第一篇：家长的回信
致学校的一封信
尊敬的校领导，各位老师：
首先感谢校领导和各位老师对我女儿高源一年多的帮助和教导，让她在大学生活中充满了热情和力量，并且快速的适应了由高中转入大学的生活。
如今孩子已经大二，在过去的一年当中，孩子的进步有目共睹。经过大学相对独立的学习生活，孩子如今变的成熟很多，处理事情的方式也转变了许多，分析问题具有了独立的思考能力。尤其是专业方面，孩子由以前的懵懂到现在的成长，并且可以在幼儿园进行实习，同老师的教导有着密不可分的关系。
但是，作为家长，还是希望自己的孩子可以更进一步。
在教学问题上，我只是一个外行人，但是我还是希望老师可以对学生多一点道德教育，增加一些难点，不要让孩子以为进了大学就是进了天堂。现在的孩子，身上不知不觉的总是带着点傲气，希望老师可以严加管教，在走向社会时可以是一个有用的人才。
望子成龙，望女成凤。这是每个学生家长对孩子的期待。在父母心中，孩子的未来大过一切，做家长的不惜一切为孩子的成长做外围铺垫，就好比一株幼苗，如果没有园丁的辛勤浇灌，再优质的幼苗也无法长成参天大树。孩子的成长需要社会，家庭，学校来共同帮助，而老师就像是工程师，必不可缺。非常感谢辛勤的老师们，成为孩子成长路上的指路明灯。
在教学方面，还是希望可以具有针对性，可以对学生未来的职业竞争有一定的作用，强化孩子的专业知识。
在后勤管理方面，希望学校可以保证学生在校的安全，学生远离家庭，学校就成了能使父母安心的大家庭。
最后希望女儿可以学好专业课，努力发扬自己的优点，端正自己的学习态度，积极参加活动，希望校方可以多关心学习生活，创造良好的环境。
衷心感谢所有的老师们身体健康。衷心祝愿学校可以越办愈好。
学生家长：爱平
第二篇：给大五班家长的一份回信
给大五班家长的一封回信
尊敬的大五班的家长，你们好：
我是园长，当班主任把一份份带着关怀与感激之情的信件放到我的办公桌上时，我感到无比的欣慰，也感到肩上担子的沉重。看完信，我不由得想给你们写一份回信，对一些家长提出的具有代表性的问题做一个答复与解释，期盼在这种交流中，提升家长和幼儿园教育管理的水平，让孩子快乐的度过幼儿园的生活。下面是我从家长的信中摘要的问题。
1、包涵的家长提出“多让孩子出去玩玩具，孩子已经不想去幼儿园了。”
针对这个问题，我谈一下我作为专业的园长的看法。当您把孩子送到幼儿园时，您一定会感受到幼儿园里的管理都是有规矩的，不是一盘散沙，这个很重要，要让孩子在接受最早的启蒙教育时就要知道，集体生活，学习，玩耍是在一定的规矩下进行的，玩玩具是有时间安排的，不是想玩就能玩的，我们是按照《幼儿园规程》的规定，做好室外活动，孩子不想上幼儿园的原因是很多的，需要家园共同长期的努力才能改变，多与带班教师联系沟通，不能给孩子培养我行我素的习惯。所以请家长不要担心，一种好习惯的培养需要时间和耐心。
2、包涵的家长提出“给孩子的饭菜方面可不可以改变一些，我家孩子基本上不吃幼儿园的饭”。
针对这个问题，我连续几天在三餐时间去每个班级观察孩子 的进餐情况。我发现每个班级孩子在一起进餐的氛围很好，只是有个别孩子的进餐速度慢了一些，这个不妨事的，我们的教师会慢慢鼓励孩子（大中班）和帮助孩子(小班）进餐，如果您对幼儿园的饭菜不了解，欢迎您经常到食堂看看，有些孩子有偏食的习惯，所以会出现不喜欢吃幼儿园的饭，因为我们要改掉这种不良的饮食习惯，他会有心理压力，家长和老师要鼓励孩子，我们在努力的让饭菜口味大众化，我想孩子一定会适应的。
3、李航的妈妈提出“多教孩子一些文明礼貌和热爱学习的习惯，同时希望老师能够培养孩子有广泛的兴趣。”
这个建议很好，现在有好多家长只想让孩子在幼儿园写字，数数，认为这些东西学好就行，所以导致现在好多幼儿园和学前班在迎合家长的心理，一味的让孩子写字习、数数。我们在这方面在努力的改变家长的教育理念，只有在学前班与小学衔接，这样效果会更好，您可以看看我们的周活动安排表（班里面的课表），你就会发现我们的教育教学的具体情况。我们本学期开设了几门特色课：
（1）、教育部“科学教育”子课题研究成果“帮我早读书”幼儿早期阅读教材；
（2）、锻炼幼儿动手动脑能力的“幼儿手工制作”教材；（3）、利用直观有型的教具教学的“蒙台梭利”教学法；（4）、以提升幼儿思维为主的“逻辑狗”教材；
（5）、中央教育科学研究所《礼仪.品格.素质教育与研究》 课题实验教材“礼仪教育”
您可以在网上具体看看这些科目。就会全面了解我园的教育教学内容。
至于孩子的兴趣培养，我们就开设有美术、舞蹈、等课程，作为一种常规教学来让孩子接受这些知识，您可能还没感觉到效果，不要急，需要时间，只要做了，就会有效果。
4、马佳辉妈妈的建议大概意思是学校应重视素质教育，从小教孩子学做人、做事，让孩子德智体全面发展。不要一味追求书本上的东西。
您提出的建议和意见很好，也是很现实的问题。是当前学前教育的一个瓶颈。孩子从上幼儿园起就负担很重，“小学化”的倾向很严重，其实这些问题的出现不是幼儿园造成的，是家长自己造成的，很多家长对学前教育不懂或者懂得很少，以为上幼儿园就是为了学知识，所以家长要求幼儿园这么做，好多幼儿园、学前班为了迎合家长的心里，就以学写字、学算术为主，造成了孩子过早的把应该学的没学到，而把好多应该在幼儿园里学到的东西错过了时机。像孩子的智力开发、孩子生活学习的良好习惯等等。孩子成天在家长为他们设置的环境中生活，抹杀了孩子的天性和想象力的发挥。我很痛心，所以我和我的老师们一直在努力改变这种现状。我们开设的好多科目都是在这方面做努力。像上面讲到五门课程。我们善于引进幼教发达地区的先进教育理念和教育方式，但从不做违背教育规律而迎合家长心里的事情。您 可以看看我园的周活动安排表（课表).。
5、有些家长提出开开家长会，其实这个问题我们从九年的办学中已经尝试过了。不是说这种家园沟通的方式不好，而是这种方式不合算不经济。既耽误家长的时间也影响幼儿园的正常保教活动，好多东西都是走形式。我们提倡家长利用接送时间和带班教师交流了解孩子的情况。你可以通过预约来园观摩我们的课堂。也可以通过书信形式来交流，如果是普遍性的问题，我们会通过书面答复告知您。
5、杨旭东的爸爸提出：“你园应当多补充一些开发孩子智力的教具玩具，邀请家长听课，让家长知道幼儿园怎样教育孩子。”
从您提的这个问题来看，您对幼儿园的情况还是不太了解。我们的桌面玩具本身就是锻炼孩子智力的，教具本身是用来教学的，为教学工作服务的，您可以到办公室看看“蒙氏教学”的教具，还有九珠算、智力魔珠等等。还有像上面提到的特色教材课的开设。根据《大纲》的规定，幼儿园的教育活动主要通过游戏活动来完成，让孩子在玩中学，在学中玩。不能像小学那样枯燥。我们真诚的邀请家长来园参与到我们的游戏活动中（请您关注我园的课表）。幼儿园的教学工作主要还是以教材为主线，保育工作以习惯养成为主线，其实习惯养成比学习更重要，影响孩子一生的不是在幼儿园学到的知识，而是在幼儿园养成的习惯，好的习惯会享用一生。
我把家长的意见和建议大概的归纳了几点作了答复，希望您 在关注孩子的同时，要了解学前教育的知识，要转变教育理念，希望我们努力配合，为孩子成长创造更好的环境。
最后祝各位家长身体健康，工作顺利，合家幸福。
2011年9月26日
第三篇：给家长的回信
给家长的回信
亲爱的爸爸妈妈：
爸爸您是山，您的爱是伟大的，坚实而又广博的。妈妈您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。你们都是普普通通的平常人，可是在女儿眼里，你们是赋予我生命的人，是对于我来说，一生当中最重要的人。
不知不觉，已经过去了14年，想到当初还是嗷嗷待哺的幼儿，如今却已长成翩翩少女。在这14年里，我们有过欢笑，当然也少不了争吵，但我知道，你们所有的怒骂斥责，都是真心为我好。可是我不曾理解你们那些善意的话语，常常与你们对着干，常常惹你们生气，但随着我一天天的长大，我也明白了你们的良苦用心，你们对我的唠叨是关心，你们对我的斥责是恨铁不成钢……
在我伤心的时候，会有妈妈温暖的怀抱；在我气馁的时候会有爸爸，鼓励的话语；在我生病的时候，会有妈妈焦急的脸庞；在我害怕的时候，会有爸爸有力的大手。这些平平常常的小事里，贯注着你们对我浓厚的爱。回忆过往的一点一滴，却发现自己真的很对不住你们，我把你们的爱当做是理所当然的去挥霍，从来没有注意过你们的感受，都是按照我自己的意愿去做事，不停地让你们为我操心受累，你们却始终那样爱我，不曾改变一分一毫，我真的感谢，我是你们的女儿。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们给了我一个温暖的港湾，给了一个让我能够茁壮成长的坏境，还有你们的浓厚但不过度的爱，你们教会了我做人的道理。你们将我带到了这个世上，给了我鲜活的生命，让我能够享受这个世界的美好。“谁言寸草心，报得三春晖。”爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，也请你们放心，我会珍惜、努力、踏实地走好人生之路。你们的女儿：张欣怡 2014年5月18日
第四篇：回信
3月20日
星期日
致叶志平校长的一封信
敬爱的叶校长：
您好！我是“5.12”大地震当中一名幸存的中学生，听闻您的一番事迹，令我心中感到着实钦佩。另外，还有些许对桑枣中学的同学们的羡慕，羡慕他们能有一个您这样的好校长。
虽然那一天离现在已有一段时日了，虽然我的家园已旧貌换新颜了，虽然我的生活又恢复了平静，虽然„„但是，我却永远也忘不了那一刻－2008年5月12日14时28分。那一刻，毫无征兆，大地开始动摇，恐惧瞬间弥漫开来，紧张惊恐的气息压抑着每一个人。那时，也让我们第一次意识到生命是如此脆弱而又渺小，死亡第一次离我们这么近„„当时，面对着眼前的一切，晃动的地板、变形的房屋，我变得不知所措，大脑一片空白。凭着模糊的记忆，我是被人拉出的，而且就在我们出来的那一瞬间，整栋教学楼便倒塌了，也意味着我们与死神擦肩而过„„望着轰塌的废墟，听着撕心烈肺的啼哭声，我束手无策，除了恐惧还是恐惧„„这一切的一切都已成了我尘封的记忆，成了我内心深处永远不可触碰的伤痕。
您可知道，我为什么羡慕桑枣中学同学们吗？因为他们有您的英明指导。顽强的与死神进行搏斗，并取得了胜利，而我们因为没有进行过仿真的灾难演习，没有强烈的自我安全防护意识，总觉得灾难离我们很远，最终酿成了今天的悲剧。您可知道当时熟悉的朋友、同学从鲜活的人变成一具冷冰冰的尸体，当一个生龙活虎的人变成一个奄奄一息、血肉模糊的人时，心中是什么样的感觉，那种伤痛、那种惊恐，恐怕是一生都无法泯灭的吧„„
当然，从这次天灾当中，也让我们所有人意识到自我安全防护知识的重要性，让我们所有幸存者也做了深刻的自我反省，让我们更加理解了您这几年来坚持不懈的努力的重要性。
您是一个英明的校长，您的事迹会让我们所有人意识到并记住“安全”二字。想必您的事迹也能感染许多人参与到这样的行动中来。在此，我代表全体幸存学生们祝您“工作顺利，身体健康”。并且我也希望，您能继续坚持您的努力，让更多学生拥有时刻应对灾难的能力，因为您的付出让更多学生在灾难中获得新生。
此致 敬礼
一个敬仰您的幸存者 2011年3月20日
第五篇：家长的电子回信 王老师你好
写给王老师的回复
王老师：
您好!
我是张郑依妮的家长，你《写给家长的话》我已全看。非常感谢王老师这一学期来对我儿子及我们剑门山区孩子无私的关心、爱护和培育！你辛苦了！
说实话：虽然同为教育人，但作为孩子的家长，我是不称职的。上班期间由于工作辛苦压力大加之孩子早起晚归，几乎没有和孩子进行交流沟通，假期又时不时外出开会办事常不在家，所以对孩子关怀不够学情了解不到位。读了老师的《写给家长的话》我十分惭愧，觉得对不起孩子更对不住老师对孩子深切期望和辛勤付出。上次在景区没能和老师详谈真是懊悔不已（是我普通话太差的原因）。
本期开学张郑依妮回家非常兴奋地告诉我：爸爸有一个天大的好消息，这学期是支教王老师教我们的英语！我和孩子的妈妈也十分高兴，心想多年来剑门片区的学生到外地学习总是英语差，这下孩子的英语会打下坚实的基础了。张郑依妮这学期回家经常和我谈论的话题是英语课堂和英文歌曲的排练情况，她这学期学习英语的兴趣和信心明显增强了。张郑依妮自幼腼腆不能出众，怕见生人。这次“六·一”她唱《左手右手》在排练时我没在场，我看完录像觉得她非常紧张，“六·一”正式表演时都还有一点点。事后她告诉我：幸亏王老师和焦老师鼓励我，我才敢上台，要不然我都不知道该怎么办了。谢谢老师对我孩子关心和鼓励！
我非常赞同王老师的观点，事实上不仅仅是记忆力也包括思维都是可以锻炼出来的。我们中学从七年级开始就要求每一位同学背诵《三字经》、《弟子规》等；我自己小时候最初记忆力不太好，从三年级起开始记忆力的培养锻炼，后来一篇文章看一遍就能完整的复述了，但我却忽略了对自己孩子这方面的培养。谢谢王老师的提醒！暑期也包括以后，我会注重对孩子记忆力和思维方面的培养及锻炼，让孩子从小打下扎实基础和养成勤于思考的习惯。特别是这学期的英语课文，今天午饭时间我已要求她暑期要全部背诵，张郑依妮也同意。我也会督促孩子听磁带、模仿录音，矫正发音。这不是完成老师布置的作业，而是我作为家长应该这样去做，只是迟了些，多亏了王老师的提醒！
王老师我们山区条件差，这一学期辛苦你们了！作为孩子的家长我万分感谢，谢谢你们的辛勤付出！我相信孩子永远不会忘记她们最最敬爱的老师！愿王老师及王老师家人幸福健康，祝王老师桃李遍天下！
张郑依妮的家长：张怀图
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