自考论文指导计算机专业

第一篇：自考论文指导计算机专业

关于办理2009年下半年北京市高等教育自学考试毕业手续的通知

2009-11-2

42009年下半年北京市高等教育自学考试毕业申报工作即将进行，现将考生办理毕业手续的相关事宜通知如下：

一、北京市高等教育自学考试毕业申报时间为2009年12月12日-17日，考生须登录北京教育考试院网站()进行网上毕业申报。点击“自考业务办理”后，在“毕业申报”栏目内，点击毕业申报中的“2009年下半年自学考试毕业申报”，密码为考生报名考试时使用的密码。

二、电子商务中、高级证书，剑桥金融管理证书和剑桥商务管理证书与毕业同期申办，考生于区县初审时间分别到崇文区自考办和西城区自考办办理。

三、本次自学考试毕业申报专业的课程及替代关系按公布计划执行，对于年龄超过50岁（含50岁）的考生，可适当放宽其旧课程使用时限。

四、申报过程中，对计算机系统未能提取到成绩的课程，考生要根据成绩单补录成绩和考试时间，并在初审时提交成绩单。

五、考生应按照要求填写简历和自我总结，简历按时间顺序由远到近，从高中开始填写，数字在英文半角状态下录入，时间间隔横杠用小键盘上的减号。自我总结不得超过500个汉字，建议考生先用WORD编辑，再进行粘贴。

六、网上申报成功的考生按照网上申报成功回执单的要求，带齐材料于规定时间、地点，现场提交毕业申报材料。

七、考生需交纳费用20元。

八、考生因个人原因未能在规定时间内申办毕业手续，当期不予补办，可参加下一期的申办，毕业审核要求及毕业时间亦随下期。

九、毕业申报期间考生可拨打咨询电话1606688，或到考试院一层大厅进行现场咨询。北京教育考试院自学考试办公室

2009年11月20日

第二篇：大学自考计算机及应用专业论文选题要求

一、选题原则及要求

选题以所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；毕业设计(论文)应由学生本人在指导教师指导下独立完成，杜绝一切抄袭剽窃行为。

二、毕业论文撰写及装订

学生必须在指导教师的指导下正确选题，制订写作计划，写作提纲，写作初稿，进行文献检索，根据指导教师提出的具体意见修改毕业设计(论文)。毕业设计(论文)主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献；专业所需的图纸，测试数据及计算机程序清单，软盘等相关材料；所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材的书名、作者、出版单位、时间，引用其他参考材料也应注明资料来源。毕业设计(论文)应做到观点新颖明确，材料翔实有力，结构完整谨严，语言通顺。调查报告，工作总结，文学作品等不能作为毕业论文。论文关键词一般要4－5个，为计算机专业术语，论文应有中英文摘要（150~200字），毕业设计论文全文一般在3万字左右。

统一采用A4纸打印，字体为宋体或楷体，字号为5号或小四号。具体论文格式参考园区公布的论文格式。

毕业设计(论文)装订的方式为：封面，论文正文，论文指导记录，论文评审及答辩记录。

三、论文结构

毕业论文一般有8个部分。

1、概述或引言。这个部分相当于大纲，一般要求4－5千字，主要是对软件开发背景，使用的软件工具、环境，最后达到的效果，自我在里面的贡献等；

2、需求分析。软件有哪些功能、模块，用的什么工具等；

3、设计方案和主要技术。主要是对里面每一部分的详细论述，使用的是什么技术，为什么使用。详细的模块分析或遇到的难点是怎样解决的等；

4、具体的实现过程；

5、测试。介绍自己开发软件实际达到的效果；

6、总结。介绍自己开发软件的体会，或自己开发的成果使用情况，有什么评价，自己还有哪些不足，有什么需要改进的地方；

7、致谢；

8、参考文献。另外，还可以加一个“附录”部分。正文只能有一个中心，其他有重要参考价值的都可以放在附录部分。例如有重要的代码、图表，涉及其他领域的知识，需要解释的等都可以放在附录部分。

案例1：《家装工程预算软件的开放》

1、概述；

2、需求分析；

3、总体设计；

4、数据库设计；

5、软件功能的实现；

6、结论及改进；

7、致谢；

8、参考文献。

案例2：《经纬中天无线短信增值服务管理软件的设计和开放》

1、引言；

2、需求分析；

3、设计方案论证和主要技术介绍；

4、系统设计；

5、编码实现；

6、实际运行中出现的问题及相应的解决方案；

7、结束语；

8、致谢；

9、参考文献。

四、毕业论文选题

1、教学质量网络评测系统的设计与实现(ASP)

2、会员管理系统的设计与实现(实现语言自选，数据库为SQL Server或Oracle)

3、学生信息管理系统

4、学生档案管理系统

5、学生成绩查询系统

6、餐饮酒店管理系统

7、企业人事信息管理系统

第三篇：计算机专业论文

浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革

计算机作为现代高科技的产物，其理论知识专业性强。并且，教师不注意教学方法的选择，学生接受起来有很大困难，学生普遍反映计算机理论课程太难、太枯燥。笔者从中职学校的计算机理论课程的培养目标出发，通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析，对中职的计算机理论课程课堂教学提出了一些改革思路与方法。

一、中职学校计算机理论课程的培养目标。

理论课程是基础，只有在夯实了专业基础之后才能在本专业有所建树。中职学校有其自身的特点，其培养的目标是技术型人才，理论课程的开设主要是为实践服务，目的是让学生在掌握基本理论知识的基础上，通过独立思考和集体合作，进一步提高分析、解决实际问题的能力，通过对案例的分析研究积累经验，以发展自己的创造才能，使学生全面系统地掌握计算机知识。例如程序设计类的课程，首先要使学生养成基本的、良好的编程习惯，懂得编程的基本原理和常用的编程方法，能够理解编程所使用的各种语句，然后让他们投入具体的编程工作。

二、中职学校计算机理论课程教与学的现状。

１。教材、教法现状。

从教材大纲上来看，要么部分教材过于陈旧，编写的教材几年不变，跟不上计算机技术的发展和社会职业的需求；要么和流行软硬件步步紧跟，年年更新，使许多学校硬件环境频频告急。由于计算机知识更新实在太快，如果教材跟不上知识的更新，会使学校培养的人知识陈旧，不能适应社会的需要；如果教材更新速度过快，则可能由于学校硬件条件的限制，造成教材与教学的脱节，同样达不到好的教学效果。

从教学方法上来看，在教学方面，多年的教育论文“ target=”_blank">职业教育没有从根本上脱离普教的教学思想和教学模式，因此，没有真正地体现出自身的教学特色。笔者在授课中往往有这样的体验，讲授理论课时由于内容抽象难理解，结果一方面教师在拼命地想讲明白，学生们也非常专注地想听明白，但计算机中的许多术语、原理、命令等等总让许多学生如坠雾里，上机操作时不知从何下手，结果造成教师教学费力，学生学习吃力，实际效果不好的现象。

２。中职学校计算机理论课堂教学现状。

（１）教学原则。计算机理论课程的教学在很大程度上仍然沿袭着“以教师为主体”、“以课程为中心”的传统教学观念：教师是知识的传递者，教学以传授知识为主等等。这样的教学理念直接影响、制约了教学模式、教学方法、教学手段的改革创新，也打击了学生学习的主动性、积极性。

（２）教学模式。传统的教学方法单

一、僵化，习惯于“一言堂”、“满堂灌”，在教学的各个环节，都只从教师的角度出发，从组织内容、备课到讲授，很少关注学生的反应，课堂缺乏互动，更谈不到学生参与其中，变被动学习为主动学习。

（３）教学手段。虽然目前计算机专业课程教学中，基本普及了现代化教学手段的应用，但在课件制作的水平方面，在使用课件的尺度把握方面，还要下些功夫。

３。中职学校学生的学习现状。

从生源上来看，由于普高的扩招，中职学校的门坎很低。进入中职学校的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高。另外，中职学生大部分来自农村，由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备，许多学生在初中学习时还没有接触过计算机，更谈不上操作和运用了。总的来说，中职生源文化素质不高，对计算机的认知程度也很低。

学生在学习过程中，普遍对计算机理论课程的学习都不感兴趣，他们觉得理论课程枯燥、难学。他们追求的是学以致用、立竿见影的效果，尤其是家庭电脑的普及，上网热的冲击，使学生更加注重操作技能，而对计算机理论很少涉及。计算机理论是学生提高计算机水平的基础，中专生没有足够能力认识到这一点的，于是往往会把学习计算机知识分为“有用的”和“没用的”两类。比如认为学习计算机系统的基本结构和原理、进制的转换、程序的编制等是“无用的”；对于学习制图、网页设计、硬件维修等是“有用的”。[论文网 LunWenNet.Com]

三、中职学校计算机理论课程的教学改革。

１。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

中职学校的计算机理论教学最终是通过课堂教学来完成的，因此在课堂教学的过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用是教学成功的关键。

（１）提高教师的专业素质水平和业务水平。要实现教育现代化，必须培养和造就一支高水平的计算机师资队伍，积极探索和发挥计算机在教学和教育中的作用。作为一名计算机教师首先应不断地充实自己，不断更新自己的知识范围。计算机学科的特点就是“前沿”，即使是计算机专业的本科毕业生，若停留在原来的基础上，则意味着后退。所以，选择了计算机就是选择了“不断地学习”。在计算机教育这块园地里，要有所收获，就必须怀着对本职工作的无限热爱，怀着对学生强烈的责任感，投身到计算机的教育、教学研究上来。

（２）提高学生的学习积极性和主动性。学习积极性和主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好专业课、提高课堂教学效率的关键。因此，教师在进行计算机

理论课程教学过程中应注重培养学生的兴趣，让学生带着兴趣、带着热情去学习，才能使学生从主观上愿意接受计算机理论知识，才会有很高的学习积极性和主动性。

２。计算机理论课程教学改革的思路。

（１）在课堂教学中渗透素质教育的理念。

一是改变教学“满堂灌”的形式，将知识的形成过程暴露给学生，让学生在接受知识时不仅“知其然”而且“知其所以然”，培养学生继续学习的能力和方法，使学生获得主动的知识。

二是计算机理论教学重在培养学生的创新思维、发散性思维。因此，教学过程要指导学生掌握正确的学习方法，努力培养学生探究学习的方法，培养学生探究科学的精神，使学生养成良好的科学素质。三是在教学中努力培养学生先进的教育观念，使学生形成在实践中获得知识的能力。素质教育重在素质的形成，而素质最终是在实践中体现出来，计算机理论教学不能仅是理论知识的学习，而且，要加强理论联系实际，最大限度地提高学生的实践能力，让学生在实践中获得发现知识的乐趣。

（２）计算机理论课程设置的改革。

一是课程内容的设置要紧贴社会的要求，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。职业中专学生虽然没有高考的压力，但面临就业的挑战，所以课程的设置要以社会的需求为依据，以学生的就业为导向。这里最重要的是进行社会调查，弄清计算机专业中职学生能够就业的岗位群，由此弄清学生所需掌握的知识和技能，并由此作为课程设置的依据。只有是有利于学生就业的课程内容设置，才能激发学生的学习动机。

二是根据中职学生的学习心理特点、认知和能力水平，以及课程本身的对应关系对课程内容的顺序进行合理安排，要做到先易后难，各课程之间的承接性要合理。

三是以能力为本位进行课程内容的整合。在中职计算机中大部分课程主要是以培养学生的动手能力为目的。职业中专学生的抽象思维和数据逻辑分析能力都较弱，对理论课的学习不感兴趣，课堂上的理论讲授效果不理想。在设计和制定项目的课程任务时，把知识点和职业中专学生不需要系统学习但需要部分掌握的内容融入其中，使学习过程成为学生参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的实践过程。这样进行教材内容的整合使学生有明确的学习目的和内容，能将知识迅速转化为实际能力。因此，教师应根据学生的实际情况和能力目标，对教材做相应的处理。

（３）教学方法的改革。

一是教学和学习方法上，采用讲、看、练一体化方法和分组讨论的教学方法。教师可根据教学内容

或教学案例制作课件，使教学更具直观性，深入浅出，将原来抽象、复杂叙述用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。要让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆提出问题，引导学生思考探索，从而达到良好的教学效果。

二是教学的组织形式上以实训基地现场教学为主，尽可能多地为学生提供动手操作的机会。结合实际，使教学和实际真正融为一体。平时面对实物和实际进行教学，实习或业余时间可以在教师的指导下，为学校、老师、同学乃至社会进行计算机应用与维护方面的服务。组织学生进行社会调查和市场调查，让学生认识市场、了解市场，了解当前的市场技术水平和行情，了解将来的工作岗位的工作内容和要求，提高学生学习的目的性和自觉性，提高学生的岗位适应能力和综合素质。

（４）改变计算机理论课程的教学评价方式。职业中专学生综合素质差，学习内驱力弱，认知水平和能力弱都是教师要面对的现实，承认这个现实但不是意味着就要采取迁就的策略。希望通过降低要求，提高合格率，让学生得到成功的刺激，提高学习积极性，并不能产生教师所期待的效果，合格率是上去了，但差生并不由此而受到成功的鼓励，好学的学生却抱怨学到的东西太少了，如此，教学质量并没有多大的提高。

经过反思，笔者意识到，求知欲源于对知识本身的兴趣，满足这种动机的是知识的实际获得，而不是外在的刺激。这种不但不能使学生获得成功的刺激，反而在某种程度上使学生的自尊受到伤害，还使一些本来学习动机就弱的学生产生了侥幸的心理。因此，笔者考虑对于以能力为目标的科目，如计算机硬件维修、计算机程序设计语言等，评价上以日常成绩为主，分为不同的作业或项目，以完成其中的百分比为成绩，关键在于允许学生在本学期的任何时间内完成都可以。这样，学生可在学习了后面的内容后重新来完成作业，在已经掌握了技能的其他同学帮助下来完成，增加了差生完成作业的积极性和成功率

第四篇：中山大学自考计算机信息管理专业

计算机信息管理专业介绍

本专业为专科和独立本科段两个学历层次。专科基本要求：熟悉本专业所必需的经济管理基础知识：熟悉计算机的基本原理；能在微型计算机上熟练进行文字处理、表处理、库操作，能在计算机网络上进行信息通信：具有一定的程序设计技能，能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理；具有阅读专业外文资料的初步能力。独立本科段基本要求：掌握本专业所必需的经济管理基础知识；熟悉计算机操作系统和数据库原理：具有计算机网络技术应用的基本技能；能运用管理理论、系统科学的方法和信息技术解决信息系统建设、维护和信息管理的实际问题：具有阅读本专业外文资料的能力。

专业背景与市场预测

随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。随着我国市场经济的迅速发展和加入WTO，企业信息化程度的要求越来越高，而现阶段计算机信息管理普及率并不高，企业中计算机资源得不到及时充分的利用，信息处理效率跟不上形势的发展，近几年很多单位对计算机信息管理专业人才需求越来越大。被调查单位普遍反映且迫切需要善经营、会管理，同时能熟练把计算机运用到信息采集、处理与维护的高级管理人才，计算机信息管理专业正是在这种背景正应运而生的，目的是为企事业单位提供更多更好的从事计算机信息管理工作的合格人才。

培养目标

本专业要求学生能熟练使用企事业单位常用的办公软件，具有熟练的计算机系统操作能力和常用工具软件的使用技能；能参与企业经济管理并对经济活动进行分析，做出预测和决策，具有独立进行社会经济调查、市场预测决策、经济活动分析、撰写专业报告的能力；具有计算机信息系统的规划与开发的初步能力，了解本专业相关领域的发展动态；掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的实际工作能力；能组建内部网络系统，并能管理和进行多媒体制作的能力主要课程: 企业管理概论、高级语言程序设计、数据库及其应用、面向对象程序设计、基础会计学、计算机原理、电子商务与电子政务、计算机网络技术、管理信息系统；管理经济学、运筹学基础、操作系统概论、数据结构导论、数据库系统原理、信息系统开发与管理、C++程序设计、软件开发工具、计算机网络原理、信息资源管理、网络经济与企业管理等。

就业去向

本专业毕业生主要面向各类企事业单位从事计算机信息管理工作，其主要业务范围是：信息管理、信息系统分析、实施管理和评价，行政部门，计算机信息处理和计算机应用程序开发设计等工作。

专业代号：A082207;专业名称：计算机信息管理（专科）*

序类型课程代标准

课程名称

号序号码号

类

学分

型必0 0103706思想道德修养与法律基础2

考

毛泽东思想、邓小平理论和必0 02037074

“三个代表”重要思想概论考

必0 0304729大学语文4

考必0 04000124149英语

（一）7

考必0 05000223009高等数学（工专）7

考必0 06000413069基础会计学5

考必0 0700144企业管理概论5

考必0 0802316计算机应用技术2

考必0 09023843166计算机原理4

考必01000342高级语言程序设计

（一）3

考01104754电子商务与电子政务4必

考试方向或备

方式注笔试

笔试

笔试012021203168数据库及其应用13 0***计算机网络技术14 014023823157管理信息系统4 4

***计算机信息处理综合作业3 16 01611354计算机信息管理课程实验(一)817 231000403014法学概论

考

必考必考必考必考必考加考

笔试

笔试实践

考核实践

考核笔试

第五篇：计算机专业毕业设计指导

计算机专业毕业设计指导

一、毕业设计的目的毕业设计是高等教育中培养学生综合运用所学理论知识和技能、解决实际问题能力的重要环节之一，是衡量毕业生是否达到相应学力层次的重要依据。毕业设计将总结专业基础和专业技术的学习成果，锻炼和开发学生的综合运用能力。

二、毕业设计选题范围

计算机专业毕业设计选题范围包括：计算机应用（相当广泛的领域）、硬件与软件设计、程序设计理论和方法。具体范围包括：

1．数据通信技术与应用2．多媒体技术与应用 3．计算机辅助教学软件4．信息管理系统 5．数据库研究与应用6．工业控制系统 7．网络实用软件8．智能算法研究与应用 9．系统软件、工具分析及研究10．程序设计理论及方法 11．计算机网络及应用、网络安全12．智能仪器仪表设计 13．图像处理技术与应用14．计算机仿真技术与应用 15．信息可视化技术与应用16.电子商务，电子政务

毕业设计地点可以在学校内、科学研究单位、公司、企业等，只要有研究、开发环境即可。时间一般要求在一个学期内完成。毕业设计原则上一人一题。

三、毕业设计选题参考

1．网络题库建立与考试系统的设计 3．等级考试网上辅导系统 5．《＊＊＊》课程自动组卷软件系统 7．办公自动化系统的分析及编程实现 9．网络操作系统安全性能研究 11．《＊＊＊》课程远程学习网站 13．《＊＊＊》网络课件设计与实现 15．单片机多功能数字钟设计 17．WWW浏览器软件设计

19．教学质量自动评估系统的开发 21．自动应答留言对讲式语音门铃

23．利用Delphi设计人员管理系统数据库

2．嵌入式计算机系统的设计 4．网上自动答疑系统的实现 6．小局域网的组建方法

8．利用汇编语言编写音乐程序 10．用户信息数据库加密 12．机房自动计费系统

14．基于局域网的分布式数据采集系统 16．网站的设计、管理与维护 18．路由器的配置仿真

20．机房供电欠压过压自动断电系统 22．基于单片机的智能电度表 24．JAVA网络程序设计

25．电脑故障辅助诊断系统 27．数据采集系统设计

29．网络通信程序的简单实现 31．远程信息采集监控系统

33．基于PCI总线的温度测试系统

35．基于USB的图形扫描信息处理系统 37．基于ISA总线的采样控制卡

39．Windows环境下集散系统串行通信实验研究

41．基于ACCEES数据库的个人信息管理系统

43．图书信息管理系统 45．单片机反汇编软件设计 47．嵌入式实时操作系统设计 49．算法实现过程可视化研究 51．个人网页开发 53．公司人事管理系统 55．Internet网上实用软件 57．智能决策支持系统

59．网络性能参数的测量方法及实现 61．基于VRML的网络虚拟现实环境研究与实现

63．万年历生成及农历公历转换查询软件的设计

65．实验室信息管理系统

67．基于JSP的网上图书销售系统 69．图像的压缩和加密方法与应用 71．流媒体通讯技术与应用

73．面向Agent软件体系结构和设计模式 75．图像处理与识别技术与应用 77．视频处理及运动体特征分类技术 79．基于Linux的防火墙设计与实现 81．光盘信息管理系统

83神经网络在预测分析中的应用研究 85．多路径路由算法的研究与分析 87．网络管理协议分析

89．初始参数对BP网络泛化能力的影响研究

91．数据挖掘算法及其软件实现 93．汉字录入测试系统开发 95．指纹识别算法的研究

26．机房管理系统 28．单片机定时系统 30．公司工资管理系统 32．学生成绩管理系统 34．虚拟电子商务系统 36．基于CAN的高性能MCU控制解决方案

38．单片机实验系统研究与开发 40．12位A/D、D/A采集控制显示卡 42．科研信息管理系统

44．教学软件中的人工智能方法 46．网络性能的实时监控

48．数据、信息可视化方法与实现 50．网络测试系统 52．学校教务管理系统

54．超声波测距仪的研究与开发 56．计算机辅助教学管理软件 58．智能考勤系统

60．用＊＊语言实现数据结构的基本算法 62．＊＊＊学院虚拟校园研究与设计 64．电子商务网站设计与实现

66．基于硬盘的数据恢复可能性研究与实现

68．基于Matlab的＊＊＊模拟（仿真）70．汇编语言程序调试软件开发 72．嵌入式GUI系统设计

74．基于Windows的媒体播放器设计与实现

76．数字水印处理技术研究与开发 78．网络安全软件研制

80．神经网络学习算法仿真软件包的开发 82．神经网络在聚类分析中的应用研究 84．网络流量工程模拟器的设计与实现 86．Linux内核代码分析

88．免疫算法在信息安全领域的研究 90．基于GA的BP网络结构优化 92．英文录入测试系统开发

94.用C语言进行简单的动画制作 96．多功能虚拟示波器设计

97．CCD视觉检测系统设计 99．车牌号的图像识别

四、毕业设计步骤

98．计算机人脸识别算法研究 100．USB接口技术的开发

选择题目、收集资料、计划进度、前期准备、方案设计、详细设计、编码调试、结果验证、资料整理、撰写论文、答辩。

1．选择题目

可在参考课题中选择毕业设计题目，也可结合本单位或本人从事的工作提出设计题目，由指导教师把握选题内容的“质”与“量”，确定该内容是否符合毕业设计的总体要求。

2．收集资料

搜集资料是研究课题的基础工作。可以在图书馆、资料室查资料，可以做实地调查，做实验等搜集资料，可以通过网络收集资料。

搜集资料越具体、越细致越好，应该把搜集资料的文献目录、主要内容记录下来。做实验时，要对实验过程和中间数据做全面记录。

3．计划进度大致时间安排为：

（1）准备阶段（收集资料、文献阅读、必备知识、确定方案）：一周到两周（2）设计阶段（详细设计、编码调试、结果验证）：七周到十一周（3）编写论文（资料整理、撰写论文）：一周（4）答辩阶段（答辩准备、答辩）：一周具体时间安排以教学计划为准。

4．前期准备：了解所选课题的必备知识、要求和设计步骤。在熟悉课题、调研、收集资料和数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档。

5．方案设计：用较好的方法对系统的总体结构、数据结构、控制结构、接口、界面、系统的输入、输出方式等方面进行设计并写出分析说明书。同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计，明确模块设计的任务和要求。

6．详细设计：在总体方案的基础上采用较好的方法和工具对各个模块进行详细设计。7．编码调试 8．结果验证 9．资料整理

10．撰写论文

11．答辩：一般在15分钟左右，简明扼要地说明设计的目的和意义，设计的基本内容，设计中出现的主要问题，解决问题的关键措施，毕业设计自我评价。

五、毕业设计论文要求

论文一般应包含有摘要、关键字、目录、综述、论文主体及参考文献等，同时应附相关程序清单及图纸等。

1．字数要求：不少于1万字。

2．中英文摘要：汉字400字左右。摘要应具有四要素：目的、方法、结果、结论。目的：研究、研制的目的和任务，所涉及的主题范围。方法：所用的原理、理论、条件、对象、结构、手段、装备、程序等。结果：实验的、研究的结果，数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果，性能等。结论：结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等。（目的、方法、结果、结论等不要在摘要中分项列出，只需涵盖这些内容即可）。

3．关键词3～5个。论文中引用的部分必须注明参考文献序号。4．毕业设计论文格式：按毕业设计论文参考格式书写。

5．论文要求：内容符合要求，分量适度，书写规范，文字通顺，无错别字，结构严谨，层次分明，用词准确，图表清晰，数据完整，表面清洁。

六、毕业设计答辩提交的材料

1．毕业设计论文 2．程序清单

3．程序运行结果（程序运行界面，打印结果）4．答辩框图 5．电子文档

6．论文袋（写明作者、题目、袋内材料）

七、毕业设计论文参考格式中文摘要及关键词 Abstract and Keywords 目录

第1章引言

1.1课题介绍及研究意义

1.2相近研究课题的特点及优缺点分析 1.3现行研究存在的问题及解决办法 1.4本论文的目的及工作内容第2章系统分析

2.1研究设计中要解决的问题 2.2可行性研究

2.2.1要解决的问题的可行性分析及复杂性分析2.2.2具体实现中采用的关键技术2.2.3经济可行性分析 2.3需求分析2.3.1功能要求2.3.2性能要求2.3.3运行环境要求第3章系统结构与模型 3.1系统设计的总体结构和框图 3.2设计中采用的策略和算法描述 3.3编程模型及数据结构第4章系统实现技术

4.1详述系统各部分的实现方法 4.2程序流程

第5章系统测试与性能分析

5.1系统测试方案与实例（测试集）的研究与选择 5.2系统测试环境与测试条件

5.3系统实例测试（表格与曲线）5.4系统性能分析第6章系统使用说明 6.1系统使用环境 6.2系统操作说明第7章系统经济技术分析(环保情况,系统评价,系统特点)结论（结束语）致谢

（致谢对象应该是那些文章作者以外的对文章内容或写作提供过帮助的人或机构。应事先征得被致谢人同意，然后方可致谢。致谢的内容必须属实，对被致谢人的贡献应有确切的表达。）参考文献

格式：[期刊文献]：编号、作者、文章题目、刊名、年份、卷期、引用页码

[图书文献]：编号、作者、书名、出版单位、出版年份、版次、引用页码

自考论文指导计算机专业

第一篇：自考论文指导计算机专业

第二篇：大学自考计算机及应用专业论文选题要求

第三篇：计算机专业论文

第四篇：中山大学自考计算机信息管理专业

第五篇：计算机专业毕业设计指导

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