第一篇：小学体育课研修日志
小学体育课研修日志
崇仁县浯漳小学 陈德孙 通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。
7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
第二篇：小学体育课研修日志
小学体育课研修日志
光山县罗陈完小杨云
通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。
7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
第三篇：小学体育课研修日志
2012安徽国培计划小学体育研修日志
安徽省五河县新集镇新集小学郭素光
通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。
7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
第四篇：体育课教学研修日志
体育课教学研修日志
由于体育课都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行，因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材，三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。
体育课教学研修日志
培养学生自主学教能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想，每节课以学生为主，以学生发展为本建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”、“社会适应”“运动参与”与“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学的过程中教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象、直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力，在动作技能形成过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法。
体育课教学研修日志③
我所教学的是一所农村学校，体育场较小，环行跑道中还有篮球架、排球网等设施，同时上课的班级多，体育课堂相互干扰十分突出，因此，如何在小场地上好体育，成为提高体育课教学质量的当务之急，只有在课堂中充分激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，共同克服场地小的局限性，在教学内容及方法上做文章，充分调动学生的积极性及运动潜能，真正的小场地有效教学才能落到实处。
体育课教学研修日志④
在一堂立定跳远的教学中，我发挥学生的主体性，让他们在相互比拼中完成教学任务，一节课下来看似学生各自为阵，但他们练习的积极性很高，个个都在为能取胜而积极主动地练习。这样的教学方法，这比教师不断的说、示范、学生不停的排着队轮流练习要强得多，这就需要教师转变观念，不断地尝试新的教学方法，使学生保持新鲜感，以提高学生兴趣，从而真正地做到“以学生发展为本”。
体育课教学研修日志⑤
以体育新课程标准为依据，结合七年级学生好动、模仿能力强的特点，以及城乡间场地狭小特点，有针对性地采用了教学方法。
在课的实施过程中，依据学生特点，采用“愉悦身心、育心、强体、稳定情绪、恢复心身。教学方法上主要采用讲解示范、分解示范、小团体评价、自我评价、模仿练习法。在课堂中，让学生在学习中发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。引导学生参与合作探究，让教与学完全融合在一起。
体育课教学研修日志⑥ 创设情境
体育课与其他学科不同，它具有空间大、活动强、转移频和室外上课等特点，因此要充分利用环境来增强良好的课堂教学气氛，以激发学生的学习情绪，引导学生美化自己，提高学习兴趣，合理安排场地器材，让学生能感受美，从而乐学，在乐学中掌握知识。同时教师要有意识创设欢乐的课堂环境。那样更能激起学生兴趣，自然能获得较佳的课堂效果。同时利用直观，生动形象的电化教学，使学生身临其境，引起共鸣，增强求知欲望。总之，在素质教育的今天，体育教学要把学生的“心”带到课堂中，才能起到事半功倍的效果。
例如，在进行一节篮球技术的准备活动时，以前都是进行几
节枯燥重复的操，学生大多都是敷衍了事，练习时没有兴趣，效果自然就不好。我根据篮球运动的特点创设了几节与篮球教学相关的动作来进行准备活动，以调动学生的兴趣，同时也为今后篮球教学打好基础。一，模仿篮球拍球动作，空手进行拍球练习，动作由高到低，节奏由缓慢渐渐过渡到快急。二，模仿体侧交叉运球，左右两侧各空运一次，动作平缓，以达到活动手臂和腰部的目的。三，模仿转体运球，听口哨进行整齐左右后转体。四，模仿胯下交叉运球，进行左右脚前后交叉运动，同时配合手部动作。五，模仿急停急起，进行身体重心变化。。。
通过创设这些情景动作，学生在准备练习时，一改以前颓靡的表情，个个思想集中，精神抖擞，兴致高昂，这样，既达到了准备活动的目的，又对后面的教学起到了辅助作用，同时也提高了学生的学习兴趣，教学效果自然很好。
体育课教学研修日志⑦ 冬训
冬训学生表现懒惰，遇到天气寒冷更会出现抵触，如何使学生在训练中发挥潜能和注意力，本人有几点想法：
一、训练内容丰富
二、训练方法更新颖
三、训练时间要紧凑
四、训练要大声呐喊
体育课教学研修日志⑧
提高课堂效率
体育课教学实际上是教师对学生的一个管理引导过程，教师按一定的程序，划分若干阶段，前一个阶段是后一阶段的前提，后一下阶段必须在前一阶段的基础上展开，一环扣一环，互相联系、互相制约、循序渐进，管理过程中不断发展教学质量就会提高一步。教学中，应用各种方法和手段启迪学生思维，培养学生创新能力，同时，教师更要参与学生的练习中去，那样，才更能提高课堂效率。在教学中教师一旦参与了练习，教师不仅仅是技术动作的示范者而更是一个展示者，他的一个表情、手势，都会产生一种意想不到的效果，激励学生的情感，从而培养学生想学想练的意识，进而启动学生全身心投入，何愁教学质量不高，效果不好。
体育课教学研修日志⑨
体育游戏运用
体育游戏在体育教学中的作用越来越受到重视，它以丰富多彩的内容，活泼有趣的形式，深受广大学生的喜爱。但体育课不能做成单一的体育游戏，而是必须以基础教材为基础，完成相关的教学内容，并争取达到最佳的教学效果。所以在根据教材要求的相关内容的同时，穿插体育游戏，就要求教师事先做大量的准备工作，从理解教材要求入手，选择安排适合的体育游戏，以取得预期的效果。运用游戏时应注意以下事项：
第一，适时安排游戏教学，争取事半功倍的效果，让学生在游戏中进行体育锻炼，掌握技能；
第二，注重教师在体育游戏中的角色；
第三，尽力准确把握运动负荷，游戏趣味性和竞赛性都很强，容易激起学生的兴趣和热情，教师应控制局面，把握运动量，避免对学生造成身体伤害；
第四，严守规则，游戏能培养学生遵守纪律、勇敢顽强、团结友爱的集体主义精神；
第五，体育游戏后要及时进行小结、评议，以提高今后练习的效果。
第五篇：体育课研修日志
小学体育课研修日志
王自飞
通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：
一、体育课的任务是什么？
1.教会学生有用的运动本领，这是我们授业的本职。——技能学习
2.锻炼学生的身体，传授健身方法及运动文化知识。——身体练习
3.让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功体验。——情感体验
4.进行品行教育，包括心理素质、意志，道德规范。——道德教育
二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教育的本业和基石，是好的体育课的第一标志，是体育学习的主体内容。A、运动认知的角度B、终身体育的角度
C、体育学科的角度 从以上三个角度为出发点我们要避免或者少做
三、以下几个常见的弊病： 1.教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生讨厌上体育课； 2.教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了N次了； 3.教授教材重复多的内容，没有新颖性，该去‘国培’好好学习； 4.放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学态度不好。
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