浅谈如何在中小学开展校园足球活动

第一篇：浅谈如何在中小学开展校园足球活动

浅谈如何在中小学开展校园足球活动

洋光小学 林建华

一、培养足球兴趣和运动习惯

从学生的心理特征来看，小学生对游戏具有浓厚的兴趣。在很多国家，十分重视“足球游戏”，并把它融入与教学训练中来。训练比赛中，要使孩子们懂得，最重要的是如何合理的处理好每个球，而不是首先考虑如何去取得胜利，如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥，不利于他们形成各自的特点、特长和风格。我刚毕业来这所学校的时侯，学校就让我组建一支男子足球队并代表学校参加比赛，起初，我从3、4年级的学生里面挑选了20几个身体素质较好的组建了初期的队伍，以为只要自己订好计划，按照自己的思路训练，队员们的进步定会很快，但事与愿违，实际操作起来比想象的要难，一个月、两个月过去了，队员们不但没什么进步，而且还出现了厌练，烦躁的心理，到底是什么原因呢，我找了几个队员谈心，他们都表达了一个共同的观点，觉得训练的内容枯燥乏味，我对他们的要求太高，而他们的技术水平并没达到那个层次，所以，对于初涉足球他们来说就越学越无聊、越学越乏味。在小学的足球教学中,过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练，会使学生产生枯燥乏味之感，尤其对他们开始形成的极其强烈的“个性”，不能不说是某种程度的压抑，况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益，而把“足球游戏”融入教学训练，如比谁运球好，停球好，顶球好，踢得准，控制球的时间长,谁的球艺高超，久而久之，就会练得球艺娴熟和个人的许多“绝招”。这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说，都有着十分良好的积极作用。

二、在踢球中突出育人的功能

青少年学生喜爱足球运动，有条件的学校可以融足球教学于体育课之中，但，这个整合我们应注意三个结合：1.可以考虑把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不单是培养学生的足球技能和运动素质的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，全面发展的过程。2.把足球训练与安全文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，比赛中说粗口，发脾气，甚至是报复的现象时常发生，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，使学生在足球训练过程中学会做人，学会合作。

3、足球训练与集体主义教育相结合。足球是一项讲究团结配合的集体项目，在训练足球个人技能的同时，还要进行集体主义的教育，举个例子，南美球员个人技术是世界上最好的，但在大赛当中，他们的表现往往没有欧洲球队表现优异，因为欧洲球队从小就注重整体打法、讲究集体配合。

第二篇：农村中小学开展“校园足球”实践活动

谈对农村中小学开展“校园足球”实践活动的几点认识

2014年1月21日，教育部体育卫生与艺术司司长王登峰当选为中国足协副主席，这是教育部官员首次进入中国足球管理高层，因此“校园足球”再次成为各大媒体关注的焦点。

一、当前我国中小学开展“校园足球”面临的困境

早在2009年4月，国家体育总局与教育部就曾联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，强调“在全国大中小学要广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能”，并且要培养形成“以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系”。但如今，过去整整5年的时间了，中国足球的现状非但没有明显的改善，而且愈发令人感到窘迫和不安。从我们国内的学校和社会足球组织来看，专门培养青少年足球后备人才的足球学校，已经从前些年鼎盛时期的近千所学校下降到目前的二十多所。再从“足球人口”来看，中国注册人数为1万人左右，而日本注册人数有70多万人，韩国有注册人数50多万人。由此可见，被誉为“世界第一”运动的足球运动，在中国的普及和发展却难以令人满意。

二、在农村中小学开展“校园足球”的优势

被誉为“世界第一”运动的足球，相对于篮球和排球来说，其实是最适合农村中小学开展和普及的一项运动。

首先，除了正规的足球比赛之外，只要有一个足球，有一块较为平坦的场地，学生就可以进行练习或者比赛。没有球门，也可以用砖头、石块、书包、衣物甚至课本来替代。中小学生参加的一般性的足球活动或比赛，并不需要多么优秀的运动技术和体能，只要掌握一些基本的运球技术、战术和简单的规则就可以进行，而且上场的人数可多可少，比赛的时间可长可短，既可以踢全场比赛，又可以进行半场练习。例如：可以在一块篮球场大小的场地上，两端各用书包等摆上小球门，就可以进行三对三、四对四或者五对五的小型比赛，可以练习足球的传切配合、射门练习等。

其次，农村学生虽然经济条件不如城市学生，但较为清苦的生活条件和日常农活的参与，赋予了他们良好的品质和善于吃苦耐劳的精神，这与足球的运动特征基本相吻合。因为足球对学生的耐力、力量、对抗性和吃苦耐劳的精神要求相对更高，这也是农村中小学开展足球运动的一个不可小觑的优势。

三、农村中小学开展“校园足球”的途径和方法 1.成立“校园足球”活动的领导小组

要成立“校园足球”活动的领导小组，将“领导重视”纳入制度的保障之中。例如：可以成立以学校主要领导为组长的领导小组，下设教练组或者技术指导小组，以征得领导从训练时间到教练安排再到经费保障等方面的支持。2.把“校园足球”纳入学校体育课程管理

将“校园足球”纳入学校的体育课程，排入学生的体育课表，并且在进行有关足球内容的教学过程中，注重提升学生的足球品位和体育修养。例如：在足球技、战术学习和比赛的过程中，一方面倡导和发扬团结拼搏、努力进取、集体合作的精神品质；另一方面，要严格遵守足球比赛的规则，做到文明踢球，杜绝绊脚、拉人、撞击对手等不文明的行为。

3.突出和体现农村“校园足球”的特色

在农村中小学推广实施“校园足球”的根本目，是为了充分调动广大中小学生热爱和从事足球运动的积极性，向广大青少年普及足球运动的基本知识和基本技能。因此，体育教师不必拘泥于正规比赛场地、规则等条件的限制，也可以对传统的足球教材进行加工和改造，使之更加符合农村中小学的设施条件，更能调动中小学生的运动兴趣，从而大幅度提高足球的普及率。例如：中置足球的设计和推广，就是一项专门为农村中小学生量身定做的一款新颖独特的足球乡村教材，深受农村中小学生的喜爱。中置足球的最大优势有三点：一是简化足球场地.它将球门设置在比赛场地的中央，只要球门区稍微平坦即可，外围场地可大可小，甚至可以重叠，有效解决了农村中小学足球场地不足的弊端。二是能充分调动学生参与运动的积极性。由于球门设置在场地中央，进攻方向相对集中，场上每个学生触球的机会大大增加，体能较差的学生，不但能频频参与抢夺，而且还能广泛地参与战术配合，常常能够制造破门得分的机会，充分提高了这些体能较差学生的积极性。三是能显著增加破门得分的几率。由于中置足球进攻方向相对集中，而且规定前锋不参加防守，所以进攻门前都是以多打少，进攻的连续性增强，大大增加了破门得分的机会，让中小学生时时都可能品尝到破门得分的运动乐趣。

4.做到足球的课堂教学与课外锻炼相结合

在搞好足球课堂教学的同时，还要指导和设计好学生的课余足球的锻炼，让学生在课堂中学到的有关足球的技战术，在课余体育锻炼中得以演练和提高。5.充分利用足球比赛的“杠杆”效应

要做到足球教学和比赛相结合，以比赛为“杠杆”，撬动学生练习足球的热情。例如：可以设置班级之间的对抗赛、年级之间的友谊赛、学校之间的邀请赛等。

总之，要想提高我国足球的整体运动水平，只有从广大中小学“校园足球”的普及着手，扩大足球人口，搞好足球后备人才目标的储备工作，才是解决中国足球问题最根本的出路。

第三篇：中小学校园足球活动开展的主要问题及对策

中小学校园足球活动开展的主要问题及对策

摘要：校园足球发展，尤其是推动中小学校园足球活动的全面开展是未来学校体育工作的重点工程。目前还存在诸多问题，包括：发展理念，推行方式，师资、经费，学训矛盾，安全保障等。以普及足球文化为基础，吸引社会力量参与;建立多途径的推广方式，完善学生意外伤害管理制度;是推动校园足球发展的合理途径和办法。

关键词：校园足球;中小学;主要问题;足球文化

为推动校园足球的发展，继2009年4月国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》之后。2013年国家体育总局、教育部联合下发了《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》，明确指出：要在政策保障、资金支持、联赛建设等多方面、多维度给予校园足球工作以更具体、更有力的支持。业内人士认为这是我国校园足球发展史上一件值得铭记的大事，将有效地促进我国校园足球事业更好、更快发展。事实上，如果不能很好的解决主要问题，校园足球的开展将很难达到预期目标。

1影响校园足球发展的几个主要问题

1.1发展校园足球的理念存在问题

足球是一项体育运动，是人们心目中根深蒂固的观念;体育作为一门学科，在学校众多工作中也存在不受重视的问题。如果将校园足球仅作为体育课程来开展，不提高认识，校园足球工作进一步开展必然会受到极大的局限。

1.2推行方式存在问题

目前来看，推行校园足球运动的主要方式有两种：一是学校足球队的业余训练;二是行政命令推行的与足球有关的活动。

加强学校足球队的训练和比赛是开展校园足球活动的一项重要内容和工作，但不应该是全部。重视比赛，尤其是看重比赛成绩容易使校园足球运动的开展功利化、政绩化，最终导致校园足球活动的路越走越窄。从目前我国的足球环境看，校园足球还很难培养出真正适应高水平足球俱乐部需要的足球运动员，这样既违背了国家普及足球运动的初衷，也使得学校代表队变得毫无出路，最终使得校园足球的发展前景堪忧。

用教育行政命令推动校园足球的发展，是校园足球发展的另一种方式，也是校园足球工作由体育部门主管换成教育部门主管的主要原因。在校园足球初步开展时，这种方式是行之有效的;但要想更进一步的推广校园足球，则需要更为完善的配套措施，否则就会流于形式。

1.3经费、师资比较紧张

经费问题是制约校园足球运动向更高水平发展的重要因素。尽管国家有发展校园足球的专项资金，但这些资金分摊到各个学校后，资金缺口仍然很大。

师资问题是制约校园足球开展的又一重要因素。一所学校要想真正发展好校园足球，至少需要两到三名足球专职教师;但事实上，以上条件全国绝大多数中小学是不具备的。

1.4学训矛盾不可调和

学训矛盾一直是学校体育工作顺利开展的难题，尤其是高中生，学习几乎成了他们的唯一任务。在这样的大背景下，开展校园足球运动，首先要理顺学生对学习、训练以及升学的诉求关系。遗憾的是：尽管校园足球已经开展多年，教育部门仍未出台相关措施;致使校园足球运动在小学阶段开展顺利，而在初中和高中阶段的开展变得越来越难。

1.5安全问题缺乏保障

足球运动是对抗性强、竞争激烈的运动项目，运动损伤不可避免，而且运动水平越高受伤概率越高，受伤程度越严重。运动损伤是学校、教师及家长都十分在意的问题。目前学生出现运动损伤，解决办法只能看学校领导的态度以及家长的态度。学校为了避免纠纷，家长担心孩子受伤，必然影响学生参与足球活动的积极性。

2发展校园足球的对策与建议

2.1确立以普及足球文化作为推动校园足球的基础的理念

改变把足球当作一项运动的看法，确立以普及足球文化为推动校园足球的基础的理念。以文化为基础，体育教师不仅传授足球技能，而是围绕足球建立吸引学生、影响学生的足球文化体系，如：足球的历史演进，足球运动赋有的团队协作、永不放弃的拼搏精神，球星、球迷的感人故事等，将足球文化、精神渗入到学生日常学习及生活中去，让学生真正能够了解足球文化，认可足球精神，积极主动的参与足球活动。

2.2建立多条途径，以引导为主推广校园足球

以行政命令推动校园足球活动的起步是必要的，此外，还需建立多条途径，引导学生主动参与校园足球活动，如：成立足球兴趣小组、足球少年宫、足球俱乐部等。我们的目的不是让所有学生都参与足球活动;而是在推广校园足球的过程中，让真正喜欢足球的学生有条件、有机会参与到足球活动中来。

2.3积极吸引社会力量解决经费、师资问题

经费和师资问题，仅仅依靠教育资金是很难解决的。要想解决好经费和师资问题，需要借助社会力量。随着我国经济水平的不断提高，很多企业有能力，也愿意资助校园足球的发展，其障碍是缺少参与的常规途径;因此，需要逐步建立合理合规的模式吸引企业积极参与。对于师资问题，同样可以通过合理途径吸纳社会上的足球专业人士参与到校园足球活动中来。

学校还应加强与专业足球学校及足球俱乐部的交流，建立持久的合作关系，形成合理的人才输入输出机制;对外输出学生，对内引进师资及技术。

2.4出台政策鼓励更多学生参与校园足球活动

解决学训矛盾，最好的方法是出台鼓励政策，尤其是中考和高考招生政策，给足球特长生更多升学机会，鼓励更多的学生，特别是学习成绩优秀的学生能继续参与到校园足球活动中，让素质教育真正的开花结果。

2.5完善校园意外伤害处理制度

校园足球活动中出现的意外伤害事故，仅仅依靠学校领导、家长的主观态度来解决，不利于校园足球发展。除教授和培养学生防范运动伤害的知识和能力外;学校还应建立运动伤害的医疗应急机制，最关键的是制定相关的法规和制度，当学生出现意外伤害事故时能有章可循，有法可依，这样才能让学生全身心的投入到校园足球的发展活动中。

参考文献：

[1]王崇喜.球类运动――足球[M].北京：高等教育出版社.2005

[2]陈俊同.我国义务教育中足球教育的现状与对发展足球运动的关系研究[J];时代教育;2013年03期

[3]张哲;李春晓.青少年足球人才培养回归校园初期的发展困境[J];赤峰学院学报（自然科学版）;2013年03期

[4]徐兴国.镇江市校园足球师资队伍建设的研究[J];当代体育科技;2013年12期

[5]董众鸣;龚波;颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[J];上海体育学院学报;2011年02期

第四篇：开展校园足球活动的申请报告

申请书

尊敬的县体育中心领导：

我们是靖远八中的体育组全体老师，为了响应和贯穿《全国青少年校园足球活动的实施方案》，我们决定申请成立校园足球队。靖远八中作为一所新成立的学校，除了要有骄人的教学成绩，丰富的课外活动是必不可少的。这样不仅能丰富学生的学习生活，亦能提高学生对学校的热爱度。学校决定通过广泛开展校园足球活动，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

但是，靖远八中却一直没有一支建制完整，校方承认的足球训练队，难以与其他兄弟学校及企事业单位进行体育活动和其他方面的相互交流学习，可谓遗憾。

为了推动足球运动的普及和大众化，提高我校的知名度，丰富校园体育生活，让爱好足球运动的八中学子有一个良好的平台发挥特长，由靖远八中体育组牵头特申请成立靖远八中校园足球队。学校校长担任领队，学校体育老师担任球队教练，以引导球队活动的正确开展。

对于球队的具体组建计划如下：

1、校长统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件。

2、足球教练根据情况对其他教师进行培训指导。

3、在校学生每周保证不少于5小时足球活动时间，全校保证不少 1

于40﹪的学生参加足球活动。

4、校园足球队一经组队，每日早7点到8点安排训练。

5、利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛。

希望体育中心领导批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好队内的各项工作。请领导斟酌，望批为盼！此致

敬礼

靖远县第八中学

2013年5月8日

第五篇：开展校园足球活动的申请报告

尊敬的校领导：

我们是【城南中学】的足球爱好者，为了响应关于中国足协号召学习西班牙和德国青训体制，我们决定申请成立校足球队。

如今,足球运动已经成为亿万人民喜爱的“世界第一运动”。足球运动水平的高低,不仅代表了一个国家的体育运动水平,而且是一个国家物质文明和精神文明的标志之一。经常从事足球运动，可以锻炼和健全我们的体魄，而且不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。

所以，上虞城南中学作为一个优秀的学校，除了骄人的叫教学成绩，丰富的课外活动是必不可少的。这样不仅能丰富学生的学习生活，亦能提高学生对学校的热爱度。我们以学校的名义与上虞个球队比赛，也是在客观上的在为学校做宣传。也有很多人认为，踢足球会上瘾，踢足球就是纯粹的贪玩。不可否认，足球也纯在这这些片面的影响，但是，如果标准化球队，给予关注，我想这些片面消极的影响会渐渐抹去的。

足球运动作为城南中学体育运动的重要组成部分，受到众多同学的喜爱。学校的足球爱好者们已组织多次校内足球比赛，校外多支足球队也曾多次来我校进行联谊比赛，在丰富了校园文化生活和锻炼学生身体素质的同时取得了良好的反响。各届各年段各班级学生均有人曾参与自己组织的比赛，这些都说明我校有着优良的足球传统和爱好人群。

这里也感谢学校也为开展足球运动的开展了创造了良好的环境和氛围。

但是，一直以来，作为一个拥有独立校区和优良球场硬件设施的省重点高中，城南中学却一直没有一支建制完整，校方承认的足球校队（虽然有“足球没有高中联赛”的原因），难以与其他兄弟学校及企事业单位进行体育活动和其他方面的相互交流学习，可

谓遗憾。

为了推动足球运动的普及和大众化，提高我校在上虞各高中的知名度，丰富校园体育生活让爱好足球运动的城南学子有一个良好的平台发挥特长，由上虞城南中学贴吧牵头特申请成立上虞城南中学足球队。并聘请学校老师为球队领队，以引导球队活动的正确开展。

对于球队的具体【组建】如下：

一、领队：可由学校老师担任，这样学校可以完全放心这支球队。

二、教练人选：可由老师和学生领袖各一人。

三、成员选拨与训练负责：可在每天晚上5点至6点进行训练，球员但凡有兴趣且品行优良者皆可加入！

球队组建需要建设及活动经费才能正常实施，望校方可以给予一定经济支持以用来购买统一队服和训练器材以及进行日后与其他学校进行联谊赛的开销。如若学校同意，我们保证队内财务制度明确，球队财产归球队集体所有，任何人不得占为私有。自一旦成立之日起，就建立明确的帐目，由专人负责，所有帐目及时入帐，并定期向学校公开帐目，实行帐务公开制度。任何谎报经费开销者、任意侵占，私分和挪用球队经费者，视情节严重，废除其队

员资格。（我们可以试行一段时间，如若校方觉得可以，再拨经费不迟）

我们会接受学校团委的统一管理和学校校长办公室的领导和指导。遵守校规校纪，不从事损害国家利益、社会公共利益及学校利益的活动。

希望学校领导批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好队内的各项工作，并恳请校方监督。

【我们的誓言】：我们誓要组建一支伟大的足球队，比中国队强大，比巴西队强大，我们的成员都是来自各个年段各个班级的精英份子，我们强烈要求同意我们组建这支球队，因为我们肩负着伟大的中国足球整体发展的历史使命，肩负着天朝子民们无数的期望！

以上是我的申请，请校领导斟酌，望批为谢！

此致

敬礼！