第一篇:二年级争做“节约小标兵”主题教育总结
二年级争做“节约小标兵”主题教育总结
一.活动原因:
勤俭节约是中华民族的优良传统。倡导节约文化,建设节约文明,教育和引导学生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识,珍视有限资源,抵制过度消费,我们要从身边小事做起,从今天现在做起。
二、活动目的:
1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。
2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上,能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中来,并在创建过程中进一步加强个人的节约意识。
3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上,带动父母、亲人等积极参与节约活动、加强认识,产生辐射效应,带来良好的社会效果。三.活动准备阶段
班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查,看看身边同学有哪些铺张浪费的现象,搜集环保资料,为节约支招,并利用相机等工具把各种铺张浪费现象予以记录。
四:活动过程
1、班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案。
2、按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组,自由组合的原则,选出组长、副组长,制定本小组调查的项目,并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解,加深印象。
3、调查身边的浪费现象,人人有责。各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查,看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在,将发现的现象及时地报告给组长,小组长要及时做好书面记录。
4、自己制作关于节约的手抄报,栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。
五、总结调查结果,制定厉行节约的方案
这段时间各小组就本组的调查内容,展开广泛关注,看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的,为节约支招。
班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结,并向全班同学发出倡议,提出可以改善浪费现象建议:
1、教室内阳光充足时不开灯,无人随时关灯。
2、珍惜每一张纸,不浪费作业本,每本坚持写完,用完后反面可用作演算。
3、节约零花钱,不随便买没有必要食用的零食,特别是垃圾食品,如麻辣条。
4、坚持将各种文具用完、用坏为止。
5、每年穿的衣服不求多、不追求名牌(在校期间按照学校规定坚持穿校服)。
6、在学校吃不完的牛奶不要随手扔掉,使用餐巾纸不要浪费,做到物尽其用。
六、汇报总结,评选“节约小标兵”
同学们通过讨论、交流,已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象,总结出了很多勤俭节约的金点子,这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上,用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一枝笔、一分钱、一张纸、一粒粮食,在学校中和同学比节约,和以前的自己比节约,在家中和父母比节约,将自己在本次活动中的心得体会写下来,在总结班队会上,评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯,为保护环境,为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。
七、儿歌学习,时刻牢记
儿歌内容:争当节约小标兵。小朋友,在长大,勤俭节约要做到,从小养成好习惯,争当节约小标兵。
八、活动效果
1、本次活动的最终目的就是让全班的同学们树立强烈的节约观念,通过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻,并身体力行进行节约,现在在我们这个班级里,乱撕作业本的现象基本杜绝了,吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便丢了,所有的学生都能做到随走、随手关灯了,纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了,同学们在这次活动中,体验到了厉行节约的艰辛和乐趣,同时也在建设节约型社会的今天,通过自身努力很好地体现了个人价值。
2、经过本次活动,同学们自动地发出倡议,动员身边所有认识的人养成节约的好习惯,培养艰苦奋斗的好品德,光靠我们自己来做还不够,要唤起全社会的行动,我们要将本次活动向全校推广,号召全校同学都来争做“节约小标兵”,我们还要号召全校学生,用自己的小手拉起家庭里父母的大手,共同创造节约型社会。
XXXXX小学 2015年3月16日
第二篇:争做“节约小标兵”活动方案
争做“节约小标兵”
一、活动产生背景:
10月31日是世界勤俭日,勤俭,中华民族的优良传统。华人首富李嘉诚说过“当用则万金不惜,不当用则一文不费”。而我们身边的浪费现象确实无处不在,由于家庭条件比较优越,以及长辈的宠爱,浪费仿佛成了理所当然的事情:拧不紧的水龙头,管不了的长明灯,随手扔掉的还没用完的文具纸张,零食玩具想买就买,玩够就扔„„勤俭节约成了口头上的一句空话,成了过时的埋没在典故纸张中的过去,倡导节约文化,建设节约文明,教育和引导学生牢固树立资源危机意是识、勤俭节约意识和节约责任意识,珍视有限资源,抵制过度浪费,我们要从身边小事做起,从今天现在做起。
二、活动目的:
1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。
2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上,能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中来,并在创建过程中进一步加强个人节约意识。
3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上,带动父母、亲眷等积极参与节约活动、加强认识,产生辐射效应,带来良好的社会效果。
三、活动准备阶段: 班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查,看看身边同学有哪些铺张浪费的现象,搜集环保资料,为节约支招,并利用相机等工具把这种铺张浪费现象予以记录。
四、活动过程: 第一阶段:召开班队会
1.班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案
2.按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组,自由组合的原则,选出组长、副组长,指定本小组调查的项目,并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解,加深印象。3.调查身边的浪费现象,人人有责
各小组分别水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查,看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在,将发现的现象及时地报告给小组长,小组长要及时做好书面记录。
4.自己制作关于节约的手抄报,栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。
第二阶段:总结调查结果,制定厉行节约的方案
这段时间各小组就本组的调查内容,展开广泛关注,看看用哪些方法可以分别达到节省水、电文具用品、吃穿的目的,为节约支招。班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结,并向全班同学发出倡议,提出可以改善浪费现象建议:
1、教室内阳光充足时不开灯,无人随时关灯。
2、饮水机不用时要及时关闭开关。
3、珍惜每一张纸,不浪费作业本,每本坚持写完,用完后反面可用作演算。
4、节约零花钱,不随便买没有必要食用的零食,节约餐费,杜绝剩饭剩菜现象发生。
5、坚持将各种文具用完、用坏为止。
6、每年穿的衣服不求多、不追求品牌(在校期间按照学校规定坚持穿校服)。
7、在学校吃不完的加餐、牛奶不要随手扔掉,使用餐巾纸不要浪费,做到无尽其用。
第三阶段:汇报总结,评选“节约小标兵”
同学们通过讨论、交流,已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象,总结出了很多勤俭节约的金点子,这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上,用自己在生活中的实际行动来做到节约一滴水、一度电、一支笔、一分钱、一张纸、一粒粮食,在学校中和同学比节约,和以前的自己比节约,在家中和父母比节约,将自己在本次活动中的心得体会写下来,在总结班队会上,评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯,为保护环境,为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。第四阶段:儿歌学习,时刻牢记
【播放课件】(儿歌内容:争当节约小标兵。小朋友,在长大,勤俭节约要做到,从小养成好习惯,争当节约小标兵。)
五、活动效果:
1、本次活动的最终目的就是让全班的同学们树立强烈的节约观念,通过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻,并身体力行进行节约,现在在我们这个班级里,乱撕作业本的现象基本杜绝了,吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便乱丢了,所有的学生都能做到随走、随手关灯了,纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了,同学们在这次活动中,体验到了厉行节约的艰辛和乐趣,同时也在建设节约型社会的今天,通过自身努力很好的体现了个人价值。
2、经过本次活动,同学们自动地发出倡议,动员身边所有认识的人养成节约的好习惯,培养艰苦奋斗的好品德,光靠我们自己来做还不够,要唤起全社会的行动,我们要将本次活动向全校推广,号召全校同学都来争做“节约小标兵”,我们还要号召全校学生,用自己的小手拉起家庭里父母的大手,共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员,看一看房间里多点了几盏灯,家里每天浪费了多少水,还要把眼睛盯到餐桌上,倡导节约用餐,好多家长来反映:现在孩子在家里不再挑食了,知道淘过米的水用来洗菜,洗完菜的水用来浇花、冲马桶了,买新衣服时再也不追求名牌了,孩子在家里时时、处处都讲究节约了,铺张浪费的现象减少了许多,他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意节约,动员所有人亲身参与到节约方面不遗余力地参与。
六、活动反思:
1.成功之处在于:调动了全班所有同学的积极性,并且是他们真心从内心深处认识到了节约的重要性,并能够身体力行。
2.不足之处在于:没能与全体家长取得共识,导致有的家长对节约认识不够,在学生的节约行动中成为障碍。
第三篇:“争做‘三爱三节’小标兵”系列主题教育
富裕县实验小学开展“争做‘三爱三节’小标兵”系列主题教育 “每一粒粮食、每一滴水、每一度电都需要我们节约。”这是在4月2日升旗仪式上,富裕县实验小学六5班学生代表做的 “争做‘三爱三节’小标兵”的主题讲话。
为进一步落实立德树人根本任务,富裕县实验小学在践行社会主义核心价值观的基础上,结合“三节、三爱”教育开展了丰富多彩的教育活动,取得了较好成效。一是坚持每周一的“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”,通过大声唱国歌,这个简单、朴素、直接而有力的行动,来培养小学生的爱国主义精神;二是积极开展劳动体验活动,如校园内清雪、“红领巾管护路”清理垃圾,责任分包到人,使孩子们深刻感受到劳动的艰辛,体会只有通过劳动才能创造美好的生活;三是大队部组织各班开展了以“争做‘三爱三节’小标兵”为主题的班会,对学生从小养成好习惯、树立远大的理想,从我做起,从身边小事做起,为真正把“三爱三节”落实到日常的生活和学习中有着积极而深远的意义;四是提倡每餐吃多少盛多少,在饭店吃饭时剩菜“打包”等,促使学生树立勤俭节约意识,从点滴做起、从小事做起,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。
这些活动不仅激发了学生的爱国热情,培养学生以勤养志、以俭养德的良好品德,而且树立了学生正确的世界观、人生观和价值观,人人争做“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”的小标兵!
第四篇:争做文明小标兵
争做文明小标兵
五年级 赵培雯
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好,我是安沙小学五年级学生赵培雯,今天,我演讲的题目是:《争做文明小标兵》。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时热情帮助,是平时与人相处时的一声亲切的“对不起”,是自觉将垃圾放入归类的举动,是看到有人随地吐痰时主动制止„„文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬的行为。
然而,生活中,我们经常看到不文明的行为。当我们是游客时,总能看到一些不文明的举止:随地吐痰,乱丢垃圾,践踏草坪,在景点上乱写乱画;乘坐公共汽车,有的人会争先恐后,不顾他人,有时会踩到别人,为抢到座位而暗自窃喜,就算看到老人、残疾人、孕妇,也会视若无睹。
当我们在校园时,总有一些同学为一些小事和同学斤斤计较,甚至会爆粗口、大打出手;上下楼梯时,互不相让,不遵守校规的现象,时有发生。
当在家里时,我们有些人会和长辈顶嘴,和兄弟姐妹争抢东西,打架斗嘴,无理取闹。不文明的现象,不胜枚举。
同学们,无论我们身在社会中、校园中、家庭中,都要讲文明,用礼仪来体现出我们的个人素质和道德教养。
我们爱春天的生机盎然,我们爱夏天的蝉鸣蝶舞,我们爱秋天的五彩斑斓,我们爱冬天的银装素裹,我们更爱文明和谐的生活。
让我们管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。让“请、你好、谢谢、没关系、不要紧、不客气、再见„„”这些礼貌用语,成为我们的生活习惯。
同学们,让我们争做文明小标兵,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,让文明之花开遍祖国的大江南北,绽放在校园的每一个角落。我的演讲完毕,谢谢大家!
第五篇:争做文明礼仪小标兵
争做文明礼仪小标兵
尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!
我今天讲话的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓,妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。
可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。礼仪无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。我们共同生活在社会主义的大家庭中,文明礼貌地处事待人,是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。
在这在这雪花飘飘的季节,冬意正浓,意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?
我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,爱护清洁卫生,做一个文明的小学生。