第一篇:珍惜每一粒米的数学教案
[设计思路]
估算是小学数学教材中新增加的内容,估算的教学是一种尝试。本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算;再让学生自己动手实验,测量13亿粒米的重量或体积,利用调查的数据计算13亿粒米有哪些作用。同时渗透思想品德教育,培养同学之间的协作精神。
本节课采取分组活动教学,4个同学分为一组。
[教学目标]
1.知识技能:使学生了解大数目估算的含义与作用,在操作中掌握“以小估大”的方法。
2.数学思考:经历观察、实验、猜想等数学活动过程,发展合情推理能力,能有条理地,清晰地阐述自己的观点。
3.解决问题:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神,并能与他人交流思维过程和结果。
4.情感与态度:初步认识数学与人类生活的密切联系,能积极参与数学学习活动,真正体会到应该珍惜每一粒米。
[教学准备]
1.一本书《十万个为什么》;
5.每组2克米,每组一张实验报告、每人一份作业纸。
[活动过程]
一、创设情境,感知估算
1.估算页数
① 陈老师这里有一本《小学生趣味数学手册》,请你估计一下这本书有多少页?到底有几页呢?让我们一起来看一看。(翻开书本最后一页)
② 刚才哪位同学估计的最准确,恭喜你。
2.估算字数
①再请你来估计一下,这本书有多少个字?
②刚才谁估计得最准?跟实际的字数,我们发现相差的大不大?很大,那为什么会相差这么大呢?(因为字数比较大),噢,字数大了,估计的难度也就大了。(板书:大)。那么除了这样凭空想象的估计,有没有别的方法,能让估计的误差缩小呢?
③当学生说到先数出一页的字数,再估计一本书的字数时。(板书:一页→一本)
④有没有其他的办法?
⑤当学生说到先数出一行的字数,再估计一页的字数,最后估计一本书的字数时。(板书:一行→一页→一本)
⑥同学们你们觉得这两种方法,哪一种好操作一些?
⑦一行的字数比较少,很容易数出来,用这种少的字数通过计算估计出大的字数,这是我们生活中常用的一种估算的方法。你能给这种方法起个名字吗?
⑧出示以小估大。
二、实验:估算13亿粒米的重量
1.出示问题,猜测
① 同学们这是一粒米,很少,如果我们每人每天浪费这一粒米,全国13亿人每天大约要浪费多少粒米呢?(电脑出示:如果我们每人每天浪费一粒米,全国13亿人每天大约要浪费 粒米,大约 吨。)
②大约是多少吨?
2.动手实验,估计
① 这些只是我们的猜测,下面让我们用实验的方法来验证一下我们的猜测。每组都有一袋2克的米,计算器和一份实验报告。请同学们以小组合作的方式估算出13亿粒米大约有多少。
小组合作要求:
A.讨论出估算步骤后再操作;
B.动手实验时合理分工协作;
C.填写实验报告,检查计算是否正确。
D.小组模拟会报。
(学生实验,老师巡视)
3.小组汇报
①好,我们先请每个组的组长汇报一下你们组的实验结果。(每组汇报,师板书)。
②哪个组愿意汇报一下你们的实验步履。(各组汇报)
实验报告
第二篇:节约一滴水,珍惜一粒米
节约一滴水,珍惜一粒米
高二(9)班杨胜
教学目标:
1、了解西南旱灾,树立节约用水的观念,并乐意做宣传,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
同学们,勤俭节约是我们中华民族的传统美德,这节班会课上,老师就和大家一起——话说节约用水。(齐读课题)
二、从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭„„.?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、游戏:第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)(你忍心再切吗?为什么?)
第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)
(看着这一片,你的心情怎样?)
第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
师:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
师:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
讨论:
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
师:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们号召全校同学一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。
七、总结延伸。
师:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
抗旱救灾,义不容辞,大难无情,人有情。在灾难面前,高二
(9)班的全体同学将与家乡人民一起,携手共度难关
第三篇:节约每一粒米主题班会
节约每一粒米主题班会
活动目的:
运用摆事实、讲道理的方法,使学生懂得一粒米来之不易。结合宣讲我国粮食情况,教育学生明白节约粮食的道理,从小养成爱惜粮食的好品德,使学生从小具有环保意识。
活动过程:
(一)背一背古诗
1、背一背古诗《锄禾》
2、说一说古诗告诉我们的道理
3、导入主题:一粒米来之不易,要节约每一粒米。可是,在我们校园里,还存在浪费粮食的现象。
(二)说一说浪费粮食的现象
1、教室垃圾袋里未吃完的面包、苹果以及食堂泔脚桶里的剩菜剩饭
2、看到这些现象你想说些什么? 学生1:同学们这样浪费粮食太可惜了。学生2:这种现象不应该发生在我们身边。学生3:把粮食这样随随便便就扔掉,太浪费了。
(三)算一算浪费的危害
1、有人会说浪费点没啥,一粒米算什么?那我们就一起来算个帐吧。
以我们新狮小学500人每天浪费1粒米,一年在校时间300天来计算,一年浪费共多少粒米呢?500人×300天=150000粒(可约供一个学生中午在校用餐一个学期)如果我们每人每天节约一粒米,全国13亿人口将节约粮食64800公斤,可救灾民64800人,可供180个农民一年的口粮,多么惊人的数目啊!
2、再背《锄禾》。
(四)说一说一粒米的来历(看图片)播种 插秧 除草 治虫 灌水 收割 脱粒 翻晒 碾米
(五)听一听勤俭节约故事
节约,是中华民族的传统美德,从古到今,有许多人用自己勤俭节约的美德,谱写了一个个感人的故事。
北宋时的司马光虽高居宰相,仍以节俭为本,他认为穿衣能够御寒,吃饭能够吃饱就足够了,还教
导儿子“俭朴为荣,奢侈为耻。”
周恩来一贯反对铺张浪费,他吃饭时,一粒米也不肯浪费,偶尔洒到桌子上一粒米,一定要捡起来放进嘴里,即使是盘子里剩的菜汤也要用开水冲一冲喝掉。
…… 听了同学们讲了先辈们爱惜粮食,节约粮食的故事、名言,那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?
(六)议一议怎样做到节约一粒米
1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭,如果觉得一碗饭吃不了,就先拨出去一部分。
2、吃饭时不挑食,把自己盛的饭吃完,不要剩饭,不要把饭粒掉到桌子上。
3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时,我们要及时地进行制止和劝阻。
(七)读一读儿歌
《白米饭》 喷香的米饭哪里来? 白白的大米煮出来。白白的大米哪里来? 金黄的谷子碾出来? 金黄的谷子哪里来? 农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗, 爱惜粮食理应该。
爱惜粮食
小朋友,告诉你,我的名字叫粮食。一日三餐我为主,食用可以长身体。农民种田真辛苦,风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗,粮食掉了真可惜。中国人口十多亿,粮食实在不富裕。不要小看一粒米,积少成多了不起。四川灾民需帮助,节约粮食献爱心。爱惜粮食品德好,小朋友们要记牢。
每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水、劳动换来的,是劳动成果。我们应该尊重农民伯伯的劳动,爱惜每一粒粮食,不能浪费。
(八)宣读《节约粮食倡议书》。
节约粮食倡议书
尊敬的老师、同学们,大家好: 当我们随手扔掉一块馒头的时候,我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊,还有
多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波?
同学们,为了让贫苦家庭早日远离饥饿,让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风,以勤俭为荣,以浪费为耻。为此,班委会向全班同学发出倡议:让我们从节约每一粒米开始做起,用实际行动做建设“节约型班级”的带头人,为建设文明、和谐、绿色的校园作出我们应有的贡献吧!
第四篇:幼儿园国旗下讲话稿:节约每一粒米
节约每一粒米
周晓芸
小朋友们,大家早上好!哇,今天我们小朋友都能穿上整齐的园服回来幼儿园,真棒!又到了星期一升国旗的日子了。小朋友,你们知道今天是几月几号吗?你们知道今天是什么日子吗?大家都不知道吧,老师告诉你们,是世界粮食日。这可是世界性的节日哦。1981年起,世界粮农组织把每年的12月1日定为“世界粮食日”,可能我们有一些小朋友不太愿意吃这些每天都能吃到的白米饭了,每天缠着爸爸妈妈要去吃肯德基、麦当劳。而老师在电视看到还有很多人都吃不饱呢,就是因为我们全中国人口数量不断增长,粮食的数量却没有增加,所以就会有越来越多的人挨饿,许多国家,有很多小朋友没有饭吃,也没有面包、馒头吃,每年约500多万小朋友因挨饿和营养不良而死亡呢,可是我们有很多小朋友们却不懂得爱惜粮食,你们觉得,我们应该怎么做呢?怎样的行为才是爱惜粮食的行为?
我们要节约每一粒米,每一粒粮食,不能随意的把饭菜倒掉,吃饭的时候也要把碗里的饭粒吃干净,更不能挑食,这样才能让更多的人吃到粮食,我们要从小做起,节约粮食,让世界上更多的小朋友都能吃饱。好了,今天周老师的国旗下讲话到此结束。
第五篇:珍惜每一滴水
珍惜每一滴水
如果地球上没有水会怎么样?我来回答你:如果地球上没有水地球会变成沙漠,如果地球上没有水就没有绿树、没有五颜六色的小花、没有清澈见底的小河……如果没有水人、动植物就会被渴死,地球会变得荒无人烟,变得孤独,变得炽热。
这下有人会问了:地球上不是有许多海水吗?虽然地球上海水很多,但是海水里含大量的盐,所以海水很咸,不能当成饮用水喝;地球上淡水资源很少,所以我们要珍惜每一滴水。
珍惜每一滴水,要从自己做起。洗完脸的水可以用来洗脚,洗完脚的水可以用来浇花、浇树;洗完菜的水可以用来冲厕所。当我们打开水龙头的时候,脑海里要立刻想到地球上的水资源是有限的,用完水要立即关上水龙头不要让一滴水浪费掉。据资料显示:中国资源总量居世界第3位,但人均资源居世界的53位!中国人均淡水资源不到世界水平的四分之一,居世界121位。是世界13个严重贫水的国家之一,淡水总资源居世界第6位。据相关资料显示:中国每天都有一亿吨清水变成一亿吨污水。
如果我们不珍惜每一滴水,我相信那么最后一滴水肯定是我们的眼泪。
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