体育试题特岗考试

第一篇：体育试题特岗考试

云南省特岗教师招聘初中体育教师考试参考样题

一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共lo分)

1．训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。()2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。()3．发展体能的训练方法主要有：持续法、间歇法、分解法。()4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。()5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。(错)6．运动系统是由骨、关节和神经组成。(错)7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多。()8．人体正常的安静时体温变动范围在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上。()9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％则称为肥胖症。()10．在篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮。()体育教师招聘试卷(考试题)及答案

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题 答：

1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

6．制定体育目标应考虑的因素是()A．政治的需要 B．经济的需要 C．学生、社会的需要D．家庭的需要 7．体育包括()A．群体体育、学校体育、竞技体育 B．运动训练 C．学校体育 D．课外体育活动

8．有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是()A．7场3轮 B．4场3轮 C．8场3轮 D．7场2轮 9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在()A．1992年 B．1996年 C．1984年 D．2000年 10．称为竞技排球的是()A．软式排球 B．沙滩排球 C．4人制排球 D．妈妈排球

11．投掷铁饼时，下列哪种因素可使投掷成绩提高()A．顺风 B．逆风 C．无风 D．横风

12．在技术训练实践中，表象法又称为()A．念动法 B．再现法 C．回忆法 D．默念法

13．4400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道()A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

14．田径竞赛编排的主要方法是()A．蛇形编排法 B．斜线分组法 C．抽签法 D．随意排列法

15．促进有氧能力训练的方法有()A．慢速长距离训练 B．高强度持续训练 C．间歇训练 D．以上都是

16．篮球场地的篮圈距地面的距离是()A．3．10米 B．3．08米 C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比赛共有接力区()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表现形式是()A．耐心 B．爆发力 C．意志力 D．以上都不是

19．中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的()A．肌肉收缩 B．内脏器官 C．腺体 D．心脏

20．奥运会上金牌总数最多的项目是()A．游泳 B．田径 C．体操 D．射击

三、填空题。(本大题10小题，每小题1分，共10分)1．《体育与健康课程标准》体现了_________ 的指导思想。2．奥运会火炬象征着世界的_________。3．铁饼比赛场地的落地区角度是__________。4．成年男子排球比赛使用的网高是__________。5．绕标准田径场内突沿一周的距离是________。

6．我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。7．三大能源物质是指糖、脂肪和_________。8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。9．掌握运动技能就是建立运动_________ 的过程。

10．技能、体能和_________ 是构成足球竞技能力的三大要素。

四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)1．上好体育课应具备的新观念。

2．简述评价体育实践课的标准。

五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。

2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。

六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。

教育学、教育心理学部分

七、简答题。(每小题5分，共10分)1．如何评价教师课堂教学质量? 2．教学过程的基本特点有哪些?

八、论述题。(10分)试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

第二篇：某省特岗教师体育试题

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（）2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()6.体育态度不具有稳固和持久性。()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈•史密斯在1891年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源？()A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材

B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为()A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.镜面示范 5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素？()A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材

D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()A.运动选材

B.运动训练 C.运动竞赛

D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力

B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平

D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为()A.呼吸

B.外呼吸

C.内呼吸

D.肺通气 9.投掷运动员器械出手的速度属于()A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是 10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别 11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案B.学期教学计划 C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进？()A.4 B.5 C.6 D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理？()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（）A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7场B.12场C.8场D.16场 16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D.定向直观标志 17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米 20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些？在操作过程中有哪些要求？

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)田径运动会的秩序册主要包括哪些内容？教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面？2.学习动机的作用表现在哪些方面？

八、论述题(本大题共1小题，共10分)论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目六）参考答案及解析 专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。2.√ 【解析】略。3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础；促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映；体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。2.B 【解析】ACD属于体育课程条件资源；B属于自然体育课程资源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸；在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸（包括肺通气和肺换气）；组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸；外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气；肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135米±0.005米铅球投掷圈直径：2.135米±0.005米铁饼投掷圈直径：2.50米±0.005米 20.B 【解析】略。

三、填空题

1.渐进性适量性 2.态度行动3.单元体育教学目标课时体育教学目标4.节奏呼吸5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题 1.【答案要点】

（1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习；（2）低年级以模仿表现性运动教育为主；（3）进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习；（4）安全性教育；（5）高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】

（1）制定体育教学目标；（2）选择体育教学内容；（3）进行体育教学任务分析；（4）选择教学策略；（5）体育教学场地设计。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；（2）课程的教学功能与育人功能紧密联系；（3）开发课程种类，优化课程结构；（4）课程教材多样化；（5）课程内容组织现代化、生活化；（6）课程评价强调促进学生发展。2.【答案要点】

（1）动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法（正面、侧面、背面、镜面）。

（2）演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

（3）纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。

在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作；②引导学生进行有效的观察；③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题 【答案要点】

(1)有特色的封面；(2)有关人士的题词；(3)目录；(4)竞赛规程；(5)大会组织机构名称；(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单；(7)裁判员名单；(8)开幕式、闭幕式程序；(9)大会工作时间表；(10)各单位参加人数统计表；(11)各项参加人员统计表；(12)兼项人数统计表；(13)各代表团（队）名单；(14)竞赛日程表；(15)竞赛分组表；(16)男女最高纪录表；(17)注意事项和要求；(18)场地平面图。教育学、教育心理学部分

七、简答题 1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能；教育对于文化具有传播、交流功能；教育对于文化具有选择、提升功能；教育对文化还具有创造、更新功能。2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标；(2)使个体为达到某一目标而努力；(3)激发和维持某种活动；(4)提高信息加工的水平；(5)决定了何种结果可以得到强化；(6)导致学习行为的改善。

八、论述题 【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育；智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育；体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯；美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力；劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用；智育为其他各育的实施提供了认识基础；体育实现各育的物质保证；美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目四）部分试题

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共10分)1.关节周围肌肉力量弱，伸展性及弹性好的，坚固性小而灵活性大。()2.小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。()3.直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。()4.肌梭主要感受肌纤维长度发生变化，腱梭主要感觉肌纤维张力发生变化。()5.学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。()6.教学行为与教学法之间没有什么区别。()7.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。()8.儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达1∶1，故硬度较小、弹性大，容易骨折和容易变形。()9.表象练习的时间一般为3~10分钟。()10.急停是快速移动中突然结束，借以甩开防守者的方式。动作有一步急停和两步急停。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)1.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源()A.体育教师

B.学生C.社区体育指导员

D.校内外体育场馆 2.简单的徒手操动作教学常用的动作示范方式为()A.正面示范

B.背面示范C.侧面示范

D.镜面示范

3.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是()A.提出周期训练理论B.提出超量恢复理论 C.建立项群训练理论D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

4.竞技体育各构成要素若要得以实施并取得理想效果的条件是()A.运动员选材 B.运动训练 C.运动竞赛

D.竞技体育管理

5.在竞技体育比赛中，选手们往往为了追求成绩的0.01秒提高，常常表现出忘我的拼搏、永不放弃的精神，这反映出的竞技体育社会价值是()A.激励人类的自我奋斗精神

B.促进经济和社会的迅速发展 C.满足社会生活的观赏需求

D.排解社会成员不良情绪

6.生物体不断将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为()A.合成代谢 B.同化过程C.异化过程 D.能量代谢 7.正常成年人的血量占体重的()A.５％～６％

B.６％～７％ C.７％～８% D.8%~10% 8.大量研究结果充分表明，VO2max水平高低是()取得优异成绩的基础和先决条件之一。

A.短时间运动项目 B.速度—耐力性项目

C.大强度运动项目

D.耐力性项目 9.哪一个不是影响灵敏素质的因素()A.年龄

B.速度素质C.力量素质

D.心率 10.下列关于大众传播对学校体育发展的负面影响不正确的一项描述是()A.大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向

B.体育暴力方面的影响

C.诸如：假球、黑哨等体育道德方面的影响

D.一些似是而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识。11.三级跳远技术中的第二跳，又叫做（）A.单足跳B.跨跳C.跨步跳D.跳跃 12.肺活量体重指数是指()A.肺活量÷体重B.肺活量×体重C.体重+肺活量D.体重÷肺活量 13.下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势？()A.增强未来意识

B.重点让学生学到体育知识、技术、技能

C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯 D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新 14.下列说法错误的是（）

A.路：学生前后重叠成一行叫路B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：队伍的两端叫翼D.基准学生：每一排的排头称为基准学生 15.新课程标准强化评价的（）功能。A.甄别B.激励C.选拔D.尊重

16.有关学校体育与社区体育的表述，错误的一项是()A.学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程

B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式

C.社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革 D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分

17.直观教学法是指在体育教学中（）

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法 D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法 18.在投掷的技术环节中最重要的一个环节是()A.准备阶段B.预加速阶段 C.最后用力阶段D.结束阶段

19.下列哪一项课余体育活动有别于其他三项？()A.早操 B.体育节C.体育周D.体育竞赛活动

20.组织是构成人体各器官的基本成分，通常将组织分成（）四种基本类型。A.上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织

B.上皮组织、结缔组织、脂肪组织、骨组织

C.骨组织、网状组织、软骨组织、脂肪组织

D.结缔组织、软骨组织、脂肪组织、神经组织 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)1.一个完整跑的技术动作可分为：起跑、起跑后的加速跑（）。

2.体育运动对肌肉形态结构影响主要有：肌肉体积增大、肌纤维中线粒体数目增多（）。

3.体育教学目标的功能有激励功能、、（）。

4.体育与健康课程是一门以为重要手腕、以促进中小学生为重要目标的必修课程。

5.人体的运动离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.儿童少年生长发育的一般规律是什么？ 2.初等教育阶段体育教学的重点是什么？

得分评卷人

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.以身体练习为主的体育教学方法有哪些？

2.短跑教学中的摆臂紧张，前后摆幅不均的原因是什么，如何纠正？

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)计算和设计7个队进行单循环比赛的总场数、轮次及编排轮次表。教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述影响人发展的主要因素。2.简要回答知识整合的作用。

八、论述题(本大题共1小题，共10分)论述中小学教学的基本原则

云南省特岗教师招聘试题（小学体育科目四）参考答案及解析 专业基础知识部分

一、判断题

1.√ 【解析】略。2.× 【解析】甲状腺分泌功能低下造成“呆小症”。3.√ 【解析】略。4.√ 【解析】略。

5.× 【解析】活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

6.× 【解析】教学行为中有的是教学法，有的不是；教学法是归纳出来的有规律可循的教学技法。7.√

【解析】略。8.× 【解析】硬度较小、弹性大不易骨折而易变形。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.D 【解析】A、B、C属于人力资源；D属于物力资源。

2.D 【解析】球类动作教学常用正面示范；武术套路教学常用背面示范；跑步摆臂类动作常用侧面示范；简单徒手操常用镜面示范。3.C 【解析】田麦久教授等学者提出了项群训练理论，为一般训练和专项训练搭上一座桥梁。4.D 【解析】有效的管理才能使各要素之间协调发展。5.A 【解析】略。

6.C 【解析】生物体不断从体外环境中摄取有用物质，使其合成、转化成机体自身物质的过程称为同化过程；生物体不断地将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程成为异化过程。

7.C 【解析】略。8.D 【解析】短时间项目需要ATP；耐力性项目需要VO2max。

9.D 【解析】灵敏素质是指在各种突然变化的条件下，机体能迅速、准确、协调改变身体运动空间位置和方向，以适应变化着的外环境的能力。影响灵敏素质的因素主要有年龄、性别、疲劳程度、情绪、其他身体素质发展水平（力量、速度、耐力、柔韧、协调性等）、运动技术的熟练及运动经验的丰富程度、气温。故心率不是影响灵敏素质的因素。10.A 【解析】A选项是一种正面的影响，当今大众传媒所提供的大量符号性示范活动、观察和学习各种不同的体育行为方式远远超越了学生所处的群体范围。

11.C 【解析】三级跳远技术由单足跳、跨步跳和跳跃组成。12.A 【解析】略。

13.B 【解析】体育不能仅理解为让学生学到什么知识、技术或技能，而是通过体育活动过程中的体验，最终形成相对稳定的主体意识并转化为行为方式。

14.D 【解析】D项，每一排的排头可以称为基准学生。15.B 【解析】略。

16.C 【解析】学校体育是社区体育的基础，九年义务教育是全面提高我国公民素质的奠基工程，当然也包括提高公民的健康体质，从这个意义上来说，学校体育就成为社区体育的基础。17.A 【解析】略。18.C 【解析】略。

19.A 【解析】A属于作息制度中规定的课外体育活动；BCD属于全校性课余体育活动。20.A 【解析】人体的组织可归纳为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种类型。

三、填空题

1.途中跑终点跑2.肌纤维周围毛细血管增多肌肉内化学成分变化 3.定向功能评价功能4.身体练习身心健康 5.杠杆动力

四、简答题 1.【答案要点】

（1）生长发育的量变和质变规律；（2）连续性和阶段性规律；（3）波浪式规律；（4）身体各系统发育的不平衡性规律。2.【答案要点】

（1）培养学生的体育兴趣和态度；（2）身体素质和运动能力的培养；（3）运动技能的培养；（4）体育与健康知识的教育。特别是在学生的生长关键期，要及时进行生理和心理健康干预。

五、论述题 1.【答案要点】

（1）分解练习法（将完整动作分成几部分和段落，逐渐进行体育教学）；

（2）完整练习法（从动作的开始到结束不分部分和段落，完整连续地进行教学和练习）；（3）领会教学法（从整体开始教学再到局部，再回到整体的教学）；

（4）循环教学法（根据教学的需要，选定若干个练习手段，设置若干相应联系点，学生按顺序、路线和练习要求逐次练习并循环）。2.【答案要点】

产生原因：肩部不放手，摆臂耸肩；对摆臂技术重视不够，随意摆动；协调性差，肩部的柔韧性差。

纠正方法：摆臂时虚握拳，肩部放松下垂，从原地逐渐过渡到途中跑；加强对摆臂技术重要性的讲解，反复练习；强调大幅度摆臂，后摆到最高点是肘角保持90度；变化练习方式，提高协调性。

六、教法技能题 【答案要点】

总场数：21场；轮次：7。轮次表如下：

第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮

1-72-63-54-07-61-52-43-06-57-41-32-05-46-37-21-04-35-26-17-03-24-15-76-02-13-74-65-0 教育学、教育心理学部分

七、简答题

1.【答案要点】 遗传的因素；环境的因素；教育的因素；个体的主观能动性因素。2.【答案要点】

（1）有利于儿童头脑中的新旧知识发生相互作用；（2）有利于扩大儿童的认识潜力；

（3）有利于培养儿童用深入、联系的眼光看待事物的习惯。

八、论述题 【答案要点】

（1）直观性原则：正确选择直观教具和现代化教学手段；直观教学要与讲解相结合；重视运用语言直观教学。

（2）启发性原则：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力。

（3）系统性原则：处理好教学活动的顺序；教学时突出重点、难点；作业布置、复习、知识检查等教学环节要按顺序进行；及时发现和补救学生在学习中的缺陷。

（4）巩固性原则：在理解的基础上巩固；重视组织各种复习；在扩充改组和运用知识中巩固。

（5）量力性原则：正确认知学生的水平；合理组织教学，使学生全面发展；注意考虑学生认识的时代特点。

（6）思想性和科学性统一原则。

（7）理论联系实践原则：注重书本要与实践联系起来；正确处理知识教学与技能训练的关系；补充必要乡土教材。

（8）因材施教原则：针对学生特点区别教学；采用有效的措施使有才能的学生得到充分发展。

云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）部分试题

一、判断题（判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比赛是第十六届。（）2.体育教师的职责就是上好体育课。（）

3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。（）

4.两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。（）5.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。（）

6.学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。（）8.2008年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。（）9.常参加体育运动，会使肌纤维增多。（）10.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（）11.田赛项目是以时间来计算成绩的。（）12.体质就是身体素质。（）

13.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。（）14.人体最灵活的关节是髋关节。（）15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。（）16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。（）17.发展学生个性的方法是区别对待法。（）18.体育游戏是小学体育教学的主要内容。（）

19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。（）20.运动技能的形成需要经历三个阶段。（）

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是（）A.技能指导B.坚持实践C.不断强化D.兴趣 2.人体获得和利用食物的综合过程称为（）A.吸收B.营养C.消化D.物质代谢

3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结？（）

A.体育知识B.体育实践C.体育教学D.运动技能 4.决定跳远成绩的主要因素是（）

A.助跑速度B.空中走步式C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用（）A.剪式B.跨越式C.俯卧式D.背越式

6.排球比赛中，对后排队员的限制有（）A.传球B.垫球C.拦网D.扣球 7.发展体能的原则是（）

A.全面性和适量性原则B.持续性原则C.健康性原则D.以上都是

8.在小学体育教学中，对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用（）A.正面示范B.侧面示范C.镜面示范D.背面示范

9.我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重（kg）=身高(cm)减多少？（）A.100

B.105

C.120

D.115 10.正常成年人身上骨的总数是（）A.212块B.206块C.209块D.207块 11.发展速度素质的方法是（）

A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习C.最快的动作练习D.复杂化的练习12.按什么分类，可分为田径运动、球类运动等？（）

A.身体素质B.人体结构C.人体基本活动技能D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和（）A.评比法B.观察法C.调查法D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是（）

A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿周长为（）A.400米B.398米C.396米D.394米 16.体育教师的工作特点是（）

A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合C.脑力与体力相结合D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是（）

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米 18.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）A.超量恢复阶段B.工作阶段C.相对恢复阶段D.复原阶段 19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为（）A.练习频率B.练习轨迹C.练习速度D.身体姿势

20.为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段是（）A.体育教学手段B.体育教学原则C.体育教学方法D.体育教学组织 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、填空题（本大题共12小题，25个空，每空1分，共25分）1.体育实践课的组织包括、教学场地器材的布置、、四个方面。2.体育锻炼可以调节，保持良好的，促进身心健康。

3.课外体育锻炼的意义是有助于培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

4.在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、、观察法和。5.体能主要包括能力和两个方面。

6.人体基本活动的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.评定田径技术的标准是和。8.三级跳远三跳的构成是：单脚跳、和。9.排球的拦网技术是由准备姿势、、、空中击球及落地组成。10.人体运动系统是由骨、和三部分组成。11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态。12.健美操可分为和。

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1.小学体育教材的特点是什么？2.如何培养和激发学生的运动兴趣？ 3.简述运动前为什么要做准备活动。

4.体育教学工作计划有哪几种？其中课时计划有何意义？

5.现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛？并将一个组的单循环轮次排列出来。

五、论述题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）

1.在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？2.体育实践课前，应做好哪些准备？ 3.试述体育教学与学生心理健康的关系。

云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）参考答案及解析

一、判断题

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八届。

2．× 【解析】体育教师的职责不仅仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。

3．√ 【解析】分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段，以达到提高教学效果，使每名个体都得到最大的发展。

4．× 【解析】构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但稳固性就差。

5．√ 【解析】随着现代科技进步的成果引入到体育教学改革之中,多媒体技术为体育教学提供了崭新的教学方法与手段。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】体育教学方法的改革过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中，教师的主导作用不断转化为学生的主观能动性。

8．× 【解析】2008年北京奥运会是第二十九届奥运会。

9．× 【解析】关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案应当是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。11．× 【解析】田赛项目是以高度和远度来计算成绩的。12．× 【解析】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。

13．× 【解析】1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。

14．× 【解析】人体最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部位。人体最大的关节是髋关节。

15．√ 【解析】斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合构成斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。

16．× 【解析】人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】发展学生个性的方法有多种，如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、激励法和指标法等。

18．× 【解析】体育游戏内容丰富，形式生动活泼，寓趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性于一体。它是实现课程目标的有效手段，也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。但体育游戏是辅助教学的重要手段而不是教学的主要内容。

19．× 【解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】运动技能形成需要经历认知定向（泛化）阶段、动作系统初步形成（分化）阶段、动作协调和技能完善（动力定型）三个阶段。

二、单项选择题

1．D 【解析】大量的观察和研究结果表明，体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。

2．B 【解析】营养是人体获得和利用食物的综合过程,是保证人体正常生长和发育的重要因素。

3．A 【解析】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。

4．C 【解析】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间人体重心腾起的初速度和腾起角度。5．D 【解析】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比赛中，后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，即为后排队员拦网犯规。

7．D 【解析】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。

8．C 【解析】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206块骨头。

11．C 【解析】发展速度素质的方法为最快的动作练习。

12．D 【解析】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。13．B 【解析】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。14．C 【解析】影响人体发展的因素是多方面的，但主要是遗传、环境和体育锻炼。15．B 【解析】跑道内沿长度约为398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道内实沿的外沿向外0.30米处计算长度约为400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。17．B 【解析】足球场球门的高度应是2.44米。18．D 【解析】此种情况称为复原阶段。

19．B 【解析】身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为练习轨迹。

20．D 【解析】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。

三、填空题

1．课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式

2．体能心态

3．体育兴趣、习惯的终身体育基础的4．调查法实验法 5．运动素质身体形态机能6．攀登爬越7．经济性实效性8．跨跳跳跃 9．移动起跳 10．骨连结骨骼肌11．技术机能12．竞技健美操健身健美操

四、简答题 1．【答案要点】

（1）主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动；（2）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（3）对运动技能的学习一般以动作示范为主；（4）培养自尊心与自信心；（5）懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。2．【答案要点】

（1）根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。

（2）按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。（3）正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素——努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。

（4）不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。3．【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。4．【答案要点】体育教学工作计划有以下4种：（1）学年体育教学工作计划；（2）学期体育教学工作计划；（3）单元教学计划。（4）课时计划（教案）。

课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。5．【答案要点】2组进行比赛，A、B两组，12个队参加双循环分组比赛，每批需进行N（N-1）2=6×52=302场=15（场）。A组：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、论述题 1．【答案要点】

(1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。

比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。

（2）在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。

比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。

（3）改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。

体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。然后在教师正确的启发和诱导下，才可能产生独特的学习方法和见解。2．【答案要点】

（1）场地、器材的检查、场地的布置；（2）学生基本情况的了解、见习生的安排；（3）学生着装的检查、对学生进行安全教育；（4）必要的准备活动（包括常规性准备活动和专项准备活动）；（5）对活动内容、方式、过程等是否交待清楚。3．【答案要点】

（1）体育教学是促进健康心理的载体；（2）体育教学如同“固体”，促进心理健康如同“液体”；（3）体育教学是“快活儿”，学生心理健康的促进是“慢活儿”；（4）体育教学是“从不会到会”的过程，心理健康是一个状态改善的过程；（5）体育教学是促进学生心理健康的连点（陶冶学生心灵、改善学生心态、培养学生群体意识等）。

第三篇：体育特岗教师考试名词解释

名词解释

健康：指个体在身体、心理和社会适应各个方面处于良好的状态，而不仅仅指没有疾病和不虚弱。

身体素质：通常人们把人体在肌肉活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等机能称为身体素质。

身体健康：是指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。

体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。（体育与健康课程）体育教学模式：在一定教学思想和教学理论的指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

体育教学组织：体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地、器材等进行合理安排的措施。

体育教学原则：指体育教学必须遵守的准则、身体全面发展原则，合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。

体育课程：教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定的内容，对一个班级的学生进行教学的形式。

体育教学：在教师指导下和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技能、发展身体、增强体质和进行思想品德教育的全过程。体育与健康课堂常规：为使课堂有个严密的组织和正常的秩序，保证体育与健康课程的正常进行，对对师生所提出来的一系列要求。（课前常规、课中常规、课后常规）体育目标的设置：在课堂教学中，教师的主导方向和学生的主体活动都是围绕课的教学目标来进行的。

终身体育：是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。体育：以发展体能，锻炼体魄为目标的教育活动。

运动参与：学生主动参与体育活动的态度与行为的表现。

新兴运动项目：国际上比较流行，但在我国开展不久或在国内创新的，深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。

运动处方：根据参加体适能水平和健康膳食，以处方的形式确定其活动的强度、时间、频率和活动方式。

运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称为运动训练。运动性疲劳：在运动过程中，机体承受一定时间的负荷后，机体的机能能力和工作效率下降，不能维持在特定的水平上的生理过程。运动负荷：。又叫运动量。包括负荷量和负荷强度。负荷量一般用练习的时间、距离、次数来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者之间相互影响又相互制约。运动量：人体在身体练习中所完成的生理负荷量。运动技能：在体育运动中有效完成专门动作的能力。

运动表象：在过去运动感知的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。

体质：指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形态结构、生理功能和心理素质综合的相对稳定的特征。

体能：人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力。（包括身体素质和身体基本活动能力）

意志：是人们为达到一定的目的而自觉行动，克服困难的心理过程。能量：个人维持生命活动所需要的热能。

体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。帮助：是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等协助其完成动作。速度：人体快速动作的一种能力。

力量：指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。

耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉的活动能力。

灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。

第二次呼吸：极点出现后，再继续坚持运动，随着机能的调节及内脏器官机能的改善，氧供应增加，运动能力又将提高，极点会逐渐消失，生理过程会出现新的平衡。单元教学：在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学习的教学方法。

最大摄氧量：人体进行大量肌肉群参加长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用率的能力达到本人极限水平时，单位时间内所能摄取的氧量。

脑震荡：头部或脑部受到外力撞击后，引起神经纤维或神经细胞出现功能性障碍，引起意识障碍或意识一时丧失和神志恍惚。

重力休克：疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力休克。

水平目标：不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。完整法：指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法，它常用于比较简单的动作或结构严谨、难以分解的动作教学。

竞技体育：指培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。练习轨迹：在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

超量恢复：在体育活动后，在恢复阶段，人体内被运动是所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来的水平，且在一定的时间内还能超出原来的水平，这一超出原来水平的恢复叫做超量恢复。

社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。学习领域：在体育与健康课程中，按学习内容、性质等不同划分学习范畴。有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。

快乐三要素：简单的、没有附加条件的、发自内心的。

生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质所必不可少的氧量。

体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。

拳：四指拳拢，拇指屈压与是指中节，拳面要平，任何四指不能凸出拳面。脉率：指每分钟脉搏的次数。

营养：食物所含的养分，吸收养分滋补身体具有生物从外界摄取养料以维持其生命的作用。营养素：食物中可以给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。凡是维持人体身体健康及提供生长、发育和劳动所需的各种物质均称营养素。诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过度性练习。路：前后重叠成一行叫路。

田赛：以远度和高度计算成绩的跳跃和投掷项目。基准学生：指定作为看前目标的学生叫做基准学生。肺活量：是指最大吸气后所能呼出的气体。

第四篇：特岗试题

关于印发2014年铜川市农村义务教育阶段学校特设岗位教师公开招

募办法的通知

【2014年陕西特岗教师考试报名入口】

根据陕教师〔2014〕9号文件精神，我市“特岗计划”实施工作采取市级公开招募，区县级管理为主的办法进行。现制定我市 2014年特设岗位教师公开招募办法如下：

一、招募专业及人数

2014年我市拟公开招募特岗教师92名（其中耀州区56名，印台区25，宜君县11名）。招募 计划表详见附件，具体招募专业及岗位要求见农村教师特岗计划信息系统（http://tg.ncss.org.cn/provindex/shanxi/）发布的信息。

二、招募对象及条件

1、招募对象：（1）全日制普通高校应、往届本科毕业生或研究生；（2）全日制普通高校2014届师范教育类专科毕业生。

2、招募条件：（1）持有相应的中小学教师资格证书或陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试成绩单（要求4科全部合格），或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明；具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近；（2）未就业或经本人现工作单位同意报考（须出具工作单位同意报考证明原件，并附单位有效联系方式）；（3）年龄不超过30周岁（1984年7月1日以后出生，以身份证件或户籍证明原件为准）。

三、招募形式及程序

（一）报名与资格初审：应聘人员通过特岗计划教师招聘报名系统http://tg.ncss.org.cn/进行注册登陆报名，填报服务志愿，报名时间4月11日—4月20日（顺延时间以省教育厅通知为准）。应聘人员在公布的报名网站如实填写本人信息，资格审查人员及时在网上进行初审，审查通过的信息不得变更。凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试及聘用资格，应聘人员只能选一个岗位报名，应聘人员应对自己填报的所有信息负责。

（二）现场确认和资格审查：

1、时间：自网上通过资格审查之日起，截止4月30日下午17:30前（上午8:30—12:00，下午14:30—17:30）。

2、地点：报考耀州区的考生在耀州区教育体育局办公楼三楼西侧（耀州区学古路，联系电话：0919-6185731，0919-6185732，联系人：安老师），报考印台区的考生在印台区教育局一楼人事股办公室（联系电话：0919-4185213，联系人：刘老师），报考宜君县的考生在宜君县教育局二楼人事股办公室（联系电话：***，联系人：吴老师）。

3、材料提供：考生须持本人身份证、报到证、毕业证（学位证）、教师资格证原件及复印件（应届毕业生参加今年教师资格证考试见招募条件第1条要求），还需从中国高等教育学生信息网自行打印《教育部学历证书电子注册备案表》，同时交本人近期免冠正面白底小2寸彩照两张。

（三）岗位开考比例：根据《陕西省事业单位公开招聘工作人员实施办法》（陕社发〔2014〕13号）规定，报考同一岗位的招募人数与应考人员之比一般不能低于1:5的比例（贫困区县不低于1:3的比例）。

（四）笔试：网上初审通过人员参加由市教育局会同市人力资源和社会保障局组织的特岗教师公开招募笔试。笔试内容为教育学和教育心理学、教师职业道德和教育政策法规相关知识，满分100分。应聘人员凭身份证和准考证于5月10日（星期六）参加笔试（5月9日应聘人员到报名点领取准考证）。笔试计入综合成绩不低于60分为本次笔试考试最低分线控制线，低于最低分线控制线的考生，不得进入面试。

（五）面试：面试在市教育局及市人力资源和社会保障局的领导和监督下，区县上报面试工作实施方案，经审核后，由有关区县特岗办组织，区县教育局具体组织实施。面试时间为5月23日（星期五），面试通过课堂讲微型课的办法进行，总分100分，面试准备时间60分钟，讲课时间15分。面试讲课课题依据教育部颁布的中小学各学科《课程标准》和报考岗位面试公告公布的学科教材（小学均使用四年级下册，初中均使用八年级下册，学前教育使用幼儿园大班本学期教材）标准。面试人员名单（地点）由市特岗办按照公开招募岗位的1：3（薄弱学科可适当放宽至1:2）的比例确定，根据笔试成绩，从高到低的顺序，按笔试成绩不低于最低控制分数线确定进入面试人员。面试成绩设最低控制分数线，最低控制分数线为60分，低于最低控制分数线者不得进入体检，面试成绩在铜川市政府门户网、铜川市人力资源和社会保障局网、铜川教育网上公布。

（六）体检：市特岗办按照笔试成绩×50%+面试成绩×50%得出综合分进行排队，按照每个岗位招募人数1：1确定出体检人员名单，若综合成绩出现并列者以笔试成绩高者进入体检，若笔试成绩再出现并列，则应加试面试，面试成绩高者进入体检。由区县特岗办组织在区县级或以上医院参照《公务员录用体检通用标准（试行）》进行体检，并于6月10日前将体检结果报市特岗办。体检不合格者，取消其聘用资格，在本岗位其他考生中按综合成绩名次顺延递补。

（七）公示：市教育局会同市人力资源和社会保障局根据体检结果提出拟聘名单，于6月13日—6月17日在铜川市政府门户网、铜川市人力资源和社会保障局网、铜川教育网上公示。

（八）签订合同：6月21日—6月25日，有关区县政府根据市特岗办公开招募特岗教师拟聘人员名单，结合其参加培训情况，与申报本区县志愿的特岗教师签订《陕西省2014年农村学校特设岗位教师聘用合同书》（简称《合同书》，一式4份）；同时将聘用人员身份证、毕业证、教师资格证等复印件（加盖“特岗计划”办公室审核章）报市“特岗计划”办公室备案。市“特岗计划”办公室在《合同书》上签署意见并加盖公章后报省教育厅。

（九）培训：各有关区县教育局应根据市上提出的拟聘人员名单，集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等，培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训证。

（十）上岗任教：8月下旬，招募的特岗教师赴“特岗计划”实施区县报到，赴对口学校上岗任教。

四、保障措施

（一）各级财政部门要为公开招募工作提供相应的经费支持，在中央和省级财政专项资金尚未拨付到各区县之前，有关区县政府应拿出一定资金，先期解决特岗教师临时性工资的发放，确保他们安心工作。

（二）区县教育局与人力资源和社会保障局要确保公开招募的特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待，区县编办要负责做好“特岗计划”实施区县编制使用情况的监督、检查。

（三）对服务期满愿意继续从事当地农村教育的，各区县政府要根据空编、空岗和考核情况，择优正式聘用，并做好人事、工资关系等接转工作。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业，本人找到工作后，要积极帮助办理户口档案关系改派手续。

五、组织领导

为保证“特岗计划”的顺利实施，我市成立铜川市农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组及办公室（市特岗计划办公室）负责“特岗计划”实施的组织领导工作。具体组成人员如下：

组 长：杨建波 铜川市教育局局长

副组长：白星琪 铜川市机构编制委员会办公室副主任

陈杜强 铜川市财政局总会计师

党红旗 铜川市人力资源和社会保障局副局长、市公务员局局长

宋晓静 铜川市教育局工委副书记

领导小组下设办公室，办公室设在市教育局，由市教育局工委副书记宋晓静同志兼任办公室主任。

主 任：宋晓静（兼）

副主任：田 锋 铜川市机构编制委员会办公室综合科科长

杨增保 铜川市财政局教科文科科长

薛珊珊 铜川市人社局人力资源市场科科长

许志强 铜川市教育局人事科科长

联 系 人：路军宏（市“特岗计划”办公室）

联系电话：0919—3192396

电子邮箱：373476755@qq.com

实施“特岗计划”的区县应由政府主管区县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在区县教育局设立“特岗计划”办公室，相关部门积极配合，指派专人负责“特岗计划”的日常管理工作。

本次全市农村义务教育阶段学校特设岗位教师公开招募全程邀请市纪检部门参加。

铜川市教育局

2014年4月10日印发

第五篇：特岗考试

宁夏回族自治区2013年农村特岗教师计划招聘简章

发布时间：2013-06-19来源：

宁夏回族自治区2013年实施国家和地方农村义务教育阶段学校教师

特设岗位计划招聘简章

根据教育部、财政部《关于做好2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅函［2013］4号），按照国家和自治区有关规定，现制定本简章。

一、招聘工作原则

（一）坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准和“公开、公平、自愿、择优”原则。

（二）坚持编制内招聘原则。各市、县（区）必须确保在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师。招聘的特岗教师服务期为3年，服务期内纳入当地教师队伍管理。

（三）坚持“定县、定校、定岗”与鼓励引导高校毕业生到基层就业相结合的原则。招聘的特岗教师安排到农村义务教育阶段学校任教，不得随意调整。

（四）坚持有报必查、有错必纠的原则。把资格审查贯穿于特岗教师招聘工作全过程，发现弄虚作假的，一律取消特岗教师招聘资格。

（五）实施阳光操作，加强纪检监察部门对笔试、资格审查、面试（综合考核）、聘用等关键环节的参与和监督。

二、招聘实施范围及岗位

2013年我区计划在兴庆区等23个市、县（区）、宁东管委会和教育厅直属的3所学校共招聘特岗教师3000名，其中，国家“特岗计划”2700名（单列75名用于定向招聘符合国家“特岗计划”招聘基本条件的支教服务期满考核合格人员）、地方“特岗计划”300名（单列150名用于定向招聘符合地方“特岗计划”小学教师）。〔支教服务期满考核合格人员：专指参加过“三支一扶”中支教、宁人发[2005]120号文件批复人员、“志愿服务山区八县及红寺堡开发区支教的高校毕业生”（2003年至2005年由自治区教育厅、人社厅、财政厅、团委选派人员）等三类支教项目并于2013年6月20日前服务期满考核合格的人员，以下简称“支教人员”〕。招聘的具体岗位详见附表一、二、三、四。

三、招聘基本条件

应聘者符合《教师法》、《教师资格条例》和招聘岗位要求等有关规定，政治合格、品行良好、身体健康，志愿到农村义务教育阶段学校任教，服从组织安排。

（一）国家“特岗计划”招聘基本条件：

年龄在30岁以下（1983年6月20日以后出生），初中特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生（往届生须具备相应的教师资格证）；小学特岗教师招聘全日制普通高校本科及以上应往届毕业生（往届生须具备相应的教师资格证）和全日制普通高校应届师范类专科毕业生。

（二）国家“特岗计划”定向招聘支教人员（小学教师）基本条件：

年龄在30岁以下（1983年6月20日以后出生），招聘全日制普通高校本科往届毕业生，须具备相应的教师资格证，在宁夏参加过支教并服务期满考核合格的人员。

（三）地方“特岗计划”招聘小学教师基本条件：

年龄在35岁以下（1978年6月20日以后出生），宁夏户籍，招聘全日制普通高校往届师范类专科及以上毕业生，须具备相应的教师资格证书。

（四）地方“特岗计划”定向招聘小学教师基本条件：

年龄在40岁以下（1973年6月20日以后出生），大专及以上学历，须具备小学及以上教师资格证书，截止2010年12月31日前在设岗县（区）公办中小学连续任教满三年以上且在岗的聘用教师。地级市直属中小学聘用教师纳入学校所属地报名招聘。

四、报名

（一）报名时间：2013年6月21日上午12：00至6月26日上午12：00。

（二）报名方式：采取网络自愿报名，不收报名费。登录国家特岗信息管理与服务系统网（http://tg.ncss.org.cn/）进行报名。

（三）报名要求：

（1）截止6月20日支教服务期满人员可报定向支教岗位，也可选报国家“特岗计划”岗位，两者选其一。

（2）报考国家“特岗计划”定向招聘支教人员，在报名“优录条件”栏中填写XX年月至XX年X月在XX学校支教，不填写者视为没有参加支教服务，审核时不予通过。

（3）报考地方“特岗计划”定向招聘2010年12月31日前在设岗县（区）连续任教满三年以上且在岗的聘用教师，在报名“优录条件”栏中填写XX年月至XX年X月在XX学校教学，不按要求填写者审核时不予通过。

（4）应聘者按照要求上传本人近期免冠1 寸证件照，填写报名信息，凡由于本人填报信息不真实、不完整或填写错误等原因造成的一切后果由本人承担。

（5）报名结束后立即打印报名信息表一式3份，用于资格审查、笔试、面试。

（6）曾于2010年、2011年、2012年被聘用为特岗教师和在编教师，不得报名参加2013年特岗教师招聘。

（7）特岗教师招聘和“宁夏回族自治区2013年部分事业单位中小学、幼儿园公开招聘教师”同时进行笔试，报考者只能选择其一。

五、报名信息网上初审、报名结果查询及准考证打印

报名时由各市、县（区）教育局组织进行网上报名信息初审，应聘者在报名结束前随时上网查看报名审核情况，报名结束后不再受理。网上信息初审通过者请于7月9日12：00至12日12：00前登录宁夏人事考试中心网（http/www.xiexiebang.com）下载、打印准考证。

六、笔试

（一）笔试由宁夏人事考试中心负责组织实施。

（二）笔试时间、地点：定于2013年7月13日进行笔试，报考者应按《准考证》上规定的具体时间、地点准时参加考试。

（三）笔试内容：教育公共基础知识、相关学科专业知识和教材教法应用能力等，时间为150分钟，满分为300分。

（四）笔试成绩查询：笔试成绩于考试10个工作日后至面试前凭本人姓名、身份证号、准考证号登录宁夏人事考试中心网进行查询。

（五）笔试成绩加分条件：（1）回族考生在笔试成绩中加5分；（2）烈士的配偶、子女加20分；（3）同一应聘者累积加分不超过20分。

七、划定笔试成绩最低分数控制线

自治区领导小组根据笔试情况分类划定笔试成绩最低分数控制线。少数专业性强、生源少的岗位，可视情况在笔试成绩最低分数控制线下降低一个分数段。具体事项由领导小组办公室予以公告。

八、确定参加资格审查及面试（综合考核）人员名单

按报考者笔试综合成绩（含加分），从高分到低分，以招聘岗位数1：1.3的比例确定进入资格审查及面试（综合考核）人员名单（招聘1人的岗位依次进入面试的应不少于2人）。参加资格审查及面试（综合考核）人员名单由自治区领导小组办公室予以公告，公告时间为3天。

九、资格审查及面试（综合考核）

（一）资格审查

1、面试前由招聘特岗教师的市、县（区）教育、人社、纪检监察等部门负责对考生进行资格审查，资格审查的具体时间和地点由市、县（区）教育局（厅直学校）负责通知。

２、资格审查需提交的证明材料：身份证、毕业证、教师资格证、准考证、报名信息表、支教人员服务证书及证明材料。

３、资格审查后由招聘特岗教师的市、县（区）教育局、人社局及纪检监察部门对审查结果进行公示，公示时间为3天。

４、资格审查后出现的人员空缺由自治区领导小组办公室按人员空缺及笔试综合成绩从高分到低分依次递补（递补人员仍须按照以上要求进行资格审查）。

５、在资格审查中，凡发现报考者不符合报考条件的，一律取消招聘资格。资格审查结束后方可进行面试（综合考核）。

（二）面试（综合考核）

１、面试工作按照自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的统一部署，由各实施“特岗计划”市、县(区)教育、人社和纪检监察等部门具体组织实施。

２、面试时间和地点，由各市、县（区）教育局（厅直学校）负责提前通知参加面试本人，应聘者应保持联系方式畅通，因联系方式不畅通而造成的后果由应聘者承担。

３、面试（综合考核）主要采取结构化面试、半结构化面试、说课试讲、技能测试及实际操作等方式对进入面试人员从专业素质、授课能力以及德、能、勤、纪和奖惩方面进行面试（综合考核）。

４、面试（综合考核）成绩采用百分制，面试合格线为60分。对面试（综合考核）成绩达不到60分的，取消招聘资格。

（三）考试总成绩的计算方法

考试总成绩=（笔试成绩[含加分] 3）65%+面试成绩 35%。

十、确定拟聘用初步人选

按照考试总成绩和招聘职位，从高分到低分，按招聘岗位计划1：1的比例，确定体检、考察拟聘用初步人选。面试（综合考核）成绩不合格（60分以下）者不得列为拟聘用初步人选。同时将面试（综合考核）成绩连同拟聘用初步人选名单报自治区领导小组办公室。

十一、体检

（一）体检由市、县（区）教育局、人社局负责组织实施，同级纪检部门对体检工作进行全程监督。

（二）体检须在县级以上综合医院进行体检。体检标准参照人事部、卫生部颁发的《公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发【2005】1号）、《中等师范学校招生体检标准》和《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。

（三）用人单位或受检人对体检结果有疑问的，可以提出复检。对体检和复检中弄虚作假，不严格执行体检标准将不符合体检标准人员体检为合格的，除取消受检人应聘资格外，还要追究组织体检部门负责人以及体检医院的相关责任。

（四）应聘者要认真完成全部体检项目，如在规定时间不按要求完成体检项目的，视同自动放弃体检资格。对体检不合格或因故不能应聘等情况出现的人选空缺，按考试总成绩依次递补。

十二、公示

自治区教育厅、人力资源和社会保障厅根据各市、县（区）上报的拟聘用初步人选名单，汇总审核后在宁夏人事考试中心网、宁夏毕业生就业网上公示7天。公示期间,如有群众反映,经核实不宜聘用的, 一律不予聘用。

十三、补录

公示结束后，对招聘岗位报名人数不足等原因造成的岗位空缺,将由自治区领导小组办公室根据实际情况调整岗位后发布公告，组织在笔试成绩最低分数控制线上的考生中公开征集志愿，并按照以上程序和要求面试后择优补录。面试（综合考核）成绩不合格（60分以下）者不得再报名参加原报考岗位的补录。

十四、审批

各市、县(区)将拟聘用的特岗教师名单报教育厅审核后，由自治区人力资源和社会保障厅审批。

十五、聘用

由用人学校与聘用的特岗教师签订聘用合同,聘用期为3年（含半年试用期），聘用期间纳入现行人事管理制度统一管理。聘用期间如有《劳动合同法》规定的解除合同的情形或年终考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服务期内，国家与地方特岗教师不得互调、不得跨市、县（区）调动，不得安排到非义务教育阶段学校任教。

十六、其他事项

（一）自治区教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、编办成立自治区领导小组及其工作机构，各市、县（区）也要成立相应的实施工作领导小组及其工作机构，负责2013年“特岗计划”实施工作。

（二）自治区纪委派驻教育厅纪检组、人社厅纪检组组成“特岗计划”招聘工作监督组，加强对特岗教师招聘工作监督，确保公正、公平，坚决杜绝徇私舞弊和弄虚作假行为发生。严格审查程序、严肃工作纪律，对在招聘过程中违反工作纪律、徇私舞弊的工作人员及其有关领导，视情节轻重，分别给予批评教育、调离招聘工作岗位或给予相应处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

（三）凡涉及到考生违纪违规行为处理，参照《公务员考试违纪违规行为处理办法（试行）的通知》（人社部发[2009]26号）和《关于从严处理公务员录用考试违纪违规行为有关问题的通知》（宁人社发[2009]92号）执行。

十七、凡涉及特岗教师招聘的重大事项或本方案未尽事项，由自治区特岗计划实施领导小组研究决定。

监督电话：0951-6043632（教育厅纪检监察室）

0951-5099016（人社厅纪检监察室）

政策咨询、报名咨询： 电话0951－6031954

考务下载打印准考证： 电话0951－5099130 0951－5099131 0951－5099163

附件：

1、宁夏2013年实施国家特岗计划分市县区招聘中小学学科岗位分配表

2、宁夏2013年实施国家特岗计划定向招聘支教人员分市县区招聘小学学科岗位分配表

3、宁夏2013年实施地方特岗计划分市县区招聘小学学科岗位分配表

4、宁夏2013年地方特岗计划分市县区定向招聘小学学科岗位分配表

5、各市、县（区）教育局网上资格初审联系电话

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自治区教育厅 自治区人力资源和社会保障厅

2013年6月19日