第一篇：节约每一粒米主题班会
节约每一粒米主题班会
活动目的：
运用摆事实、讲道理的方法，使学生懂得一粒米来之不易。结合宣讲我国粮食情况，教育学生明白节约粮食的道理，从小养成爱惜粮食的好品德,使学生从小具有环保意识。
活动过程：
（一）背一背古诗
1、背一背古诗《锄禾》
2、说一说古诗告诉我们的道理
3、导入主题：一粒米来之不易，要节约每一粒米。可是，在我们校园里，还存在浪费粮食的现象。
（二）说一说浪费粮食的现象
1、教室垃圾袋里未吃完的面包、苹果以及食堂泔脚桶里的剩菜剩饭
2、看到这些现象你想说些什么？ 学生1：同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2：这种现象不应该发生在我们身边。学生3：把粮食这样随随便便就扔掉，太浪费了。
（三）算一算浪费的危害
1、有人会说浪费点没啥，一粒米算什么？那我们就一起来算个帐吧。
以我们新狮小学500人每天浪费1粒米，一年在校时间300天来计算，一年浪费共多少粒米呢？500人×300天＝150000粒（可约供一个学生中午在校用餐一个学期）如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊！
2、再背《锄禾》。
（四）说一说一粒米的来历（看图片）播种 插秧 除草 治虫 灌水 收割 脱粒 翻晒 碾米
（五）听一听勤俭节约故事
节约，是中华民族的传统美德，从古到今，有许多人用自己勤俭节约的美德，谱写了一个个感人的故事。
北宋时的司马光虽高居宰相，仍以节俭为本，他认为穿衣能够御寒，吃饭能够吃饱就足够了，还教
导儿子“俭朴为荣，奢侈为耻。”
周恩来一贯反对铺张浪费，他吃饭时，一粒米也不肯浪费，偶尔洒到桌子上一粒米，一定要捡起来放进嘴里，即使是盘子里剩的菜汤也要用开水冲一冲喝掉。
…… 听了同学们讲了先辈们爱惜粮食，节约粮食的故事、名言，那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢？
（六）议一议怎样做到节约一粒米
1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。
2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。
3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。
（七）读一读儿歌
《白米饭》 喷香的米饭哪里来? 白白的大米煮出来。白白的大米哪里来? 金黄的谷子碾出来? 金黄的谷子哪里来? 农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗, 爱惜粮食理应该。
爱惜粮食
小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。中国人口十多亿，粮食实在不富裕。不要小看一粒米，积少成多了不起。四川灾民需帮助，节约粮食献爱心。爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢。
每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水、劳动换来的，是劳动成果。我们应该尊重农民伯伯的劳动，爱惜每一粒粮食，不能浪费。
（八）宣读《节约粮食倡议书》。
节约粮食倡议书
尊敬的老师、同学们，大家好： 当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，还有
多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波？
同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻。为此，班委会向全班同学发出倡议：让我们从节约每一粒米开始做起，用实际行动做建设“节约型班级”的带头人，为建设文明、和谐、绿色的校园作出我们应有的贡献吧！
第二篇：幼儿园国旗下讲话稿：节约每一粒米
节约每一粒米
周晓芸
小朋友们，大家早上好！哇，今天我们小朋友都能穿上整齐的园服回来幼儿园，真棒！又到了星期一升国旗的日子了。小朋友，你们知道今天是几月几号吗？你们知道今天是什么日子吗？大家都不知道吧，老师告诉你们，是世界粮食日。这可是世界性的节日哦。１９８１年起，世界粮农组织把每年的12月1日定为“世界粮食日”，可能我们有一些小朋友不太愿意吃这些每天都能吃到的白米饭了，每天缠着爸爸妈妈要去吃肯德基、麦当劳。而老师在电视看到还有很多人都吃不饱呢，就是因为我们全中国人口数量不断增长，粮食的数量却没有增加，所以就会有越来越多的人挨饿，许多国家，有很多小朋友没有饭吃，也没有面包、馒头吃，每年约500多万小朋友因挨饿和营养不良而死亡呢，可是我们有很多小朋友们却不懂得爱惜粮食，你们觉得，我们应该怎么做呢？怎样的行为才是爱惜粮食的行为？
我们要节约每一粒米，每一粒粮食，不能随意的把饭菜倒掉，吃饭的时候也要把碗里的饭粒吃干净，更不能挑食，这样才能让更多的人吃到粮食，我们要从小做起，节约粮食，让世界上更多的小朋友都能吃饱。好了，今天周老师的国旗下讲话到此结束。
第三篇：节约一粒米教案
《节约一粒米》教案
学校：五福中心校 授课人：邓涛
教学内容：
综合与实践部分，课本第95页。教学目标：
1、知识与技能
通过活动，让学生加深对商不变性质的理解，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法
让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，能采用不能的方法解决数学问题。
3、情感态度与价值观
通过活动，培养学生自主探索，合作交流的能力。在解决问题的过程中，让学生体会养成勤俭节约良好习惯的重要性。教学重点：
让学生加深对商不变性质的理解。教学难点：
让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验。教学过程：
一、复习巩固
上学期我们学习了重量单位，请同学们完成下面的填空。并说说他是怎么算的？
1000克=（）千克 1吨=（）千克 25吨=（）千克 50千克=（）克
2000000克=（）千克=（）吨 5吨=（）千克=（）克
（强调：在进行单位换算时，小单位换算成大单位，要除以他们的进率；大单位换算成小单位，要乘他们的进率。）
二、创设情境，引入新课
（一）情境导入
刚才大家表现的非常好，今天我们学习的知识跟重量单位的换算时密切联系的，大家想知道我们今天的学习内容吗？接下来请大家看屏幕上的图片。
1、播放农民收割稻谷、米饭、浪费米饭图片。
2、对于浪费浪费粮食的行为大家怎么看，有什么感想？
3、问：世界勤俭日是哪一天？
4、学生齐读：一粒米，千滴汗...5、如果我们每人每一天能节约一粒米，全国13亿人一天能节约多少粒米？（13亿粒）
（板书课题：节约一粒米）
6、你知道13亿粒米有多重吗？ 请几个学生回答，不同的学生可能说出不同的答案，教师对学生的回答做出恰当的评价。
7、刚才大家对老师提出的问题进行了大胆的猜测，但是毕竟是猜测不一定合理，有什么办法使答案合理呢？请大家在小组内讨论解决问题的办法。
（二）探索交流
1、经过讨论，大家想到解决问题的办法了吗？直接数13亿粒米然后称一称就知道了？
2、学生回答问题，并提出问题：
3、整理并选择两种可行的办法，方法一：数出100粒大米，称一称有多重？再算13亿粒米有多重？方法二：先称10g大米，数一数有多少粒，再算13亿粒米有多重？
4、师提问：为什么这些办法可以解决13亿粒米有多重的问题呢？
学生一：知道100粒米有多重，就可以算出13亿粒米有多少个100粒，也就可以算13亿粒米有多重。学生二：知道10g米有多少粒，就可以算出13亿粒米里面有多少个这样的粒数，也就可以算13亿粒米有多重。
5、师总结：这些办法都很不错，接下来请个小组合作解决这个问题。（师解释为了节省课堂时间，已经在上课前作了测量，一般情况下，100粒大米重量约为2g，10克大米大约有500粒。）
6、学生根据老师提供的信息计算出13亿粒米的重量。（提醒学生因为数据比较大，计算时一定要仔细。）
7、交流算法。
抽学生上台展示作业，并汇报自己的算法，师板书算法。
8、刚才我们计算出了13亿粒米的重量，我们还可以计算这些大米的价值，屏幕展示：假设一个人一年大约要吃130kg大米，13亿人一天节约的大米可以供多少人吃一年？
根据这些信息，学生独立进行计算，师总结。
9、课件展示有关粮食的问题，学生谈感想。
10、提倡大家进行光盘行动。
11、课后思考：节约一粒米=？
（三）全课小结
这节课我们学到了什么？谈谈自己的收获和体会。
第四篇：节约一滴水,珍惜一粒米
节约一滴水，珍惜一粒米
高二（9）班杨胜
教学目标：
1、了解西南旱灾，树立节约用水的观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭„„.？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）
（看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
师：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
抗旱救灾，义不容辞，大难无情，人有情。在灾难面前，高二
（9）班的全体同学将与家乡人民一起，携手共度难关
第五篇：一粒米主题队会
一粒米主题队会
教育目的:
运用摆事实、讲道理的方法，使学生懂得一粒米来之不易。结合宣讲我国粮食情况，教育学生明白节约粮食的道理，从小养成爱惜粮食的好品德，使学生从小具有环保意识。
会前准备:
1、学习语文课中的古诗《锄禾》。
2、让学生观察身边一些节约粮食的模范事迹，把它编成故事。队会过程:
1、中队长向中队辅导员报告人数。
2、全体立正进行出旗仪式。
3、唱队歌。
4、主持开场白:“粒粒皆辛苦”主题队会现在开始。
小朋友，在开始队会之前，我想请你们来回答我一个问题好吗？ 人活着，离不开什么(齐答:空气、水、粮食)对！今天我们要进行一个关于粮食的主题队会。那谁知道粮食是怎样得来的？先别急，观看完下面的《我是一粒米》的卡通片后大家就知道了。好吧！下面请观看卡通片《我是一粒米》。
5、自绘自演“卡通片”:《我是一粒米》。
(头戴头饰)问:小朋友，你们猜我是谁?(一粒米)真聪明。那么，你们又知不知道我是怎样得来。好吧，请你们一起去了解一下我的过去。(拿出“电视机”框架，在荧屏中移动画片，配乐逐一展。）
卡通片画面为:①播种；②插秧；③除草、施肥；④收割；⑤脱粒、晒谷。
6、主持:刚才大家看过了《我是一粒米》的卡通片，大家都知道了一粒米是来之不易，我们必须爱惜农民伯伯辛勤劳动种来的粮食，那爱惜粮食就要从爱惜一粒米开始。下面请小朋友听诗朗。
7、小组诗朗诵:《锄禾》。
8、主持:大家听了《锄禾》这首诗，你们有什么感想，谁来说说。
9、学生谈感想。
10、摆现象，算细账。
主持:不错，大家都体会很深。现在分别请四个小队各演出一个小品。小品演完后请该小队的队员评一评你们小队表演的行为对不对，为什么。
小品:①端饭不小心，撒了一地。
②吃饭嘴刁，不合口味就不吃，随意倒掉。
③饭里有一粒小砂子，就把整口饭吐出来。
④课间餐吃包子，咬一口不喜欢吃，马上扔掉。
主持:刚才不但四小队的表演很精彩，而且各小队的发言也不错。同学们真的懂得了一粒米要农民伯伯负出很多汗水换来的，我们要爱惜它。下面请小朋友欣赏快板《我是一粒米》。
11、小组表演快板《我是一粒米》。
12、主持:一粒米，看上去没有什么了不起，但积少成多，粮仓的米都是一粒一粒堆积起来的。爱惜粮食就必须要从爱惜什么开始？(一粒米)
13、对了！下面到了最激烈的环节--抢答题，看谁答得快，但必须要在说了开始才能举手，如果违规了就不能回答。答对的同学都可以得到一份礼物，请小朋友认真听，准备好。
①每年的哪一天被联合国规定为“世界粮食日”?
--每年10月16日为“世界粮食日”。
②谁知道我国国务院规定每年的什么时间是全国“爱惜粮食,节约粮食宣传周”？
--每年“世界粮食日”所在的一周为全国“爱惜粮食，节约粮食宣传周”。
③这些规定的目的是什么？
--唤起大家注意粮食问题，教育、鼓励人民爱惜和节约粮食。在全社会形成“爱惜粮食，人人有责”的良好风尚。
14、主持:大家都说得对，爱粮食，保护资源也是党和国家对我们每个小学生提出的要求。《小学生日常行为规范》第八条就提到“爱惜粮食”。希望同学们牢记，行动起来爱惜粮食。
15、树立榜样,指导行为。
①主持:有一位小朋友想给大家讲一个发生在我们身边的故事，你们想听吗？
②学生讲故事。
③主持:听完了故事，故事中的几位小朋友知错能改，最后成为了爱惜粮食的好孩子。听说有些同学不但在学校节约粮食，而且在家里也能节约粮食，让我们听听家长怎样说。
④放家长录音说话。
⑤主持:好，我们授予这几位小朋友“爱惜粮食的好孩子”称号。请老师给他们颁奖。
⑥颁奖彰。
16、主持:进行了这次队活动后，我们知道了粮食是农民伯伯用汗水换成的。我们每一位小朋友都应该爱惜粮食，节约粮食。从不浪费一粒粮食做起，从小养成爱惜粮食的好思想、好品德、人人争当爱惜粮食的好孩子。
17、中队辅导员作简短小结。
18、呼号。
19、退旗。
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