四年级动物作文

第一篇：四年级动物作文

学语文（人教版）四年级上册 第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学

作业内容：

设计理念：

课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。

教学过程：

习作指导课

课前交流

今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？

学生积极地举手。

师：别急，你可能回答“一只也没有了”。老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。

学生纷纷放下手。

师：可以同桌或小组讨论。这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。好，开始。

学生讨论。

师：好。大家的答案都出来了。请交流。

生1：这们讨论出了五种答案：一是剩九只，因为鸟全是聋子，打死一只其他鸟都不知道；二是剩零只，原来一枪打过去鸟全吓跑了；第三种是七只，打死一只，两只吓跑了，其他的吓昏了；四是剩六只，一枪打死了四只鸟；五是剩一只，九只都跑了，那一只是惊弓之鸟，被吓昏在树上。

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师：看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。好，上课！

一、激情引趣，丰富素材

师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。

师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？

生：我喜欢小狗，因为它很忠实。

生：我喜欢小猫，因为它很可爱。

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师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。

课件出示：（）的（）

生：笨拙的乌龟

生：调皮的小猫

生：可爱的小白兔

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【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。】

二、创设情境,制定目标

1、回顾课文 体会写法 师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？

生：《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》

师：同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得„„

生：栩栩如生。

生：跃然纸上。

生：历历在目。

师：是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？可以结合具体句子谈一谈。

指名学生读课文。（教师相机补充板书）

生1：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，就已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

这几件事让我感到小猫非常可爱。

师：是的，这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。（板书“趣事”）

生2：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

从这里我觉得猫的确挺古怪的。

师：对呀，作者通过对比表现出了猫的性格——古怪。（板书“对比”）生3：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。„„饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这一段把“鹅老爷”写得特别生动，特别有意思。

师：这里把鹅称作“鹅老爷”，是不是作者很讨厌白鹅呢？

生：不是。作者内心还是很喜欢白鹅的。

师：这里作者用了反语，在整组课文里面的很多地方都用到了这种方法（板书“反语”）。

生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

从“小梅花”这个词我感觉到了作者对猫的喜爱。

师：很好，是小梅花而不是黑脚印。还有一个词特别传神，是那一个？

生：我认为是踩印。

生：我认为是“蹭”

师：对，一个“蹭”，蹭出了作者与猫的感情。表达喜爱之情可以直接表达，可以借助事例融入到字里行间。用什么方法，还要看你写的内容。

„„

（教师相机补充板书。）

师：看来，大家的积累可真多。所以，我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体，表达出自己对动物的喜爱之情，这样写出的动物才能给人留下深刻的印象。

【叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。” 从教材这个范例中,感受动物的千姿百态,引导学生关注教材提供的范例,利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据，从而使习作中的语言运用成为有源之水，有本之木。】

2、指导试说，掌握方法。

师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。

指名试说重点段。

生：我讲讲我家小乌龟怎样吃食：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了，用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，发现它正在吃鱼呢！

师：谁来给他评一评。

生1：我认为他说得很有趣。

生2：我认为应该把我看到小乌龟怎样吃鱼还应具体一些, 把它的动作一一讲清楚。

生3：我认为比如写吃食时要用上一些动词，要生动地描述。

生：我认为，可以用上反语表达自己的喜爱之情。比如可以说“好一个偷偷摸摸的家伙”。

师问生：你接受他的观点吗?能不能再根据大家给你的意见再说一下？

生：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了，用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，发现它正在吃鱼呢！只见他它划动四条腿，伸出老是缩着的头,两只小眼睛眨了眨,嘴一张一合地把食物吞吐下。好一个偷偷摸摸的家伙！

师：说得真好，不但写具体了乌龟进食的过程还表达出了自己的喜爱之情。特别是最后一句还用了反语。接下来又有几名同学发言，教师引导学生边听边评，及时指导。

„„

【如何把已有的材料组织成一篇习作，对四年级的学生来说并不是很容易，在课堂上允许说自己想说的，既尊重了学生，又能发挥群体学习的优势，取长补短，在互议互评中,发现描写介绍动物的方法，教师也及时从学生的介绍中总结写法。让孩子们感受自由表达的成功感。这一环节的设计旨在在学生试说重点段的基础上，引领学生揣摩合理的构思，运用准确的语言, 掌握具体描述的方法。】

3．归纳总结，完善目标

师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？

生1： 写外形时要按一定顺序。

生2： 可以运用反语或者对比的手法。

生3： 比如写吃食、捉鼠时要会用有关动词, 要生动地描述。

生4：书写要认真，写完后要认真修改。

„„

师：对呀，条理清楚、语言规范、标点正确、书写认真、修改认真等都是我们写好作文应该做的。

师：对于本次习作，大家还有什么不明白的地方吗？

【除了本次习作的要求，教师还应当引导学生回顾习作的常规要求也就是一般目标，这样既能做到前后衔接，又能使学生统揽目标。】

三、明确要求 独立成文 师：以上我们共同讨论了本次习作的要求，老师进行了归纳，请一位同学起来读一下本次习作的目标。这样我们不但明确了习作的目标，还构思了自己的作文，现在请同学们开始把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来（板书‘写自己喜欢的动物’）,下一节课我们将要根据目标一起来评改自己的作文。

板书：

写自己喜欢的动物

外形

抓住特点

具体

习性：叫声、步态、吃相 „„

趣事：„„

真情实感

喜欢

反语

拟人

对比 „„

点评：首先，在写作指导的过程中，教师注重了从学生的生活经验入手，有效唤醒了学生的体验。其次，教师引导学生回顾学过的课文，感受课文的精彩之处。在教师的强化点拨下，学生领悟了课文中作家是如何抓住动物特点写具体、表达自己真情实感的，并共同制定了习作的目标。丁有宽先生曾经说过：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。让学生在一定的情境中,一定的倾听期待中,激发自我表现欲。这个过程融合了听力、理解、分析、表达等多种语文能力的训练，学生再去写作时，写作心得已经不再是空洞抽象的条文，而是具体、深刻、鲜活的记忆。

习作讲评课

一、简要总评

师：同学们，上节课我们一起制定了习作目标，同学们根据目标认真地写了作文，刚才我浏览了同学们的作文，发现同学们在选材、语言、抓住动物的特点方面都做的不错，但是也存在着一些问题。如有的同学写的作文内容还不太具体，有的同学在表达自己的真情实感方面做得还不够好。常言道“三分文章七分改”，好文章是改出来的。这节课，让我们一起评改自己的习作，挑战文中的一些不足，使文章更加精彩，好吗？

二、逐条引评

师：我们先来回忆一下本次习作对内容具体的要求

指名学生说。

师：今天我带来了一位同学的习作，这位同学写完之后对于自己的习作不是很满意，很想让大家给他改一改。我们来看一下这篇文章哪些地方的内容写得还不够具体，那些地方还没有表达出自己对动物的喜欢？

师生共同修改病例文。教师在实物展台上面直接修改。

师：大家提了很多很好的建议。这位同学也是在别人的帮助下认真修改了自己的习作。下面我们一起来看一下，修改之后的作文与修改前的作文有什么变化。

教师读修改文。

学生纷纷发表自己的意见。

师：是的，修改后的片段描写不但写出了猫捉老鼠时的样子，如“眼睛瞪得大大的，耳朵竖得直直的”“脖子上的绒毛全蓬起来了”，而且把老鼠出来时的神态写得惟妙惟肖，更重要的的是作者还写出了猫捉老鼠时的动作。把猫活灵活现地展现在我们面前。

师：下面请同学们评一下自己的作文，看一下作文中还有那些地方写得不够具体，有没有很好地表达出自己对动物的喜爱之情。指名学生评价自己的习作。

【针对存在较为普遍的问题逐条进行讨论，引导学生在评改病例文的基础上，掌握评改方法。遵循从“模仿”到“自评”的规律。】

三、多元评改

师：同学们，快拿自己手中的笔，试着改一改，看看能不能使自己的文章更精彩。

学生自改。

师：看大家笑眯眯的神情，一定收获不少。找学生读读自己修改前后的作文，大家一起评一下，看哪些地方还可以修改得更好。

指名把自己的作文用实物展台展出，展示自己作文修改的过程。

师：同学们，文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，去吧，赶快把你的习作送给附近的同学，请他帮助你修改修改，让你的文章更精彩！

学生互改。

【在这一过程，要求学生遵循“多读”的原则，作文写完后，先轻声读一两遍，统观全文，边读边思考。自改后采用互评等方式，选取典型文章（病例文或学生习作）通过实物投影引导学生共同评议、修改，这样使学生在潜移默化中提高修改文章的能力。然后进行互改，从而修改出优秀文章来。】

四、佳作亮相

师：大家最想听听谁的作文？好，大家都把目光投向了你，你的作文题目是什么？

生：可爱的兔子。师：在这位同学读的时候，王老师和同学们做好一件事情，那就是认真听。边听边思考，这位同学的作文最精彩的地方在哪里，还有没有需要改进的地方。听完了之后，我们还要给他报以掌声，因为这是他的劳动成果。下面请欣赏：

学生朗读自己的作文。

师：你听了这位同学的作文后，你认为这篇文章写得最精彩的地方是哪儿？你对这篇作文有没有你的建议？

【请本次习作优秀的学生朗读自己的文章，旨在使学生学有榜样，激发学生的写作热情和兴趣】

第二篇：四年级动物作文

【实用】四年级动物作文汇编五篇

四年级动物作文 篇1

有人喜欢美丽的金鱼，有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢忠心的狗，我却喜欢可爱的小猫。

猫咪非常可爱，它头顶长着一对儿毛茸茸的耳朵，它的耳朵尖上长着一撮儿毛，这撮儿毛很软。它的眼睛像一颗珍珠一样，不但好看，还很好玩，白天的时候猫咪的眼睛眯成一道缝，好像到晚上才会睁开，这是猫科类动物的特性吧。它的嘴巴周围长着一根长长的胡子，你知道胡子的作用吗？猫胡子的作用就是用来捉老鼠时候测量自己的身体能不能进入窄小的鼠洞的。猫爪子上有一块软软的肉垫，走路一点声音都没有，不但安静，还能防止突然从高处跌落时候受伤。猫的尾巴不但可以用来保持平衡，还能用来表达它的感情。

猫不但外形漂亮，它的生活习性也很有意思。

我家猫每天早上五点多钟就会把爸爸叫醒，因为爸爸每天早上都会给他喂一袋它最爱吃的“妙鲜包”，有一天爸爸定错了时间，闹铃早上四点多就响了，于是我家猫就有了新时间，每天早上四点多就来叫醒爸爸给它喂妙鲜包，吃饱了后它接着回到它床上睡觉，等到妈妈起床时候它会假装没吃过，再要一包来吃。

有一次爸爸没理它，它就跑去我的房间“喵喵”地叫我，结果爸爸不得不起床去给它拿吃的，真是让人哭笑不得。

这就是我家猫，聪明里透着狡猾，可爱又带给我许多乐趣。它的名字叫“小新”，马上就要二十一岁啦！对，它比我大很多，是一只长寿的猫。我们都很爱它。

四年级动物作文 篇2

我家像一个小小“动物园”，既温暖、又幸福。

我的爸爸像头大水牛，家里的重活累活都他负责;我的妈妈像只勤劳的小蜜蜂，家里的衣服都她洗;我的姥爷像头憨憨的熊，帮我买吃的喝的;我的姥姥像只老绵羊，总是那么温柔;而我像一条鱼，要属游泳我最棒。

还有一个要隆重介绍的人物，就是我的弟弟。他像一只小猴子，不管什么时候，总是上窜下跳，充满好奇。弟弟才一岁，走路多是用爬的。这位活泼的猴子一会站，一会爬，没有一刻是安宁的。一次，弟弟爬到床边，想要上床。他试了几次都上不去，就坐在地上左右看。

一会儿，他找来了一个装玩具的方桶，把它放在脚下，两只手拽着床单，一只脚踩着，另一只脚跨上床，哼哧着爬了上去。那灵活劲儿比真猴都像猴。在床上玩了一会，他又爬了下来，晃荡着向我的双层床楼梯走去。双层床的楼梯每阶都是由高50厘米、宽50厘米的木板组成，共四层。他走到楼梯下，先是上身扒在台阶上，然后，右手拽着扶手，左脚搭到台阶上，右脚用力一蹬，身子向左一扭就上了一阶台阶，就这样流畅地地爬上了顶层。妈妈看到赶紧跑过来把他抱下。我也笑着说：“咱们家有只孙悟空!”

在我家的小小“动物园”里，每个人都相亲相爱，我感觉特别开心、快乐!

四年级动物作文 篇3

今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦o它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大o我高兴得不得了，试图想抓住它o我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了

突然，门开了，爸爸走进来说：“不要伤害小动物!它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢o”哦，天哪，才两个月!我边说边给小松鼠拿面包o它趁着我拿面包的时间，跑了出去o我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠 ， 小松鼠可淘气了，一钻到书柜下面不肯出来o妈妈没有办法，去叫爸爸，爸爸费了九牛二虎之力，翻箱倒柜，小松鼠还是不出来。

最后我想了一个不错的办法：我首先把面包放在笼子里，自己在一旁，小松鼠在笼子里吃东西时，我一下过去把笼子的门关上了o哈哈，这一次还很自豪嘛 因为它很淘气，我就给它起了一个名字叫小可，我还给小可建立了一个小可之家，建在书柜的旁边，里面有笼子，还有简简单单的游乐园，也就是让它跑步的训练笼子，还有给它准备的吃的，面包，水果，还有装水的水壶，里面装满水，这下它可幸福多了，总比在外面找吃的好一点吧

四年级动物作文 篇4

今天下午，我正在很悠闲地看书，突然我家的狗叫了一声，把我吓得半死，于是我便走过去骂了它两声，它便乖了。

我家有两条狗，因为我爸爸和我都非常喜欢小动物。要知道，我看见街上的猫也会很想去养它，它太可怜了。

我走出房门一看，我奶奶在院子里拿着一根很长很长的竹竿，好像在戳什么东西，怀着好奇心的我便走到院子里问发生了什么事，奶奶说：“有一只野猫在角落里搭了窝，还养出了小猫，把花盆也给打碎了。”我心想：天那，看来那只猫对我们有感情了，因为我们一直喂它。

这时，有几只小猫“瞄瞄”地叫了，这声音是软弱无力的，想必也大概好久没吃饭了吧!

奶奶在那里戳了好久，那只猫始终不肯离开，看着猫这么坚定的样子，我对奶奶说：“不要去戳它类，它会走的。”“哦唷，这么多蚊子，怪不得有这么多的蚊子。”一边说还在一边继续戳，我看着心痛了，此时我想：好可怜啊，谁这么狠心抛弃了它们，那个人还有没有做人的道理，动物也是一个生命，难道就丝毫没有怜悯之心吗?

我看不下去了，便回到房间里来了，写下了这篇文章，我呼吁那些养动物的'朋友们，在养动物之前，想想有没有能力去抚养它，会待它好吗?能给它吃吗?不要养到一半，就抛弃它们，他们也会流泪!难道世上真的没有容纳那些被抛弃的动物的位置吗?

四年级动物作文 篇5

我家是一个小小动物园。你肯定会疑惑地问：“啊？怎么可能啊？”如果你不信，那就跟我一起来看看吧。

我爸爸是只猴子，他有着猴子最突出的两个特点，身体灵活，头脑聪明。有一次，爸爸和我一起出去玩，我看到一棵树，一时兴起，想去爬一爬。结果却出乎我的意料，平时以灵活自居的我竟然爬到树的一半高就无法继续向上“攀登”了。就在我为之沮丧的时候，爸爸出场了。爸爸果然是名不虚传，三下五除二就爬上了树，在树上对着我露出了胜利者的微笑。爸爸也很聪明，有一次我拿了一道很难的题目去请教爸爸，他瞟了一眼题目，说了一句：“小菜一碟！”接着就把解题过程全部写了出来。他很像一只聪明又灵活的猴子吧！

我妈妈是只狐狸，她很瘦，也很爱打扮。妈妈每天出门都拖拖拉拉的，打扮好了之后还要照很久的镜子，确保自己的美貌万无一失之后才肯出门。有一次，妈妈来接我放学，好多同学都对我感叹：“哇！你妈妈好美啊！”我听了之后心里美滋滋的，有这么个爱打扮的狐狸妈妈也挺好的嘛。

我外婆是头老牛，很爱劳动，每天从早干到晚。有一次，外婆回到家，看到家里被我们几个小家伙弄得乱七八糟的，也顾不上吃午饭了，就一直在打扫。外婆经常做这种类似“废寝忘食”的事，真的太像勤劳的老牛了。

我呢，是只小老虎，脾气暴躁，但是也有很乖的时候啦。有人惹我生气，我就会“虎吼”一声。有一次下课的时候，我和班上几个个子比我高的同学在一起聊天，当我们聊到身高时，突然有个人指着我说：“陈炳江，你好矮呀！”我一听就来气，我最讨厌别人说我矮的，这家伙偏偏哪壶不开提哪壶，故意招惹我。心中的怒火一下子控制不住，于是我朝着他耳朵狂吼：“你长得比我高又有什么用，体育不还是比不过我！”他被吓到了，从此以后再也不敢说我矮了。你们说我是不是很像小老虎啊？

我家的动物园名副其实吧，我爱这个小小的动物园。

第三篇：四年级动物作文

四年级动物作文 篇1

人人都说家是温暖的港湾，而我家更像是一个闹腾的“动物园”，里面住着几只或凶猛或顽皮的动物。妈妈是一头凶猛的大狮子，爸爸是一头性情温和的大象，弟弟是一只顽皮的小猴子，而我就是一只懒惰的小猫。

一天早上，我这只小懒猫正在睡觉，就有人把我从美梦中吓醒了。“王梦晗，快起床了。”原来是妈妈又在施展“佛山狮吼功”了。我懒懒地说：“哎呀，再睡一会儿嘛！”妈妈毫不留情地说：“不行，上学要迟到了。”听到这句话，我才慢吞吞地起床了。

到了学校果然迟到了，妈妈为此大发雷霆。下午我回家的时候，妈妈又把我训了一顿。

弟弟是只名副其实的猴子，他每天都在我的架子床上爬上爬下，闹得我不得安宁。

爸爸从不发脾气，对弟弟的淘气总是袖手旁观，在我干了坏事的时候，他都用讲道理的方式来劝我改正错误。我乖乖听话，爸爸就很开心。他笑起来的时候，眉毛会弯成两个月牙。

怎么样？我家这个动物园足够精彩热闹吧！

四年级动物作文 篇2

我在奶奶家的时候，奶奶家的小狗很奇怪，小狗的尾巴有时往上翘，有时卷起来，还有时夹在腿中间。

在爸爸骂小狗的时候小狗会把尾巴夹在腿中间，缩在一个小角落里，在爷爷表扬小狗的时候，它就会得意洋洋的把尾巴卷起来。

在我和小狗玩的时候，他会把尾巴一翘一翘的，可爱极了。

还有的时候我在吃饭，小狗蹲在旁边，尾巴往下翘。

我就问爸爸，爸爸说：“小狗把尾巴夹在腿中间，是小狗害怕了，小狗把尾巴卷起来是小狗很得意，当小狗把尾巴往上翘是因为小狗很快乐。小狗把尾巴往下翘是因为他很哀伤。

小朋友们，你们知道小狗的尾巴有什么用处了吗?

四年级动物作文 篇3

今天，我们的老师带来了几只既美丽又可爱花瓷猫。

他们象一个个小精灵一样，全身白的地方像雪球一样白，有的地方也带点褐色。他们的形状各不相同：猫妈妈穿着裙子，尾巴放在脑袋上，好象在想着什么。嘴不时地喵喵的叫。其它四只小瓷猫有的眼睛瞪地大大的，好像在等待老鼠出洞，摆出一副饿虎扑食的架势，正寻找机会把老鼠抓住。看，他两只前爪在上，屁股撅得高高的，哇！好认真的小猫！有的小猫望着天空，一只前爪抬的高高的，为什么呢？好像是天上的云在变，变了许多种，又变成了一条小鱼，小猫可能要吃鱼吧；有的小猫在熟睡，两只前爪放在前面当枕头，尾巴盘在屁股下面，但是两只耳朵却竖了起来，应该是听着老鼠的声响吧；还有一只小猫，他想离开却依依不舍呢，可能是在小溪旁看见一条鱼，想要吃鱼，可是水流的很急，他无法下水，只好依依不舍地走了。

这几只花瓷猫艺术构思巧妙，欣赏价值极高，不仅给我留下难以磨灭的印象，还对我挖掘现实生活中发生的不平凡事情，起到了深刻地启发效果。

四年级动物作文 篇4

在所有的动物中我最喜欢的小动物是小狗。因为，小狗能看家而且对人类很忠诚。

每天我和妈妈上学放学的路上都会看见许多小狗，其中我最喜欢的`是一只白色的小狗，每当热的时候它都会把舌头伸出来给自己散热。它的眼睛是棕色的，眼神非常锐利，它的毛像冬天的雪一样白。它的毛很长看起来圆溜溜的像小球一样可爱。因此，我和妈妈给它起了一个名字叫“小雪球”。

“小雪球”的主人是一位年纪很大的老奶奶，每天老奶奶都它一起锻炼，有一天，我和妈妈去上学的路上，看见老奶奶摔倒了，“小雪球”急得围着老奶奶直打转，“小雪球”咬着老奶奶的衣服使劲往上拉，好像要把老奶奶扶起来似的。我和妈妈立刻过去扶起了老奶奶，“小雪球”冲着我“汪汪汪”的叫了几声，又摇了摇尾巴，好像在感谢我和妈妈。通过这件事我知道了小狗对人类很忠诚。

看见忠诚的“小雪球”让我更加喜欢小狗了!我真想自己也养一只小狗!

四年级动物作文 篇5

假日时，家人和我常常去大伯父家拜访，大伯父家有养狗，久而久之，我和它竟成了好朋友。

那只可爱的小狗名字叫小虎，体型有些娇小，被毛是白色掺杂着一点棕色，毛摸起来软绵绵的。每次一进门，欢迎我的不只是大伯父，还有小虎。吃饭时，我总会抛骨头让它啃，而它总会对着我“汪——汪——”的叫，好像在答谢我呢！另外，小虎相当听话，每次我叫它坐下，它总会乖乖坐下，而且，小虎还会主动跳进我怀里呢！

有一年的除夕，我们全家依照惯例到大伯父家吃年夜饭，所有人都吃得津津有味。饭后，我和堂哥一伙人去外头放鞭炮，小虎也跟着去，结果我将甩炮不小心丢到小虎的附近，爆鸣声吓得它四处逃窜，看起来受到不小的惊吓。我觉得相当自责，除了对小虎感到抱歉外，还深怕它讨厌我。

过了不久，我们又去大伯父家。我有一点怯步，但是我勉强鼓起勇气，踏进屋子，迎面而来的，竟然是小虎！我简直欣喜若狂，谢谢它能够原谅我的错。

虽然我和它不能天天见面，但我们的友谊却是永远的。我十分庆幸有一只可爱的狗朋友，小虎——它永远是我最要好的动物朋友！

老师评语：

作者写出了人对动物的真挚友情，不是人类一向的自尊自大，反而是平等的、虚怀的，就像真正的朋友一样，非常难能可贵！全篇词语朴实而情意深厚，是极为动人的佳作！

四年级动物作文 篇6

今天，我们去东莞香市动物园秋游，我们一路带着欢歌笑语的心情来到了动物园。

进入动物园我们首先来到了龟蛇馆，这里蛇五花八门，眼睛蛇，小青蛇，花蛇，眼镜王蛇，好多都是我叫不出名字的，细心的观看，会发现地上到处都是白白的蛇皮，有些是刚脱下来不久，有些已经变成碎片了，蛇长大一圈它就要脱换一次皮，脱皮的时候需要在石子，沙子，树上，或者是比较粗糙的地方不停的摩擦才能把皮蹭下来。由于时间关系，我们边跟着导游的讲解与脚步来到了龟蛇馆旁边，有几个大笼，这时，我被两个奇怪的大笼子吸引住了，在第一个笼子里装的是两只海狸鼠，你看，那有一只海狸鼠，同学大声叫道，你看它，多像一只巨大的老鼠呀！说不定5后的老鼠就是这样的呢！我对他微微一笑，然后把视线转移到隔壁笼子的狐狸上，笼子里有一只可爱的白狐狸，当你一走过去，胃里翻江倒海，差点吐了，那狐狸一股臭味，真的是太臭了，赶快撤吧。

我们跟着导游继续往前走，来到了综合表演馆，我最喜欢的是大象表演，它的表演的是射球，只见大象的右脚不断踢球，射球，可惜三球中大像才中了一球，节目演完了，大象用鼻子向我们鞠躬。我们用掌声和喝彩声送走了大象。

快乐的时光总是过得特别快，春游接近尾声了，我们带着兴奋的心情，恋恋不舍地回家了。

四年级动物作文 篇7

在一个偶然的下午，表哥带着我和妹妹一起去我家后院观察小动物，我问：“表哥，该观察什么好呢？”爽朗的表哥轻松的回答：“随便你吧！”恰巧一只只蚂蚁正成群的在我脚旁爬，于是我就索性的拿起放大镜来观察。

勤劳的蚂蚁成群结队的在泥土上爬行，有的搬糖果，有的抬饼干，还有一些正拖着意外找到的昆虫尸体呢！时间一分一秒的过去，牠们整齐的队伍依然没有散开，正当我打心底赞叹牠们搬食物的默契时，前方忽然出现了一只大蝗虫！我见大事不妙，想要捉走大蝗虫，不料小小的蚂蚁们却用比我还要快的速度把大蝗团团围住，不让蝗虫有任何可以逃的机会，蝗虫左跳右跳还是逃不出去，终于累得筋疲力尽，倒在地上，死了，这件事令我更佩服了蚂蚁群的团结。

观察完蚂蚁，我发现蚯蚓也很有趣，于是跑过去表哥那儿观察蚯蚓。表哥正经的说：“其实蚯蚓也很有音乐天份，牠们还会随着音乐摇摆喔！”我听了，一脸不相信的说：“不要光用讲的嘛，证明给我看呀！”刚好姐姐正在弹琴，琴声非常优美，我摒气凝神的注视着蚯蚓，“奇迹”发生了！蚯蚓们竟是一只只的钻出泥土，真的随着音乐摇摆吔！好神奇喔！后来表哥才告诉我，其实蚯蚓不是真得具有音乐素养，是因为牠们能感觉到地表在震动而把头探出来，再跟着震动的速度慢慢的摇摆。

这次的观察活动让我感到受益良多，让我了解昆虫界的奇妙，让我感受到蚂蚁们的团结。朋友们，不妨现在就起身，去感受自然的美妙，不管是看天或看云，还是去郊外观察动物或花草，一定也会像我一样，寻找到大自然的奇妙。

四年级动物作文 篇8

朋友们，你们知道我喜欢什么小动物吗？哈！哈！哈！其实我喜欢的小动物可多了，有水牛、小兔、马儿……其中我最喜欢鸡这种小动物。说到它，我就会先想起我在一年级学的一首古诗“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开”。

奶奶家养了许多鸡，有母鸡，公鸡和小鸡。公鸡是最漂亮的，它有圆圆的小眼睛，金黄色坚硬的嘴巴，骄傲地昂起头抖动全身美丽的羽毛，好像在说：“看我多美！”公鸡每天的工作就是站在高处“O！o！o！”的叫我们起床。

和公鸡相比，母鸡的模样可差远了。它身体笨重，翅膀又短，不能高飞。它的主要工作就是天天蹲在窝里下蛋，一下蛋它就“咯咯哒”“咯咯哒”地叫个不停，好像在说：“快来看呀！好大的一个蛋呀！”每个月爷爷都会把新鲜的鸡蛋送到我家里，对我说：“这是山鸡蛋，有营养，多吃点！好好学习。”

这就是我喜欢的小动物——鸡。你喜欢吗？

四年级动物作文 篇9

我家有个动物园，让我忙了整整一个暑假。

“汪，汪汪汪！”你看，狗儿们开叫了，真是没办法。我走到狗窝前，只见，一二三四五六七哇，又一群可爱的小狗出世了，一共有七只，太棒了！我刚想抱抱小狗，又突然听见“喵呜，喵、喵”的叫声，唉，小猫又怎么了，我又只好奔上楼去看看，谁知我们家的咪咪也生了一窝小可爱，我欣喜若狂，高兴地大叫：“万岁！万岁！”哈，真是双喜临门。

这两窝小可爱给我们带来了热闹，也给我们带来了许多麻烦。小猫小狗刚出生，眼睛还睁不开，就像盲人一样到处乱走，它们走走停停，兵分四路，狗妈妈和猫妈妈没办法，就跟在它的宝宝后面，可小狗小猫加起来有十多只，怎么管得住呢？我们只好加入“妈妈”这个行列，跟在这群小东西后面保护它们，小狗小猫好像知道我们会保护它们，越加无法无天了。

有时，它们肚子饿了，就像婴儿掉了奶嘴，“汪汪，喵喵”大叫，我一伸手，将它抱起，有时动作快了点，小狗就又“汪汪”直叫，狗妈妈听到了，还以为我欺负小狗狗，就冲着我大叫，真是“狗咬吕洞滨，不知好人心！”

不过，我知道，这也是出与母爱呀，我可以理解。

就这样，我忙了整整一个暑假，现在开学了，总算可以轻松轻松了，可小狗、小猫它们那可爱的模样总浮现在我眼前，啊，也许我已在不知不觉中爱上了它们。

四年级动物作文 篇10

我的家是一个小小“动物园”，有勤劳的“黄牛”妈妈，调皮的“猴子”爸爸和可爱的“小猪”——我。接下来，大家就随我一起走进这个有趣的“动物园”吧！

走进“动物园”总能看见勤劳的“黄牛”妈妈忙里忙外的身影。早晨早早起床为我做早饭的是她，收拾房子、洗衣服、晾晒的还是她。她从来没有闲着的时候，一直为我和爸爸日夜操劳，关心着我们的身体健康。当然，妈妈有时“牛脾气”上来了，也让人喘不过气来。有一次，我做上了手工，不知不觉之中就到了八点钟，我的“黄牛”妈妈就对我进行了说教：“到八点了，马上去洗澡和刷牙、洗脸，然后睡觉去！”可能是太投入的原因，我随口说了句：“好的。”便又开始做手工。几分钟后，我的“黄牛”妈妈再一次对我进行了说教，我无可奈何，只好照做了。这便是我可爱又严厉的“黄牛”妈妈。

接下来来介绍一下我的“猴子”爸爸。为什么要叫“猴子”爸爸呢？因为爸爸很调皮，有一回我在玩我的玩具，爸爸看我玩了会儿，竟然和我一起玩了起来。还有，因为猴子很喜欢吃香蕉，我的“猴子”爸爸也非常喜欢吃香蕉，一次能吃四五根呢！

最后出场的就是“小猪”我啦！为什么我说自己是“小猪”呢？因为我既懒又爱吃东西。在家中，我是起床最晚的。每天都要爸爸妈妈叫我好几次，我才会不情愿地从小床上爬起来，妈妈说，每一次看我的样子，就像一头“小懒猪”。而我特别喜欢吃，有时晚上八九点钟了，我明明已经吃过饭了，可我的嘴还是停不下来。一会儿吃苹果，一会儿吃鸭梨，一会儿又把蛋糕吃没了。

这就是我家的小小“动物园”你喜欢这个“动物园”吗？欢迎你们来参观哦！

第四篇：四年级动物作文

【必备】四年级动物作文锦集七篇

四年级动物作文 篇1

我住在一个快快乐乐的四口之家，有爸爸、妈妈、妹妹和我。我认为我家是个小小“动物园”。

首先，我介绍一下我的大象爸爸。有一次，我放学回家，正好遇到爸爸在搬水，我也跑过去帮忙，爸爸要搬可乐，我就去库房搬可乐。我看到可乐箱，感觉很轻，当我搬时感觉好重啊，到半路我真的搬不动了，手一滑可乐就掉在地上了。爸爸跑过来一下就把可乐搬了起来放在车上，你说我爸爸像不像大象？

其次，我要介绍的就是我的知了妈妈。不久之前，我放学回家看到妈妈没在家，就把书包扔在沙发上，看起了动画片。看了一会儿妈妈回来了，她看见我在看电视，就说：“你怎么在看电视？作业都写完了？没写完不许吃饭、不许出去玩、不许玩电脑、不许……”你说说我妈妈像不像知了爱唠叨？然后，我要介绍的是我的猴子妹妹。

有一次，我放学回家写作业，我妹妹在看电视，声音太大吵到我了，我就出去把她的电视关了。妹妹有点不愿意，但也没哭也没闹，自己一个人玩去了，不一会儿把屋里搞得一团乱，枕头扔到地上，被子扔到桌子上。你说我妹妹像不像一个淘气的小猴子呢？

最后就是我了，我是一头爱生气的牛。有一次，我和别的小朋友一起玩，一个小朋友不小心踩到我了，我很生气，然后说：“你干嘛踩我，你要不踩我，我也不会生气啊！”你说说我是不是一个活脱脱的爱生气的牛啊！

我们家是不是很有趣也很欢乐。你们家也是这样的吗？也写一写你家的小动物们吧！

四年级动物作文 篇2

星期天，妈妈去赶集了。我在家里看电视，看着看着就睡着了。睡梦中就闻到一股很香的味道，我醒了。顺着香味找到厨房，呀！妈妈正从锅里往外捞煮好的排骨呢！我连忙伸长脖子，深深的'吸了几口气，真香啊！我口水都流出来了。

到了屋里，我迫不及待地吃了一块，把骨头随手人到桌子底下。又拿起一块，继续吃。忽然，我听到了一个声音，低头一看，哎呀，小狗正在吃我扔的骨头呢！它扒骨头用的是前爪，后腿蹲着，龇着牙使劲地啃。我看它吃得很香，就给了它几块肉，放进了它的大碗。你猜它怎么着，它竟然把肉叼到碗外面地上才吃。

还有一次，我出去上厕所，把一包卫生纸放到马扎上。上完厕所一看，小狗用前腿压着，用嘴撕，弄的乱七八糟，这一小堆，那一小堆，还很高兴。我真想揍它一顿，可又怎么舍得呢？

我家的小狗撒尿忒不文明了。只要有尿，不管是墙角还是树根，无论是汽车轱辘还是电动车。抬起后腿就尿。为这事不知挨了妈妈多少骂，它就是不改。我家的小狗虽然有很多缺点，但是，我还是那么喜欢它。

四年级动物作文 篇3

我家是个动物园，你一定不相信，就让我来介绍一下吧！

我叫梁恒睿，其实我是只猩猩。我特别喜欢吃香蕉，力气很大，轻而一举就能帮妈妈拎起很重的东西。我非常聪明，但有时候有些路盲。

我爸爸叫梁剑钊，其实他是只狗。什么东西都吃，嗅觉非常灵敏，一点点臭味都能闻出来。也是一名跑步能手，和狗跑得一样快，我都追不上他。

我妈妈叫梁雅，其实她是一只老虎。我考试得了99分，妈妈就骂来骂去，那真像一只老虎在发威。她各式各样的食品都吃，胃口可真大啊！

你们喜欢我的家吗？如果喜欢的话，就请来做客吧！

四年级动物作文 篇4

我的家庭是一个有趣的“动物园”。

爸爸属牛，跟牛一样天生有一双大眼睛，不喜欢别人骚扰他，从来不撒谎……简直包括了牛的所有特性。

妈妈属龙，潇潇洒洒的脸上带着严肃的表情，难免才微微一笑。

我也是属龙，可是正和妈妈相反，我整天活活泼泼的，常常爱笑。

爸爸常说：“妈妈是大龙，我是小龙，大龙严肃小龙活泼……。

我这条小龙常常和爸爸唱反调，不用说，一定会引起“口水仗”。

有一天，爸爸带我去公园玩，到了一片草地上，爸爸说：“小草真嫩啊!”我说：“小草真老啊!”走到一条小河边，爸爸说：“宝贝你看，河边的风景多美啊!”我却说：“爸爸你看，河边的风景多丑啊!”爸爸怒吼一声，牛气冲天，于是我们俩的“口水仗”便开始了……，怪不得妈妈说我们的家小龙和老牛爱打架呀!

怎么样，我们的家庭“动物园”可爱吗?欢迎你来参观我家的“动物园”。

四年级动物作文 篇5

我的家是一个丰富多彩的动物园，时刻欢迎你来参观。

先来说说我爸爸吧！他真是个比树懒还懒的人。他就是一个“树懒中的树懒。”我爸爸每天都9点多起床，比我迟了3个小时，有时候10点多还赖在床上玩手机。树懒喜欢吃树叶，他也喜欢吃叶子菜，比如青菜。南瓜藤。

再来说说妈妈吧！妈妈像只绵羊，头发有点儿卷，还有毛发，跟绵羊一样。虽然妈妈很喜欢吃蔬菜但也爱吃羊肉，我想，妈妈，你可别把自己吃了。

她有时性格很温柔，当我考了100分时，她都会奖励我，给我买一些零食、让我看一会电视。有时却一点儿也不温柔，当我考得不好时，妈妈总会让我把错的题目再看一遍，重新做一遍。有错别字时，她总是让我抄几遍。

他们都爱吃蔬菜，但我可不一样。我是一只大老虎，正好，我也属老虎！这与我的身份十分相称。因为我是食肉动物，我吃肉可历害了！如果有一天的晚餐全是肉，那多好啊！但这是不可能的。我吃鱼能吃得一条不剩，吃羊肉串吃得一串不留，吃鸡、鸭吃得只剩骨头。

这就是我们家的动物园，平平静静，幸福满满！

四年级动物作文 篇6

我有一个快乐幸福的家，我的家人性格很像动物，这时候一定会有人问：“你的家人性格怎么像动物？”接下来就跟我一起来看看吧！

我的爸爸就像一只“熊”，为什么说它像一只熊呢，看他那大的跟洗脸盆一样的大肚子，他的肚子都可以成为一个小型蹦床了，还有他的小腿看起来就像一只粗棍，你们说像不像一只熊呢？

我的妈妈就像早起早睡的小蜜蜂，为什么说它是一只小蜜蜂呢因为他很爱劳动，我和爸爸姐姐都认为妈妈是“劳动卫士”，我妈妈一到星期天就要把家里翻来翻去，弄得我都不能睡我的美觉了，有一次我的妈妈妈妈打扫完家里以后，还没有坐在沙发上，我就拿着国旗穿着球鞋，然后嘴里说：“劳动人民最光荣”，我的妈妈还真像一只小蜜蜂。

我的姐姐就像一只大鹅，他跟大鹅一样都有领地意识，有一次我一不小心打了我姐姐一下，然后他就说：“侯孝宇看我怎么收拾你，”吓得我都要哭了。

我感觉自己就像一只小猪，我可不是吃了就睡，睡了就吃的小猪，虽然我和其他的小猪有一个爱好，那就是喜欢吃，但是没有大碍。每次放学我都会休息一下，把作业写得差不多的时候就吃，反正吃是必不可少的。

怎么样我们家的小动物园还行吧。

四年级动物作文 篇7

我的家就像一个动物园，热闹极了！里面有，威武的老虎还有温顺懒惰的猫，还有活泼可爱的兔子。

先说说老虎吧，我的妈妈就像一只威武的老虎她的脾气很暴躁，又很急躁，有一次我考试没考好。妈妈看见了大发雷霆，恨不得把我给吃了，把我吓得哆哆嗦嗦，但是她非常的勤快，干起活来又干脆又利索，总是把事情做的井井有条，就是这个脾气，唉！

那我再说说猫吧，我的爸爸就像一只猫，还是一只懒猫，有一次妈妈生病了，叫他去干活，他边干活边在那小声囔囔，何况他的活干的还不好，每次他干完，妈妈还要重新再打扫一遍，我都替这只懒猫发愁。

那就说我吧，我就像一只兔子，活泼可爱的兔子，每天快快乐乐的，很悠闲，何况我还爱吃胡萝卜，这和兔子的习性也太像了吧。脾气也很好，就是到我心情不好的时候，谁的话也听不进去。但是发起脾气起来也是谁也收拾不了！常言道兔子急了也咬人，哈哈哈哈！

我们这一家也太像动物园，一个小小的动物园！

第五篇：四年级动物作文300字

精选四年级动物作文300字汇总五篇

四年级动物作文300字 篇1

在我家小鱼缸里，游了3条小金鱼。我一开始不知道什么是金鱼，以为它不如小猫小狗有意思，可等我见到它时，我才知道我大错特错了。

小金鱼可真美丽。小金鱼头上偏红，鱼尾偏橘，边缘的身体看起来胖胖的。身体后面有一条美丽的尾巴在水中摇摆着。仔细看头上有一个小眼睛和一张吐泡泡的小嘴。身上有着发亮的鳞片。这让我更喜欢小金鱼了。

我的小鱼非常贪吃。每次我准备给它们喂食它们就开始发狂了。食物一下到水里，它们就打了起来，你推我撞的，好似三位拳击手。这事我会多放点食物，它们这才安静下来，各自拿了点，张开小嘴吃了起来。

我的朋友说：养鱼等于养狗，小鱼也会顽皮淘气呢！我开始不信，后来我才知道的确如此。

一次我放学，看到小鱼们正在金鱼跳龙门呢！它们好像在说：主人，来捉我呀！你肯定捉不到我。我莫名觉得它们非常可爱，但又不知道为什么。

小鱼溅起朵朵水花，家里到处都是水，可你见了，也不会生气它们的气，因为小金鱼的可爱和活泼会带给你无限的.快乐，你和它会成为很好的朋友。

四年级动物作文300字 篇2

对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。

我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着保护青蛙，人人有责，这样就不会有人捕捉青蛙了。如果没有这些有益动物，害虫就会增多。这样，连农药和灭害灵都不行了。我们应给共同保护动物。陕西延安宝塔区宝塔区百合小学四年级:孙博

四年级动物作文300字 篇3

邻居家有个可爱的宝贝——黑玫瑰，听了这个名字，你多半会以为它是只猫。但是，现在我告诉你，它就是一只可爱的小母狗！

黑玫瑰通体乌黑，可是四只爪子却洁白如雪，就像黑夜里盛开的白玫瑰，所以得名黑玫瑰。

黑玫瑰的吃相跟它的名字和它优雅美丽的外表一点都不相符。它吃起食物来如狼似虎，毫不顾忌自己的淑女形象。但是，如果在它进食时靠近它，它会毫不犹豫地放下食物，冲你呲牙咧嘴。我想，它毕生最大的愿望就是吃遍天下所有“山珍海味”。

黑玫瑰的吃相如狼似虎，可它的性格却很傲娇，它曾学过一段时间猫步 ，如今我一想起来就忍不住发笑 。那时，它见一只猫优雅地走着猫步，便一天到晚跟在猫身后学猫步，只有吃饭时才回家，就像跟屁虫似的。那段时间，一只狗跟在一只猫身后笨拙地走着，成了邻居家一道亮丽的风景线。

黑玫瑰玩起来疯疯癫癫，比如说，一直使劲住上跳，用爪子扒住你的衣服，再伸出舌头想来舔你的脸。我有一次很“不幸”地被舔到，害得我把脸都擦红了。

我很喜欢黑玫瑰，它是我生命中不可缺少的存在，我经常去邻居家看它，你们喜欢它吗？

四年级动物作文300字 篇4

我们家，就像一个动物园，家里的人都像一只动物，你们想知道是什么吗？请往下看吧。

爸爸像一只大公鸡。每天早上，都会很早叫我们起床，我们都不用定闹钟了。而且一起床，饭都放在桌上了。但是公鸡的脾气也不是很好，也有生气的时候。但只要我一给它喂吃的，它就不生气了。就像爸爸，我一给他说好话，他都不生气了。

妈妈就像一只小猫咪。只要一看家里很乱，就立刻把家里打扫的干干净净，整整齐齐，就像小猫，成天舔自己的小爪子。只要给小猫一喂食物，它就会变得特别听话，很乖。就像妈妈，我们只要听妈妈的话，不惹她生气，她就会对我们很好，给我们买这买那。如果我一惹妈妈生气，妈妈就会又说这又说那，就像小猫张开它那大爪子，想要打我。

哥哥像一只猴子。成天都特别开心，就像猴子成天蹦来跳去的。我哥哥也特别机灵，学习也非常好。就像猴子，我一想碰他，他就会跑到很远的地方。

而我觉得自己像一只小白兔。成天活泼可爱，就像小白兔每天都蹦来跳去的特别开心的样子。

我家的动物园可真热闹啊！

四年级动物作文300字 篇5

我们家是个小小的动物园，你不信吗？那我就带你来看看吧！

我的妈妈是一头“牛”，一头勤劳又倔脾气的牛。每天妈妈都早早的起床为我们大家做早餐，当我们起床的时候就已经可以闻到香喷喷的饭菜香味了。妈妈做饭菜的手艺是一流的，但有一点千万要记住，千万不能惹我们家的这头母牛，不然你就死翘翘了。我是一直都不敢惹的，有次我抄作业，字写的不好看，妈妈让我重抄了一遍，并吓唬我说要是我第二次还是写不好，就罚我再写三遍。

我的爸爸是一只忠诚的骏马。爸爸很少对我们发脾气，他很爱运动，他是我们的保护神，每时每刻都保护着我们的动物园。他工作很辛苦，每天都提着一台电脑回来工作。他的辛勤劳动给我们创造更好的生活环境。

妹妹是一只孔雀，喜欢跳舞，又爱臭美，每天回来都说要给我们跳舞。

我呢！是一只“小豹子”，因为我跑得快，会爬树，动作也很敏捷，我还喜欢吃肉，鸡肉、鸭肉、鸽子肉、牛肉、猪肉、鱼肉，我都喜欢。你看我和一只豹子有什么区别啊？

这就是我们家的“动物园”，一个充满乐趣的动物园，欢迎你来我们家的动物园参观！