六年级写人作文母爱悠悠650字[5篇模版]

第一篇：六年级写人作文母爱悠悠650字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级写人作文 : 母爱

悠悠_650字

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

所以我想：如果说，父爱如山的话，能给你坚实可靠。那我敢断言，母爱必是如水，给你以温柔，清凉。因为无论你身处何地，漂泊何方，总有一个声音在亲切的呼唤着你的乳名，在向你诉说着心底无声的牵挂，那就是——母亲。

我的母亲，是一个很朴实的农村妇女。从小家境贫寒，是母亲含辛茹苦的把我们姐妹四个拉扯大。可以说，母亲没有享过一天清福。现如今，儿女已经长大了，但母亲却渐渐的衰老了，容颜已逝，白发如雪。可母亲对儿女的那份叮咛与疼爱却日渐清晰，跃然纸上。

当你意志消沉时，母爱如一丝春风，使你意气风发；当你迷失自我时，母爱是一缕暖阳，为你找到回家的路；当你愁绪满怀时，母爱是一首深情的歌，给你带去快乐与安慰。，暑去寒来，母亲总会在村头的那棵老槐树下，翘足远望，儿女那身在异乡忙碌的身影；莺归燕去，母亲总会在家乡的那条小溪边，俯首凝视，儿女那灿烂如花的笑容；朔雪纷飞，母亲总会在床边拿起你那条柔软的围巾，贴面抚摸，祈望儿女那里温暖如春。

似水年华，冲淡了我记忆的痕迹，却冲不走心头的。

正是因为有了母亲，才让我们感受到这个世界的美丽；正是因为有了母亲，才让我体会到，梦萦魂牵的狂喜；正是因为有了母亲，让我也体味到，母爱的那份无私和不求索取。

我不知道，自己将用什么方式来诠释母爱的伟大。但我知道，母爱如淅沥的细雨，弥漫的雾霭，充盈在我的整个世界里。

我相信，用母爱弹奏出的音符，定能响彻天宇，万物定会怆然饮泣。

展开用爱做成的信笺，用情做成的竹简，为母亲寄去自己的相思片片，祝福她老人家：健康，平安……

六年级:心以醉

第二篇：母爱悠悠（模版）

母爱悠悠

母亲小时候，家境困窘，兄弟姊妹八人，她从未上过学，至今除了会写自己的名字外，只会识几个简单的字。常听母亲说，她吃够了不识字的苦，因此，她把识字、成才的希望全部寄托在我和妹妹身上。在我小时侯，对我和妹妹学习抓得特别紧，为了我们有更多的时间看书、学习，家务活从不让我俩沾手。

记得刚上小学一年级时，几乎每天晚上，在摇曳的煤油灯下，母亲都要用手指书上的生字，一个一个让我反复地读。有时遇到一篇课文，她就一个字、一个字顺着让我读完，又倒着指给我读。那时年幼的我读的可认真。一边读，一边还努力地回想着老师教给我的读法。现在想来，母亲识字并不多，即使我当时读错了，她也未必知道。然而正是母亲执着的指读，不仅让我成为班上第一个会熟背课文的学生，而且养成了我喜欢读书的好习惯。

自我懂事起，父亲一直疾病缠身，无力操持家务。所以家里家外全凭母亲一个人照料。什么割麦、碾场、种烤烟，她不仅样样会干，而且比一般的男人干得更好。

记得我十六岁那年，正值龙口夺食的收麦黄天，偏偏这时，父亲的病又犯了，因急着照料住院的父亲，麦子迟割了几天，熟透的麦穗大都弯下了头。那时“麦客”并不多，加之没钱，请不来麦客、叫不来收割机，母亲只得让我照料生病的父亲，自己去割麦。

那天，午饭时分，我去给割麦的母亲送饭。正午时分的太阳火辣辣的晒得人皮肤发疼。走好长时间的路，望望路边的麦田，连一个人都望不到。我边走边想可能割麦的人经不住太阳的灸烤，都回去休息了。大晌午的，我一个小姑娘家，—手提着饭篮子，一手提着水瓶，心里还有点害怕，一路小跑往地里赶。跑着跑着直觉得干渴的喉咙冒开了烟，汗水象断了线的珠子，滑落在晒得发疼的脖子上、胳膊上，双腿象灌了铅似的沉重，我真想坐在树荫下歇一歇。但一想起从早晨到中午一直未回家的母亲，我不由得加快了步伐。

走到地头，一亩多的麦子，母亲割得只剩一步宽了。走到母亲的身边，我只叫了一声“妈”，便哽咽着，再也说不出话来……

母亲回过头，看了我一眼，急忙问道：“你爸怎么样了，吃饭了没?”望着母亲灰黄的脸颊、发黑的眼圈、干裂的嘴唇，我强忍着心中的酸痛，赶忙拿起水瓶递给母亲：“妈，快润润口吧!爸好多了，吃了点。”

“那就好。”母亲喝了一口，又将水瓶推到我跟前，“看你热的，赶紧喝点。”

“不、不，”我用手响亮地拍拍肚子，说：“我在家喝够了，现在还胀着呢!”

趁着母亲吃饭的功夫，我操起了镰刀，快步走到麦地。

“别，别，刀刃利，看割破了手。”她急忙一把抢过我手中的镰刀。

“回去照看好你爸，地里你甭管!”母亲吃完饭，顾不得歇一歇，把篮子往我手中一塞，又挥开了镰刀。

我木然地贮立在地头，望着母亲那时起时伏的背影，想着自己的无力，泪水再次模糊了我的双眼。

这一年，家里六亩地麦子，一粒粒都是从母亲手中收回、归仓。待到夏收结束，辛劳的母亲整整瘦了十斤。用邻居的话说“你看你家收麦、碾场把你妈劳累得，人都失了形!”闻听此言，我心如刀割。使我感到愧疚的是我无力为母亲分担繁重的农活，只能把生病的爸爸照顾好。

母亲再苦再累，为的就是一家人平平安安过日子。然而现实总是带着残酷性。谁也想不到的，本已逐渐好转的父亲，在一个寒风呼啸的严冬，突然感到胸闷、心急难耐，一次竟咳出了一大堆血。后经医院检查，确诊已是肺癌晚期。拿着检查单，母亲在医院的过道里一把抱住我，痛心地大哭起来。

“千万别告诉你爸……”母亲哽咽道。

“妈，不哭，别让我爸看见……”我平生第一次看到母亲这样地痛哭，觉得自己一下子茫然了，脑子一片空白，只能紧紧地抱着母亲，任凭泪水无声的流着……

在回家的路上，母亲依然如往常一样，微笑着对父亲说：“没多大毛病，医生说，回去只要按时辰吃药，多加营养，病就会慢慢地好了。你可要按医生说哩做。”

虚弱的父亲靠在座位上，深情的目光缓缓扫过母亲和我，没说什么，只默默地点了点头。为给父亲找药引子，母亲冒着漫天狂虐的大雪，拄着一节树枝去邻村的山沟里寻挖药引子。为给父亲买药，母亲把外婆送给她那唯一的银镯子卖了……

母亲尽着自己最大的努力，想尽一切办法，去挽救，或者说是延长父亲的生命。可是无情的病魔并未被母亲的精神所感动，最终还是无情地夺走了父亲年仅42岁的生命。

丧夫的巨痛，使母亲一下子崩溃了。父亲去世那几天，她的人一夜之间像傻了似的，抚摸着父亲的遗像，嘴里不停地自言自语道：“你撂下我们娘三个，就会这样狠心的走了？你怎么这么没良心呀！你……”

那段时间，身体上、精神上极度虚弱的母亲只有靠打吊针度过每一天。我和妹妹整天奔波于学校和医院之间。

在亲人的极力劝慰下，母亲终于重新打起了精神。之后，她不等身体痊愈，又托人联系为公社做饭。用她的话说：“孩子她爸走了，我就是砸锅卖铁，也不能让她俩在人前短精神。”

真是祸不单行，偏偏这时，妹妹却因扁桃体炎需做手术。东借西凑，我和母亲跑遍了全村、转完了亲戚，终于凑足了手术费。那时，我正上初三，学习紧，母亲极力阻拦，未去得成。听妹妹回来说，她刚做完手术，吃不成饭，母亲焦虑得一天只吃一份面皮和一份豆腐脑，整整四十天。到如今，我和母亲去小吃店，她从不吃面皮和豆腐脑。她说：“你妹做手术那阵，我担惊受怕，这两样东西我吃伤了。”

在小妹的病房里，还有一个同龄人一一于晓云，她爸叫于运河，他曾自费拍过一部电影《乡下人》。晓云也是做了扁桃体手术的，两家人同病相怜，关系相处地很好。于叔和女儿后来专程还看望过小妹一次。临走时，他站在门前那棵如巨伞一般的老槐树下，意味深长地对我说：“你的母亲是天底下最好的母亲！就如这棵苍老的槐树一样，只是默默地用自己的身躯为树下人遮风挡雨。我和晓云之所以翻山越岭来看你妹，是被你妈那份伟大的母爱所感动、所激励、所驱使……”望着他有点发红的眼圈，我一个劲地点头。我知道他被一份深厚的母爱所感动。他为一个平凡而伟大的母亲所折服。

看着瘦弱而又辛劳的母亲和年幼的妹妹，我攥紧拳头暗下决心，一定要考出好成绩，给母亲和九泉之下的父亲争气，报答母亲那份如高山大海般的深情。

当我展开中等师范学校录取通知书那一瞬间，母亲眼中荡漾着欣慰的笑意。并用自行车驮着我的铺盖，送我到校报名。在宿舍里，她一遍又一遍地整理着我的床铺，看着我把平时的日用品摆得整整齐齐。临走时，还叮咛这、嘱咐那，并意味深长地对我说：“孩子，要记住咱的难处。好好学习，妈会常来看你的。”站在校门口望着妈妈骑着自行车远去的背影，我的心里顿时有一种说不出的滋味。

带着母亲殷切的希望和深情的叮咛，我以连年优异的成绩完成了三年师范学业，之后又去市教育学院进修，园了大学梦，实现了母亲的夙愿，为母亲和逝去的父亲争了光。

后来，妹妹以优异的成绩考上了西安外国语学院，也成了村里有名的大学生。

如今，我和妹妹回到家乡，面对同村人欣喜的眼光、赞叹的语气，我没有一点的骄傲与自得，有的只是对母亲更深切的感激。不易呀！我和妹妹之所以有今天，是路着母亲辛劳的脊梁骨走过来的。

母爱悠悠，在我的生活中，母爱与希望同行，母爱与成功相随!

第三篇：六年级写人作文母爱伴我成长

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级写人作文:母爱伴

我成长

正如米尔说的那句话，“母爱是世界上最伟大的力量。”我的母亲也很伟大，她为我做过的事，我搬着手指头也数不清。

我是一个不喜欢收拾房间的女孩，因为因为我喜欢这样，我觉得很温暖，不过，我的父母和亲朋好友都为这事而发愁，几次三番的劝我，而我只是左耳朵进，右耳朵出，我不喜欢别人把要求强加给我，我的妈妈在那天把我痛说了一顿，我也为此事而以她争吵起来，我是个从小娇生惯养捧在手里的宝，从来不喜欢被别人强迫。我对着妈妈破口大骂，说完，就扭头回我的猪窝，我痛哭起来，我知道妈妈对我好，但是我就是不想干。

我去上课，回来见到妈妈躺在沙发上，我瞟了她一眼，打开房间，我看见了干净整洁的房间，一阵微风从窗口那吹进，清脆的风铃声，淡淡的香味。

我顺手拿起一张纸，在纸上写下了一句话：母爱，向那和煦的春风拂过我的脸颊，像那湛蓝的天空，给予我宽阔的怀抱，像那浩瀚的大海，给予我数不尽的关怀，对不起妈妈……

我把纸放在妈妈的床头上，这时一声慈祥的声音：“吃饭了，孩子。”“哦”就在这时我留下了幸福的眼泪。我很辛运，因为我有一个爱我的的母亲她的爱是永远不会暴露的……

新疆乌鲁木齐天山区马栏小学六年级:刘新宇

第四篇：六年级写人作文

写一个特点鲜明人

教学目标：

1、能够通过具体事例表现人物特点。

2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。

教学重难点：通过记叙具体事例表现人物特点。

教学课时：第一课时

教学准备：相关课件

1、多媒体课件。

2、让学生根据习作要求，确定习作对象，课前观察这个人的外貌、言行特征，搜集这个人的具体事例。

习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

教学流程：

一、情境激趣，导入新课。

1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片，引导学生说说动画片中的哪个角色给自己留下深刻印象，说说这些角色的特点。为什么他们会给你留下印象？（引导学生说出通过故事情节来留下印象的）

2、引出本节课课题

二、明确习作要求。

1、指读习作要求。

2、明确习作要求。

①这次习作要求我们写什么内容？写一个什么样的人？

②一个特点鲜明的人，我们要抓住这个人的哪个方面特点来写呢？

三、回归文本，借鉴写法。

1、复习第七组课文如何抓住人物特点写人的一些方法。

2、引导学生说说自己想写的印象最深刻的人，并说说自己想表现他的什么特点？ 前几天张老师已经布置大家思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的具体事例，并且作进一步的观察、了解；不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。

（1）个人说

（2）小组讨论

小结选材方法，拓展思路。

2、引导学生品味课文的写人方法。

课件演示本组课文描写人物特点的图片及片段

一般包括这些方面：

1、外貌描写要点：

抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

A、出示王熙凤人物图片，让学生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示关羽形象进行猜谜！

小结要点

2、动作描写要点：

注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。出示课文片段，体会写作要点。

两个片段对比写法，领悟要点

小结要点

3、语言描写要点：

a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。片段对比，让学生领悟要点

b.语言须简洁，能反映人物的特征。

片段对比，让学生领悟要点

4、心理描写要点：

a.心理描写要符合具体的情境

b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。

片段对比

四、小结写法

学生小结写法，做一个总体反馈！

五、布置作业

片段练习，突出特点。

1、出示片段练习要求。

请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法中，选择一两种方法描写某个人物特点，写一个片段。

2、讲评习作片段。

①请几位同学读出自己描写的片段。

②其他同学给予适当评价，并提出修改意见。

3、引导拟定作文题目。

板书设计

一个特点鲜明的人

具体事例突出特点外貌

语言

描写方法动作

心理

第五篇：六年级写人

写人类

1、确定写作对象：例如：家人、老师、同学、朋友；

2、确定中心：通过描写外貌、性格等方面凸显中心；

3、选材：根据所确定的中心选择与其相对应的事情（若选择事件在两个以上应注意详略得当，两件事中要注意到衔接自然，叙述事件时注

意描写：环境描写（具体情况具体安排，人

物描写、细节描写。）

写作提纲：

开头：用精练的语言引出要描写的对象

中间：用一到两件事情进一步展现出描写对象的特点

注意描写：

1、环境描写

2、人物描写动作描写

语言描写

心理描写

神态描写等

结尾：表达与写作对象的情感

写人作文开头方法

“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。

在所有的文章技巧中，开头是最重要的。开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，文章价值则大打折扣。所以才有一说：“良好的开头是成功的一半”。

那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？

一、开门见山，直接入题：

写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。

1、回忆式开头：

例一：《有这样一位好班长》

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

例二：

2、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张

能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

3、外貌描写＋特点开头：

例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

例三：《可爱的园丁——我的老师》

她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。

例四：《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描写＋人物特点开头：

例一：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。

5、描写人物特点开头：

例一：《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

例二：《当上总经理以后的奶奶》

人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

6、直接叙事开头：

例一：《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。

例二：《我的妈妈》

放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。写人结尾方法

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》