实验小学学生走进福利院开展活动简报[合集5篇]

第一篇：实验小学学生走进福利院开展活动简报

简 报

第3期

云阳县实验小学

2015年3月12日

实验小学学生走进福利院 开展“学雷锋、献爱心”活动

3月11日下午，实验小学“学雷锋志愿者小分队”一行50多名少先队员，走进云阳县社会福利院开展“学雷锋、献爱心”活动。为那里的老人带去了最纯真的关怀和最温馨的祝福。

孩子们积极热情地为老人们表演了丰富多彩节目：舞蹈、古筝、跆拳道、京剧、武术……老人们看得津津有味，掌声不绝于耳。随后，孩子们献上了精心准备的五花八门的礼物：用零花钱购买的“温暖牌”围巾、100只千纸鹤、自己写的对联、自制眼镜……学生们用亲人般的真诚和温暖为老人们送去了一片爱心。此时，老人们完全沉浸在喜悦之中，忘了孤寂，嘴里不停地夸着学生的品行好，学校教育得好，还拉着孩子们的手唱起了幸福的歌。孩子们感动得泪流满面，整个福利院沉浸在一片浓浓的温情之中。

一份付出，传递一份感动；一份爱心，传递一份温暖，孩子们以饱满的热情投入到活动中去，让老人们感受到了无私的关爱。同学们也在行动中体会到奉献的充实与快乐。

报：云阳县教委办公室 德体艺卫科 送：双江教督中心 发：实验小学各处室

第二篇：开展活动简报

开展“规范质保体系运行 提升检验

检测能力”活动 推动安检工作上台阶

为认真贯彻全区质监工作要点，抓质量、保安全、促发展、强质检，着力提高技术支撑能力，全面规范工作程序，提升检验检测能力，进一步做好检验工作，并为2012年检验资质复审工作打好基础，根据国家质检总局和自治区质监局的部署要求，自治区安检所计划从2011年4月份开始，用一年左右的时间，在全所(含石嘴山市安检所所)开展“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动。

一、开展好“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动，严把安全关。

今年是十二五开局之年，国家质检总局和自治区质监局在工作规划中将特种设备安全监察和安全检验工作放在很重要的地位。在所内开展“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动，对于提升勤学善思、开拓创新、科学管理、廉洁服务的能力，建立和完善质保体系，规范运行机制，提升执行力，切实发挥安检工作保安全、促发展、惠民生、保稳定的职能作用都有着积极意义。

“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动以本所内设机构为主体，以各职能岗位为基础，紧密结合检验工作实际，加强学习，提高素质，达到全员业务能力进一步提高、责任意识进一步增强、服务效能进一步提高、工作作风进一 1

步改进的要求，实现“检验能力有提升、本职工作上水平、服务质量有突破”的目标，为圆满完成目标各项工作任务提供强有力的能力支持和效率保障。

二、“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动的安排部署

这项活动从2011年3月中旬开始，到2012年2月结束，分三个阶段进行。

首先在动员教育阶段，成立活动领导小组，搞好思想发动，提高思想认识，动员和引导全体人员正确认识、积极参与，扎扎实实推进活动的有效开展。

其次，在规范管理和能力提升阶段，一是下大力气修订、完善质量保证体系工作，合理设置人员岗位和机构，进一步明确职责，完善管理制度；二是着力提升人员综合素质和检验检测装备能力。通过针对性的培训工作，促进各岗位人员理论素养和专业能力提升，使检验人员知识不断得到更新。结合防爆起重机检验工作的开展，推进检验管理软件的评估、升级或开发工作，全面提升检验工作有效性。逐步引进一批先进的检验检测仪器设备，促进我所检验检测装备能力提升。加强检验员资格培训取证工作，以考促学，以学增能，确保持证上岗，合法检验。三是开展内容丰富、形式多样的专业技能比武活动，形成比学习、比技能、比成绩的良好氛围。

再次，在总结评估阶段，领导小组将认真评估各检验人员的能力提升情况，并将评估情况作为个人考核的重要内容和评定等次的重要依据。各科室开展“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动的情况将纳入本重点工作目标责任制进行考核，考核结果作为绩效考核的重要依据，并与评先表彰相挂钩。年终将对活动成效明显的科室及个人进行通报表彰。

三、开展好“规范质保体系运行，提升检验检测能力”要多措并举。

（一）提高思想认识。开展“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动是安检所为适应新情况、应对新变化、解决新问题、完成新任务、实现新发展做出的重要部署，是有效解决检验检测工作中的能力不足、动力缺失、执行不力等问题的具体举措，对全所干部职工转变工作作风，提高工作效率，更好地服务特种设备安全运行，服务经济社会发展，服务于安全监察有着重要意义。各科室要高度重视，统筹兼顾，精心组织，确保时间和内容“两落实”、履行检验职责与开展活动“两不误”。

（二）结合工作实际。各科室要结合工作实际，有针对性地解决本科室及个人执行规范意识、履行职责能力方面存在的不足，充分调动全体人员的积极性、创造性，努力使个体能力、整体合力、综合效力得到显著提高。活动开展中必须坚持“三个结合”：与日常工作有机结合，与落实机构改

革相结合，与目标任务相结合，确保“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动有序高效进行。

（三）营造良好氛围。以“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动为契机，及时宣传工作中的好经验、好做法和取得的成效，及时报送有关信息，形成学本领、强素质、树形象的浓厚氛围。

（四）建立长效机制。规范体系和能力提升是一项长期任务、系统工程，要立足实际，着眼长远，围绕“规范质保体系运行，提升检验检测能力”活动的具体要求，结合安检工作职能，积极研究制定和完善相关制度及规范，逐步形成推进宁夏特检工作不断走向新高的长效学习和工作机制。抓好特种设备安检工作是我们的神圣职责。我们要认真学习贯彻李志仁局长和马远征总工在全区质监工作会议上的讲话精神，按照“四个必须坚持”、“一个主题、一条主线、四个着力”和“六个不”的总体思路，不断改进质量管理体系，强化建章立制，规范检验检测行为，提高服务保障能力，优质、高效地服务于自治区经济社会又好又快发展。

第三篇：福利院简报

志愿者福利院之行

2010年4月28日，化学学院志愿者代表一行26人自学校出发骑自行车驶向位于三丰路上的保定社会福利院，为这里的孩子“搬家”。

这天上午，阳光明媚，微风徐徐吹动，志愿者分队小红旗迎风飘扬，红旗下是同学们劳动的身影。女生们打扫房间，男生们搬桌椅，床柜，衣物，有条不絮。当一切准备就绪，我们将孩子抱到“新家。，第一次这样近距离接触孤残儿童的确给我们带来了很多感触。

这里的工作人员说：“生活在这里的孩子们比较特殊，大部分有残疾，他们需要社会的帮助，需要社会的温暖，我们的到来不仅帮他们解决了搬家的困难同时要让这里的孩子知道社会上有人在关心他们，非常有意义。”一同提供志愿服务的还有汶川孩子组成的川籍志愿者分队和一个医院的护士们。同时还有媒体的来访。“作为一名志愿者，哪里需要我们，我们就应该走向哪里。这里的孩子需要我们的帮助，我们义不容辞，尽自己的微薄之力，同时也以自身行动召唤大家参与到我们的队伍中来”我院志愿者代表接受采访时说。

此次志愿活动受到了福利院工作人员的大力赞扬，我们将继续秉承“志愿服务”的美好传统，为社会尽自己的一份力。

第四篇：走进福利院策划

“走进福利院”活动策划书

一.活动背景：

“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，老年人是社会群体中的一个特殊群体，生理机能功能的减弱、心理承受能力下降等各种衰老现象的出现使之成为需要社会更加关注的弱势群体。如何实现这一群体老有所依、老有所养、老有所为，成为政府面临的一个重大课题，而基础设施的建设与完善，必然是实现这一目标的基本前提和关键所在！（在此之前我们也希望通过自己的绵薄之力，力所能及的给予老年人关爱）

二.活动类型：校外活动

三.活动时间：2010年11月25日——2010年11月26日

四.活动意义及目的：

（1）帮助老人，关心老人，让他们觉得社会上依然有爱的存在，让老人了解到我们对（革命老前辈）他们的尊重和敬仰。

（2）为了更好的使工管系志愿者协会有更多的实践性活动。

（3）使我院注册志愿者有更多的的机会接触爱心服务。

（4）为表示对五里界福利院的老人的关心和爱护！

五.活动地点：

（1）报名地点：图书馆门口

（2）实践地点：五里界福利院内

六.活动目标：

带领工商管理系所有青年志愿者来完成此次活动，让所有志愿者锻炼

各方面的能力，让老人感受到温暖！同时此次活动在学校做横幅宣传，让校领导，师生明确知道我们此次活动的目的，走进福利院，关心，慰问老人！

七.活动流程：

（1）11月25日会长借好展板，在11月26号前宣传部制作一块相关展板出来，内容是全院征集去五里界福利院的志愿者征集活动。

（2）在11月26日人力资源部和文明督导在图书馆门口摆点征集去福利院的志愿者，在周五下午统计出人数（30——40人）

（3）绿色环保部，社会实践部，爱心服务部，在11月27日早上8点30在图书管门口集合，并带领参加义工的人员去五里界福利院。

（4）主席团人员负责监督和引导此次活动的工作。

（5）11月26日下午确定好人数后向院志协申请领取帽子。

八.注意事项：

（1）由于本次活动是周末在学校外面进行，所以安全问题必须放在首位，去在福利院时，把人员分配好由我系志协担任组长，各部部长担任小组长。

（2）出发前，小组组长把小组人员名单的联系方式，电话分别统计好！路上行走以队列为单位靠路边行走。

（3）在去福利院后，小组组长按照分配任务，负责人做好指导。

（4）给老人提供欢乐，开心，让老人感觉依然有爱的存在。

（5）回程的时候，还是按照小组带队返回学校，小组组长做好签到工作，并交给人力资源部统计。

（6）在出发前发给每个志愿者一个帽子带好协会成员工作牌子。

九.经费预算：

⒈ 车费：115元

⒉ 横幅2条100元

⒊，礼品：暖手保20X5=300

总计：515元

十.所需物品：

帽子30个，院志协旗子一面

工管系志愿者协会2010年11月22日星期一

第五篇：走进福州福利院

走进福州福利院

当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。要想让残疾少年适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。教育就是爱与责任的传递，在教学的过程中，我们努力给他们的生命赋予一种顽强的自我修复功能在困难中自立。

我们选择福州市社会福利院，主要原因是我们了解到他们的实际困难：即那里几位年龄在13~18岁不等、文化水平在小学三五年级之间的残障少年，同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。然后，以作义务教学的方式，在那当了一天的教师。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。

在儿童福利院内，我们除了教一些他们比较缺乏的社会知识，我们还与孩子们一起画画、做游戏、聊天。孩子们很欢迎我们的到来，在于他们的亲切交谈中，我们感受到了只有儿童特有的纯真及快乐。通过对孩子们的了解我们发现这些孩子心态都很积极健康，没有想象中孤儿的那种自卑或者因缺少父爱母爱导致的种种拘束等等，有的孩子还非常活泼，拉着我们几个的手让我们跟他一起玩，孩子们积极乐观的心态让我们感到很高兴。

在闲暇之余，我们就与护育处的阿姨聊天，让我们对这里的孩子们更多了一层的了解。阿姨很欣慰的说，现在来这里做义工的人很多，几乎每个周末都有人过来。言谈之余，我们了解到更多关于儿童福利院的方方面面的。虽然这里的孩子有不少有先天智力障碍，但是不妨碍他们其他的天赋，阿姨很骄傲的说起一名儿童，虽然她学习其他的速度很慢，但是在绘画方面很有天赋，甚至会懂得刺绣。

我们还交流了不少事情，诸如说这里的儿童会不会有春游秋游，阿姨说当然也是有，这里会有春游秋游，跟其他学校一样，其实这里跟其他的学校都差不多，平时都要上课的。至于春游秋游，阿姨谈及上次带孩子们秋游，小孩子们都玩的很开心。“当然，安全是最重要的”阿姨说到这句话的时候，表情忽然凝重了起来。也让我们感受到这里的特殊和工作人员的认真。

经过了一天的教学的活动后，我们依依不舍的与孩子们分开了。对于不少人来说，这是第一次参加活动，但是小孩的欢乐和微笑，使得他们希望以后有更多的机会可以参

与其中。这次活动让我们的视觉和听觉神经上了严肃的一课，看着孩子们残缺的身体，看着他们孤独的心灵，一种难以言表的辛酸顿时涌流而上。

不少人觉得在福利院的孩子很可怜,但事实上并不是这样的。他们也是幸福的、快乐的。因为有这么多关心、爱护他们的人在呵护他们，他们虽然缺少了伟大的父爱和母爱，但实际上他们收获了更伟大的爱——博爱。我们要让他们知道尽管他们被他们的亲生父母丢弃了，但他们并没有被所有的人遗弃,他们在这世上也并不是孤独的。他们有我们的关心和关注。但由于我们能力有限，我们能为他们做的也非常有限，这对于他们来说还远远不够，他们需要得到社会更多的关心和爱护，我们只是尽了一点绵薄之力，就如那星星之火,要想燎原,还要靠社会各界人士的共同努力。只有我们大家一起坚持下去,不断努力,才能让这条爱心之路延伸得更远。雷锋精神无处不在、无时不有，我们相信，只要人人都献出一点爱，我们的世界将会变得更加美好。

在与残障少年的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别。一般的助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。对于“义工”来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势群体生活状态的需要。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势群体地位没有本质的作用。

社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统一。如果说“志愿活动”传达了社会对弱势群体进行人文关怀的信号，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么，“社会工作”要做的是把这种美好的意愿落到实处。

对于社会工作者来说，社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的同时寻求接纳的方式，在相互接纳中承担责任。它那“助人自助”的工作理念和对案主生存状态的深入，从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言——在案主的问题解决以前。

对自己的再认识：

我们对自己的定位开始由“社会人”转变为“社会工作者”。在体会到自身价值的同时，坚定了做社会工作的信念。

他们是因为上天自己的失误，而先天残疾的孩子。他们因为下肢残、侏儒、皮肤病、脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因，幼时被父母遗弃。生命以这种形式

出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。有人说，看一个人的人品如何，看他对穷人的态度即可；我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，也可以瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学生的使命感和责任感。

实习的过程中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被福州市儿童福利院收养，有些儿童被好心人收养，而其余的，就暂时滞留在福州市儿童福利院。

对专业技能与价值的认识：

与他们的交往过程中，我们学会了用一个社会工作者的身份，设身处地地考虑他们的处境；以社工的视角理解他们的问题。那时侯我们理解到社会工作传递给人的是一种价值理念，它是一种温暖的生活方式。

在这个过程中，我们体会到了“爱”的威力——它是一个“缓冲坡”。面对他们突发的情绪转变、不愿对我们说的难言之隐、排斥性的冷漠时，当他们把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析，而我们能做只是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。

社会工作对象的特殊性，决定了其价值重于技能。我们应该让“关爱的心”成为一种本能，本能意味着瞬间作出真实的反映，它省去了在不同态度之间反复权衡的徘徊。这不只是道德需要、不是空中楼阁的说教、而是价值和技能相融的便捷途径。

在于他们接触的过程中，我们发现身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天不足，使他们产生很深的自卑感，显性的自卑，是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷；隐性的自卑，来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有的一切，这是他们产生性格障碍的主要原因。

他们需要自由的空间，让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期，是自我观形成的重要时期，这决定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福利院，然而当我们问他们今天想干什么时，竟然都说“没想过”和“不知道”。从他们为难的神色中，我知道这是事实。他们的理由是，想也没有用。

另一个重要的原因是：除了电视报纸，他们没有机会接触外面的世界。教他们写短文时，我让他们描述一下淋雨的感觉，他们都在摇头。“有过这 种体会吗？” “没有。” “看

过雨吗？” “没有。”他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的，下雨更加不允许在外面。对于自然现象都生疏若此，何况社会？他们迫切希望能走出福利院到社会中寻找自己的存在，想对自己存在的价值给予一个肯定回答：我对社会是一个有用的人。

我告诉他们你怎么想，你不说别人永远不会知道，更加管不了。如果不想的话，即使现在就把你们放出去，又能干什么呢？我们给他们一个星期的时间大胆设想，下一周去的时候，我们要知道答案，这是作业。我们发现他们的理想也是缤纷美丽的，比如唱歌、画画、学古筝、厨师等。更主要的是，许多人有这方面的天赋。社会工作就是要帮助他们逐步树立自我意识，至少让他们明白他们是独立的人。

目前，我们的社会还是缺少足够的空间和宽容去接纳残障人士。我们的同情和怜悯，从某种程度上隐含着排斥——似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造和分享 “正常社会”的一分子。他们也在“我是残疾人”的自我认知下，躲避着外面的世界。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内根除社会偏见是不可能的。那么，当务之急就是要他们正视自己“身体残疾”的事实、树立“意志不残”的信念，以客观平和的心态迎接异样的目光、适应环境。

通过这次活动，我们更加深刻的体会到了我们作为当代大学生有责任也有义务去为我们的社会做一点事情，这样在我们的学习之余有了社会实践的机会，对于我们了解社会、接触社会、以至将来深入和融入社会打下坚实的基础。这次活动的成果不仅仅是我们得到了什么，而是我们教给了他们什么，活动让我们了解到了他们需要的是什么，这为我们下一次的造访留下了宝贵的经验。我想我们还需要加大宣传，呼吁更多的人加入这个活动，带动更多的同学和社会人士为社会的弱势群体做些我们力所能及的事。