珍惜每一滴水日记

第一篇：珍惜每一滴水日记

珍惜每一滴水

前几天，孔老师给上了《升和毫升》这节课，让我知道了水的重要性。课后，老师让我们回家后做一个实验，实验的内容是：

1.一个没关紧的水龙头，一分钟浪费了多少水。

2.中国有13亿人口，如果每人都浪费那么多水，那一共浪费了多少水。

我回到家，把水龙头调到滴水状态，把滴下来的水用量杯接住。10秒……20秒……一分钟到了，我看了看量杯，才11毫升水嘛，那么少一点点。一点都不多啊~

我又继续算中国有13亿人口，如果每人都浪费那么多水的算式是：

1300000000×11=14300000000(ml)14300000000ml=1430000L

哇。。这是多么大的一个数字啊!1L水差不多有一大瓶鲜橙多这么多，那1300000000人浪费的水不就是有1430000瓶大瓶鲜橙多了吗?!

算到这里，我想到了云南那边那儿厕所没水冲, 上完没水洗手, 喝的水都不太足了(虽然有瓶装水, 但煮菜洗菜的水似乎都不足)连吃完饭洗碗的水也没了……

如果把浪费的这些水都节约下来，那他们不就有水喝了吗?

在这里，我要呼吁大家节约用水，珍惜每一滴水!

珍惜水资源

计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写做L和ML，一升水=1000毫升，1毫升=1立方厘米，上课时，孔老师让我们用针筒吸1毫升水，再放到手心里感受，我觉得很少。老师布置了课外作业，让我们操作实践：了解一个关不紧的水龙头，一分钟可以滴1多少水?并计算一天会滴多少水?”我发现一分钟大约可以滴10ml水,1天就是10×60×24=14400毫升。“中国有13亿人，要是每个人都不关紧水龙头，那么一年会浪费多少毫升水?”中国人要是每个人都不关紧水龙头那么会浪费14400×1300000000=***000毫升水=1872000000升水，再乘一年【按365天计算】那就是1872000000×365=683280000000升水，而云南现在闹干旱，这些水运到旱区可以浇灌很多的田野，让那里的人们吃上自己的粮食，不让那里的人饿肚子，让他们喝上干净健康的水。

我们要节省水资源，珍惜地球的资源，同学们，从我们做起，珍惜生活中每一滴水!

第二篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上没有水会怎么样？我来回答你：如果地球上没有水地球会变成沙漠，如果地球上没有水就没有绿树、没有五颜六色的小花、没有清澈见底的小河……如果没有水人、动植物就会被渴死，地球会变得荒无人烟，变得孤独，变得炽热。

这下有人会问了：地球上不是有许多海水吗？虽然地球上海水很多，但是海水里含大量的盐，所以海水很咸，不能当成饮用水喝；地球上淡水资源很少，所以我们要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要从自己做起。洗完脸的水可以用来洗脚，洗完脚的水可以用来浇花、浇树；洗完菜的水可以用来冲厕所。当我们打开水龙头的时候，脑海里要立刻想到地球上的水资源是有限的，用完水要立即关上水龙头不要让一滴水浪费掉。据资料显示：中国资源总量居世界第3位，但人均资源居世界的53位！中国人均淡水资源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13个严重贫水的国家之一，淡水总资源居世界第6位。据相关资料显示：中国每天都有一亿吨清水变成一亿吨污水。

如果我们不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我们的眼泪。

山东烟台海阳市海阳市发城镇中心小学五年级:姜文佳

第三篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

当我第一次看到海的时候,还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。

球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13．8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少

这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。

是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。

水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任！

既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水“哗啦哗啦”地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水“哗啦啦”地流进江河海湖时，看着 原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当······

其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。

所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如“电解水分子洗衣机”等节水产品，“电解水分子洗衣机”利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？

尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己——不浪费，不污染

水资源，这样，才能更好地保护水资源。

啊！人类快觉醒吧！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪

就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。

中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤。

珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜？珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。

地球上的水资源危在旦夕，而我们人类的生命也受到了严重的威胁！我在这而呼吁大家：一定要珍惜水资源！保护地球水资源，保护人类的家园！

假如所有的小河干涸了，那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。

假如所有的小河干涸了，没有水来浇灌树木花草，我们又怎么能在公园里游戏，听到小鸟唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我们将永远看不到小动物们活动的身影，只能看到一只只干渴而死的尸体。

同学们熟悉的那首《让我们荡起双桨》将成为永远的回忆。

假如小河干涸了，大地裂成了千万条口子，植物和动物将无法生存。留给人们的只是实体尸体„„

假如小河干涸了，人类将无法生存，眼泪是最后的希望。一个一个的被渴死，渴望水的我们也无能为力。留给人们的只是渴望„„

假如小河干涸了，当新生儿第一次睁开眼睛看到的只是灰黄。留给人们的只是哭闹„„

第四篇：请珍惜每一滴水

请珍惜每一滴水

记得那一则则触动人心的公益广告吗？蓝天白云下，一辆小轿车停在碧绿的草地上，而草地下面却是这样一幅景象——农田龟裂，作物枯萎。就在这时，碧绿的草地上开了一个口，一股流水快速地流到了草地下面，与此同时，出现了两行字“我们能帮他们做的，其实很简单”。是啊，多么简单的小事啊，可是在生活中又有多少人会这样做呢？

我给大家讲讲身边的故事吧！每天的中午，大家都会用筷子、瓢匙进餐。吃完以后，自然要洗，大家就跑到洗手间，把水龙头拧到不能再拧的位置，把餐具递到水底下，哗哗一冲，便走了。同学们，你们是否忘了一件事——把水关了。你拧开它，就要关掉它啊！生活中还有许许多多类似的陋习，就是这些陋习，使地区之间爆发了“水战”。同学们，我们浙江省的义乌市已经严重缺少淡水资源，便向东阳市买水用。但是，东阳市的淡水资源也不多了，就不卖。就在这双方僵持之下，爆发了“水战”。讲到这儿，有人也许会说：“这是义乌和东阳的事，与我们有何相干。”但是，你们知不知道，地球本身的淡水资源就不多，只有地球总水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已经被污染的脏水，如果，继续浪费淡水资源，过不了二十年，我们就没淡水可用了。

同学们，从现在开始，每人每天节约一滴水，大家齐心协力，一定可以战胜“淡水资源短缺”的难题。为了自己，为了亲人，为了朋友，节约每一滴水，不要让你的眼泪成为最后一滴水！

第五篇：珍惜每一滴水

口语交际——珍惜每一滴水

教学目标：

1、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。

2、激发学生说话的兴趣，能把自己了解到的情况与同学交流。

3、养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚。

教学方法：

观察法，自主、合作法

教学准备：

教师：生活情景剧、挂图。

学生：了解水在日常生活中的作用。

教学过程：

一、创设情境，激发交际兴趣：

1、小朋友，有一种东西，它的颜色是透明的，它流动的声音是哗哗的，我们人类和动植物都离不了它，你们猜，它是什么？

2、对，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把学生带到校园有水的地方，引导学生相互间交流、说话围绕自己看到的水说一说它的颜色、形状、作用等。

二、积极讨论，大胆发表意见：

1、水能给我们带来这么多好处，可以说是生命之源，那这生命之源是不是取之不尽、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我国一些地区缺水现状的多媒体课件，或教师口头介绍。

3、看了以上片子或听了这些介绍，你想说点什么？

4、水对我们非常重要，但水不是取不尽，用不完的，随着世界人口的迅猛增长、人类的过度开采和严重浪费，地球上的淡水越来越缺乏，节约用水已成为极为重要的事情。

5、我们应该怎样节约用水呢？有两个小朋友为我们做出了榜样。播放课文插图，请学生说说他们是怎样节约用水的。

6、你们还有哪些节约用水的方法或设想？说给自己的伙伴听。学生自由寻找说话的对象，说给同学听，教师以参加者的身份，相机进入谈话小团体并作指导。

7、把自己的想法说给大家听，评一评，谁想得好，说得好。

三、拓展延伸，积极参与实践

1、我们不仅自己要行动起来，而且要让更多的人认识到节约用水的重要性，加入到节约用水的行列中。自编节约用水的公益广告。

2、自由分组活动。可以画节约用水的宣传画，可以写一句节约用水的公益广告词，可以制定节约用水的计划。

3、用写日记或画图画的方式汇报，你和家人是否有节约用水的习惯。

课后反思：