中班艺术《画妈妈》

第一篇：中班艺术《画妈妈》

中班艺术活动：《画妈妈》（歌唱）

时间：

班级：

任课教师：

活动目标：

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2.初步学会轮唱与齐唱的歌唱方法。

3.创编其他象声词替换原来的衬词“米里米”，体验简单创编的快乐。活动准备：

1.物质准备：音乐《画妈妈》、播放器。

2.材料配套：教育挂图《领域活动.艺术.画妈妈》 活动过程：

一、范唱歌曲《画妈妈》，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律，了解歌词内容。1.引导语：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

2.教师清唱，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲里唱了些什么？

二、出示教育挂图《画妈妈》，帮助幼儿理解歌词内容。1.结合挂图朗诵歌词，帮助幼儿进一步理解歌词内容。2.让幼儿了解“米里米”是很快乐的意思。

三、引导幼儿学唱歌曲。

1.鼓励幼儿跟随音乐学习演唱歌曲。

2.教师演唱歌曲，幼儿唱“米里米”衬词部分。

3.教师用手势指导幼儿通过轮唱、齐唱的方式练习演唱歌曲。

四、引导幼儿探索用其他象声词替换“米里米”。

1.提问：歌曲里面的“米里米”是表示很快乐的意思，那你们会用什么样的三个字来表示快乐的心情呢？

2.鼓励幼儿大胆创编，并尝试替换衬词唱歌。（如哇哈哈、碰碰恰、嘻嘻哈等）

3.鼓励幼儿用轮唱的方法演唱创编的歌曲，提醒幼儿唱衬词时注意音量的控制和情绪的处理（跳跃、轻快）。

结束：小朋友回家后，请妈妈给你们当模特，你们用画笔画出自己的妈妈吧！

中班美术：画妈妈

设计思路：

妈妈对孩子来说是生活中最为熟悉的人，孩子们与妈妈接触是最多的，因此他们对自己的妈妈印象比较深，所以我设计了此次活动，让幼儿在说说画画中更加了解和喜欢自己的妈妈。本班的幼儿对于线条和图形组合绘制人物的方法掌握得还是不错的，但是独创性还不够，大多数孩子画出的作品都差不多。因此在此次活动中，除了让幼儿尝试用简单的线条和图形的组合绘制人物的半身像，在绘画的过程中也让幼儿自己发挥，试着表现出自己妈妈和别人的不同。这样既提高了幼儿绘画的技能，也让幼儿在描绘妈妈半身像的过程中萌发对妈妈的热爱之情。活动目标：

1.学习用简单的线条和图形的组合绘制人物的半身像。2.通过外形特征的描绘萌发爱妈妈等亲人的情感。活动准备：

记号笔、蜡笔、妈妈照片 活动过程：

一、谈话导入——我爱我的妈妈

1.小朋友，你们在家中最爱谁？（妈妈）你的妈妈漂亮吗？她长什么样？（幼儿自由表述）2.既然你们的妈妈都这么漂亮，那今天我们来做一件让妈妈高兴的事，给我们最漂亮的妈妈画一幅画像。

小结：我们都有自己的妈妈，妈妈很爱我们，我们来为她画张像，让她知道我们也爱她。

二、通过回忆，进一步感知妈妈的脸部特征。

1.（出示幼儿妈妈的照片）今天老师带来了几位妈妈的照片，你们看她们有什么不一样？ l 妈妈的头发不一样，有的长有的短——原来妈妈头发的长度不一样 l 妈妈的头发有的卷卷的，有的直直的——原来发型也不一样 l 有的妈妈脸圆圆的，有的尖尖的——脸型不一样 l 有的妈妈戴眼镜，有的妈妈不戴眼镜

小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。

三、幼儿自由绘画——我们自己的妈妈 1.提醒幼儿在绘画过程中注意

l 画前先想一想妈妈长得是什么样的。l 选择适当的颜色涂色，涂色时注意涂满 2.鼓励画的快的幼儿为妈妈穿上漂亮的衣服

小结：我们的妈妈长得都不一样，在给妈妈画像的时候要画出自己的妈妈的特点哦，这样别人一看就知道这个是你的妈妈。

四、展示作品——我的好妈妈

1.把幼儿的作品通过作品墙和班级博客展示出来。2.鼓励幼儿夸一夸我的好妈妈，表达对妈妈的爱。

小结：我们用这幅妈妈的画像向妈妈表达我们对她的爱，妈妈一定会很高兴的。

第二篇：中班美术教案.妈妈doc

中班美术教案：给妈妈理发

活动目标：

1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官．

2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3．启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1．妈妈的照片若干，发型图４张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程 ：

１、谈话活动

师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？

幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……

师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄…… 师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点

师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

幼儿欣赏长、短、直、卷的发型

谁的妈妈头发上染了颜色呢？

3、幼儿自己动手为妈妈设计发型

师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？

脸上有什么？

师：示范画脸

你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由讨论后个别介绍

师：示范画头发

师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

师：示范图色

幼儿动手设计发型。

4、讲评

你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

第三篇：中班美术：漂亮妈妈

中班美术：漂亮妈妈

中班美术：漂亮妈妈

活动目标：

1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；

2、用绘画的形式表达爱妈妈的情感。

活动重难点：学习画人物头像，用绘画的形式表达对妈妈的爱。

活动准备：

1、教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片；

2、幼儿活动材料《美术》p4油画；教师为自己妈妈画的像

活动过程：

一、我爱妈妈

1、播放音乐《世上只有妈妈好》，幼儿与教师一起唱一遍；

师：刚刚我们一起唱了妈妈的歌，我们每个人都有妈妈，妈妈辛苦的照顾我们的生活，关心学习，我们都爱自己的妈妈。

2、（出示教师妈妈的相片）：这是我妈妈的相片，我的妈妈漂亮，勤劳、善良、每天辛苦的照顾我，我爱我的妈妈，我给我的妈妈画了一第画，请小朋友一起来看看像不像？

二、妈妈的画像

师：相片上我的妈妈有一双大眼睛，耳朵小小的，头发短短的，看我画的画，是不是和相片上一样呢？

引导幼儿从五官上大致比较

师：现在请小朋友把自己妈妈的相片拿出来，给其他小朋友介绍你的妈妈长什么样的？

2、幼儿相互介绍自己妈妈的外貌

三、我为妈妈画像;

师：我们刚刚一起介绍妈妈的外貌，你们爱不爱自己的妈妈？

1、为妈妈画像，送给妈妈。要求：把自己漂亮妈妈的画在上面，一定要画得大些（引导幼儿画自己的妈妈要和别人妈妈不同的地方）

2、作品评价：选择几幅作品展示在黑板上。

第四篇：中班：妈妈的爱

妈妈的爱（中班）

设计思路：在与孩子们进行“你最爱的人”的信息交流时，孩子说得最多的就是妈妈。但是在自由活动时间，有一组小朋友在谈论“我的妈妈很凶的，总是要骂我的。”怎样才可以让孩子明白妈妈是爱她们的呢？于是我设计了此活动，借助幼儿生活中典型事例引发幼儿的矛盾冲突，让幼儿在观察讨论中感受妈妈的爱，拓展爱的表达方式，知道“凶”也是妈妈爱你的表现。

活动目标：

1、通过观察讨论，了解妈妈对宝宝表达爱的不同方式。

2、感受妈妈的爱。

活动准备：

1、图书《薇薇生病了》、视频《薇薇不可以》、音乐《让爱住我家》

2、爱心卡、记号笔

活动过程：

一、激活经验

* 故事导入：薇薇有一个幸福的家，她觉得妈妈非常的爱她。每天早上妈妈都会说“宝贝，你想吃什么啊？”，放学回家后，妈妈会抱抱薇薇说：“宝贝，妈妈真想你啊！”晚上，薇薇要睡了，妈妈会亲吻着薇薇的小脸蛋说：“宝贝晚安”。重点提问：

1、你们觉得妈妈爱薇薇吗？你从哪里听出来的？

2、你觉得你的妈妈爱你吗？

3、妈妈爱你的时候会说些什么？做些什么呢？

小结：原来，妈妈是用动作、话语……来爱宝宝的。

二、解读事例

过渡：一天，薇薇病了，我们一起来看看薇薇生病后发生了一些什么事情？

1、看图书《薇薇生病了》

重点提问：妈妈发现薇薇生病后做了哪些事情？

你们觉得妈妈爱薇薇吗？为什么？

小结：妈妈的细心照顾和陪伴让薇薇觉得妈妈很爱她。

2、视频《宝贝，不可以》

重点提问：你觉得这时候的妈妈爱薇薇吗？

你们做哪些事情的时候妈妈会说不可以？ 想想妈妈为什么要说不可以？

小结：原来，妈妈说不可以是因为妈妈×××××。这也是妈妈对我们的爱呀。总结：发现了吗？虽然妈妈表达爱的方式不一样，但她爱宝宝的心是一样的。

三、活动延伸

1、今天我们知道了妈妈会用很多方式表达对宝宝的爱，那你们有什么心里话想 告诉妈妈的吗？老师为你们准备了爱心卡，你可以把想对妈妈说的，表达的 记录在卡上的，送给妈妈好吗？

2、幼儿记录，活动在《让爱住我家》的音乐声中结束。

第五篇：中班音乐活动《妈妈宝贝》

中班音乐活动《妈妈宝贝》

活动目标：

1、熟悉歌曲内容，感受歌曲甜美、轻柔的意境。

2、体验歌曲中美好的情感，激发幼儿感恩的心。

3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。活动准备：

1、《妈妈宝贝》音乐

2、自制ppt课件 活动过程：

一、谈话导入

1、播放ppt课件第一部分

师：小朋友们看看这幅图商有什么？（太阳、蓝天、草地、花、手）这幅美丽的图还会唱歌哟，让我们一起来听一听。

二、熟悉歌曲

1、教师清唱歌曲第一段 提问：（1）你听到了什么？

刚才有的小朋友听得很仔细，没有听清的也没有关系，我们再来听听，听完告诉我歌里还唱了什么？

（2）听了这首歌，你心里有什么感觉？（心里很快乐、美美的）

2、师幼一起唱第一段。（钢琴伴奏）

3、播放ppt课件第二部分

提问：小朋友比比这两幅图有什么不一样的地方？

教师总结：我们一天天的长大了，手也变大了，妈妈也一天天变老了，手上也有了皱纹。小时候出去都是妈妈拉我们的小手，我们是妈妈的宝贝。等到妈妈走不动的时候，我们小朋友也要牵着妈妈的手带她一步一步慢慢向前走，就像我们小时候妈妈关心我们一样，妈妈也是我们的宝贝。

4、教师清唱歌曲第二段

提问：你们听到了什么？我们一起唱一唱。

三、完整播放歌曲录音

提问：（1）这首歌是一个人唱的还是两个人唱的？你听到了谁的声音？（两个人唱的，分别是妈妈和宝贝）

四、师幼互动，分角色进行演唱

五、幼儿分组演唱妈妈部分和宝贝部分

六、完整演唱歌曲

提问：（1）小朋友唱得真好听，你能用优美的动作表现你唱的吗？（2）这首好听的歌曲还没有名字，你能来帮它取个名字吗？（3）长大后除了拉着妈妈的手你还会怎样照顾她呢？

教师总结：我们的妈妈非常爱我们，小时候妈妈一直照顾我们。等我们长大了，妈妈老了，我们也要像妈妈照顾我们那样去照顾她们。今天请小朋友们回家帮妈妈做一些力所能及的事：帮妈妈洗洗脚，捶捶肩，擦擦桌椅……让妈妈知道我们长大了！