感谢您,我亲爱的校园,敬爱的老师

第一篇：感谢您,我亲爱的校园,敬爱的老师

感谢您，我亲爱的校园，敬爱的老师

甲：

湛蓝的天空，乙：

火红的太阳，丙：

金色的大地，丁：

绿荫的校园，合：

都是我们热爱的地方。尊敬的老师，您是我们成长的摇篮，我们永远热爱您！

丙：

春天，微风抚摸着柳梢，丁：

校园里满是春的气息，甲：

课堂是知识的港湾，乙：

老师引领我们遨游，丙：

在知识的浪花里嬉戏，丁：

乘风的翅膀放飞梦想，树荫下，孕育理想的种子生根、发芽，合：

感谢您像阳光，照耀我们快乐地成长！

甲：

甲：

夏天，有风也有雨，乙：

风雨中我们健康成长！丙：

鲜艳的红领巾在我们胸前飘扬，丁：

我们用稚嫩的童声歌唱，丙丁：

歌唱校园，歌唱老师，甲乙：

感恩校园，感恩老师！

合：

谢谢您为我们撑开挡风遮雨的伞！

谢谢您陪伴我们走过黑夜，共同见证绚丽的彩虹！

丁：

秋风习习，丙：

曾经的牙牙学语，乙：

如今的追风少年，甲：

校园啊，老师啊，合：

感谢您教我自信，感谢您教我诚信！甲：

感谢您用宝贵的青春年华，换我一身本领。

合：

我们就是您的累累硕果，明天我们定是您的骄傲！

我们永远爱您，我亲爱的校园，敬爱的老师！

甲：

白雪皑皑，乙：

纯洁的心，甲乙：

宛如您，我亲爱的校园，敬爱的老师！

丙：

感谢您，感谢您陪我幻想，陪我创造，丙丁：

感谢您在我们生命中留下的欢声笑语！合：

感谢您让我们生活在童话的世界里，自由地成长！

甲：

走过了春的明媚,夏的灿烂，乙：

经历了秋的凄清,冬的凛冽，合：

我们已茁壮成长。甲：

感谢您谆谆的教诲，乙：

感谢您辛勤的汗水，丙：

感谢您鼓励的眼神，合：

您是我们生命中最美丽的章节！

感谢您！我们永远热爱您！

丙：

阳光下，是您教会我们追逐，丁：

追逐在湛蓝的天空下，追逐在金色的大地上。丙丁： 校园啊，老师啊，合： 我们永远不会停止追逐的脚步，您永远是我们心中挚爱的追逐！

甲： 看，雄伟的教学楼巍然地屹立，乙： 听，洪亮的口号声响彻天宇，丙： 新理念指引着重新崛起的方向，丁： 葱郁的青松愈发青翠，丙丁： 陪伴着老师——您的身影从早到晚，合： 明亮的灯光与月色交辉，见证着您俯案工作的辛勤。

丙： 沐着晨风迎着朝阳，丁： 美丽的校园张开慈爱的臂膀，甲： 送走晚霞披着星光，乙： 窗外鸟儿的欢叫似那快乐的歌唱，甲： 教室里朗朗的书声传递着知识的力量，乙： 天空的白云似乎一朵朵绽放的笑容，丙： 清河的涟漪好象一束束羡慕的目光。丁： 课堂上睿智的争辨显现出智慧的光芒，甲： 争先恐后举起的小手如一面面旗帜个性张扬，乙： 伴着优美动听的下课铃声，丙： 一条条激励人心的标语彰显着文化的魅力，丁： 一声声热情友好的问候散发着文明的气息。甲： 铿锵有力的进行曲在课间响起，迅速集合的学生队伍规范整齐，丙： 一排排一行行似那挺拔的白杨，五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，乙： 国旗下的讲话抒发着浓浓的爱国情意，丁： 每一张昂扬的脸庞都洋溢着自豪，每一双明亮的眼睛都闪耀着骄傲。甲： 原地踏步摆臂运动整齐化—，乙：独特优美的课间跑步充满活力，丙： 看那笔直扬起的手臂多么齐整，丁： 听那节奏统一的脚步多么动听。

丙丁： 培养纪律锻炼体能，文明习惯从这里孕育，良好情操在这里起航。

甲： 每当午后的阳光向大地铺洒着温暖，乙： 每当夕阳的身影深情地依恋上山头，丙： 校园之声里回荡着悠扬的乐曲，丁： 学生画室里舞动起七彩的画笔。甲乙： 啊，我亲爱的校园，什么样的语言才能将你赞颂，什么样的旋律才能为你歌唱，合：唯有用我无比的热爱给你插上腾飞的翅膀！

愿你的明天更加辉煌，愿你的桃李更加芬芳！

第二篇：《感谢您 我敬爱的老师》

感谢您 我敬爱的老师

姓名：李超

班级：车辆081

初秋的阳光，带着雨后的芬芳，从白杨茂密的枝叶间洒下，星星点点，落在身上。坐在白杨裸露的根上，指腹摩挲着有些泛黄的纸张。在光与影交错的纸面上，有着一行鲜红的字，一笔一画，苍劲有力:你是最棒的！

那是何老师的笔迹，那是我最敬爱的老师的笔迹。

初一时的我，脱不去稚气，带着近乎胆怯的心，踏进了何老师的课堂。他是我的语文老师兼班主任，一个有着与严肃外表不相符合的幽默的老师。

第一次见到何老师，是一个夏日的午后。阳光把水塘晒得发烫，假山上挂下的涓涓细流似乎会在下一秒断裂，白玉色的栏杆反射着阳光，带给我一分不真实的眩晕感。怀着忐忑的心，慢慢踱步走进教室，对着讲台上的男子，用带着一丝颤抖的声音，喊道：老师好。偷偷抬起眼，细细打量着他：并不算长的头发一根根笔直地竖着，两道剑眉，因为长年阅读而稍稍外凸的眼球，棱角分明的唇，略有些发福的身子。他应该会是一个严格有余亲切不足，缺少幽默感的老师吧，我暗自揣度着。

谈话的内容早已被时间冲刷的淡出记忆，但临走前的那一瞬却被冲洗成记忆的胶片，在此后的日子里一直被我铭记。我忘不了，他明/ 3

亮的带着笑意的眼，以及他半开玩笑似的说：“明明是个挺可爱的小男子汉，怎么像小媳妇一样放不开呢？自信一点，你是最棒的！”

与严肃外表不相符的幽默，并不含贬义，像一个父亲对儿子的喜欢的玩笑。消去了我的不安。

时间像指间滤过的细砂，在不经意间滑落，眨眼之间，已与何老师相处半年有余。

学校的树木早已褪去夏日的盛装，换上了萧索冷寂的冬衣。是夜，深紫色的天空中仅有几颗星，默默地悬着，静静将有些黯淡的光撒在天幕上。外面的风很大，刺骨的寒意被风吹进每一个人的心里。期末的紧张与冬日的寒意形成一张巨大的网将我牢牢网住，几近窒息。

他坐在走廊，一个一个找同学谈话。

刚走出门，刺骨的风从衣领钻入，我不禁打了个寒颤。而他专注地看着成绩单时的严肃，更像一盆冷水浇在已经冻僵的心上，忘记了什么叫自信，忘记了什么叫勇气，此时的我无助更恐惧。

他戴着帽子，毛绒绒的帽边半遮着他的脸，使他看起来更加严肃，或许还有些愤怒的味道。我们的对话在风中隐去，模糊到我记不清当时的心情。

只是，在我转身的前一瞬，他叫住了我。教室明亮的灯光打在他脸上，嘴角的弧度柔和了他面部坚毅的线条，他的嗓音带着几分沙哑，格外清晰：“为什么总看不见你笑？多笑笑好吗！自信一点，你是最棒的。”

如同电流穿过我的全身，我没有回答，只是挂起了微笑。

阳光从白杨茂密的枝叶间洒下，一米阳光落在心口的位置，暖暖的，像一条温暖的水流流入心中，驱走了初秋的清冷。

初一时的我懵懂的认为这真的只是我太少笑的缘故，挂上了笑。但现在我明白，这不单单是这样。初一时的胆怯，羞涩，到初三的自信，小男生长成了大男孩，或许都是因为这句话。自信，不是一两次口头教育可以培养的，但笑容却是自信的最佳表现，是笑让我拥有了勇气和自信。

只是那时，他已不是我的班主任，只剩下那一句话：你是最棒的！如今的我，已步入大四，却依旧忘不了他的教诲。那一句话的震撼，正如您对我的影响深入骨髓。请让我在这金色的秋季，送上我最诚挚的祝福，谢谢您，何老师。

第三篇：感谢您 我敬爱的老师

感谢您 我敬爱的老师

陆集中心学校五（3）班陆欣冉

花儿感谢阳光，因为阳光哺育我快乐的成长，雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让我自由飞翔。我要感谢王老师，因为您对我的爱护，让我茁壮成长。

我喜欢您王老师，您像云彩一般俊秀，蓝天一样深沉，你不但有知识，而且还有一颗慈母般的爱心。

我们班每一个人都是在您的浇灌下成长起来的，您是为我浇水的辛勤园丁，您像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

记得以前我在课堂上不能大胆的回答问题，因为同学们那么多双眼睛盯着我，我既紧张又害怕，下课后您找我谈话，鼓励我，让我有信心，因为有你的鼓励，我有了自信心，面对同学们，我敢回答问题了。

王老师每次我遇到难题时，您总是抽出时间，不厌其烦的耐心给我讲解，一遍不会两遍，两遍不会三遍。每次考试时，您总是鼓励我“你是最棒的，要努力加油！”你的爱像太阳一般温暖，似春风一样柔和，如泉水一般甘甜，您让我明白，在黑暗中寻找光明，在失败中吸取教训，在困难中积聚力量。

王老师，作为学生，感谢您为我的付出，您真正做到了，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，王老师，我感谢您。

（指导老师曹善成）

第四篇：感谢您,敬爱的老师

感谢您，敬爱的老师

活动目标：

1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦

2、让学生学会关心他人，严格要求自己。

3、培养学生的表达、活动能力

活动要点

1、讲清什么是老师最称心的礼物

2、行为训练。上课专心听，不搞小动作，作业整洁，有错及时订正。活动准备

准备一个小故事《我和老师间的故事》 活动过程

（一）引出话题：

师： 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，所有的老师都应该享受尊敬与祝福。

他们虽然生活清苦，却情系祖国的未来，心连学子之心，虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

（二）介绍教师节由来以及演变：

师：那是1984年12月9日，王教授在《北京晚报》上刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。其实早在1932年，国民党政府曾规定６月６日为教师节，解放后废除了６月６日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

（三）请学生说说自己和老师间的故事

（四）邀请家长为学生朗诵赞美教师的诗歌：

(五)播放歌曲 《老师，谢谢您》

(六)小组讨论，畅谈教师节献给老师的最好礼物是什么？你心目中的好老师的形象？

师： 老师讲个故事给大家听好吗？不过听完这个故事后要回答老师一个问题：老师最称心的礼物是什么？ 故事大概：一个小朋友送老师工艺品，另一个小朋友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的小心意和想法。小朋友你们想：小红和小林的礼物，哪一件是老师最称心的？（小朋友讨论，发表意见）

师：小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到你们的进步，看到你们一天天健康成长，看到你们都取得好成绩，你们能天天送我这件最称心的礼物吗？ 师：我们老师常常会说希望xxx成为怎样的好学生，那么今天老师也想听听你们最喜欢什么样的老师！这可是个好机会，把你们想说得都说出来！

(七)教师节献礼建议：

1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；

２、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信； ３、自己制作一个贺卡，送给老师；

４、早上见到老师时送上一声亲切的问候；

５、给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗； ６、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话； ７、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；

８、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶； ９、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

活动成果：

通过一节课的活动，让学生们知道每年的9月10日是教师节，了解了教师节的来历。懂得了尊师重教师一种美德，培养增进学生与老师之间的感情。启发学生讨论老师最喜欢怎样的“礼物”，并且通过师生之间的互动，让老师倾听学生的心声，了解学生心目中好老师的形象，在今后的教学工作中不断的改进，与学生共同进步。

第五篇：感谢您 敬爱的老师

感恩老师

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……心怀感激，使我愈挫愈勇!

——题记

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁?你就是我的恩师……

可否记得——

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

我要飞翔，是您给我插上了翅膀;我要奋斗，是您为我刷新起跑线;我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您;在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩?

十年树木，百年树人;“授业“之恩，终身难忘!