我为学校争光

第一篇：我为学校争光

学榜样，齐争光

我为学校争光彩

，我认为首先要搞好学习。作为学生，只有上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，才能取得优异的成绩，才能对得起老师和家长，为学校添光彩。

第二，要遵章守纪。我们都要遵守小学生守则，人人争做礼仪之星，让我们的学校更加和谐，这也是为学校添光彩。第三，要讲卫生，讲文明。学校是学生学习和生活的地方，环境的好坏直接影响到我们的身心健康，而良好的校园环境，又与我们平时的卫生习惯紧密相连，如果大家都乱丢果皮纸屑，随地吐痰，校园的绿化搞得再好，那又有什么用呢，所以，爱护环境，必须从小事做起，从我做起，争创文明校园，在我们大家的努力下，学校变得更美，更和谐。

学校给了我们欢乐，给了我们知识，给了我们智慧与勇气。同学们，让我们努力学习，赢得未来，让行动给我们的学校争光。

第二篇：我为党旗争光

我为党旗争光

90年历史沧桑、风云激荡；90年英雄辈出、情深意长；90年悠悠岁月，铸就一首神圣的长诗；90年斗转星移，撰写出无数丰功伟绩。中国共产党，您是黑暗道路上的一盏明灯，照亮了中国革命前进的方向，指引中国革命从胜利走向新的胜利，带领中国人民创造一个又一个辉煌，指引着我们昂然屹立在世界的东方，指引着我们大步迈向共产主义这个人类最高境界。

近一个世纪以来，面对着党旗，有多少满怀着理想信念的仁人志士们庄严地宣誓着：“为了共产主义事业而奋斗终身！”朴素的语言阐明了让人终身奋斗的目标，也蕴藏了一个民族最炽热的情感。一个人的生命可以在岁月中消失，但一个人的拳拳之心却能永世长存。“大地有幸埋忠骨”，在那无数先烈们用鲜血染红的党旗上，我看见翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒涛，滚动着的是反饥饿、反内战、反压迫的狂澜，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪，荡漾着的是对人民群众爱的涟漪……回顾党的历史，我们可以看到，当最早的一批播火者升起第一面以镰刀、铁锤为标志的鲜红党旗时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫长征程。在战乱、贫弱、落后的旧中国中，这面党旗使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。

没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今日中国

人民的幸福生活。中国共产党在废墟中建设中国，在法西斯的威胁中发展中国。两弹一星使国人扬眉吐气，让中国在世界上有了话语权；改革开放使中国走向经济发展快车道，人民生活水平不断提高；一国两制为中华民族的伟大统一带来希望；和谐社会让每一个中国人都能享受经济发展的成果。

党旗，条条纬线织进马列主义的真理，丝丝经线织进毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，它照亮了革命和建设的前程，化为新世纪的灿烂曙光。

党旗，作为一种信念，是民族的脊梁；作为一种意志，是高山上的劲松;作为一种力量，是擎天的柱石，是共产党人心中永远不落的太阳。

党旗，寄托着中华民族的希望。伟大的祖国，在党旗飘扬中前进，在前进中高扬起党旗。怎能忘记，在党的领导下，中国才结束了四分五裂、一盘散沙的混乱局面，才开创了国家统一、民族团结的光辉历史！怎能忘记，是党开辟了建设有中国特色社会主义道路，使人民群众过上富裕幸福的生活，使社会主义祖国更加繁荣富强！

党旗，指引着英雄儿女前赴后继。为了这面旗帜，无数的共产党人抛头颅、洒热血，鲜红的旗帜在共产党人的心中是一种使命、是一种重托、更是一种责任。古往今来，神州万里，哪里有党旗，哪里就有共产党人挺拔的英姿。在每一个看似乎凡的岗位上，共产党人用不朽的信念和执著的追求

担起了历史的重任，用忠诚和奉献诠释着生命的价值，用热血和生命捍卫了入党时的铮铮誓言。

党旗，是中华民族团结的旗帜，是走向胜利的旗帜，是指引着我们在社会主义现代化道路上科学发展的旗帜。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。党是永不止步的行者，在漫漫征途中不断求索。毛泽东思想指引我们打败一个又一个的侵略者，邓小平理论为我们奠定了经济发展的基石，三个代表让我们成功应对新世纪的挑战，科学发展观为我们抓牢历史机遇提供了思想保证和理论基础。

作为年轻的一代，我们是幸运的，出生在一个和平没有战乱的年代，过着充实而富裕的生活，没有体会衣不裹体的尴尬，更没有体会过生命威胁的恐惧；我们是幸福的--沐浴在党无处不在的温暖和光明之中，侧耳谛听着党的谆谆教诲，任由诗情如旭日喷薄。作为一名普通群众，我由衷地渴望我们的党能以从不褪减的鲜艳横穿火光横溢、尘土纷溅的世纪早晨，驭太阳的风轮奔驰在七月那洒满阳光的坦途。

当新世纪的钟声已经敲响、新世纪的曙光照亮窗棂时，需要我们用新的面目去迎接。在党伟大事业的海洋里，我仅仅是一朵小小的浪花，是一股细小的清泉，但我要在这片广阔的海洋中起舞。如果要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦，我愿意自己当一块砖；如果要去铺设民族走向辉煌的路轨，我愿

意成为一颗螺丝钉；我愿意做一棵小草为祖国的春天奉献生命的绿色。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，趁着年轻，不断学习、不断进取。让我们挽起人民群众智慧的双手默默耕耘，勤奋工作、无私奉献，全心全意为人民服务，不懈奋斗为我们的党旗争光添彩，共同续写二十一世纪中国共产党的灿烂和辉煌！

第三篇：学校为我着想,我为学校争光

学校为我着想，我为学校争光

想起这句经典而意味深长的话，我的心里便涟漪四起。“一切为老师着想”，简短的7个字却包含着他工作的全部思想。是谁将博大精深的知识源源不断地输送到学生那里？是谁将理论的东西通过实践不断地验证着？是老师，是一线老师。发展学校，须要先发展老师，因为老师直接接触的是学生，老师的专业能力强了，文化底蕴厚了，教育情怀浓了，个人修养高了，一切学生的成长路才会更宽、更远。苏霍姆林斯基用安静的文字在《给教师的一百个建议》中表达了他一辈子的研究成果。给教师的建议显而易见就是促发教师的成长，推进教师的发展。魏书生老师用“松静匀乐”调动教师工作的积极性，这里的“松”是轻松，而非散，是即使累也觉得快乐的一种状态；“静”是心灵的宁静，而非止，是塌下心来工作的一种心境；“匀”是深深地一呼一吸，而非呆，是“健康”下的感恩；“乐”是坦然淡定，而非享受，是能拿得起、放得下的一种胸怀。这种“松静匀乐”是乐干，是想干，是愿干，是苦了、累了、痛了，都能坚持的一种韧性，而且这种韧性会传递给学生，给社会。其实关于先发展老师再发展学生，而后才是学校的革变已经延续了一个多世纪之久了。20世纪80年代美国进行了三次大规模的教育改革。第一次试图以课程为突破口，来提高基础教育质量，但由于改革忽视了教师的参与和专业发展问题，使得改革的浪潮以失败而告终。之后，美国教育改革的中心便转向了教师的专业化发展，后来又将教师视为“反思型实践者”。这一改革的变动很明显揭示了教育质量的提高、教育的发展与教师的发展紧密地、有机地联系在一起。想到这儿，顿感身担的责任之重大。

众所周知，民族的荣辱跟祖国的强盛紧密相连，个人的荣辱跟单位的兴衰紧密相连，而作为我们学生的荣辱，自然是跟学校的兴衰紧密连在一起的。既然如此，我们要怎样为学校添光彩呢？

也许有人会说，我只是天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你，无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空。

也许有人会说，我只是路边一株默默无闻的小草，但我要告诉你，无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也许有人会说，我只是一个小小的我，小小的我做不出震惊中外的大事来为学校添光彩，但我想，只要我们每一个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心，那么就是为学校争光添彩，学校也会以我为荣。

“校乃家，师乃母，生乃子”一个热爱学校，热爱学生，经校为家，以生为子的教师，怎能不赢得学生的喜爱，怎能不赢得领导的信任，又怎不赢得群众的爱戴呢？

教师辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。我每天清晨走进校门时，便抛开一切纯粹的物质追求和生活中平庸的悲欢，面对学生我的热情保持永远，因为我愿甘做红烛，为学校添光彩。

古往今来，多少人用诗一般的语言赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；有人说，教师是人类百花园中的辛勤园丁；有人说，教师是向野蛮和无知发动进攻的统帅。“师者，人之模范也。教师在学校中的一举一动对学生的影响有多么重大，因此，让我以砖土垒成的校舍为培育场所，用热情的火焰暖它简陋的教舍，用善良的愿望把它变得富丽、辉煌。

第四篇：为学校争光为教育添彩

为学校争光

为教育添彩

二00九年的初秋，金风送爽丹桂飘香。怀着谦卑带着忐忑我走进五中。从此在霜晨日夕下，灯前书桌上，我开始细细的翻阅所有关于五中的往事。

那是五十六年前，鹿嶂山脚聚集着一群年轻的书生。他们骨瘦如柴却意气风发，面黄肌瘦却笑声琅琅。因为他们要为新中国的教育事业做一件大事。他们手挥铁镐披荆斩棘，肩担土石日夜不息。寒来暑往，他们终将野兽出没的荒山变成宁静优美的校园。将荒草丛生的墓地变成平坦宽敞的操场。于是？？多了一方桃李之园，？？多了一处教书育人的圣地，？？多了一个杰出人才的摇篮。那群年轻的开拓者不计较粗劣的饮食，不计较狭小的住房，不计较菲薄的收入，甚至不计较宝贵的健康。他们只计较一样东西。那就是五中的声望。这是一种爱校如爱家，爱惜名誉如爱惜生命的思想。正是这种想法才造就了当年的五中，成就了五中令其他学校难以企及的辉煌。

犹如一位出身名门的大家闺秀，昔日的雍容典雅既为她赢来赞誉也为她招来红眼与非议。那是一个寒冷的冬日。我和家人在超市购物。在等待找钱的空隙，一阵叫嚣声传来：我就说嘛，铁山最差的学校就是五中了，五中的老师是最差劲的。一股怒火涌上心头，没等我看清讲话人的模样早被反应敏捷的家人拖出超市。“你干什么！”我开始怒吼。声音里满是悲愤。“你想干什么？”家人反问我，语气倒极镇定。“你想像鲁智深一样揍他一顿，打到他满地找牙跪地求饶？还是像《红灯记》里的李奶奶一样痛说革命家史，把他感动得五体投地热泪盈眶？莫说两者你都做不到，就是做到了又如何？如果做到前者你们会多个土匪的称号，如果做到后者你们会多个迂腐的笑柄。你以为你在为学校争光？这种做法能为学校争光吗？”话不多声不大却给我五雷轰顶般的震撼。嘴巴长在别人身上，不能封住别人的嘴，只能用我们的伟大与坚强慢慢改变他们的看法。成绩和荣誉才是封堵造谣者的良药。让我们秉承爱校如爱家珍惜名誉如珍惜生命的精神，让我们用实际行动证明五中人的优秀。我们将不负前辈的期望，与五中共成长！在教科研的阵地上敢为人先，在新课改的大潮中追求卓越。传承薪火，自强不息，为五中争光，为教育添彩。

最后请允许我以铿锵有力的校歌作为今天演讲的结语：彩旗飘扬，书声琅琅，鹿嶂山麓，青松茁壮，我们是早晨的太阳，是人民的希望，中华崛起的重任正等待我们担当！谢谢大家！

第五篇：我为班级争光添彩

我为班级争光添彩

一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。这说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。而我们生活在学校这个大家庭里，更应该力争为我们的学校增光添彩。

古人云：天下兴亡，匹夫有责。而现在身为学生的我们在一个班集体，每一个同学都是班里的一份子。每个人都应该为班级的成长，贡献出属于自己的一份力量。我们常说“班级要拧成一股绳”，而拧成这绳的一根一根的细丝，就是每个同学。因此，我们每位同学要为班级的进步，合力拼搏，贡献力量。

这就要求每个同学都要有集体观念，要积极维护集体利益和荣誉，要懂得在集体以生活中必须团结友爱，互相帮助；自觉服从集体管理，遵守纪律，热爱集体，把集体利益放在首位，主动为集体尽自己应尽的义务，把自己真正融入集体。

也许你会思索，我该怎么为集体出自己的一份力呢？班级这个大家庭就是我们的集体。为班级争光，只需要我们从身边做起：平时注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现门窗没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，动手关上。那么这弯一弯腰，动一动手之间，就流露出了你对集体的热爱，这难道就不是为班级争光彩吗？

平日里，为班级争光就是不违反学校的校规校纪，就是团结同学，不为班级抹黑;服从老师的安排，不与老师顶撞，配合工作就是为班级争光彩。

其实，我们大家都在默默的为班级争光彩。比如说：有的同学带来一本本课外图书，搭建小小书屋，满足同学们的求知欲，这就是为班级添光彩；有的同学积极参加各项文体活动，取得较好名次，这也是为班级争光。其实，只要以班级为中心全心全意为班级着想并付诸于行动，就是为班级争光，为集体添彩。

同学们,学校和班级是我们学习知识，锻炼能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。让我们行动起来吧！在班集体中完善自我，发展自我，用我们的努力把班级建设的更加美好、灿烂，让我们学校的明天在我们的努力下更加美好辉煌。