第一篇：学校节约资源活动宣传推荐方案
学校节约资源活动宣传推荐方案
来源：中国节能产业网 时间：2008-8-7 1:12:07
一、开展资源节约课程教育。将资源节约教育纳入中小学及大中专必备教育，针对不同年龄阶段的学生，采取合适的教育方式，在中小学及大中专教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。
二、利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“以人为本，节约资源（节约用电、节约用水、节约土地、节约木材、节约粮食）”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。
三、组织师生观看介绍我国资源、能源利用形势及节约潜力方面的宣传片。
四、在中小学开展“节能（节水）伴我在校园，我把节级（节水）带回家”活动；给中小学生发放节能节水节材知识宣传材料，号召中小学生从自我做起，并监督父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。
五、在小学开展“爸爸听我说节能（节水、节材、节粮）”演讲比赛活动；在中学组织“节约一度电、一滴水、一粒米、一方土”征文活动；在大中专学校组织“节约能源与可持续发展”征文活动。
六、在中小学开展“节约资源（节约用水、节约粮食），从我做起”主题班会活动，在大中专学校开展“节约资源――我们共同的责任”专题讨论会。
七、组织中小学及大中专学校开展资源节约知识竞赛活动。在世界水日、节能宣传周、世界环境日、全国爱惜粮食宣传周期间，组织学生开展主题宣传活动，并在暑期组织学生开展以宣传资源节约为主题的夏令营和社会实践活动。
八、开展校园节能、节水大检查。
第二篇：《节约资源、保护环境》活动方案
(A)方案的名称：《节约资源、保护环境》活动方案(B)方案的背景（需求分析）与目标
自二十世纪中期以来，随着科学技术的突飞猛进，人类在以前所未有的速度创造社会财富与物质文明的同时也严重地破坏了生态环境和自然资源，如大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体，地球增温等一系列全球性的生态危机，这些严重的环境问题给人类重重的敲响了警钟；资源枯竭，尤其是石油、天然气的枯竭，将使人类的生存、发展面临着极其严重的挑战。目前世界各国认识到生态恶化将严重影响人类的生存，纷纷出台各种法律、法规以保护生态环境和节约自然资源，把建设资源型、环境友好型社会放在现代化发展战略的突出位置，形成可持续发展战略。地球是我们人类共有的家园，保护环境是法律赋予每一位公民的权利与义务，合理利用自然资源，很好地保护环境的责任应落实到每个单位，每个家庭，每个人。作为一名中学生应该从小事做起、从自己做起，认真地保护环境、美化环境，当好大自然的管理员。
本方案立足学生身边浪费资源的种种现象，通过一系列的实践调查，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识；通过调查研究，培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与到“节约资源，保护环境”的实际行动中。
(C)方案所涉及的对象、人数：初一全体学生，共305人。(D)方案主体部分
a．活动的内容：（1）上网查询世界资源环境及中国资源环境状况（2）走访考查本镇破坏环境、浪费资源的情况（3）调查日常生活中你及周围的人有哪些浪费资源、破坏环境的现象？（4）保护环境、浪费资源落到实处遇到的实际困难和原因。（5）查阅相关资料，了解我国颁布实施保护环境、资源的法律、法规。（6）查阅相关资料，了解我国资源、环境的政策、措施。（7）倡议人人能够做到保护环境、合理利用资源的相关主题班会：我们还要节约哪些资源？如何保护环境？
b．难点、重点、创新点
重点：走入社会调查探究浪费资源、破坏环境给人们生活带来的危害，通过本活动使学生树立“保护环境，人人有责”、“保护环境从我做起”的社会公德意识，理解人类与资源和环境之间的辩证关系，认识资源和环境问题产生的原因及严重后果，培养激发学生保护环境、节约资源的意识，养成负责任的社会态度。
难点：能清醒的认识到资源和环境的现状，掌握资源和环境保护的基本要求，在日常生活中能自觉地做到珍惜资源、节约资源、保护环境。
创新点：学生自己亲自动手、动脑的实践活动，为学生构建了开放的学习环境，为学生获取知识提供了多种渠道，而且真正体现了“以学生的发展为本”的前沿的教育理念，做到了以学生为主体，使学生能主动参与到此活动中，让学生在活动中学习，培养学生收集信息、解决问题的能力。
c．利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）（1）学生身边处处可见环境破坏、资源浪费的现象。（2）上网查询
d．活动的过程和步骤
（1）交流、讨论：确立本次活动的调查的主题及内容。
（2）划分小组。每个班分六个小组，每个小组各推选出一个组长，每班选出一个大组长负责和各班各大组长之间的联系。
进行调查、分析
(1)上网查询我国资源环境状况及形势，分析浪费资源、破坏环境后果的严重性。(2)调查学校、家庭及亲戚朋友各种破坏环境、浪费各种资源的现象，并记录下来，感悟节约资源，绿色环保，节能减排、低碳生活的重要性。
(3)问卷调查：在日常生活中本校学生浪费资源的现象。
(4)各个小组分析调查资料、撰写调查心得，相互讨论各组的调查成果，通过反思身边所存在的浪费资源的现象，共同讨论出保护环境、节约资源的具体措施。（5）宣传保护资源环境的意识，自觉做义务宣传员，把这种理念带给家人、亲戚朋友，让这种理念成为社会上每个人自觉的行为。
（6）每个人写一份《节约资源、保护环境》的倡议书，每班选出3份最有说服力的贴到学校的展板上展示。
e．可能出现的问题及解决预案
（1）刚开始由于活动形式较新颖，学生出于好奇，热情很高，但随着时间的推移，加上在调查过程中出现的各种问题，有些学生势必失去了兴趣，这时教师要鼓励学生，帮助学生解决困难，加强对学生良好学习习惯的培养。
（2）活动中，有些学生凭一时的热情，方案的实施只敷于表面，在调查的过程中不能发现问题、寻找解决问题的对策。这时教师要让学生认识到书本所学的理论知识只有与丰富的社会实践相结合，知识才能真正做到学有所用，只有经过自己的亲身实践，知识才能深刻。
（3）分析总结时，学生分析问题及语言表达能力不够，提出的建议过于理想化或者不够完善，教师要多加引导鼓励。
（4）学生之间差异较大。有的学生在活动中收获很多，成就感强，越来越喜欢参加活动，成果也多；有的学生社会交际能力低和解决问题的能力低，到处理问题时束手无策，全部活动结束了也没有成果；还有极少数学生无固定的研究内容，最终没有任何收获。教师要正确看待个体差异，在活动中，善于发现学生的闪光点，适时的鼓励学生形成自己的特长。活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学生在以后的学习中去探索解决，倡导学生学习在“做中学”。
（5）学生们在自主开展活动的同时，老师要及时向各班的各个组的组长了解情况，鼓励学生大胆实践，激发学生参与的热情，为每个学生提供自我表现的机会、求异创新的机会和获得成功体验的机会，这样才能充分调动学生的主动性和自觉性，激发学生的创新思维和创新能力。
f．预期效果与呈现方式 预期效果：
（1）通过亲身的活动和实践，会使学生提高环保意识，认识到保护环境、节约资源是每个公民应尽的责任，激发学生热心环保的责任感，积极参与到保护环境的公益活动中。
（2）通过本活动学生变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习，实现在“学中做”，在“做中学”，增强了主动性、创造性，提高了学生的认知能力，个性和特长得到充分的展现和发挥。
（3）本活动培养和提高了学生社会交际能力、实践能力、调查分析能力、解决问题的能力和语言表达能力。
呈现方式：
（1）学生调查取得的资料、分析总结等展示。（2）活动心得与感受的交流。
（3）面向全校学生、采访的村街宣传保护环境、节约资源的专题知识（小报、板报、警示语、广播等）。g．效果的评价标准与方式
教师评价与组间评价相结合。每次活动结束前，教师对学生们的表现给予恰当的评价，以鼓励为主，指出存在的问题，表扬表现好的个人和小组。
评价的内容：
1、能自己制定有关的调查计划，并能做到及时调整。
2、活动有兴趣，能积极主动的去搜集资料，并能及时作好记录。
3、把记录的信息能主动地进行适当的整理。
4、能够做到与小组合作解决问题。
5、善于发现问题，能运用恰当的方式把自己的活动成果与大家交流展示。f．对青少年“益智、养德”等方面的作用
1、帮助学生形成正确的生存观、发展观。通过这次活动，使学生认识到浪费资源、破坏环境对整个生态系统所造成的危害，提高了学生的环保意识，激发了学生热心环保的责任心和使命感，从而自觉的保护环境、节约资源、低碳生活的科学发展观。
2、使学生学会了合作、学会了交流。活动让学生在小组这个群体交往中展开工作，促使学生学会了合作，学会了沟通、学会了分享，培养了合作精神，同时也为他们建立了交流经验的平台，为具有潜质的学生提供了展示能力的机会。
第三篇：倡议书：节约学校资源
创建节约型学校倡议书
同学们：
建设节约型社会，是党和政府从我国国情和新时期经济社会发展需要作出的一项重大决策，节约型社会呼唤节约型学校，建设节约型校园不仅是学校自身发展的需要，更是应有的社会责任。
随着夏季来临，高温天气频繁，在我们的校园中，水、电、粮食、等的浪费现象也时有发生；追求享受、过度消费的现象屡见不鲜。我们享受丰富的物质生活，同时更应该养成节约的习惯、勤俭的品质，更应该承担起节约资源、杜绝浪费的责任。为此，我们向全体师生提出“勤俭节约，从我做起，从点滴做起，从身边做起”口号，并提出以下倡议：
一、牢固树立勤俭节约意识。确立“节约为荣、浪费为耻”观念，养成“厉行节约、勤俭办事”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为全体师生的自觉行动。
二、牢固树立节约为荣的生活理念。在日常生活中养成节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮的好习惯，合理使用饮用水，减少纸张消耗，关掉待机电脑，拧紧水龙头，杜绝长明灯，合理使用空调，节省使用学习、生活物品，养成文明朴实的餐饮习惯、服饰习惯和文化娱乐习惯。
三、落实行动、从身边做起、从点滴做起。
1、节约用水，珍惜资源，不用“长流水”，关紧水龙头。提倡循环使用自来水，自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走断流，严防跑冒滴漏；洗涮拖把不过量用水，减少浪费。
2、节约用电。尽量多采用自然光；人走灯灭，离室关电，避免“白昼灯”、“长明灯”；使用完空调、计算机、电灯、风扇、多媒体一体机等设备后，及时断电，减少待机损耗。
4、节约用钱，合理消费。不盲目攀比，不超前消费，学会精打细算，充分利用学习用品，养成善于理财的好习惯。
5、节约粮食，合理饮食。在食堂用餐时要适量，坚持吃多少盛多少，绝不浪费一粒粮食。
6、爱惜资源，垃圾实行分类回收。对废旧纸张、矿泉水瓶、易拉罐等要在班级中设立回收箱进行回收。
节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们积极行动起来，同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在我们校园里蔚然成风，让我们用实际行动为“办节约型学校，创节约型校园，促进学校可持续发展”贡献自己的一份力量。
泉州市敬德职校政教处 2018年5月16日
第四篇：学校节约资源倡议书
“居安思危，戒奢以俭”、“俭节则昌，淫佚则亡”，历史和现实都告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德；艰苦奋斗是我们党的优良作风；勤俭办校是学校发展的内在动力；节约资源是全社会的共同责任，我们创榛劈莽建校至今，无一不是艰苦奋斗的成果，学校节约资源倡议书。如今，在学院迈向普通本科院校的历史关头，我们一定要认真贯彻中共中央保持共产党员先进性教育活动的部署；一定要积极响应国务院发出建设节约型社会的号召；一定要特别提倡艰苦奋斗的精神，把节约的意识洒落到校园的每一个角落，形成“节约光荣，浪费可耻”的良好氛围，特此倡议：
①节约每一度电，倡议书《学校节约资源倡议书》。做到无人时不开空调，开空调时不开门窗；电脑电视用时开启，用后关机；人走灯灭，人离扇停。
②节约每一滴水。水龙头用后及时关闭，发现水管水箱有滴漏水现象，及时报修；避免过量用水，避免长流水，提倡废水利用。
③节约每一粒米。坚持食多少买多少，不暴饮暴食，不铺张浪费，珍惜来之不易的粮食，树立勤俭节约的美德。
④节约每一张纸。提倡适量复印、双面复印，双面用纸，档案袋、文件夹、牛皮袋反复使用。
⑤充分利用一切可利用的资源。树立“垃圾是放错地方的资源”的观念，提倡废纸、废罐、废箱等废品再利用。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，让我们从我做起，从现在做起，从点滴做起，在全院掀起“四个节约一个利用”，反对铺张浪费，勤俭办学的新高潮；让我们在日常工作、学习和生活实践中真正养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为，为建设节约型社会作出应有的贡献！
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第五篇：学校节约资源倡议书
“居安思危，戒奢以俭”、“俭节则昌，淫佚则亡”，历史和现实都告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德；艰苦奋斗是我们党的优良作风；勤俭办校是学校发展的内在动力；节约资源是全社会的共同责任，我们创榛劈莽建校至今，无一不是艰苦奋斗的成果。如今，在学院迈向普通本科院校的历史关头，我们一定要认真贯彻中共中央保持共产党员先进性教育活动的部署；一定要积极响应国务院发出建设节约型社会的号召；一定要特别提倡艰苦奋斗的精神，把节约的意识洒落到校园的每一个角落，形成“节约光荣，浪费可耻”的良好氛围，特此倡议：
①节约每一度电。做到无人时不开空调，开空调时不开门窗；电脑电视用时开启，用后关机；人走灯灭，人离扇停。
②节约每一滴水。水龙头用后及时关闭，发现水管水箱有滴漏水现象，及时报修；避免过量用水，避免长流水，提倡废水利用。
③节约每一粒米。坚持食多少买多少，不暴饮暴食，不铺张浪费，珍惜来之不易的粮食，树立勤俭节约的美德。
④节约每一张纸。提倡适量复印、双面复印，双面用纸，档案袋、文件夹、牛皮袋反复使用。
⑤充分利用一切可利用的资源。树立“垃圾是放错地方的资源”的观念，提倡废纸、废罐、废箱等废品再利用。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，让我们从我做起，从现在做起，从点滴做起，在全院掀起“四个节约一个利用”，反对铺张浪费，勤俭办学的新高潮；让我们在日常工作、学习和生活实践中真正养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为，为建设节约型社会作出应有的贡献！
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