师德建设活动计划

第一篇：师德建设活动计划

师德建设活动计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，以全面提高教师素质为目的，以《中小学教师职业道德规范》为依据，紧密结合保持共产党员先进性教育活动，深入开展师德师风建设月活动，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德教育，不断提升人民群众对教育的满意度。

二、总体目标

通过师德教育、师德大讨论、师德典型宣传、师德建设工作机制的构建，建立健全师德建设的长效机制，形成良好的师德师风建设的舆论氛围，增强教师的职业道德意识，努力打造品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍。

三、活动步骤与措施

本次师德建设月活动集中时间为一个月。

第一阶段：宣传发动阶段

1、加强领导。成立以书记校长为正副组长、学校各科室负责人为成员的师德建设月领导小组，加强对学校师德建设月工作的领导部署和组织实施工作。

2、制定实施方案，并进行广泛的宣传发动，进一步提高全体教师的思想认识，自觉参与到师德建设月活动中来。

第二阶段：教育实施阶段

1、认真组织学习教育活动。

学习是修养的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。

学习内容：以《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为主要内容，广泛开展各种学习教育活动。

学习方式：做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，并把师德教育与教师继续教育、校本培训相结合、组织先进事迹报告与剖析反面典型相结合等多种方式，将学习教育活动贯穿于师德建设月的始终。

认真落实局组织开展学习教育的系列活动：一是进行新教师宣誓仪式，二是举行青年教师师德演讲会。通过学习教育，努力提高教师的思想素质与道德水准。

2、深入开展师德大讨论。围绕“新时期赋予师德的内涵是什么？”、“在工作中如何体现高尚的师德？”、“如何建立师德建设的长效机制？”等主题展开讨论。党员教师还应将师德大讨论与第二批先进性教育活动分析评议阶段的工作结合起来，发挥党员模范作用和先进性，带头参加学习和讨论，争做师德表率。通过讨论，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，找出存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

3、大力培育先进群体。要积极邀请教育系统的先进教师来校作事迹报告，同时还要大力发掘学校内先进事迹，组织校内教师的事迹交流活动，引导教师学习身边的榜样；大力开展师德标兵和优秀群体的评选活动，积极培育“理想远大、爱岗敬业”、“严谨笃学、改革创新”、“为人师表、关爱学生”、“艰苦奋斗、廉洁从政”、“依法治校、以德治校”的五种先进典型。（根据县教育局的总体安排，学校将评比一批师德标兵。）

4、构建师德建设工作机制。一是要严格执行全县中小学教师师德警戒记录制，要求全体教师严格做到：“不违规有偿家教，不赌博，不体罚或变相体罚学生”，严格遵守

“四大禁令”，自觉遵守“三德”（职业道德、社会公德、家庭美德），并进行量化考核，在操作上采用倒扣分的办法，至一定底线为师德不合格。教师师德考核结果与“双聘制”、专业技术职务评聘、评先评优相挂钩，每位教职工1份档案，日常跟踪，每学年进行一次考核，并存入个人档案。二是对学校关于师德行风建设的相关规定和制度重新进行修改或制订，以不断适应新形势对师德的新要求，进一步规范学校和社会及家长的联系和征求意见制度，充分发挥教育和制度在师德建设中的持久性和实效性，使学校的师德建设为我校的教育教学改革提供强大的精神力量。

第三阶段：总结提高阶段

积极做好师德建设月活动开展情况的总结工作，健全建设投机，确保师德建设能持续进行。

四、具体要求

1、提高认识，积极参与。开展师德建设月活动是教育系统落实“三个代表”重要思想，建设“社会满意工程”，推进依法治教进程，深化师风、教风、行风建设，提高教职工队伍素质的重要举措。全体教师都要以高度的使命感和责任感投入到师德建设月的各项活动中去。通过教育活动，进一步树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化、人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。

2、大胆实践，积极进取。高尚的师德，不能单纯靠说教，需要在敬业爱生的实践活动中去培养，去锻炼。因此，全体教师都要以本次教育活动月为契机，做到说与做紧密结合，理论与实践紧密结合，努力做到“三全”、“三爱”、“三让”、“五心”即：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；爱事业，爱学生，爱学校；让社会满意，让家长满意，让学生满意；对待学生：热心、诚心、关心、耐心、细心。

3、突出重点，狠抓落实。围绕活动主题，全体教师要敢于检查自己的思想，敢于反思自己的行为，积极整改；学校也要直面存在的突出问题，在更新教育观念、提高教职工素质、健全管理制度、规范办学行为、提高服务质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，真抓实干，取信于民，增强活动的针对性和实效性。

4、全体党员要紧密纭结合保持共产党员先进性教育活动的开展，带头实践，带头征求意见，带头整改，用党员的模范作用和先进性推动师德建设向纵深发展。

第二篇：师德建设活动计划

师德建设活动计划

为加强我校教师的职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍的整体素质，树立教育的良好形象，根据市中小学教师师德建设的有关规定，和中本镇中心学校《中本镇中小学教师师德建设活动方案》，结合我校实际制定本校教师师德建设活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以认真落实科学发展观，构建和谐社会，建立良好的师德师风，以树立教师的整体形象为目的，以提高教师队伍的整体素质为核心，以加强教师职业道德建设为主导，以规范教师行为，打造诚信学校让人民满意为标准，让广大教师时时处处做学生的表率，做社会的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教导人，以高雅的气质影响人。

二、原则与重点

1、原则：坚持学习教育为主，师生评议为主的原则。通过学习教育，使广大教师提高认识，明确职责，自觉遵守教师的职业道德。在活动中，充分征求学生、家长和教职工的意见，找出师德建设中的差距，认真整改。

2、重点：解决教师队伍中存在的有偿家教、为教不廉、体罚学生、言行不检点等严重影响教师形象的突出问题。

三、活动对象

学校全体教职工。

四、实施步骤

（一）成立组织。

学校成立中心小学教师师德建设领导校组。领导组组成如下：

组

长：王振明

副组长：李彦明

成员：关

亮

梁新丽

石晓刚

李

福

王亚军

李彦明负责学校师德建设具体工作，石晓刚负责学校师德建设宣传工作，梁新丽负责学校师德建设督查工作。

（二）宣传发动阶段（2007年9月—10月份）

1、学校拟定于9月30日下午召开“中心小学教师师德建设活动动员大会”。邀请乡指导中心领导参加。

2、加大力度宣传开展教师师德建设活动的目的意义，宣传我校教师队伍中遵纪守法的典型和师德标兵以及教书育人、爱岗敬业的先进个人，营造良好的舆论氛围。

3、印发《中心小学小教师师德建设活动方案》，发放《中心小学教师师德建设活动学习材料》。

（三）组织实施阶段（2007年10月—12月份）

1、学校成立师德建设活动领导组，并认真做好动员工作，使全校教职工都明确师德建设活动的目的、意义和要求。领导组成员分别联系各年级，指导师德建设活动。

2、学校将组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》以及《中心小学教师四项纪律和八项注意》等。

3、在学习的基础上，学校将组织讨论，每个教师写师德建设方面的5000字读书笔记，撰写1—3篇学习心得。通过学习使广大教师明确自己的权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

4、全校每一位教师通过学习要反思自己的从教经历，找出差距和问题。

5、全校教师都要积极参加区乡两级组织的师德建设征文活动。征文截止2007年12月31日。

6、学校将进行学生和家长问卷调查，召开学生座谈会、家长座谈会，在教师之间开展无论名问卷互评，设立师德建设意见箱等方式了解本校教师的师德情况，并聘请师德师风监督员收集师德方面的意见和建设。对反映出的突出问题学校将进行核实，并视情拿出处理意见报教育指导中心。对一般性问题学校将采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。

7、学校将组织人员对教师的师德情况进行督查，对发现的问题将及时上报，严肃查处。学校师德建设监督电话：7147035（校长室）。

（四）总结表彰（2008年元月—4月份）

1、召开总结表彰大会，通报学校师德建设情况，并表彰8名师德先进个人。

2、学校将全面总结本次师德建设活动经验，找出存在问题，并进行认真分析，组织整改。

3、学校将对每一位教师建立师德档案袋。对教师在师德方面的优良表现、表彰情况、师德问题的来信来访记录及处理情况、师德违纪的处理过程和结果都进入教师个人的师德档案。

二○○七年九月二日

第三篇：师德师风建设活动计划

师德师风建设活动计划

2009-2010学

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订景星镇小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构 组长：齐连贵

成员：于永春 刘忠凯 张国富 张凤娇 组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。

三、具体工作安排及措施

1、宣传发动阶段

（1）采取召开校务会、教师代表会议、座谈交流等方式，利用学校网站、校园广播、校黑板报等宣传媒体，在学校大造舆论，形成浓厚氛围。召开全镇教师师德师风建设动员大会，使每一位教师提高对当前开展师德师风建设的必要性和紧迫性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（2）少先队、教导处组织“我最喜欢（最不喜欢）什么样的教师”、“我最喜欢（最不喜欢）什么样的班主任”问卷调查，进行优秀教师形象设计，促进教师牢固树立“为学生的一生幸福奠基，为学生的健康发展服务”的教育理念。

（3）根据学校实际制定出“翔实、具体、操作性强”的实施方案。

2、学习、自我反思教育阶段

（1）组织全体教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和县教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》等文件及学校有关规章制度，通过学习，深刻认识师德师风建设的重要意义，提高理论修养和水平。

（2）组织全校教职工进行讨论，交流思想，写出读书笔记和心得体会，要求：总体要求学习培训“落到实处”，心得体会“认识深刻”，其中集中学习不得少于10学时，个人自学时间不得少于20个学时；每位教师至少做好10篇（每篇不少于300字）学习笔记，撰写一篇不少于3000字的高质量心得体会并在专栏上进行展示。对学习敷衍塞责者或未按规定完成者，将予以通报批评，并责令重学，如还未完成者，则按相关规定进行处理。每位教师的学习笔记及学习心得交校长室。

（3）在学习期间，全体教师对照所学习材料结合自身实际进行反思，并写一篇实事求是的反思和改进措施报告交校长室。

3、自查自纠阶段

结合学习成果进行自查自纠，着重开展以下活动：（1）征求意见

学校采取多种形式广范征求学生、家长、社会对学校和教师的意见，把征求到的意见及时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。

（2）开展大讨论、大评议

以“我为什么要当教师”“我当不当一名好教师”“我能不能当一名好教师”“我怎样当好一名人民满意的教师”为主题认真开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。要求中心小学以学科组、教学点以片为单位进行组织，并以书面形式将讨论结果交校长室，学校汇总后以适当形式向全体教师公开。

（3）广泛谈心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师、教师与家长、教师与学生之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育；屡教不改的及时向教育局报告和处理。

（4）八查八看。一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查敬业意识，看有无对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为，随意调课、混课、停课或擅自请人代课，以及办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题，教学工作中有无违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；四查法律意识，看有无违纪违法违规行为，发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动，以及在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，以及向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故，参与任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课，以及上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排，消极怠工，无所事事，在工作时间和工作场所上网打牌、聊天、玩游戏，自甘落后等行为；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求或背地里说不利于同事之间及同事与领导之间关系的闲话，做有损同事间及同事与领导之间团结的事，以及其它严重损害败坏教师形象、声誉和教育形象的失德行为；八查文明意识，看有无衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时抽烟、使用通讯工具，及其它品德不端，行为失范的行为。

（5）签订责任书，作出承诺

学校与全体教职工签订安全、卫生及《师德师风建设责任书》、《师德承诺书》，并在“教师节”开展师德宣誓活动。

全校教职工通过以上活动写出翔实的自查整改心得，交校长办公室。学校汇总后，形成学校的整改报告并下发至每位教师，按要求进行整改。

（6）完善学校各项工作制度。

对于与当前形势或师德建设不相适应的工作制度，学校将广泛征求意见和建议，积极进行改进、完善，使学校和谐、科学发展。

4、整体推进阶段

主要内容：通过自查自纠等一系列活动，进一步规范教师的行为，树立良好形象，把师德师风活动推向深入。

（1）配合县教育局的要求开展师德先进的评选活动。（2）强化师德考核

学校建立健全师德考核档案。学校每年对教师师德进行等次认定，作为教师考核、绩效考核、评优评先、评职晋级等的重要依据；在县级及以上先进集体、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号评选表彰工作中，教师当年师德考核必须达到优秀等次，校级及以上的各项表彰当年师德考核优秀等次者予以优先考虑。评聘中级职称和初级职称或晋职，任期内师德考核必须达到良好及以上等次，优秀者予以优先考虑；在教师绩效考核工作中，师德不合格的教师绩效考核不合格；对师德表现不佳的教师加强劝诫教育；对有严重失德行为、影响恶劣的教师，将按照有关规定严肃处理。

（4）开展“大走访”活动

要求教师特别是班主任、教师要进万家门，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落在实处，达到融洽家校关系，形成家校共育的局面，同时也让教师在家访过程中领悟师德，传承师德，重树师德风采。

5、总结经验、巩固成果

（1）积极开展“回头看”活动。要求全体教师对照师德建设工作要求，进行一次整体回顾、反思，认真总结好的做法和经验以及存在的问题，对于不足要主动进行改进。

（2）学校认真总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传在主题活动中的典型；并对照主题教育实施方案总结成果，分析存在的问题，建立整改方向和措施，建立长效机制。

景星镇小学 2009.8.28

第四篇：师德建设活动实施计划

泽林中学2007-2008学 师德师风建设工作实施计划

一、指导思想

坚持科学发展观重要思想为指导，认真学习《中小学教师职业道德规范》，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，树立“以人为本”的崭新育人理念，强化师德素养，提高实施素质教育能力，促进教育改革和发展。通过师德师风建设工作，促进我校师德师风建设工作再上新台阶。

二、奋斗目标

全校教职工形成“敬业爱生，明礼守信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚，严格遵守教师职业道德规范，不发生违反鄂城区教师行为规范“十不准”的现象，使师德与师能有机结合，力争通过师德师风建设活动的开展，进一步提高教师职业道德水平，把我校教师群体建设成为公民道德的楷模。以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风。把学校建设成为风气正，形象好，文明程度高的示范单位和文明窗口。

三、组织机构

学校成立师德师风建设工作领导小组由下列人员组成，组

长：韩向明（校长）、副组长：王新（副校长）、成员：熊传灵（政教主任）、余俊波（教务主任）、刘艳明（总务主任）、程正松（教务副主任）、王勇（政教副主任）。

四、主要措施

（一）加强组织，精心安排。学校把师德师风建设作为学校整个工作的一件大事抓紧、抓好、抓细、抓实，结合学校实际制定切实可行的实施计划，切实把师德师风建设纳入教师的考核、评优、晋升、晋级、职评等工作中去。成立学校师德师风建设活动领导小组，形成师德师风建设网络。

（二）广泛宣传，营造氛围。要利用会议、橱窗等一切可以利用的宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育，认真宣传《公民道德建设实施纲要》、我校“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“敬业爱生，明礼守信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的教师基本道德规范以及中小学教师职业行为。我们要大力弘扬我校“无私奉献，刻苦钻研，认真教书”的优良传统，注意发现和挖掘身边的师德典型，逐步形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德氛围。

（三）务求实效，勇于创新。我们要通过行之有效的活动，烘托出一个师德师风建设的环境，努力营造出尊师爱生的气氛，每月活动的开展力求做到主题突出，形式多样。要提高活动的针对性、实效性，向全社会展现新时期教师的全新形象，以构筑春雨润物的崭新教育格局。

（三）正面教育，树立典型。要组织教职工继续深入学习《教育法》、《职业教育法》和《教师法》，进一步增强法律意识；深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及上级有关文件，进一步增强教师的道德感。要组织教职工学习师德标兵以及身边先进典型的事迹，在全校形成自强不息、诚实守信、乐观向上、见义勇为的良好精神风貌。

（四）严格管理，明确责任。要严格执行“十不准”的规定，对违反上述规定的人员，将依据上级的要求，一经查实，严肃处理。学校将设立“师德师风建设”投诉信箱，由专人定期开启，及时处理有关信件。对学生、家长的直接投诉或由媒体、上级转来的投诉意见，由专人记录，及时向有关分管领导汇报，在一周内处理完结，并将处理意见及时反馈给上级有关部门。做到对投诉件件有回音，事事有落实。还要依照《教职工考核办法》和《干部考核条例》，严格校内的各种考核，切实把师德师风建设活动与学校的各种考核紧密结合起来。

（五）总结经验，不断提高。我们要进一步强化检查监督机制，一级对一级负责。学校将在今年的不同时间分别开展学生、家长、社会评价师德的活动。要利用领导值勤、教师小结、召开师德先进事迹交流会等形式来促进学校的师德师风建设，认真总结新时期教师职业道德建设的经验，探讨新时期师德师风建设工作中遇到的问题及对策，力争通过开展师德师风建设的活动，使我校教职工的师德水平整体上得到明显提高。

第五篇：师德师风建设活动计划

师德师风建设活动计划

林凤

为进一步落实，深化和拓展县教育局关于开展以“学规范、铸师德、练师功、培师能”为主题的师德师风建设活动，为了加强我校教师的师德教育，使之成为一支具有良好修养和业务素质的教师队伍，促进教职工素质全面提高。我校积极开展以“树师表形象，创文明校风，为实现新世纪宏伟目标做贡献”为主要内容的师德师风建设创优达标活动，现具体抓好以下几个方面工作：

一、贯彻十六大精神，坚定师德信念

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实江泽民总书记关于教育问题的重要谈话精神和十六大精神，从根本上增强教师的法律意识和规范意识和使命感，坚定教师的社会主义信念，树立正确的人生观，发挥教师的主人翁精神。

二、开展多项活动，抓好常规检查

1、深入开展学习教育活动。

学习江泽民总书记的关于教育问题的重要讲话精神，努力学习实践“三个代表”重要思想和十六大精神，集中全员学习江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，有计划地学习《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业规范》、《教师资格条例》。并有计划学习相关文件《转发教育部办公厅（关于教师体罚，变相体罚学生事件的通报）的通知》，《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。

开展学习教育活动，本校计划开展多种学习形式，第一，每周一例会时，全体教职工集体学习，主要采用专题讲授的形式。第二，每周选定时间，由各教研组开展学习，选定主题进行探讨，并作好心得记录，再由各教研组之间进行经验交流。第三，每周任课教师集体备课时，进行自学思考，积极深入学习。拟定组织教师开展关于教育主题的知识竞赛。做到知法、懂法、学法，增强遵纪守法意识，提高自身素质。第四，集中学习，由专门老师讲授，老师自学等。

2、切实开展“依法执教”活动。

依法执教，就是要求教师以国家的有关法律法规来规范自己的教育教学行为。本校在认真抓好学习的基础上，有计划地抓好各项工作：

（一）全面对照教育法律法规，进行“依法执教”检查；

（二）开展“不宣扬封建迷信，不参与邪教活动”的教育活动；

（三）从我做起，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师道德规范（试行）》活动；

（四）开展教师关于师德师风的讨论活动；

（五）开展青年教师专题师德师风研讨活动；

（六）从根本上找原因并切实减轻学生负担活动。

3、大力开展“敬业爱生”活动。

教师必须要具备正确的教育思想和高度的责任感，只有这样才能担负起教书育人的重担。我校结合本次师德专题学习，计划完成以下工作：

（一）开展忠于人民教育事业的敬业教育，切实搞好总结评比，表彰先进工作，树榜样，起表率，促教学；

（二）抓好教师在提高学历进修，积极鼓励教师参加继续教育；

（三）进一步落实学科带头人、名师的培养工作；

（四）认真开展教师业务素质大比武活动；

（五）成立家长学校，密切与家长的联系，建立切合实际的家访制度；

（六）加强师生法制教育；

（七）加强心理健康教育；

（八）大力开展教师与学生之间结对帮扶活动。

并在开展以上活动的基础上，认真总结经验，大力弘扬先进事迹，开展先进评比活动。

以中央8号文件精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准则，紧紧围绕师德建设总体目标，使教师队伍树立全新的师德形象和正确的学生观，更好地适应学校持续发展的需要，着力建设一流的教师队伍，造就一支思想觉悟高，业务能力强的优秀教师队伍，努力增强师德建设的时代性、针对性、主动性和实效性，争取促使我校师德建设工作再上一个新台阶。

一、加强师德教育领导，健全师德教育制度建设

1、成立实验小学师德教育领导小组，加强领导。

2、制订《师德教育工作计划》，把师德教育活动规定为教师继续教育校本教育的一项内容。

3、坚持两周一次的教职员工学习例会制度。

4、完善教师考核评价制度，组织对教师的思想品德、知识水平、工作能力、工作业绩等方面进行综合评价，评定等级，并与教师考核紧密结合起来，把考核结果作为教师职称评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。引导教师适应新时期教育的要求，逐步形成一支适应现代教育的教师队伍。

5、要积极鼓励教师参加学历进修和业务学习，加强教育教学理论学习和岗位培训，进一步转变观念，树立“以学生发展为本”的理念，大力倡导和谐、融洽、平等的新型师生关系，不断提高教师的师德修养，规范教师教育教学行为。

二、广泛深入开展“立高尚师德，树教育新风”师德教育活动

1、广泛宣传师德教育的目的和意义，加强学习。

2、把学习《教师职业道德规范》、《“五五”普法教师读本》、党的“十七大”会议精神等教育活动，同学习优秀教师先进事迹的活动结合起来，组织广大教师通过开展学习文件、开讨论会、师德论坛等多种形式的教育活动，明确作为一名教师，必须具有忠于教育事业，热爱学生，教书育人，治学严谨，精益求精，努力提高教育教学质量的敬业精神；必须具有扎扎实实，一丝不苟，认真负责，严格要求的工作作风；必须具有刻苦耐劳，公而忘私，关心同志，不求索取，无私奉献的崇高品质。

3、结合学习、贯彻、落实《教师法》，引导教师开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观。

4、结合校庆五十周年，围绕“爱我学校，塑我形象”的主题，开展师德教育系列活动。

5、结合新课程改革的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程改革理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念。

6、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师安教乐教良好教风的形成。