廉江市第十二小学中小学团队建设情况

第一篇：廉江市第十二小学中小学团队建设情况

廉江市第十二小学

团队工作状况情况汇报

为了配合团省委、省少先队将联合省委政研室、省教育厅、省人社厅对全省中小学团队工作状况进行调研，结合我校工作实际情况，就我校团队工作做如下总结。

一、基本情况

我校学生近300人，教师20名。学校大队辅导员经过民主推荐，民意测验，由中心学校公示任命，享受学校中层领导待遇。学校所有大、中队辅导员均取得小学高级教师职称。

二、团队工作特色

1、加强领导，健全组织。

我校少先队组织健全，建队率100%，入队率100%。大队委每年改选一次，调动队干部的积极性，同时也发挥了队干部的主动性。少先队实行分层组织，分层教育，对未入队的学生进行了入队前的培训工作，使他们了解队史，对组织不陌生。同时对已入队的少先队员严格要求，有红领巾值周岗，少先队员的红领巾佩戴率达100%。同时队干部有严格的例会制度。学校对少先队工作进行了细致而又周密的工作安排，辅导员的配备上本着为了学生，为了学校的德育工作，少先队工作，充实了辅导员队伍，配备率达100%，健全了大、中、小队。学校安排每周有两个课时以上的少先队活动时间，每周一下午第三节课是队会课，每天都有大课间活动时间，每学期学校都要表彰一批优秀少先队员，十佳优秀辅导员，优秀中队和优秀队干部，促进广大师生的积极性和工作热情。

2、精心设计，开展活动。

我校已将队会活动时间列入课程表，定于每周一下午第三节课，主题大队会每学期召开两次，因为班队合一，我校每周一次主题班队会做到有计划，有记录，有总结，并及时上报信息。大队部每学期有详细的计划和总结，而且将雏鹰争章活动纳入工作体系之中，队员均人手一册雏鹰争章手册，班班有争章台，雏鹰争章活动做到有条不紊。积极开展校内学生手拉手、校外学校手拉手，背诵《弟子规》等活动。为了丰富学校校园文化生活,创造良好的学习氛围,提高学生多方面的素质,大力加强《公民道德事实纲要》,认真贯彻“爱国守法,明理诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的要求,坚强学生社会公德意识,建立良好的道德的观念,促进学校教育的全面推进 ,开拓多方位的锻炼领域,增强学生集体荣誉感,提高学生纪律意识,改善学生审美情趣,挖掘学生潜在能力,转变学生学习观念。每学期开展一次校园文化活动节，极大地丰富了学生的校园生活。

3、健全制度，规范管理。

为确保少先队活动顺利有序的开展，学校有完备的少先队的各项制度。特别制定了辅导员培训制度，定时定点举行辅导员培训，从多方面提高辅导员的综合素质，从而更好的开展少先队工作。也制定了队干部例会制度，队干部轮换制度，队干部培训制度。使队干部队伍不断充实新鲜血液，同时也使队干部的责任心得到进一步的提高，竞争意识进一步增强。另外，还有队员奖惩制度，队会检查制度等，所有制度均能做到执行有效。学校依据是少先队工作考核细则,结合本校特点,制定了本校的计划,并按照计划一一落实,有检查,有总结。各中队也都有自己的计划,总结,活动记录。

4、开辟阵地，实施教育。

我校为少先队配有专门的、符合要求的大队室，室内布置完善，资料齐全。为不断丰富活跃学生的文体活动，学校成立多种兴趣小组，锻炼学生的各方面的素质,尤其对学生的音乐、美术的能力培养起到了积极的作用。学生发挥自己的潜能,增强了组织纪律性,集体荣誉感，丰富了学校体育活动。学校少先队利用校园广播站,广播贴近校园生活、形式多样、内容丰富的完全由学生自己组织，自己编排的内容，学生非常喜爱这一活动。我校是城乡结合部，留守儿童比较多，“希望家园”是儿童们的乐园。经常举行各种活动，关爱留守儿童。

5、加强辅导员队伍建设。

为了加强少先队工作，我校多年来非常重视辅导员培训工作，经常参加省、市各级组织的辅导员培训班，加强学习，提高理论水平，学习先进的工作方法，进一步指导学校开展教育活动。学校对中队辅导员经常组织开展业务学习，辅导员熟悉少先队知识，有丰富的带队经验，有较强的责任心，辅导员的配备率达100%。学校为了进一步提高辅导员素质，专门为辅导员定了《辅导员》，《少先队活动》等报刊。学校各中队开展每月一主题的手抄报展评活动，学生们自己动手,自制自画,提高了学生的积极性。在“六一”儿童节、建队节期间，学校评选优秀中队辅导员，评先优秀中队。

6、理论研究，提高效率。

在校领导的关心支持下,在学校各部门的全力协助下,学校少先队工作有了长足的发展。根据学校的自身特点，进一步完善学校德育工作。学校经校领导协商讨论，多方采纳学校及社会的各方面意见,制定了适合本校的德育机构，德育工作制度，德育工作措施，行为规范教育的计划与总结。积极开展了爱国主义教育、感恩主题系列教育、各种法规教育、崇尚科学教育,特别在学生行为习惯养成教育进行探索和研究，取得了一定的教育效果。

三、我校团队工作存在的问题

1、当前，虽然学校的少先队组织都比较健全，设有大、中、小队，但大队辅导员都是兼职的，担任的课程较重，开展活动准备不足，时间不充分，活动过程仓促，达不到活动的目的。

2、经费的不足，也严重制约了一些常规活动的开展，导致许多少先队活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感和吸引力。

3、搞好少先队活动，离不开丰富多彩的活动，但由于教育主管部门过多考虑学生的安全，不支持学校开展一些有危险因素的活动，这样极大限制了少先队工作向前发展，降低少先队的吸引力、凝聚力。

4、互联网这一高科技工具目前已被中小学广泛使用，但由于其开放性和包容性，网络不可能避免又会产生一些负面的影响。对于青少年，尤其是未成年学生来说，他们的自制能力弱，猎奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，容易受到误导歧途。因此，在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生正确对待网络，这是全社会都应关注的问题。

四、今后工作意见

1、组织全校教职工认真学习贯彻中共中央国务院颁布的《中共中央国务院关于一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，认真领会《意见》精神，结合我校实际，制订贯彻《意见》的具体规划，切实把青少年思想道德建设的各项工作落到实处，提高到新的水平。

2、努力把党的关怀和期望落实到少先队基层组织中，深入开展体验教育，把全面提高少年儿童素质作为工作的主要目标，把体现少先队教育理念的品牌活动在基层组织中普遍开展。如“手拉手”和“雏膺争章”活动等。

3、把少先队工作纳入学校工作的总体计划。学校领导要在各方面大力支持少先队组织自主开展活动，保证少先队活动的顺利开展。要把对中小学少先队工作的指导和检查工作纳入学校的教育教学工作体系列化中。要把少先队工作成绩作为评价考核中小学校工作和评价学校领导业绩的一项内容。使少先队工作真正发挥其对学校管理和教育教学工作的积极作用。

4、重视队伍建设，加强岗位培训，提高整体素质，继续抓好辅导员的政治素质、理论知识、辅导艺术等方面的培训。抓好辅导员的表彰奖励落实好待遇。提高对少先队辅导员工作的特殊性、艰苦性和重要性的认识，在思想上、工作上、学习上关心辅导员，为他们开展工作创造必要的条件。

第二篇：廉江市第十二小学少先队新队员入队仪式

廉江市第十二小学少先队新队员入队仪式

一、全体立正。

二、出旗，全体队员敬队礼。（奏出旗曲）

三、唱队歌。（奏中国少年先锋队队歌）

四、1、在这学期里，我们学校一年级李世明、陈思宇、罗诗华等42名同学，努力学习，积极向上，听从老师的教导，工作认真，经学校少先队大队批准，同意李世明、陈思宇、罗诗华等42名同学光荣加入中国少年先锋队。让我们以热烈的掌声表示祝贺。

2、请新队员上主席台。

五、1、有请六一、六二中队的队员为新队员授予红领巾标志。

2、请六一、六二中队的队员退场。

六、1、请新队员举起右手进行宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。

宣誓人：ⅹⅹⅹ

2、宣誓完毕。

七、下面请学校领导讲话大家欢迎。

八、1、谢谢学校领导的讲话，全体立正，呼号。(师领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！生答：时刻准备着！）

2、呼号完毕。

九、退旗，少先队队员敬礼。（奏退旗曲）

十、廉江市第十二小学中国少先队先锋队队员入队仪式结束。

廉江市第十二小学少先队2009年10月13日

第三篇：第十二讲 高效团队建设(下)

第十二讲 高效团队建设（下）

?

优秀的团队

?

1.什么是优秀的团队

(优秀的团队应该是员工栖息的港湾。

(医疗心灵创伤的疗养所。在累了、困了、烦恼的时候把团队当作休息、放松的地方。

(优秀的团队还应该是增加能源的加油站。

(学习、成长、充电的大学校，可以为员工提供成长、发展的机会。

优秀的团队自然会对员工形成吸引力，使员工主动融入集体，把团队当成一个温暖大家庭。员工之间的长期合作会逐渐形成共同的思维模式、价值观，使团队的凝聚力增强。

?

【案例】

古代有一位神箭手看到天上飞过的一只大雁，就对国王说：“我只要开弓，不用射箭，就能把大雁射下来。”国王不相信，神箭手就拉开弓，但不放箭，只听一声弦响，大雁果然掉了下来。国王不解，神箭手说：“听它凄惨的叫声，就知道它是一只受伤的孤雁，虽然我不放箭，但孤雁听到弓箭的响声，就会奋力往上飞。但它旧伤未愈，奋力飞行就会撕裂伤口，所以不放箭也能射下来。”

假如这只大雁没有受伤，即使听到弦响，奋力往上飞也不会掉下来；假如这只大雁受伤，但身处一群大雁中间，它也不会掉下来。因为它的身边都是同伴，即使有危险也能得到大家的帮助，不必担惊受怕。但现在的情况是它既受了伤又孤零零一个，只要有一点风吹草动，受一点惊吓就会掉下来，这就是惊弓之鸟。

?

2.开会对团队的意义

国内企业开会往往是讨论问题，但常常是会而不议、议而不决、决而不断。这样的会没有任何意义。

我们要求通过开会做好以下工作：

(领悟领导的意图，提高团队的执行力；

(通过开会监督、检查、汇报工作的进展；

(通过开会教育、训练、提升员工的价值。

否则，时间一长，队员们就没有了团队的概念，成了游兵散勇，孤魂野鬼，很容易被别的公司挖墙脚。所以，优秀团队要多开会，但会议要针对业绩，不能搞形式主义。

?

【案例】

日本人最讲究团队管理。日本企业的营销团队也最喜欢开会，每天两个会：早会和晚会。早会是早上上班的时候，用15分钟的时间给销售人员鼓劲、打气，激发他们的斗志，让每个销售人员都精神饱满地联系业务。晚会是下班前开的会，主要是总结一天的工作业绩。晚会上领导可以拍桌子、摔板凳、批评员工，但早会上绝对不能影响员工的情绪。日本人的业绩基本上都是这样创造的。

?

3.高效团队的特征

高效团队一般具有八大特征：

(清晰的目标

(相关的技能

(一致的承诺

(彼此的信任

(良好的沟通渠道和沟通方式

(团队不断学习、进步

(领导充分授权

(有良好的内部支持和外部支持

?

4.团队发展的四个阶段

团队发展经历了四个阶段，各个阶段的特征要从沟通、决策、团队独立性和团队成员的能力来分析。

(单向

单向就是领导发号指令，员工服从、执行，一切以领导为中心。所以单向团队的布局是领导在中间，员工在周边。

(双向

双向就是领导民主集中制，决策之前集思广益，充分讨论，最后由领导作决策。

(交流

交流是除了领导和员工之间的双向交流外，还有员工和员工彼此之间的交流，要求充分沟通，共同讨论。这时领导和员工一样，没有上下级的关系。领导和员工研究结束后作一个共同的决策，然后领导代表整个团队颁布决定。

(互动

互动是领导对内对外，以及队员之间有更多的沟通。

?

5.团队发展与领导风格、授权方式

根据下面的表格，我们发现四种领导风格、授权的四个阶段与团队发展的四个阶段，包括管理模式都是一脉相承的。

表15-1 团队发展与领导风格、授权方式

阶段团队授权方式领导风格第一单向领导发出指令，下属服从。命令式第二双向领导先听取大家的意见，再自己做决议。指导式第三交流领导和大家讨论，由团队做决议。支持式第四互动领导分配任务，由下属完成。授权式

?

共同愿景——团队的精神动力

?

1.什么是共同愿景

真正的团队，一定要有一个共同的目标，或称为共同愿景。

(它是团队成员共有的对未来所希望的远景，是大家梦寐以求的组织发展蓝图。

(它令人欢欣鼓舞，使组织跳出庸俗，产生火花。

(它是组织发展的源头，团队发展的精神原动力，没有共同愿景，团队就是死水一潭，优秀的团队必须有一个共同的目标。

?

【案例】

唐僧师徒四人就是一个团队。团队的最高领导是唐僧，总经理是孙悟空，猪八戒是人力资源总监，沙和尚是办公室主任、行政总管，负责后勤保障工作。孙悟空作为总经理类似营销总监，主要的工作是开拓市场。猪八戒则协调人际关系，当唐僧和孙悟空闹矛盾的时候，猪八戒就负责调解，他会对孙悟空说：“猴哥，师父很想你啊。”转而又对唐僧说：“师父，猴哥很想你啊！”这就是调解，做人事工作。而他们这个团队的共同愿景就是西天取经。尽管他们有个性差异，角色不同，但要相互合作共同完成目标。这就是一个优秀的团队。

?

2.建立和培植共同愿景

建立、培植共同愿景，或者说设定团队的共同目标需要做好以下工作：

(鼓励团队成员建立个人愿景，把个人愿景和共同愿景结合起来，或者说把个人目标和团队的目标结合起来。

(培养团队的整体目标，超越个人目标。

(团队目标要对每个员工有激励力量。

(团队的愿景必须具有现实性和挑战性，可以通过努力实现，不能只是海市蜃楼。

?

3.领导与管理的比较

? 表15-2 领导与管理的比较 领导管理● 开拓性 ● 价值观 ● 创造性

● 关注价值、意义和方向 ● 关注成长性与未来 ● 关注人性、心理

● 弹性、艺术化● 系统性 ● 操作性 ● 可靠性

● 关注效率、效益与结果 ● 关注现在与事情的错对 ● 关注工作、绩效 ● 刚性、科学化

?

【表析】

(管理是管理科学，领导是领导艺术。前者是刚性的和科学化的，后者是弹性的和艺术化的。

(我们的团队既需要刚性的管理科学，又需要柔性的领导艺术，两者相互补充。

(管理的对象是工作事物、绩效标准和工作要求；领导的对象是人的心理情绪和状态。

?

高绩效团队建设

?

1.高绩效团队的四大特征

高绩效团队必须具备四大特征：

(要有针对性的、共同的目标。

(要有明确的角色分工。

(要有统一的工作步骤和程序，而且必须是成熟的、流畅的、大家认可的。只有在共同价值观的基础上才能建立良好的工作流程。

(成员之间彼此信任，相互支持。图15-1 高绩效团队建设

?

2.建立团队的步骤

高绩效的团队建设必须符合高绩效团队的四个特征，我们可以把建立一个团队分成以下几步：

(明确共同愿景、使命和价值观。

(给团队特殊的命名、标志、口号。企业需要视觉化的识别标志，有一定的颜色和图案，能给人留下深刻的视觉印象。

(确定每一个人的角色和责任。

(定期检查工作进度。

(塑造卓越的团队文化，团队文化是整个团队的思维方式。

?

3.团队解决问题七步法

团队遇到困难，分析问题、解决问题的步骤有七步：

(了解当前的形势和背景，把握好团队目前的位置

(明确问题、描述问题

描述团队的问题很关键。模糊的、空泛的、不具体的、甚至是自相矛盾的、隐含着内在原因的问题描述，都不利于分析问题，寻找不到解决问题的方案。所以我们要用SMART五要素来描述团队的问题到底是什么，使问题清晰、明确、具体。

(头脑风暴

头脑风暴就是把问题和导致问题所有可能的原因列出来，然后让每个成员都出主意、想办法，群策群力。头脑风暴的形式有两种：一种叫结构式，另一种叫非结构式。结构式就是把问题提出来，所有的人都按次序发表自己的意见；非结构式则是成员想到什么就举手发言，没想到的就继续思考。

(选择主意

讨论思考后，再从大家的建议中挑选三到五个可能的，效果较好的，得到一致认可的方案进行比较，选出最优的。

(分析可能的利弊

选择主意后再考虑最优方案可能的利弊及后果。

(克服可能的弊端

要针对可能的利弊考虑解决的方案，做好预备工作。

(建立一套完整的行动计划方案

在行动计划的执行过程中，我们还要认真衡量、评估执行的结果是否与原定计划有差距。

?

4.团队文化

(团队应该有良好的工作氛围、思想态度和价值观，这就是团队文化。

(团队文化是员工工作的内在精神动力，虽然看不见、摸不着，但能够感觉到。

(一个团队是否优秀，是否有坚强的战斗力都可以从团队文化中看出来。

(培养团队文化是一个比较基础又带有一定难度的工作。

(团队领导所持有的思想态度、价值观，会使整个团队渐渐形成类似的观念。

?

5.提升团队效率

提升团队的效率有六个方面的建议：

(积极主动地倾听；

(坚定地相信直觉；

(关怀、支持，以事实为证据；

(保持适当的弹性和柔性；

(同意团队所同意的事情；

(施加相应的压力，团队里有一定的压力才能有很好的成长。

?

作业：请审视自己的团队带动力

?

表15-3是一个评估表，请大家根据团队检查列出的6个要点审视自己的团队带动力。

? 表15-3 团队带动力评估表

团队检查要点检查结果我做了哪些事保护成员的自尊?我建立了哪些团队规范?我如何给予团队适当的奖励?我如何授权及支持这个团队?我如何关怀、关心这个团队?我如何协助团队建立管理流程? 作为中层主管，我们要尊重员工、建立规范、实施奖惩、进行授权，对下属要适时关怀，进行教育训练，还要建立团队的内在工作流程，这样才能使我们的团队更具战斗力。

第四篇：第十二小学党支部建设工作事迹材料

党支部建设工作事迹材料

富锦市第十二小学

在新的历史条件下，如何充分发挥党组织的核心作用，办人民满意的学校，是摆在学校面前的一个严峻的课题。第十二小学党支部在实践中摸索，在实践中反思，力求走出一条以教学工作为中心，以队伍建设为抓手，以建设和谐校园为目标的党建新路，以创先争优活动为载体，根据局教育党委工作安排和我校的工作计划，高举邓小平理论的伟大旗帜，以 “三个代表”、科学发展观重要思想为指导，深入贯彻党的“十七大”会议精神，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，抓住教育改革这一主题，围绕学校办学宗旨，加强教职工队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质，增加队伍凝聚力，战斗力和创造力，保证了学校教育教学的顺利进行。确保学校各项工作健康发展，办学水平不断提高。

一、坚持以人为本，大力培养具有创新精神的高素质干部和教师队伍

（一）注重“示范”，抓好“三个工程”

学校党建工作，主要是人的工作。教职员工往往从党员身上、党组织的工作中来看我们党。我们党员的点滴表现、我们党组织的点滴工作，应汇成我们党的形象。我们强调团结协作、顾全大局，同时也根据党支部的职责，围绕学校教育教学开展工作，让师生们看到和体会到党组织的核心作用。

多年来，我校党支部组织认真学习、实践邓小平理论，贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，以人为本，以提高干部队伍、党员队伍、教师队伍等“三支队伍”的整体素质为目标，以龙头工程、形象工程、师表工程等“三个工程”为抓手，以一个党员一面旗帜，一名干部一个楷模，一个支部一座战斗堡垒等“三个一”为主线，为推动学校创先争优工作做积极贡献。

1、领导班子建设：学校党支部在整体工作中，始终把班子建设做为大事来抓，做为学校工作上水平、上台阶的关键。班子成员做到团结、协作、作风民主、为政清廉，形成了较强的凝聚力、号召力。做为一所名校，为了保证办学质量，支部一班人群策群力，把共产党员开拓进取、迎难而上的精神真正落实到各项工作之中，与自己的本职工作紧密结合起来，以无私奉献的精神取得了各项工作的好成绩。班子的这种敬业精神，既培养和发扬了艰苦奋斗、争先创优的精神和传统，也促进了党风，密切了党员与教师的关系，增加党支部的影响力和凝聚力，形成了团结、务实、坚强有力的战斗堡垒，同时也带动了老师们的工作积极性。

2、党员群体：胡锦涛总书记的讲话指出：一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的螺丝钉。每一名党员都应该经常自觉把自己的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，同国家的发展和民族的前途紧密联系起来，爱岗敬业，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。

一名党员一面旗，树起了这面旗，党组织才有号召力、战斗力。我校党支部要求党员做到“七个一”：读一本书，写一篇论文，承担一项课题，制作一个优质课件，上一节示范课，联系一名非党员，帮扶一名贫困生。为使“七个一”的活动扎实有效的开展，党支部建立了“向我学习，向我看齐”的党员示范区和“党员示范岗”，促使党员处处亮明身份，接受群众监督，率先垂范，勇挑重担。党员示范岗活动，展示了党员教师的风采，发挥了党员教师的先锋带头作用，树立了党员优秀群体的形象。党员“学政治，学业务，学现代教育技术”，“比实干，比奉献，比业绩”的“三学三比“活动成为自觉行为。目前，我校党员群体师德高尚，业务精湛，成为我校乃至全区教育教学工作中的中坚力量。教师队伍：学校号召全校老师们一是对自己要求要“为人师表，与人为善”，二是对工作岗位要“勤勉敬业，忠于职守”，三是对学校发展要“渴望崇高，追求卓越”。要求每一位教师都应经常用这三句话来检查、对照自己，努力按照三个方面的要求去做。对教师也提出做到“四勤”，即勤于学习、勤于工作、勤于创新、勤于研究，以适应新形势的新要求，办人民满意的教育。

我们的具体做法是：通过开展创先争优活动，把师德工作放在首要地位，狠抓师生的思想政治建设。加强教职工思想政治学习，提高职工的职业道德意思，塑造为人师表的教师形象。我校广大教师以自己爱生敬业的大量事实表现出极高的事业心和责任心，为学校发展做出了贡献，为学校赢得较好的声誉，树立了良好的第十二小学教师形象。我校坚持用科学的理论武装教师，用身边的模范典型事例教育教师，用正确的集体舆论鼓舞教师，营造师德建设的良好氛围。大力宣传和弘扬教师中爱生敬业、无私奉献、全心全意为学生服务的好人好事，让教师用真心、爱心、耐心、信心、进取心来对待学生和鼓舞学生，让每一位学生都能得到不同层次的进步，让每一位学生都能得到发展。二是立师规，健全师德教育的保障机制。师德教育是一个促进矛盾积极转化的过程，既要通过加强学习和正面教育，铸师魂，修师德，提高教师师德修养，也要立师规，健全师德教育的保障机制，营造一个以师生共同发展为本的“人性化管理和严格管理”相结合的团结、奋进的氛围。三是练师能，提高教师教书育人的真功夫。学高为师，身正为范。教师高尚的道德情操、丰厚的专业知识和娴熟的基本技能，是为人师表的重要条件。多年来，我校狠抓有效教学，提高教学效益，使学生享受优质教育，使办学质量大大提高，使我们的教育成为人民满意的教育。

（二）勤政廉政，彰显“阳光工程” 第十二小学党支部有一套严格完整的校务公开制度，这套制度告诫党员干部要清正廉洁，把自己置于群众监督之下，一切工作都实行“阳光操作”。学校大事、教职工关心的事，都要经过教职工讨论通过。学校经费开支、招生、人事调动、大型基建物资采购等都交教代会审议，公开接受监督。既让大家知校事，明校情，又促使领导清清白白做人，从源头上治腐。每季度的党员组织生活会，一年一度的党员民主评议，对党员促动很大，教育很深。党员民主评议，不仅自评、互评，还接受党外群众测评。对评出的优秀党员张榜公布，予以表彰。对不合格党员责令限期改正，以此加强党员思想作风建设，树立起先锋形象。

（三）畅通渠道，打造人文工程

党支部十分重视人文环境的建立，对教职工实行人文关怀，主要体现在坚持民主理校，民主理财，畅通民主渠道，增加民主透明度等方面，做法是：

1、开好生活会。生活会按照局党委文件要求，一是做到了会前有主题，准备充分，确保质量，以避免生活会开成“汇报会”、“检讨会”。二是做到会中有诚意，生活会上开诚布公，开展批评与自我批评。自我批评说真话，吐真言，批评他人与人为善，尊重客观，从团结的愿望出发，通过批评，达到了进一步的团结。三是做到了会后有检查，问题指出来了，关键在落实。支部与工会联合检查整改落实情况。生活会的召开，达到了“有想法敢说，有问题敢批，有意见敢提，有点子敢出”的效果。”

2、开好教职工会。在教职工会上领导自我述职，接受大家评议。广泛征求群众意见，召开教代会，修改学校部分制度，认真向教职工征集提案。教职工站在学校发展的高度，对学校管理、制度的健全、福利待遇等几个方面提出了很宝贵的建议，学校一一作解答。

3、开好家长、学生代表座谈会。认真听取家长意见，学生评教评学建议。学校对每个方面的意见都会进行认真整改、及时反馈。

4、深化校务公开。这是党风廉政建设的重要渠道。学校主要在公开栏内公开“三务”即：政务、教务、财务，“三务”中又注重公开教职工最关心的热点、焦点问题，如评先、考核、财务开支等。学校财务由教职工推选的清查小组成员清查后，向教职工通报结果，然后在公开栏公布，听取群众意见。事实让领导班子认识到：校务公开既可以促使领导不犯错误，又可以起到凝聚人心的作用。

民主渠道的畅通，拉近了领导与职工的距离，亲密了干群关系，让领导清清白白做人，明明白白办事。让教职工大胆监督，履行自己的知情权、理校权。群众信任领导，领导相信群众，依靠群众，团结一心，共同奋战的工作氛围逐步形成。民主管理创造了一种相互理解、相互尊重、相互帮助，真心合作的人文环境。学校由于学生生源多，师资力量十分紧张。老师的工作量非常大。可是老师们没有一人有意见，但大家工作热情没有减退，对待工作一如既往的兢兢业业。人文关怀不单在体现在领导与职工之间，还体现在领导与学生、教师与学生之间。全体教职工积极帮扶贫困生，关爱学困生，转化后进生蔚然成风，受到社会、家长一致赞许。

（四）治理源头，铸造形象工程

公生明、廉生威。领导自身过硬，清正廉洁，就会在群众中树立起威信，就会受到群众的拥戴。学校党员干部用党纪政纪约束自己，真正做到了“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事，我校领导班子之所以受到群众拥护，是因为一班人作风过硬，勤政廉政，不贪不占，工作务实，为师之表，处处为教职工谋福利。在领导班子的影响下，党员干部都自觉用党纪政纪约束自己，学会了秉公办事。教师也做到了廉洁从教，平等对待每一个学生。班主任向学生倾注爱心，受到家长好评。

二、围绕一个中心工作 抓好党建促进发展 在创先争优活动中，以教学工作为中心，以教改实验为突破口，全面推进素质教育，提高教育质量。加强支部建设，充分发挥其战斗堡垒作用。学校工作千头万绪，落实到一点，就是培养人，中心工作无疑是教学。党建工作与教学工作是水乳交融的关系。只有将其落在实处，才能充分发挥学校党组织的作用。我们的做法是围绕教学抓党建，抓好党建促教学。重点抓了提高课堂教学40分钟的效益，积极落实“向家常的课堂教学要质量，在规定的教学时间出效益”。以创先争优活动为载体，对党员教师提出明确要求：每个党员做到“五带头”，即带头学习理论，带头搞好教研教改，带头上好每一节课，带头组织、辅导学生开展课外活动与学科竞赛，带头实施素质教育和教育创新。目前，在我们学校任课教师尤其是党员教师中，用课堂教学40分钟就能解决问题或基本解决问题的比例正在扩大。他们优质高效地进行学科教学，大面积稳定地提高学科教学质量。在学校的骨干教师队伍中，党员和入党积极分子作为主要力量，他们认真上好每一节课，努力做教师的榜样，育人的楷模，他们为推动学校的教育教学的发展，发挥了重要作用。

三、有效利用校园网优势，初探网络党建新模式

我校党支部将继续切实增强大局意识、创新意识和责任意识，继续投入到创先争优活动中来，以高度的政治责任感，良好的精神状态，务实的工作作风，确保活动扎实开展，取得实效，以优异的成绩向党的十八大献礼！

第五篇：小学团队建设活动方案

小学团队建设活动方案

为丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣和特长，XXX小学在原有学生团队的基础上，进一步完善团队的组建和发展工作，广泛开展学生团队活动。

一、组织机构： 组

长：XXX 副组长：XXX 成员：各班班主任

二、完善团队制度，规范团队管理

学校把团队活动作为推进学校素质教育的重要抓手，成立了专门的领导小组，对团队活动进行指导和管理。领导小组制定了团队活动实施方案，召开了专题会议，完善制度，规范管理，提出了团队活动“七到位”策略，即“导师到位、成员到位、时间到位、地点到位、内容到位、措施到位、效果到位”，使团队活动日趋制度化、规范化。

三、丰富团队活动，活跃校园生活

学校以“激发兴趣、挖掘潜能、培养特长、提高素质”为出发点，本着学生自愿和导师选拔相结合的原则，分别成立兴趣小组，融教育性、活动性和趣味性于一体，有序开展综合实践活动。学校规定，每周二和周四两个下午为固定的团队活动时间，每次活动每到活动，学生便积极投入到丰富多彩的活动中，愉悦了身心，快乐地享受着学校生活的幸福。

四、采取有效评价机制，保障团队健康发展

为了保证团队活动健康有序地进行，学校专门制定了团队活动评价制度，由学校考核领导小组进行考核。评价活动分为日常考核和学期末考核两个层面进行。日常考核分别查看各团队是否按时开展、活动有无成效、活动计划、记录是否健全等；学期末，各团队将开展情况和活动成果进行展示评比，从而促进团队的生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。

学生团队是在老师的指导下，让学生进行自我选择、自我管理、自主发展、共同提升的一种教育模式。目前，团队活动已经成为第一实验小学校园文化建设和提升学生综合素质的一个重要舞台，它不仅让学生在丰富多彩的活动中开阔了眼界、发展了特长、加深了交流，同时也提升了学生的综合素质，让学生在学校大舞台中尽显风采。