初中心理健康研修感言

第一篇：初中心理健康研修感言

让教育沐浴在爱与责任的阳光下 ——心理健康教育研修感言

目前我们农村中小学也开展了心理健康教育，但对学生的心理健康教育不够重视。既没有专业科任教师，又没有相关教材。所以遇到个别有心理问题学生，老师也感到很困惑，下面是我在研修阶段的点滴体会：

一、创设良好的班级情感氛围

1、建立良好的师生情感。良好的师生情感是教育的基础。教师是教育活动的主导者，在教育活动中居于支配地位。因此，教师要从了解学生的心理出发，实现师生间的情感沟通，使教师的要求转化为学生的要求，使学生因真实感受到教师的亲切与善意而乐于接受教育，消除心理上的障碍。特殊生常因受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，感到在班级上抬不起头来，老是觉得自己不如别人。进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其实每个学生都有其长，亦有其短，特殊生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。可见抓住了一个小小的闪光点，便扬起了特殊生自信的风帆。一点小小的突破，让特殊生体会到了做人的尊严，让学生感受到集体的温暖、拂去心灵的阴云，于是特殊生的转变便从这里开始了。

2、加强与学生的沟通。班主任要想了解学生的心理，除自 1 己细心观察外，还要想法为学生创造自我吐露心理的机会，让学生在平等、安全的心境下敞开心扉、吐露自己的心声。如：经常性地开设心理卫生知识讲座，进行心理咨询活动，帮助学生调整好心理状态，促使学生心理健康发展。召开主题班会，活动课，个体体验，心理评价等形式及时了解学生的心理动向。师生同办心理报刊《心灵驿站》，构架师生心灵的桥梁。创办“知心姐姐信箱”，及时解决学生的心理问题。

3、加强自我意识教育，让学生正确评价自己。为了拉近与学生的距离，我改变了自己习惯的工作方法，当着同学的面不去批评他们，利用一切机会跟他们接近，谈话时改变自己比较习惯的严肃表情，谈话的内容不涉及学习，让他们建立自信。其次，帮助学生进行正确的自我认识，从而正确评价自我。再次，我利用班队活动和心理健康教育课，开展一些以增强学生自我意识为主的活动。比如这个学期，我还在班里开展了数节班队活动课，其中以《你尊重我了吗？》，效果最为明显。通过这节课，学生不仅能够找出自己的缺点，还能看到别人的优点，并且学会了互相找缺点，发扬优点，并努力把自己的缺点改成自己的最大的优点。并让特殊学生参与班级管理，让学生在成功中建立自信，融入班集体。

二、调节学生的情绪，缓解学生的心理压力

一方面，教师要引导学生发展积极的自我感受，从情景中去体验积极的感受。另一方面，教师要努力创设一个宽松的心理环 境氛围，让学生充分表达内心的感受，对不良情绪适当疏泄，不要让负面情绪长期存在下去，学会对危险情景不畏惧、不焦虑、不回避，合理应对，并学会寻求外界帮助。再者，要积极提高学生对社会环境的适应能力，增强耐挫力，提升自信心，培养其坚韧的个性品质和良好情感资质，以缓解学生的心理压力。利用心理辅导讲座、心理活动课、班会等多种方法途径，扎实有效地开展好心理健康教育活动等日常工作，让每一个学生认识到心理健康是个人成长的需要。

三、帮助家长树立正确的教子观

现在，家庭关系破裂，生活中遭到不幸的孩子增多，对于这些青少年我们应给予更多的爱，同时，还要做那些因遭受挫折而心理变态的家长的工作，帮助他们营造一个有利于子女成长的家庭环境。

1、帮助家长设定合理的期望值。俗话说：“期望越高，失望也越大”。一个恰当合理的期望，有利于心理平衡，孩子也能在轻松、愉快的氛围中学习，一举两得，何乐而不为呢？因此我告诉家长，不要急于求成，家长应敏感地发现孩子的兴趣，从孩子本身的爱好出发，并按照孩子自身学习的兴趣，因势利导地加以培养。在孩子学习方法、学习习惯上多加关心、帮助，提出具体的做法和要求。如要求孩子到家后马上做家庭作业；孩子学习遇到困难，和他一起查找资料等。这样一来，孩子就能在一个十分轻松的环境中学习，2、转变家长“只重分数”的观念。建议家长必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。当孩子考试成绩不尽人意的时候，不要一味的责怪，而应帮他们分析这次失利的原因，找出根源和问题的所在，鼓励他们在以后的学习中克服缺点，争取好成绩。重要的是让孩子认识到：分数不能全面反映自己的实际发展水平，不能说明一个人的实际能力的高低。教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。这次考试成绩不理想，不要紧，只要不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会有所提高。这样，孩子承受挫折的能力就会大大提高，学习劲头也会更足。

开展心理健康教育工作是关系到青少年身心健康发展的大事，是实施素质教育的一项重要工程。在以后的教育教学工作中，我们要把心理工作者的角色融入到我们的教师角色中，把两种角色合理地结合起来，把教育工作做得更好。

第二篇：初中心理健康教育个人研修报告

初中心理健康教育个人研修报告

通过本次初中心理健康远程教育培训，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，我明白了要做一名合格的教师，自身心理健康是多么重要。联系我以往的教育教学经验和近期的实践活动，我更加深刻地意识到在中学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。在学习专家讲座之余，我还浏览了很多同仁们的国培体会、心得，与各位参培老师在线交流，感同身受。通过理论学习、研讨、自我剖析、团队辅导等一系列学习活动，在短短的两个月远程培训期间里我收获很大，感慨颇多。

通过这次培训，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应该从以下几方面努力：

1、学生的心理健康教育不仅仅是心理健康教育一科的事，也不是心理健康老师一个人的事，学校各部门、各学科科要渗透心理健康教育。

2、班级是学生在学校的家，我们优化学校、班级文化心理环境，让班集体发挥她的育人作用。

3、开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练。

通过这次培训，在今后的心理健康教育教学实践我们应注意的几个方面：

1、心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生。

2、心理健康教育不是生搬硬套理论，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。

3、不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能。

4、心理健康教育是一个长期性发展过程，所以对学生的心理问题不应该简单地下结论，要有科学的方法，要具有专业知识的人来实施。

5、心理健康教育要求教师注意自身的健康，一个健康的教师，才能带出健康的学生。

总之，心理健康教育教学工作对于一个学校的发展是同等的重要。心理健康教育是教师与学生共同成长的过程，只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的长足发展。心理健康教育是一门大学问，还有更多的知识等着我们去掌握，还需要在以后的工作中不断摸索和总结经验。我将一如既往、不骄不躁、认真而深入地学习并实践好这门学问。

感谢“国培计划”给了我们广大农村教师提供这么好的平台，让我们有一次提高专业理论知识与专业技能的机会，同时也感谢我们的辅导老师，感谢你们为大家所作出的努力与付出。我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。

第三篇：研修感言

研修感言 研修途中 有笑有泪 有花有果 有喜有忧 有耕耘 有收获 有分享 有感动 一切尽在不言中 即将离别 心中依依不舍 有种说不出的滋味 我们带着希望的种子 在不同的岗位 尽情的播撒 神州各地 一片生气勃勃 ．．．．．

在学习中行动，在行动中反思

如何成长为一名优秀教师？我的熟悉就是在学习中行动，在行动中反思。假如没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光。教师的行动研究将不会启动。一个教师假如年复一年，日复一日的重复着备课、上课、批改作业这样的过程，对于他来说十年如一年；相反，一位教师总是在不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，那么，这样的教师一年如十年。因此说，教师要寻求变化和创新，对教育教学要不断的改进。而这种变化靠什么？靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，你要不断的补充新鲜的血液。案例中的许多优秀的教师，名师，都是从学习中成长起来的，毫无例外。我认为，世界上任何一种技能的把握都是先从学习别人开始的，即模拟。之后，才能有所突破，有所创新，进而形成自己的东西。

但是，单单有这种学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。教师学习虽然有某种独立的价值，但教师学习的最终目的是为了转变教师的教学观念和教学行为。也就是说，在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。有了这样的意念，教师就可以认真地审阅自己的教学实践，用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。例如，案例中的老师就经历了这样的历程。他学习魏书生、学习钱梦龙等名师、教育家的理论、经验，在学习的同时，他也不断的建构自己，批判、重建这样的进行研究行动，他就是这样学习着，研究着，行动着。

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。今天谈到的“教师发表”，我想，教师这种“公开发表”的前提是“反思”。这种反思促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。而且，这种反思精神应该贯穿于学习和行动的视众。

学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。

研修让我们共成长

四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热烈研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获：

一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。

我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程的理念，初步了解了英语课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。

二、研修的问题更细化，更有针对性。

培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群体的聪明为我们的教学插上高飞的翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。

三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。

一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在英语研究的道路上要走的更加勤奋。感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的英语路会一片锦绣。记远程研修

公元2012年8月，伟大的中华人民共和国教育部在千万教师劳累了一个学期正欲休息的时候，在全国人民宁可吃饱了睡睡饱了吃想过过腐烂日子的时候，在新课改叫喧多年却毫无建树的时候，在我校全体教师毫无预备的情况下，悍然组织全国5万教师，发动了远程研修。一时间万马齐喑，我校教师为之悲痛欲绝。有个别胆大者一笑走之，留下大多数人在水深火热继续挣扎，庆幸的是，所有的痛苦最终都化作累累硕果。

研修之初，所有教师都比死了亲爹还要痛苦。一来不研修平台相当麻烦，几乎变成了计算机基础理论结合实际操作课，很难想象在偏远地区平时疏于接触电脑的教师是怎么度过了那段日子的；二来此研修平台屡屡遭到病毒攻击，本人经过三天三夜对此平台的操作了解后初步鉴定：此病毒应该是某位同行所为。正应了那句老话，哪里有压迫哪里就有反抗。但是，历史滚滚的车轮是不会因某一个人而停下的，螳螂挡道的最终结果就是被碾个稀烂。我们人民教师背后有伟大祖国的支持，祖国身后还有千千万万不怕死又布满聪明的群众，他们齐心协力，终于把病毒给杀了！研修平台恢复了清净。

在磕磕绊绊的研修进程中，也曾有某些人欲蒙混过关，每一篇作业都来自internet。一时间，这种省时省力的做法不胫而走，被奉为应付研修的圭臬。但是时间一长久就暴露出局限性，因为internet中的文章太有限，在研修开展三天不到，就发现作业里有n多兄弟姐妹的作业是雷同的。出于一个教师的良知和职业道德操守的逼迫，很多人弃暗投明，放下屠刀立地成佛。重返研修正途之后，很多人才发现其实远程研修还是很有意思的，比如你可以听听课程专家的胡吹海侃，也可以随心所欲地发表你自己的一些不同观点，你可以将你平时敢想不敢说的，敢想不敢做的一些话和一些想法通过这个平台与全国其他教师讲一讲。一时间，大家你一言我一语，把研修平台填得满满当当。来此真是长了见识，你看过后才知道，原来不只是你自己，其实很多人都很困惑，很多人都有一些比你更希奇的想法，你来这你就会感觉你自己渺小，你来这就会感觉自己并不孤单。后来课程专家告诉我们，这就可以当作业，这就叫讨论，这就是研修的目的。恍然大悟！

转眼研修就要结束，很可惜那些临阵脱逃的兄弟姐妹，其实这很好玩。你们都走了，就成全了我们。以后新课改我们就画上了浓墨重彩的一笔，这等不费气力的研修其实应该多办，它既增进了友谊，又团结了群众。亲身参与一次这样的国家行动，你才能在这十几亿的人里找到你的一个位置呀！

第四篇：研修感言

研修感言

不知不觉中，为其十天的暑期网络研修已经接近尾声了，很感谢这次难得的学习培训，有机会充实和完善自己。给我们一个提高的机会。在这段培训学习中，我每天忙碌着但却很快乐，更多的是成功与收获。我坚持每天都网上学习，认真观看各位专家的视频，认真完成每一次作业。回首这次的研修，内容很多，也很精彩。有各位专家的精彩讲座，指导老师的精心指导点评，同行们的优秀作品，优秀教师的视频课，通过学习，我感悟很多，受益匪浅。

远程研修使我有了正确的教育思想，树立新的教师观，不再局限于传统模式。通过这次研修，我明确了自己的奋斗目标，解决了在实际教学中遇到的很多问题，使自己教学理念，教学方法等都有了很大的提升，丰富了教学经验，对教育教学工作也有了一种新的理解。教师要由教育教学的管理者转变为学生学习的合作者与促进者。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

这次的研修是促进我教学上不断成长的一次培训。通过研修我们可以听专家讲座，向专家请教问题，同行之间互相交流，使我学到了很多的知识，也懂得了科学的教育方法。不断创新，改进教学方法，以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体地位，培养学生的兴趣，让学生真正融入到课堂中去，真正的体会到体育课的魅力，也为今后的课堂教学工作指明了方向。

在今后的工作中，我将更加努力工作，提高自身的修养，将培训中所学到的科学理论方法应用于教学生活中，充分利用好网络研修平台，还会一如既往的继续用好网络研修资源，不断提高自己的教学能力，提高业务水平。

有一份耕耘就有一份收获，感谢研修。

第五篇：研修感言

为母亲祝福

八里小学 六年级 侯亚杰

为母亲祝福 侯亚杰

又是一个金色的秋天，放眼960万平方公里的国土，遍地金黄，如花似锦，高楼林立，面貌崭新。

在这美好的季节，从江南水乡到北国边陲，从赣江之滨到拉萨林卡，共和国每一平方公里的热土都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。到处是Ji越豪迈的歌声，到处是赞美祖国的诗行。

啊，祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰61周年之际，我热血沸腾，思绪澎湃。我们有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿要对您唱。60年，在人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国发生翻天覆地的变化。到处是日新月异的创造；到处是招商引资，促进经济建设的洪流。我仿佛看见南湖的红船沐浴着太阳的金辉，向今天驶来。井冈山的杜鹃擎着嫣红的笑靥，向我们飘来。我怎能忘记，是宝塔山的热风，延河水的Ji浪，青纱帐的苍莽，连同黄河的琼浆，孕育了我们亿万中华儿女。

看！古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花；听！千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，到处一派欣欣向荣；我听到华夏儿女于天地间引吭高歌，响遏行云。欢庆祖**亲60岁的生日，我以共和国儿女的名义，向祖国致敬，为母亲祝福！

啊，祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来；从黄河长江Ji越澎湃的涛声中驶来；从航天英雄漫步太空的喜讯中驶来；从城乡改革振兴的蓝图中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在几代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。

而今深圳，珠海，厦门等一批特区崛起座座金山，浦东新区挺起胸膛，骄傲地抒写振兴中华的醒目标题。钢铁巨龙大京九腾飞南北，展示中国的雄姿。香港回归，澳门回归，北京申奥成功，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。祖国啊！作为您的儿女，我感到自豪！

朋友们，迎着太阳，无愧金秋，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，端起金杯，痛饮欢庆的美酒，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦！

祖国，您六十二岁。我祝您生日快乐！