第一篇：人教版七年级上册作文必备积累 一
七年级作文作文必备
作文积累2018年10月20日星期六
1、知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
2、仰之弥高，钻之弥坚。《论语子罕》
3、善之本在教，教之本在师。李觏
4、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
5、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
6、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。七年级作文作文必备
8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
10、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
11、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方。
12、身为世范，为人师表。
13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。七年级作文作文必备
14、据我考证，英语26个字母什么用？就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来！26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛；来！你们换吧，阿！换天换地也不要紧的！
15、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心！发展顺利！宏图大展！七年级作文作文必备
18、兄弟不和者败、侮师慢客者败。《治家格言》
19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
21、孙子说投之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力量不会太悬殊，二士兵在死地依然满怀信心，三没有更好的办法。今天我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必须考虑到成功的条件，否则一味蛮干，最后苦了自己。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也依然是不明智的。七年级作文作文必备
22、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
23、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
24、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
25、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
26、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
27、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。七年级作文作文必备
28、兴学之本，惟有师范。张謇
29、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
30、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
31、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
32、同学们不要趴在桌子上，这方面我很有经验的，大学时我几乎每节课都趴桌子，所以我的每一本书都很脏。
33、戆度（傻瓜）年年有今年特别多。
34、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
35、孩子是可以敬服的，想上天空，想七年级作文作文必备
潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
37、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
38、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
39、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
40、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
41、你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎么样吗？他们用自己的七年级作文作文必备
左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，但是我每次路过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。
42、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
43、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
44、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
45、教诲如春风，师恩似海深。七年级作文作文必备
46、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
47、一位好老师，胜过万卷书。
48、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
49、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
50、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
51、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
52、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢
53、习于智长，优与心成。七年级作文作文必备
54、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。
55、想让生命辉煌，就别浪费青春。
57、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
59、老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想，不管碰到怎样落后的孩子，都应该鼓励他，老师可以用纪律约束学生，严格要求学生，但不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师就了不起。俞敏洪
60、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。七年级作文作文必备
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
61、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
62、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
63、尊师则不论其贵贱贫富矣。64、单丝不成线，独木不成林。
第二篇：七年级上册诗文积累
七年级上册诗文积累
一、古诗文默写
1水何澹澹_______________。树木丛生_______________。
_______________，洪波涌起。
2日月之行，_____________________，_____________________，若出其里。3_____________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
4_____________________，江春入旧年。
5乡书何处达，_____________________。
6几处早莺争暖树，_____________________。(白居易《钱塘湖春行》)
6_____________________，浅草才能没马蹄。
7_____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8夕阳西下，_____________________。
9沾衣欲湿杏花雨，_____________________。(志南和尚《绝句》)
10_____________________，志在千里。烈士暮年，_____________________。
(曹操《龟虽寿》)
11绿树村边合，_____________________。
12_____________________，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
13_____________________，禅房花木深。山光悦鸟性，____________________。(常建《题破山寺后禅院》)
15_____________________，闻道龙标过五溪，16我寄愁心与明月，_____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)17 何当共剪西窗烛，_____________________。(李商隐《夜雨寄北》)
18_____________________，夜泊秦淮近酒家。
19商女不知亡国恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)
20无可奈何花落去，_____________________。(晏殊《浣溪沙》)
21莫言下岭便无难，_____________________。
22_____________________，一山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)23 常记溪亭日暮，_____________________。(李清照祚《如梦令》)
24兴尽晚回舟，_____________________。
25争渡，争渡，_____________________。
26问渠那得清如许，_____________________。(朱熹《观书有感》)子曰：学而时习之，____________________;_____________________，不亦乐乎? _____________________，不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身：_____________________?_____________________?传不习乎?
29子曰：_____________________，可以为师矣。
30_____________________，思而不学则殆。
31三人行，_____________________。_____________________，其不善者而改之。32 士不可以不弘毅，_____________________。_____________________，不亦重乎? _____________________，不亦远乎?
33岁寒，_____________________。
34子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！
_____________________，_____________________。”
35俄而雪骤，公欣然曰：“_____________________？”兄子胡儿曰：“_____________________。”兄女曰：“_____________________。”（《世说新语.咏雪》）36元方曰：“君与家君期日中。日中不至，_____________________；对子骂父，_____________________。（《陈太丘与友期》）
二、现代诗文默写
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。_____________________，_____________________，_____________________。
2、__________________________________________，嫩嫩的，绿绿的。
3、_____________________，_____________________，_____________________。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
4、“_____________________”，不错的，_____________________，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_____________________，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_____________________，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
5、看，_____________，______________，_____________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
6、“_____________________”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
7、春天像刚落地的娃娃，_____________________，_______________。
8、春天像小姑娘，_____________________，_______________。
9、春天像健壮的青年，_____________________，_____________________。
10、放下饱食过稻香的镰刀，__________________________________________。秋天栖息在农家里。
11、向江面的冷雾撒下圆圆的网，______________________________________。
12、草野在蟋蟀声中更寥阔了。___________________________________。
13、牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔? ________________________。
14、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，_____________________，_________________，___________________________________？
15、街市上陈列的一些/物品，___________________________________。
16、那隔着河的牛郎/织女，___________________________________。
17、不信，请看那朵流星，___________________________________。
18、月光淡淡，_____________________。
19、白云/团团，_____________________。
20、怕会有鲛人在岸，_________________？
第三篇：人教七年级语文上册17课
七年级语文上册 第17课《 看云识天气》 教学设计《修改后》《语文》
第一课时
教学目标：
1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
3、能说出云和天气的关系；
4、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；
5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系
教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分
教学过程：
一、导语设计：
俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）
二、整体感知：
1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。
（1）注音：
峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng
tā）
（2）释义：
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题
1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。
2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？
3）、全文的中心句是哪一句？
4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？
5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？
6）、全文的结构如何？
3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：
1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。
2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用
3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气
4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句
5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。
6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气
（分）怎样看云识天气形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
三、具体把握：
1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）
2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号
4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）
5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？
四、课外延伸：
1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？
2、学生活动：学生自由讲述。
五、布置作业：
1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。
2.、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
六、总结：今天，你会看云识天气了吗？
七、板书设计：
（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气看云识天气（分）怎样看云识天气形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项 《看云识天气》17词语意思
峰峦 fēng luán 山峰和山峦
预兆 yù zhào 事前显露出来的迹象
轻盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.匀称 yún chèn平均
崩塌 bēng tā 倒塌
弥漫 mí màn(烟尘.雾气.水等)充满.布满
征兆 zhēng zhào 即将出现的迹象
一霎间 yí shà jiān 一会儿.形容时间极短
千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样.同千姿百态
变化无常 biàn huà wú cháng 无常:没有常态.指事物经常变化.没有规律性
第四篇：一上册短语积累
绿绿的草坪 青青的假山 弯弯的小路 高高的楼房 闪闪的星星
红红的苹果
绿绿的树木 青青的小草 弯弯的小河 高高的杨树 杨树高高的 暖和的天气
绿绿的小草 青青的草地 弯弯的小船 圆圆的西瓜 西瓜圆圆的 暖和的衣裳 绿绿的草地 青青的草坪 弯弯的月亮 圆圆的月亮
蓝蓝的天空
鲜艳的花朵
绿绿的树叶 青青的树叶 弯弯的香蕉 凉凉的鸟蛋 鸟蛋凉凉的 暖和的毛衣
绿色的小伞
美丽的鲜花
弯弯的月牙
清清的河水 河水清清的 洁白的雪花
绿色的叶子
漂亮的眼睛
漂亮的娃娃 长长的小路 小路长长的 可爱的小狗
绿色的草地
雪白的棉花
漂亮的衣服
明亮的灯光
雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳云朵羽毛）
碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）
有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景（衣裳）精彩的球赛 高远的蓝天
挺拔的松树 茂密的松树林 会心的微笑 碧绿的衣裳 透明的翅膀 美丽的夏夜
可口的松果 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 碧绿的菜地
宽宽的街道 鲜艳的红领巾 快乐的时光 大大的脑袋 淘气的娃娃 黑灰的身子
温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
第五篇：鄂教版七年级上册一二单元词语积累
单元字词与单元学习目标
第一单元：成长的足迹
第一课
《一起长大的玩具》 金波
眼花缭乱（yán huü liáo luàn）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。高亢（güo kàng）（声音）高而洪亮。嘈杂（cáo zá）杂乱。
朦胧（mãng lïng）模糊不清。
沉浸（chãn jìn）浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中中。怠慢（dài màn）冷漠，不恭敬，本文的意思是动作没跟上。
敬畏(jìng wâi)又尊敬，又害怕。遐想（xiá xiǎng）悠远的思索或幻想。
第二课
《捅马蜂窝》 冯骥才
嬉戏（xÿ xì）游戏；玩耍。
径直（jìng zhí）表示直接想某处前进，不绕弯。
颤动（chàn dîng）短处而频繁的震动 视死如归（shì sǐ rú guÿ）把死看作回家一样。形容为了正义事业不怕牺牲。
罪孽（zuì niâ）迷信的人认为应到受到报应的罪恶。
告诫（gào jiâ）警告劝解
第三课
《海鸥乔那坦》 张灯
波光粼粼（bō guüng lín lín）形容水面明净的样子。温文尔雅（wýn wãn þr yǎ）态度温和，举止文雅。
凶悍（xiōng hàn）凶猛。
萦绕（yíng rào）萦回，即曲折环绕。眸子（mïu zi）泛指眼睛。
取悦（qǔ yuâ）取得别人的喜欢。一如既往（yì rú jì wǎng）指态度和做法没有任何变化，还是像从前一样。
井然有序(jǐng rán yǒu xù)整齐而有秩序。
史无前例（shǐ wú qián lì）历史上从来没有过。
不以为然（bù yǐ wãi rán）不认为是对的，表示不同意。
第四课
《只要翻过那座山》 杉美树子 百感交集（bái gǎn jiüo jí）各种各样的感触或感概同时出现。
蓦地（mî dì）出乎意料地；突然。凝视（níng shì）聚精会神的看。瞬间（shùn jiün）一眨眼的时间，比喻时间很短。
吟诵（yín sïng）吟咏，诵读。
第五课
《望天树》 乔传藻
萌发（mãng fü）种子或包子发芽，比喻事物发生。
阴霾（yÿn mái）大气中极度暗浑浊的景象。
严峻（yán jùn）严厉。贬损（biün sǔn）损伤。蔑视（miâ shì）轻视。
磐石（pán shí）厚而大的石头。
阅读本单元课文，仔细
体会议论、抒情句子的意思和作用，理解课文的内容，理清文章的思路。
学习朗读的技巧（课本
26页）：
1.注意朗读的声音，要
让别人听清楚。
2.注意调整声音的强弱
与语速的快慢。
3.注意停顿时间的长
短。
单元字词与单元学习目标
第二单元：情感的涟漪。
第六课
《风筝》 鲁迅
丫杈(yü chà)：即桠杈，形容树枝分杈歧出。
憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
肃杀(sù shü)：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
诀别(juã biã)：分别(多指不易再见的离别)。
荡漾(dàng yàng)：(水波)一起一伏地动。
嫌恶(xián wù)：厌恶。
笑柄： 被人拿来做取笑资料的言行 可鄙(kþ bǐ)：令人鄙视。
恍然大悟(huǎng rán dà wù)：形容人忽然醒悟。惊惶：惊慌。
瑟缩(sâ suō)：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或抖动。
苦心孤诣(kǔ xÿn gū yì)：费尽心思钻研或经营。
虐杀(nûâ shü)：虐待人而致死。宽恕(kuün shù)：宽容饶恕。
第七课 诗两首
《纸船——寄母亲》 冰心
《母亲》 泰戈尔
至爱（zhì ài）最喜爱的；最热爱的。馨香（xÿn xiüng）芳香。
悠远（yōu yuǎn）指空间距离的辽远。凝住（níng zhù）注视。
第八课 空山鸟语 郭枫
婆娑（pî suō）：盘旋舞动的样子。奇崛（qíjuã）：奇特，突出。阴翳（yÿn yì）：荫蔽，遮蔽
悒郁（yì yù）忧郁，抑郁，多指某
人心情不愉快。
奢侈（shýchǐ）挥霍浪费钱财,过分追求享受。
怅然（chàng rán）不愉快的样子。桎梏(zhì gù)脚镣和手铐，比喻束缚人或事物的东西。
斑驳（bün bî）形容色彩纷杂.飘渺（piüo miǎo）形容隐隐约约，若有若无。
寂寥（jì liáo）寂静；空旷。
沧桑（cüng süng）比喻世事变化巨大。
第九课
《故乡的桂花雨 》琦君
魂牵梦萦（hún qiün mâng yíng）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容万分思念。也作“魂牵梦绕”。
袅袅（niǎo niǎo）轻盈纤美的样子。才高八斗（cái güo bü dǒu）形容人文才非常高。
淡雅（dànyǎ）雅致简单；清新。
第十课
《羚羊木雕》 张之路
自作主张(zì zuî zhǔ zhüng)指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。
仗义(zhàng yì)讲义气。
形影不离(xíng yǐng bù lí)形容彼此关系亲密，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起。
合二为一（hã âr wãi yÿ）将两者合为一个整体。
本单元进一步学习朗读的技巧。学习圈点批注的方法(课本50页)。养成勤于思考的习惯。
背诵：诗两首，《空山鸟语》1—5自然段，古诗词两首
默写：《纸船——寄母亲》 《母亲》 古诗两首：《秋词》 《画眉鸟》
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