幼儿园科学实例

第一篇：幼儿园科学实例

主题一：沙和水 活动1 沉浮实验 适合班级：小、中、大

材料准备：木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆

制作方法：成品 实验操作：

（1）小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。

（2）中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。

教师指导建议：

1.分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿“工作服”或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。

2.请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果——实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。

3.教师和幼儿一起进行小结，指导铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。4.鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。

拓展与替代：

1.可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况；然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。

2.可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

3.提供各种水果（奥、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。

2.活动2

沙水土混合实验 适合班级：中、大班

材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶

制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子 实验操作：

（1）让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。

（2）建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。

或者

（1）请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和多少水配合才能做出适合玩的泥巴。（2）让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。教师指导建议：

1.玩完后，提醒幼儿洗干净手。2.引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。拓展与代替：

建议家长在包饺子、做元宵时，邀请幼儿观察和面的过程，或者邀请幼儿参与包饺子、做元宵的过程，感受面泥的特点和玩面泥的快乐。

主题二：空气和风 活动1 空气在哪里 适合班级：中、大班

材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水

制作方法：成品 实验操作：

（1）请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无味的特性。

（2）把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。

教师指导建议：

1.捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。

2.捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。

3.把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。拓展与替代：

1.可以用充气筒给各种充气玩具大气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。

2.和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用习惯吹风车使风车转动，依次来让幼儿感受空气的流动。

活动2 自制降落伞 适合班级：小、中、大班

材料准备：沙包、小手绢（大小不同）、细绳

制作方法：用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

实验操作：

（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞，观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。让中、大班幼儿不仅可以往上抛着玩，还可以试着接住降落伞。

（2）教师选择一处安全的高台同时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

教师指导建议：

1.在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。2.提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

拓展与替代：

1.可以用塑料袋或布代替手绢

2.观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。主题三：声音 活动1：音乐瓶

适合班级：小、中、大班

材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根

制作方法：

1.把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）

2.在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。

3.将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。实验操作：

1.让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。

2.让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。教师指导建议：

1.引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。

2.提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。

拓展与替代：

1.教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。

2.可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。

3.提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。活动2：会飞的蝴蝶 适合班级：中、大班

材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸 制作方法：

1.用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。

2.将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。

3.在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。

实验操作：

让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。

教师指导建议：

1.指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，没引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。

2.让幼儿感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。

拓展与替代：

1.多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。

2.可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中，拍击纸杯，观察变化。

主题四 电和磁 活动1 摩擦起电 适合班级：中、大班

材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布 制作方法：成品 实验操作：

1.让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能吸起来 2.让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。3.再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。教师指导建议：

1.注意让吸管及幼儿小手保持干燥。

2.可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。

3.活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。

4.让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象。如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。拓展与替代：

1.把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能够吸起碎纸屑。

2.把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能够吸起碎纸屑。主题五

运动和力 活动1

斜坡实验 适合班级：中、大班

材料准备：6块同样大小的积木和木板以及3辆同样大小的玩具小汽车、毛巾、瓦楞纸、皱纹纸（毛巾、瓦楞纸和皱纹纸大小和木板想当）制作方法：

1.分别用三块积木的长、宽、高做支架，然后把三块木板分别搭在三块积木上，形成三个不同高度的斜坡。

2.再用三块积木的长/宽/高做三个支架，然后把三块积木分别搭在三个支架上，做成三个高度相同的斜坡，并在三个斜坡上分别铺上毛巾、瓦楞纸、皱纹纸。实验操作：

1.让幼儿将三辆小汽车分别放在三个不同高度的斜坡的顶端，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。

2.将三辆小汽车分别放在同一高度、不同质地的坡面上，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。教师指导建议：

1.指导幼儿探索坡面的高度和光滑度对小汽车滑行速度的影响。2.为幼儿提供测量工具和纸、笔，指导幼儿观察并测量记录，探索影响小汽车滑行速度的因素。拓展与替代：

1.带幼儿玩滑梯游戏，感受不同的坡度对滑行速度的影响。2.尝试让幼儿用不同重量的小汽车进行实验，让他们观察在同一高度、同种材质的坡面上滑行速度是否有变化。

3.用长方形木板和两本书做成一个斜坡，将装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子同时从一个高度滚下拉，让幼儿观察哪个瓶子先到达重点；也可更换瓶子里的东西，再让它们比赛。主题六

光和影 活动1 平面镜照照照 适合班级：小、中、大班

材料准备：大小相同的平面镜、小玩偶 制作方法：成品 实验操作：

1.将小玩偶放在平面镜前，并前后移动，观察小玩偶在镜中的成像。2.让两面大小相同的镜子面面相对，中间拜访小玩偶，观察其在镜中的成像。

3.把两面平面镜的边靠在一起形成夹角，中间摆放小玩偶，反复改变夹角大小，观察镜中成像。

4.引导幼儿玩捉光斑游戏：用小镜子把太阳光反射到物体或墙面上，形成光斑，让幼儿相互捕捉。5.教师指导建议：

① 引导幼儿感知物体与镜面距离不同时，所成像的大小却是相同的，且与物体等大。

② 当物体在镜中成像后，引导幼儿到镜子后面寻找所形成的像，从而明白平面镜成的像是虚像。

③ 引导幼儿探索两面镜夹角越小，镜中成像越多。

④ 捉光斑游戏可在室内玩，也可在室外玩。提醒幼儿注意，不要把光斑反射到同伴脸上。拓展与替代：

1.引导幼儿观察生活中的各种镜面

2.用铝塑板、钢板、锡箔纸等其他成像材料代替镜子，让幼儿了解材料不同产生的光斑亮度不同。

3.在小镜子上贴上飞机等各种图案，镜子反射太阳光，可以在墙面上看到与图案相对应的光斑。4.引导幼儿在生活中观察水面倒影。活动2 神奇的放大镜 适合班级：中、大班

材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀

制作方法：成品 实验操作：

1.让幼儿用放大镜观察各种实物或标本

2.引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。3.指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。

4.引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。教师指导建议：

1.教幼儿学会使用放大镜

2.引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。

3.玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全 拓展与替代：

请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。活动3

有趣的哈哈镜 适合班级：小、中、大班 材料准备：凹面镜、凸面镜 制作方法：成品

实验操作：让幼儿站到哈哈镜前，观察他们自己在镜中所成像的变化。教师指导建议：

1.请幼儿触摸哈哈镜镜面，感知镜面的弧度。2.引导幼儿较不同的哈哈镜镜面所成像的不同。

3.引导幼儿观察人与哈哈镜镜面的距离不同，成像也会不同。拓展与替代： 1.寻找生活中能体现哈哈镜原理的物品，如光亮的纽扣、电镀的小勺、车灯、车铃等。2.吹泡泡时，让幼儿试试能否在泡泡上看到自己的像。

主题七：四大发明 活动1 神奇造纸术 适合班级： 大班

材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒 制作方法：

1.将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

2.让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

3.把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。

教师指导建议：

1.提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。

2.纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。

3.晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。拓展与代替：

较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。活动2 我来学印刷 适合班级：大班

材料准备：陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸 制作方法：

1.把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。2.引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步奏再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。实验操作：

1.印章制作好后，指导幼儿的用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。

2.让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。

3.提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。教师指导建议：

1.帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。

2.提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。

3.鼓励幼儿尝试用已有的字的样摆出不同的句子，如“我爱幼儿园”„„，来体现活字印刷的方便。拓展与替代：

1.教师可以带领幼，儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。

2.提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。

3.搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。

第二篇：小班科学游戏实例

小班科学游戏案例

（一）摩擦生电

游戏目标：

1.培养幼儿对科学实验的兴趣。

2.使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。游戏准备：

塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。游戏过程：

1.先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？ 2.请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会出现什么现象？ 温馨提示：

1.提醒幼儿摩擦时要多用力，而且摩擦时间长一些效果就会更明显。2.天气越干燥，实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功。原理大揭秘：

两个物体相互摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象，比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等。衍生游戏：

和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。

（二）泡泡世界真奇妙 游戏目标: 1.引导幼儿享受参与游戏的乐趣。

2.引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。游戏准备：

泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。游戏过程：

1.教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？

2.将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请他们用这些材料吹泡泡，寻找答案。温馨提示：

1.游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水。

2.注意引导幼儿观察，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。原理大揭秘：

泡泡液中含有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是因为表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物，它的分子两端是不一样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就相互接触，产生泡泡。衍生游戏： 可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。

（三）会飞的小伞

游戏目标：

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。游戏准备：

幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。游戏过程;1.教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来。2.教师将材料发给幼儿，告诉他们“让自己的小伞飞起来”。3.幼儿比赛：谁的小伞飞的高。温馨提示：

1.教师准备的塑料瓶不要太大，因为幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子。

2.使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的兴趣越高。原理大揭秘：

挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来。

（四）吹气 游戏目标：

1.帮助幼儿积累对空气的感性认知。2.引导幼儿感受游戏的乐趣。游戏准备： 洗干净双手。游戏过程：

1.举起手，手掌对着嘴巴，但不要碰到嘴巴。2.张大嘴向手掌哈气，感觉呼出的气是热的。3.噘起嘴唇，向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。温馨提示：

1.提醒幼儿只能往自己的手上吹气，不要向别人吹气。2.游戏前要求幼儿将手洗干净。原理大揭秘：

为什么都是从嘴里吹出的气，我们却感觉温度不一样，一个冷一个热呢？其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时，吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时，哈出的气体移动慢，轻轻的将手上那层空气推开，并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖，所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时，口中的空气从比较小的开口通过，移动速度较快，这些从口中吹出的移动速度快点气体，既吹走了手心的空气层，自己也很快跑掉了，于是旁边较冷的空气就会过来填补位置，因此会觉得凉快。

（五）葡萄干喝水 游戏目标：

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿了解关于葡萄干的简单操作过程。游戏准备：

葡萄干、玻璃杯、汤勺 游戏过程：

1.将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中。

2.在玻璃杯中放入一些清水，让葡萄干完全浸没在水中，并用汤勺搅拌。

3.几个小时后再去观察发现，刚才又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分，全身涨鼓鼓的。温馨提示：

可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干，并向其讲解葡萄干的制作过程。原理大揭秘：

葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四面通风的房子里阴干而成的。把葡萄干再放入水中，水透过表皮进入其中，吸足水分后，就形成一颗颗饱满的小葡萄。

（六）捞空气 游戏目标：

1.引导幼儿初步感知空气的性质。2.培养幼儿对科学知识的兴趣。游戏准备：

每人一个透明塑料袋。游戏过程：

1.将袋子发给幼儿，让他们打开袋口，自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下，然后赶紧将袋子收紧，袋子立刻鼓了起来。

2.让幼儿观察袋中有什么，是什么颜色、什么形状的。

3.慢慢把袋口放开，朝向脸颊轻轻放气，感受空气是可以流动的。温馨提示：

提醒幼儿一定要收紧袋口，不然空气就跑的无影无踪了。原理大揭秘：

空气看不见、摸不着、无色无味，然而时刻在我们身边。

中班科学游戏案例

（一）瓶子瘪了 游戏目标：

1.帮助幼儿初步了解大气压力的知识。

2.培养幼儿对科学知识的兴趣和参与游戏的积极性。游戏准备：

70度左右的温开水、空矿泉水瓶。游戏过程：

1.将温开水倒入塑料瓶中，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2.大约15秒后。把瓶子中的温开水倒出来，瓶迅速盖紧瓶盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。温馨提示：

1.最好由教师提前将热水灌入瓶中，以免幼儿向瓶中注水时被烫伤。

2.提醒幼儿拧紧瓶盖的速度要快，水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖，不要耽搁，否则影响实验效果。

原理大揭秘：

首先，热水把瓶子里的空气加热了，空气体积变大，瓶子内的压力变大；然后，热水倒出并马上把瓶盖拧紧，等瓶子冷却后，瓶内的水分和空气收缩，占的体积变小，压力也变小，外界气压大于瓶内气压，就会挤压瓶子使瓶子变瘪。衍生游戏：

让幼儿回家后和家长一起实验，用其他材料的瓶子做个游戏，瓶子是不是也会瘪呢？

（二）会变魔术的乒乓球 游戏目标：

1.引导幼儿了解有关“热胀冷缩”的知识。2.培养幼儿简单的动手操作能力。游戏准备：

1个瘪乒乓球、一个玻璃杯、沸水。游戏过程：

1.把瘪乒乓球放入玻璃杯中。

2.向杯中倒入沸水，瘪乒乓球就会慢慢鼓起来，变圆了。温馨提示：

1.向杯中注入沸水这个环节一定要由老师来操控，以免烫伤幼儿。

2.不要选择那种被挤压得厉害，严重变形的兵乓球。这样的球即使用沸水也很难恢复完全，会影响实际效果和幼儿的兴趣。原理大揭秘：

首先，热水会使兵乓球本事变软，容易伸缩。其次，热水的热能会把球内的空气加热，空气体积变大，球是密封的，空气又出不去，就会把瘪的那部分往外排挤，使它鼓起来，让球内有更大的空间，这也就是我们说的热胀冷缩。

（三）会变的影子 游戏目标：

1、使幼儿了解关于光影的知识。

2、培养幼儿的探究欲望。游戏准备：

1盏灯或手电筒等光源、幕布。游戏过程：

1、打开灯或手电筒放在幕布前面，教师在幕布后，用手做不同物体的影子，让幼儿猜猜是什么，激发幼儿的兴趣。

2、教师有意识地在离幕布远近不同的地方做手影，让幼儿观察影子大小的变化。

3、分小组，引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体。温馨提示：

提醒幼儿注意观察幕布上的影子是如何变大、变小的。是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢？（注：离光源越近，影子越大。离光源越远、影子越小。）原理大揭秘：

直线传播的光被遮光物体挡住，从而在物体的背面形成影子。光可通过透明物体继续传播，所以透光物体不能形成影子。光照射角度不同，影子的形状也就不同。因为我们的手是不透明的，可以在幕布上形成我们手的影子，当手变化时，幕布上的影子也随着变化。衍生游戏：

当幼儿对影子有一定了解后，可以玩“踩影子”的游戏。

（四）喇叭的妙用 游戏目标：

1、使幼儿初步了解关于声音的知识。

2、培养幼儿的思维能力。游戏准备：

硬纸、透明胶、剪刀。游戏过程：

1、将硬纸剪成一个圆形，再将圆一分为二。将其中的一半卷成一个圆锥，用胶带粘在。再把尖头的一端剪掉，做成一个喇叭。

2、教师先不用喇叭和幼儿说话。然后把喇叭尖头的一端放在嘴边，用和刚才一样大的声音与幼儿讲话，请幼儿听一听哪次讲话的声音大。

3、先不用喇叭，教师站在远处小声说话，问幼儿是否能听清。然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵，大口对准教师说话的方向，看这次是否能听清楚。这两次哪次听得更清楚。温馨提示：

1、教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿，或者发给幼儿圆形的模子，让他们临摹，以确保能够画出较为规整的圆形。

2、当幼儿熟悉游戏后，可以让幼儿扮演刚才教师的角色，在前面发生，请其他幼儿听。原理大揭秘：

喇叭具有聚集声音的作用，使声音不至于太分散，能够相对集中地传达到对方处。因此游戏中，当使用喇叭后，声音更大了，幼儿听得更清楚了。我们的耳廓，所起到的作用就像喇叭一样，聚拢声音，没有了耳廓，我们的听力就会大打折扣。

第三篇：科学森林防火实例

科学森林防火实例

科学防火保安全维护生态促发展

——*****县紧紧围绕生态安全抓森林防火 实例背景:**县位于**边陲，**中下游北岸，版图面积***平方公里，其中林地面积9.83万公顷，人口**万，山多林茂，是全国扶贫工作重点县、***林业资源大县之一。过去森林防火工作仅靠业务部门赴汤蹈火、“单打独斗”，就预防抓预防、就扑救抓扑救，常常四处冒烟，火灾频发，业务部门疲于奔命，顾此失彼。工作措施:**县深入贯彻落实科学发展观，认真总结血的教训，高举生态大旗，把森林防火作为维护生态安全，推进保

增长促发展、保民生促创业、保稳定促和谐的基础性工作来抓。

一是抓主体强责任，夯实森林防火基础。突出责任主体，强化责任追究，实行森林防火“一票否决”，不断健全森林防火网络，构建森林防火平台，形成领导带头管火、人人身上有责的森林防火体系。强调群策群力，建起以县森林防火指挥部为龙头、以乡镇护林联防办公室为纽带、以村护林员为前哨的森林防火网络。县里成立书记、县长挂帅的森林防火指挥部，负责全县森林防火的指导、协调及森林防火的宣传教育、资金保障、责任追究等方面的工作。乡镇建立护林联防办公室，整合社会事务办、综治办、林业站、派出所的力量，联合办公。各村指定1-2名护林员，由县里发出聘书共256人，统一建立名册，县财政按每人每年1800元标准发放补助资金。坚持领导带头，层层包干，责任到人，加强跟踪指导，特别是重点森林防火期的督导。县“四大家”领导每人联系

一个乡镇，深入基层，发现问题，及时解决，及时督办。县森林防火指挥部成员单位各住点一个乡镇，督导森林防火措施的落实。乡镇国干包村、村干部包组，并与所在村组主要负责人实行同等森林防火责任。重视森林火灾扑救队伍建设，针对森林扑火专业性强和农村劳动力大量外出务工等实际困难，走以钱养事的路子，成立专业森林火灾扑救队，面向社会公开招聘45岁以下健壮男性青年扑火队员30名，由县森林防火指挥部统一指挥。县财政一次性拨付*万元添置防火车辆、器材和装备，财政预算每年安排*万元作为日常费用。专业森林火灾扑救队实行准军事化管理，一旦有火灾，快速出击，迅速控制和扑灭森林火灾。二是抓管理建机制，规范森林防火秩序。按照严管重罚常教育的思路，用制度管人、照章程办事。“严管”，就是突出抓好“头头、苗头、源头”。狠抓“一把手”不放，监管“一把手”履行“一岗双责”。对每片林区落实责任领导，树立责任警

示牌；每年清明节、春节等森林防火紧要期，“一把手”要在县电视台公开承诺，接受社会监督。从严开展森林防火专项整治行动，发挥基层组织作用，坚持24小时联合巡查值守，密切注视森林火灾的易发地段、安全隐患事态和可能造成火灾的重点嫌疑人，提前介入，防患于未然。“重罚”，就是严查重处、依法治火。制订了《**县森林防火责任追究暂行规定》，严格追究单位和责任人的责任，对失职渎职引发森林火灾或组织扑救不得力而造成重大损失的，从严追究责任；从重处罚违规野外用火，处以500至1000元罚款；从重从快打击森林火灾肇事者，处罚一个、震慑一片、稳定一方。常教育，就是将宣传教育进村入户，不留死角，不留盲区。印发护林防火“十不准”和护林防火“戒严令”，各开设中小学护林防火课程，采取出动宣传车、打锣、拉横幅、刷标语、立禁牌、吃禁酒等形式，将宣传教育抓深入、抓细致。三是抓发展促安全，提升森林防火效

益。随着集体林权制度改革全面推进，重视改革活山促安全，不断强化林业经营者的森林防火主体意识。全面还山、还权、还利于民，全县农民因地制宜，踊跃在自家山上建起各具特色的茶园、药园、果园、板栗园，创造了“***” “***”等林果知名品牌。通过林权改革，明晰产权，培植林地经营主体，强化林地经营者的森林防火主人翁意识。重视招商上山促安全，坚持以开放促开发，以开发促安全，先后引进招商兴林项目9个，投资**亿元。初步构建起“龙头企业+基地”的产业化经营格局，形成林业“**系列加工、生物质能源、健康生态旅游”三大产业支柱。重视旅游兴山促安全。依托*****文化旅游区这个龙头，大力发展健康旅游，在*****文化旅游区，建起**影视城，拍摄电视剧《******》，完成***漂流工程，建设乡村俱商务休闲、运动疗养于一体的健康旅游热线。健康旅游带动了生态旅游，投资1.2亿元，利用荒山荒坡进行综合开发的**生态旅游度假

区，年可接待游客20万人次。与此同时，所联系乡镇森林防火能力随之极大提高，一旦发生森林火灾，第一时间就能够得到及时有效扑救。旅游业的发展，极有力地推进林业科学发展、安全发展，提升了森林防火效益。

工作成效:全县林业工作呈现出森林火灾率下降、森林受害面积下降、森林面积稳步增长、生态环境不断改善的良好局面。与2006年相比，森林火灾受害率下降了49.2%，森林受害面积下降了48.3%，森林面积增长了6.77%。

工作点评: **县之所以能创出一条围绕生态安全抓森林防火的路子,是由于该县始终坚持深入贯彻落实科学发展观，围绕建设实力**、和谐**、生态**的要求，认真总结以往森林火灾血的教训，高举生态大旗，把森林防火作为维护生态安全，推进保增长促发展、保民生促创业、保稳定促和谐的基础性工作来抓，不断转变工作理念，创新体制机制，奋力推进生态发展，从根本上扭转了森林

防火工作的被动落后局面。

第四篇：幼儿园课堂教学专用实例2

幼儿园课堂教学专用实例

——大、中、小班专用

Ａ＼优质示范课(大中小班)视频类

一、绘本

1、小班绘本优质课展示《谁咬了我的大饼》

2、中班绘本活动优质课展示《一步一步走啊走》

3、大班绘本阅读优质课展示《母鸡萝丝去散步》

二、语文

1、大班语言优质课展示《温情的狮子》、《蝈蝈和蛐蛐》

2、中班语言优质课展示《小熊的尾巴》、《大熊的拥抱节》

3、小班语言优质课展示《水果屋》、《小兔子落水后》

三、阅读

1、中班优质课《小兔子分萝卜》

2、大班优质课《幸福的大桌子》

四、数学：

1、大班数学优质课展示《圈里有几个》

2、中班数学优质课展示《趣味空间对应》

3、小班数学优质课展示《图形宝宝排排队》

五、音乐：

1、小班音乐优质课展示《打电话》

2、中班音乐优质课展示《毛毛虫啃苹果》

3、大班音乐游戏优质课展示《猫和老鼠》

六、英语

1、学前班英语优质课展示《Toys》

2、中班英语优质课展示《Patato and Tomato》

七、艺术、美术：

1.大班艺术优质课展示《冬天》、《小菜园》 2.大班美术优质课展示《小小拉拉队》、《造鸟房》

八、体育：

1、小班优质课展示《怪车轱辘辘》

2、中班优质课展示《喜洋洋的镜子屋》

3、大班优质课展示《椅子游戏》

九、社会活动：

1、大班社会活动优质课展示《小路上的画》、《方格子老虎》

2、中班社会活动优质课展示《青蛙活动》、《趣味游戏》

3、小班社会活动优质课展示《一寸虫》、《想吃苹果的小老鼠》

十、综合:

1、小班综合优质课展示《兔宝宝站起来》、《我要拉baba》

2、中班综合优质课展示《下雨了》、《多彩的纸巾》

3、大班综合优质课展示《像狼一样嚎叫》、《小牛也疯狂》

十一、科学：

1、大班科学活动优质课展示《会悬空的纸盒娃娃》、《游公园》

2、中班科学活动优质课展示《有趣的拓印》、《千奇百怪的睡》

3、小班科学活动优质课展示《罐子的声音》、《有趣的小水轮》

Ｂ＼优质课堂案例(大中小班)文档类

一、教案集(大中小班)小班

1、安全类007份；

2、健康类077份；

3、科学类209份；

4、美术类093份；

5、亲子活动类028份；

6、社会类116份；

7、数学类125份；

8、体育类066份；

9、音乐类125份；

10、英语类052份；

11、游戏类018份；

12、语言类14份；

13、主题类146份；

14、综合类093份； 中班

1、安全类028份；

2、健康类071份；

3、科学类204份；

4、美术类200份；

5、亲子活动类19份；

6、社会类068份；

7、数学类173份；

8、体育类096份；

9、音乐类141份；

10、英语类060份；

11、游戏类040份；

12、语言类20份；

13、主题类200份；

14、综合类0 53份

15、说课稿57份 大班

1、安全类028份；

2、健康类062份；

3、科学类200份；

4、美术类201份；

5、亲子活动类028份；

6、社会类085份；

7、数学类182份；

8、体育类116份；

9、音乐类198份；

10、英语类070份；

11、游戏类068份；

12、语言类02份；

13、主题类211份；

14、综合类47份

15、说课稿42份

二、绘本ＰＰＴ课件集

１、大中小班绘本PPT课件+配套教案近１３０份 ２、大中小班ＰＰＴ课件教案集近４００份

三、教学动画视频集(大中小班)

1、大中小班认知识物必备播放首选视频２３５个

2、大中小班上课动画教学视频近１００个

C＼优质课堂舞蹈教学参考(大中小班)视频类

小班

01训练一：《走走跳跳》；

02训练二：《我的小脚真听话》 03训练三：《小海狮表演》；

04表演：《小星星》 05表演：《乖孩子》；

06表演：《小手小脚》 07表演：《泥娃娃》；

08表演：《小龙人》 中班

01训练一：《小鸟飞飞》；

02训练二：《多愉快》 03训练三：《我帮你来你帮我》

04表演：《小蝌蚪》《毛毛虫》； 05表演：《猪八戒吃西瓜》；

06表演：《男儿第一志气高》 07表演：《藏族儿童舞》；

08表演：《尝葡萄》 大班

01训练一：《小木偶》；

02训练二：《抬抬腿》； 03训练三：《踢踢腿》

04训练四：《小飞机》； 05训练五：《小风车》；

06训练六：《摘果子》 07训练七：《扑蝶》；

08训练八：《小鸡吃米》； 09表演：《我们光着小脚丫》

10表演：《小鸡叽叽》； 11表演：《铁棒磨成针》；

12表演：《蓝精灵》 13表演：《好奇的小蜜蜂》；

14表演：《加油，女足》； 15表演：《蜜蜂飞舞》

四、优质课堂环境创设图库集(各类)图片类

1部分区域;2部分宣传栏;3部分简易制作;

五、赠送名师课例

《藏在哪里了》、《情景阅读，在绘本中成长》、《小威向前冲》、《老鼠娶新娘》、《粽子里的故事》、《熊叔叔的生日派对》、《猜猜我有多爱你》、《幸福的大桌子》 《幼儿园及教师形象设计》 《小老鼠上灯台》、《三只熊的早餐》《果酱小房子》、《垫子游戏》、《别忘了》、《中国功夫》

本品为11张高清DVD光盘，内存35.9G（内含接近80节视频课、大中小班各科教案、千款教学指导案例、实用性强）A、银行转帐；B、支付宝支付；（全国地区）

第五篇：德国幼儿园设计实例1

Ecker Architekten 完成了蒲公英时钟幼儿园（Kindergarten Dandelion Clock）的设计。幼儿园主要是为身体和发育有问题的小孩开办的。建筑由四个相同的单元构成，其中，有两个单元是两间教室，有一个单元是治疗室。建筑的屋檐向外伸出一定距离，这样即使在坏天气里，孩子们也可在户外玩耍。这些单元围绕着中央大厅，呈星形排列。中央大厅内主要作为交通中心使用，里面还包括一个室内运动场和一个餐厅。中央大厅内有四个通风采光口。教室的通风口和窗户也能促进建筑内的空气流通。

蒲公英钟”（Dandelion Clock）幼儿园旨在教育身体或发展有障碍的孩子，该建筑是由 Ecker Architekten 建筑师事务所设计。这栋建筑是由四个相似的建筑体块组成的，其中三个体块含有两间教室及一间治疗室。在建筑立面上，屋檐悬挑，起到了遮荫的作用；而且在恶劣气候环境下，孩子们也可以在室外活动。整栋建筑是围绕一个中庭来组织的，这个中庭既是一处交通区，也是一处室内游戏场所，还是一处就餐区。建筑师对中庭处屋顶做了处理，设计形成了四个建筑体块，使中庭处能自然采光、通风。教室立面上的通风口，以及屋顶上每个建筑体块上的窗户将空气引入建筑，在炎热或是中庭使用的日子里，可以起到降低室内温度的作用。