心理健康知识网络竞赛试题

第一篇：心理健康知识网络竞赛试题

江苏省心理健康知识网络竞赛

学生查看试卷试卷提交时间:2014-06-05 15:42:56.487 试卷得分：96.0

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确

2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性

正确

4、学生的学习心理具有时代特征。

正确

5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。

错误

6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

错误

7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。

正确

9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

错误

10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

错误

11、行为指导属于影响性技术。

正确

12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。

错误

13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

正确

14、沟通的基本态度是教育

错误

15、情绪调节就是消除消极情绪。

错误

16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。

正确

17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。正确

18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。

正确

19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。

错误

20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

错误

21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：

选项1: 教育者的全员性

选项2: 受教育者的全员性

选项3: 教育者和受教育者的独立性

选项4: 教育者和受教育者的转换性

22、教育研究课题的来源包括

选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题

选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题

选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

23、教室布置的原则是什么

选项1: 美化教室的作用

选项2: 符合学生的年龄特点

选项3: 显示班级的个性特征

选项4: 起到提示和教育的作用

24、做职业生涯规划前，应该有哪些准备？

选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格

选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势

选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标

选项4: 他人评价，客观全面的看待自己

25、教师职业倦怠的构成指标包括

选项1: 人格解体

选项2: 情感耗竭

选项3: 挫折承受能力降低

选项4: 个人成就感降低

26、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是

选项1: 团体辅导比个体辅导更有效

选项2: 学生有共同的成长课题

选项3: 学生有类似的困扰

选项4: 学生有团体生活的倾向

27、心理测评常用的方法有

选项1: 观察法

选项2: 访谈法

选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法

28、教育生态观具有哪些特性？

选项1: 整体和谐型

选项2: 动态开放性

选项3: 真实有效性

选项4: 自主独立性

29、教师劳动的特点为

选项1: 复杂性

选项2: 创造性

选项3: 示范性

选项4: 长期性

30、教师职业幸福的典型特征为

选项1: 人际和谐

选项2: 品德高尚

选项3: 心胸豁达

选项4: 享受生活

31、不属于良好的师生关系具有的特征

选项3: 彼此依赖

32、不属于教师角色偏离表现的是

选项1: 角色混乱

33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有

选项1: 信任之旅（盲走）

34、《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项3: 师德

35、我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括；

选项4: 以上全部

36、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为

选项1: 心理辅导只是单纯的同情

37、严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项3: 三级预防

38、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是

选项2: 向书本学习

39、（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

选项2: 智力发展正常

40、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻

选项3: 全体性原则

41、学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：

选项2: 系统性原则

42、班级的发展过程是怎样的？

选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束43、43.蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种

选项4: 天地境界

44、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）

选项2: 达到最佳的学业水平

45、对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：

选项3: 自信

46、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的选项4: 勤于反思

47、下列关于青春期的说法，错误的是：

选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了

48、学校（）教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导

选项1: 心理健康教育

49、健康的第四个境界是指

选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力

50、可信的测验未必有效，有效的测验（）。

选项2: 必定可信

1、题型：判断题 分值：2 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。⊙正确 错误

2、题型：判断题 分值：2 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。⊙正确 错误

3、题型：判断题 分值：2 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正确 ⊙错误

4、题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。⊙正确 错误

5、题型：判断题 分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。⊙正确 错误

6、题型：判断题 分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。⊙正确 错误

7、题型：判断题 分值：2 教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。⊙正确 错误

8、题型：判断题 分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。⊙正确 错误

9、题型：判断题 分值：2 经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。正确 ⊙错误

10、题型：判断题 分值：2 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。正确 ⊙错误

11、题型：判断题 分值：2 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。⊙正确 错误

12、题型：判断题 分值：2 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。正确 ⊙错误

13、题型：判断题 分值：2 教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。⊙正确 错误

14、题型：判断题 分值：2 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。⊙正确 错误

15、题型：判断题 分值：2 儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。正确 ⊙错误

16、题型：判断题 分值：2 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。正确 ⊙错误

17、题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。正确

⊙错误

18、题型：判断题 分值：2 在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。正确 ⊙错误

19、题型：判断题 分值：2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。正确 ⊙错误

20、题型：判断题 分值：2 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。⊙正确 错误

21、题型：多选题 分值：2 青春期学生的心理特点有：（）⊙选项1: 处于心理断乳期 ⊙选项2: 仍然有儿童期的特点

⊙选项3: 开始出现许多成人的需求 选项4: 成熟、易沟通

22、题型：多选题 分值：2 心理测评的功能一般包括 ⊙选项1: 描述 ⊙选项2: 诊断 ⊙选项3: 预测 ⊙选项4: 评价

23、题型：多选题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 ⊙选项2: 做好监护 ⊙选项3: 持续关心 ⊙选项4: 心理辅导

24、题型：多选题 分值：2 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）选项1: 由政府解决

⊙选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导 选项3: 顺其自然 ⊙选项4: 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

25、题型：多选题 分值：2 教育生态观具有哪些特性？ ⊙选项1: 整体和谐型 ⊙选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性

26、题型：多选题 分值：2 通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有 ⊙选项1: 避免教师的角色超载 ⊙选项2: 利用支持性网络体系 ⊙选项3: 优化社交技能

⊙选项4: 把握好教师评价体系

27、题型：多选题 分值：2 教师抑郁的调适方法有哪些？（）

选项1: 降低对自己的要求，学会享受生活 ⊙选项2: 必须遵守生活秩序，注意饮食起居 ⊙选项3: 主动吸收新知识，“活到老学到老”

⊙选项4: 即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行

28、题型：多选题 分值：2 隐藏沟通所传达的信息包括 选项1: 社会层次的信息 ⊙选项2: 个人层次的信息 选项3: 社群层次的信息 ⊙选项4: 心理层次的信息

29、题型：多选题 分值：2 中学生学习心理的一般特点有 ⊙选项1: 学习内容为间接经验 选项2: 学习方式为合作学习

⊙选项3: 学习性质具有被动特点 ⊙选项4: 学习方式为教师指导

30、题型：多选题 分值：2 名师成长的行为机制包括 选项1: 善于观察 ⊙选项2: 善于学习⊙选项3: 勇于实践 ⊙选项4: 勤于反思

31、题型：单选题 分值：2 中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：

选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾 ⊙选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾 选项3: 情绪与理智的矛盾

选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾

32、题型：单选题 分值：2 以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？

老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效 选项1: 倾听 选项2: 询问 ⊙选项3: 共情 选项4: 影响性技术

33、题型：单选题 分值：2 一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是 选项1: 要教学生以知识 选项2: 要教学生以发展 ⊙选项3: 要教学生以智慧 选项4: 要教学生以道义

34、题型：单选题 分值：2 因社会交往不良而形成的压力源属于 选项1: 生物性压力源 ⊙选项2: 社会性压力源 选项3: 精神性压力源 选项4: 混合型压力源

35、题型：单选题 分值：2 心理健康教育的系列目标不包括 选项1: 适应 ⊙选项2: 发展 选项3: 创造 选项4: 完善

36、题型：单选题 分值：2 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是 选项1: 鼓励 ⊙选项2: 情感反映 选项3: 澄清 选项4: 释义

37、题型：单选题 分值：2 下面哪一种提问是封闭式提问

⊙选项1: 当时有没有表示同意？ 选项2: 当时你有什么反应 选项3: 当时你是怎么想的？ 选项4: 你能说说你的爸爸吗？

38、题型：单选题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的 选项1: 成长阶段 ⊙选项2: 探索阶段 选项3: 建立阶段 选项4: 维持阶段

39、题型：单选题 分值：2 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为

⊙选项1: 心理辅导只是单纯的同情 选项2: 心理辅导只是教导和说教 选项3: 心理辅导只是简单安慰

选项4: 心理辅导只是解决特定问题 40、题型：单选题 分值：2 下列个案技术中不是影响性技术的是（）选项1: 面质 选项2: 解释 ⊙选项3: 倾听 选项4: 具体化

41、题型：单选题 分值：2 在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 ⊙选项4: 60

42、题型：单选题 分值：2 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力 选项1: 自控 ⊙选项2: 独立 选项3: 耐挫 选项4: 奉献

43、题型：单选题 分值：2 一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态 选项1: 心理困扰 选项2: 心理障碍 ⊙选项3: 心理健康 选项4: 心理异态

44、题型：单选题 分值：2 心理咨询中最重要的原则是 ⊙选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则

45、题型：单选题 分值：2 目前中学生发展当中的首要问题是（）选项1: 学业压力的影响

⊙选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响

选项4: 对将来就业问题的困惑

46、题型：单选题 分值：2 从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）选项1: 提高学生对校园的适应力

⊙选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力

47、题型：单选题 分值：2 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是

选项1: 向同事学习⊙选项2: 向书本学习选项3: 向专家学习选项4: 向学生学习

48、题型：单选题 分值：2 我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型。⊙选项1: 纸笔练习选项2: 身体运动 选项3: 接触练习选项4: 阅读练习

49、题型：单选题 分值：2 教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意 选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 ⊙选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则 50、题型：单选题 分值：2 关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是 ⊙选项1: 以人为本，关爱从需要开始 选项2: 进行奖励惩罚时，对人不对事 选项3: 少说道理，多倾听 选项4: 给予他们鼓励和尊重

第二篇：心理健康知识竞赛试题

单项选择题：

1、中国大学生心理健康日是哪一天？（A）

A 5月25日 B 5月26日 C 4月26日 D 6月26日

2、（A）年国际心理卫生委员会的成立宗旨是：“完全 从事于慈善的、科学的、文艺的、教育的活动。尤其关心世界各国人民的心理健康，保持和增进心理疾病、心理缺陷的研究、治疗和预防，以期增进全人类的幸福。” A 1930 B 1940 C 1935 D 1926

3、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为(B)A否认 B文饰 C投射 D幻想

4、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)A信息传播 B人际沟通 C人际吸引 D人际关系

5、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A热情 B心境 C激情 D应激

6、心理学属于(C)A自然科学 B社会科学 C自然科学和社会科学双重性质的科学 D哲学

7、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)A适应现象 B听觉适应 C嗅觉刺激 D味觉刺激

8、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。

/ 71

A升华 B补偿 C退行 D转移

9、人的发展是指人类身心的生长和(B)A增强 B变化 C成熟 D死亡

10、注意的功能有调节功能、维持功能和（B）

A抑制功能 B选择功能 C启动功能 D集中功能

11、知觉的特性包括整体性、选择性、恒常性和（C）

A间接性 B直接性 C理解性 D机动性

12、心理健康的最终目标是（C）

A 自我实现 B和谐人际关系 C保持人格完整 D保持协调情绪

13、正确的健康概念应指（C）

A 没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而心理健康 D心理素质高

14、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有用的方法是（B）A 电话咨询 B门诊咨询 C专题咨询 D互联网咨询

15、对心理发展起主导作用的是（A）

A学校教育 B遗传 C社会 D实践活动

16、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）

A接近性 B相似性 C外貌 D自尊

17、心理学把人的认知过程，情绪情感过程和意志过程称为（B）A个性心理B心理过程C心理动力D心理特征

/ 71

18、下列能反映个人品德的行为是（C）

A.他每天坚持吧卧室打扫的干干净净B.他总是烟酒不离

C.营业员不小心找错了钱 主动退D他有病也不去看医生

19、某学生学习是为了掌握科学文化知识，将来能够学有专长为社会做贡献，这种动机是（C）

A.暂时的具体动机 B.生理性动机 C.长远的概括动机 D.潜意识动机 20、一个人在碰到难题时，能够加以仔细思考，并达到废寝忘食的地步。这体现了它所具有的意识品质是（C）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力

21、初次对人的知觉所形成的印象往往最鲜明、最牢固，并对以后的人际知觉和人际交往产生深刻的影响。这是哪种效应？（A）A、首因效应B、晕轮效应C、刻板印象D、投射效应

22、种族歧视和对“南方人、北方人”的看法，使人在无形中戴上了涂有偏见色彩的有色眼镜。这是哪种效应？（C）A、晕轮效应B、近因效应C、刻板印象D、首因效应

23、大学生主要处于人生发展的青年期阶段，根据埃里克森关于人的发展理论，这一时期的发展危机主要是什么？（A）

A 自我统合对角色混乱 B 勤奋进取对自我贬低 C 友爱亲密对孤僻疏离 D精力充沛对颓废迟滞

24、怕脏、怕细菌感染、怕尖锐物件、怕空旷广场或者拥挤的场所、怕高地和深渊、怕脸红、怕对视、怕得某种疾病、怕死亡等症状是下列哪种疾病（B）

A、焦虑症B、恐惧症C、神经衰弱D、抑郁症

25、由于某些长期存在的精神因素，引起脑机能活动过度紧张而产生

/ 71

的精神活动能力减弱的疾病是（C）

A、焦虑症B、恐惧症C、神经衰弱D、抑郁症

26、下列哪项不属于心理健康的要求（C）

A没有身体的缺陷和疾病B完整的生理、心理状态C学习知识能力D社会适应能力

27、正确对健康概念应指（C）

A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高

28、心理健康的最终目标是（C）

A、自我实现B、和谐人际关系C、保持人格完整D、保持协调情绪

29、心理健康教育的对象主要组成是（B）

A、心理障碍学生B、正常学生C、重度心理健康问题D、大多数学生 30、学习心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学习心理辅导了解正确的一项是（B）

A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

31、学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（D）

A、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 B、管他辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

/ 71

C、个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

32、“以小人之心，度君子之腹”这体现的是人际关系中的哪种效应？（D）

A首因效应B近因效应C光环效应D投射效应

33、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊

34、对心理发展起主导作用的是（A）A、学校教育B、遗传C、社会D、实践活动

35、“爱屋及乌”一词体现了人际交往中哪种效应？（C）A 定势效应B 刻板效应C晕轮效应D投射效应

36、王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比（D）

A、王元比李平高B、李平比王元高C、相等D、无法比较

37、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（B）A、电话咨询B、门诊咨询C、专题咨询D、互联网咨询

38、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（B）

A、否认作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用

39、向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称(D)。A、模仿法B、示范法C、榜样学习法D、以上都可以

40、党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱

/ 71

国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以(C)为重点。A无私奉献B爱岗敬业C诚实守信D遵纪守法

41、一位小学四年级的求助者说：“我要么不要考试，要考就要考第一;我要么不上大学，要上就要上北大。”这表明求助者可能存在(A)类型的认知曲解。

A、极端思维B、个性化C、过度概括D、夸大和缩小

42、心理学属于(C)A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学

43、大学生心理健康日是(A)A 5.25 B 5.26 C 10.10 D 6.26

44、由他人的判断所反映的自我概念，是（C）。A主我 B 客我 C 镜我 D超我

45、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

46、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

/ 71

47、人的发展是指人类身心的生长和(B)A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡

48、以下对心理健康辅导的描述正确的是（A）A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

49、关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（C）

A.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力

B.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成 C.开始活动用时较长才能达到效果 D.开始活动可以与团体的主题活动相关联 50、关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（B）A.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动

/ 71

B.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏

C.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限

D.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害

51、什么是破冰活动(A)A.破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动

B.破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动 C.破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动 D.破冰活动就是暖身活动

52、关于破冰活动说法正确的是。（C）A.破冰活动需要的时间比暖身活动短 B.破冰活动不会成为主活动

C.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段 D.破冰活动只能用于开始阶段

/ 71

53、在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（B）的形式来达到结束当次团体训练的目的 A.热身、分享和家庭作业 B.讨论、分享和任务布置 C.讨论、热身和任务布置 D.讨论、分享和家庭作业

54、在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（A）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动 A.告别活动 B.升华 C.座谈 D.家庭作业

55、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑，这种方式属于心理防御机制的哪一种表现？（C）A补偿 B 分离 C 幻想 D 升华

56、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）

A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症

57、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）

A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

/ 71

58、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）。

A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚定性

59、下列陈述不能增强挫折承受力的是(A)A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系

60、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是(A)A.抑郁症 B.自负 C.躁狂症 D.强迫症

61、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A.独立质 B.严谨质 C.兴奋质 D.胆汁质 62、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是（C）特征。A.能力 B.气质 C.性格 D.情感 63、下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）

A.容易疲劳 B.自我压迫 C.睡眠障碍 D.缺乏生活兴趣 64、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突

65、强迫观念指的是(C)A.在意识中占主导地位的错误观念 B.外部强加于自己的错误观念

/ 71

C.头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 D.在病理基础上产生的歪曲信念 66、心理健康的最终目标是(C)A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪 67、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉

68、人类高级的社会性情感分为（D）

A.理智感 B.道德感 C.美感 D.以上都是

69、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向

70、张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，绝对不可能出现你所说的那种现象！”李某的判断，是社会知觉中的：(D)A.第一印象效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.定型效应 71、所谓“贴标签”实际上是一种（C）。A.投射

B.升华

C.暗示

D.反向作用

/ 71

72、最容易得冠心病的是（A）型人格。A.A

B.B

C.C

D.D 73、最佳的道歉时机是意识到失误后的（C）小时内。A.12

B.24

C.48

D.72 74、“我受挫，是别人的错”，在心理学上，这这叫做（B）。A.刻板

B.偏执

C.暗示

D.迁移 75、“穷者越穷，富者越富”是（A）。

A.马太效应

B.皮格马利翁效应

C.刻板效应

D.晕轮效应 76、“踢猫效应”是指（A）。

A.移情

B.反移情

C.迁移

D.顺应

77、有的人判断客观事物时容易受外来因素影响和干扰，这种认知方式属于（A）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.反思型 78、下列哪中情况发生了学习（D）。

A.从亮处走进暗室，视力显著提高

B.喝酒后脾气变得很暴躁 C.服用兴奋剂后进行百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干 79、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤销了对他的批评，这一做法属于（B）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.负惩罚 80、成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象(D)A.功能固着B.幻觉C.思维定势D.错觉

81、张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢

/ 71

业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，绝对不可能出现你所说的那种现象！”李某的判断，是社会知觉中的：(D)A.第一印象效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.定型效应 82、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是(C)A.运动表象B.一般表象C.记忆表象D.想象表象 83、来路不明、传无根据的言论，属于（A）A．流言B．舆论C．风俗D．时尚

84、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（A）A.和解 B.妥协 C.容忍 D.调解

85、个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫（C）

A.同化 B.服从 C.从众 D.内化

86、下列选项不属于产生心理障碍原因的三大因素的是：（D）A、生物因素B、心理因素C、社会因素D、抑郁因素 87、下列选项不属于强迫观念的含义是：（C）A、反复而持久的思想、印象或冲动念头 B、伴有紧张烦恼、心烦意乱 C、大脑中出现幻觉

/ 71

D、伴有焦虑不安和一些躯体症状。

88、下列选项不属于抑郁症的常见表现有：（A）A、胡言乱语B、情绪低落C、活动减少D、语言减少 89、抑郁症主要改变人的(A)A、情绪活动B、智力C、身体发育D、习惯

90、下列选项中不属于考试综合症主要表现的是：(D)A、恐考症 B、考试焦虑 C、考试发病 D、抑郁症 91、下列选项中不属于非语言沟通的三类方式的是：（D）A．标记语言B．行动语言C．物体语言D．触摸语言 92、下列哪项不属于心理健康的要求（C）A没有身体的缺陷和疾病B完整的生理、心理状态 C学习知识能力

D社会适应能力

93、下列做法哪个不利于面对自身的心理问题？（D）

A坦然面对 B转移注意 C调整生活规律 D急于“诊断” 94、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)A.情绪健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整 95、健康的概念是指哪种状态(D)A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康 96、心境是指(A)

A.一种较擞弱而持续的情撼状态 B.个体对需要是否满足而产生的反应 C.一段时间内个体精神活动的基本背景

/ 71

D.对客观事物的态度体验

97、当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈,欢快的向别人诉说内心的体验,我们称这个人(A)A.心理活动内在一致性 B.人格相对稳定性

C.心理活动主观世界和客观世界的统一

D.心理活动协调性

98、心理卫生的倡导者是(A)A.比奈尔

B.比尔斯

C.迈耶

D.詹姆斯

99、“以小人之心，度君子之腹”这体现的是人际关系中的哪种效应？（D）

A首因效应

B近因效应

C 光环效应

D投射效应 100、下列哪些疾病不属于神经症(C)A.疑病症

B.强迫症

C.孤独症

D.焦虑症

101、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A.控制式的 B.自由式的 C.专制式的 D.民主式的 102、有预定目的,不需要意志努力的注意属于(D)A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

103、当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉,我们称之为(B)A.强制思维

B.强迫观念

C.妄想

D.虚构

/ 71

104、性格核心结构是(C)A.意志特征

B.理智特征

C.态度特征

D.情绪特征 105、精神分析学派认为，“超我”遵循着什么原则（A）A.道德原则

B.现实原则

C.快乐原则

D.发展原则 106、“工欲善其事必先利其器”对学习者提出了哪种要求（A）A.学习能力

B.学习动机

C.自我监控

D.学习目标 107、“人有三千烦恼丝，有欲就有魔障”说明什么？（A）A.烦恼是普遍的B.烦恼是消极的 C.烦恼是与快乐相辅相成的 D.我们应该消除多余的欲望，这样就没有烦恼了。108、下面哪个选项属于不合理的信念特征：（D）

A.绝对化的要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.相对化要求 109、“一朝被蛇咬十年怕井绳”体现了人际交往中的哪种效应（C）A.定势效应

B.刻板效应

C.晕轮效应

D.投射效应

110、“先入为主”体现了人际交往中的哪种效应（A）A.刻板效应

B.近因效应

C.投射效应

D.定势效应 111、以下哪个选项不属于人际冲突的三层次（C）A.特定行为上的冲突

B.原则或角色上的冲突 C.逆反的冲突

D.个性和态度的冲突 112、只存在激情成分的爱情叫做什么：（A）

A.迷恋

B.同伴的爱情

C.空洞的爱情

D.浪漫的爱情 113、“一见钟情”属于恋爱中哪种心理效应（A）A.首因效应

B.刻板效应

C.梁祝效应

D.光环效应

/ 71

114、马斯洛需要层次理论中，人的最高需要是什么（B）

A.尊重需要

B.自我实现的需要

C.归属与爱的需要

D.生理需要

115、以下哪个选项不属于大学生能力发展的特点（D）A.系统化

B.综合化

Ｃ.专门化

D.独立化 116、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明人格受什么的影响（A）A.遗传

B.环境

C.遗传和环境交互影响

D.自我 117、知觉的特性包括整体性、选择性、恒常性和（C）

A间接性

B 直接性

C理解性

D机动性

判断题：

1、健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。√

2、忧郁 由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。√

3、我们认为人的心理健康包括以下六个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。×

4、心理健康的人能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实。√

5、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指遗传对智力的影响。×

6、敏感 即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。√

/ 71

7、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级一般常态心理、人格障碍心理、轻度失调心理。×

8、自卑 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。√

9、陕隘 即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。√

10、人格的本质特征有独特性、稳定性、综合性、复杂性、功能性。√

11、嫉妒 当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。√

12、我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。三者的关系前者是包容后者，前者是后者的发展。×

13、互补是指人际关系中双方在需求方面如果能够互相取长补短。×

14、心理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人，以及有这样心理社会因素所困扰的正常人，或是残疾人员。√

15、明明不喜欢自己的手机，却偏偏说自己手机通话质量好，这是酸葡萄心理。×

16、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。×

17、大学生心理健康教育应该以预防为主。√

18、气质和性格都有好坏之分。×

19、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连

/ 71

续的状态。√

20、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。×

21、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。√

22、校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是民主式的。√

23、当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为强迫观念。√

24、与“我行我素”，“固执己见”相反的意志品质是坚韧性。√

25、一个人在碰到难题时，能够加以仔细思考，并达到废寝忘食的地步，这体现了他具有自觉性的意志品质。×

26、引起动机的外在条件是需要。×

27、某学生学习是为了掌握科学文化知识，将来能够学有专长为社会做贡献，这种动机是长远的概括动机。√

28、考试中考生奋笔疾书，答写试卷，飞进考场的麻雀并没有引起其注意，这种注意特征属于稳定性。×

29、呆在洒过香水的房间里一会儿后就再也闻不到香味了，这种感觉现象是感觉适应。√

30、考试时解答论述题的记忆过程属于回忆。√

31、“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻”。这说明人的心理活动过程离不开记忆。×

32、创造力有三个特征，他们分别是灵活性，流畅性和独特性。√

33、阅读，运算，分析，构思，解题等主要的活动方式是性格特征。

/ 71

×

34、动作技能的学习要经历习得，保持和迁移。√

35、竞赛是个人或全体的各方力求胜过对方的对抗性行为。√

36、心理障碍是心理异常的变现形式，其特点主要具有暂时性和病态性。×

37、青春期自我意识发展的变现为发现自我，关心自我的存在。√

38、学校属于非正式群体。×

39、一般智力技能的特点是概括性。√

40、个体在从事各种活动室需要的能力是一般能力。√

41、俗话说“江山易改，禀性难移”主要是指能力。×

42、在出乎预料的情况下产生的一种情绪状态是激情。×

43、个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态是道德感。√

44、嫉妒情绪具有针对性，持续性和对抗性。√

45、稳定性和持续性属于应激的特点。×

46、建筑工人根据设计图纸想象出来未来高楼大厦的形象，者属于再造想象。√

47、与个体生活愿望相结合，并指向未来发展的想像是创造想象。×

48、开卷考试时的记忆活动主要是再认。√

49、网络游戏成瘾的学生在意志品质上反映的主要是缺乏果断性和坚韧性。×

50、影响新生入学适应的因素有个体因素和环境因素。√

51、晕轮效应，又称光环现象。√

/ 71

52、人际交往中相互理解非常重要，彼此能够理解对方的意图、情感、观点、立场，交往才能不断持续下去，人际关系才能变得融洽而深入。√

53、心理健康不是健康的重要组成部分。×

54、焦虑症是一种常见的神经症。√

55、父母与孩子之间不是平等的主体。×

56、第一印象具有较强的主观性和片面性，容易限制对他人进一步的了解。√

57、“世界精神卫生日”是每年的10月10日。√ 58、1990年，世界卫生组织对健康的定义，一是躯体健康，就是生理健康。√

59、专注而主动对听取信息对过程，属于心理辅导会谈中对询问。× 60、1946年第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” √

61、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。√

62、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。√ 63、健康是指躯体的一种那个稳定、充满活力的一般状态。× 64、气质和性格都有好坏之分。×

65、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。×

66、明明不喜欢自己的手机，却偏偏说自己手机通话质量好，这是酸

/ 71

葡萄心理。×

67、心理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人，以及有这样心理社会因素所困扰的正常人，或是残疾人员。√

68、互补是指人际关系中对方在需求方面如果能够互相取长补短。× 69、大学生常见心理障碍的类型有焦虑症、恐惧症、神经衰弱、抑郁症和强迫症。√

70、抑郁症是指患者在主观上感到某种不可抗拒和被迫无奈的观念、情绪、意向或行为存在。×

71、学习疲劳是学习效率逐渐降低并伴有渴望停止学习活动的生理和心理现象，只有心理疲劳一种。×

72、习得性无助是指个体连续经受到失败，体验到行为后果与行为无关而产生的的一种无助心理，并从此放弃努力的行为缺陷。√ 73、大学生人际交往中常见的心理障碍有羞怯心理、猜忌心理、嫉妒心理和自卑心理。×

74、刻板印象也就是所谓的社会偏见。√

75、与人相处，难免发生人际冲突，克制往往会起到“化干戈为玉帛”的效果。√

76、大学生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑还来得及。× 77、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。× 78、对人类来说，遗忘并不都是有害的。√ 79、气质类型有好坏之分。×

80、健康不仅反应身体健康而且更应包括心理健康。√

/ 71

81、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态。√

82、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。× 83、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上。√

84、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。√

85、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。√

86、良好的调节能促进身心健康,不良的调节或情绪失调会破坏身心健康。√

87、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康.√ 88、气质类型有好坏之分。×

89、性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。√

/ 71

90、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上。√

91、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程，帮助求询者达到自助的目的。√ 92、错觉可以在正常人身上发生（对）93、动机水平越高，工作效率就越高(错）94、动机强度越强,解决问题效率越高(错）

95、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。(对）

21、心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。（对）96、自我发展能力是发展学生自我接纳能力的目标（错）。97、自我接纳的前提是了解自我、能够正确地评价自我（对）98、一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为自我发展（错）。

99、高品质的注意力表现在学生的无意注意时间越长越好。(错)100、学生的思维能力并不能直接决定学生的学业表现。(对)101、有些暖身活动本身也具备分组活动的功能。(对)

/ 71

102、破冰活动是一类依赖于肢体活动的游戏。(对)103、分组活动往往与暖身、破冰活动结合完成。(对)104、分组活动是绝对公开的，没有隐蔽性。(对)

105、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现 的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（对）

106、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（对）

107、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（对）

108、动机水平越高，工作效率就越高（错）

109、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（错）

110、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际 关系中人们普遍的模式。（对）

111、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（错）112、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（错）

113、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（错）

114、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（对）115、智力水平越高，心理水平越高。（错）

/ 71

116、气质是有好坏之分的。（错）117、心理咨询也针对正常人群。（对）

118、人际关系的核心成分是情感，即对人的好恶喜厌。（对）119、由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气.（错）

120、遗传是人格发展的决定因素。（错）

121、恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。（对）122、所有的欲望对人对社会都是有害的。（错）123、家庭的情感氛围不会影响儿童的适应.(错)124、好奇是人们积极探索新奇事物的一种倾向，是人们认识世界的一种动力。（对）

125、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了一个人激情的情绪状态。（对）

126、心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。（对）127、交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。（对）

128、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。（对）129、心理咨询是心理咨询师替求助者（来访者、咨客）解决各类心理问题的过程。（错）

130、人类最基本的味觉是甜、酸、苦、辣四种。（错）

131、咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引起对方的反感，哪

/ 71

怕对方叙述的 内容并不重要。（错）

132.2001年4月，《中国精神障碍诊断与分类标准（第三版）》出版，首次明确了“同性恋”不再统划为病态。（对）

133.消极情绪会降低智力水平，引起行动的迟钝和精神的疲惫。（对）134.人的体力周期是23天，智力周期是33天，情绪周期是28天。（对）135.人在激动时皮肤会苍白冰冷，在愤怒、紧张时皮肤会潮红发热。（错）

136.坏情绪可提高判断力。（对）137.抑郁情绪对心脏压力大。（对）

138.眼泪中含有能改变人体情绪的蛋白质。（对）

139.哭太久会有损记忆力和注意力，甚至会降低免疫力。（对）140.抗氧化剂丰富的食品可能有助于保护脑功能，减缓或逆转记忆力衰退。（对）

141、自杀者情绪冲突最强烈的时间往往只有几分钟到十几分钟，如果在这个时间进行干预，或者很多人就会放弃自杀的念头。（对）142.没有耐心的人做事更爱拖拉。（对）143.信口开河也是抑郁的一种表现。（对）144.心理越健康，大脑功能越强。（对）145.幼儿经常挨打可影响思维能力的发展。（对）

146.一般人对已经完成的、已有结果的事情极易忘怀，而对未完成的事情记忆犹新。

147.家教过严是引发社交恐惧症的因素之一。（对）

/ 71

148、人每天都做梦。（对）

149、我们可以从生理、心理和社会三方面来全面地了解自己。（对）150、心理咨询是针对正常人群的。（对）151、气质是有好坏之分的。（错）

152、婴儿对人微笑都是没有选择性的。（错）153、智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。（错）

154、弗洛依德将人格分为三个部分，本我、自我、超我。（对）155、对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。（错）156、一般情况下每人每天需要7～9个小时的睡眠时间。（对）157、心理咨询主要针对的是不正常人（错）158、保密原则是心理咨询中最重要的原则（对）159、遗忘对于人们来说一定是有害的。（错）

160、某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？”这表示他确实病得不轻。（错）

161、心理健康日是每年的5月25日，倡导中学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量（对）

162、一个人，只要身体没病就是健康。（错）163、健康的人就是没有任何心理异常现象。（错）

164、嫉妒是一种对人的嫉恨心理，能够使人心胸狭窄、鼠目寸光、产生气愤、怨恨的心理。

165、自卑是由于意识到自己不如别人而产生的一种自我体验。（对）166、自卑的人事实上不一定真的比别人差，只是一种感觉。（对）

/ 71

167、挫折对人既有消极的意义，也有积极的意义。（对）168、考试之前越放松越容易考出好成绩。（错）

169、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（对）170、近一半的在人生中都会遇上有心理障碍。（对）171、红楼梦中的林黛玉是一个典型的抑郁质的人。（对）172、成语“杯弓蛇影”是心理学中的错觉现象(对)173、情绪分为：心境、激情和应激（对）

174、心理学中有很多测量智力的量表，得分越高代表智商越高，人的智商越高学习越好（错）175、哥们义气不等同于友谊（对）

176、与老师交往时，要善于运用“角色交换法”。（对）177、兴趣是学习一切东西的永不衰竭的原动力。（对）

178、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。（对）179、心理健康的最终目标是保持人格完整。（对）

180、梦是无意想象的特殊形式，它是一种生理-心理现象。（对）181、人的大脑皮质的语言区主要位于右半球。（错）181、“世界精神卫生日”是每年的10月10日。（对）

182、心理健康表现为个人具有生命的活力，消极的内心体验和良好的社会化人格。（错）

183、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是热情。（错）184、心理咨询的总体任务所要达到的目的是提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去。（对）

185、在我们的生活中，一部分同学出现了好心办坏事的现象,这是由

/ 71

于缺乏合理的行为方式方法。（对）186、情绪和情感是一个意思。（错）

187、去咨询老师并不是代表你有严重的心理问题或是什么精神病态，而是想自己更健康、更快乐。（对）

188、按照咨询心理学的观点，据统计大部分心理问题来源于自身的内部冲突。（对）

189、健康的四大基石是合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。（对）

190、咨询师与来访者的咨询关系在行为方式上表现是不平等的。（错）191、攻击行为是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为，对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为。（对）192、安全需要不是马斯洛的需要层次理论的需要。（错）

193、“悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的生理性的表现。（错）

194、通常自卑感问题是按照学生常见心理问题的内在心理根源来划分的。（对）

195、按照心理学的观点,大部分心理问题来源于人际关系的处理。（错）

196、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否向对方作自我表露。（对）

197、临睡前运动不利于睡眠。（对）

198、优势动机指在全部动机结构中占最强有力地位的动机。（对）199、专注而主动地听取信息的过程，属于心理辅导会谈中的询问（错）

/ 71

200、强迫观念指的是在意识中占主导地位的错误观念。（错）201、在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是专题咨询（错）

202、学校经常提倡的小组合作学习，其意义在于人际交往，相互促进。（对）

203、心理学者认为在人际关系的相似性因素中，价值观念是对人际关系影响最大的。（对）

204、只有心理有问题的人才会有自卑感（错）205、心理有疾病的人才可以去进行心理咨询（错）206、有心理烦恼的人就是有心理问题（错）

207、性格的形成是后天环境决定的，与遗传无关（错）208、心理学的研究对象只是人的心理（错）209、人类可以通过做梦缓解压力（对）

210、人产生了错觉是因为心理出现了问题（错）

211、人与动物的区别在于人类有心理活动而动物没有（错）

212、人的心理过程是由心脏产生的（错）

213、有睡眠障碍的人越担心会失眠越容易失眠。（对）

214、焦虑症是神经症的一种。（对）

215、心理烦恼是指有重大或者持久的心理刺激因素，或伴有不良教育及文化背景，导致出现暂时的情绪烦恼。（对）

216、心理卫生的思想起源最早可以追溯到古希腊时代。但是现代心理卫生运动却兴起于20世纪初。（对）

217、中国的心理卫生运动在20世纪30年代也开始起步，1937年，31 / 71

成立了“中国心理卫生协会”。（错）

218、美国心理卫生运动的倡导者是比尔斯，她曾患精神病，并于1908年出版了著名的《一颗自我发现的心灵》。（对）

219、个体因素又称人格因素，是心理活动因素中的一部分，对人心理健康影响不是很大。（错）

220、许多人的病态在季节转换时有所发展，表现为冷淡消沉、无精打采、工作效率下降。但这些症状在可以用阳光疗法使其慢慢消退。（对）

221、“室雅何须大，花香不在多。”说明室内摆花不必过多，否则过浓的花香会引起人的头痛，使其精神紧张。（对）

222、早晨的运动比晚间的运动更有利于人的心理健康。（错）223、大学生学习一些心理健康常识有助于自身的发展，但是对于他人没有什么帮助。（错）

224、有了烦恼向朋友或家人诉说寻求帮助就是心理咨询。（错）225、乐观者没有心理问题，因为他们总是自己能够解决麻烦，而且很想得开。（错）

226、心理学与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。（对）第三部分：简答题

1、根据自己的理解，请简述大学生心理健康的标准是什么？人格完整、智力正常、情绪健康、意志健全、适应能力强、能够悦纳自己、和谐的人际关系、心理行为符合大学生的心理年龄特征

/ 71

2、根据自己的所见所闻，请简述现在大学生常见的心理问题有哪些？并举例。

3、一个人的健康不仅包括身体健康，还包括心理健康，那么心理健康的标准是什么呢？

著名心理学家马斯洛（MASLOW）和密特尔曼（MITTELMAN）曾提出人的心理是否健康的10条标准：

1、是否有充分的安全感。○

2、是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的行为。○

3、自己的生活理想和目标能否切合实际。○

4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。○

5、能否保持自我人格的完整与和谐。○

6、能否具备从经验中学习的能力。○

7、能否保持适当和良好的人际关系。○

8、能否适度地表达和控制自己的情绪。○

9、能否在集体允许的前提下，有限地发挥自己的个性。○

10、能否在社会规范的范围内，适当地满足个人的基本要求。○

5、大学生如何保持心理健康？

1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药 ○

2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态” ○

3、对他人的期望不要过高，避免失望感 ○

4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张 ○

5、积极参加集体活动，扩大社会交往 ○

/ 71

6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪” ○

6、什么是心理健康？

人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，身体的健康是指人的身体符合人的正常生理现象，也就是我们平常说的没有疾病的发生；心理健康是一个人的认知，情绪、情感和意志，需要和动机；能力和人格的内在关系协调，心理的内容与客观现实保持统一，并能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。

7、大学生如何培养健康的心理？（1）掌握一定的心理健康知识（2）建立合理的生活秩序（3）保持健康的情绪

（4）建立良好的人际关系，学会去爱

（5）树立符合实际的奋斗目标

（6）学会自娱

8、简述学校开展心理健康教育的基本途径。在学校开展心理健康教育有以下几条途径：(1)开设心理健康教育有关课程(2)开设心理辅导活动课

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育

/ 71

(5)个别心理辅导或咨询(6)小组辅导

9、大学生性格心理问题的调适方法有哪些？ ○1.努力培养正确的世界观 ○2.自觉的模仿榜样 ○3.增强自我意识 ○4.增加自我控制能力 ○5.更换环境，改变行为方式 ○6.投身于实践活动 ○7.大学生性格心理健康教育 ○8.心理治疗解决大学生性格心理障碍

10、大学生应该怎样克服自卑感？（答出要点即可）

首先，正确认识自卑，适度自卑并不是坏事。其次，不要被自卑压住了头，要冲破自卑的束缚。第三，正确认识自己，重建自信。第四，正确对待别人的评价，变压力为动力。第五，有一些不如人的地方，不必非改变它。

11、如果你发现周围的同学面临自杀危机，可以给予如下帮助： 相信自己的怀疑，给予高度关注；告诉处于危机状态的同学你很担心他们，并鼓励他们倾诉；了解情况，决定是否需要向老师或专业人员求助；向他们承诺保守秘密（挽救生命重于保守秘密），不与之辩论自杀的合理性，不批评或表示惊讶；如果你认为自杀危险高，应该保证求助者身边随时有人守护，然后向老师或专业工作者求助；于经过

/ 71

干预承诺放弃自杀的人不能掉以轻心。

12、简单解释：人际关系中的近因效应；

近因效应与首因效应相反，是指交往中最后一次见面给人留下的印象，这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间。多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景；一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，大概只能说上两、三条，这也是一种近因效应的表现。利用近因效应，在与朋友分别明，给予他良好的祝福，你的形象会在他的心中美化起来。有可能这种美化将会影响你的生活，因为，你有可能成为一种“光环”人物，这就是光环效应。

13、简单解释：人际关系中的光环效应；

参考答案：当你对某个人有好感后，就会很难感觉到他的缺点存在，就像有一种光环在围绕着他，你的这种心理就是光环效应。“情人眼里出西施”，情人在相恋的时候，很难找到对方的缺点，认为他的一切都是好的，做的事都是对的，就连别人认为是缺点的地方，在对方看来也是无所谓，这就是种光环效应的表现。光环效应有一定的负面影响，在这种心理作用下，你很难分辨出好与坏、真与伪，容易被人利用。所以，我们在社交过程中，“害人之心不可有，防人之心不可无”，具备一定的设防意识，即人的设防心理。

14、简单解释：人际关系中的首因效应

参考答案：首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际心理中较重要的名词。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。我们常说的“给人

/ 71

留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。因此，在交友、招聘、求职等社交活动中，我们可以利用这种效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。当然，这在社交活动中只是一种暂时的行为，更深层次的交往还需要您的硬件完备。这就需要你加强在谈吐、举止、修养、礼节等各方面的素质。

15、如何培养承受挫折的能力？（答出要点即可）

参考答案：面对挫折，既不文过饰非，也不委过于人。只要认真分析，了解挫折产生的原因，正确地采取应付挫折的办法，同样可以变逆境为顺境，化失败为成功。面对挫折，可以采取以下方法。(1)了解自我，接纳自我。(２)正视现实，适应环境。(3)接受他人，善与人处。(4)热爱学习，学会休闲。

16、如何进行自我心理调适（回答要点，答出6条即可）

满意的感受、愉快的心情，主要来自较好的精神修养。心理健康的人，也不是对任何事物都能保持愉快的心情，而是善于控制和调整自己。例如。有的人感到烦躁时，会选择柔和的音乐听，以使自己的心情宁静；有的人感到忧郁时，去听一些雄壮或激昂的乐曲上，以使自己兴奋起来。通常所用的自我调式的方法有：

1)自我激励 2)情境迁移 3)情绪宣泄 4)必要的咨询 5)讲究处事技巧 6)学会自我放松 7)常做“心理美容” 8)发展多种兴趣

17、产生心理问题的主要原因（答出要点即可）

心理活动是一个极其复杂的动态系统，因而影响心理健康的因素也是

/ 71

复杂多样的。既有社会因素，又有家庭因素和学生个体因素，是多种因素互相作用于个体的结果。(1)社会环境因素(2)家庭环境的因素(3)青春期因素(4)个人素质因素(5)心理冲突因素

18、考试中的心理调适（答出要点即可出）

（1）预览全卷。（2）先易后难。（3）合理布时。（4）快速放松。考生在进入考场时，如果感到非常紧张、压抑，建议采用考场30秒快速放松法。

①身体自然坐正，靠在椅背上，闭上眼睛。

② 做一次舒畅的深呼吸，缓慢、平静地呼气。呼气时，对自己说“放松”。想象着“紧张”随着呼气排出了体外。③舒展你的双臂、双腿和腰背。

④ 再做一次深沉而缓慢的深呼吸，并在呼气时默念“放松”，然后开始做考题。

整个过程应在30秒钟或更少的时间内做完。通过这样的放松，可以解除考试中的怯场现象。19.合作的含义是什么？

合作是群体成员为完成共同的目标而彼此支持，并为对方提供学习和工作的有利条件。20.阻碍人际吸引的因素？

第一印象，晕轮效应，知觉防御，投射，定型。21.意志的含义？

意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配，调节自己的行动，克服

/ 71

各种困难，从而实现目的的心理过程。22.情感的外部表现有哪些？

情感的外部表现是通过人的面部，体态，言语等表现出来的，也称表情。

23.目的的含义是什么？

目的是指意志行动所要达到的目标和结果。24.性格与气质二者的联系？

（1）气质往往能影响性格的表现形式。

（2）气质对性格的影响还表现为气质可以影响性格的形成和发展的速度。

（3）不同气质类型的人可以形成相同的性格特征。25.能力的分类及其关系

能力可分为一般能力和特殊能力。一般能力和特殊能力是紧密联系，相互依存，相互促进的。一般能力的发展为特殊能力的发展提供了必须具备的内部条件，特殊能力的发展积极地促进了一般能力的发展。26.组织竞赛活动时应当注意什么？

（1）竞赛的次数要适当，不宜过于频繁地进行。（2）京赛的形式要适当，避免过强的竞争性。

（3）增多获胜的名次，使尽可能多的学生有获得成功的机会。27.情绪与情感的联系是什么？

情绪是情感的活动过程，离开情绪的情感是不存在的； 情感是情绪的本质内容，情感的性质决定情绪表现的形式。

/ 71

28.思维活动过程包括哪些步骤？

思维活动包括分析与综合，分类与比较，抽象与概括，具体化与系统化等过程，其中分析和综合是思维的基本过程，其他过程是通过分析和综合来实现的。

29.性格具有典型性和个别性，请结合所学知识说明它们的含义。性格的典型性是指某个社会集团的人们共有的性格特征；

性格的个别性是由于个人的生活习惯，所从事的活动，所受的教育以及知识经验的千差万别，这一切反应到人的性格上，便形成了个人与众不同的，独特的性格特征。30.教师的威信来自于哪几个方面？

（1）热爱教育事业，热爱学生，具有良好的道德品质，为人师表。（2）关心学生思想政治上的进步和只是的不断提高，并有良好的效果。

（3）有较好的业务能力，懂得学生的心理和教育规律，讲究教育和教学方法，有较好的组织能力，观察能力和表达能力。

（4）不断在思想政治上要求进步，而且有良好的个性心理品质，如对工作充满乐观而饱满的愉快情绪，遇到困难表现出坚强的意志和镇定，交往中始终保持文明行为和文明语言。31.人际吸引的原因是什么？

（1）人类的亲和动机。心理学认为，有两种动机影响人们的社会交往，亲和需要与亲密要求，前者指一个人寻求和保持许多积极人际关系的愿望，后者指人们追求温暖，亲密关系的愿望。

/ 71

（2）为了客服寂寞。寂寞是人们的社会关系缺乏某些重要成分时所引起的一种主观上的不愉快感。心理学家相信寂寞与社交技巧有着密切的关系，要想克服寂寞，首先需要提高社交技巧。32.人际交往障碍表现在哪些方面？

胆怯，怕生，或过多的约束自己的言行，以至于手足无措，无法表达自己的思想感情；

过低的估价自己，在与人交往中想象成功的体验少，而想象是失败的体验多；

孤独寂寞，即使处于人群之中也感到孤独； 不能适应角色需要，常常发生角色冲突；

行为常常过激或带有攻击性，常常使自己处于孤独的境地； 心胸狭隘，过于固守本分，强制使自己与外界绝缘； 过分喜欢打听，干预和传播别人的私事，并以此为快。33.什么是创造能力？如何培养学生的创造能力？

创造能力是指根据一定目的，创造出独特的，新颖的，有社会价值的产品的能力，以下几种发发可以培养学生的创造能力。创设有利于个体创造力的发展的环境； 实施教育创新，开创创新教育 开发个体创造力的具体方法

34.良好的意志品质是在生活和实践活动过程中形成和发展起来的，是有意识培养的结果，那么，该如何培养良好的意志品质呢？（1）树立科学的世界观和正确的人生观。

/ 71

（2）发展健康的情感。（3）发挥集体和榜样的作用。（4）教育学生加强意志的自我锻炼。针对意志的个别差异，培养良好的意志品质。

35、什么是心理健康？

人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，身体的健康是指人的身体符合人的正常生理现象，也就是我们平常说的没有疾病的发生；心理健康是一个人的认知，情绪、情感和意志，需要和动机；能力和人格的内在关系协调，心理的内容与客观现实保持统一，并能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。焦虑症的表现有哪些？

焦虑症是一种常见的神经症。大学生进入新的环境，各方面都要重新开始适应和调整。如果对自己期望过高，压力过大，凡是患得患失，时间长了，就会产生持续性的焦虑、不安、担心、恐慌，并且还伴有明显的运动性不安以及各种躯体上的不舒适感。患有焦虑症的人，在其性格上也有一定的特点，大多胆小，做事瞻前顾后，犹豫不决，对新事物、新环境适应能力差，遇上一定精神刺激，就很容易患焦虑症；大学生中有很多人在应付各种考试时，会出现预感和期待不安心理，有的甚至恐惧考试。学习疲劳是什么？

学习疲劳是学习效率逐渐降低并伴有渴望停止学习活动的生理和心理现象，分为生理疲劳和心理疲劳两种。大学生学习疲劳的主要原因：学习时间过长，不注意劳逸结合；学习内容难度太大；睡眠时间不足等等。学习疲劳的调适；善于科学用脑；注意劳逸结合；遵循人体生物节律；创造良好的学习环境。

/ 71

37、大学生心理健康的标准有哪些？

智力正常、情绪稳定、适应良好、有良好的自我意识、良好的人际关系。

38、什么是自信？自信者的特征有哪些？

自信是对自我的积极肯定。自信是人生的底气。自信者的主要特征有：欣赏自我、接纳自我、挑战自我、言行果断、不卑不亢等。

39、摆脱忧郁情绪的方法

要为自己寻找借口；再给自己一点爱；分散你的注意力；改变你的行为；走出忧郁，创建“三人空间” ；解自己的极限；寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术；信自己，也相信他人；划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活；朋友诉说自己的烦恼；到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”；复杂问题分解成简单的问题；尽全力完成一件事；动是自救的基础。大学生如何保持心理健康

自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药；

对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”；

对他人的期望不要过高，避免失望感；

不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张；

积极参加集体活动，扩大社会交往；

加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”。

41、什么是环境适应？它的本质是什么？

环境适应是有机体与环境之间的一种平衡与和谐的状态。适应的体质是一种智慧或能力。

42、大学生人格完整的主要标志是什么？

/ 71

(1）人格结构的各要素完整统一

（2）有正常的自我意识，不产生自我同一性混乱；

（3）以积极进取的人生观作为人格的核心，能把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。

43、大学生和谐的人际关系表现为什么？

乐于与他人交往，能认可别人存在的重要性和作用；能以尊重、信任、理解、宽容、友善的态度与人相处、宽以待人、乐于助人，积极的交往态度多于消极的交往态度；能分享、接受、给予爱和友谊，能与集体保持协调的关系，可与他人同心协力、合作共事；有稳定的人际关系，拥有可信赖的朋友，社会支持系统强而有力。

44、影响新生入学适应的因素是什么？

从中学到大学的过渡是一个非常复杂的过程，这一过程受到众多因素的影响，这些因素大体可划分为两类：个体因素和环境因素。

45、大学生怎样克服人际交往障碍？ 真诚；信任；理解；热情；克制。

46、大学生常见心理障碍防治的基本方法是什么？

（1）、积极参加心理健康讲座等宣传教育活动，选修有关心理健康教育方面的课程，学习心理健康和心理问题方面的知识，正确认识心理健康和心理问题，树立科学的健康观，掌握一些心理问题的鉴别方法和心理调适方法。

（2）、积极参加心理健康方面的社团等实际活动，丰富生活体验，增加社会阅历，从而不断增进人际关系，提高挫折承受能力和社会适应

/ 71

力。

（3）、以科学、理智的态度对待心理问题，积极参加心理普查，发现有心理困扰时，主动、积极、及时地到学校心理健康教育或者心理咨询机构进行心理咨询或心理治疗。

47、怎样调适考试焦虑？

（1）改变对考试的不合理认知。考试成绩不能全面反映一个人的学习能力和知识水平，更不能决定一个人的前途和命运。

（2）调整抱负水平。恰当的估计自己的能力，确定合适的期望值。（3）认真学习和复习。

（4）劳逸结合，科学用脑，讲究方法。

48、大学生常见的人际交往障碍的类型有哪些？（1）、社交恐惧症。（2）、自我封闭，不愿交往；（3）、渴望交往但困难重重；（4）、交往火热但缺乏知心朋友；

5、交往平淡浮于表面。

49、大学生应对压力的一般方法有哪些？（1）、认识你所能改变的事物；（2）、关注对压力的情绪反应；（3）、减少对压力的情绪反应；（4）、改善对压力的生理反应；（5）、加强生理储备；

/ 71

（6）、加强情感储备。50、人际交往的技巧（1）、换位思考。（2）、给人以真诚的赞美。（3）、给人以友善的微笑。（4）、记住对方的名字（5）、保持适当交往的距离。（6）、善于宽容他人。（7）、切忌自我投射。（8）、坚守做人原则。（9）、大事精明，小事糊涂。

51、生如何培养健康的心理？

（1）掌握一定的心理健康知识

（2）建立合理的生活秩序（3）保持健康的情绪

（4）建立良好的人际关系，学会去爱

（5）树立符合实际的奋斗目标

（6）学会自娱

亚健康有哪些危害？

一是生理方面的因素。如长期高强度和无休止地工作，使机体各脏器

/ 71

处于长期超负荷状态；先天不足；更年期以及老年期出现的衰老、虚弱等。

二是心理、社会因素。机体长期处于高压力（含各种重大生活事件）。三是一些不良生活习惯和行为造成的。多系吸烟、酗酒、频繁过度交际、晚上不睡、早上不起及长期生活无规律、大量饮用兴奋性饮料等原因引起。什么是强迫症

答:是一种神经官能症,简称强迫症,以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一类神经症性障碍 大学生如何培养健康的心理？（1）掌握一定的心理健康知识（2）建立合理的生活秩序（3）保持健康的情绪（4）建立良好的人际关系（5）树立符合实际的奋斗目标（6）学会娱乐

大学生的一般心理问题：轻微的心理异常，是正常心理活动中的局部异常状态。包括哪六个方面：

一、环境应激问题：主要表现在大学新生身上。

二、自我认知失调

三、人际关系障碍

四、情绪情感不稳定

五、性适应不良

六、紧张和压抑 促进大学生心理健康的对策有哪些？

一、学校应积极开展心理健康教育

/ 71

1、优化校园文化环境

2、加强心理健康教育：

（1）开展宣传活动，树立心理健康的教育观念（2）开设心理健康教育课程，定期举办专题讲座（3）设置心理教育机构，开展心理咨询服务（4）利用各种传播媒介，普及心理健康知识

（5）对教职工进行心理健康教育，增强人们的心理健康意识 大学生如何自觉维护自身的心理健康？

1、树立正确的人生观和世界观

2、建设合理的生活秩序（1）学习负担要适量（2）生活节奏要合理（3）用脑要科学

3、保持乐观向上的情绪（1）培养个人的幽默感（2）增强生活适应能力 心理咨询指什么：

指咨询者就来访者发展方面的问题或适应方面的困难，为其提供正常进行心理交流的气氛，并运用专门的心理学方法，通过疑义解惑、忠告建议等帮助、指导、启发来访者，发现并利用其潜在的各种因素，处理和解决来访者的问题或困难，使其心理机能得以调整和提高的活动过程。

/ 71

环境适应是有机体与环境之间的一种平衡与和谐的状态。适应的体质是一种智慧或能力。59.心理健康的含义

心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。

60.心理问题和精神病是一回事吗？

心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念，所以来咨询的人不一定是精神病

61.大学生常见的心理问题有哪些？（1）环境适应问题。（2）学习问题。（3）人际关系问题。（4）恋爱与性心理问题。（5）性格与情绪问题。

（6）求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。（7）神经症问题。

62.新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼？

/ 71

（1）适应新的生活环境的烦恼。（2）适应新的学习方式的烦恼。（3）适应新的人际关系的烦恼。（4）适应新的师生关系的烦恼。（5）适应独立、集体生活的烦恼。63.大学生常见的矛盾冲突有哪些? 当代大学生由于没有社会生活经验，心理和社会成熟滞后于生理成熟，经济上不独立，以及现代价值多元化的影响，因此这个时期的大学生的心理既存在积极面，又存在消极面，必然会导致矛盾和冲突，主要有以下几个方面：（1）独立性和依赖性的矛盾（2）理想性和现实性的矛盾;（3）强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾;（4）心理闭锁与寻求理解的矛盾;（5）群集友谊与争强好胜的矛盾;（6）性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾，等等。64.性格的涵义。

性格是指一个人对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的心理特征，是人格中具有核心意义的部分。13.如果你发现周围的同学面临自杀危机，可以给予如下帮助：

（1）相信自己的怀疑，给予高度关注；

（2）告诉处于危机状态的同学你很担心他们，并鼓励他们倾诉；

/ 71

第三篇：中小学教师心理健康网络试题知识竞赛 有答案 100%

2014年中小学教师心理健康网络试题 全新 100% 选择题错误答案 备注改正（判断题没改，你懂的）

1、题型：判断题 分值：2 婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。正确 错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确 错误 答案错误

3、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。正确 错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2 “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确 错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。正确 错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。正确 错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2 我们需要给别人需要的帮助，而不是自以为别

人需要的帮助。正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2

焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。正确 错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。正确 错误

答案错误

13、题型：判断题 分值：2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。

正确

错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2 行为指导属于影响性技术。

正确 错误 答案正确

16、题型：判断题 分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2 我们活着的目的就是为了求生存。

正确 错误 答案正确

19、题型：判断题 分值：2 课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。

正确 错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2

教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法

选项1: 对学生考试成绩进行三维归因 选项2: 运用自然“镇静剂” 选项3: 冥想训练 选项4: 音乐放松训练 答案错误 正确答案：1 2

22、题型：多选题 分值：2

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是

选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 答案正确

23、题型：多选题 分值：2

儿童身体发展的次序遵从

选项1: A从上到下 选项2: 由近及远 选项3: 从复杂到简单 选项4: 由粗到细

答案错误 正确答案：1 2

24、题型：多选题 分值：2

职业生涯规划的重要性是

选项1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项2: 帮你最终能实现自己的美好理想 选项3: 帮助你目标明确地发展自己 选项4: 帮助你不用太努力就能发展自己 答案错误 正确答案：134

25、题型：多选题 分值：2

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是

选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 答案错误正确答案：2

26、题型：多选题 分值：2

在三级预防系统中，初级预防的目标有哪些？选项1: 问题发生之前

选项2: 普及性心理健康教育 选项3: 问题扩大/严重之前

选项4: 严重问题干预 答案正确

27、题型：多选题 分值：2 学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

选项1: 不良的师生关系 选项2: 长期的学业失败 选项3: 沉重的学习压力 选项4: 丧失功能的家庭教育 答案正确

28、题型：多选题 分值：2 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则 答案正确

29、题型：多选题 分值：2 心理测验的基本要求有

选项1: 信度 选项2: 可行性 选项3: 效度 选项4: 常模

答案错误 正确答案：134 30、题型：多选题 分值：2 造成青少年自杀的原因有

选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力

选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？

选项1: 孩子的老师 选项2: 老师的助教

选项3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 选项4: 检查劳动的主任 答案正确

32、题型：单选题 分值：2

下列关于青春期的说法，错误的是：

选项1: 青春期特点包括性与成长

选项2: 青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了

选项4: 青春期的孩子不成熟、难沟通 答案错误 正确答案：3

33、题型：单选题 分值：2

个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是

选项1: 个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法

选项2: 问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境

选项3: 减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题

选项4: 问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间 答案错误 正确答案：1

34、题型：单选题 分值：2

如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

选项1: 自信来源于发现自己 选项2: 快乐源自内在

选项3: 自己发光，不在乎别人的目光 选项4: 在比较中证明自己 答案正确

35、题型：单选题 分值：2

教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

选项1: 活动性强化物 选项2: 反馈性强化物 选项3: 社会性强化物 选项4: 物质性强化物 答案错误正确答案：3

36、题型：单选题 分值：2

（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。选项1: 紧张 选项2: 焦虑 选项3: 抑郁 选项4: 压抑 答案错误正确答案：2

37、题型：单选题 分值：2 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？

选项1: 这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应

选项2: 这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态

选项3: 职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式

选项4: 职业倦怠离我们还很远，不需要了解

答案正确

38、题型：单选题 分值：2 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？

选项1: 对于工作和社交活动不热衷 选项2: 倾向于挑战和变化

选项3: 对生活中发生的事情没有控制感 选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰

答案正确

39、题型：单选题 分值：2 在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。

选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案错误正确答案：4 40、题型：单选题 分值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是

选项1: 团体咨询 选项2: 团体治疗 选项3: 团体帮助 选项4: 团体辅导 答案错误 正确答案：4

41、题型：单选题 分值：2

严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项1: 初级预防 选项2: 次级预防 选项3: 三级预防 选项4: 高级预防 答案错误 正确答案：3

42、题型：单选题 分值：2

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。

选项1: 爱国精神 选项2: 班级精神 选项3: 竞争精神 选项4: 奉献精神 答案正确

43、题型：单选题 分值：2

在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为

选项1: 中下 选项2: 中等 选项3: 中上 选项4: 优秀 答案正确

44、题型：单选题 分值：2

在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？

选项1: 开放式询问 选项2: 封闭式询问 选项3: 祈使询问 选项4: 间接式询问 答案正确

45、题型：单选题 分值：2

作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：

选项1: 你有机会与更多的充满活力的生命连接

选项2: 有机会与学生分享你的经验,陪伴和见证学生的成长

选项3: 为你的生命增添更多的意义 选项4: 以上全部 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 下列（）不属于心理健康课的内容？

选项1: 认识自我、悦纳自我、规划自我 选项2: 掌握控制、表达、发泄情绪的适当渠道和方式

选项3: 帮助学生树立正确的职业观 选项4: 培养良好社会公德 答案正确

47、题型：单选题 分值：2 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

选项1: 负迁移 选项2: 正迁移 选项3: 水平迁移 选项4: 垂直迁移 答案错误 正确答案：4

48、题型：单选题 分值：2 团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确

49、题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？

选项1: 直接的引导

选项2: 简单的判断和评价

选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案错误 正确答案：3 50、题型：单选题 分值：2 在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是

选项1: 抑郁量表 选项2: 妄想量表

选项3: 精神分裂症量表 选项4: 癔病量表 答案正确

卷提交时间:2014-06-12 13:16:07.213 试卷得分：76.0

1、题型：判断题 分值：2

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确 错误 答案错误

2、题型：判断题 分值：2

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。正确 错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2

学生的学习心理具有时代特征。

正确 错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2

教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

正确 错误 答案错误

6、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。

正确 错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。

正确 错误 答案错误

9、题型：判断题 分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。

正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2 学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。

正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除

正确 错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。

正确 错误 答案正确

13、题型：判断题 分值：2 对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。

正确 错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

正确 错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

正确 错误 答案错误

16、题型：判断题 分值：2

抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等

正确 错误 答案错误

19、题型：判断题 分值：2

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。正确 错误 答案错误

20、题型：判断题 分值：2

当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2 如何减轻工作上的压力？

选项1: 寻找工作的价值 选项2: 不要替别人承担责任

选项3: 计划好在家与校之间的时间 选项4: 把自己要做的事情列出来，标明优先级别 答案正确

22、题型：多选题 分值：2 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项3: 推理策略 选项4: 分析策略 答案正确

23、题型：多选题 分值：2 面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

选项1: 抑郁

选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 答案错误 正确答案：123

24、题型：多选题 分值：2 下面哪些物质与愉快教学没有关系？

选项1: 内啡肽 选项2: 乙酰胆碱 选项3: 多巴胺 选项4: 血清素 答案正确

25、题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有

选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演

选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确

26、题型：多选题 分值：2

教师角色错位包括

选项1: 园丁——农业隐喻 选项2: 工程师——工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛

选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去 答案正确

27、题型：多选题 分值：2

在运用观察法进行教育研究时要注意

选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应

选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确

28、题型：多选题 分值：2

在沟通中，要做到哪几点

选项1: 注意沟通技巧 选项2: 注意基本态度 选项3: 注意单向的表达 选项4: 注意对对方的倾听 答案正确

29、题型：多选题 分值：2

教师职业的三种境界包括

选项1: 生存境界 选项2: 功利境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界 答案正确

30、题型：多选题 分值：2

为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 尊重、真诚、同感是（）交流手段。

选项1: 交流 选项2: 沟通 选项3: 咨询 选项4: 观察 答案正确

32、题型：单选题 分值：2 个案辅导中最重要的原则是

选项1: 真实性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 客观性原则 选项4: 伦理性原则 答案正确

33、题型：单选题 分值：2 班级的发展过程是怎样的？

选项1: 初始→投入→过渡→规范→结束 选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项3: 初始→过渡→投入→规范→结束 + 选项4: 初始→过渡→规范→投入→结束 答案错误 正确答案：3

34、题型：单选题 分值：2 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。

选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因

选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流

选项3: 责怪学生学习不认真 选项4: 直接找家长询问具体原因 答案正确

35、题型：单选题 分值：2 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？

选项1:习惯逃避的人 选项2: 意志坚强的人 选项3: 激进的人 选项4: 自控力低的人 答案正确

36、题型：单选题 分值：2

甲问：现在几点了？ 乙回家：我喜欢的电视剧到了吗？这属于（）沟通。

选项1: 交错沟通 选项2: 情感沟通 选项3: 社会沟通 选项4: 家校沟通 答案正确

37、题型：单选题 分值：2

体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。

选项1: 情感体验 选项2: 生活体验 选项3: 价值体验 选项4: 行动体验。+ 答案错误 正确答案：4

38、题型：单选正确答案：题 分值：2 学校团体辅导多以（）为单位。

选项1: 个人 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 学校 答案正确

39、题型：单选题 分值：2

辨认自身或他人压力的关键是

选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化 选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化

选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确

40、题型：单选题 分值：2

以下不属于倾听技术的是

选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情

选项4: 情感反映 答案正确

41、题型：单选题 分值：2 教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意

选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则 答案错误正确答案：1

42、题型：单选题 分值：2 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的

选项1: 来源于自我价值的实现 选项2: 来源于社会的认同 选项3: 来源于学生的成才 选项4: 来源于工作的成就 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是

选项1: 团体咨询 选项2: 团体治疗 选项3: 团体帮助 选项4: 团体辅导 答案正确

44、题型：单选题 分值：2 一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态

选项1: 心理困扰 选项2: 心理障碍

选项3: 心理健康 选项4: 心理异态 答案正确

45、题型：单选题 分值：2

建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。

选项1: 初级阶段 选项2: 规范阶段 + 选项3: 投入阶段 选项4: 过渡阶段 答案错误 正确答案：2

46、题型：单选题 分值：2

“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？

选项1: 直接的引导

选项2: 简单的判断和评价

选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确

47、题型：单选题 分值：2

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是

选项1: 向同事学习选项2: 向书本学习选项3: 向专家学习选项4: 向学生学习答案正确

48、题型：单选题 分值：2

某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现

选项1: 直接的引导或指导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 空洞的说教和劝戒 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确

49、题型：单选题 分值：2 通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?

选项1: 社会层次 选项2: 个人层次 选项3: 社群层次 选项4: 心理层次 答案正确

50、题型：单选题 分值：2 小学生进入的第一个社会组织是（），对于小学生具有重要的生命意义。

选项1: 班级 + 选项2: 小学 选项3: 中学 选项4: 大学

答案错误 正确答案：1

1、题型：判断题 分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。

正确 错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。

正确 错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确 错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：2

学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等

正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确 错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2

游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。

正确 错误 答案错误

8、题型：判断题 分值：2

生命存在本身就是美好的、重要的、有价值的、值得尊重的。

正确 错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2

行为指导属于影响性技术。

正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

正确 错误 答案错误

12、题型：判断题 分值：2 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确 错误 答案正确

13、题型：判断题 分值：2 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。正确 错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。

正确 错误 答案错误

15、题型：判断题 分值：2 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。

正确 错误 答案错误

16、题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确 错误 答案错误

19、题型：判断题 分值：2

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。

正确 错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2

教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项3: 推理策略 选项4: 分析策略 答案正确

22、题型：多选题 分值：2

面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 答案错误正确答案：1234

23、题型：多选题 分值：2

职业倦怠的三个构成指标是：

选项1: 情感耗竭 选项2: 人格解体

选项3: 个人成就感降低

选项4: 身体出现不健康的信号 答案正确

24、题型：多选题 分值：2 教室布置的原则是什么

选项1: 美化教室的作用 选项2: 符合学生的年龄特点 选项3: 显示班级的个性特征 选项4: 起到提示和教育的作用 答案错误正确答案：4

25、题型：多选题 分值：2 可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？

选项1: 语言 选项2: 行为

选项3: 与人互动的反应 选项4: 重新体验与过去连接 答案错误正确答案：23

26、题型：多选题 分值：2 教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：

选项1: 提高全体学生的心理素质 选项2: 充分开发他们的潜能

选项3: 培养学生乐观、向上的心理品质 选项4: 促进学生人格的健全发展 答案正确

27、题型：多选题 分值：2 班级中的典型活动包括哪些？

选项1: 班会活动

选项2: 班级社会实践活动

选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动 答案错误 不知道

28、题型：多选题 分值：2 个体心理工作的三大要素包括：

选项1: 真诚 选项2: 倾听 选项3: 沟通

选项4: 共情（同理心）答案正确

29、题型：多选题 分值：2

中学生心理健康标准的表现是

选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。

选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。

选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。答案正确

30、题型：多选题 分值：2

心理健康教育课的特点包括：

选项1: 以体育活动方式开展教学 选项2: 学生本位：强调学生主体性 选项3: 生成性：目标与内容的开放 选项4: 回归生活世界：生活化的情境与内容

答案错误正确答案：124

31、题型：单选题 分值：2

以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是

选项1: 鼓励 选项2: 情感反映 选项3: 澄清 选项4: 释义 答案错误正确答案：2

32、题型：单选题 分值：2

关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？ 选项1: 教师首先是人，值得拥有与所有人一样的美好的人生

选项2: 教师需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属

选项3: 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色

选项4: 你选择教师这个角色来呈现出你的生命力与创造性 答案正确

33、题型：单选题 分值：2 过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?

选项1: 创始阶段 选项2: 中间阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 结束阶段 答案正确

34、题型：单选题 分值：2 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

选项1: 教师价值被忽略 选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求 答案正确

35、题型：单选题 分值：2 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

选项1: 勇于实践 选项2: 善于学习选项3: 乐于思考 选项4: 勤于反思 答案错误正确答案：4

36、题型：单选题 分值：2 下列（）不是班级文化的构成。

选项1: 精神文化 选项2: 行动文化 选项3: 制度文化

选项4: 物质文化 答案错误正确答案：2

37、题型：单选题 分值：2

小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。

选项1: 体验式学习选项2: 合作式学习选项3: 探究式学习选项4: 举例式学习答案错误正确答案：4

38、题型：单选题 分值：2

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。

选项1: 爱国精神 选项2: 班级精神 选项3: 竞争精神 选项4: 奉献精神 答案正确

39、题型：单选题 分值：2

（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

选项1: 信度 选项2: 效度 选项3: 难度 选项4: 区分度 答案正确

40、题型：单选题 分值：2

对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于

选项1: 消退 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确

41、题型：单选题 分值：2

团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确

42、题型：单选题 分值：2 心理咨询中最重要的原则是

选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：

选项1: 校园文化建设 选项2: 全员观念更新 选项3: 学科教学中的渗透

选项4: 教师的生命成长与心理保健 答案错误正确答案：1

44、题型：单选题 分值：2 以下不属于倾听技术的是

选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情

选项4: 情感反映 答案正确

45、题型：单选题 分值：2 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是

选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

选项1: 技术取向

选项2: 师范取向 选项3: 人本取向 选项4: 社会取向 答案正确

47、题型：单选题 分值：2

某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的

选项1: 学业成就分析 选项2: 个性特征分析 选项3: 智力状况分析 选项4: 学习适应性分析 答案正确

48、题型：单选题 分值：2

“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？

选项1: 蜜月期 选项2: 能量耗尽期 选项3: 慢性症状期 选项4: 危机期 答案错误正确答案：4

49、题型：单选题 分值：2

以下选项哪些不属于自负的表现？

选项1: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务

选项2: 看不起别人，总认为自己比别人强很多

选项3: 自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行

选项4: 过度防卫，有明显的嫉妒心 答案错误正确答案：1

50、题型：单选题 分值：2

关于考试焦虑，下列说法错误的是

选项1: 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习

选项2: 适度的焦虑有利于考试 选项3: 没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥

选项4: 使用闭目养神法、凝视法可以缓解考试焦虑 答案正确

第四篇：2014江苏省中学教师心理健康知识网络竞赛

1、人生而会玩，无师自通。

正确

错误

2、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。

正确

错误

3、如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。

正确

错误

4、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。正确

错误

5、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

正确

错误

6、单向的谈话也是一种沟通。

正确

错误

7、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确

错误

8、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性

正确

错误

9、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。

正确

错误

10、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。

正确

错误

11、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

正确

错误

12、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。

正确

错误

13、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。

正确

错误

14、学生的学习心理具有时代特征。

正确

错误

15、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。

正确

错误

16、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。

正确

错误

17、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。

正确

错误

18、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。

正确

错误

19、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。正确

错误

20、个案辅导就是一种社交谈话。

正确

错误

单选题

21、目前中学生发展当中的首要问题是（）

家庭问题的影响

对将来就业问题的困惑

学业压力的影响

受青春期发育影响的情绪和心理困扰

22、海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）声情并茂

缩略法

策略指导

愉快教学

23、古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：经验提炼

意向转化

资料寻疑

现状分析

24、发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是瓦特

康德

培根

爱迪生

25、（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。行为协调适度

意志品质健全在学

情绪稳定乐观

智力发展正常

26、在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？

交错沟通

隐藏沟通

互补沟通

平行沟通

27、心理健康教育的宗旨是（）

找方法让学生听话的问题

做学生工作的问题

基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

帮助学生矫正不良心理状态

28、A型人格最关键特征是（）

焦虑

敌意

进取

乐观

29、过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?

结束阶段

过渡阶段

创始阶段

中间阶段

30、教师问题行为不包括：（）

激将行为

压制行为

体罚行为

侮辱行为

31、题型：单选题 分值：2

对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于正强化

负强化

惩罚

消退

32、中学生比较常见的不合理认知不包括

会辩证的分析问题

自我中心性严重

自我认知不够客观

对事物的看法过于片面

33、不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）

教育者和受教育者的转换性

“受教育者”的全员性

教育者的全员性

心理健康教育主要是心理老师的工作

34、下列个案技术中不是影响性技术的是（）

倾听

解释

面质

具体化

35、辨认自身或他人压力的关键是

了解反常情绪反应以及相关的行为变化

了解反常情绪反应及身体变化

了解身体反应以及情绪控制能力

了解身体状况及相关的行为变化

36、在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是

妄想量表

癔病量表

抑郁量表

精神分裂症量表

37、“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？

安静的游戏

宣泄的游戏

游戏人生，得大自在紧张工作 不能游戏

38、（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。

社会性联系

情感性支持

社会性支持

情感性联系

39、在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（）居住地变化

升学

丧偶

考试

40、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。

这位教师没有做到有效

共情

影响性技术

倾听

询问

多选题

41、中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是

掌握科学的学习方法

帮助学生多元理解成功

为学生创造成功体验

增强学生自信心

42、常见的人格测验有

SAT

MMPI

EPQ

16PF43、良好的课堂管理对教师的要求

备课充分

准时

平等待人

保证遵守诺言

44、“举一反三”和“触类旁通”指的是学会学习

创造性

学习迁移

发现学习

45、下面属于知觉风格的是

理性水平高

场独立

场依存

理性水平低

46、教师职业幸福的典型特征为

人际和谐

享受生活

品德高尚

心胸豁达

47、教师所面临的人际关系压力包括

自己的家庭压力

同事关系

与家长关系

师生关系

48、广义的心理健康教育包括三个层次，包括（）教育思想和观念

教育行为和技术

心理健康辅导课

教育原则和策略

心理咨询

49、在团体辅导中，评估团体方案方法有标准化测验

调查问卷

观察记录

行为计量法

50、可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？与人互动的反应

行为

重新体验与过去连接语言

第五篇：江苏省教师心理健康知识网络竞赛判断题

江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题

1、题型：判断题 分值：2

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确

错误

答案正确

2、题型：判断题 分值：2

在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。

正确

错误

答案正确

3、题型：判断题 分值：2

学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。

正确

错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：2

实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

正确

错误

答案正确

5、题型：判断题 分值：2

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确

错误

答案正确

6、题型：判断题 分值：2

因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。

正确

错误

答案正确

7、题型：判断题 分值：2

通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。

正确

错误

答案正确

8、题型：判断题 分值：2

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。

正确

错误

答案正确

9、题型：判断题 分值：2

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

正确

错误

答案正确

10、题型：判断题 分值：2

树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。

正确

错误

答案正确

11、题型：判断题 分值：2

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。

正确

错误

答案正确

12、题型：判断题 分值：2

心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。

正确

错误

答案正确

13、题型：判断题 分值：2

从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。

正确

错误

答案正确

14、题型：判断题 分值：2 A型人格的最关键特征是敌意。

正确 错误

答案正确

15、题型：判断题 分值：2

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

正确

错误

答案正确

16、题型：判断题 分值：2

心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确

错误

答案正确

17、题型：判断题 分值：2

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

正确

错误

答案正确

18、题型：判断题 分值：2

个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。

正确

错误

答案正确

19、题型：判断题 分值：2 每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。

正确

错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2

班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。

正确

错误

答案正确

1、题型：判断题 分值：2 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。

正确

错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。

正确

错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。正确

错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

正确

错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2 在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。

正确

错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。

正确

错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。

正确

错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。

正确

错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2 树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。

正确

错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。

正确 错误 答案正确

1、题型：判断题 分值：2

在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。

正确

错误

答案正确

2、题型：判断题 分值：2

在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2

在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。

正确

错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：2

对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。

正确 错误

答案正确

5、题型：判断题 分值：2

青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。

正确

错误

答案正确

6、题型：判断题 分值：2

“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。

正确

错误

答案正确

7、题型：判断题 分值：2

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

正确

错误

答案正确

8、题型：判断题 分值：2

给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

正确

错误

答案正确

9、题型：判断题 分值：2

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。

正确

错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

错误

答案正确

11、题型：判断题 分值：2

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。

正确

错误

答案正确

12、题型：判断题 分值：2

惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

正确

错误

答案正确

13、题型：判断题 分值：2

心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。正确

错误

答案正确

14、题型：判断题 分值：2

教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

正确

错误

答案正确

15、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。

正确

错误

答案正确

16、题型：判断题 分值：2

对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。

正确

错误

答案正确

17、题型：判断题 分值：2

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

正确

错误

答案正确

18、题型：判断题 分值：2

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确

错误

答案正确

19、题型：判断题 分值：2

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

正确

错误

答案正确

20、题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。

正确

错误

1、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确

2、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确

3、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

错误

4、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

5、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误

6、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确

7、在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确

8、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。正确

9、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确

10、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误

11、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误

12、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

13、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

14、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错误

15、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误

16、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误

17、如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确

18、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误

19、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

20、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。正确

1、题型：判断题分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确

错误 答案正确

2、题型：判断题分值：2 沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。

正确

错误 答案正确

3、题型：判断题分值：2 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

错误 答案正确

4、题型：判断题分值：2 凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。

正确

错误 答案正确

5、题型：判断题分值：2 沟通中技巧比态度更重要

正确

错误 答案正确

6、题型：判断题分值：2 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。

正确

错误 答案正确

7、题型：判断题分值：2 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

正确 错误 答案正确

8、题型：判断题分值：2 教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。

正确

错误 答案正确

9、题型：判断题分值：2 我们需要给别人需要的帮助，而不是自以为别人需要的帮助。

正确

错误 答案正确

10、题型：判断题分值：2 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。

正确

错误 答案正确

11、题型：判断题分值：2 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确

错误 答案正确

12、题型：判断题分值：2 在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。

正确

错误 答案正确

13、题型：判断题分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。

正确

错误 答案正确

14、题型：判断题分值：2 当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确

错误 答案正确

15、题型：判断题分值：2 在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。

正确

错误 答案正确

16、题型：判断题分值：2 沟通的基本态度是教育

正确

错误 答案正确

17、题型：判断题分值：2 实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

正确

错误 答案正确

18、题型：判断题分值：2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。

正确

错误 答案正确

19、题型：判断题分值：2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

正确

错误 答案正确

20、题型：判断题分值：2 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。

正确

错误 答案正确

1、题型：判断题 分值：2 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。

正确

2、题型：判断题 分值：2 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。

错误

3、题型：判断题 分值：2 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性答案正确

4、题型：判断题 分值：2 学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。正确

5、题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。答案正确

6、题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

7、题型：判断题 分值：2 大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。

8、题型：判断题 分值：2 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

9、题型：判断题 分值：2 心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。

10、题型：判断题 分值：2 抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

错误

错误

错误

正确

错误 错误

正确

11、题型：判断题 分值：2 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。

12、题型：判断题 分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。

13、题型：判断题 分值：2 将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。确

14、题型：判断题 分值：2 语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。

15、题型：判断题 分值：2 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。

16、题型：判断题 分值：2 在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。

17、题型：判断题 分值：2 学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。

18、题型：判断题 分值：2 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

19、题型：判断题 分值：2 团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。20、题型：判断题 分值：2 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

错误

错误

正确

错误

错误

正确

错误

正

错误

正确

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

正确

2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性

正确

4、学生的学习心理具有时代特征。

正确

5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。

错误

6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

错误

7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。

正确

9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

错误

10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

错误

11、行为指导属于影响性技术。

正确

12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。

错误

13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

正确

14、沟通的基本态度是教育

错误

15、情绪调节就是消除消极情绪。

错误

16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。

正确

17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。

正确

18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。

正确

19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。

错误

20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

错误

1、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。正确

2、题型：判断题 分值：2

教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确

3、题型：判断题 分值：2 单向的谈话也是一种沟通。错误

4、题型：判断题 分值：2 沟通中技巧比态度更重要 错误

5、题型：判断题 分值：2

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

6、题型：判断题 分值：2

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

错误

7、题型：判断题 分值：2

自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。正确

8、题型：判断题 分值：2

班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用 正确

9、题型：判断题 分值：2

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错误

10、题型：判断题 分值：2

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。

错误

11、题型：判断题 分值：2

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。正确

12、题型：判断题 分值：2

班级价值观，班级精神是班级文化的品牌 正确

13、题型：判断题 分值：2

团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。错误

14、题型：判断题 分值：2

将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。

正确

15、题型：判断题 分值：2

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。错误

16、题型：判断题 分值：2

教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

正确

17、题型：判断题 分值：2

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。

正确

18、题型：判断题 分值：2 每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。

正确

19、题型：判断题 分值：2

班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错误

20、题型：判断题 分值：2

心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。

正确

1、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。错误

2、辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确

3、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。正确

4、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确

5、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。

正确

6、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确

7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确

8、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。错误

9、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

10、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。正确

11、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误

12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。

错误

13、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。

错误

14、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。

正确

15、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

错误

16、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

正确

17、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。正确

18、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误

19、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确

20、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

错误

1、题型：判断题 分值：2 凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。

正确

错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

正确

错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2 给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

正确

错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确

错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确

错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。

正确

错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。

正确

错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

正确

错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

正确

错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2 因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。

正确

错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。

正确

错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。

正确 错误 答案正确

13、题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。

正确

错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。

正确

错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

正确

错误 答案正确

16、题型：判断题 分值：2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确

错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确

错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2 沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确

错误 答案正确

19、题型：判断题 分值：2 对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。

正确

错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2 蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”

正确

错误 答案正确

1、题型：判断题 分值：2

班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用

错误

答案正确

2、题型：判断题 分值：2

从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

错误

答案正确

3、题型：判断题 分值：2

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。

错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：2

心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。

正确

答案正确

5、题型：判断题 分值：2

学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。正确

答案正确

6、题型：判断题 分值：2

职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。

错误

答案正确

7、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

错误

答案正确

8、题型：判断题 分值：2

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。

正确

答案正确

9、题型：判断题 分值：2

定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。

正确

答案正确

10、题型：判断题 分值：2

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

错误

答案正确

11、题型：判断题 分值：2 行为指导属于影响性技术。正确

答案正确

12、题型：判断题 分值：2

教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。

正确

答案正确

13、题型：判断题 分值：2

教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。

错误

答案正确

14、题型：判断题 分值：2

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

错误

答案正确

15、题型：判断题 分值：2

语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。

错误

答案正确

16、题型：判断题 分值：2

实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。

错误

答案正确

17、题型：判断题 分值：2

沟通是社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟使两水相通，使彼此通连 正确

答案正确

18、题型：判断题 分值：2 艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

正确

答案正确

19、题型：判断题 分值：2

一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。

正确

答案正确

20、题型：判断题 分值：2

有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

正确

答案正确

1、题型：判断题 分值：2 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。⊙正确 错误

2、题型：判断题 分值：2 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。⊙正确 错误

3、题型：判断题 分值：2 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正确 ⊙错误

4、题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。⊙正确 错误

5、题型：判断题 分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。⊙正确 错误

6、题型：判断题 分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。⊙正确 错误

7、题型：判断题 分值：2 教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。⊙正确 错误

8、题型：判断题 分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。⊙正确 错误

9、题型：判断题 分值：2 经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。正确 ⊙错误

10、题型：判断题 分值：2 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。正确 ⊙错误

11、题型：判断题 分值：2 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。⊙正确 错误

12、题型：判断题 分值：2 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。正确 ⊙错误

13、题型：判断题 分值：2 教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。⊙正确 错误

14、题型：判断题 分值：2 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。⊙正确 错误

15、题型：判断题 分值：2 儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。正确 ⊙错误

16、题型：判断题 分值：2 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。正确 ⊙错误

17、题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。正确

⊙错误

18、题型：判断题 分值：2 在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。正确 ⊙错误

19、题型：判断题 分值：2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。正确 ⊙错误

20、题型：判断题 分值：2 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。⊙正确 错误

1、题型：判断题 分值：2

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。

正确

错误

答案正确1

2、题型：判断题 分值：2

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。

正确 错误

答案正确1

3、题型：判断题 分值：2

“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。

正确

错误

答案正确2

4、题型：判断题 分值：2

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。

正确

错误

答案错误1

5、题型：判断题 分值：2

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

正确

错误

答案正确1

6、题型：判断题 分值：2

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。

正确

错误

答案正确1

7、题型：判断题 分值：2

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。正确

错误

答案正确2

8、题型：判断题 分值：2

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。

正确

错误

答案正确1

9、题型：判断题 分值：2 挫折只会对人造成消极方面的影响。

正确

错误

答案正确2

10、题型：判断题 分值：2

师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。

正确

错误

答案正确2

11、题型：判断题 分值：2

学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

正确

错误 2 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 A型人格的最关键特征是敌意。

正确

错误

答案错误1

13、题型：判断题 分值：2

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确

错误

答案错误1

14、题型：判断题 分值：2

心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确

错误

答案错误1

15、题型：判断题 分值：2

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

正确

错误 2 答案正确

16、题型：判断题 分值：2

倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。

正确

错误 答案错误1

17、题型：判断题 分值：2

心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

正确

错误

答案正确1

18、题型：判断题 分值：2

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。

正确

错误

答案正确1

19、题型：判断题 分值：2

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确

错误

答案正确1

20、题型：判断题 分值：2

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确

错误

A型人格的最关键特征是敌意。答案错误 班级价值观，班级精神是班级文化的品牌 对

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确

班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。⊙正确 错误 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正确 挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误 的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。正确 ⊙错误

定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。正确

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性答案正确

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。正确

对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。错误 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。正确

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。对

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确 给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。正确

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期沟通的基本态度是教育 错误

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确

沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节 错误 行为指导属于影响性技术。对

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。错误 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误

教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。错误 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。正确

教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错

教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。⊙正确 错误 教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。正确

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 对 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。正确 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。对

教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。⊙正确 错误

经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。正确 ⊙错

具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。答案正确 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确

满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正确 ⊙错误

每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。对

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。⊙正确 错误

青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。正确

青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。正确 情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确

情绪调节就是消除消极情绪。错误

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错误

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。错误

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。正确 ⊙错误 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。错误

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。⊙正确 错误

如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确

师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。错误 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。正确 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。正确

团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。错

团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。⊙正确 错误

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。错

小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。正确

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。对

心理督导是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确

心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。正确

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。对

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。答案正确

心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。正确 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。答案

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确

心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。错误心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。⊙正确 错误

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。答案正确

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式 错误 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。错误

心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错误

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。答案正确

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。正确

学生的学习心理具有时代特征。正确

学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错误

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。正确 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。对

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。答案正确

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。答案正确 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误以某种假设开始的询问属于间接式询问。错误

游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。答案正确

语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确

在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。错误 在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。正确 ⊙错误 在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。错误

在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。答案正确 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。⊙正确 错误

在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。答案正确 早恋是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。错误

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。正职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。错误

咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。错误

自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。答案正确

职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错误

1、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候使用。正确

2、在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的

竞争也是同事之间的竞争。错误

3、在学校的各类活动当中，都可以渗透心理健康教育。正确

4、心理健康教育专门课程的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确

5、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，进过系统的心理测评培训。正确

6、根据SUPER的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确

7、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。错误

8、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。错误

9、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确

10、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以学校中人际关系好不好，校长起关

键作用。正确

11、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到想不想、能不能、适合不适合等几个

问题。正确

12、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误

13、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，要尽快消除。错误

14、全面发展，先育人后教书的正确理念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个

真实学生的多种成长需求。正确

15、如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。错误

16、心理健康教育史一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。错误

17、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。正确

18、心理学家发现，动机和学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，正确

19、于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团进行团体辅导。错误 20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好的帮助学生学学习这一领域。错

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。正确

38在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义 错误

39学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育 错误 40实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外 错 41 学校的心理健康教育和家庭心理健康教育是一唱一和的关系 对 42 因为孩子玩游戏会成瘾，所以严格控制，不让玩任何游戏 错 43通常以负性事件的发生而自责，属于乐观型 错 44教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容 对

45教师可以见团体活动的方式引导课堂教学中，学生玩中学 对 46一般来说 团体辅导对象时中学生，新生班更合适 对 47 心理健康教育就是做学生的工作，让学生挺好 错 48 从毕业发展看 人的一生可以分为 儿童 成人 老人 对 49A型人格的最关键特征是敌意 对

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义 对 51心理健康教育课应该贯彻随机原则 对

个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程 错 53每个人的成长离不开团体，需要不同的团体 对

54班级文化建设有一个启动 发展和成熟的过程，具有短期性 错 80 满贯法疗法与系统脱敏疗，前者 小步。错 81 学生的学习心理具有时代特征。对

青少年团体辅导员可以每周 三四次，一次2小时。错 83教师职业倦怠是指 教师，不必理会 错

84沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。对 85冲动是指收到突然的刺激，并不是一种行为缺陷。错 86心理健康的意义在于健康发展的过程，而不是一时 对 87团体辅导方案设计不需要搜索相关文献与资料 错 88树立全面发展，先育人后教书 对 89根据super生涯发展理论，14-24 错 90抑郁是一种不良的情绪体验：错

91学习的革命学生一书说，40℅的学生的感知反 对

焦虑有时会伴有心理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力 对

93沟通当中，最重要的事沟通内容，而不是人 错 94情绪是人的心理活动中最为敏感、最活跃的 对 95师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨 对

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评人 错 97 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不需要被限制在某一个固定的自我状态 对

蔡志忠说自己是个相当放纵的人，她观点是：对 1.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

2.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。正确

3.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。正确

4.因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。错误 5.心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。错误

6.凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。错误

7.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。正确

8.自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。正确 9.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。正确.学校也是一个社会，要帮助学生学习应付复杂的人际关系。正确 11.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。错误 12.以某种假设开始的询问属于间接式询问。错误

13.班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。正确

14.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。错误

15.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。错误

16.A型人格的最关键特征是敌意。正确

17.大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。正确 18.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。正确

19.我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。正确

20.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。错误 1.压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。正确

2.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。

正确

3.在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。

正确

4.心理健康教育可以学科化。错误

5.青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。正确

6.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。正确

7.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误

8.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。正确

9.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

错误

10.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。

正确

11.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误

12.在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误

13.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错误