认识自己的优点和缺点 班会主持

第一篇：认识自己的优点和缺点 班会主持

一、引入

同学们知道木桶理论吗？（回答）

我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而著名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板，由此可见，缺点对于一个人来讲同样重要。

今天我们的主题就是——正视自己的优点和缺点（幻灯）

二、认识自己的优点和缺点

有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了……（回答）

世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

我们在日常的交往中可以渐渐发现自己的优点和不足，同时，心理测试也是一个很好方法（幻灯）

小测试：凭你的直觉，从红色、黑色、黄色、粉红色、绿色、蓝色、紫色、棕色这8种颜色中，选出你最欢的颜色吧！

选红色的同学请举手！选黑色的同学请举手！„„（播放结果）

大家觉得这个测试准吗？

为了让同学们进一步了解自己的个性，我们再做一组测试 请准备好计算器or纸笔要把得分加起来喔！______1.若有块地是养老用的房子,你会盖在哪? a.靠近湖边(8分)b.靠近河边(15分)c.深山内(6分)d.森林?(10分)_____2.吃西餐最先动那一道? a.面包(6分)b.肉类(15分)c.沙拉(6分)d.饮料(6分)_____3.如果节庆要喝点饮料,你认为如何搭配最适当呢? a.耶诞节 / 香槟(15分)b.新年 / 牛奶(6分)c.情人节 / 葡萄酒(1分)d.国庆日 / 威士忌(6分)_____4.你通常什么时候洗澡? a.吃完晚饭後(10分)b.吃晚饭前(15分)c.看完电视後(6分)d.上床前(8分)e.早上起床才洗(3分)f.没有特定时间(6分)_____5.如果你可以化为天空的一隅,希望自己成为什么呢? a.太阳(1分)b.月亮(1分)c.星星(8分)d.云(15分)_____6.你觉得用红色笔写的[爱]字比用绿色笔更能代表真爱吗? a.是(1分)b.否(3分)_____7.如果你在选择窗帘的颜色,你会选择...? a.红色(15分)b.蓝色(6分)c.绿色(6分)d.白色(8分)e.黄色(1分)f.橙色(3分)g.黑色(1分)h.紫色(10分)_____8.挑选一种你最喜爱的水果吧!a.葡萄(1分)b.水梨(6分)c.橘子(8分)d.香蕉(15分)e.樱桃(3分)f.苹果(10分)g.葡萄柚(8分)h.哈密瓜(6分)i.柿子(3分)j.木瓜(10分)k.凤梨(15分)_____9.若你是动物,你希望身上搭配什么颜色的毛? a.狮子 / 红毛(15分)b.猫咪 / 蓝毛(6分)c.大象 / 绿毛(1分)d.狐狸 / 黄毛(6分)_____10.你会为名利权位,刻意讨好上司或朋友吗? a.会(3分)b.不会(1分)_____11.你认为朋友比家人更重要吗? a.是(15分)b.否(6分)_____12.若你是只白蝴蝶,会停在那一种颜色的花上咧? a.红色(15分)b.粉红色(8分)c.黄色(3分)d.紫色(6分)_____13.假日无聊时,你会选择什么电视节目来看? a.综艺节目(10分)b.新闻节目(15分)c.连续剧(6分)d.体育转播(15分)e.电影频道(10分)

通过以上两个测试，同学们是否进一步了解自己了呢？请仔细想一想，在纸片上写下自己的优点和缺点。

三、如何正确认识自己

通常我们都不太愿意谈自己的优点，总觉得谈论我们自己的优点显得不太谦虚，总觉得说自己的优点是件不对的事情。在别人问起你有什么优点时，你也许会说：“我不知道，不过我想我是有些优点的。”可是在别人问起你有什么缺点的时候，你往往很快地罗列出一大堆。大多数的人都被教会了这样一个观念：讲自己有哪些优点是不对的，讲自己有哪些缺点是绝对应该的。

事实上，你自己在某方面确实有优点而你却去否定它，这种做法既不合人情，也表示你不够诚实。肯定你自己的优点决不是吹牛，相反地，这才是你诚实的表现。总是看中你自己的缺点是跟你自己过不去；善于肯定你自己的优点，这才是善待你自己。

这首诗大家都读过吧？想一想它告诉了我们什么道理？

宋人卢梅坡的《梅雪》 梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

梅花与雪花相比，在颜色上至少要差三分白，但雪花比起梅花来，却也输上一大段的芳香。因此，梅花与雪花各有优劣：梅花色白，梅花芳香。这首诗给我的启发就是要正确认识自己，也要正确认识别人。如果我是梅花，我虽比不上雪花的色白，但是我也有我的优势，那就是有雪花比不上的芳香，因此，我绝不自暴自弃，在人世间发挥我的优势，把我的芳香献给世人，那么我的价值也就实现了，这就是 “正确认识自己”。就“正确认识别人”而言，如果我是梅花，在看到我的长处（优势）----芳香时，要看到我的短处----在色白上我不如别人；同时也要看到别人的长处，比如雪花就比我洁白，是人们心目中“洁白无瑕”的象征，这一品质是值得我学习的。只有正确认识自己，同时正确认识别人，知己知彼，才能找准自己的位置，扬长避短，发挥自己的长处，克服自己的短处，同时用人所长，让别人也发挥自己的长处，克服自己的短处，使每个人都“各尽所能，各得其所”，正如江泽民同志所说的那样，“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源 泉充分涌流，以造福于人民。”

四、总结

不管是优点还是缺点，都是一个人必要的组成部分，只有两者兼而有之，才称得上是一个丰富、完整的人。我们要做的，就是尽量把自己的缺点转变为优点，创造更好的自己。

大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜。我们只有取长补短，才能健康全面地发展。

第二篇：优点和缺点

优点和缺点

世界上没有人是十全十美的。即使是神也会有一些缺点。而我的优点就是成绩好、运动好、爱看书。缺点就是做事潦草、英文不好、迷糊。其实，我的成绩好，是因为我妈妈常常提醒我要多写测验卷，要不然我的成绩可能会惨不忍睹。我最喜欢的科目就是社会。因为这些题目都是与日常生活有关系。正因为如此，我的成绩才会这么好，每次都是名列前茅。因为我常常去打球、游泳，所以我的体力比一般人好。运动对身体很有益处，我觉得多运动，会让我头好壮壮，有了好身体，才能完成所有的梦想。我还很喜欢看书，每次一看书就很专心，非得要把书看完才甘心，书本是我最要好的朋友，只要给我书，我就可以安安静静的度过一整个假期，还会很快乐，因为我就是这么喜欢看书。妈妈常说我做事太粗心，一点也不仔细，我也很懊恼，好希望自己别这么粗枝大叶，更细心一点的话，妈妈对我会更满意的。我的弱点，就是英文不够好，老师告诉我，只要多听、多看、多读，就可以克服障碍，我会努力把自己英文不好的缺点改掉。虽然不能完美，但我会努力的。

第三篇：优点和缺点

常见问题解答：

1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。

第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；

第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；

第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；

第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；

第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；

第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；

第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；

第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。

2、你有何特长？

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述，供考生参考。

第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础；

第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢编程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技能之一；

第三，我善于写作，文字写作基础扎实（如果发表过文章可以列出），写作是公务的基本功之一；

第四，我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证书），车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助；

第五，外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书），随着改革开放的进展，我的这个特长将来会有用武之地；

第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。

3、能谈谈你的缺点吗？

参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。

第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；

第二，我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

第三，我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；

第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点，但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流；

第五，我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；

第六，我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快；

第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；

4、如果你遇到了挫折你将怎么办？

参考答案：第一，对挫折要有一个正确的认识。事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功者，都经受过挫折的磨难（举例说明）；

第二，要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战；

第三，要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关

1、我脾气太急，具体表现在：

①我打心眼里不喜欢磨洋工的人，总想尽快完成工作;②遇到干活投机取巧的人，我常常会不给人家面子，大家说我是“太平洋警察”;③工作要是干不好，我就会跟自己过不去，自寻烦恼。

点评：表面上是自责性子急的毛病，其实是在说自己雷厉风行、工作有责任心，老板都喜欢这种员工。

2、我很固执，有时过于主观，具体表现在：

①我的观点总跟别人不太一样，而且不喜欢被人牵着鼻子走;②犟得像头牛，别人想说服我可不容易，除非能拿出令人信服的证据和事实。

点评：在这里，“固执”是“有主见”的代名词，“主观武断”亦是“果敢有魄力”的变相表达。有这些“缺点”的员工，能不受上司的青睐吗?

3、我比较粗线条，不拘小节，具体表现在：

①我做事大方向一般不错，但细节上有点丢三拉四，处理不好琐碎的事;②不熟悉我的人开始都不太愿意跟我合作，以为我只会指挥不会做事，但熟悉我之后，就会常常向我讨教思路了。点评：大方向不错，基本上可以算优秀，如果再以“小节”来要求，未免有些太苛刻。这实际上是在暗示对方：我是一个做“头”的料!

4、我生来胆小、怕羞，没见过大世面，具体表现在： ①违法乱纪的事我想都不敢想，跟在别人后面参与也不敢;②我从没见过什么大领导，人多时应付不了，只能干些具体、细碎的工作;③我比较怕别人说我的坏话，尤其是说我工作做得不好。

点评：对会计、文秘、保管等岗位来说，胆小怕事不是缺点，而是领导信任的基础。用这样的人，领导比较放心。

5、有人说我抠门儿，用钱太吝啬，具体表现在：

①我上学时管理班费，同学们说我管钱太死，我知道花的不是自己的钱，却总也改不了;②家里经济条件不太宽裕，所以我比较节俭，用钱都按计划来，不轻易打乱计划。

第四篇：电采暖优点和缺点

电供暖系统的主要优点

(1)节能

通过室内设置的温控器，根据需要调整室温并保持恒定，暂不使用的房间可以调低温度，真正实现经济运行、节约能源的目的。(2)节水

传统供暖需用水作热循环，电热膜供暖系统是将电能直接转化为热能，无需用水，节约了宝贵的水资源。(3)节地

解决了建锅炉房、储煤、堆灰、管网设置等一系列占地问题，避免烟囱林立，有利于城市规划。

(4)无环境污染

没有煤灰、烟尘、燃烧废气等环境污染，符合现代化城市环保的需要;系统运行无噪音、无气味，室内没有热空气对流引起的灰尘飘浮，使室内空气更清洁，有益身体健康。(5)运行安全可靠

电热膜完全防水，系统接头处亦做防水处理，使整个系统耐潮湿。在建筑物中按工艺规范安装的电热膜供暖系统，工作时电热膜表面最高温度不超过50℃，因此不会发生烫伤、引起爆炸和火灾等事故。整个系统全部采用并联方式连接，可靠性高。(6)使用寿命长，无需专门设立维护、维修机构

电热膜供暖系统的使用寿命长达几十年，无需专门设立维护、维修机构，亦无水暖系统的跑、冒、滴、漏及暖气片冻裂等另人头疼的问题。(7)计量方便、准确，促进居民节能意识的提高

长期以来，供暖量一直无法计量，所以供暖收费就成了令供暖单位头疼的大事。电热膜供暖系统可以分室、分户计量供暖量和运行费用，促进了居民节能意识的提高。通过温控器分室控制温度，使人们能像“节水”、“节电”那样灵活、方便地“节暖”。(8)管理简便，有效解决了供暖费收缴难的问题

可以分室、分户进行用电计量，居民以购电方式上缴供暖费，彻底解决了供暖及物业管理部门和各级政府最头疼的供暖费收缴难的问题。同时节省了人力、物力，方便了管理。(9)阳光般温暖、舒适

因为是以辐射方式供暖，无传统供暖的干燥、闷热感觉，给人的感觉就像在阳光照射下一般温暖、舒适。同时，由于墙壁、地面、家具等吸收能量，温度升高，从而减少了对人体的冷辐射，因此电热膜供暖系统的舒适度高于传统供暖系统。(10)增加室内可利用的面积

由于取消了传统供暖零乱、裸露、占用空间、影响美观的管路、暖气片，在室内仅见到漂亮的温控器，相当于增加了室内可利用的面积，使居室显得宽敞漂亮。(11)施工简便、周期短，与土建交叉少，有利于旧房改造

该系统与建筑装修同步进行，吊顶安装完毕则电热膜供暖系统安装完毕。安装简便。(12)体积小，重量轻，贮运方便

每卷电热膜25公斤左右，可供暖面积约200㎡，减轻了建筑物荷载。电热膜在－30℃的环境中仍保持其柔软、耐用的性能，便于贮存和运输。

（13）减少建筑通病：因无供暖热水的跑冒滴漏隐患，减少了业主和保险的意外事故损失和对邻居的事故干扰，也减少了物业的损失和工作量，既节约又利于构建和谐社会和以人为本。

（14）社会效益: 因使用低谷时段的电力可以缓解高峰用电对电网的冲击, 故可减少国家电站建设费用

。现在我国电网的高峰用电非常紧张, 急待“削峰填谷”, 开发和鼓励低谷用电。无疑用低谷电采暖是合适的。

（15）实现自主采暖: 集中供热采暖虽较舒适，但业主不能按需调控。而采用电采暖时, 不仅采暖时间无限制，业主还可按自己的舒适度需要和经济条件，任意用手动、自动或远程调控采暖。颇得人心，尤受妇幼老弱病残的欢迎，实现了人性化自主采暖。

（16）省去一项缴费工作:因采暖费与电费合一, 不仅住户省去一项缴费工作，供暖公司也减少了一项公用事业收费“难”。提前实现了采暖按量缴费，即缴即用，节约归己，不足自补，不缴停供的采暖商品化和市场化。

电供暖系统的主要缺点

(1)升温较慢

由于电热膜表面温度较低，因此最初开启系统时室内升温较慢，一般需1－1.5小时，才能达到标准温度18℃。(2)再装饰的不便

在天棚安装系统时，由于电热膜占用的面积占天棚面积的50%左右，因此安装时需考虑室内顶棚装饰(如灯座、电线等)的位置、数量。对于需要顶棚光源多的场所，如舞厅、商场等安装时就会有许多不便。

(3)安装了电热膜供暖的位置不允许钻孔、钉钉或挂物。因为进行钻孔、钉钉或其它金属物会有触电的危险，而挂物则会阻挡热量的散发。(4)由于可精确计量，能耗差异导致供暖费的差异

由于使用温控器控制室内温度，因此同一幢楼中，如果处于顶层、底层、阳面、阴面、冷山的住房都达到18℃的标准室温，则用电量会有所差异，供暖费亦会有差异，不象交包烧费那样各户均等。

(5)由于该系统以电力为能源，所以对于用电紧张地区，不宜将其作为室内唯一供暖源。(6)由于供暖费是以购电的方式缴纳，因此对于电价过高的地区，采用该系统供暖其运行费用会较其它地区高。

(7)不如中央空调等系统冬夏两用。

(8)由于无需用水加热供暖，因此，对于宾馆等需供热水的场所，需另设热水锅炉或采用贮水式电热水器等

（9）电地热采暖虽有利有弊，但可着力改善弊端，总的来说其利大于弊，特别是可实现人性化自主采暖，利于构建和谐社会和促进建筑节能。

第五篇：每一个儿童都有自己的优点和缺点

每一个儿童都有自己的优点和缺点，有的习惯于把今天的事拖到明天去做，有的喜欢在课堂上说话，有的学生怕困难不愿意自己解习题，等等。但是一个学生已经完全懂得缺点对他来说并不是一件光彩的事。都想把自己的缺点遮掩住，以免受到谴责。大部分教师的做法是，把孩子的缺点公之于众，希望孩子自己以批判的态度评判自己的行为。但是这种方法是不可取的，这样对待儿童的心灵，就好比是把他们最敏感的地方，自尊心，尊严，自豪感都暴露于外，使之受到伤害。

教师必须坚定地无条件的信任学生，给学生无穷的力量。有的知识暂时没有掌握，还需要时间。或许到复习的时候，孩子忽然间就开窍了。学的东西就弄明白了。所以老师不必太心急，不能急予给学生下定论，给学生足够的时间让他们去消化知识。相信每一个孩子的实力，其实每个学生都是带着美好的愿望去上学的。我们要用自己的耐心，激情去对待每一个孩子。点燃孩子学习的热情.教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神开发的领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的“我”的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。如果一个人不能宣告自己的存在，不能再人类心灵里的某个领域里成为主宰，不能再活动中和成就中确立自己的位置，如果他不能自豪的抬起头来走路，那么，所谓个性就是不可思议的.苏霍姆林斯基也曾说过：“在教授过程中，教师必须保持开放的姿态。开放意味着：教师必须保持倾听的姿态，倾听班级里每个学生的“声音”，及他们的思维活动(这种倾听可以通过观察他们的眼神等身体行动，以及适当的提问和练习）；教师必须根据清听到的信息不断调整自己的讲述。与此相反的的，则是机械式的照本宣科。有些课堂，老师讲的滔滔不绝甚至娓娓动听，但却不知道根据学生的反映不断的加以调整。

教师不但要备教材，更要备学生。教学能手，他们的教育素养从备课中就能看得出来。他们是按照教学大纲、而不是按照教科书来备课的。他们仔细的思考过教学大纲以后，就把教科书的有关章节读一遍。他们这样做是为了把自己置身与学生的位置，用学生的眼光来看教材。真正的教育能手知道的东西，要比学校里的学生的学习的东西多得多，因此不需要再课时计划里把要讲的新教材都写出来。