幼儿教师资格证(新)面试游戏展示题汇总

第一篇：幼儿教师资格证(新)面试游戏展示题汇总

《幼儿园教师资格证考试（面试-展示题）》游戏题模拟

一、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类

（一）体育游戏类 展示题1 1.题目：《大雪飘飘》 2.内容：

游戏玩法：教师扮“风婆婆”，幼儿扮“雪花”，幼儿四散地站在场地上。游戏开始，教师说：“大风吹，雪花飘”，幼儿在场地内四散跑；教师说：“风大了”，幼儿快跑；教师说：“风小了”，幼儿慢跑；教师说：“风停了”，幼儿站住；教师说：“太阳出来了”，幼儿蹲下，表示雪融化了。游戏重新开始。3.基本要求：（1）模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。（2）回答问题：①这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力？ ②游戏中可能出现什么问题？有什么办法解决这些问题？（3）请在十分钟内完成上述任务。

展示题2 1.题目：“袋鼠跳”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。（2）回答问题。

游戏玩法：幼儿站在一个大小合适的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题3 1.题目：“红旗不倒”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。（2）回答问题。

玩法介绍：幼儿围成圈，面向圆心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央，握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号，一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏继续进行。如果有幼儿没有接住红旗，该幼儿算输。3.基本要求

（1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。

1（2）回答问题：

①在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题4 1.题目：“挤进绳圈”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。（2）回答问题。

游戏玩法：将绳子放在地上围成圆圈，每组有4名幼儿，大家一齐喊“安全了”，念完后，所有队员要站到绳圈里。要求4人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳子，要坚持5秒。游戏可反复进行，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈，即获胜。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题5 1.题目：开锁

2.内容：游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内一幼儿为开锁人。游戏开始，大家一齐说儿歌“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个“锁”字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿迅速向相反的方向绕圈跑，谁先跑回原地，谁就与开锁人互换角色。游戏反复进行。小朋友们，还记不记得昨天老师教你们的那首《开锁》儿歌啊？大家都记得啊，那我们一起来再唱一唱好吗？“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。”

大家唱得真好，现在老师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。

小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门的院墙。老师我先站在你们中间，就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就拍一个小朋友的手，就像这样（做动作），小朋友们看仔细了哦。“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来—开—锁—。” 老师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，那么，小红就站着不动，小红左边的轩轩要从左边绕圈跑回来，小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。

啊，明明先跑回来，那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？ 3.基本要求：

（1）模拟演示向幼儿介绍“开锁”游戏的玩法。

（2）回答问题

①这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力？

②游戏中可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题？

2（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题6 1.题目：“老狼老狼几点钟”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。（2）回答问题。

游戏玩法：教师扮演老狼，幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开始，小动物跟在老狼后面，一边问“老狼老狼几点了”一边跟着老狼向前走，老狼可以回答任意时间。当老狼回答时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复几次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可转身追逐小动物，小动物则四散逃走，跑回原地者即获胜，逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿 ②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。

（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？

（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题7 1.题目：“两人三足”游戏 2.内容：

游戏玩法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一起向前走。3.基本要求：（1）模拟演示

①模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。

②要求语言清晰，讲解易于让幼儿理解。（2）回答问题：

①这个游戏能发展幼儿什么能力？

②游戏中可能出现什么问题？有什么办法能解决这些问题？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题8 1.题目：“毛毛虫”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。（2）回答问题。

游戏玩法：6个幼儿排成一列，后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。

3（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题9 1.题目：“上山去砍柴”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。（2）回答问题。

游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”念到“熊来了”时，砍柴幼儿扮演木头人，避开熊的侵袭。木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其中寻找，当熊说：“哇，这里都是木头人。”时，即为游戏胜利。若熊发现有人动，熊则说：“哈，我捉到一个小人了。”被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事，我们都还记得吗？原来大家都记得啊，真棒。那如果我们砍柴，我们怎么砍呢？原来大家这么厉害，都这么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。

大家有这么多砍树的办法，今天老师带大家玩一个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的，大家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊，为了保护我们自己，砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”来，我们一起唱一唱，都会唱了吗？先请男小朋友唱一遍，再请女小朋友唱一遍，唱的真好听。

唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说话不许动，也不许做鬼脸。小朋友们来扮演木头人，老师扮演狗熊，来看看大家扮的木头人像不像：小明说话了，“哈，我捉到一个小人了”；轩轩动了一下，“哈，我又捉到一个小人了”；红红和月月的姿势是一样的，“哈，我又捉到小人了”。老师再给你们一次，我们再试一次，“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”这次大家做得很好，都用各种姿势站着，没有说话没有动，也没有做鬼脸。这次狗熊就不能捉人了，“哇，这里都是木头人。”

小朋友们，想玩吗？都想玩啊，那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧，康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊，那大家开始玩吧。（老师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏）这次是诺一小朋友被大狗熊抓住了，暂时不能玩游戏了，先过来和老师一起站着看一会儿吧。①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？

困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱，而且请他们唱给我听。

困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏之前就教他们玩木头人，而且扮 4 演狗熊先检查一次。

困难3：游戏规则比较复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则，还带示范。有的规则前面说，例如看到熊来了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。

展示题10 1.题目：“贴人”游戏 2.内容：

（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。（2）回答问题。

玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后面幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑者。游戏开始，圈内的两名幼儿相互追逐，逃跑者可以跑到任何一组幼儿的前面，贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一名幼儿必须立刻跑进圈内，成为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追逐者和逃跑者交换角色后，游戏重新开始。3.基本要求：

（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题11 1.题目：“捉尾巴”游戏 2.内容：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。

（2）回答问题。

玩法介绍：每人有一根绳子当尾巴，绳子系在裤腰后面，让绳尾拖在地上。各人在指定时间内设法踩住（或抓住）别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别人抓住。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

①在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。②如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题12 1.题目：抢椅子

2.内容：模拟向幼儿介绍抢椅子游戏

玩法：6-10个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈，音乐停止的时候，幼儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个节目，游戏可重复进行。3.基本要求

（1）模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

该游戏有利于幼儿获得哪些方面的发展？ 该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？（3）请在10分钟内完成上述任务。

（二）手指游戏类 展示题13 1.题目：手指游戏——握握手 2.内容：

握握手

两个拇指碰一碰，点点头。

两个食指变公鸡，斗一斗。

两个小指勾一勾，做朋友。

两个手指挠一挠，握握手。3.基本要求：（1）模拟演示

①根据儿歌编手指游戏的动作，并模拟演示。②演示应清楚，便于幼儿模仿。

（2）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？（3）请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，我们昨天认识了我们的双手，大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗？记得啊，那老师要考考大家了。这是什么？答对了，是拇指。这是什么？答对了，是食指。那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本领很大，它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊，老师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和老师来一起试一试，边唱儿歌，边做动作。

“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”

大家做的真棒，太厉害了。我们自己的两只手会做游戏，那我们和别的小朋友会不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像老师这样，伸出自己的这只手（右手），和旁边的小朋友试一试吧。

“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”

大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈，和他们用手指玩游戏。（2）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？

我会像刚才演示的那样，教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。但如果直接说右手，可能有的幼儿左右不分，我就做示范，告诉他们伸出哪只手。展示题14

1.题目：看着容易做着难

2.内容：示范手指游戏并回答问题 汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳）

饺子这么长呀（双手捏拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出）山有这么高呀（双手掌心相对，五指指头相对挨拢）

路有这么宽呀（双手并拢掌心向上）

看着容易做着难（左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，交替二次）看着容易做着难（同上）

咕噜咕噜锤（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头）咕噜咕噜剪（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀）咕噜咕噜一个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1）

咕噜咕噜两个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2）3.基本要求（1）模拟演示

有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示范手指游戏的玩法。语速适当，动作与内容相匹配，且易于幼儿模仿。

（2）回答问题：组织这个游戏过程中，如果遇到幼儿手口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法？

（3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：手指兄弟 2.内容：

一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.基本要求

（1）根据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。（2）回答问题：如果想和两个幼儿合作，现上述游戏，可以怎么做？（3）请在10分钟内完成上述任务。

（三）桌面游戏类 展示题15

1.题目：挑牙签

2.内容：模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏 材料：牙签一把

玩法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，随意散放，用其中一根牙签将其他牙签挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置移动。如果使其他牙签位置移动，就由另一方挑牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。3.基本要求（1）模拟演示 演示游戏玩法

语言简洁，有条理，玩法讲解能让幼儿理解（2）回答问题

这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展？回答2个即可。（3）请在10分钟内完成上述任务。

二、画说明图、念（编）儿歌然后讲解游戏规则类 展示题16

1.题目：《跟着小鼓做动作》 2.内容：（1）给《跟着小鼓做动作》游戏配说明图。

（2）模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场地中间。游戏开始，当教师在头上敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿原地转圈。3.基本要求：

（1）将游戏规则画成说明图。说明图应该符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。

（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题17 1.题目：《夹豆比赛》 2.内容：

(1)给《夹豆比赛》游戏配说明图。(2)模拟对幼儿讲游戏规则

游戏介绍：教师将一堆“豆”（雪花片代替）洒在场地中间，幼儿四散站在场地四周。游戏开始，幼儿单脚跳到场地中间，捡起一粒“豆”（雪花片代替），夹在双腿中间，双脚跳到场边，将“豆”（雪花片代替）放进“盒”（一张报纸代替）里。3.基本要求：

(1)将游戏规则画成说明图。

说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。(2)讲解规则。

运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。(3)请在十分钟内完成上述任务。

展示题18 1.题目：《喂小动物》 2.内容：（1）给《喂小动物》游戏配说明图（2）模拟对幼儿讲解游戏规则

游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场地中间，游戏开始，教师说：“小动物饿了，我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。”说完，幼儿跑去喂小动物。3.基本要求：

（1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于儿童理解与展开游戏。

（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则，语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题19 1.题目：《小矮人摸灯》

2.内容；⑴给《小矮人摸灯》游戏配说明书； ⑵模拟对幼儿讲解游戏规则

游戏介绍：场地中间地上放一排“神灯”（一绳代替）。游戏开始，幼儿扮演小矮人，先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯”，身体立刻长高（即由蹲改为直立），再跨过绳子后跑到终点。

3.要求：⑴说明图应符合游戏规则，表达清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。⑵讲解规则，运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童，表达准确 ⑶请在10分钟内完成上述任务。展示题20

1.题目：词语接龙

2.内容：模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法

玩法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：“星期天，逛公园”。接龙人问：“什么园？”主持人选择一种园回答，如水果园（或动物园等）。接龙人根据主持人回答的园名，以接龙的形式，边拍手边一个个依次说出园子里面事物的名称，如苹果、香蕉、李子、草莓„„后面的人说出的名称必须属于该园的类别。接龙人不能重复前面人说过的名称，说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏重新开始。

3.基本要求（1）模拟演示

①模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。

②语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题

这个游戏适合哪个年龄的幼儿？为什么？（3）请在10分钟内完成上述任务。

三、用材料制作玩具、创编游戏类 展示题21 1.题目：利用桌子的游戏 2.内容：

利用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。3.基本要求：

（1）介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。

①要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面发展。②要求语言简洁，表述清楚。（2）回答问题

①幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏？（不局限于体育游戏）②利用桌子玩游戏的时候，有无需要注意的问题？（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题22

1.题目：用椅子玩游戏 2.内容：

利用椅子创编游戏。3.基本要求：

（1）利用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏，说明玩法。（2）说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的发展。

9（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题23

1.题目：好玩的小绳子 2.内容：“揪尾巴”是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不能利用当“尾巴”的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢？ 3.基本要求：（1）设计并介绍3个利用小绳子玩的体育游戏。①游戏能促进幼儿动作技能的发展。②游戏符合幼儿的兴趣和特点。

（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿（如需要，可利用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子，模拟演示。）

②语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题24

1.题目：瓶子游戏

2.内容：利用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。3.基本要求：（1）利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。①游戏符合幼儿的年龄特点。

②说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼？

（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。

①结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿。②语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题25

1.题目：好玩的纸盒

2.内容：利用纸盒玩体育游戏 3.基本要求：

（1）利用纸盒为幼儿设计2种体育游戏 说明游戏的玩法

设计的游戏能让幼儿达到锻炼的目的，符合幼儿的兴趣和特点（2）模拟演示

选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿遇到游戏时会遇到什么困难？该怎么解决？ 模拟演示解决幼儿游戏困难的办法。要求语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题26

1.题目：玩报纸

2.内容：用废报纸玩游戏。3.基本要求：

（1）现场演示3种废报纸的玩法。

（2）回答问题：你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出3种，并说明制作方法。

10（3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：拼插陀螺

2.内容：利用积塑材料材料拼插陀螺并演示。3.基本要求：

（1）利用提供的积塑材料拼插两个陀螺。（2）演示玩自己拼插的两个陀螺。

（3）回答问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验？ 4.请在10分钟之内完成上述任务。

展示题27

1.题目：我想做司机 2.内容：

（1）利用考场中的材料制作角色游戏道具。（2）回答问题。游戏情境：一个幼儿对老师说：“我想当司机，我要方向盘、安全带。老师你能帮我做吗？” 3.基本要求：

（1）利用考场中的材料制作角色游戏道具。①利用考场中的材料制作方向盘、安全带。

②制作过程简单，便于及时满足幼儿游戏情节的需要。（2）回答问题。①假想一下，幼儿还可能说要什么，说说你还能运用场中材料简单制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢？

②生活中还能利用哪些自然物（或废旧材料）来支持幼儿的游戏？请举一例。材料应具有安全性、常见易取、成本低廉等特征，并说明具体的用法。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题28 1.题目：玩牌 2.内容：

幼儿游戏牌。3.基本要求：

（1）制作幼儿用游戏牌。

①利用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具，并设计玩法。②所设计的游戏主要利用了幼儿什么经验，适宜于哪个年龄段？

（2）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。要求语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点，易于让幼儿接受。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题29

1.题目：平衡游戏

2.内容：设计能让幼儿练习近平衡的体育游戏 3.基本要求：

（1）为幼儿设计2个练习近平衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍玩法（可以借助现场提供的 11 物品设计游戏）

玩法简单，游戏有趣，能吸引幼儿兴趣

示范讲解游戏玩法时，语言生动浅显，易于幼儿理解接受（2）回答问题：幼儿还可以通过什么方式练习近平衡？（3）请在10分钟内完成上述任务。

勇敢体检 内容:

医生要到幼儿园来对幼儿的身高、体重、血色素、视力、龋齿等进行体检，有的小班很紧张、害怕体检，请设计一个情景表演活动。为小班幼儿演示配合体检的做法。基本要求:

1.根据上述内容，创编一个简单的情景表演故事。

①有2～3个角色，由简单的情节。

②故事有针对性，易于幼儿理解。

2.选择或制作还是

①利用信封和纸杯等材料。根据情景表演需要制作简单的角色人物。

②道具适合用于表演。

3.模拟对小班幼儿表演

语言生动，有一定的感染力。

4.请在十分钟内完成上述任务。

四、教师指导游戏类 展示题30

1.题目：该怎么付钱

2.内容：教师为大班的超市游戏提供了自制的钱（1元、2元、5元等），并为每件商品标上了价钱，想让幼儿在买卖游戏中运用所学的教学知识。可她却发现幼儿在游戏的时候，仍是随便付钱，收银员也随便收钱。

3.基本要求：（1）回答问题：教师可以怎样引导幼儿利用钱币玩超市游戏？请想出两种方法。（2）模拟演示：

①教师介入指导幼儿使用钱币玩游戏的一种方法。②要求语言清晰，语调柔和，便于幼儿接受。（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题31 1.题目：医院游戏

2.内容：大班游戏开始了，医院里很多病人，大家吵吵闹闹的，影响了其他幼儿游戏。教师看到以后，大声训斥道：“你们听听你们的声音，别人还能游戏吗？”接着幼儿纷纷离开了游戏。

3.基本要求：（1）回答问题：你是否赞同案例中教师解决幼儿吵闹的方法？为什么？（2）模拟演示：

①你如何处理上面这个医院游戏中出现的问题，请演示你的方法。②要求语气亲切自然，表达明白易懂，易于幼儿理解。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题32

1.题目：斑马线

2.内容：中班下学期角色游戏，成成当司机，发现没有斑马线，就裁了一些纸条，一条条粘在地上当斑马线，他对周围的幼儿说：“行人过马路只能走斑马线”，可是没人理他，大家还是随意走来走去的。一会儿，斑马线就乱了，他很着急„„ 3.基本要求：（1）回答问题：如果你是老师，遇到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。（2）模拟演示：

①请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。②说出你采用这种方法的理由。（3）请在10分钟内完成上述任务。

（1）回答问题：如果你是老师，遇到这种情况你会怎么办?请列举两种方法。

如果我遇到这种情况，我有两种方法，一种是用交警的角色，参与到游戏中，引导幼儿走斑马线；一种方法是，在晨间谈话活动中，告诉幼儿过马路的注意事项． ①请选取一种方法，模拟演示介入游戏指导。

我是交警，大家违反交通规则了，很乱，我要问问你们为什么这么乱了。成成，你在忙什么啊？原来，你是帮大家做了斑马线啊，交警要表扬你：既遵守交通规则，又帮助其他小朋友。成成帮我们做了斑马线，我们为什么不走斑马线啊？圆圆、红红，你们知道过马路要走斑马线吗？原来，你们知道走斑马线，你们害怕把斑马线走破掉了啊？你们爱惜东西，交警也要表扬你们。那么，我们动脑筋想一想，怎么可以既安全地走斑马线过马路、又不把斑马线踩破呢？明明想到了好办法，你的办法是什么？原来明明的办法是，在地上用粉笔画斑马线，就不会走破掉了。轩轩，你有什么好办法？轩轩想到的办法是：派一个交通协管员，帮助大家过马路。大家想到了这么好的办法，那我们来做吧。先来一起画斑马线，再选一个交通协管员吧。

展示题33

1.题目：没人玩

2.内容：角色游戏的时候，教师发现中班的医院没有人玩，超市也没有营业员，大家都拥挤到了娃娃家和饮食店里了。3.基本要求

（1）回答问题：遇到这种情况，教师该如何指导？请说出3种方法。（2）模拟演示

模拟演示一种方法，对上述游戏进行指导。要求语言清晰，语义明了。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题34

1.题目：谁也不认识谁

2.内容：小班娃娃家。欣欣正忙着给娃娃穿衣服，东东忙着煮饭，宁宁呆呆地坐在沙发上。老师走过去问欣欣：你是谁呀？欣欣答：我是妈妈。老师又问：那他们两个是谁呀？欣欣摇摇头，说不知道。老师又问沙发上的宁宁，你知道他们是娃娃家的什么人吗？宁宁也摇摇头表示不知道。3.基本要求（1）回答问题

案例反映了幼儿什么样的游戏水平？ 遇到这样的情况，你会怎么指导？（2）模拟演示

介入指导幼儿游戏，让幼儿互相了解所扮演的角色。要求语调柔和，语气自然。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

展示题35

1.题目：娃娃家

2.内容：教师为小班幼儿创设了温馨的娃娃家，里面的娃娃、家具、餐具和仿真食物都有，但是教师发现幼儿只是抱抱娃娃、吃吃食物，就无所事事了。3.基本要求

（1）回答问题：如果你是老师，你有什么办法能让幼儿玩起来？（2）模拟演示：

请模拟演示教师介入指导幼儿游戏的一种方法。介入指导方式易于让小班幼儿接受。（3）请在10分钟内完成上述任务。

1.题目：我想到饮食店去玩

2.内容：小班游戏时，刚来几天的晓东想到饮食店玩。里面的晨晨说“我们人满了，你不要来了。”晓东他走到娃娃家说“我和你们玩好吗？”娃娃家的幼儿也说“人满了，不需要人了。”他转了一圈，发现大家都在玩自己的游戏，没人招呼他。3.基本要求：

（1）回答问题：教师可以用什么办法帮助晓东？为什么采用这种方式？（2）模拟演示：

① 模拟演示教师帮助晓东融入游戏的一种方式。② 语调柔和，语速自然，方法能为幼儿所接受。

（3）请在10分钟之内完成上述任务。

1.题目：帮玩具回家

2.内容：小班游戏结束后，有的幼儿不愿意收玩具或随意乱放玩具，不把玩具送回原来的地方。利用情景表演启发幼儿爱护玩具，送玩具“回家”的意愿。3.基本要求

（1）根据上述内容，创编一个简单的情景表演故事 a.有2—3个角色，有简单的情节。b.故事有针对性，易于幼儿理解。（2）选择或制作道具

a.利用信封或纸杯拿材料，根据情景表演需要，制作简单的角色人物。b.道具适合用于表演。

（3）模拟对小班幼儿表演。语言生动，有一定的感染力。（4）请在10分钟内完成上述任务。

第二篇：幼儿教师资格证考试面试答辩常见题

幼儿教师资格证考试面试答辩常见题

1、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。2：请给我们谈谈你自己的一些情况

回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”3 你认为自己最大的缺点是什么？

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

点评：

这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。你认为你的优势在哪些方面？

我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。你有能力胜任应聘的职位吗？

回答：没问题！这虽然较难，但是我会想办法做好的！对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它。为什么要选择教师这个行业？

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错

幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色

从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲（执教），坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。幼儿教师，面对调皮的孩子应该怎么样教育？

孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教育，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮的孩子，让孩子真正的认可我，喜爱我。幼儿教师在角色游戏中的地位和作用

教师和幼儿做游戏,可以增加幼儿对教师的一种情感交流,在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标,懂得游戏的常规.当然在游戏中,教师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸,楼一楼,让每个幼儿幼儿感到“老师喜欢我”,总的说来,在游戏中,教师的地位是非常重要的.特别对一些性格内向,自信心不足等等的幼儿是一个很好的活动。幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师

把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处！多夸夸他们！和他们亲近去和他们玩！加油哦！四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样控制这样的情绪了，不过我相信我能做到的。幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对

应该具有爱心，冲他微笑。

幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。幼儿也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。幼儿教师面对挑剔家长该怎么办

要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？

要看是什么情况了。如果是孩子在校生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明。如果是孩子在学校的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结。如果是其他的问题，就酌情考虑。

与家长的沟通做到一点：真诚，有效。幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？

我觉得应该学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知道和理解和掌握他们喜欢的什么兴趣爱好？才能让他们佩服你！喜欢你！18 课堂上，如何让小朋友听话？

小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要给他们知识。但最重要的是要他们主动参与。幼儿教师应具备的专业能力？

专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。幼儿教师应具备的心理素质有哪些?

.责任心.2.耐心.3.专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来,不段的总结经验,心理承受能力就越强.。其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！怎样成为一名优秀的幼儿教师？

一、思想品德素质：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。

二、基本文化素质：广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。

三、教育技能素质：观察和评估的能力（对待优秀生要发现其不足，对待后进生要发现闪光点），组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。

四、个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。

五、身体素质。

你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。

第三篇：幼儿教师资格证考试：面试真题真面目

幼儿教师资格证考试：面试真题真面目 回顾一下考试流程是备课、考试(2道回答规定问题+试讲+答辩)。考生们更想知道的是考试这个环节？接下来中公讲师晓红就来详细聊一聊：

关注考试的三个环节发现没有专门考技能的环节。确实！难道我们不用准备吗？其实不然，下面就让我们跟随中公讲师晓红一起具体看一下每个环节：

首先是回答规定问题：<真题在线：请问如果班上有孩子总是跟其他孩子打架闹别扭，你怎么办？>没有涉及到技能的考核。

第二步：试讲环节，本环节主要针对备课的内容进行试讲。看似没有技能的环节。我们看一看真题：

关注要求就会发现在考核你的“讲故事”的技能。我们在看看更多的要求来论证一下：

首先从真题入手：

从要求中我们能够感受到我们需要在试讲的过程中体现出你的弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。

其次从幼儿园的考试大纲中的明确说到：具有一定的弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

第三步：答辩

真题回顾：为什么在孩子们完全不知道这首歌曲的时候，先教歌词；你安排的边唱歌边做动作和边唱歌边拍手，你觉得哪个更难？

从真题看到：技能教学的技巧方面要由自己的见解及教学方面的思考。

不管从哪个角度考虑，大家一定要注重幼儿园面试的基本技能表现。注意考2014年幼儿园教师资格证的同学们提前要准备技能。并且有一定的试讲的练习，更好的讲授给3-6岁的儿童。

第四篇：幼儿教师资格证面试流程

幼儿教师资格证的考试因其教授的对象的特殊性，使得其考试也有别于其他类别的教师资格证考试，下面由闽试教育相关老师给大家介绍下幼儿教师资格证考试面试流程及其评分标准。

面试流程简介：

进场—等候—抽题—为准备试讲撰写试讲教案20分钟

——考试，考试包括：答题，5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。考试以试讲为考核核心。

一、测试性质

面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。

二、测试目标

面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。

三、测试内容与要求

（一）职业认知

1.爱幼儿，尊重幼儿。

2.对幼教工作有热情、有责任心。

（二）心理素质

1.具有一定的情绪调控能力。2.乐观开朗、有自信心。

（三）仪表仪态

1.行为举止自然大方，有礼貌。2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。

（四）交流沟通 1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。

2.善于倾听、交流，有亲和力。

（五）思维品质

1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

（六）了解幼儿

1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。2.能通过观察来了解幼儿。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

（八）评价与反思

1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。

2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

四、测试方法

采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。

考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

五、试题示例 例一：

请你给小班幼儿讲一个故事。

（故事自选。如考生没有故事，可提供）。例二：

请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。更多福建教师招聘考试资讯及真题资料下载请访问福建教师招考网和闽试教育官网。

第五篇：宁夏幼儿教师资格证考试——面试真题真面目

中公宁夏教师考试网

宁夏幼儿教师资格证考试——面试真题真面目

来源：宁夏教师考试网 时间：2014-03-12 15:19:16

欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

本文章主要分析的是统考教师资格考试，回顾一下考试流程是备课、考试(2道回答规定问题+试讲+答辩)。考生们更想知道的是考试这个环节?接下来中公讲师晓红就来详细聊一聊：

关注考试的三个环节发现没有专门考技能的环节。确实!难道我们不用准备吗?其实不然，下面就让我们跟随中公讲师晓红一起具体看一下每个环节：

首先是回答规定问题：<真题在线：请问如果班上有孩子总是跟其他孩子打架闹别扭，你怎么办?>没有涉及到技能的考核。

第二步：试讲环节，本环节主要针对备课的内容进行试讲。

看似没有技能的环节。我们看一看真题：

关注要求就会发现在考核你的“讲故事”的技能。我们在看看更多的要求来论证一下：

首先从真题入手：

从要求中我们能够感受到我们需要在试讲的过程中体现出你的弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。

其次从幼儿园的考试大纲中的明确说到：具有一定的弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

第三步：答辩

真题回顾：为什么在孩子们完全不知道这首歌曲的时候，先教歌词;你安排的边唱歌边做动作和边唱歌边拍手，你觉得哪个更难?

从真题看到：技能教学的技巧方面要由自己的见解及教学方面的思考。

不管从哪个角度考虑，大家一定要注重幼儿园面试的基本技能表现。注意考2014年幼儿园教师资格证的同学们提前要准备技能。并且有一定的试讲的练习，更好的讲授给3-6岁的儿童。中公教育教师考试研究院预祝大家有个好的成绩，做好准备，机会是给有准备的人哦!

宁夏中公教育教师考试事业部提供