倪邱小博士幼儿园教师教育叙事

第一篇：倪邱小博士幼儿园教师教育叙事

倪邱小博士幼儿园教师教育叙事

张莉

2014.10.9 现在，许多小朋友有机会随父母去海边旅游，看到了大海，使他们对大海产生了好奇和丰富的想象。同时，在他们日常生活中也接触到了许多海中的鱼类。可以说他们已经具备了一些对大海的感性知识，因此，在美术作品中经常会出现海底世界的创作主题。安排“海底世界”主题活动，丰富幼儿有关“海底世界”的知识，能满足幼儿的探究欲望、开阔眼界。同时，在活动中安排幼儿学习主动收集海洋资料，积极参加各种形式的操作活动和表现活动能发展主动性、独立性和同伴交往、合作的能力。在活动过程中，孩子们对神秘而陌生的海底世界充满了好奇心，提出了许多稀奇古怪的问题。[ 案例描述 ]

这是一堂关于海底世界的主题探索活动课。课前我已安排小朋友们收集有关海洋生物的图片、照片、标本、工艺品、玩具等，还让家长配合为孩子在物品下方注了解说词。因此，一上课，孩子们便非常投入。我根据预先设计好的教案，首先让孩子们展示并介绍自己收集到的物品。

孩子们的兴趣很浓厚，他们争先恐后地展示并介绍着自己收集到的物品。这时，轮到金晨艳小朋友介绍了，只见她很神气地举起一张叶海龙的图片，骄傲地说：“这是我爸爸帮我找到的叶海龙的图片，很漂亮吧。”话音刚落，旁边就有小朋友抗议了：“不对不对，老师，金晨艳骗人，这是海马的图片。”

“

不是啦，这是一条龙，是海龙王，我奶奶说大海里就是住着海龙王，海龙王很厉害的，它会变的，会变得很大也会变得很小。”

“叶海龙就是海龙王”……

小朋友们七嘴八舌，你一言我一语争得不可开交。只见金晨艳小朋友小脸涨得红红的，着急地说：“我没有骗人，这是叶海龙。不是海马，也不是海龙王……” 我微笑着听着孩子们的争辩。按计划，接下去我们要进入第二个环节——物品分类，但此时孩子们众说纷纭，辩论兴趣丝毫不减，大有喧宾夺主之势。我明白教育内容应来自幼儿的生活经验，但当孩子在活动中热衷于表述自己的经验时，我们教师往往对这些经验不屑一顾，回避、忽略不计，甚至压制，为预设计划让路。我想我应该调整一下了！

于是，我故作好奇地说：“哦，金晨艳小朋友说她带来的是叶海龙的图片，可有的小朋友说图片上是海马，还有的说是海龙王，到底是什么呢？老师也很想知道。我们一起在身边的资料中找找答案，好吗？” ……

很快，在孩子们兴致勃勃的探索、求证、讨论、交流声中，孩子们了解到了有关叶海龙的信息：叶海龙属于海龙科，与海马和管状鱼属同一家族。生活在澳大利亚南部的近海水域，这种鱼的外形看起来既像海藻叶又像中国神话传说中的龙，故称“叶海龙”。它的外形与海马有许多相似，与它同类的生物还有： 黑环海龙、白金龙、红龙、大叶海龙、黄海龙、绿海龙、蓝带海龙等。

接着，孩子们又回绕着“大海里到底有没有住着海龙王”展开了激烈的讨论…… [ 案例分析 ]

我知道教育不是去磨平孩子的个性以迎合教师的要求，而是去培养他们发现问题、解决问题的能力，从而培养他们的个性学习。传统的教学往往是由教师根据自己的教育目标，要求和教材内容的需要发出一定的行为，引出孩子们在规定范围内的反应，然而教师在一个封闭的控制系统内实现对孩子行为的目标控制，努力塑造标准化的行为和反应。而本次主题活动的展开是幼儿对海洋生物“叶海龙”产生问题，进而在老师的支持下，探索问题、解决问题、获得经验的过程，在这样一个过程中，我们的幼儿根据自己的兴趣、需要和已有的经验，积极、主动、自主地学习，真正成为学习的主人。通过活动，帮助幼儿分享经验，相互了解彼此的认识，看到那些与自己不同的见解，超越自己的认识。同时，幼儿来自游戏和日常生活中的个人经验往往是比较零散的，教师有意在活动中帮助幼儿整理经验，有意识、有目的地对幼儿原有经验加以重组和改造，使之条理化。在这一过程中，我们除了尊重孩子的自发兴趣外，更重要的是“把握时机，积极引导”、并“及时以适当的方式应答”，将孩子的兴趣或关注点作为教育的有效起点。

幼儿是通过与客观世界的相互作用进行学习的，幼儿对客观世界的学习不是机械的、孤立的，教师应有意识地引导幼儿了解客观事物之间的相互关系，使幼儿会通过比较进行学习。并使幼儿在活动中，激发相应的情感，产生源源不断的学习兴趣与好奇心。[ 案例反思 ]

本次活动，由于孩子们出乎意料的争辩，激起了一层层浪花，我没有按事先设计好的过程进行教学，也没有完成教学内容。但孩子们收获的却是除了知识以外的更多的经验。在本次活动中，孩子们充分地展示出他们的学习能力和创造能力，展示出他们的智慧和个性，让我真正领略到了孩子们的学习还有另一半。我认为 教师作为环境的创设者，其主要任务是满足孩子需要，通过观察与聆听，从孩子作用于环境的活动中获得可“教”的信息，在孩子探究模糊时给与适当的引导，并结合环境的调整或改变，将孩子们的兴趣从好奇引向研究。当预设的教案与孩子的需求产生冲突时，我觉得教师不能拘泥于教案不放，应该善于捕捉这些动态的生成性资源并即时纳入临场设计之中，巧妙地运用到教学活动中。要关注来自幼儿的声音，接纳来自幼儿的方方面面信息，欣赏幼儿，发现来自幼儿的随机教育契机，这是提高师幼有效互动的重要方面，也是我在教学实践中努力尝试在做的。现代心理学认为：智慧及认知结构起源于儿童和环境的相互作用，是儿童在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。幼儿对周围环境有着强烈的愿望与好奇，让他们自主学习既能满足幼儿探索、了解环境的愿望，又能在学习过程中建构新的认知结构，这种学习将最大限度地促进儿童的智慧发展。

基础教育时期既可以成为促成、也可以成为扼杀儿童好奇心的关键时期。如果有一个适合的环境，好奇心就会自然而然地继续发展，从而进一步形成旺盛的求知欲和强烈的好奇心，这是创新型人才的根本基础。学习的欲望愈被满足，潜能的激发程度就愈高。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。教师应充分意识到幼儿在活动中的主体地位，爱护孩子的好奇心、求知欲，充分激发孩子的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的活动方式。为此，我们必须树立“以幼儿发展为本”的教育理念，注重培养孩子的独立性和自主性，引导孩子质疑、调查、探索，促进孩子在老师指导下主动地、富有个性地学习。

第二篇：邱微微 教育叙事（模版）

课堂里充满了快乐

刚任教的一年级学生非常的活泼可爱，各个可爱的脸蛋真让人喜欢。这一年的工作，我在教学上不断地反思，感受了很多。

刚从幼儿园衔接到小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以激发学生的兴趣。在此基础上，我立足于文本内容，设计出了一些能激励学生、有趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。

一、做到听、说、指

例如，在学完1-10数字的时候，我让学生听口令摆出铅笔，发出的指令是：“five”，则学生取出铅笔用英语数数。这样既玩了，又巩固了数字。又如，在教学颜色时，我让孩子们一起来做Touch游戏，即老师发指令，学生边说边指边重复颜色的名称。如老师说：“Touch red.”学生边指着自己的彩笔，边说：“It’s red.”这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。

二、做到会演、会唱、会用

表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望，特别是对刚入学的一年级学生。如在教学动物时，让孩子们自己想象每种小动物的特征，读单词做动作，听动物的声音读出单词，整个课堂就像是一个可爱生动的动物园，学生们的表现力特别强，也表演得非常的生动。在课堂教学中，我还发现孩子们很喜欢唱歌。因此，在教学中，适当地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又活跃课堂气氛。教歌曲的同时，我还让学生将所学的歌曲学到生活当中，并进行情感教学。例如：教完“Happy Birthday!”,在一次一位学生生日的时候，我让全班同学一起用英文唱生日歌为他祝贺。从孩子们的眼光中，我感受到每个孩子都很渴望也有这样的一次机会，在学校里，班级里的伙伴们为他们唱生日歌。于是我告诉孩子们，哪天是你们生日，可以直接跟老师或伙伴们说，我们会一起为你祝福。

三、做到会画，会说

画画可以发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图画联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。例如，在学习水果的单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。我认为趣味活动是成为小学生爱学、乐学、会学英语的动力，这些趣味活动对于活跃课堂气氛、提高课堂效率确实起到了举足轻重的作用。在每次类似这样的英语画画课当中，我都会让学生给所画的图画添上漂亮的颜色。涂完后，并让他们在小组当中介绍自己所画的内容，以及用英语表达所涂的颜色。在整节课当中，孩子们即开心又很爱说，真的达到了目的。

四、做到给学生一个舞台

舞台对学生来说是一种梦幻，是一种向往，包括我们成年人，都很想自己能站在舞台上展现自我。学校的活动也很多，但是毕竟能上学校舞台锻炼的只是部分孩子。于此，在我们小小的教室里，作为老师，我们是否给孩子们制造些上舞台的机会呢。例如，在教学完Family时，我设计了这样一个活动：让每位学生带上自己的全家福，并在家里自己先练习下。第二天在课堂上的时候，我让些学生拿着自己的全家福上来介绍自己的家人。孩子们介绍得可好了，这不仅让部分平时比较少上舞台的学生得到锻炼，同时还让孩子们一起分享他们的家人，分享他们伙伴们童年时的样子真的是很可爱。一个孩子的胆量、气质都是需要锻炼，请多给孩子们一些表现的机会，让他们在自己的老师和伙伴们面前得到了自我和肯定。这可能对他们一时的成绩，不能看出什么，但是这对他们今后的人生一定有很大的意义。

五、做到巧妙地答语

教师的每一句语言，回复给学生的每一句话，对孩子们来说都是如此的神圣的语言，起着很大的作用。教师的语言需要技巧，给学生的需要是一种安心、礼貌。在刚接任一年级这个班级时，孩子们真的是很可爱，平时想起都会觉得他们真的是太可爱了。要把他们的这种语言当作是一种孩子的天性，你就会觉得听到这语言，你是幸福的。在给孩子们上第二节课的时候，我在讲一半的时候，我们班有个孩子举手要发表意见。他说 :“邱老师，我发现了一个问题。”我就请他来说，他说： “我发现邱老师这两边有两个酒窝，”边指着脸边说。当时我确实没有想到孩子会发表出一个这样的问题。我马上在班级当着全班的孩子们回应他： “恩，邱老师这两个酒窝是不是很可爱啊？xx同学真是善于观察的孩子，以后邱老师还要看下谁也很善于观察。”在平时的课堂中，做些练习当中，我发现班级的孩子们观察能力确实非常好。老师的一句巧妙的语言，给孩子们带来了极大的影响。我们应多用用我们巧妙的语言，孩子们会感到喜悦，而且他们各方面的能力会有所发展。

在这一年来，我很努力地做到了这几点，我让这些孩子们在刚进入小学的这一年里，爱上了英语的学习。不管他们学了多少，让他们爱上这一门学科的学习，我觉得他们这一年来，已经达到了自己的目的。当然，在教学上，还有很多需要改进的，如何更好地让孩子们爱上这课堂，对这课堂里风趣的活动充满了向往和期待，让课堂里充满了更多的笑声与快乐。

给孩子们一个良好的课堂氛围，不仅仅是要做到在课堂里的各个细节，在生活当中，孩子们更需要老师给他的爱。我决定给孩子们更宝贵的东西——爱。他们需要老师的关怀，哪怕是仅仅的一句问候而已，哪怕是温柔的给他们所提问的问题给予解答。这些小事，就可以满满地足以孩子们的心。

第三篇：小博士幼儿园教师考勤制度

小博士幼儿园教师考勤制度

一、考勤是对本园教职工的工作的基本考察，是加强教学管理、提高教学质量的保证。对教职工的考勤应本着实事求是的原则，必须认真操作，做出详实的记录，二、本期实行签到制度教师到校后必须在规定的时间内进行签到，上午8：00

签到开始，8:30签到结束，下午2：30签到开始，3：00签到结束，过时不签者视为迟到。

三、教职工应严格执行请假制度，如因事需要请假者，必须提前调好课，写出

书面请假条，经园长批准后方可离园办事（意外事故、病、伤、残者例外），每月请假超过三次扣发当月工资100元。

四、教师没有特殊情况，有事不请假，无故迟到、旷课、早退、或缺席者，要

给予严惩，无故迟到在、或早退一次罚款20元，无故旷课一次罚款40元，五、所有教职员工，放学后学生不走完，一律不得随意离校。

六、此项工作有段校长负责执行。

倪邱小博士幼儿园

2014.8.22

第四篇：小博士幼儿园

小博士幼儿园“庆六一”园长致辞

尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长、各位老师们、活泼可爱的小朋友们： 大家上午好！

送走春意浓浓地五月，我们又迎来了充满欢歌笑语的“六一国际儿童节”。今天我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，我代表小博士幼儿园全体教职员工向孩子们表示热烈的祝贺，祝小朋友们节日快乐！同时，对各位家长表示热烈的欢迎，并对大家长期以来对我园的关心和支持致以诚挚的谢意。

小博士幼儿园发展到今天，可以说经历了很多艰辛，在座的各位家长都共同见证了小博士幼儿园的发展历程。我再次向与小博士幼儿园风雨同舟共同走到今天的各位家长表示衷心的感谢！从开园到现在四年的时间，我们始终以“服务、求实、创新、务实”为宗旨，每一次的进步都令我们激动，每一次的成功都激励着我们向更高的目标迈进。我们始终尊重教学规律，尊重儿童发展，尊重人格、尊重家长的真诚反馈。我们只有不断的用心和实际行动来回报社会、回报关心、理解、信任小博士的你和他。

今天是“六一”国际儿童节，也是小博士的节日。在这四年里，小博士就像一棵幼苗离不开阳光雨露，我们也离不开各位家长的关心和关爱。回首往事，我们无怨无悔，我们坚信由各级领导的支持和各位家长的厚爱，小博士幼儿园会越办越好，也会变得更加坚强。

我园是经济宁市汶上县教育局批准的一所规范化幼儿园。我们根据儿童的身心年龄编班选材，孩子们的身心不会受到压抑和误导。加上上级主管部门的按时督导评估，确保了学校教育教学管理的合理化和规范化。全体教职工心往一处想，劲往一处用，学校各阶段取得了教育教学的优异的成绩。

我们可以问心无愧的告诉大家，小博士幼儿园的全体员工已经把全部的心血都洒在了小博士这片美丽而肥沃的土地上了！像小班的徐俊俊老师，提到她大家应该都知道，她每年都带小班，刚刚入园的孩子会有种种不适应，细心的家长会经常看到徐老师手中领着一个，怀里抱着一个，为了哄孩子开心，她经常把自己的孩子吃的零食从家中拿来分给她班的孩子吃，甚至自己掏钱给孩子买吃的，小朋友们经常叫她“妈妈”。还有中班的李红丽老师，五一刚刚结婚，她在家就待了短短的一个礼拜，就急匆匆返回幼儿园，因为她实在放不下这群天真可爱的孩子。有时候她班的孩子拉肚子，她总是给孩子搽干净身上的脏东西，然后把幼儿园备用的衣服给孩子换上，把脏衣服洗干净后再交给家长，全园的老师就像对待自己的孩子，举不胜举，也正因为小博士老师们的敬业精神以及他们无私的关爱，才赢得了各位家长对我圆的认可和支持，也正是因为这样，小博士幼儿园才不断的发展壮大，一步步走向辉煌的明天。

各位家长：小博士幼儿园的发展壮大每一步都离不开您的理解和支持，有些事情更需要各位家长协助，比如：幼儿刚入园时，因为环境变啦，孩子周围的人员的变啦，孩子入园后可能会哭闹不止，您作为家长看见以后可能不太忍心，可能想着不再让孩子入园，其实这种做法是错误的，孩子的适应要有个过程，这需要您的大力配合，尽量安抚孩子，再加上幼儿园老师的悉心照顾，在幼儿园待上几天，适应了环境和周围的人群，这个时候你想让他回去都不可能。为了您的孩子，请各位家长一定能够要配合我们的工作。疼爱孩子是天经地义的，但是，没有良好的教育，你的疼爱将来可能得到的是抱怨。所以请各位家长平时也要注重对孩子好习惯的培养，比如：到校时见到老师说声“老师好！”，放学时给老师说声“再见！”，从小就要抓好孩子的养成教育。再就是一定要让孩子讲卫生，勤给孩子洗手、洗脚、洗澡、勤换衣服，让孩子从小养成讲卫生的好习惯。再就是不要给孩子脖子、手腕上带饰品、挂件，免得在玩耍时误伤到孩子，不要带自己的玩具入园。上课时间未经允许家长不得擅自进入教室。除了孩子有病之外，上课时间谢绝探视，希望各位家长遵守幼儿园的制度，按时接送孩子，让孩子从小养成良好的习惯。

各位家长，家园一致、言行一致、尊重老师、主动与老师合作才能使你的孩子变得更加聪明，尊重幼儿的个性发展，培养孩子的天性，整洁的仪表，整齐的服装、文明的用语，理智的对待是促使孩子发展的重要因素，切不可以随意打骂、训斥，这样做可能会适得其反，扼杀了孩子的天性，使孩子的逆反心理更强，严重者可能会毁掉孩子的前途。

下边再谈一个家长比较关心的问题，有的家长经常问老师，我们的孩子上了一年多幼儿园啦还不会写字，而大班的孩子却学了那么多东西，这里告诉大家，您的想法我们可以理解，但是，我们每走一步都是严格按照孩子的身心发育程度来实施教育的。教育专家说，五岁以下的孩子各方面正处在发育时期，强制孩子接受一些不该接受的东西可能会影响孩子将来的发展。按照国家教委规定，学前阶段是不允许孩子写字的，只能让孩子认读就可以啦。去年元旦我参加了一个鲁西南幼儿园管理峰会，有一个幼儿教育专家就讲过这么一段话：“让社会家庭认识到学前教育的重要性，对待孩子的态度要严谨、科学，要理解、关爱尊重和信任孩子，过度开发不是好事，这样既影响力儿童的早期身心发展和个性发展，又剥夺了儿童的游戏权利，扼杀了孩子的天性，束缚了孩子个性差异。”所以希望各位家长不要急于求成，不要拔高。我们的教育过程是严格按照教育规律进行的，希望各位家长予以理解和支持。

尊敬的各位家长：教育是一颗大树，需要社会的关心扶持，幼儿教育这可嫩芽更需要您的培植和呵护，小博士幼儿园真诚的邀请您与我们携手，共同托起明天的太阳。

“六一”是孩子们的节日，而六一的快乐是属于我们大家的，今天我们的老师和孩子们都将登台亮相，展风姿、献才艺。让歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。让我们与孩子们同唱，让我们和家长共舞，让美丽的梦想从这里起航。

最好，祝我园“庆六一”文艺演出取得圆满成功，祝各位家长身体健康、阖家幸福、万事如意！

谢谢大家！

2013年5月27日

第五篇：倪邱中心学校关工委2012（模版）

倪邱中心学校关工委2012 “家长教育”工作计划

一、指导思想：

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》，紧紧围绕学校中心工作，坚持以人为本，构建和谐校园，充分发挥和挖掘“五老”队伍的作用，广泛开展活动，借助家长学校这一阵地，“家校”合作、联动，努力净化优化育人环境，为下一代的健康成长做出应有的贡献。

二、工作目标：

通过进一步完善关工委和家长学校组织领导机构，加强领导，精心部署和设计好关工委和家长学校的工作，广泛开展以“社会主义荣辱观、集体主义和爱国主义”等思想道德教育、“法制教育”、“日常行为规范教育”等教育活动，使我校青少年学生进一步树立和强化“遵纪守法、文明尚德、积极进取”的道德、法制和求学意识，为我校的可持续发展和进一步提高社会美誉度提供强大的德育保障！

三、工作要点：

1、调整、完善和充实关工委和家长学校组织领导机构。特别注意壮大“五老”队伍在这些机构中的比例，充分发挥“五老”队伍在关心和教育下一代中不可替代的作用。

2、以社会主义荣辱观教育为主线，对学生开展形式多样、内容丰富的思想道德教育、爱国主义教育、革命传统教育和法制教育。

思想道德教育：通过举办社会主义荣辱观演讲或征文比赛；感恩教育――讲座形式或主题班会；中小学日常行为规范强化教育；老同志报告会等形式对学生进行思想道德教育。爱国主义教育与革命传统教育：开展好少年团校培训教育活动，特别是组织好团员青年的入团宣誓、全校学生祭扫解放一江山岛烈士陵园；精心部署好香港回归10周年纪念等活动。

法制教育：重点放在既宣传好未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，以保护青少年的合法权利和权益，也注重对教师法和治安管理处罚法的宣传教育上，让学生既明了自身的权利也知道如何维护他人权利；特别要加强对青少年在“黄、赌、毒”上的教育，引导青少年远离不健康网吧等教育，保证其健康成长。

3、实实在在为青少年做好事做实事。

一是继续推行我校的公平教育理念，最大程度地为外来民工子弟的就读打开方便之门，使其有书读，读好书，以保障民工子弟受教育的合法权利。

二是切实做好义务教育阶段免费生的补助扩面工作，让更多的贫困家庭（包括民工子弟）能够享受到免费补助而继续求学。

三是做好对学校“特殊学生”（包括问题学生、单亲家庭学生、留守儿童、学困生、智障残疾生等）的教育帮扶工作。

4、办好家长学校。通过邀请相关家教专家对家长学校的学员讲课和定期发放一些家教资料，帮助家长提高对子女的教育水平和技能，构筑“家校”联通互动，共同教育好孩子的“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络。开展课题研究。本上半年拟请家教专家王圣农老师为家长学校家长作专题讲座，下半年根据实据，由学校校领导就我校办学所遇的困境与机遇及如何共同教育好孩子，让八中在新城建设机遇中崛起而共同努力作讲座。