【面试】幼儿教师资格证面试试讲通用（共5篇）

第一篇：【面试】幼儿教师资格证面试试讲通用

【面试模板】幼儿教师资格证面试试讲通用模板

1出题方向

故事，儿歌，折纸，游戏，绘画，弹唱（舞蹈贯穿其中）

2试讲模板

（一）折纸

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟（1）手指谣导入（2）故事导入（3）儿歌导入 3.教学过程——6 分钟

（1）教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动）（2）幼儿折纸，教师指导（个体差异）（3）添画环节

（4）展示（集体 / 个体）4.延伸（1）以游戏结束（2）画画（美工区）5.注意事项

（1）语言：童趣化，生活化（2）讲课不要跳步（3）个体差异

（二）绘画

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟（1）图片导入（2）故事导入（3）歌曲导入 3.教学过程——6 分钟（1）师幼讨论（提问方式）（2）示范画（观察法）①分组说

②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问）（3）幼儿创作，教师指导（4）展示作品（集体 / 个别）4.延伸

歌曲《小小蜡笔》 5.注意事项

（1）搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习（2）熟练唱《小小蜡笔》

（三）游戏

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟（1）做早操导入（2）健康歌导入 3.教学过程——6 分钟（1）讲规则和注意事项（2）练习法（3）语言指导

（4）游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）4.延伸

（1）放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）（2）整理玩教具（3）排队喝水

（四）故事（儿歌）

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟（1）做早操导入（2）健康歌导入（3）儿歌导入 3.教学过程——6 分钟

（1）范读，讲故事（有动作，有表情，完整讲述）（2）理解故事（提 3~4 个问题：集体、分组、个别）（3）角色扮演 4.延伸

（1）夸奖讲得好的小朋友

（2）回家讲给爸爸妈妈听（小班不复述）

（五）弹唱

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟（1）做早操导入（2）健康歌导入（3）儿歌导入 3.教学过程——6 分钟（1）范唱歌曲，弹唱（2）理解歌词（提问）

（3）教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示范唱）（4）表演歌曲，角色扮演 4 延伸（1）给歌曲配一个插画（2）回家表演给爸爸妈妈看

第二篇：幼儿教师资格证面试试讲2017

出题方向：

故事，儿歌，折纸，游戏，绘画，弹唱（舞蹈贯穿其中）试讲模板 游戏

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟

(1)做早操导入(2)健康歌导入 3.教学过程——6 分钟(1)讲规则和注意事项(2)练习法(3)语言指导

(4)游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）4.延伸

(1)放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）(2)整理玩教具(3)排队喝水 试讲模板

故事（儿歌）

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)做早操导入(2)健康歌导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)范读，讲故事（有动作，有表情，完整讲述）(2)理解故事（提 3~4 个问题：集体、分组、个别）

(3)角色扮演 4.延伸

(1)夸奖讲得好的小朋友

(2)回家讲给爸爸妈妈听（小班不复述）试讲模板 绘画

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)图片导入(2)故事导入(3)歌曲导入

3.教学过程——6 分钟(1)师幼讨论（提问方式）(2)示范画（观察法）①分组说

②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问）(3)幼儿创作，教师指导

(4)展示作品（集体 / 个别）4.延伸歌曲《小小蜡笔》 5.注意事项(1)搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习(2)熟练唱《小小蜡笔》 试讲模板 折纸

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)手指谣导入(2)故事导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动）(2)幼儿折纸，教师指导（个体差异）(3)添画环节

(4)展示（集体 / 个体）4.延伸

(1)以游戏结束(2)画画（美工区）5.注意事项

(1)语言：童趣化，生活化(2)讲课不要跳步(3)个体差异 试讲模板 弹唱

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)做早操导入(2)健康歌导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟(1)范唱歌曲，弹唱(2)理解歌词（提问）

(3)教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示范唱）(4)表演歌曲，角色扮演 4 延伸

(1)给歌曲配一个插画(2)回家表演给爸爸妈妈看

AAA幼儿园数学试讲《五彩石头路》 活动领域：

游戏化的教育活动，正确排序。活动前评析最近发现许多幼儿对排序不太了解，通过这堂课能有所进步。活动目标：

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。活动准备小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。活动过程：(一)引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)(二)捡石头

1、观察石头

1)看看这里有多少石头? 2)这些石头是怎么样的? 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)

2、捡石头—能数量捡石头 1)听口令捡石头 2)听拍手声捡石头

3)石头排队，你捡了几块石头?(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。)

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。

4、再次捡石头

1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。2)数数你捡到了多少石头?(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。)(三)铺路

1、幼儿自由铺路

2、交流：你用石头是怎么铺的?(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)

3、学别人的方法铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

(用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。)(四)延伸活动

1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过?

2、一起去踩踩自己铺的石头路 AAA幼儿故事活动模板

幼儿园XX班语言领域故事《XXX》 活动目标（每点任选两条）: 1.感知或理解故事内容、喜爱故事中XX的形象、了解XX的情感。微博@中小学教师资格证考试

2.能够用肢体动作表达故事情节、能够大胆表演故事情节、能用连贯地话讲述故事或者表达XX的对话。

3.感受XX的情感、产生XX的情感、对文学作品感兴趣、喜欢讲故事等等。活动重、难点（每点任选两条）：

重点：理解故事内容、喜欢故事中的XX形象、会说XX词。难点：感受XX的情感、产生XX的情感、能大胆表达XX感受。

活动准备（根据活动内容确定）：XX故事书、多媒体课件、手偶、头饰、一些奖励小物品。活动过程：

（一）手偶（图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话/课件）导入，激发兴趣 通过xx手偶，引起幼儿的兴趣。

（二）新授

1.教师完整讲述故事

教师生动形象地讲述故事。讲完提问幼儿：故事中，你听到了什么？发生了什么事？ 2.借助图片（提问、挂图、教具等）帮助幼儿理解故事内容微博@中小学教师资格证考试 图片一（情景一）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？ 图片二（情景二）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？ ··········

3.创编律动、故事续编和创编、为故事配画（按题目要求设计，若没有要求可灵活把握）

（三）游戏（活动）：角色表演或表演XX情节或其他游戏活动。（组织游戏需要介绍游戏规则和注意事项，不用具体展开）

（四）总结：总结概括结束、游戏结尾、联系生活，师幼总结。（任选一点）

活动延伸：和家人一起……、师幼一起去户外……、介绍下一次相关的活动等。（任选一点）活动反思

第三篇：教师资格证面试试讲

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标： 知识目标：

1、2、能力目标；

1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：

1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点： 难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

第四篇：2014上海幼儿教师资格证面试数学试讲：《串串香》

2014上海幼儿教师资格面试数学试讲：《串串香》

上海教师考试网（http://sh.zgjsks.com/）制作

活动目标：

1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述。

2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。

3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。

活动准备：

教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香”。学具：橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。幼儿用书，彩色笔。活动过程：

1、观察串串香

教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。

师幼共同观察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串)：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。

引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。

2、制作串串香

串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。

冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。

3、展示串串香

请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。师资格笔试群：371175465微信号：shjsksw

上海中公教育（http://sh.offcn.com/）制作

第五篇：2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题

2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题

2016年上半年教师资格证考试面试已经在5月21-22日结束，小编在此特意整理了有关幼儿教师资格证面试试讲真题，请考生做一个准备，好在2016年下半年教师资格证面试中取得好成绩。

1、第一个三角形的世界

第二个猫和老鼠（游戏小老鼠上灯台）并回答问题，这个游戏能让幼儿获得什么经验？

答辩你的重难点是什么？评价一下你的试讲。

2、元宵节教室抢画布置，表现儿童的情感，现场做一幅画。

3、故事《礼物》。模拟表演后半一部分故事情节。

4、音乐《小鸭回家》。

要求：能够连贯性的演唱歌曲并弹奏；能够符合4-5岁幼儿的接受能力，并让他们接受歌曲。

5、体育游戏：勇敢的小兔子!

6、一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。要求幼儿用腿夹萝卜，场地布置好用生动形象的语言讲解。要求10分钟内完成。

7、幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》，但是不知道如何表演？请指导表演。面试时间共10分钟，展示才艺3分钟，讲故事7分钟。

8、教会幼儿数1~30的数。

9、题目：下雪啦

要求：故事中黑体字部分要求进行肢体表演；要求普通话流畅自然。

10、绘画主题：植物面具

11、做劳动教具的模仿操

12、游戏：小兔乖乖。

要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。2动作示范，讲清楚动作要求第二个：我们的环境，要求配画

13、儿歌《小蚂蚁》配插图

14、绘画：我的爸爸要求：通过绘画表现出对爸爸的爱。

15、快乐的儿童节装饰画模仿操：模仿四种幼儿生活能力，如刷牙

16、诗歌插画《雨花》：雨花是会叫的花，雨花是不会开的花，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的小弟弟头上……

17、弹唱《小鸟》

18、幼儿故事：动物职业介绍所

19、弹唱《小鼓》

20、幼儿故事：《美丽的花环》：要求提问幼儿两个问题。

21、绘画：清洁工人。

22、故事：《福气猫》

要求：教师模拟给幼儿讲故事，讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋，故事哪里最难以理解。