师德建设计划

第一篇：师德建设计划

**第一小学 师德建设计划

一、指导思想：

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于两次。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。(二)加强学习，提高职业道德素养

1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立教师形象

继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。

3、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。

5、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。

第二篇：师德建设计划

师德师风建设工作计划

（2013）

铁门关小学

2012.12

师德师风建设工作计划

（2013）

以党的十八大、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实教育党委、教育局、教育工会工作要点，学习《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》，引导广大教师树立正确的人生观、世界观、价值观，促进广大教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向社会展示我校教师的良好形象，办人民满意的教育。工作中力求实现以下目标：

组织全校教职工认真学习师德规范，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校教师中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

开展师德师风建设各种活动，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

为实现工作目标，学校将从以下几方面开展师德建设工作。

一、加强领导，强化师德建设观念

学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。做到师德教育经常化、制度化。注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使她们迅速成长起来，注重师德建设工作的过程性管理。

二、加强学习，提高职业道德素养

1、全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习《中小学教师职业道德规范》（09年版）和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严禁中小学及在职教师举办各类收费补习班进一步规范中小学服务性代收费管理的意见》。学习《迁西县教育系统六条禁令》及《中小学教师职业道德规范》。使全体教师统一思想，提高认识。在学习中，要求每个教师都要记学习笔记、写出学习心得。

2、在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照规范和禁令认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。坚持做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。

3、在加强学习，提高思想认识的同时进一步完善 “教师师德承诺书”。要求每位教师在师德建设上都向学校做出庄严的承诺。

三、服务学生，树立全新教师形象

1、继续开展“扎根边远农村教育”主题实践活动。通过开座谈会、演讲等形式，让每位教师都结合自己的工作谈一谈自己对农村教育的认识和扎根农村教育工作的打算。以培养广大教师安心农村教育、受得住城市优越条件诱惑、守得住清贫、用实际行动改变家乡面貌的信心与决心。在教职工中开展“为教坛争辉，做师德楷模”主题实践活动。开展“三育人”和“树、创、献”等活动。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用个别谈心等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、在党员教师中继续开展以“一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动。开展“四爱、四为、四杜绝”主题活动。（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心）。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动。

6、开展“五查五看”活动。查是否依法执教，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；查是否严谨治学，看在备课、讲课、批改等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否做到了为人师表，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及有偿家教等不良行为；查是否尊重学生人格，看有无体罚或变相体罚学生的行为。每个老师要写出自查报告，并制定整改计划，计划要具体，逐条进行整改。

7、开展师德“照镜子”活动。开展征集“我喜爱的教师语言”活动，组织学生收集教师在课堂教学中、在作业评语中、在各类教育活动中富有激励、关爱、安抚、幽默、巧妙等方面的语言，学校进行整理，在全体教师中推广，并在校园网中宣传，促使全体教师在教学过程中，做到心中有人、心中有意、言中有情、行中有样、教中有新。

8、组织开展好“万名教师扶万生，万名教师访万家”、“讲身边师德故事”等活动，增强师德教育效果。

9、积极开展岗位练兵活动。为促进教师专业成长，组织全校教职工开展岗位练兵活动。继续开展组内轮听课、“青蓝工程”、青年教师汇报课、优质课评比等教学活动。组织开展以青年教师为重点的技能比武、教师综合素质大赛等活动。通过这些活动提高教师的业务能力。

10、开展丰富多彩的文体活动。继续积极倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的“一五一”文明生活方式。坚持开展大课间全体教师出操、1000米的跑步锻炼和各种球类运动等文体活动。

四、树立典型，充分发挥示范作用

全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，积极推进师德师风建设。开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。加大师德工作的宣传力度，充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

五、合理评价，确保师德建设健康发展

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。通过教师职业道德建设考核表对全体教师的师德进行全面的考核，经过每位教师的自评、他评、学校评等几方面的评价结果的综合，学校为每位教师做出优秀、良好、及格和不及格等档次的评价。把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

第三篇：师德建设计划

师德建设计划

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和坚持科学发展观的主导思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我中心校教育教学全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、工作目标

在全体教师中，形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的崇高风尚，使全体教职工成为全社会道德标兵的楷模。

三、主要工作

1、组织全中心校教职工认真学习师行规范，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想、提高认识、为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校教师中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边想边改，切实把我中心校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、开展师德师风教育活动的措施

1、全体教职工采取集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习《金厂沟梁中心校师德行为规范》，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要记学习笔记、写出学习心得。

2、在学习提高的基础上，要求每位教师都要按《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向等方面学习方面、治学方面、仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

3、在开展教育、提高认识、全面调查师德师风状况的基础上，边学边改、边查边改，把整改贯穿于学习活动的全过程。真正树立“学生第一”的思想，不断提高层次，在教书育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，使全校教师管理严格，态度端正，师生关系融洽，师爱生、生尊师，教学相长，最终提高教育教学质量。

4、全面了解和掌握情况，推广先进经验，树立优秀典型，积极推进师德师风建设。

第四篇：师德建设计划

义兴中心小学

师德建设计划

一、指导思想

紧紧围绕党的中心工作，解放思想，实事求是，努力以科学的理论武装人，以提升师德水平为目标，塑造和确立敬业爱岗、无私奉献的优秀教师群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合现代教育发展的良好环境，全面实施素质教育和创新教育，为实现全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑。

二、目标

1、在建设一支德才兼备的干部队伍、德高业精的教师队伍。

2、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。

3、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。

4、在全面提高学生素质，完成区“无差别教育”课题任务.培养创新精神和实践能力方面有新的实效。

三、内容

1、开展“让每个教师有提高，让每个学生有进步”的主题教育。

（1）学习教师师德先进典型，是先进事迹、先进思想深入人心。

（2）学习素质教育的理论，了解素质教育的内涵、重点和核心，增强实施素质教育的使命感、紧迫感，树立正确的教育观、学生观。

（3）进行素质教育的实践探索活动，在教育理论大学习、大讨论的基础上，用理论指导实践进行探索，提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担。

2、开展弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”、“敬业爱生，教书育人”的主题教育,形成良好师德风范。

（1）开展提高理论水平和业务水平的活动，为实施素质教育奠定基础。

（2）组织“学习摘记”展示和学习体会交流。

（3）树立先进典型，评选学校师德先进教师，组织青年教师师德演讲团，大力弘扬先进。完善师德考核机制。

3、完善师德建设管理机制

（1）进一步完善有党支部领导、学校行政组织实施、工会群团组织积极参与的教职工职业道德建设管理机制，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明。

（2）重视过程管理，不断改进管理

一、指导思想

紧紧围绕党的中心工作，解放思想，实事求是，努力以科学的理论武装人，以提升师德水平为目标，塑造和确立敬业爱岗、无私奉献的优秀教师群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合现代教育发展的良好环境，全面实施素质教育和创新教育，为实现全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑。

四、原则和策略

（一）原则

1、坚持方向性原则。贯彻全教会、市教会精神，实施国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》。

2、坚持实践性原则。师德是教师思想道德在教育教学实践中体现出来的言和行，因此师德建设具有很强的实践性。

3、坚持前瞻性原则。教育要面向未来，必须具有超前意识，师德教育要学习新理论、新知识，进行超前的思想教育和宣传。

4、坚持程序化原则。师德建设的重要性，决定了师德考评的程序化，必须认真贯彻县局工作要求，认真组织实施师德考评工作。

5、坚持主体性原则。作为现代人的教师，有独立性、能动性和创造性，承认教师的主体性，有能力独立地选择适应教育改革和发展的行为，在事业发展中以主人翁精神积极、能动地进行工作，创造性地、有效地完成育人任务。

（二）策略

1、导向策略：以科学的理论武装人，正确的舆论引导人，引导教职工树立远大的职业理想，崇尚奉献精神，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，在事业发展中实现自身价值。

2、激励策略：通过榜样激励、参与激励、竞争激励、关心激励，以先进事迹激励人，充分发挥教职工的主体性，激发教职工的主人翁精神；开展各种竞赛活动，展示教职工才能，激发上进心；关心教工，解忧排难，增强凝聚力；把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力。

3、制度策略：根据《中小学教师职业道德规范》和根据学校实际，制定相应制度，规范教职工言行。在岗位聘任、职务晋升中严格实行师德考核“一票否决制”。模式和策略，使教工师德风貌有新的提高。

第五篇：师德建设计划

中建乡阵营小学

2011—2012学

师 德 建 设 计 划

2011年9月

中建乡阵营小学2011—2012学

师德建设计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，以有效活动为载体，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，进一步深化师德建设，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、建设目标：

通过师德教育活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、具体工作：

（一）大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。评选师德先进，因为先进是生活在我们身边的某些方面表现突出的教师，或是钻研教学、或是潜心班主任工作、或是无私奉献等，真的是可学、可比，发挥了很好的教育和示范作用。大力弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统，在全体教师中形成崇尚

先进、学习先进的良好风气。

（二）不断加强学习，全面提高教师思想品德和人格素质。有人说，孩子的未来都在老师的手心里，我们肩负着神圣的使命，真的是责任重大，可见学习是师德建设的内在动力。为此我们号召广大教师自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过教师自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高我校教师队伍的思想道德素质。

（三）开展有效活动，激励教师自我完善。

1、实施“五师”教育工程，开展个人承诺活动。“五师”教育工程是指：（1）铸师魂，教师要具有“四心”即关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心；（2）育师德，教师要做到“三爱”即爱事业、爱岗位、爱学生，对后进学生要有“三心”即爱心、耐心、信心；（3）树师表，教师要实现“严肃的自我修养、严谨的治学态度，奉献、敬业、创新的精神，高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术”的目标；（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设；（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

2、开展“爱生”主题教育，深化师德建设。认真组织全体教师开展以“爱生”主题教育，以发思为手段引导教师对自己的点滴教育行为进行审视。

3、完善考核评价制度，确保师德建设实施。从学校的实际情况

出发，完善教师师德考核办法，并把师德考核确立为考核等首要条件，实行一票否决制。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

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2011年9月