优化家庭教育环境

第一篇：优化家庭教育环境

优化家庭教育环境

提高青少年的科技素质

梅岭街道岭山小学

柯丽真

就我国目前的国情来看，孩子的教育问题，尤其在城市中，几乎占了每个家庭的首要地位，也是家庭在经济分配上的第一投资热点。家长普遍期望孩子成才的热情超过了历史任何一个时期，对孩子的关注程度也超过了其它国家。可以说，每位家长都把自己的心血倾注在了孩子身上，认为孩子的发展关系到家庭持续发展的后劲。但是，家长们目前关注的内容往往只是孩子的分数，难得有家长自觉地关心孩子科学文化素质的提高，甚至担心搞素质教育会影响学习。也有的是家长想关心孩子的素质教育，但又不知道该怎样做。在此，谈一下如何优化家庭教育环境，提高青少年科技素质的几个看法：

一、家长需要转变观念，充分认识到对孩子进行科技教育的重要性

1、首先要弄清为什么要进行科技素质教育，什么是科技素质。现在许多家长认为：只要孩子好好学习，将来就能成才。但实际上在孩子投身社会工作以后，有许多孩子不适应，或者很难在工作中做出成绩，原因就在于综合素质欠缺。而在现代科技迅速发展，知识总量激增，科技对经济、社会和人民的日常生活都带来巨大影响的今天，科技素质的提高就尤为重要。这不仅关系到孩子个人的生存和发展，更关系到国家的前途、民族的强盛。

2、家长要有意识地配合学校对孩子进行科技素质教育。

现实中，许多家长对这个问题有程度不同的模糊认识。有人认为教育学生是学校的事，只要给孩子想办法找个好学校，就可以放心了，家长只须管好孩子的后勤。也有的家长认为：孩子只要学习好，学的知识多了，科技素质自然就提高了，等等。正是由于这种种想法，淡化了家庭教育。实际上知识并不等于素质，而且如果家长能配合和支持学校的工作会产生事半功倍的效果。目前，从时间分配看，孩子的主要生活空间除了学校就是家庭。家庭在这个问题上不仅大有可为，而且有独到的优势。许多在事业上做出成绩的专家、学者往往是从小受到的家庭良好的教育、指导，得到了家长精心的培养。被誉为国学大师的梁启超有九个子女，个个都是栋梁之才，在科技领域就有三位是中科院院士，被称为“满门俊秀”。这与梁启超为孩子精心创造家庭的学习环境和氛围，扩展他们的眼界和见识，指导他们的思想方法和发展方向是密切相关的。民国外交家顾维钧的成长过程也是步步都 饱含着父亲的心血。他家三楼的大厅和套间，除有窗的一面外，所有的墙壁都是固定的、从地板直至无顶的大书柜，藏书万卷不成问题。仅这一点便足可想象家庭的氛围。良好的家庭和学校教育，使他形成了得才兼备的综合素质。一战后，他作为一名年轻的外交官，以超群的才华、胆识和爱过之心震惊了巴黎和会，在弱国无外交官的情况下为国家争得了荣誉和利益，而后又以毕生的精力为国家的外交事业做出了贡献。这样的例子有很多，都说明一个人的科学素质和得才兼备的综合素质的形成是要从青少年时期开始，通过有意识的，精心的教育才能形成，而家庭教育起着不可或缺的作用。

3、家庭应该努力发挥对孩子个性化引导的优势。

目前，各个学校都越来越重视对学生的科学文化素质教育，并采取多种方法落实到每一个学生。但是，从管理的覆盖面上看，老师相对于学生是一点对多点，而家长是一点对一点。另外，从时间的纵向来看，孩子每隔一段时间就要换老师，师生之间的关系是随着时间不断变化的，而家长相对于孩子是稳定的。从这一层意义上讲，家长更有条件跟踪和挖掘孩子的个性特点。孩子从出生开始，一般来说都是在父母的监护下成长的，他们的身体、智力发育情况，性格特征、爱好、学习情况、品质的形成甚至包括孩子在成长过程中有哪些变化，什么因素对这种变化起关键作用，以及在某一个孩子身上最适合、最有效的教育方法是什么，等等，家长是最清楚的。

现在研究的问题是家长如何利用自己所掌握的这些情况，认真分析孩子的优势和劣势，按照《2001——2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》中按照孩子的年龄段提出的不同要求，科学地规划孩子的个性发展，并为正确的积极的个性发展创造条件。从帮助孩子科学地规划自己到教会孩子如何客观地看待自己、规划自己。这样，能够帮助孩子学会在一生随着时代的要求为自己定位，以使自己的学习和工作确有实效。这也是一个人能够脚踏实地地为社会作贡献的前提之一。

二、家长应提高自身素质，努力学习相关科技知识

对于老师来说，是“教育者首先受教育”，对家长来说，虽然给孩子的不是系统的知识，但在育人这一点上同样是这个道理。不过，家长毕竟不是老师，他们各自有自己的工作领域的局限性，有不同的知识层次和生活经历，有各自要做的事情和时间的分配，能专门用在孩 2 子身上的时间也是有限的。如何利用有限的时间掌握最基本最必要的知识是需要认真思考的。我认为家长需要学习的基本知识有：

1、首先要学习《2001——2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，弄清为什么历史发展到这一阶段我国要提出对青少年进行科学素质教育？科技素质指的是什么？在青少年成长的各个阶段，国家提出了什么要求？在这种素质教育中家庭有着什么样的责任？家庭应该和能够做些什么？

2、要学习了解现代科技知识。不仅要了解科技发展前沿的有关知识和信息，还要了解工程技术目前的发展状况，以及科学与技术的关系，科学技术与社会的关系。

3、学习科学技术发展史的有关知识，了解科技发展规律和其中的哲学道理。

4、学习政治、经济、法律、哲学、历史等有关社会科学知识。因为科技、经济和社会的发展是相互联系的，有着内在的促进和制约关系，一位能做出突出贡献的专家，在他的青少年时期，需要有大量的综合性知识做基础。

5、学习心理学的有关知识，尤其是儿童心理学、教育心理学和社会心理学。

6、学习人才培养和管理方面的有关知识。了解促进人才成长的内在和外部环境因素，积极为孩子提供并创造条件。

三、家长应提高自身的能力，努力优化家庭教育环境

由于各个家庭的情况和每位家长的自身素质不同，在家庭环境中对青少年进行科技素质教育也会受到各自条件的限制，有不同的方法和内容。但是有些方法是每一个家庭都能够做到的，区别是在深度和广度上的层次不同。在这些方法中又要求家长具备一定的能力，或者说在做的过程中提高自身的能力。

1、营造家庭氛围，广泛培养兴趣

氛围对孩子是一种影响和熏陶，不会马上兑现结果，它是用潜移默化的方式产生长远效果。正因如此，它往往被一些家长忽视。这种氛围要靠家庭的软、硬环境来实现。软环境主要使孩子感觉到这个家庭中有“崇尚知识，崇尚科学”的追求，有一种精神上的感召力。这包括家长平时谈话的内容，和孩子交流中的价值取向，家长关注的事务，以及家中平时谈话的内容，和孩子的话题等等。硬环境主要是要为孩子提供适合的书籍和动手操作的空间，这是支撑家庭硬件环境的两个 重要条件。书是孩子产生兴趣的知识来源，操作空间是孩子把设想变为现实的必要场所。家庭应利用这些环境培养孩子学习和探索的兴趣。兴趣是自觉学习的先导和探索科学的动力。人在青少年时期培养起来的兴趣，往往为一生所从事的事业打下了基础。而现实生活中，许多家长把这些兴趣看成是影响学习的“闲事”，孩子就是对什么事物有兴趣，想动手做些什么，也往往是偷偷摸摸地干，像是在做什么错事，生怕被家长发现了。另外，尽管现在许多家庭的住房条件得到了改善，在房屋装修中往往注意“博古架”，“文化墙”，或是“酒吧台”，很难注意把书柜布置得更实用，注意给孩子留一个能放制作工具的角落。要让孩子放开手脚，坦坦然然地在家中做些事情。

另外，兴趣的培养应是广泛的。要在广泛培养兴趣的基础上选择

一、两项中心兴趣作为孩子的发展方向。这首先是因为孩子如果没有接触到相应的条件，就是有兴趣也发现不了，二是因为在打基础的年龄阶段兴趣广泛有助于孩子学习所必须的各种基础知识，只有基础知识丰富了，才有利于在某一领域做出突出成绩。在孩子兴趣的发展上家长切忌限制、压抑或强加给孩子个人意愿，而应因势利导。

2、开发利用资源，提供学习机遇

家长在积极支持孩子参加学校组织的各项科技活动的同时，还应配合学校的教育思想，开发利用家庭的资源，为孩子提供学习的机遇。一般情况下，可开发利用的主要资源有以下四个方面：（1）利用家长所从事的职业。现在，尤其是在城市中，许多家长本身就是科技工作者，或工作在高新技术及与科技有密切关系的行业中。家长应利用这一条件让孩子了解自己的工作（技术秘密除外），工作中的科技含量、应用价值、发展方向，在国内、外所处的水平，以及目前存在的技术问题和技术需要。通过在家中很自然的聊天，就可以在毫无压力的情况下将这些情况灌输给孩子。

（2）利用家庭的社会关系。亲朋好友中，有在科技界或教育界工作的人员或专家，可以创造条件让孩子多和他们接触，在接触中掌握知识，感受影响。有些专家还可以帮助孩子规划发展方向。

（3）利用社区、场馆和旅游资源。家长要有意识地带领孩子走出家门调查，了解自己所居住的社区或是市内科技含量和知识含量比较高的社区。前提是家长要先了解清楚并提炼出要提供给孩子的东西。另外，家长应支持孩子参观科技场馆，不要认为这件事可做可不做，这是帮孩子打开眼界的好机会。再就是利用好旅游资源。（4）利用生活中的科技知识。家长应注意有意识地将生活中的科技知识介绍给孩子，引导孩子亲身感受科学技术对生活的影响。例如，通过居住条件的变化，让孩子了解房屋建筑如何采用先进技术和新材料，生态环境对人居环境的影响等。还有计算机应用知识、保健和医疗知识，绿色食品和食品安全知识，日用化学品中的环保知识，生活垃圾分装和处理中的环保知识，节水的意义与有关知识，气象知识等等。并注意引导孩子结合生活中的问题开动脑筋，搞小发明、小制作，以培养孩子的创造能力。

3、和孩子共同学习，共同参与，建立伙伴关系

实施现代化科技教育要求发挥学生的主体作用，这样做的目的是帮助孩子树立信心，促使他自主学习，建立创新意识。为达到这一目的，家长应以朋友、伙伴的身份对孩子进行启发、引导，促进他根据自己的需求去获取知识，进行创造。在这些活动中，不要让孩子感觉到家长对他是一种压力和束缚，要让孩子在家长面前敢于并乐于展开思想，有问题愿意和家长一起研究和探讨。在精神上感受到和家长有一种像朋友一样的平等、和谐的关系，在动手操作中家长是他离不开的合作伙伴。在这一问题中，家长应做到以下两点：

（1）向孩子学习。目前，我国的基础教育扎实，知识含量高，是被世界所公认的。而现在在校生中的许多家长，由于自己在接受基础教育的时候正处于我国“文化大革命”的特殊历史阶段，学习不正规，对这部分知识还有许多欠缺。因此要想指导孩子，和孩子有共同语言，了解孩子的学习内容、学习中的困难以及如何结合孩子的学习内容进行探索性研究性的学习，家长有必要了解孩子的课本知识，并就有些问题向孩子学习。

（2）注意捕捉孩子思想上的创新点，并尽力促使孩子把想法变成现实。孩子最富于幻想，这些幻想有些是合理的，有些是没有道理的，而且这些想法往往是不经心地说出来的。家长要注意并有能力在孩子的幻想中提取有价值的东西，并指导孩子在有可能的情况下，把想法变成现实成果。在想法到成果的过程中会遇到许多困难，这些困难有些通过家长和孩子的共同学习提高，可以解决，而有些困难，由于难度较大，家长要尽量为孩子请专门的科技人员做辅导。通过这样一个过程，孩子不仅学会了如何从现实中提出问题，并通过自己的创造性劳动解决问题的这一科学技术实践过程，还增进了和家长之间的感情，增强了创新意识和自信心。人才培养是百年大计，是关系国家前途的大事，每位家长都应提高认识，和学校一起把孩子培养成适应时代要求的优秀人才。

第二篇：增强家长教育意识优化家庭教育环境

摘要：教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是教育的基础，学校教育是教育的关键，社会教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺一不可，只有把三者有机结合在一起，才能教育好学生。

教育是一项系统工程，它包括家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是教育的基础，学校教育是教育的关键，社会教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺一不可，只有把三者有机结合在一起，才能教育好学生。

一、现代家庭教育的基本特征

家庭教育由于在家庭之中，是育人的起点与基点，具有其他教育不能替代的优势。

早期性。家庭是人生的第一个课堂，家长是儿童的第一任教师，所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。如：大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程，都说明家庭教育对早期智力开发是十分重要的，所以不可忽视家庭教育早期性的作用。

连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，都在接受着家长的教育，家长自身的言行随时随地的教育影响着子女。

权威性。父母的教育易于被孩子接受和服从，并对孩子良好品德和行为习惯形成很有益处，对于幼儿来说，尤其如此。

感染性。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。

及时性。家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成良好的行为习惯，为接受学校教育奠定良好的基础，又可以弥补学校教育的不足。

二、目前家庭教育存在的问题

近些年来，家庭教育逐步被人们重视，但受各种因素的影响，目前家庭教育还存在诸多问题。

过分溺爱现象普遍。现代家庭规模越来越小，独生子女家庭逐渐成为中国家庭的主流。现如今，家庭原有的教育功能淡化了，孩子受到了父母过度的呵护和溺爱，“饭来张口，衣来伸手”现象十分普遍，孩子很少甚至不参加任何家务活动。

拔苗助长现象严重。激烈的社会竞争，使得家长们望子成龙、望女成凤心切，造成了家庭教育的盲目性与随意性过大，教育内容片面，教育方法简单。过高的期望，使孩子形成了不良的生活态度和心理上的巨大压力，很容易造成孩子人格上的缺陷。

家庭教育功能弱化。在市场经济的冲击下，越来越多的人涌向了城市，出外打工成为热门，“留守孩子”增多。同时，离婚幅度上升，生活在单亲家庭中的孩子也逐渐增多。不少孩子普遍缺乏归属感，心理脆弱，容易受到伤害。

家长信息接受滞后。信息渠道的广泛性，使孩子和家长之间出现了很大的信息差，造成了沟通与施教上的困难。

三、家庭教育的策略选择

充分了解，有的放矢。家长必须了解孩子各个阶段的身心发展特点，了解促进他们健康成长的教育方法，根据年龄特点和个体特征进行教育，才能收到良好的效果。在沟通时要注意：选择时机，有问有答；平等对话，互相尊重；平心静气，细心聆听；分析后果，表达关心；以身作则，言行一致。

平等交友，相互尊重。家长忙于工作，孩子忙于学习，双方共处的时间非常有限。但无论如何忙碌，家长也应抽出时间来和孩子交流，尝试着做孩子的朋友，了解他们的所见所闻、所思所想，和他们一起活动，密切双方的了解。

加强锻炼，强化意识。家长应该培养孩子对事物进行独立判断的能力，培养做事的能力，做到“自己的事情自己做”，还要逐渐地把社会责任灌输到他们的心中，强化他们的责任感。

经受挫折，磨炼意志。要注意从小培养孩子经受挫折的能力，使他们将来在纷繁复杂的各种竞争中，能以强者的姿态迎接工作和生活中的各种挑战，并能取得节节胜利。

正确引导，净化心灵。青少年特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。家长要充分利用这一特点，引导孩子提高辨别能力和心理承受能力，帮助孩子增强扬善除邪的正义感，净化孩子幼小的心灵。

为人师表，言传身教。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教授。家长必须随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，人格的力量和亲情的感召在孩子成长过程中所发挥的作用是潜移默化、春风化雨。

家庭教育是教育人的起点和基础

摘要：人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，在孩子成长过程中起到至关重要的作用。

家庭教育问题之所以受到人们的关注，是因为这是时代的要求，其成功与否不仅关系到国家下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，在孩子成长过程中起到至关重要的作用。

一、家庭教育是教育人的起点和基础

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受幼儿园、学校教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基础，具有其他教育所没有的优势。

(一)家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对幼儿所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。古往今来，许多名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德幼儿时期，父亲就带他到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力;教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁时写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。由此可见，家庭教育是多么的重要，不可忽视家庭教育早期性的作用，家长在幼儿时期所实施的家庭教育将是孩子智力发民乃至今后成长的关键。

(二)家庭教育的连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，都在接受着家庭的教育。这种教育是在有意和无意、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随其一生。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，同时家风又反映一个家庭的学风，学风的好坏也往往延续几代人、十几代人。

(三)家庭教育权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。在家庭中，子女对父母长辈有很大的依赖性，同时父母对子女有较大的制约作用，具有较强的权威性。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是大有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，当出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的”或“我妈妈是那样做的”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。因此强调父母权威的重要，还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母权威树立的程度，父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠压制，而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。

(四)家庭教育感染性

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。

不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

(五)家庭教育及时性

常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，把不良行为习惯消灭在萌芽状态。而幼儿园、学校之中，教师面对着几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩子进行群体教育，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，而家家庭教育可以及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。

二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用，标明确了家长们肩负着为国家造就人才的重任。家长要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。通过合理、科学的家庭教育为孩子成长打下坚实的基础，把孩子培养成具有高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一

代新人。具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，接触家庭外的人群、事物不断增加，社会中那些真善美、假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭教育的理念会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。而幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。做为家长应利用这一特点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。

总之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽到家长的责任与义务，使得孩子能够健康快乐的成长!

第三篇：优化环境

优化发展环境，人人有责

（西和县喜集九年制学校唐兴娟）

目前全县上下正大力开展“优化环境发展，塑造良好形象”活动，对全县各级各部门提出了更高的要求。全县的教师和青少年将是以后优化环境发展的主力军，更是践行社会主义荣辱观，构建和谐西和的先锋队。

我们作为乡村教师应该积极发挥自己的优势，努力为优化发展环境做贡献：

一.首先应树立环保意识，人的生活离不开环境，大到生态环境，人文环境，社会环境，小到家庭环境，心灵环境，个人生存环境。不难看出，处处是环境，人人是环境，要克服优化发展环境是投资商的事是政府的事的错误认识，树立优化发展环境人人有责的观念。围绕社会主义新农村建设，实施“新农村，新教师，新作为”发展计划。一是大力提高农村教育，二是培育乡村孩子的环保意识，着力倡导乡村新风尚。

二．着眼于长远发展，加快完善机制，引导青少年转变观念，积为优化发展环境做贡献。以爱国主义教育为核心，组织广大青少年观看革命旧址，缅怀革命先烈，接受革命传统教育 1

和洗礼，以此增强艰苦奋斗，勤学上进，热爱西和，建设西和的决心和信心。优化发展环境，核心是优化政务环境，关键是提高工作效率，提升服务质量。作为教师应在广大青少年中牢固树立“人人是环保，处处是形象”“抓环境就是抓发展”的观念，把思想统一到优化西和发展环境做贡献上来，把力量凝聚到为优化西和发展环境先锋上来。

三、抓思想先导，高度重视学生的基础文明教育。针对建校后教学规模迅速扩大，学生数量激增，但文明素养偏低，基础文明建设难度加大的实际，学校高度重视并在学生中积极开展补课加提升并举的基础文明教育。一是通过持续开展以新生始业教育、毕业生教育、行为规范和规章制度教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、“做有志青年、当文明学生”、“共建美好家园、共享文明成果”等专题教育活动，为不断提高学生的基础文明素质奠定了坚实的思想基础。二是在学生日常管理中，把基础文明的教育渗透到班级管理、宿舍（公寓）管理、环境卫生管理、文体活动开展等各项管理工作中，贯穿到学生学习、生活、交往、活动的各个层面，有力地保证了学校对学生基础文明的要求得到全过程、全方位的落实。

四．在青少年中大力弘扬“万众一心，众志成诚，不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学”的伟大抗震救灾精神，教育引导青少年自力更生、艰苦奋斗、团结互助、感恩图报。在青少年中广泛开展“优化发展环境，树立良好形象”主题教育,把广大青少年的思想和行动统一到为西和发展做贡献上来。以优化育人环境，提高育人成效为目标，努力完善精神文明建设的基础设施。我们充分认识到，精神文明建设的基础设施，既是学校教学基础设施的重要组成部分，又对加强和推进精神文明建设、改善育人环境、营造育人氛围、提高育人成效具有重要意义。为此，在加强教学基础设施建设中，高度重视和精心策划精神文明建设基础设施的建设，按照品位、特色、氛围相协调的原则，以营造品位高雅的文化环境，严谨开放的学术环境，催人奋进的学习环境，舒适宜人的生活环境，清新亮丽的生态环境，和谐奋发的人际关系环境为目标，在新老两个校区持续实施了绿化、美化、净化、靓化工程，努力做到了绿化及时、美化合理、保洁彻底、具有本校特色的校园有线低音广播系统和宣传、文化设施系统等，为提高文化品位、浓厚育人氛围和为师生学习、工作、生活、成营造更加优良的环境提供了重要的硬件支撑。

建设一个好的发展环境人人有责，可以说人人都是发展环境，事事关乎陇南形象。我们每个西和人要从自己做起，从身边的小事做起，要把建设一个好的发展环境当成自己份内的事情，爱岗敬业，乐于奉献。

2010年4月5日

第四篇：优化环境讨论稿

优化环境，领导班子和领导干部怎么办

为了找准全委领导班子及领导干部存在问题及薄弱环节，明确今后努力方向，以便更好地改进工作方法、完善工作程序，尽力使干部群众满意，促进全州经济又快又好的发展。全委领导班子和领导干部认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论，习近平同志提出的 “三心做人”要求，学习省委十一届九次全会精神，州委、州政府主要领导近期重要讲话精神等，开展解放思想优化环境，领导班子及领导干部怎么办大讨论。深入分析存在问题和不足，认真剖析原因，研究提出了进一步加强领导班子自身建设，推进加快发展的具体措施。

发展环境是一个地区思想解放程度、市场发育程度和政府执政水平的具体表现。市场经济是开放经济，从一定意义上讲就是“环境经济”。那里的环境好，那里的发展就充满活力，就能吸引更多的资金、技术和人才等生产要素。发展环境的好坏，不仅直接影响投资者的利益，而且直接影响和决定一个地区的发展前景和发展后劲。今年是“十二五”开头之年，建设富裕文明和谐新海南的重要一年，就必须把优化发展环境放在首位，做到以环境促开放、以环境促发展。近年来，全州上下深入贯彻落实科学发展观，坚持第一要务不动摇，思发展、谋发展、抓发展、促发展的范围不断浓厚，力度措施不断加大，经济社会各项事业呈现出良好发展态势。当前，全委领导干部坚持原则、勤奋敬业、艰苦奋斗、踏踏实实、任劳任怨、甘于奉献、作风过硬，为当前经济社会发展发挥了骨干作用。但是随着时代的发展变化，我们的思想观念、工作作风、体制机制与面临的新形势、新任务、新要求相比还存在一定的差距，对营造环境、服务发展的认识不足、意识淡薄、积极性不高、参与性不强，制约了全州经济社会又好又快发展。从当前领导干部队伍的实际状况出发，加强和改进领导干部增强权为民所用的宗旨意识，解决好“履职尽责”的问题，确保各级领导干部工作按规矩做事不乱为，尽职尽责求作为。

（一）着眼发展，解决工作中所存在的问题。切实转变职能，构建开放创新的人文环境．我州在区位、交通、资金以及人才技术等方面与省内外其它地区比较无明显优势可言。如果我们再没有一个宽松的优化的发展环境，在新一轮经济发展大潮中，不仅要落后，而且将会被边缘化。因此，要更新观念，把进一步优化发展环境作为一项重大任务，树立“环境就是生产力”的理念，简化办事程序和环节，提高办事效率，提高服务质量，促进机关由管理型向服务型转变。要强化责任，建立健全挂点服务制度，对所有拟建、在建项目，尤其是新落户的重点项目，要组成跟踪服务队，专人负责，全程服务，确保项目顺利落地、投产、发展。要打造诚信，教育引导各族群众树立诚信意识、培育诚信风尚、建立诚信形象，努力做到打造诚信、践行承诺，营造诚实守诺的信用环境。要注重引导，发挥新闻媒体作用，广泛深入宣传优化发展环境方面的方针和政策，深化广大群众优化发展环境重要意义的认识，使优化环境的政策措施深入人心，切实增强为优化经济发展环境做贡献的自觉性。建立快捷优良的服务环境，要完善创业政策扶持平台。围绕优化发展环境，大胆探索、积极尝试，建立有利于企业发展和项目实施的政策环境，抓好具体政策措施的创新实践，做到企业、项目建设单位和纳税人最满意。完善创业资金支持平台，优化金融环境。进一步拓宽创业融资渠道，充分创造条件，加强与各级金融部门、担保公司、小额贷款公司对接，积极创造融资机会，着力破解项目推进资金瓶颈，加大中小企业发展金融支持力度，帮助解决融资难的问题。认识招商引资方面存在的投资结构不优化问题，优化招商环境，提高效率。有些招商引资项目门槛过低，投资结构不尽合理，低水平重复建设的问题比较突出，不利于产业集聚效益的形成。在引进尖、高、外项目上有一定突破，但数量不多，技术含量也比较低。环境和服务还需进一步优化。个别单位和少数机关干部还存在服务意识淡溥、大局观念不强、工作效率低下、服务承诺和优惠政策不到位。企业在招商引资工作中主体缺位现象仍较突出。虽然各级各部门积极运作组织招商引资，而大多数企业招商引资的意识不强，主动性差，缺乏招商引资的动力机制，缺乏开放意识和市场竞争意识。坚持实施“走出去、请进来”战略，进一步加快开放融入步伐。积极组织企业进行特色产品展示和展销，进一步宣传海南，为下一步加快发展奠定了良好基础，实现新的开端。做好重大产业项目的审批落户、后续跟踪等系列服务，围绕重点发展战略实施项目招商，完善重大产业项目审批“绿色通道”，做到对重大产业项目实行联席审批一揽子服务、零距离服务、全过程跟踪“保姆式”服务。强化综合治理，打造良好的社会环境。要严厉打击破坏发展环境的人和事，及时帮助企业协调处理相关问题。进一步增强加快重点项目建设抓住机遇、高位推动，加大争项争资力度。领导要高度重视、密切关注、持续跟进从高位推动争项争资工作的有效进行。加大调度、完善监管，提高项目建设质效环境。建立和完善项目建设督查落实制度，抓好进度督查、专项督查、日常督查，及时掌握项目进展情况，对督查中发现的问题要及时协调整改，要科学调度，做好服务，真正为项目建设排忧解难；项目建设单位要进一步细化和季度投资计划，克服各种因素的影响，加快项目建设进度。加强建设项目工程质量检查，实行重大项目工程“终身负责制”，按照“谁建设谁负责”的原则，对出现的质量问题，要严肃追究失职人员的责任。强化项目资金的财务管理，坚持公开、透明、科学、效益原则，财政、审计等资金监管部门要加强监督审计，防止资金被截留、挪用以及违反规定用途使用，切实发挥项目资金的效益；项目建设单位要切实将资金用在刀刃上，珍惜来之不易的项目资金。简化手续、加强协调，营造建设良好氛围。进一步提高各部门单位的服务意识和办事效率，加强效能建设，为项目的引进及建设创造一个高效温馨的办事环境。要按照“两转两提”的要求，结合开展优化环境活动，切实转变职能，转变作风，制定行之有效的政策措施，服务好重点项目建设，促进项目早审批、早落地、早建成。大力提升行政服务中心的综合服务作用节省项目建设的成本，加快建设进度。

(二)着力解决提高素质的问题。

提高领导干部素质，端正学风是根本。古人言，非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。学风与素质是联在一起的。所以，领导干部要真正把学习当作一种责任、一种修养，一种人生追求的境界。

(三)着力解决不务实的问题。

“务实”就是把从客观实际中所获得的规律性认识，转变为改造主观世界的实践活动，并取得实实在在的效果。务实体现在工作上，就是要真抓实干，狠抓落实。在锤炼“务实”作风，狠抓落实方面。大力推进“一线工作法”，把工作重心往下移，化解矛盾，打开局面。在贯彻上级决策和工作部署的同时，要坚持深入企业、深入群众，努力找准上级精神和本地、本部门实际的结合点、贯彻落实的突破点、解决关键问题的着力点，拿出切实可行的实招，狠抓落实，从而使各项工作不断实现新突破。要牢固树立刚性的执行理念，坚持令行禁止，确保政令畅通，提高工作任务的落实。领导干部一定要严格执行党的政治纪律，坚决执行上级的各项决策部署，做到对号入座领任务，脚踏实地干工作。

(四)着力解决不自律的问题。

生活作风不是小事。对于领导干部来讲，生活情趣不是个人的私事、小事，而是关系到人品官品、党风政风的公事、大事。大量事实表明，一些领导干部蜕化变质，往往是由于生活作风细节开始的。作为领导干部要时刻绷紧拒腐防变这根弦，努力干事，增强自律意识，知所守、知所辨、知所拒，慎独慎微，克己慎行。要带头廉洁从政，带头遵守纪律，筑牢道德防线，净化生活圈，规范工作圈，还要严格要求家人和身边工作人员，树立清正廉洁、干净干事、勤政为民的好形象。要慎同行、慎同事、慎其事，要在日常生活中做“八个方面”良好风气的模范实践者和积极推动者，以其养身，以其立威，以其服人。

第五篇：优化环境参考

石龙区政府办公室“加强行政效能建设、优化

经济发展环境”活动实施方案

为全面落实科学发展观，进一步转变工作作风、提高工作效率、提升服务水平，促进石龙区又好又快发展，根据《石龙区进一步优化经济发展环境实施方案》要求，结合办公室实际，特制定本方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕加快“富民强区”目标，以转变干部作风、提高工作效能、促进工作落实为主题，以解决机关效能、投资环境中的突出问题为重点，认真查摆问题，深刻剖析原因，强化整改措施，进一步激发办公室干部干事创业的热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，极大发挥办公室参与政务、搞好服务、协调事务的作用，推进西湖又好又快发展。

二、工作目标

通过开展“深化机关效能建设、优化经济发展环境双月整治”活动，要在以下四方面取得明显成效。——责任意识明显加强。找准单位和个人在西湖又好又快发展进程中的位置，摆正局部与全局、个人与集体的关系，克服个人主义和小团体主义的倾向。认真履职、勤于工作、敢于负责、勇于创新，竭尽全力做好自己份内的事情，做好自己应该做的工作。

——机关作风明显改进。机关作风和部门、行业的行风明显改进，广大机关干部的思想作风、学风、工作作风和生活作风建设进一步加强。机关单位和干部履行岗位职责的积极性、主动性进一步增强，服务群众、服务投资者、服务发展的意识进一步增强，做到机关作风状况群众满意、基层满意、领导满意和上级机关满意。

——办事效率明显提高。机关办事程序、办事标准、办事结果公开，工作流程更加优化，办事效率更加快捷，服务措施更加完善，行为规范、运行协调、公正透明、廉洁高效的工作运行机制得以尽快形成。

——投资环境明显优化。通过坚持不懈地加强机关效能建设，进一步营造优质高效的政务环境、公平公正的市场环境、依法办事的法制环境、安商富商的服务环境，进一步打响“四最”环境品牌，创造出在中部地区乃至全国最具有竞争力的投资环境优势。

三、工作原则

办公室的机关效能建设工作，坚持主要负责人为第一责任人、分管领导具体抓，全体干部共同参与的领导体制和工作机制。

四、方法步骤

办公室开展“深化机关效能建设、优化经济发展环境双月整治”活动，从6月中旬开始，集中两个月左右的时间，分为学习动员、查找差距、集中整改三个阶段进行。

第一阶段：学习动员（6月16日——6月30日）

主要任务：进行广泛的思想发动，切实提高广大干部的思想认识。

重点工作：

1.建立领导机构。

组长为黄细华，副组长为高峰、熊伟伟、黄燕，成员为余全、饶明珠、罗长风、熊君毅，领导小组下疫办公室，由黄光辉同志任办公室主任。

2.制定实施方案。要根据区活动实施方案的要求，紧密结合办公室职能，围绕存在的突出问题，制定具有针对性、操作性、时效性的工作方案。

3.组织学习讨论。组织办公室干部认真学习胡锦涛同志关于科学发展观的重要论述，学习市委、市政府领导在活动动员电视电话会议上的讲话，学习市委、市政府《十条规定》、《南昌市优化投资环境条例》、《南昌市损害经济环境行为行政处分暂行规定》、《关于加强机关效能建设的暂行规定》、《关于机关工作人员诫勉教育和效能告诫暂行办法》、《南昌市机关工作人员行为规范五条禁令》、《南昌市行政

过错责任追究暂行办法》等法规、制度，把思想和行动切实统一到市委、区委的重大部署上来。同时，要联系实际，围绕查找妨碍西湖又好又快发展以及单位、个人在思想观念、工作作风、管理方式方法等方面存在的突出问题，认真开展落实科学发展观大讨论。要对照加快西湖发展的要求，讨论单位和个人发展意识、大局意识、忧患意识、机遇意识、责任意识强不强，工作标准和工作效率高不高；对照转变工作作风、加强效能建设的要求，讨论单位和个人在思想作风、工作作风和工作效能方面还存在哪些问题；对照建设高效政府的要求，讨论本单位的各项工作流程是否规范、有序、高效、便民；对照项目引进快、落地快、建设快、竣工快、服务好的要求，讨论本部门、本单位现行工作制度、工作程序、工作方式中有无影响效率、不利发展的问题；对照“创业富民，创新发展”的要求，讨论单位和个人是否存在政令不畅、本位主义、办事拖拉、推诿扯皮等问题。通过大讨论，进一步统一思想，自觉地为加快西湖发展服务。

第二阶段：查找差距（7月1日——7月15日）

主要任务：围绕改进作风、提高效率、加快发展，采取广泛征求意见、开展谈心活动、召开座谈会、深刻剖析等形式，认真查找本单位和本人在机关作风和效能建设方面存在的突出问题及主要原因。重点查找内容：（1）宗旨意识不强，群众观念淡薄，官僚主义严重，脱离群众，漠视群众，服务意识不强的问题；（2）责任心和执行力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，工作效率不高的问题；（3）本位主义盛行，部门利益至上，行政审批不按规定和承诺办事，窗口授权不到位，遇事推诿扯皮的问题；（4）滥用职权，吃拿卡要，乱检查、乱罚款，乱收费、乱摊派、乱培训，不讲诚信的问题。具体抓好以下三个环节：

1.征求群众意见。通过召开座谈会、个别访谈、开设意见箱、开通热线电话、网上调查等多种方式，广泛征求群众、服务对象和外来投资者的意见建议。

2.开展谈心活动。单位领导班子之间，领导干部与普通干部之间，机关干部相互之间要广泛开展谈心活动，沟通思想，相互提醒，共同提高。

3.撰写书面材料。根据征求到的意见建议，对照查找在精神状态、工作作风和工作效能方面存在的问题，分析存在问题的原因，明确努力方向，形成书面材料。

第三阶段：集中整改（7月16日——7月31日）

主要任务：针对查找出来的突出问题及导致问题存在的主要原因，采取有力措施，集中力量整改。主要完成以下工作。

1.制定切实可行的整改措施。针对查摆出的突出问题，认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实整改到位。整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公布，充分听取群众、上级领导和服务对象意见，接受群众监督。

2.建立和完善效能建设制度。修订、完善首问负责制、限时办结制、服务承诺制度等制度。

3.认真落实《十项规定》明确任务。市委、市政府《十项规定》对每项工作任务都作了责任分解，明确了完成时限和牵头单位、责任单位。办公室要认真履行职责，主动抓好协调，积极配合。各项工作都要做到项目推进，责任到人。

4.修订完善效能建设公开承诺内容。根据《十条规定》要求，紧密结合自身职能，面向社会作出服务承诺。承诺内容要有具体的行为规范，具有可操作性。要在承诺中公布本单位的监督投诉电话。

五、有关要求

（一）加强组织领导。建立健全工作机制，形成领导小组组长亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的领导机制和工作格局。要加强协调，密切配合，形成合力，把此项活动各项任务真正落到实处，确保双月整治活动取得实效。

(二)加强各项协调。注意统筹兼顾、进行谋划、科学安排，把活动与推动“双创”活动、民主评议政风等工作结合起来，确保开展活动和推进各项工作“两不误、两促进”，促进工作作风的大转变，工作效率的大提高。

（三）加强舆论宣传。充分运用报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体和板报、墙报、简报等宣传阵

地，为活动营造氛围。及时向区效能办报送活动动态，充分利用舆论宣传作用，加大典型报道力度。

（四）加强请示报告。各项实施计划和材料做到及时汇报，按时上报，对活动开展中遇到的新情况，要加强研究，并及时请示报告，保证此项活动顺利有序的展开，确保活动取得实效。

西湖区人民政府办公室