2016年高考作文题预测“尊重天性,保持善心”

第一篇：2016年高考作文题预测“尊重天性,保持善心”

2016年高考作文题预测:'尊重天性，保持善心'

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！

要求选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【范文】

尊重天性，保持善心

蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！

老僧的话深中肯綮，发人深省。“江山易改，本性难移。”蛇蝎心肠的确难以改变，我们只好尊重它们的天性，让它们在地球的生物圈中发挥不可替代的作用。“救人一命，胜造七级浮屠。”救蝎子一命，正是佛心的体现，也是老僧的天性使然。在他看来，救蝎子挨蜇，得能偿失，利大于弊。

但毕竟是只蝎子，如果是毒蛇、恶狼呢？农夫与蛇的悲剧，东郭先生的寓言，恩将仇报的成语，都在提醒我们：尊重天性也要看对象，保持善心也要爱自己。

问题是，我们在生活中遇到最多的既不是蛇蝎，又不是恶狼，而是人心叵测的同类。南京的彭宇扶起摔倒的老太太，被反咬一口，又输了官司，不就像这个被蝎子蜇的老僧吗？因为法院不做无罪推定，根据所谓“常理”，以小人之心度君子之腹，不给好人撑腰，导致社会道德严重滑坡。而小悦悦事件便是一个明显的低谷：两岁小女孩多次被碾，十八个过路人双眼结冰，连军医也回天乏术，呜呼哀哉！

幸而还有道德领域的中国脊梁在。不久前，上海人潘跃昀开车赴婚宴途中，见到一个遭到土方车碾压的四岁小女孩，便毫不犹豫地把她送进医院，还垫付了几千元医疗费。事后有人问他怕不怕被赖上，他说：你没办法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。

潘跃昀的话振聋发聩，但我还想补充一句：特别是要做一个有防备的好人。做好事不留名可以，但要留证据。最好合伙做好事，有人用手机拍；要把做好事当成技术活儿。

以往讹人的往往是担心自己的医疗费太高。而现在，医疗体制改革已初见成效，大部分医疗费都能报销，新农合的报销比例还比较大。有了这种物质保障，为了一两千元的实际费用而不讲廉耻的人会越来越少。当然，不管是道德、舆论还是佛法，都不具备强制性的约束力，必须通过立法和加强执法，严惩见死不救和反咬一口等恶劣行为，才能从根本上解决做好人流汗又流泪的问题。

让我们尊重天性，保持善心！让我们见死即救，都做好人！让我们保存证据，谨防耍赖！人我们完善法律，浩气长存！

第二篇：2010湖南高考作文题预测

2010湖南高考作文题预测

最近我又分析了一些学生的试卷，并且这些学生都是名校的学生，可是发现一些学生作文没有经过系统训练过，可以说有很大一部分的学生语文作文还达不到高考优秀作文的要求。

今年是北京实行新课标后的第一年高考，那么在作文的命题与改卷方面会有哪些新的变化？又怎样合理应对呢？这是学生们必须关注的问题。近几年高考作文评卷以后，诸位参与改卷的老师不约而同的发出感叹：失作文者，基本上就失去高考了。语文作文对高考的重要性是可想而知的，为了给10年考生带来帮助，我觉得大家应该从以下几个方面来研究高考作文，并且制定一定策略。

一、新课标作文命题的思路有哪些特点？

从《考试大纲》上分析，新课标考纲对高考作文要求分为基础等级和发展等级，后者体现了新课标的精神。新课标指挥棒下的高考作文要求、命题思路和评卷标准已作出一定的调整，但是主旨是强调表达的自由性。

1.展现六个方面的个性特征：

新课标的作文要求，侧重要求个性表达，就是要求个性特点鲜明，共同东西淡化。这样的作文主要体现下面几个特征：

（1）、审美特征。（2）、探索创造特征。（3）、文化底蕴特征。

（4）、思想认识特征。（5）、生活体验特征。（6）、情感表达特征。这六个方面只要能在文章中体现出一到两个方面，就加强文章的竞争性了。

2.“自由”的思想如何体现？

新课标中的自由思想主要体现在：文体自由、选材自由、标题自由、语言风格自由、内容角度自由、揭示主题自由、结构框架自由等等.其中最主要的还是思想自由。那么思想自由又如何具体的展现呢？

（1）、写出真实的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表现真实的世界和生活，不说假、大、空、套话。

（2）、写出真情，要实事求是的抒发情感，避免那些矫揉造作的文字。

（3）、论证观点做到有理有据，要揭示一定得道理或者哲理。

（4）、充分的、合理的展示自我。在规则下合群，在思想上超越。

二、高考作文以及考生在习作中常出现的问题

1.基础不牢。

在平时的阅卷中，一些学生语言不通顺，文章结构和合理，书写不规范，一眼看下去有错别字的现象，这样的错误是最常见的错误。

2.审题不清。

在每年的高考作文评卷中，都会出现一些审题不清的现象，例如北京卷“我有一双隐形的翅膀”只写“翅膀”不写“我”的现象。还有上次给学生布置一篇作文《寻找浪漫的情调》一些学生只写“浪漫的情调”不写“寻找”，特别是2009年高考山东卷，以“见证”为题，一些学生对“见证”理解不准确，没有搞明白“见证”的主体，“见证”的主体应该是事件的旁观者，而非所见事件的经历者。

3.材料不新。

在现实中，一些学生在平时不注重积累，有的学生写作文选材几乎局限于几个固定的例子，表达方式也是固定的，这难免造成那些素材陈旧、缺乏时代气息等问题的出现。那些不关心现实、阅读面狭窄的考生在写作中“旧事重提”，屈原、项羽、司马迁、张海迪等人是事例成为一些学生共同的话题，只要阅卷老师看到这样的作文，即使其余方面表达的再好，也会因为这些庸俗的例子影响到分数。

4.文体不明。

在平时的讲课中，一些学生连“描写”和“记叙”都分不清，只要在散文中出现一点事例描写，他们就觉得是记叙性散文、、、、、、在高考中，一些学生写的文章一半用来记叙，一半用来议论，结果搞得两不像，一些学生写议论文，把论证都忽略了。还有一些学生用一些古代的文体，结果又用不好，那么命运就可想而知了。

5.语言不畅。

我一直对学生说，在高考作文中，对每一个字都得慎重，对每一个段落都慎重，那么分数对你也会慎重的，因此语言要经过推敲，锤炼，如果在一些语句表

达的苍白无力，词不达意、言不由衷、表达不畅，那么这样的问题可能会成为致命的问题。还有一些学生用古代白话文的形式，显示文章的深度，结果阅卷者很难在短时间内弄明白文章的意思，高考阅卷时间紧，于是一些阅卷者就寻找你的不足了，分数自然高不到哪里去。

6.卷面不洁。

一些学生在平时没有写提纲的习惯，还有一些学生常用涂改液或者涂改胶条，形成了习惯，在高考答卷中，只能涂改了，这样势必造成脏、乱、草的现象，所以应该注意考高作文的要求：不求书法之美，但求工整清楚。不求笔法遒劲，只求笔笔清晰。

三、2010年高考作文命题趋势

1.继续以“软文化”为主导思想。

所谓“软文化”就是那些能体现精神、心灵层面的内容。一些看不见摸不着的东西体现在作文中，例如那些能体现情感、态度、价值观的素材，“我有一双隐形的翅膀”就是一个好的例证，“北京的符号”也是这样的。

2.以材料作文和命题作文为主打。

2009年高考作文中，全国18套试卷，其中材料作文9道，命题作文8道、话题作文只有1道，可见话题作文渐渐的淡出，材料作文和命题作文平分秋色。所以说在2010年高考中，首先考虑的就是材料作文和命题作文。但是值得注意的是命题作文中涵盖一些半命题作文，例如海淀期中试卷中的今天的名字叫——。这样的题目开放性还是比较大的，因此在复习中要注意。

3.贴近自我和关注生活是主流。

新课改的要求是注重个性，关注社会。无独有偶，在2009年的高考作文题目中，北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，天津卷“我说90后”，三个直辖市一致的以“我”为主题，直接关注了“我”的心灵世界。所以说以“我”的眼光看世界，避免假大空的策略，体现了人的态度、情感、价值观和展示个性的途径。因此说在2010年高考作文命题意图中，继续会贴近生活，贴近时代。

4.真实诚挚和健康向上是主调。

作文中表达的思想观点和感情要倾向健康、积极的真情实感。在情感的表达上要融入一种诚实、守信、宽容的心理、体现人间的真爱。例如2009湖南卷“踮起脚尖”中一考生朴实的叙述了“我”躺在床上，夜深人静却难以入睡，在等待在外谋生的父母回家这样的一件事，而父母回家时怕吵醒“我”，于是踮起脚尖上楼、开门、给“我”盖被子等细节，生动表现了父母对子女的真爱。一些细节的描写，蕴含了真情。

5.理性思维和发散思维。

2010年高考作文在整体上应该继续保持理性的倾向。在2010年《读者》第一期上有“我有一双隐形的翅膀”翅膀的零分作文，因为作者太注重个性张扬了，没有全面、理性的看待问题，一些偏激的思想在作文中出现，给自己打造成“愤青”的形象，于是作文就得不到分数了。大学也不会招这样的学生。因此高考作文题主要思想之一就是要求学生在整体把握得基础上，多角度的阐发思考问题，从而形成一种发散。

为此学生们应该在剩余的几个月中加强对写作的规范性训练，尽量围绕人生、社会、自然、文化四大话题写出切合实际、切合题意、中心明确、层次清楚、语言流畅的文章。相信绝大多数学生的作文成绩会得到提升。

第三篇：尊重天性 启发创新

尊重天性 启发创新

——浅谈“开放性”课堂中的中国画兴趣培养

费县杏坛学校

孙静

内容摘要：

中国画是我国传统文化的艺术瑰宝，它以其独特的语言，浓郁的东方情调屹立于世界艺术之林，历史悠久，风格独特。从小培养学生学习中国画，有利于培养学生对传统文化的热爱与追求，也是我们实施素质教育，发扬传统文化的重要途径。

但在实际调查中，我们发现：目前在农村小学开展中国画教学还是有一定难度的，农村小学生的中国画兴趣培养亟需加强。

通过近两年的教学实验，我们在“开放性”课堂教学中进行了一些有效的探索与尝试，定位在“尊重天性，启发创新”方面培养学生的中国画兴趣，取得了较好的成果。

关键词： 尊重天性 启发创新 正文：

中国画是我国传统文化的艺术瑰宝，它以其独特的语言，浓郁的东方情调屹立于世界艺术之林，历史悠久，风格独特。从小培养学生学习中国画，有利于培养学生对传统文化的热爱与追求，也是我们实施素质教育，发扬传统文化的重要途径。

但在实际调查中，我们发现：目前在农村小学开展中国画教学还是有一定难度的，农村小学生的中国画兴趣的培养亟需加强。主要表现在以下几个方面：

一是中国画教学难以引起重视。一方面，由于缺乏家长的支持，部分学生难以配备相关的中国画用具，学画中国画变成一种奢望；另一方面，部分学校存在重考试科目，轻考查科目的现象，以致有些美术教师对教材中的中国画内容存在应付现象，遇到中国画课程往往让学生以彩笔画画替代了事；因此，很多小学生不明白中国画为何物？更不懂如何欣赏、创作中国画了！

二是“重临摹、轻创作”的成人化教学模式问题严重。在广大农村小学，由于设备局限性和师资等各方面条件的限制，许多教师对中国画教学的设计并非从学生的实际出发，而是以临摹或传授中国画技法为主来实施教学的。一方面，绝大多数小学生并不具备专业的美术造型基础，面对陌生的宣纸、毛笔、水墨无所适从；另一方面，这种以以临摹范画为主的中国画教学，往往一节课下来，全班同学都在画同一幅画，这何谈创新？又怎会培养起学生对中国画的兴趣？

三是有些教师过于注重笔墨技巧训练，致使学生产生畏难情绪。我们知道，小学生年龄较小，对笔墨的运用技巧较难迅速掌握，如果再以传统教法教学中国画，过于注重笔墨技巧训练，易使学生产生畏难情绪，从而丧失学画兴趣。

教育部《基础课程改革纲要（试行）》在谈到培养目标时指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。”那么，如何培养小学生对中国画的兴趣呢？

通过近两年的教学实践，我们在“开放性”课堂教学中进行了一些探索与尝试，定位在“尊重天性，启发创新”方面培养学生的中国画兴趣，取得了较好的效果。

一、尊重天性，在彩墨游戏中激趣。

认知心理学家皮亚杰曾说过：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量。”小学生具有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，“玩”是每个孩子的天性，教师要善于抓住孩子的这一特点，巧妙地利用，使他们在“玩”中掌握技能，激发兴趣。

为什么要“玩”彩墨游戏？我们认为作为小学美术中的中国画内容之教学，教师多让学生“玩”彩墨游戏，旨在让学生在游戏中感受中国画的笔墨趣味，给学生一个对陌生的毛笔、宣纸、水、色与墨的了解与熟悉的过程。在游戏中让孩子的天性得以展现，不致被笔墨技法所束缚，鼓励学生大胆尝试用笔墨去宣泄自己的思想情感。通过引导学生玩墨、玩笔，让其发现毛笔的运用技巧及色、墨遇水的丰富变化。让学生在“玩”中发现中国画的基本技法，感受彩墨画的乐趣，培养兴趣。

怎样“玩”彩墨游戏？其实，小学人美版教材涉及的《彩墨游戏》为教师实施这一过程提供了很好的范例。我们在上《彩墨游戏》

（一）时，针对孩子爱玩的天性，设计了几个游戏环节，如：“宣纸吸墨游戏”——让学生感受宣纸、墨、水的特性； “超级模仿秀”——让学生感受、探索、模仿笔墨浓淡干湿的变化；“随心所欲画”——让学生体验彩墨交融的艺术美感。在“随心所欲画”环节，让学生用毛笔蘸上彩、墨，用水调和，在宣纸上随意画出浓淡、干湿、粗细、长短不同的点、线、面。许多学生把毛笔当成玩具似的“乱画”，在随意的挥动下，水、墨、色自然混合，在宣纸上留下神奇的机理变化。这种在看似随意中产生的意外效果和偶然现象，使他们在游戏中体验到彩墨的基本特征，在实践中意识到笔墨在宣纸上所产生的浓淡干湿的变化与笔的不同用法和水量的多少是密切相关的。加水的多少会产生浓墨、淡墨、湿墨等多种不同观赏感的效果，色撞色、色撞墨，色墨交融，这种丰富的色墨变化的效果，极大的调动了学生的积极性，他们表现得异常兴奋。这样，学生在轻松的游戏的状态下接触到国画，不仅对国画课有了较浓厚的兴趣，还通过游戏，对各种用笔、色彩间的关系、疏密关系等知识有了一定的了解，为培养学生的兴趣奠定了一定的情感基础。

二、淡化技法，在游戏体验中养趣。

皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应找出能引起儿童兴趣、刺激儿童好奇心的材料，然后让儿童自己去解决问题。”小学生对彩笔画很熟悉，但对中国画知之甚少，此时，教师若再以传统模式机械地要求学生临摹老师的作品，则很难调动起学生对中国画的兴趣。因此，在中国画教学的起始阶段，教师要淡化技法，注重在游戏体验中培养学生对中国画的兴趣。

首先，要找到学生的兴趣点，兴奋点，在融入情境的游戏体验中培养兴趣。在教学《用彩墨画鱼》一课时，我先播放“海底世界”片段，教师担当解说员，引导学生有目的的欣赏海底美丽的鱼类，充分调动学生的视觉、听觉感官，营造氛围，使学生快速进入情境，引起学习兴趣，激发探究的欲望。在绘画表现时带领学生用手做小鱼游动的动作，让学生观看老师“小手变彩鱼”的魔术，启发学生大胆用多种方法去体验彩墨画的乐趣，此时，学生情绪高涨，跃跃欲试，学画过程也很自然的从“让我画”演变为“我要画”。然后，再让学生以小组为单位，在规定时间内，合作绘画表现一幅以“鱼”为题材的画，并协商为小组的作品取好名字。学生既兴奋又紧张，大胆作画，敢于创新，取得了较好的效果。

其次，在小组合作游戏中养趣。如：在《彩墨游戏》

（二）的合作“创作一幅主题画”游戏环节中，我通过规定时间，引入竞争机制等手段，激发学生的创作乐趣。学生们兴趣盎然，讨论后纷纷确定以“水果乐园”、“春天的色彩”、“秋之韵”、“蔬菜总动员”等最容易上手的题材进行合作绘画游戏。这样一方面使学生进一步体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法，另一方面又在创作中交流诸多表现方法，同时又不受技法的限制，大胆地将自己对观察对象的认识和感受表现出来，充满了童趣，提高了学生对事物的表现能力。学生画出了好作品，自然就有了成就感，也容易对中国画产生兴趣，树立起学好中国画的信心。

再次，淡化技法，在鼓励性评价中养趣。学生的绘画过程，是通过创作来表达自己情感的过程。在此期间，学生创造的“像”与“不像”并不重要，关键是看其在创作过程中的探究体验之乐，所以在评价学生作品时我们不以“像”与“不像”为标准，而是多采用鼓励性的评价方式。比如： “你的画色墨交融，真棒！”、“你画的颜色真美！”、“你画的很大胆，你的画很大气啊！”等鼓励性的语言去肯定学生的作品；同时采用多种方式进行作品互评与展示，把优秀作品展示在《小画家专栏》和《国画高手展示台》上；这样，学生不但在展示中感受到了成功的喜悦，而且在交流评价中提高了技能，对学好中国画充满信心，增强了学习兴趣。

三、启发创新，在拓展题材上引趣。

美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。那么，国画教学中要如何培养孩子的创新思维呢？

首先，引导观察，启发创新。作为通过造型视觉表达的绘画艺术，首先给人的最直观的影象是通过“看”来获得的。观察对于小学阶段的学生来说尤为重要，小学生往往看得“少”，对事物缺乏细致的观察，用绘画表达时经常喧宾夺主、丢三落四。我们可以通过引导学生对事物进行有目的的观察，来培养学生浓烈的创作兴趣。“艺术源于生活，又高于生活”，教师在课前要注意引导学生观察生活，给学生一双会观察的眼睛，发展和张扬他们的个性，开发其潜能。如：在上《动物的脸》一课前，不仅让小学生观察常见动物的脸部特征，还要了解动物的习性，讲述自己与动物嬉戏时的快乐情境。待上课时，先出示几种学生熟知的动物的部分脸，让学生猜一猜是谁的脸，学生在猜测过程中就对动物脸的特征有了深刻的印象，在分析动物的脸结构特点以后再再让学生进行分析、讨论如何来完成一幅有趣的作品？然后对用墨作出基本的要求，鼓励学生大胆绘画，结果，同学们画出的脸虽然形态各异，但都抓住了它们本质的特征。我们在引导学生细致观察的基础上，启发学生运用喜欢的方法去创作，画出了属于他们自己的独特的画，培养了创造性思维！

其次，拓展题材，激发创作兴趣。我们应该清楚地认识到，绘画对于学生来说，就如同朋友一样，当语言不足以表达他们的情感的时候，孩子往往会以绘画的形式来宣泄情感。无论我们在教学中要求学生画什么题材，学生对其有没有真切的情感体验是唯一的前提。因此，教师要善于打破传统的国画教学仅限于让学生临习梅、兰、竹、菊等内容的绘画题材，根据小学生的年龄应选择相应的教学内容，要适合学生的口味，选择生活中常见的、能更好地完成教学任务的内容。既要引导学生看清楚事物外在的色彩、形状，又要了解对象内在的相关信息，挖掘出丰富的文化内涵，从而使学生产生的积极的创作情感。如蔬菜、水果是生活中最常见的东西，它们的外形结构简单，很适合初学国画的学生来画。那绿色的青菜、红色的萝卜，色感强烈，那飘香的水果总能激发学生的创作热情。我们可以让学生根据自己的喜好来选择不同的表现方法，把自己对蔬果的热爱画到画里。教师要善于抓住时机，引导学生牢牢把握住对象的形体特征，鼓励学生大胆下笔，大胆地夸张对象的形体特征，创作出具有个性特征的造型。

总之，在小学阶段的中国画教学中，教师要结合小学生活泼好动的身心发展特点，尊重孩子的天性，启发创新，寓教于乐，通过看看、说说、画画等方法引导孩子大胆、自由地把所见所闻、所感所想表达出来，体验中国画造型活动的乐趣，在“开放性”课堂中培养学生对中国画创作的兴趣，使他们从小了解和热爱中华民族的传统艺术，继承和发扬祖国的传统文化。

参考文献：

1、《小学美术课程标准》 2011版

2、葛晓光 宋玉良 《中小学教育科研的理念与策略》 山东科学技术出版社

3、戴立德 <“开放式多元角色活动”美术教学模式的设计与实验> 《中国美术教育》 1999年第4期

4、裴婶哪《教育研究方法导论》安徽教育出版社，1995，第370372页

5、钱初熹<站在21世纪的地平线上>《中国美术教育》1997年第3期2-4页

6、钱初熹<跨越学科界限的美术教育>《中国美术教育》2002年第5期2-7页

7、马桂顺《香港中学会考美术科：方向及考试形式调查报告》1998

第四篇：高考作文题预测：亲情

高考作文题预测：亲情

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的高考作文题预测：亲情，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的'心灵。

我的妈妈是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我的手突然一阵巨痛，我当时就坐在地上哇哇大哭，老师知道了，就把我送到了医院。

妈妈得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。

在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。

此时，妈妈跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说："别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!"我停止了哭声，转过头望着妈妈的眼睛。我第一次发现，妈妈的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的妈妈。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空!

第五篇：全国名师预测2018高考作文题!

全国名师预测高考作文题！

明天就是全民关注的高考，高考作文题目是大家最关注的热点。今天，全国各地的名师，共同为大家预测明天高考作文题目。往年这些名师猜中的作文题目可不少哦!赶紧看看吧!

命题预测1：逃票进动物园被老虎咬死，可怜吗?

阅读下面的材料，根据要求作文。

2017年1月29日，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤人事件。据查，被老虎咬死的男子是到宁波打工的，为了逃避150元的门票，在给妻儿买票后与另一人翻越高墙进入动物园，后又无视动物园警示标识，钻过铁丝网，爬过老虎散放区3米高的围墙进入老虎园，被老虎发现，受到袭击。最终特警开枪射杀老虎，但该男子经抢救无效死亡。

该事件引起网友热议。这些声音中，有对亡者的同情和惋惜，有对动物园安全管理的反思。但出人意料的是，大多数网友为老虎喊冤甚至言辞激烈，认为男子死不足惜。

对于材料中所提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

思路点拨：

这则材料可以从多个角度思考立意。

从该游客角度：该游客本身应承担责任，藐视规则，无视警示标识，缺乏最起码的安全意识。为了逃票，却失去了宝贵的生命。据此，我们可以如下立意：①遵守规则，珍爱生命。②提高自身素质，莫因小失大。

从动物园管理方角度：不能把焦点放在“逃票”两个字上来让自己免责，应反思管理制度，把类似伤人事件降为零。据此，可以立意：反思比逃避和指责更重要。

从网友角度：发表自己的看法应更理性，不应以骂的形式来表达观点，没必要咄咄逼人，同情之心不可无，不要让死者家属受到二次伤害，人性冷漠猛于虎。据此，可以立意：理性发声，勿失怜悯之心。

命题预测2：二十四节气入选世界遗产

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候等方面变化规律形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分24等份，每一等份为一个“节气”。“二十四节气”指导传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。2016年11月30日，“二十四节气”通过评审，正式被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

联合国教科文组织认为，非物质文化遗产既维系着相关社区、群体和个人的认同感和持续感，也是确保世界文化多样性与人类创造力的重要资源。有人认为，二十四节气在当今农业社会向工业乃至后工业社会的变迁中，已丧失实际功能。也有人认为，只要存在农耕，二十四节气就不会消失，无须保护，也无法保护，而应“再创造”，使其获得新的意义和生命。

“二十四节气”的申遗成功引发你哪些感想呢?请结合材料内容及其含意作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

思路点拨：

材料先简要介绍“二十四节气”的基本情况，然后叙述“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录这一事实，最后陈述人们对这一事实的评价，并且材料中列出了两种不同的观点。这样，如何对待“二十四节气”就成了立意的关键。

从肯定的角度：“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，而非物质文化遗产维系着中华民族的认同感和持续感，也是确保世界文化多样性与人类创造力的重要资源。这样，“二十四节气”就不是简单的经验总结，而是融入了华夏子孙的共同情感。为了中华民族大家庭的和谐，为了炎黄子孙的血脉相传，我们没有理由不重视“二十四节气”。因此，可以立意“我是中国人，保护传统文化，从你我做起”“为了民族未来，保护传统文化”。

从辩证的角度：“二十四节气”是我国古人总结出来的，用于指导传统农业生产，在当今农业社会向工业乃至后工业社会的变迁中，虽然它的功能在有些地方已经丧失了，但是只要存在农耕，存在炎黄子孙，我们就有理由使之更好地传承下去，并且在传承的过程中，与时俱进，使之更好地为当今社会服务，而不是任凭其自生自灭。因此，可以立意“与时俱进，更好地传承传统文化”“对待传统文化，既要传承，更要创新”。

如果认为“二十四节气”已经过时，没有了价值，或者认为它无须保护，也无法保护，这些显然都不是对待传统文化遗产的正确态度，当然，也就不是正确的立意角度。

命题预测3：《我在故宫修文物》火热荧屏

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，故宫文物医院揭幕仪式在故宫博物院报告厅举行。在采用传统工艺保养修复文物的同时，故宫文物医院也与现代科技相结合。故宫博物院为之配备了世界上最先进的文物“诊疗”设备，如文物专用CT机，显微观察设备、材料分析设备、无损探伤设备等，使现代科学技术能够更好地造福于文物修复工作。

2016年热播的纪录片《我在故宫修文物》，让诸多观众特别是年轻人对文物修复工作充满兴趣。随着故宫文物医院的正式挂牌，故宫的这些“网红”文物修复师也将从屏幕走进现实，观众可以通过预约走进故宫来观摩文物修复过程，并与文物修复“医生”进行面对面交流，进一步体会文物修复工作者崇尚的“工匠精神”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

思路点拨：

这是一道源自现实的材料作文题。故宫博物院是中国最大的古代文化艺术博物馆，更是文物的圣地，彰显着中华传统文化的魅力。故宫博物院在保养修复文物时，采用传统工艺保养和现代科技相结合的做法，又让观众通过预约走进故宫来观摩文物修复过程，并与文物修复“医生”进行面对面交流。这些做法非常有新意，由之可以进行多角度立意。

从故宫修复文物做法的角度，文物是人类宝贵的历史文化遗产，故宫在修复文物时，没有拘囿于传统工艺，而是成立故宫文物医院，并为之配备世界上最先进的文物“诊疗”设备，这样将传统与现代相结合，既发挥了科技的作用，彰显了科技的魅力，又体现了故宫与时俱进的时代精神。

从故宫开放修复过程的角度，北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，在观众心里非常神秘，即便在故宫修复文物也是非同一般的。故宫让观众通过预约来观摩修复工程，这既是对观众“感兴趣”的一种回应，也是故宫创新工作方式、勇于承担传承文化责任的一种体现，由之可以从“接地气”“创新”“责任”等角度立意。

从观众和文物修复师的角度，故宫让观众通过预约来观摩文物修复过程，并与文物修复“医生”进行面对面交流，这既需要主动学习的精神，更体现了一种参与的理念;而文物修复师，无论是在热播纪录片《我在故宫修文物》里展示，还是与观众面对面交流修复过程，都体现了“工匠精神”。

命题预测4：《中国诗词大会》掀起传统文化热

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《中国诗词大会》(第二季)是今年春节期间中央电视台最火的节目，其中的优秀选手，比如武亦姝，也迅速成为了网络红人。从本质上说，《中国诗词大会》也属于一档真人秀类节目。当今中国，真人秀类节目占了中国电视节目的半壁江山，而且收视率居高不下，但质疑和抨击之声也不绝于耳，能像《中国诗词大会》一样得到众口一词追捧的，其实不多。从中，我们能得到一些什么启示呢?

请联系社会现实，选择一个观点写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

思路点拨：

《中国诗词大会》的成功是现象，我们需要分析其内在的原因。《中国诗词大会》(第二季)的成功并非偶然，它不是一炮走红，而是有一个积淀的过程。其第一季是在央视科教频道播出后，反应虽好，但不够热烈;第二季则放到了央视第一频道的黄金时间播出，舞台设计更为精美，比赛过程更加激烈，形式更加活泼，飞花令、百人团等形式让人耳目一新，一改文化类节目的刻板面目。实际上，央视此前的系列“大会”类节目也为它积攒了人气，像《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等，都是可圈可点的，播出时也刮起了阵阵旋风，成为荧屏的热搜节目，只不过《中国诗词大会》的热度达到了一个新的高度。

从文化角度思考，这种对古典文化的回归是时代的需求，是延续中华文脉、提升人民文化素养、增强国家文化实力的需要。经过近40年的改革开放，我们对世界文化的学习达到了一个高点，但我们的价值观和文化属性渐渐在模糊，我们需要重塑我们的文化自信。

从综艺节目的创新和本国化上，也可以得到一些启示。过去的一些真人类综艺节目，很多是简单照搬或复制外国的形式，我们的真人秀节目应该有新的突破，我们要打造符合中国观众的本土真人秀节目。像此前的《中国达人秀》《生存大挑战·重走长征路》等，就因有鲜活的中国元素，而受到追捧，《中国诗词大会》更是如此。

还可以从节目的雅俗上去思考。一些真人秀节目“取向恶俗”，大量模仿西方真人秀节目中的“人性污点、暴力、性和巨额奖金”等内容，这种“庸俗、低俗、媚俗”是要遭到摒弃的，有的真人秀节目就因此而遭到禁播。《中国诗词大会》活泼美丽，格调高雅，富有文化内涵，每次节目都如一道文化大餐，唤醒了中国人的诗心，激发了中国人的文化自信。

《中国诗词大会》的成功，原因多样，我们可以谈一点，也可以多样分析。需要注意的是，写文章不是对这个问答题的简单回答，而是要联系现实来分析真人类节目的优劣。寻找到原因后，我们还可以将其成功原因推及到社会中的其他领域，从而得出一个更有高度的一般性结论。

命题预测5：2016年十大流行语

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年底，语言文字规范类刊物《咬文嚼字》发布了“2016年十大流行语”。洪荒之力、吃瓜群众、工匠精神、小目标、一言不合就××、友谊的小船说翻就翻、供给侧、葛优躺、套路、蓝瘦香菇等流行语入选。而“一脸懵逼”“狗带”“感觉身体被掏空”等词落选。

“《咬文嚼字》评选流行语的标准始终如一，就是流行、创新、文明。”《咬文嚼字》执行主编黄安靖分析，近年，十大流行语的网络特色日趋明显，2016年除供给侧、工匠精神外，其他8条均来自网络或由网络赋予了新的含义，成为历年评选中最多的。

请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度，联系生活实际构思作文，但不可脱离材料的含意。

要求：立意自定，内容自选，题目自拟，除诗歌外，文体不限。

思路点拨：

一个词，记录的是一个时代。十大流行语，或许正是过去的2016年的一个时代缩影。流行语中有时代烙印，是历史留下的脚印。作文的立意很广，既可以从语言流行的原因、流行语的功能、流行的方式、使用的主体、流行语所传达的丰富内涵来谈，也可以从这些流行语之间的联系来谈。

从流行语传达的丰富内涵角度来看：“洪荒之力”多用来形容超乎想象的巨大能量，体现了人的主观能动性;“吃瓜群众”指不发言只围观的普通网民，泛指一种事不关己、冷眼旁观的生活态度和处世原则;“工匠精神”本指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，演化为“精益求精，力求完美”的进取精神;王健林的“小目标”指的是普通人难以达到的“大目标”，多含讥讽和自嘲的意味……

从流行的原因的角度看：流行语之所以流行，是因为时尚、创新、文明;流行语不仅让社会情绪得到宣泄，更重要的是体现出民众的智慧;有语言智慧的流行语，一定会更有生命力。

从流行的方式和出处的角度看：8条来自网络，足见网络已经影响到语言生活的方方面面;从中能发现创造性的语言文字正在从精英示范时代进入大众创新的时代;创新是一个时代进步的标志，尊重人民的首创精神;人民群众是生活的先知，对生活的冷暖甘苦感受最深刻;人民群众是智慧的源泉。

从流行语之间的联系角度看：流行语是社会发展的显示屏、生活时尚的风向标、民众心态的晴雨表;网络对语文生活的影响无处不在，“全民造句”时代，民间的语言智慧得以通过网络平台表达;话语权是一种潜在的现实权利，是社会民主的体现。