计算机科学技术专业论文计算机教育专业论文计算机专业技术论文：计算机专业教学中“任务驱动法”的使用

第一篇：计算机科学技术专业论文计算机教育专业论文计算机专业技术论文：计算机专业教学中“任务驱动法”的使用

计算机科学技术专业论文计算机教育专业论文计算机专业技术论文

计算机专业教学中“任务驱动法”的使用

【摘要】计算机专业教学的外在条件和任务驱动教学法的实施。在计算机专业教学中“任务驱动”法也是一种最为灵活、新颖、主动性强的一种教学方式：将所学知识分类、归纳，然后设计出一个个任务，通过具体任务来完成，让学生学到教学目标所规定的内容，又提高了解决问题的能力，也属于探究式教学模式。

【关键词】计算机专业；任务驱动教学法

计算机专业课程由于其知识性强、操作性强的特点，在众多的教学方法当中，深受教师们欢迎的当属“任务驱动”教学法。在计算机专业教学中“任务驱动”法也是一种最为灵活、新颖、主动性强的一种教学方式：将所学知识分类、归纳，然后设计出一个个任务，通过具体任务来完成，让学生学到教学目标所规定的内容，又提高了解决问题的能力，也属于探究式教学模式。

一、指导思想

教师在课前要做大量的准备工作，包括课程设计、讲解设计、调试机器，用一些技术手段对学生权限进行设置，以保持系统的稳定性。任务设计要具有很强的层次性和实用性，计算机专业教学与传统课程教育相比应更注重实践和动手能力、创造力的培养。体现“以任务为主线、教师为主导、术，提高信息素养。

二、实施过程 1.主题的选取

任务主题要源于生活，生活是人类知识的源泉，任务要源于生活，而且要高于生活。用生活情景来激发教学，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，要让学生在生活中去发现，去观察，去思考问题。如让学生写一篇自我介绍，设计一份板报等。

要尊重学生的学习心理：要遵循教育心理学原理，要迎合学生的学习心理，“兴趣是最好的老师”，任务的呈现的初衷，要让学生是在“我要做”中学习，而不是在“要我做”。如：设计一个产品商标，制作一个MTV等。

2.实施过程

每节课由教师设计一个或若干个教学任务，指导学生完成，首先明确这个任务，使学生对其充满兴趣，产生要解决问题的强烈动机，然后其学习就有了动力，在老师的讲解下一步一步的完成任务，在完成每一步任务时强调一下重点概念，并在解决问题的时候学到了软件的操作、使用方法，从而达到是为了解决问题而学习，最终，任务完成了，软件操

用。在教学实践中证明了不仅学生学习兴趣高、而且接受快，学习效率高。

比如在学习每个新软件的时候，先让学生欣赏用这个软件制作的作品，从作品中体会软件的功能，激发学习的热情与兴趣；先让他们通过软件自带的帮助系统自学，从而在今后的学习中有的放矢。

在学习WORD的过程中，以多个任务为驱动，先设计自己的一份个人简介，对基本的排版掌握，再设计制作一份报纸，全面掌握排版的技术，从而对WORD的功能及各种工具的使用更加熟练。

在学习POWERPOINT时，让学生就自己熟悉和喜欢的事物，做一个动画演示，介绍一下它的功能和特性，借助互联网来完成。这样既让学生掌握了软件的使用，同时也让他们学会如何去搜集素材，起到很好的效果。

在学习其他软件的过程中，一样也可以根据实际生活设计不同的任务，指导学生去完成。如设计一个个人签名，制作一个flash动画MTV，为某个产品设计一个广告图标等。这种方法的缺点就是教师需要根据学生实际，精心选材，设计教学过程，知识如何穿插，比较费时费力，但教学效果却是比较好的。

计算机专业教学除了要培养学生的基本获取、处理信息的能力外，还要着重培养学生对于技术的深刻理解和适应能力。所以要“学用结合，学以致用”。要综合地运用各种评价方式，来全面考察学生信息技术的掌握情况和信息素养的养成过程。

1.作品评价法：也是在教学评价中最为常用的一种方式，可以用电脑作品的形式来进行评比，在同学中进行传阅，使学生有一定的成就感，可以提高学生的竞争意识，增加集体荣誉感。例如把学生的作品上传到校园网上，供全校的师生共同欣赏评价。

2.过程评价法：有的学生基础差，在相同的条件下可能做得不如其它同学，可是这样的学生更应恰当地给出评价，比如在学习的过程中，他们用到了哪些基础理论，又学到了哪些，让他们意识到，自己也在前进，提高他们的学习积极性。比如在讲评板报的设计时，有些学生设计思路、色彩搭配特别好，只不过个别工具的使用上有欠缺，这样的学生也应当提出表扬，对他的长处加以肯定。我们可以想象这样的评价方式与单纯评价作品好坏的差别，也可以想象学生在听了教师对其评价后的感受及产生的效果。

3.结果评价法：教师给学生对自己作品展示、说明的机

了教师评价外，也可让学生们自己评，互相评价，一次任务的评价，不只是一个任务的结束，更应当是下一个任务的开始、向导和动力，要避免没有方向和低质量的评价。

总之，在教学理论和实践上既注意到计算机专业课程本身的特殊性又注意到和其他学科教育的共同点，运用任务驱动和课程整合的思想进行教学。虽然任务设计可以服务于教学，但如果设置不当，也可能阻碍教学。作为一个教育工作者，还有很多很长的路要走，但我们不应放弃努力，应该更多地从学生角度出发，结合实际情况，真正着眼于培养学生的信息能力和信息素养，教给他们今后勇于面对和挑战这个信息时代的勇气和本领。

【参考文献】

[1]《信息技术教育改革与高中信息技术课程标准》李艺 [2]《漫谈“自主”》，《江苏教育研究》2009年第4期王盛松

[3]《关于“自主学习”教育教学改革实验的若干基本问题》，《河北教育》2009年第12期韩清林

[4]《修练减负的内功：由教师主宰到学生主动》靖国平

第二篇：计算机专业论文

浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革

计算机作为现代高科技的产物，其理论知识专业性强。并且，教师不注意教学方法的选择，学生接受起来有很大困难，学生普遍反映计算机理论课程太难、太枯燥。笔者从中职学校的计算机理论课程的培养目标出发，通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析，对中职的计算机理论课程课堂教学提出了一些改革思路与方法。

一、中职学校计算机理论课程的培养目标。

理论课程是基础，只有在夯实了专业基础之后才能在本专业有所建树。中职学校有其自身的特点，其培养的目标是技术型人才，理论课程的开设主要是为实践服务，目的是让学生在掌握基本理论知识的基础上，通过独立思考和集体合作，进一步提高分析、解决实际问题的能力，通过对案例的分析研究积累经验，以发展自己的创造才能，使学生全面系统地掌握计算机知识。例如程序设计类的课程，首先要使学生养成基本的、良好的编程习惯，懂得编程的基本原理和常用的编程方法，能够理解编程所使用的各种语句，然后让他们投入具体的编程工作。

二、中职学校计算机理论课程教与学的现状。

１。教材、教法现状。

从教材大纲上来看，要么部分教材过于陈旧，编写的教材几年不变，跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求；要么和流行软硬件步步紧跟，年年更新，使许多学校硬件环境频频告急。由于计算机知识更新实在太快，如果教材跟不上知识的更新，会使学校培养的人知识陈旧，不能适应社会的需要；如果教材更新速度过快，则可能由于学校硬件条件的限制，造成教材与教学的脱节，同样达不到好的教学效果。

从教学方法上来看，在教学方面，多年的教育论文“ target=”_blank">职业教育没有从根本上脱离普教的教学思想和教学模式，因此，没有真正地体现出自身的教学特色。笔者在授课中往往有这样的体验，讲授理论课时由于内容抽象难理解，结果一方面教师在拼命地想讲明白，学生们也非常专注地想听明白，但计算机中的许多术语、原理、命令等等总让许多学生如坠雾里，上机操作时不知从何下手，结果造成教师教学费力，学生学习吃力，实际效果不好的现象。

２。中职学校计算机理论课堂教学现状。

（１）教学原则。计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭着“以教师为主体”、“以课程为中心”的传统教学观念：教师是知识的传递者，教学以传授知识为主等等。这样的教学理念直接影响、制约了教学模式、教学方法、教学手段的改革创新，也打击了学生学习的主动性、积极性。

（２）教学模式。传统的教学方法单

一、僵化，习惯于“一言堂”、“满堂灌”，在教学的各个环节，都只从教师的角度出发，从组织内容、备课到讲授，很少关注学生的反应，课堂缺乏互动，更谈不到学生参与其中，变被动学习为主动学习。

（３）教学手段。虽然目前计算机专业课程教学中，基本普及了现代化教学手段的应用，但在课件制作的水平方面，在使用课件的尺度把握方面，还要下些功夫。

３。中职学校学生的学习现状。

从生源上来看，由于普高的扩招，中职学校的门坎很低。进入中职学校的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高。另外，中职学生大部分来自农村，由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备，许多学生在初中学习时还没有接触过计算机，更谈不上操作和运用了。总的来说，中职生源文化素质不高，对计算机的认知程度也很低。

学生在学习过程中，普遍对计算机理论课程的学习都不感兴趣，他们觉得理论课程枯燥、难学。他们追求的是学以致用、立竿见影的效果，尤其是家庭电脑的普及，上网热的冲击，使学生更加注重操作技能，而对计算机理论很少涉及。计算机理论是学生提高计算机水平的基础，中专生没有足够能力认识到这一点的，于是往往会把学习计算机知识分为“有用的”和“没用的”两类。比如认为学习计算机系统的基本结构和原理、进制的转换、程序的编制等是“无用的”；对于学习制图、网页设计、硬件维修等是“有用的”。[论文网 LunWenNet.Com]

三、中职学校计算机理论课程的教学改革。

１。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

中职学校的计算机理论教学最终是通过课堂教学来完成的，因此在课堂教学的过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用是教学成功的关键。

（１）提高教师的专业素质水平和业务水平。要实现教育现代化，必须培养和造就一支高水平的计算机师资队伍，积极探索和发挥计算机在教学和教育中的作用。作为一名计算机教师首先应不断地充实自己，不断更新自己的知识范围。计算机学科的特点就是“前沿”，即使是计算机专业的本科毕业生，若停留在原来的基础上，则意味着后退。所以，选择了计算机就是选择了“不断地学习”。在计算机教育这块园地里，要有所收获，就必须怀着对本职工作的无限热爱，怀着对学生强烈的责任感，投身到计算机的教育、教学研究上来。

（２）提高学生的学习积极性和主动性。学习积极性和主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好专业课、提高课堂教学效率的关键。因此，教师在进行计算机

理论课程教学过程中应注重培养学生的兴趣，让学生带着兴趣、带着热情去学习，才能使学生从主观上愿意接受计算机理论知识，才会有很高的学习积极性和主动性。

２。计算机理论课程教学改革的思路。

（１）在课堂教学中渗透素质教育的理念。

一是改变教学“满堂灌”的形式，将知识的形成过程暴露给学生，让学生在接受知识时不仅“知其然”而且“知其所以然”，培养学生继续学习的能力和方法，使学生获得主动的知识。

二是计算机理论教学重在培养学生的创新思维、发散性思维。因此，教学过程要指导学生掌握正确的学习方法，努力培养学生探究学习的方法，培养学生探究科学的精神，使学生养成良好的科学素质。三是在教学中努力培养学生先进的教育观念，使学生形成在实践中获得知识的能力。素质教育重在素质的形成，而素质最终是在实践中体现出来，计算机理论教学不能仅是理论知识的学习，而且，要加强理论联系实际，最大限度地提高学生的实践能力，让学生在实践中获得发现知识的乐趣。

（２）计算机理论课程设置的改革。

一是课程内容的设置要紧贴社会的要求，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。职业中专学生虽然没有高考的压力，但面临就业的挑战，所以课程的设置要以社会的需求为依据，以学生的就业为导向。这里最重要的是进行社会调查，弄清计算机专业中职学生能够就业的岗位群，由此弄清学生所需掌握的知识和技能，并由此作为课程设置的依据。只有是有利于学生就业的课程内容设置，才能激发学生的学习动机。

二是根据中职学生的学习心理特点、认知和能力水平，以及课程本身的对应关系对课程内容的顺序进行合理安排，要做到先易后难，各课程之间的承接性要合理。

三是以能力为本位进行课程内容的整合。在中职计算机中大部分课程主要是以培养学生的动手能力为目的。职业中专学生的抽象思维和数据逻辑分析能力都较弱，对理论课的学习不感兴趣，课堂上的理论讲授效果不理想。在设计和制定项目的课程任务时，把知识点和职业中专学生不需要系统学习但需要部分掌握的内容融入其中，使学习过程成为学生参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的实践过程。这样进行教材内容的整合使学生有明确的学习目的和内容，能将知识迅速转化为实际能力。因此，教师应根据学生的实际情况和能力目标，对教材做相应的处理。

（３）教学方法的改革。

一是教学和学习方法上，采用讲、看、练一体化方法和分组讨论的教学方法。教师可根据教学内容

或教学案例制作课件，使教学更具直观性，深入浅出，将原来抽象、复杂叙述用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。要让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆提出问题，引导学生思考探索，从而达到良好的教学效果。

二是教学的组织形式上以实训基地现场教学为主，尽可能多地为学生提供动手操作的机会。结合实际，使教学和实际真正融为一体。平时面对实物和实际进行教学，实习或业余时间可以在教师的指导下，为学校、老师、同学乃至社会进行计算机应用与维护方面的服务。组织学生进行社会调查和市场调查，让学生认识市场、了解市场，了解当前的市场技术水平和行情，了解将来的工作岗位的工作内容和要求，提高学生学习的目的性和自觉性，提高学生的岗位适应能力和综合素质。

（４）改变计算机理论课程的教学评价方式。职业中专学生综合素质差，学习内驱力弱，认知水平和能力弱都是教师要面对的现实，承认这个现实但不是意味着就要采取迁就的策略。希望通过降低要求，提高合格率，让学生得到成功的刺激，提高学习积极性，并不能产生教师所期待的效果，合格率是上去了，但差生并不由此而受到成功的鼓励，好学的学生却抱怨学到的东西太少了，如此，教学质量并没有多大的提高。

经过反思，笔者意识到，求知欲源于对知识本身的兴趣，满足这种动机的是知识的实际获得，而不是外在的刺激。这种不但不能使学生获得成功的刺激，反而在某种程度上使学生的自尊受到伤害，还使一些本来学习动机就弱的学生产生了侥幸的心理。因此，笔者考虑对于以能力为目标的科目，如计算机硬件维修、计算机程序设计语言等，评价上以日常成绩为主，分为不同的作业或项目，以完成其中的百分比为成绩，关键在于允许学生在本学期的任何时间内完成都可以。这样，学生可在学习了后面的内容后重新来完成作业，在已经掌握了技能的其他同学帮助下来完成，增加了差生完成作业的积极性和成功率

第三篇：计算机专业论文题目参考

------------------------------计算机专业---

基于Internet组件的动态Web数据库应用系统的研究与设计

办公管理信息系统开发及协作模型、安全模型研究

交警办公自动化系统的研究与实现

智能化小区信息系统的研究

网络安全防御系统的设计与实现

基于PLC的中密度纤维板生产线智能监控系统的研究

防洪调度系统中WebGIS技术研究与实现

城市地下管网图形信息管理系统

车间生产作业计划管理系统开发研究

36E电子设备整体测试系统的研制

基于Lonworks技术的智能小区管理系统

基于Client`Server模式智能辅助教学系统的应用研究

可维修系统的可靠性研究

嵌入式系统软件开发环境中调试器的设计与实现

网上教学系统设计与实现

基于CORBA的分布式多数据源层次化网络计费系统(NBS)的研究与实现 基于XML的WEB数据库信息发布系统的研究与设计

基于WEB的CAI课件写作系统的设计与实现

江苏省网上录取系统设计与改进

土力学网络CAI系统的设计与研究

基于B`S结构的医学院学生成绩管理系统的设计与实现

办公管理信息系统研究及日常办公、会议管理、查询等模块的开发 网络考试系统的设计与实现

电气安全评价计算机辅助系统

建筑工程质量前期评估与预测系统的研究

现代企业设备管理及其系统的实施

客户服务器人事管理信息系统的应用开发

工业控制的以太网通信系统研究及实现

汽车配件特许经营系统的设计及其应用研究

汽车配件流通系统发展模式研究

水利水电工程施工系统分析与动态模拟

水利水电工程质量控制及其信息系统研究

联网型智能小区防盗报警系统

火力发电厂DCS系统设计与PID控制器参数自整定的研究

水利水电工程造价系统研制与开发

基于B-S的学生学籍管理系统的设计与实现

办公自动化系统邮件通信管理技术的研究

办公自动化考试系统的设计与实现

基于Linux的SNMP构建中小规模企业网管理系统

基于SNMP的网络应用软件监控系统设计

化工设备工程图计算机辅助设计系统的研制

基于DSP的全数字MSK调制解调系统

基于DSP的数字MSK系统研究

自动指纹识别系统的研究与设计

网上书店应用系统的设计与实现

循环式IC卡收发机及高速公路联网收费系统相关技术的研究 基于CORBA的构件技术在分布式信息系统中的应用研究 关于地方法院管理信息系统分析设计与实施

IP网络计费系统的研究开发

基于Lotus DominoNotes的办公自动化系统研究与实现 基于构件的电信综合营业系统框架的研究与实现

网络型IC卡机房管理控制系统的研究与实现

基于B-S与C-S的网上考试系统的实现

智能化住宅防盗防火报警系统

高等教育试卷评估评价系统的研究与开发

商业企业数据交换系统设计与实现

回转体零件智能化CAPP系统的设计与实现

数字电视用户管理系统设计与开发

网络安全事件应急响应联动系统研究

家电销售管理信息系统的设计与开发

智能住宅小区抄表报警监控系统的开发-1-77

基于FPGA实现的扩频通信系统

校园网规划与基于校园网的MIS系统开发

用DELPHI开发基于数据库的考勤系统软件

电子商务网上支付系统探析

基于定点DSP的MP3解码系统设计与实现

汽车性能检测系统数据采集的可靠性设计

基于车轮制动力测量系统评价汽车制动性能

汽车发动机性能检测与故障诊断专家系统的研究

PLC控制交流变频调速电梯系统的研究

第四篇：《计算机无线网络》专业论文

无线局域网网络架设及安全问题

中小型企业无线局域网设计方案

[摘要]进入21世纪，伴随着网络技术的发展，无线网络技术日趋成熟，产品种类不断增加以及产品成本的下降，无线局域网应用越来越多，无线网络技术也迅速被各色行业所接受，企业公司，政府机关单位等。它将扩展有线局域网在某些情况下取而代之。可以预期，在未来信息无所不在的时代，无线网将依靠其无法比拟的灵活性，可移动性和极强的可扩容性，使人们真正享受到简单、方便、快捷的网络。在现如今经济体制中企业网络构建技术已经成为衡量各大企业单位工作效率的一个重要标准，合理安全的网络搭建可以使企业单位得到事半功倍的效果。

构建企业无线网络是一个涉及面广泛、技术复杂、专业性极强的系统工程，它包括网络设计、设备选购、安装调试、运行管理等诸多环节，我们就以某一中小型企业架设无线局域网为大家作出实例介绍！

关键词：

企业网络

安全

无线局域网

一． 无限局域网络概述

无线局域网络(Wireless Local Area Networks； WLAN)是相当便利的数据传输系统，它利用射频(Radio Frequency； RF)的技术，取代旧式碍手碍脚的双绞铜线(Coaxial)所构成的局域网络，使得无线局域网络能利用简单的存取架构让用户透过它，达到的理想境界。无线局域网拓扑结构基于IEEE802.11标准的无线局域网允许在局域网络环境中使用未授权的2.4或5.3GHz射频波段进行无线连接。它们应用广泛，从家庭到企业再到Internet接入热点。

二．无线安全基本技术

访问控制：利用ESSID、MAC限制，防止非法无线设备入侵

为了提高无线网络的安全性，在IEEE802.11b协议中包含了一些基本的安全措施，包括：无线网络设备的服务区域认证ID(ESSID)、MAC地址访问控制以及WEP加密等技术。IEEE802.11b利用设置无线终端访问的 ESSID来限制非法接入。在每一个AP内都会设置一个服务区域认证ID，每当无线终端设备要连上AP时，AP会检查其ESSID是否与自己的ID一致，只有当AP和无线终端的ESSID相匹配时，AP才接受无线终端的访问并提供网络服务,如果不符就拒绝给予服务。利用ESSID，可以很好地进行用户群体分组，避免任意漫游带来的安全和访问性能的问题。

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无线局域网网络架设及安全问题

每个AP可以设置特定的ESSID(可以相同)，同时每块无线网卡也可以设置ESSID,只有当AP和网卡的ESSID匹配时，AP才接受无线网卡的访问。利用ESSID,可以很好地进行用户群体分组，避免任意漫游带来的安全和访问性能的问题，另一种限制访问的方法就是限制接入终端的MAC地址以确保只有经过注册的设备才可以接入无线网络。由于每一块无线网卡拥有唯一的MAC地址，在AP内部可以建立一张“MAC地址控制表”（Access Control），只有在表中列出的MAC才是合法可以连接的无线网卡，否则将会被拒绝连接。MAC地址控制可以有效地防止未经过授权的用户侵入无线网络。

每一块无线网卡拥有唯一的MAC地址，由厂方出厂前设定，无法更改。AP内部可以建立一张“MAC地址控制表”，只有在表中列出的MAC才是合法可以连接的无线网卡，否则会被拒绝连接使用ESSID和MAC地址限制来控制访问权限的方法相当于在无线网络的入口增加了一把锁，提高了无线网络使用的安全性。在搭建小型无线局域网时，使用该方法最为简单、快捷，网络管理员只需要通过简单的配置就可以完成访问权限的设置，十分经济有效。数据加密：基于WEP的安全解决方案

无线网络安全的另一重要方面数据加密可以通过 WEP(Wired Equivalent Privacy)协议来进行。WEP是IEEE802.11b协议中最基本的无线安全加密措施。WEP是所有经过 WiFiTM认证的无线局域网络产品所支持的一项标准功能，由国际电子与电气工程师协会（IEEE）制定，其主要用途是：

提供接入控制，防止未授权用户访问网络；

WEP加密算法对数据进行加密，防止数据被攻击者窃听；

防止数据被攻击者中途恶意纂改或伪造。

WEP加密采用静态的保密密钥，各WLAN终端使用相同的密钥访问无线网络。WEP也提供认证功能，当加密机制功能启用，客户端要尝试连接上AP时，AP会发出一个Challenge Packet

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无线局域网网络架设及安全问题

给客户端，客户端再利用共享密钥将此值加密后送回存取点以进行认证比对，如果正确无误，才能获准存取网络的资源。AboveCable所有型号的AP都支持64位或(与)128位的静态WEP加密，有效地防止数据被窃听盗用。

利用128位WEP加密，使得数据在无线发射之前进行复杂的编码处理，在接受之后通过反向处理获取原数据。这种加密方式确保数据如果泄漏，也不会暴露数据的原值

由于WEP密钥必须通过人工手动设置，因此AboveCable建议在无线覆盖范围不是很大，终端用户数量不是很多，且对安全要求不是很高的应用环境下使用该技术是最经济且方便的。无线安全基本技术特别适合一些小型企业、家庭用户等小型环境的无线网络应用，无需额外的设备支出，配置方便，且安全防护性好，从终端的访问控制到数据链路中的数据加密都定义了有效的解决方案。有了这些技术，用户可以快速地建立起一个安全的无线网络环境，即节约了成本又可达到预计的安全目标，使无线网络的使用价值大大提高。

三．新一代无线安全技术——IEEE802.11i

在某些场合，如大型企业、银行、证券行业，其现有的网络结构比较复杂且对网络的安全性要求很高，仅使用基本的安全措施并不能完全达到其安全需求。为了进一步加强无线网络的安全性，IEEE802.11工作组目前正在开发作为新的安全标准的“IEEE802.11i”，并且致力于从长远角度考虑解决IEEE 802.11无线局域网的安全问题。IEEE 802.11i标准草案中主要包含加密技术：TKIP(Temporal Key Integrity Protocol)和 AES（Advanced Encryption Standard），以及认证协议：IEEE802.1x。

在 IEEE 802.11i 标准最终确定前，WPA（WiFiTM Protected Access）技术将成为代替WEP的无线安全标准协议，为IEEE 802.11 无线局域网提供更强大的安全性能。WPA是IEEE802.11i的一个子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP。

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无线局域网网络架设及安全问题

IEEE802.11i是新一代的无线安全标准。在 IEEE 802.11i 标准最终确定前，WPA技术将成为代替WEP的无线安全标准协议。WPA是IEEE802.11i的一个子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP

TKIP

新一代的加密技术TKIP与WEP一样基于RC4加密算法，且对现有的WEP进行了改进，在现有的WEP加密引擎中追加了“密钥细分（每发一个包重新生成一个新的密钥）”、“消息完整性检查（MIC）”、“具有序列功能的初始向量”和“密钥生成和定期更新功能”等4种算法，极大地提高了加密安全强度。TKIP与当前WiFiTM 产品向后兼容，而且可以通过软件进行升级，AboveCable无线产品完全支持WiFiTM标准，只需要简单的软件升级就可以实现对TKIP的支持。

AES

IEEE 802.11i中还定义了一种基于“高级加密标准”AES的全新加密算法，以实施更强大的加密和信息完整性检查。AES是一种对称的块加密技术，提供比WEP/TKIP中RC4算法更高的加密性能，它将在IEEE 802.11i最终确认后，成为取代WEP的新一代的加密技术，为无线网络带来更强大的安全防护。

端口访问控制技术（IEEE802.1x）和可扩展认证协议（EAP）

IEEE802.1x是一种基于端口的网络接入控制技术，在网络设备的物理接入级对接入设备进行认证和控制。IEEE802.1x可以提供一个可靠的用户认证和密钥分发的框架，可以控制用户只有在认证通过以后才能连接网络。IEEE802.1x本身并不提供实际的认证机制，需要和上层认证协议（EAP）配合来实现用户认证和密钥分发。EAP允许无线终端可以支持不同的认证类型，能与后台不同的认证服务器进行通讯，如远程接入拨入用户服务（RADIUS）。AboveCable HotSopt AP已经加入了对IEEE802.1x和EAP的支持，大大提高了无线网络的安全性能，为各行业安全地使用无线网络提供了坚实的基础，完全可以满足企业、学校、物流仓储等对网络安全要求较高的无线用户的需求。IEEE802.1x认证过程如下：

1）无线终端向AP发出请求，试图与AP进行通讯；

2）AP将加密的数据发送给验证服务器进行用户身份认证； 3）验证服务器确认用户身份后，AP允许该用户接入； 4）建立网络连接后授权用户通过AP访问网络资源； WPA（WiFi Protected Access）规范

WPA是一种可替代 WEP的无线安全技术，在 IEEE 802.11i 标准最终确定前，将为IEEE802.11 无线局域网(WLAN)提供更强大的安全性能。WPA是IEEE802.11i的一个子集，其核心就是IEEE802.1x和TKIP。

WPA考虑到不同的用户和不同的应用安全需要，例如：企业用户需要很高的安全保护（企业级），否则可能会泄漏非常重要的商业机密；而家庭用户往往只是使用网络来浏览 Internet、收发email、打印和共享文件，这些用户对安全的要求相对较低。为了满足不同要求用户的需要，WPA中规定了两种应用模式：

企业模式：通过使用认证服务器和复杂的安全认证机制来保护无线网络通信安全。家庭模式（包括小型办公室）：在AP（或者无线路由器）以及连接无线网络的无线终端上输入共享密钥来保护无线链路的通信安全。

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无线局域网网络架设及安全问题

IEEE802.1x认证过程

参考文献：[1]《TCP/IP协议集》

[2]于杨·绿盟科技 《来自空中的威胁》

[3]无线网络安全技术应用方案

[4] JAMES F.KUROSE KEITH W.ROSE 《计算机网络》

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第五篇：计算机专业论文要求

毕业论文的相关说明

1、指导思想和目的 指导思想：以江主席关于学习高技术知识等重要指示为指导，以军委新时期战略方针为依据，紧密联系所学课程的基本理论，综合高技术应用与发展和军队建设实际，充分准备、认真设计、独立作业，撰写出水平高、质量好的毕业论文。

 目的：检验考生理论学习水平，提高考生综合运用所学专业理论知识分析、解决问题的能力和进行创新的能力。

2、毕业论文格式及要求

 毕业论文具体格式参见《论文格式》模版，必须严格按照模版的要求进行排版。

 字数要求：字数在6000~8000字，不得多也不得少。

3、毕业论文的选题（范围）

论文选题内容应以现代信息技术发展研究为主并结合所学的有关课程。范围可以是：计算机在军事领域里的应用，计算机在通信（或其它）领域里的应用，计算机网络的组网技术，计算机网络的安全问题与对策，军事领域里的信息战研究，计算机各种数据库管理系统等。具体题目由考生自定。

4、关于毕业论文的质量问题

以下几种情况属于质量存在问题：

 内容严重偏离自己所从事的领域。如：在医学造影方面的应用等。 内容严重偏离自考所直接覆盖和涉及到的内容。如：数据挖掘技术研究。

 内容太浅以及内容太少。如：某某软件知识介绍、字数在4500以下情况。

 直接引用已出版的杂志、报纸、因特网以及已毕业学员的原版论文。