容与实习方式,缩短认识实习时间,增加课程实习教学环节,以便学生更好地将理论知识与实践相结合。将生产实习与所学的理论知识在实践中充分结合起来,建立学校与实习基地之间共同培养的模式,运用分组、轮换的实践方式,让学生系统地掌握水厂的水处理工艺和运行管理。

2.3 深化产学研合作教育

实践教学是高等工程教育中至关重要的环节。教育部在《关于逐渐深化实践教学改革,全面提升教学质量的文件》中提出“要增强学习,实践和研究的密切合作,增加学生在校外的实践渠道,学校要与企事业单位及相关行业等共同建设实习基地。”现阶段,该校给排水科学与工程专业在产业、学校、科研机构相互配合示范基地、人才培训方面与周边企业进行了相关合作。同时,成立了产学研办公室,以新的管理体制和运行机制激励师生积极开展科学研究和产品研发、技术创新,促进学科基地建设。为进一步加强产学研合作教育,学院还应将“基地的建设、专业的设定、教与学结合、科研合作、共同管理、按岗就业”紧密结合在一起,形成“六位一体”,实现校企共同对人才进行培养[5]。

2.4 双师型师资队伍的建设

高素质的师资队伍是本专业优质人才培养的关键。目前,学校的师资队伍在从某方面来说存在以科研为主,教学为辅;理论知识为主,工程实践为辅的倾向。一些青年教师直接来自于博士、硕士,自身缺乏工程实践能力,难以承担实践性环节的教学、难以保证指导质量[1-3]。如何增强教师自身的实践能力,提高实践教育的质量,是给排水科学与工程专业想要发展急需解决的首要任务。学院应鼓励教师勇于参与到企业实践中去,定期到不同企业进行锻炼,参与企业的培训与技术咨询,不仅可以让教师获得工程实践能力,还可以利用其扎实的理论知识为企业解决生产过程中遇到的困难,还可以引进工程实践经验丰富的工程师,既可以弥补青年教师实践经验缺乏对学生工程实践能力培养的影响,又有利于青年教师工程实践能力的培养。在实践教学方面,安排青年教师承担学生的实验教学、指导学生进行开放性实验和项目创新,这样既提高了青年教师的动手操作能力,又增加了实践知识;同时,鼓励青年教师提高其将科研向产品转化的能力,从而提高他们的工程实践能力[6]。

依据专业教育评估指标体系结合我校给排水科学与工程的实践情况分析得出目前实践教学中存在的问题,针对不足学院采取了一系列的措施,包括加强实验室的建设、加大专业实习基地建设力度、深化产学研合作教育和双师型师资队伍的建设,对实践教学进行改革。

参考文献

[1] 高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.给排水科学与工程(给水排水工程)专业的建设与发展[J].给水排水,2013,4(39):1-3.[2] 张华,闭建红,陆燕勤,等.面向注册工程师制度的给水排水工程专业实践教学改革[J].教育教学论坛,2013,9: 31-33.[3] 高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范[M].北京:中国建筑工业出版社,2012.[4] 鄢恒珍,李黎武,魏群.给排水工程专业校外实习改革研究[J].中国科教创新导刊,2008,26:109-111.[5] 朱德荣,蒋晔,曹德英.探析全球化视域下高校产学研合作实践教学平台的建设[J].社会纵横,2014,4(29):158-160.[6] 张芳,厉虹.普通工科学院青年教师工程实践能力的培养[J].教育教学论坛,2013,9:29-31.

第四篇:给排水科学与工程专业实习报告

给排水科学与工程专业实习报告

给排水科学与工程专业>实习报告

(一)一.实习目的

本次实习主要目的是要让我们初步接触专业知识的实际应用,对将要学习的专业知识有一些感性认知。通过对自来水厂、污水处理厂的参观,建立全面和系统的感性认识,熟悉自来水厂工艺流程。这也是将书本理论和实际联系相结合,进一步培养观察和分析问题的能力。

二.实习内容

本次实习为期三天,周一在本校参观水泵房、小型污水处理站以及排涝站。了解校园水运营方式。周三是参观福州西区自来水厂,实习主要内容是自来水处理工艺。周五参观福州市祥坂污水处理厂,见习污水处理工艺。以下就各个实习单位进行介绍和总结。

2.1福建>工程学院水泵房、污水处理站、排涝站

水泵房内有电源箱、消防供水设备和生活供水设备。主要有消防控制柜,消防泵,喷林泵。消防稳压控制柜,稳压泵。供水控制柜,供水泵(如果有高层,还有高层专用供水设备)

泵房排污控制柜,排污泵。以及消防水箱,生活水箱、稳压罐。

平时一般只要开动一台供水泵,稳压罐内气囊和水,通过充放气达到控制水压的作用。

污水处理站设有格栅机、曝气池、控制柜。格栅机用来捞取杂物,污水处理站临近宿舍楼,所以格栅机密闭用一个大管道排气,以免影响周围空气质量。曝气池采用活性污泥法用含有微生物的污泥来分解有机物。

排涝站设在河岸旁,排涝站有三台抽水机,根据水位高低自动调节开动台数,抽出的水通过水渠排到河里。

2.2福州西区自来水厂

2.2.1 福州西区水厂概况:

西区自来水厂福州鼓楼区洋桥西路260号,金牛山公园正门以西150米。水厂占地100亩,一期有16有滤池,三期总共有14个滤池,处理量各为30万吨每天,过滤面积分别为108平方米和121平方米,是福州最早的水厂,也是自来水总公司的前身,建于1956年。一期扩建于1991年,92年底投产,处理水量为30万吨,1998年和2015年进行了2次扩建,每次扩建15万吨,预计每天处理总水量60万吨,而实际日流量35 50万吨,每天供水量占福州市总供水量的一半以上。另外,全厂每天产生废水1万多吨,排放废水浊度1~2度。

2.2.2 水处理工艺

采用常规处理方式,处理的工艺流程: 混凝 沉淀 过滤 消毒

(1)从闽江上游取水,经一级泵把水提升通过两条管径为1.6米的管道输送,并在管道里添加混凝剂(聚合氯化铝)进行混合,怪过程须迅速,一般30秒内。

(2)输送到折板式反应池,水与药进一步进行物理化学反应,大致停留18分钟左右形成絮体(俗称黄花)的沉淀,再通过平流式沉淀池沉淀渣物、集水井收集上澄清液。

(3)把澄清液再次送到滤池(法国德利马工司设计的V型滤池),滤池中采用直径为0.95毫米、厚度为1.2米的单层石英砂过滤(滤池中还设有蓄水反冲洗,隔一定时间对石英砂进行冲洗,既保证了过滤速度也保证了出水的浊度,滤后浊度为小于0.1度)。工作原理为:原水经浑水渠进入滤池,自上而下流经颗粒滤料层时,水中杂质被截留,清水由配水系统汇集流出滤池,进入清水池。随着滤层中杂质截留量的逐渐增加,当出水要求不满足时,滤池需停止过滤进行反冲洗。反冲洗时,冲洗水经配水系统自下而上穿过滤料层使其处于悬浮状态,冲洗废水流入冲洗排水槽,再经浑水渠排走。为提高反冲洗效果在水冲洗前先用气冲洗。

(4)加氯消毒分三次。把氯气经过加氯机后往水中加氯,加氯点为沉淀池出水渠、清水池出水管、过滤后的水。沉淀池出水渠加氯为了防止后续的滤池的滤膜增厚。清水池出水管加氯目的消毒,过滤后的水加氯是防止自来水管道的二次污染。一般是过滤前加得比过滤后多,加氯机可设定为手动和自动,但是、指示器上out(开度)升高时,说明加的氯气越多,反之越少。

加氯系统分为滤前中间加氯和滤后消毒加氯。滤前中间加氯采用原水流量比例控制,最大加氯量为1.5ppm,采用增压泵和水射器联合方式投加在高密度澄清池后混凝池内。滤后加氯采用原水流量和余氯反馈复合环路控制,最大加氯量为3ppm,采用强力扩散器投加在滤池出水管入口处,强力扩散器是一种化学药品真空投加器,集合了真空输送、投加、快速搅拌等多种功能,直接安装在所投加的水体中,达到快速溶解混合效果。

(5)通过上述处理后水即可达标,就可经二级泵房输送到市供水管网。二级泵房有6台泵,从国外进口,水泵扬程45m,流量350L/s,转数1488r/min,配套电机A motor 水泵基础周围留有排水水沟收集水泵滴水后排到泵房墙边集水沟最后排出泵房。泵房内还有真空泵一台,架空设置,3t型吊车。

水泵进水管DN600进水管上设置手动阀门,压水管DN500,压水管上设置蝶阀和微阻缓闭止回阀,中间设压力表。

2.2.3 存在问题

(1)由于闽江原水长期浊度较低,造成泥量的减少,原设计按高密度澄清池中预沉/浓缩池泥位控制排泥,由于污泥层不够密实,而泥位计得到的是虚污泥层泥位高度,造成排泥量太多,而进水污泥又需要较长时间补充,影响了反应池的悬浮污泥层浓度及处理效果。目前拟考虑在控制程序中增加泥位计反馈排泥的滞后时间,使污泥层的实际泥位达到设计高度后再排泥。

(2)原设计滤池反冲洗前先停止进水继续过滤,以降低砂面上水位,减少排水量,但由于反冲洗前滤砂层阻力较大,水位下降较慢,原设计仅按设定液位来启动反冲洗程序,造成单格滤池反冲洗时间较长(主要是反冲洗前排水时间较长),其他格滤池处于超负荷运行,影响出水水质及反冲洗排序堵塞。目前拟考虑在控制程序中增加反冲洗前继续过滤的时间控制予以解决。

(3)原设计中间加氯投加点设在高密度澄清池后混凝池中,而后混凝搅拌机材质为不锈钢304L,理论上可耐受5mg/l的加氯水,但考虑加氯水在池内浓度分别不均匀,搅拌机仍有潜在的腐蚀可能,为了安全及设备的稳定运行,建议与氯水接触的金属件应采用SS316不锈钢。

2.3 福州祥坂污水处理厂

2.3.1福州祥坂污水处理厂概况

福州祥坂污水处理厂是福州市规划建设的第一个污水厂,是市区内河综合整治系统工程的主体项目。工程于1992年筹建,1995年底建成运行。

污水厂主要处理福州市西湖截污管、白马河以西及其支流大庆河两岸汇集来的污水,服务面积约560hm2,设计污水处理能力5х104m3/d,全厂主要设备和自控、仪表均利用芬兰政府贷款从芬兰YIT公司引进,工程>投资约8000万元。此工程在国内是一个较早采用具有脱氮除磷A/O工艺和利用国外政府贷款的污水处理厂,也是国内较早采用盘式微空曝气和潜污泵技术的项目。污水厂具有工艺设计 先进、适用,总体布置合理紧凑,占地指标较小(0.68m2/m3污水)特点。最全给排水实习报告实习报告 实习总结。

2.3.2污水处理工艺

(1)格栅

格栅是由一组平行的金属栅条组成,栅条斜放在污水流经的渠道内,可以截留污水中较大的漂浮固体。

(2)水提升泵房自控

控制装置是由水位与流量传感器、调节仪表和操作设备等组成,采用重力提升法,以污水泵站集水池的水位和流量为控制指标,并根据由此发出的信号,自动运转污水泵。

(3)沉砂池

去除污水中的沙粒、煤渣等无机物,防止易沉固体进入后续处理构筑物。沉砂池的出水由底部进入配水井,分配水后与回流污泥一起进入氧化沟,通过刮沙机将沉降在池底上的污泥刮集至积泥坑,以便污泥回流和浓缩脱水,并将池面浮渣撇向集渣斗,通过浮渣漏斗排出池外,以便进一步处理。

4)曝气设备自控

曝气系统是由高密度聚乙烯材料制成光滑而精细的多孔介质,而且做了代负电处理,微生物无法附着在孔道中生长,从而无法生长繁殖。

废水经初次沉淀池后与二次沉淀底部回流的活性污泥同时进入曝气池,通过曝气,活性污泥呈悬浮状态,并与废水充分接触。废水中的悬浮固体和胶状物质被活性污泥吸附,而废水中的可溶性有机物被活性污泥中的微生物用作自身繁殖的营养,代谢转化为物质细胞,并氧化成为最终产物CO2。非溶解性有机物需先转化成溶解性有机物,而后才能被代谢和利用。废水由此得到净化。净化后废水与活性污泥在二次沉淀池内进行分离,上层出水排放,分离浓缩后的污泥一部分返回曝气池,以保证曝气池内保持一定浓度的活性污泥。曝气池的运行状况决定了整个污水系统的处理效果,根据化学需氧量COD,生化需氧量BOD5,曝气池混合液MLSS,回流污泥MLSS等种种因素,须合理地控制各道工序。

(5)A/O生化池

A/O生化池是水处理的核心部分,A/O生化池尺寸为32.5mX4.9mX5m,有效水深6.3m。它是绝氧 好氧活性污泥除磷工艺的主要组成部分,分为五个廊道,两段(A级、B级)。污水和活性污泥混合进入A/O生化池,首先进入A级绝氧段,活性污泥中的微生物在这儿先释放磷,并且繁殖。当进入B级好氧段时,由于氧气充足,微生物大量吸收水中的磷和有机物,达到处理的目的。

(6)二沉池

它的作用是进行泥水分离。采用的是周边进水,出水辐流式的工艺。活性污泥通过吸泥管回收到氧化沟中,以保证氧化沟有足够的微生物浓度。回流污泥系统包括回流污泥泵和回流污泥管道。剩余污泥则经过剩余污泥泵吸出,进入剩余污泥脱水机房进行泥水分离,采用旋转脱泥法,脱水后的泥作填埋处理。

(7)消毒站

经过以上各道工序后的水在消毒站的紫外线C杀菌后,它的水质已达到国家排放标准了,此时就可以排入闽江了。

我们上专业掌握专业课程知识但仅仅懂得书本上理论,而不懂得实际应用这是不行的,是称不上合格的工程技术人员。对于我们学工程的人来说,就要大量接触实际工程,了解实际,在实践中不断学习、巩固和提高。

这几天的实习中,我们了解到基本的水处理工艺理论在实际工程中的运用,进一步加深了对基本理论知识的理解和掌握,对水处理构筑物有了一个更加系统、详实的认识。

给排水科学与工程专业实习报告

(二)假期又来了,这个假期我于X月5号至X月10号之间来到了金阳小区的建筑工地,进行了给水排水工程专业的参观实习,并有幸观看到小区室内外给排水管道施工,在参观实习的过程中,通过现场参观、看施工图纸、向工程技术人员的请教对给水排水工程专业有了更清楚的认识,特别是给排水管道施工,这次实习真是受益匪浅。

金阳小区室内外给排水管道施工:

一.室内给排水管道施工:

1、消防管道

室内消防管道的安装主要是消火栓和自动喷淋系统。由于施工方不同,我学到了两种消防管道的连接方法:一种是卡箍连接,即将两根消防镀锌钢管的管口对正后,在上面套上橡胶圈,最后用卡箍卡住,锁紧卡箍两边的螺栓;一种是螺纹连接,即在开有螺纹的两根根消防镀锌钢管的管口处,缠绕聚四氟乙烯密封带,再用内开螺纹的外接,最后旋紧。

消火栓的安装是一大要点:消火栓口离地1.1m,允许偏差正负2mm;栓口朝外,并应安装在门轴侧;阀门中心距箱侧面为140mm,距箱后内表面为100mm,允许偏差正负5mm;消火栓箱体安装的垂直度允许偏差为3mm。由于施工的原因,有些地方没有做到位,比如有些地方的消火栓箱的安装,将箱底紧贴地面,这样将手提式灭火器放在箱内就不符合要求。消防立管要用管卡在距地1.4~1.6m固定。

自动喷淋系统(金阳小区)的喷淋管都布置在梁下15~20cm。我在实习期间喷头还没有安装上去,因为此时刚做完系统试压,还要等冲洗合格后方可安装喷头。

2、给水管道

自来水给水管道采用UPVC给水塑料管,中水给水管采用PP—R浅绿色塑料管,连接方式均采用黏接。由于住宅楼所在地地势较高,1~3层采用中心给水管网供水,4~7层采用屋顶水箱供水。每幢宿舍楼又分为A、B幢。A幢屋面上设有一个中水水箱供整幢楼的4~7层冲厕用水,B幢楼上设有两个水箱,一个是生活水箱,一个是消防水箱(供整幢楼的消防用水)。所有水箱均设置在楼梯间正上部,由2根管道用2个浮球阀控制进水量,设带有防止小动物进入的网罩的通气管、溢流管和泄空管,水箱的长度无法测量,宽为3.3m,外墙高为1.8m,墙厚为22cm,内壁贴有瓷砖。由水箱出来的水经屋顶的横干管分配到各个立管,其中横干管距屋面约30cm,便于维修。

室内分户水表的安装采用支管嵌装。室内分户横支管距地约25cm,立管由两个塑料管卡固定,下面的管卡距地约40cm ,上面的距地约200cm。

室内给水管道要经过通水实验合格后,方可使用。可惜我没有看到是如何做通水实验,只能从书本上了解而已。

3、排水管道

排水管均采用UPVC排水塑料管,连接方式均采用黏接。雨水排水根据建筑物的形式而定。比如,综合楼群工程的公室采用普通外排水;住宅楼采用边沟外排水。

排水横支管在转角小于135度时,要在此处设置一个清扫口,用吊环固定横支管,且每个横支管与排水立管连接处的下方,都要安装伸缩节。排水立管与排出管端部的连接,应采用2个45度弯头或曲率半径不小于4倍管径的90度完头。排水立管要每隔10m设置一个检查口,检查口应朝外,便于操作。清扫口和检查口在还没有正式安装时,要及时做好防护措施,以免杂物掉入。

室内排水系统要做灌水试验、通水试验和通球试验。用不小于2/3管径的球做通球试验,通球率要达到100%。

二.室外给排水管道施工:

1、消防管道

消防管道的下管采用抬管下管,连接方式是卡箍连接。消防管外壁用防腐沥青刷1~2道。我有幸在实习期间看到自动喷淋系统埋地管道的水压试验。具体做法如下所述:

先用堵头将试压管道两端赌注,接着向管中注水,等水充满时,水将放气管溢出,此时关闭进水阀,等压力表显示0.2~0.3Mpa时,用液式打压泵从进压管打压,压力达到1.2Mpa时,停止加压,并关闭进压阀。半小时后,若压力表上显示的压力值大于1.15Mpa,认为合格,或试压24小时后,压力之值在0.4~0.5Mpa之间时,也可认为合格。(此试验方法与规定的系统试验压力为工作压力的1.5倍,但不小于0.6Mpa实验压力下,10min内压力降不大于0.05Mpa,然后将至工作压力进行检查,压力保持不变,不渗不漏基本符合)。

2、排水管道

金阳小区排水管道是采用PE双壁波纹管。其下管方式是人工下管,控制高程是用水准仪来实现的,连接方式是承插式连接,连接时,管口和橡胶圈要清洗干净,套在插口上的胶圈要平直、无扭曲,套好橡胶圈后,采用吊链拉入法:在已安装稳固的管子上拴好钢丝绳,在待拉入管子承口处放好垫木,用钢丝绳和吊链连好绷紧对正,拉动吊链,即将插口拉入承口中。

检查井是排水系统的重要部分。检查井在砌筑时要预留连接支管的空洞;每个检查井最好连接四根或四根以下的排水管;要做好管道与检查井连接部位的防渗工作,最好用水泥砂浆分两次嵌缝,检查井的井底要设有溜槽,污水检查井溜槽顶约于0.8倍大管管径处相平。

很快,五天的实习时间就过去了。在这五天的实习时间我学到了很多课本上不可能学到的知识。现就实习情况做如下总结:

通过实习,我知道了学习的重点,增加了对本专业的感性认识,提高了自己解决实际问题的能力;通过实习,提高了自己的识图能力,对施工图纸的认识,可以说是从不知到认识的跨越;通过实习,增强了理论联系实际的能力,弥补了课堂上的不足;通过实习,为以后专业课的学习打下了坚实的基础,也为自己毕业后走上社会工作奠定了一定的基础;通过实习,培养了我吃苦耐劳的精神,更学到了如何与现场施工人员、技术人员沟通的技巧。我们这次实习内容相当丰富,增强了我的工程意识和创新意识,开阔了眼界,使自己得到了前所未有的锻炼。

第五篇:10、给排水与采暖工程

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10-05阀门强度及严密性测试记录(分给水、采暖)

10-06系统清洗试验记录(给水、采暖)

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