第一篇：2007年1月学前教育行政与管理试卷及答案__及答案
2006年10月河北省高等教育自学考试
学前教育行政与管理试卷及答案
(课程代码0884)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在园所管理中,着力于组织系统中的每一个员工都能得到培养的方法是（）
A.网络式培养法B.全员式培养法 C.全方位培养法D.规划式培养法 2.从决策的内容和依据来划分,可以将决策分为（）
A.阶段决策与过程决策B.价值决策与事实决策 C.组织决策与个人决策D.战略决策与战术决策
3.下列关于园所管理过程的运行特点表述不正确的是（）
A.管理过程是有目的的双边活动B.管理过程缺乏控制性 C.管理过程是有秩序的双向活动D.管理过程是有阶段的递进活动
4.园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部 门负责人,这叫做（）A.操作性管理B.例外管理 C.决策性管理D.条例管理 5.在园所管理中,实施分层管理的基础条件是 A.充分授权B.选拔能人 C.建立管理层次D.缩小管理幅度
6.园所长根据工作的实际需要把权力与职责部分地授予他人,由他人按照所授的权利范围开 展工作。这种授权叫做（）
A.充分授权B.主动授权C.不充分授权D.制约授权 7.组织文化的重要任务是（）
A.柔性管理B.组织价值观 C.增强凝聚力D.人本文化
8.教师根据教育目标和儿童的特点,通过计划、组织、调整等管理手段,对园所的人、财、物、时 间、空间信息等资源进行组合与运用,以期实现预定目标的工作过程叫做（）
A.园所工作管理B.教育工作管理 C.班级工作管理D.区域环境管理
9.在班级管理工作中,以儿童为中心,对与儿童发展有关的各方面的教育工作所进行的决策、计划、组织的工作过程,体现了班级工作管理的（）
A.教育管理原则B.差异管理原则 C.全面管理原则D.效能管理原则 10.园所家长工作管理的首要任务是（）A.建立家长工作管理的组织系统B.确立家长工作的管理目标C.形成家长工作的管理制度D.完善家长参与的管理对策
11.领导要素理论提出领导的三个要素是（）
A.领导者、被领导者、领导体制B.领导特质、领导行为、领导心理 C.领导者、被领导者、环境D.领导行为、领导技能、领导观念
12.在管理中,领导对下属有相当的但不完全的信赖,这种领导方式叫做（）A.利用性的命令方式B.温和式的命令方式 C.协调性的咨询方式D.民主性的参与方式 13.按照管理方格理论,这类领导对生产工作的关心和对员工的关心均处于中间状态,并力图 维持两者之间的平衡,以求得平稳居中的局面,这种领导方式是（）
A.（1、1)型管理B.（5、5)型管理 C.（9、1)型管理D.（9、9)型管理 14.国家领导管理教育的组织结构和工作制度的总称叫做（）A.教育行政体制B.教育管理体制 C.教育制度D.教育体制 15.学前教育规划如果按规划的内容角度来划分,可分为（）A.国家规划和基础教育发展规划B.成人教育事业规划和地方规划 C.国家规划和单项的教育规划D.综合的教育规划和单项的教育规划
16.学前教育督导工作可以分为宏观督导和微观督导,划分的角度是根据（）A.督导内容B.督导实施的范围 C.督导目的D.督导的时间
17.学前教育督导要依据一定的方针、政策、法规进行,从而使学前教育沿着正确的方向发展, 这体现出教育督导的（）
A.科学性原则B.方向性原则 C.促进性原则D.可行性原则 18.我国历史上标志着近代教育督导制度产生的事件是（）
A.1909年学部拟订《视学官章程》B.中华民国政府改学部为教育部 C.1905年清政府成立学部D.1913年颁布《视学规程》
19.教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价,叫做（）A.诊断性评价B.绝对评价 C.形成性评价D.终结性评价
20.学前教育是在一定的教育目标指导下实施的,学前教育评价要以目标为依据确立评价的 标准,这指的是学前教育评价的（）
A.鉴定功能B.导向功能C.反馈功能D.激励功能
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请 将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.园所组织的管理目标按照性质不同,可以分为（）A.个体目标B.政治目标 C.经济目标D.教育目标E管理目标 22.园所组织文化的构建大致可以分为若干工作环节,有（）
A.选择价值标准B.提升员工行为 C.强化员工认同D.及时归纳提炼E.不断深化发展 23.在园所教育管理中,员工配班通常有（）
A.微循环形式B.大循环形式C.小循环形式 D.双循环形式E三循环形式 24.在园所教育活动中,按照教研活动的发展进程,管理者要抓好一些环节的管理,有（）
A.以实际问题确定活动主题B.以教研主题带动业务学习C.以社会效果巩固教育内容D.以学习活动促进主题研究E.以研究成果完善教育工作
25.按照管理方格理论,片面的领导方式是（）
A.（1、1)型管理B.（1、9)型管理C.（9、1)型管理 D.（9、9)型管理E（5、5)型管理 26.非权力促进作用主要包括（）
A.教育督导B.教育经费拨发C.提供师资培训D.给予经费补助E制定战略规划 27.我国的幼教事业具备的特点有（）A.社会性B.群众性C.地方性D.民主性E统一性 28.制定学前教育规划需要考虑的因素包括（）A.经济因素B.政治因素 C.人口因素D.历史因素 E文化因素 29.学前教育规划的步骤一般有（）
A.信息的收集与分析B.规划目标的确定C.拟定并选择实施方案D.决策实施E.效果的评定
30.学前教育督导工作从督导目的上看可以分为（）
A.综合性督导B.周期性督导 C.调研性督导D.检查'性督导 E.总结性督导
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.学前教育管理规律包括学前教育管理的基本规律和学前教育管理的____________。32.学前教育管理中,人力资源管理的基本任务是____________ 33.在管理过程中,管理者对各方面的工作实施有目的的干预,即时纠偏,把握管理方向,从而
实施有效管理的过程就是在行使管理的____________ 34.根据“戴明环”理论,园所管理过程包括计划、____________、检查和总结这四个基本环节。35.在管理学中,个体以及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的或预期结果的状态和标准叫做____________ 36.利用各种规章制度以及制度体系对园所的日常工作进行的管理过程,叫做____________ 37.分层管理是一种利用____________实行分权,充分调动组织及其成员管理积极性的方法。
38.管理文化包括四个层次的内容:即管理物质文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。
39.园所进行保育和教育活动的基本单位是____________ 40.我国教育行政机构既是决策机构,又是执行机构,采用的是____________的教育行政体制。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.教育规划
42.教育预测
43.学前教育评价
44.评价指标体系
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45.简述园所组织目标的管理意义。
46.园所保育工作管理的教育化含义是什么?
47.简述教育行政执法的内容。
48.学前教育督导的主要内容有哪些?
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.试述园所管理构词的基本特点和管理过程优化的管理对策。
50.分析我国幼教管理体制目前存在的问题，谈谈深化幼教体制改革的必要性和改革的要点。2006年10月河北省高等教育自学考试 学前教育行政与管理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE
三、填空题(本大题共m小题,每小题1分,共10分)31.特殊规律 32.合理用人 33.控制职能34.实施35.目标36.条例管理 37.组织层次 38.管理意识
39.班级40.议政合一
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.是指国家各级政府根据国家教育方针、政策和法规,以社会提供的现实条件为基础,为促 进国家和地方经济和社会发展,(2分)对未来一定时期内教育事业的发展目标、规模、速 度,以及实现的步骤、措施等作出的部署、设计和安排口(2分)42.是以教育现象为预测对象,(1分)根据教育发展的规律,(1分)采用科学预测的原理和方 法,(1分)对教育发展的前景、趋势或倾向作出科学的估计。(1分)43.是对学前教育现象(1分)亦即对学前教育活动有关的各个方面,(1分)进行系统描述并作 出价值判断的过程。(2分)44.是指由一系列具体的指标或标准所组成的“指标集合”,(2分)也称“评定指标集”(1分),以 及相应的权重系数的集合。(1分)
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45.(1)有了管理目标,园所的管理工作就可以围绕着目标而开展,从而有利于克服管理工作 的盲目性、随意性和无序性;(2分)(2)管理目标是调动组织成员积极性的一个重要因素;(2分)(3)管理目标是全体管理人员主乱进行管理的工作依据和有效动力。(2分)46.园所保育工作不仅仅是一种简单的生活照顾和安排,保育工作的本身就是一种教育,(2 分)而保育工作管理的根本任务就是要开发保青工作的教育价值口(1分)在对儿童进行必 要的养护和保护过程中,培养儿童的各种自理能力以及其它所具备的基本能力,(2分)以 促进其智力与非智力因素的和谐发展。(1分)47.是指国家有关行政机关及其所属工作人员,在现实生活中实施教育法规的活动,(2分)是 有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其 他社会力量有关教育的权力与义务,(2分)或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督 的具体行政行为。(2分)48.政府对教育的责任和领导作用的发挥;(2分)幼教事业的发展;(1分)幼教机构及相关服 务设施的督导;(1分)结合教育中心工作与热点问题进行专项督导。(2分)
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45．园所管理是学前教育管理的重要组成部分，(l分）从属于学前教育管理，受学前教育管理的制约；(2分）同时园所督理也是学前教育管理不可缺少的组成部分，是学前教育管理的重要基础，(2分）其成效会影响学前教育管理的大局。（1分）
46．计划与决策需要解决的问题不同。决策是关于组织活动方向、内容及方式的选择；(2分）计划是对组织内部不同成员在一定时期内行动任务的具体安排。计划与决策又是紧密联系的，决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续；(2分）决策为计划的任务安排提供了依据，计划则为决策所选择的目标活动的实施提供了组织保证。（2分）
47．①组织价值观是组织文化的核心；(2分）②人本文化是组织文化的中心；(1分）③柔性管理是组织文化的主要形式；(1分）④增强凝聚力是组织文化的重要任务．(2分）
48．联系：我国政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益。（1分）教育政策对教育法规的制定和实施起指导作用，而教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的有效形式。（2分）区别：教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实施主要靠宣传教育和深人细致的思想工作、政治工作，靠党纪加以约束。（1分）教育法规是由宪法、法律规定的有权制定法规的国家机关制定或认可的，以国家强制力保证实施，具有普遍约束力。教育法规比教育政策具有更强的稳定性，其制定、修改和废除都需要经过法律规定的程序。（2分）
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.(1）家长工作管理的任务。①确立家长工作的管理目标。（论述略）(1分）②建立家长工作管理的组织系统。（论述略）(l分）③形成家长工作的管理制度。（论述略）(l分）④完善家长参与的管理对策。（论述略）(2分）(2）意义
①有利于教师教育管理工作能力的提高。（论述略）(2分）②有利于教师因材施教。（论述略）(2分）③有利于教师职业角色的强化。（论述略）(1分）50．①正确运用权力影响力建立管理秩序。
园所长要正确运用权力影响力来建立管理秩序、建立管理权威、形成管理态势；(3分）但不能滥用权力。（论述略）(2分）
②充分运用非权力影响力形成良好的管理氛围。（2分）
非权力影响力的有效介人，会对员工产生一种特殊的魅力和凝聚作用。（论述略）(3分）学前教育行政与管理试题答案第2页（共2页）
第二篇：学前教育行政与管理试题及答案
学前教育行政与管理学习资料
学前教育行政与管理试卷
(课程代码0884)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ] A，保育性B综合性C启蒙性D开发性
2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备[ ] A，科学化B整体化C规范化D多样化 3．园所管理的核心是[ ] A．园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理 4．管理者对员工的内部培训包括[ ] A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训
5．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。”这位管理学家是[ ] A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙 6．决策方案的选择原则是[ ] A．适宜B．最优C．迅速D．准确
7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］ A．控制职能B．决策职能C．组织职能D．计划职能 8．管理过程是以不断的递进发展为[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起点 9．园所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息 10．目标管理理论的提出者是[ ] A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉
11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ] A．缩小管理幅度B．选拔能人C．建立管理层次D．充分授权
12．在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ] A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化 13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ] A．广告语B．园歌C．口号D．园划
14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ] A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素
15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式 16．我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］
A．精英化和国际化B．早期化和系统化C．社会化和社区化D，综合化和政府化 17．我国教育法的效力等级有[ ] 河北外院：ｘｈ
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A.3个B.4个C.5个D.6个
18，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ] A．客观性B．民主性C．导向性D．预见性
19．教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是［ ］ A.17世纪以来B.18世纪以来C.19世纪以来D.20世纪以来 20下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是[ ] A．相对评价B．绝对评价C．形成性评价D．个体内差异评价
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有 A．个体办B．国家办C．集体办D．单位办E．家庭办 22．园所管理的基本任务[ ] A．建立园所管理系统B．加强园所的人力资源管理C．增加园所收入D．完善园所教育环境的管理（试题缺）27．管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示，论的提出者是[ ] A．布莱克B．莫顿C．施米特D．坦南鲍姆E．古德
28．影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有[ ] A．榜样B．劝说C．强制D．建议E．勉励 29．下面关于教育法规的叙述正确的是[ ] A．教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化 B．教育法规具有普遍约束力
C．教育法规不如教育政策的稳定性强
D．教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序 E．教育法规由国家强制力保证实施 30．学前教育评价的功能主要有[ ] A．鉴定功能B．导向功能C．激励功能D．反馈功能E．研究与促进功能
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有_______与教育的双重任务。
32．学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育_______＿的管理，是属于一般层面的管理。
33．影响组织决策的因素包括：环境因素、_______、组织和时间。34．管理过程可以被理解为是由管理者与_______在一定目标的指引下所进行的管理活动的程序。
35．园所组织机构设置必须遵循精兵简政原则、_______原则和系统设置原则。36．园所管理者要构建本组织的精神文化，主要包括组织精神的构建和组织______的构建。37．园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_______管理。38.“领导”这个概念，从理论上看是一个抽象的概念，但是从实践的角度来看则是一种______，具体表现为领导者的领导行为。
39．在教育行政中,以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的，被称为幼教行政或______行政。河北外院：ｘｈ
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40在教育计划、教育工作方案的实施过程中经常地进行的评价叫做______评价。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41．园所行政管理 42．例外管理 43规划
44．评价指标
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45．学前教育管理与园所管理的关系如何？ 46.简述计划职能与决策职能的管理关系？
47.组织文化在管理中的特点主要表现在哪几方面？ 48.简述教育政策合教育法规的关系？
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.简述园所家长工作管理的任务和意义
50.在园所管理中，管理者如何正确运用影响力？
学前教育行政与管理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31．保育 32．管理体制 33．决策者 34．被管理者 35．动态设置 36．价值观 37．保育工作 38．活动过程 39．学前教育
40．形成性（或过程）
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.是指管理者在园所组织结构中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动。
42.是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理，无须事事请示园长或部门负责人，只有在出现例外的情况，即出现一些新的、原先条例上没有的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。（2分）
43.是对未来事业发展（1分）所做的有目的、（1分）有条理的（1分）部署和安排。（1分）44.是一种具体的可测量的行为化的评价标准，(1分）它是根据可观测的要求而而确定的评价内容，(1分）换言之．指标的内容仅限于能观测到的行为项目(2分）河北外院：ｘｈ
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六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.要点:(一)园所管理过程的基本特点是:
1、管理过程是有目的的双边活动;(论述略)(2分)
2、管理过程是有秩序地双向活动;(论述略)(1分)
3、管理过程是有控制的动态活动;(论述略)(2分)
4、管理过程是有阶段的递进过程。(论述略)(1分)(二)管理过程优化的管理对策
1、努力做好每个阶段的管理工作(论述略)(2分)
2、遵循管理过程发展的时间递进规律(论述略)(1分)
3、随着管理过程的发展逐步提高管理水平(论述略)(1分)50.要点
(一)目前存在的问题
1、条块分割,各自为政,未形成有机联系的整体;(1分)
2、教育行政职能窄化。(论述略)(1分)
3、投资渠道限于政府办学的单一渠道,资源未得到统一调配,存在资源短缺与资源浪费并 存的现象。(2分)
4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,服务意识欠缺。(1分)(二)深化幼教管理体制改革的要点
1、政府简政放权,转变职能,理顺关系。(论述略)(2分)
2、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化。(论述略)(2分)
3、发展社区教育,建立社会整体协调系统。(论述略)(1分)河北外院：ｘｈ
第三篇：2006年10月学前教育行政与管理试卷及答案 及答案
2006年10月河北省高等教育自学考试
学前教育行政与管理试卷及答案
(课程代码0884)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在园所管理中,着力于组织系统中的每一个员工都能得到培养的方法是（）
A.网络式培养法B.全员式培养法 C.全方位培养法D.规划式培养法 2.从决策的内容和依据来划分,可以将决策分为（）
A.阶段决策与过程决策B.价值决策与事实决策 C.组织决策与个人决策D.战略决策与战术决策
3.下列关于园所管理过程的运行特点表述不正确的是（）
A.管理过程是有目的的双边活动B.管理过程缺乏控制性 C.管理过程是有秩序的双向活动D.管理过程是有阶段的递进活动
4.园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部 门负责人,这叫做（）A.操作性管理B.例外管理 C.决策性管理D.条例管理 5.在园所管理中,实施分层管理的基础条件是 A.充分授权B.选拔能人 C.建立管理层次D.缩小管理幅度
6.园所长根据工作的实际需要把权力与职责部分地授予他人,由他人按照所授的权利范围开 展工作。这种授权叫做（）
A.充分授权B.主动授权C.不充分授权D.制约授权 7.组织文化的重要任务是（）
A.柔性管理B.组织价值观 C.增强凝聚力D.人本文化
8.教师根据教育目标和儿童的特点,通过计划、组织、调整等管理手段,对园所的人、财、物、时 间、空间信息等资源进行组合与运用,以期实现预定目标的工作过程叫做（）
A.园所工作管理B.教育工作管理 C.班级工作管理D.区域环境管理
9.在班级管理工作中,以儿童为中心,对与儿童发展有关的各方面的教育工作所进行的决策、计划、组织的工作过程,体现了班级工作管理的（）
A.教育管理原则B.差异管理原则 C.全面管理原则D.效能管理原则 10.园所家长工作管理的首要任务是（）A.建立家长工作管理的组织系统B.确立家长工作的管理目标C.形成家长工作的管理制度D.完善家长参与的管理对策
11.领导要素理论提出领导的三个要素是（）
A.领导者、被领导者、领导体制B.领导特质、领导行为、领导心理 C.领导者、被领导者、环境D.领导行为、领导技能、领导观念
12.在管理中,领导对下属有相当的但不完全的信赖,这种领导方式叫做（）A.利用性的命令方式B.温和式的命令方式 C.协调性的咨询方式D.民主性的参与方式 13.按照管理方格理论,这类领导对生产工作的关心和对员工的关心均处于中间状态,并力图 维持两者之间的平衡,以求得平稳居中的局面,这种领导方式是（）
A.（1、1)型管理B.（5、5)型管理 C.（9、1)型管理D.（9、9)型管理 14.国家领导管理教育的组织结构和工作制度的总称叫做（）A.教育行政体制B.教育管理体制 C.教育制度D.教育体制 15.学前教育规划如果按规划的内容角度来划分,可分为（）A.国家规划和基础教育发展规划B.成人教育事业规划和地方规划 C.国家规划和单项的教育规划D.综合的教育规划和单项的教育规划
16.学前教育督导工作可以分为宏观督导和微观督导,划分的角度是根据（）A.督导内容B.督导实施的范围 C.督导目的D.督导的时间
17.学前教育督导要依据一定的方针、政策、法规进行,从而使学前教育沿着正确的方向发展, 这体现出教育督导的（）
A.科学性原则B.方向性原则 C.促进性原则D.可行性原则 18.我国历史上标志着近代教育督导制度产生的事件是（）
A.1909年学部拟订《视学官章程》B.中华民国政府改学部为教育部 C.1905年清政府成立学部D.1913年颁布《视学规程》
19.教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价,叫做（）A.诊断性评价B.绝对评价 C.形成性评价D.终结性评价
20.学前教育是在一定的教育目标指导下实施的,学前教育评价要以目标为依据确立评价的 标准,这指的是学前教育评价的（）
A.鉴定功能B.导向功能C.反馈功能D.激励功能
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请 将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.园所组织的管理目标按照性质不同,可以分为（）A.个体目标B.政治目标 C.经济目标D.教育目标E管理目标 22.园所组织文化的构建大致可以分为若干工作环节,有（）
A.选择价值标准B.提升员工行为 C.强化员工认同D.及时归纳提炼E.不断深化发展 23.在园所教育管理中,员工配班通常有（）
A.微循环形式B.大循环形式C.小循环形式 D.双循环形式E三循环形式 24.在园所教育活动中,按照教研活动的发展进程,管理者要抓好一些环节的管理,有（）
A.以实际问题确定活动主题B.以教研主题带动业务学习C.以社会效果巩固教育内容D.以学习活动促进主题研究E.以研究成果完善教育工作
25.按照管理方格理论,片面的领导方式是（）
A.（1、1)型管理B.（1、9)型管理C.（9、1)型管理 D.（9、9)型管理E（5、5)型管理 26.非权力促进作用主要包括（）
A.教育督导B.教育经费拨发C.提供师资培训D.给予经费补助E制定战略规划 27.我国的幼教事业具备的特点有（）A.社会性B.群众性C.地方性D.民主性E统一性 28.制定学前教育规划需要考虑的因素包括（）A.经济因素B.政治因素 C.人口因素D.历史因素 E文化因素 29.学前教育规划的步骤一般有（）
A.信息的收集与分析B.规划目标的确定C.拟定并选择实施方案D.决策实施E.效果的评定
30.学前教育督导工作从督导目的上看可以分为（）
A.综合性督导B.周期性督导 C.调研性督导D.检查'性督导 E.总结性督导
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.学前教育管理规律包括学前教育管理的基本规律和学前教育管理的____________。32.学前教育管理中,人力资源管理的基本任务是____________ 33.在管理过程中,管理者对各方面的工作实施有目的的干预,即时纠偏,把握管理方向,从而
实施有效管理的过程就是在行使管理的____________ 34.根据“戴明环”理论,园所管理过程包括计划、____________、检查和总结这四个基本环节。35.在管理学中,个体以及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的或预期结果的状态和标准叫做____________ 36.利用各种规章制度以及制度体系对园所的日常工作进行的管理过程,叫做____________ 37.分层管理是一种利用____________实行分权,充分调动组织及其成员管理积极性的方法。
38.管理文化包括四个层次的内容:即管理物质文化、管理制度文化, ____________文化和管理心理文化。
39.园所进行保育和教育活动的基本单位是____________ 40.我国教育行政机构既是决策机构,又是执行机构,采用的是____________的教育行政体制。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.教育规划
42.教育预测
43.学前教育评价
44.评价指标体系
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45.简述园所组织目标的管理意义。
46.园所保育工作管理的教育化含义是什么?
47.简述教育行政执法的内容。
48.学前教育督导的主要内容有哪些?
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.试述园所管理构词的基本特点和管理过程优化的管理对策。
50.分析我国幼教管理体制目前存在的问题，谈谈深化幼教体制改革的必要性和改革的要点。2006年10月河北省高等教育自学考试 学前教育行政与管理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.B2.B3.B4.B5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.B14.A15.D 16.B17.B18.A19C20.B
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.BCDE22.ABCDE23.BC24.ABDE 25.ABCE26.ABCD27.ABC28.ABCE 29.ABCD30.CDE
三、填空题(本大题共m小题,每小题1分,共10分)31.特殊规律 32.合理用人 33.控制职能34.实施35.目标36.条例管理 37.组织层次 38.管理意识
39.班级40.议政合一
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.是指国家各级政府根据国家教育方针、政策和法规,以社会提供的现实条件为基础,为促 进国家和地方经济和社会发展,(2分)对未来一定时期内教育事业的发展目标、规模、速 度,以及实现的步骤、措施等作出的部署、设计和安排口(2分)42.是以教育现象为预测对象,(1分)根据教育发展的规律,(1分)采用科学预测的原理和方 法,(1分)对教育发展的前景、趋势或倾向作出科学的估计。(1分)43.是对学前教育现象(1分)亦即对学前教育活动有关的各个方面,(1分)进行系统描述并作 出价值判断的过程。(2分)44.是指由一系列具体的指标或标准所组成的“指标集合”,(2分)也称“评定指标集”(1分),以 及相应的权重系数的集合。(1分)
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45.(1)有了管理目标,园所的管理工作就可以围绕着目标而开展,从而有利于克服管理工作 的盲目性、随意性和无序性;(2分)(2)管理目标是调动组织成员积极性的一个重要因素;(2分)(3)管理目标是全体管理人员主乱进行管理的工作依据和有效动力。(2分)46.园所保育工作不仅仅是一种简单的生活照顾和安排,保育工作的本身就是一种教育,(2 分)而保育工作管理的根本任务就是要开发保青工作的教育价值口(1分)在对儿童进行必 要的养护和保护过程中,培养儿童的各种自理能力以及其它所具备的基本能力,(2分)以 促进其智力与非智力因素的和谐发展。(1分)47.是指国家有关行政机关及其所属工作人员,在现实生活中实施教育法规的活动,(2分)是 有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其 他社会力量有关教育的权力与义务,(2分)或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督 的具体行政行为。(2分)48.政府对教育的责任和领导作用的发挥;(2分)幼教事业的发展;(1分)幼教机构及相关服 务设施的督导;(1分)结合教育中心工作与热点问题进行专项督导。(2分)
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.要点:(一)园所管理过程的基本特点是:
1、管理过程是有目的的双边活动;(论述略)(2分)
2、管理过程是有秩序地双向活动;(论述略)(1分)
3、管理过程是有控制的动态活动;(论述略)(2分)
4、管理过程是有阶段的递进过程。(论述略)(1分)(二)管理过程优化的管理对策
1、努力做好每个阶段的管理工作(论述略)(2分)
2、遵循管理过程发展的时间递进规律(论述略)(1分)
3、随着管理过程的发展逐步提高管理水平(论述略)(1分)50.要点
(一)目前存在的问题
1、条块分割,各自为政,未形成有机联系的整体;(1分)
2、教育行政职能窄化。(论述略)(1分)
3、投资渠道限于政府办学的单一渠道,资源未得到统一调配,存在资源短缺与资源浪费并 存的现象。(2分)
4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,服务意识欠缺。(1分)(二)深化幼教管理体制改革的要点
1、政府简政放权,转变职能,理顺关系。(论述略)(2分)
2、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化。(论述略)(2分)
3、发展社区教育,建立社会整体协调系统。(论述略)(1分)
第四篇：09年10月学前教育行政与管理试题及答案
学前教育行政与管理学习资料
2009年10月河北省高等教育自学考试
学前教育行政与管理试卷
(课程代码0884)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ] A，保育性B综合性C启蒙性D开发性
2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备[ ] A，科学化B整体化C规范化D多样化 3．园所管理的核心是[ ] A．园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理 4．管理者对员工的内部培训包括[ ] A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训
5．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。”这位管理学家是[ ] A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙 6．决策方案的选择原则是[ ] A．适宜B．最优C．迅速D．准确
7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］ A．控制职能B．决策职能C．组织职能D．计划职能 8．管理过程是以不断的递进发展为[ ] A．宗旨B．形式C．核心D．起点 9．园所信息管理的第一步是[ ] A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息 10．目标管理理论的提出者是[ ] A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉
11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ] A．缩小管理幅度B．选拔能人C．建立管理层次D．充分授权
12．在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ] A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化 13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ] A．广告语B．园歌C．口号D．园划
14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ] A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素
15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[ ] A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式 16．我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］
A．精英化和国际化B．早期化和系统化C．社会化和社区化D，综合化和政府化 17．我国教育法的效力等级有[ ] 河北外院：ｘｈ
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A.3个B.4个C.5个D.6个
18，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ] A．客观性B．民主性C．导向性D．预见性
19．教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是［ ］ A.17世纪以来B.18世纪以来C.19世纪以来D.20世纪以来 20下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是[ ] A．相对评价B．绝对评价C．形成性评价D．个体内差异评价
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有 A．个体办B．国家办C．集体办D．单位办E．家庭办 22．园所管理的基本任务[ ] A．建立园所管理系统B．加强园所的人力资源管理C．增加园所收入D．完善园所教育环境的管理（试题缺）27．管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示，论的提出者是[ ] A．布莱克B．莫顿C．施米特D．坦南鲍姆E．古德
28．影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有[ ] A．榜样B．劝说C．强制D．建议E．勉励 29．下面关于教育法规的叙述正确的是[ ] A．教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化 B．教育法规具有普遍约束力
C．教育法规不如教育政策的稳定性强
D．教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序 E．教育法规由国家强制力保证实施 30．学前教育评价的功能主要有[ ] A．鉴定功能B．导向功能C．激励功能D．反馈功能E．研究与促进功能
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31．由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有_______与教育的双重任务。
32．学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育_______＿的管理，是属于一般层面的管理。
33．影响组织决策的因素包括：环境因素、_______、组织和时间。34．管理过程可以被理解为是由管理者与_______在一定目标的指引下所进行的管理活动的程序。
35．园所组织机构设置必须遵循精兵简政原则、_______原则和系统设置原则。36．园所管理者要构建本组织的精神文化，主要包括组织精神的构建和组织______的构建。37．园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_______管理。38.“领导”这个概念，从理论上看是一个抽象的概念，但是从实践的角度来看则是一种______，具体表现为领导者的领导行为。
39．在教育行政中,以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的，被称为幼教行政或______行政。河北外院：ｘｈ
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40在教育计划、教育工作方案的实施过程中经常地进行的评价叫做______评价。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41．园所行政管理 42．例外管理 43规划
44．评价指标
五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45．学前教育管理与园所管理的关系如何？ 46.简述计划职能与决策职能的管理关系？
47.组织文化在管理中的特点主要表现在哪几方面？ 48.简述教育政策合教育法规的关系？
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.简述园所家长工作管理的任务和意义
50.在园所管理中，管理者如何正确运用影响力？
2009年10月河北省高等教育自学考试 学前教育行政与管理试题答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.C2.B3.B4.B5.D 6.A7.C8.AC10.B 11.B12.B13.D14.B15.B 16.C17.C18.C19.D20.C
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31．保育 32．管理体制 33．决策者 34．被管理者 35．动态设置 36．价值观 37．保育工作 38．活动过程 39．学前教育
40．形成性（或过程）
四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)41.是指管理者在园所组织结构中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动。
42.是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理，无须事事请示园长或部门负责人，只有在出现例外的情况，即出现一些新的、原先条例上没有的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。（2分）
43.是对未来事业发展（1分）所做的有目的、（1分）有条理的（1分）部署和安排。（1分）44.是一种具体的可测量的行为化的评价标准，(1分）它是根据可观测的要求而而确定的评价内容，(1分）换言之．指标的内容仅限于能观测到的行为项目(2分）河北外院：ｘｈ
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五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)45．园所管理是学前教育管理的重要组成部分，(l分）从属于学前教育管理，受学前教育管理的制约；(2分）同时园所督理也是学前教育管理不可缺少的组成部分，是学前教育管理的重要基础，(2分）其成效会影响学前教育管理的大局。（1分）
46．计划与决策需要解决的问题不同。决策是关于组织活动方向、内容及方式的选择；(2分）计划是对组织内部不同成员在一定时期内行动任务的具体安排。计划与决策又是紧密联系的，决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续；(2分）决策为计划的任务安排提供了依据，计划则为决策所选择的目标活动的实施提供了组织保证。（2分）
47．①组织价值观是组织文化的核心；(2分）②人本文化是组织文化的中心；(1分）③柔性管理是组织文化的主要形式；(1分）④增强凝聚力是组织文化的重要任务．(2分）
48．联系：我国政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益。（1分）教育政策对教育法规的制定和实施起指导作用，而教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的有效形式。（2分）
区别：教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实施主要靠宣传教育和深人细致的思想工作、政治工作，靠党纪加以约束。（1分）教育法规是由宪法、法律规定的有权制定法规的国家机关制定或认可的，以国家强制力保证实施，具有普遍约束力。教育法规比教育政策具有更强的稳定性，其制定、修改和废除都需要经过法律规定的程序。（2分）
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)49.(1）家长工作管理的任务。①确立家长工作的管理目标。（论述略）(1分）②建立家长工作管理的组织系统。（论述略）(l分）③形成家长工作的管理制度。（论述略）(l分）④完善家长参与的管理对策。（论述略）(2分）(2）意义
①有利于教师教育管理工作能力的提高。（论述略）(2分）②有利于教师因材施教。（论述略）(2分）③有利于教师职业角色的强化。（论述略）(1分）50．①正确运用权力影响力建立管理秩序。
园所长要正确运用权力影响力来建立管理秩序、建立管理权威、形成管理态势；(3分）但不能滥用权力。（论述略）(2分）
②充分运用非权力影响力形成良好的管理氛围。（2分）
非权力影响力的有效介人，会对员工产生一种特殊的魅力和凝聚作用。（论述略）(3分）学前教育行政与管理试题答案第2页（共2页）河北外院：ｘｈ
第五篇：《学前卫生学》试卷及答案
《学前卫生学》试卷③
一、选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分）
1．随着年龄的增长，婴幼儿的动作就逐渐迅速准确，其原因是（）
C． 肺活量是反映小儿近期生长状况最为灵敏的指标
D． 体重是反映小儿近期生长状况最为灵敏的指标
8．季节对生长发育有一定的影响，一般身高增长较快和体重增长较快的季节分别是（）A． 春季、冬季
B． 冬季、夏季 A． 神经纤维的突起逐渐形成 B． 神经纤维的分枝逐渐形成 C． 神经纤维的髓鞘逐渐形成 D． 神经纤维的接触逐渐形成
2．下列关于脑细胞能量来源的说法，正确的是（）A． 脑细胞能利用的能量来源是蛋白质 B． 脑细胞能利用的能量来源是脂肪 C． 脑细胞能利用的能量来源是葡萄糖 D． 脑细胞能利用的能量来源是麦芽糖 3．生长发育包括（）A． 体格发育和脑发育 B． 身体发育和心理发育 C． 肌肉发育和脑发育
D． 骨骼肌肉发育和精神发育
4．语言教育形象化的作用是（）A． 能够刺激右脑机能发展 B． 能够达到活化左脑的目的 C． 能够协调左右脑的作用 D． 能够有助理解和记忆
5．婴幼儿发育最快的系统为（）A． 运动系统 B． 神经系统 C． 消化系统 D． 呼吸系统
6．在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为（）A． 内分泌系统 B． 泌尿系统 C． 运动系统 D． 生殖系统
7．下列关于反映小儿近期生长发育状况指标说法，正确是（A． 身长是反映小儿近期生长状况最为灵敏的指标 B． 胸围是反映小儿近期生长状况最为灵敏的指标
C． 春季、秋季 D． 秋季、冬季
9．下列关于儿童热能消耗的描述，正确的是（）A． 儿童的热能消耗与其生长发育的速度无关 B． 基础代谢所消耗的热能占儿童热能消耗的绝大部分 C． 儿童和成人由于活动所需的热能是一样的 D． 摄取食物不需要热能供给
10．儿童的热能消耗主要用于（）A． 基础代谢 B． 生长发育 C． 活动
D． 食物特殊动力作用
11．不能提高蛋白质的营养价值的方法是（）A． 利用蛋白质的互补作用将谷类与豆类混食 B． 将豆类适当地加工、烹饪，提高其消化吸收率 C． 在食品中补充某些缺乏或特别需要的营养素
D． 赖氨酸对人体非常必要，在每餐饭菜中都要添加赖氨酸 12．下列食物中，含碳水化合物较少的是（）A． 蔬菜 B． 根茎类 C． 蜂蜜 D． 谷类
13．膳食纤维的作用主要是（）A． 吃的越多，长的越胖 B． 纤维素可以吸收和保留水分，并刺激肠蠕动 C． 使血浆胆固醇的含量升高
D． 膳食纤维有利于钙、锌等矿物质的吸收
14、儿童最容易缺乏的微量元素有（）A． 钙和铜 B． 碘和镁 C． 铁和锌 D． 硒和钠）15．下列关于铁的描述，错误的是（）
A． 铁是组成血红蛋白的原料，参与体内氧的运输和利用 B． 维生素C可以促进铁的吸收和利用 C． 植物性食物中的铁比动物性食物中的铁易吸收 D． 三价铁不易吸收，二价铁易吸收
16．以下几种食品，含锌最多的是（）A． 海产品 B． 豆类 C． 瘦肉 D． 西红柿
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
17.有的神经细胞，轴突的外面尚无髓鞘，所以刺激传导容易（）。18.提高母乳喂养成功率的新措施是（）。19.单纯的年龄别身长低于正常者叫（）。20.对婴幼儿来讲有（）种必须氨基酸。
21.食品中补充某些缺乏或特别需要的营养素，称为（）22.儿童最常见的牙病是（）23.口服补液是用来治疗儿童（）。24.呼吸道传染病的主要传播途径是()..25.幼儿骨折常发生的“折而不断”又叫（）。
26.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的呼吸暂停的现象叫做（）。
三、判断分析题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）27.基础代谢是维持生命基本活动所学的最低能量。
（）28.初乳中含多种抗病物质，故应尽早给新生儿“开奶”。（）29.各类是人体最重要的能量来源。
（）30.煮粥、煮豆时加入碱，有助于维生素B1保持。
（）31.合适的桌椅高差约等于就坐人体的2/3坐高。
（）
32.使用阳性强化法时，运用表扬、赞美等来强化儿童的行为，是一种社会奖赏。（33.进行胸外心脏挤压时，使病儿仰卧，背部有软物垫着。
（）34.矫治肥胖时仍需满足小儿的食欲。
（）35.营养素的需要量要等于营养素的供给量。
（）36.新生儿体温不升是指体温低于36度，不属于疾病。
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）37．神经系统有哪几部分组成？ 38．影响体格发育的因素有哪些？ 39.婴幼儿心理健康的标志有哪些？ 40.简述母乳喂养的优越性
41.简述引起食物中毒的一些常见原因。
五、问答题（本大题共3大题，每小题6分，共18分）42.给儿童安排合理的生活日程有何意义。
43.合适的课桌对维护幼儿脊柱正常发育有什么意义？ 44.造成儿童智力落后的原因有哪些？ 六．论述题
45.分析新生儿感觉器官的特点，并提出进行襁褓中教育应注意的若干事项。46.试述婴幼儿肥胖症的原因，并提出预防和矫治肥胖症的措施。四．案例分析题
一个小学生患有多动症，学习困难，上课不能安静听讲，爱做小动作，不能完成作业，容易激动，好与人争吵，注意力集中时间短暂。班主任发现后及时采取了措施。首先他与这位学生的家长取得联系，让学生加长采用正确的方法教育学生。其次他对学生进行了各种训练，如训练学生走平衡台、荡秋千等；让学生数出一堆杂乱无章的火柴棍的根数；给学生讲一段故事，要求他每听一个动词（或其他词类）就把这个词念一遍；要求改学生把20粒黄豆一个个连续不断地扔到1米远的小水杯里，在做这些的同时，这位老师在学生取得进步时及时给予奖赏，由给喜爱的食物，到给红花，再到点头、微笑、表扬、赞美等。一段时间过去之后，这位学生上课时不再做过多的小动作了，而且注意力也集中了，学习取得了很大进步。这位老师长长地松了一口气。根据所学的知识分析上述案例，这位老师采取了哪些方法使这位多动症患儿恢复了正常？）参考答案
一、选择题
1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.A 11.A 12.A 13.B 14.C 15.C 16.A
二、填空题
17.泛化
18.早开奶和按需喂哺 19.发育迟缓 20.9 21.强化食品 22.龋齿 23.腹泻
24.空气飞沫传播 25.青枝骨折 26.屏气发作
三、判断改错题
27.对 28.对 29.对
30.错。煮粥、煮豆时加入碱，大部分维生素B1会被破坏。31.错。合适的桌椅高差约等于就坐人体的1/3坐高。32.对。
33.错。进行胸外心脏挤压时，使病儿仰卧，背部应有硬物支撑。34.对。
35.错。营养素的需要量要小于营养素的供给量。36.错。新生儿体温不升也是疾病的表现。
四、简答题 37题答
(1)中枢神经：包括脑和脊髓
（2）周围神经：包括脑神经、脊神经和植物性神经
38题答
（1）遗传因素(2)后天因素 ①营养 ②体格锻炼 ③生活安排 ④疾病 ⑤其他因素 第一：家庭人口 第二：季节 第三：污染
39题答
（1）智力发展正常
（2）情绪稳定，情绪反应适度（3）乐于与人交往，人际关系融洽（4）行为统一和协调（5）性格特征良好
40题答
（1）出生头4-6个月，母乳是最好的食物和饮料。（2）母乳的成分更有利于脑的发育（3）母乳喂养可给予婴儿更多的母爱。（4）哺婴，对母亲有益。
41题答
（1）食品被污染
（2）动植物组织本身含有有毒物质，使食者中毒
（3）某些有毒化学物质，其形状与一些食品加工原料类似，偶有误当食盐或食碱等加入食品中而引起中毒。
四、问答题 42题答
（1）保护儿童神经系统的正常发育。
①形成动力定型。将婴幼儿一日生活中的主要环节，如起床、早操、盥洗、进餐、游戏、户外活动、睡眠、作业等加以合理安排，使儿童养成习惯，到什么时间就知道干什么，干时轻松、愉快，形成动力定型。建立动力定型后，各种生理活动更有规律，吃饭时食欲好，就寝时入睡快。游戏时精力充沛，作业时精神集中，从而节省了神经细胞的功能消耗，起到“事半功倍”的效果。
②保证劳逸结合。婴幼儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，对长期的刺激耐受力小，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转为抑制，出现疲劳。合理安排生活制度，不断变换活动的内容和方法，使大脑皮质的“工作区”与“休息区”转换，保证劳逸结合，可以预防过渡疲劳。
③保证睡眠时间。婴幼儿需要较长的睡眠时间进行休整（2）保护消化系统的正常功能。
婴幼儿时期消化系统的功能发育尚未成熟，消化能力弱，但由于生长发育迅速，对能量和各种营养素的需要量相对较多。（3）便于更好地安排教育活动。
43题答
脊柱是人体的主要支柱，从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿，这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。脊柱有了这几道弯曲，在人体做走、跑、跳等运动时，就更有弹性，可以缓冲脚下传来的震动，保护内脏。上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。在脊柱为完全定型前，不良的体姿可导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。
坐姿作为体姿的一项，对脊柱发育影响极大。儿童的活动离不开桌椅。合乎身材大小的桌椅能使儿童保持良好的坐姿，避免疲劳，预防自实行脊柱弯曲。
44题答
（1）遗传因素：包括染色体异常和基因病
（2）孕期不良因素：孕母服用有害于胚胎或胎儿的药物；不适当地运用X线或放射性同为素做检查、治疗；孕母酗酒、吸烟；孕母长期情绪不安；高龄初产。
（3）产程因素：产妇健康状况不佳；难产致宫内窒息缺氧；难产致颅内出血；早产；低体重儿。
（4）产后因素：核黄疸；脑外伤；脑部感染；高热抽风；癫痫；各种中毒。
除了上述疾病可造成智力落后外，儿童早期经验的影响也不容忽视。良好的生活环境及教育是儿童智力发展的重要条件，缺乏这些条件将影响儿童的智力发展，使他们的智力水平低于长长水平。论述题答案
45题答
新生儿感觉器官的特点如下：
（1）视觉：新生儿刚出生即有光感，强光可引起“瞬目反射”（眨眼）。适宜的刺激可促进视觉的发育。眼球的运动由6条眼外肌来完成，眼外肌受脑神经的控制，新生儿在眼球运动时，可能出现两只眼睛不同步，一只向左，一只向右，这种“左顾右盼”的现象是暂时的，待神经肌肉更加协调，眼球的运动也更去完善。
（2）听觉：新生儿已有听觉，突发的声音可引起新生儿惊战或闭眼。生后两周左右，新生儿童会把头转向声源。听到拖长的特殊声音，新生儿往往停止吸吮乳汁去聆听，直到声音消失在继续吸吮。若某种声音一再出现，就不会再感到新奇，改变音调又会引起新生儿的注意，新生儿特别喜欢听心跳的声音。
（3）触觉：新生儿的触觉灵敏，特别是嘴唇、手心、脚心、前额等部位，特别需要温暖、爱抚、以解除|皮肤饥渴。
（4）新生儿童的温度觉已很敏锐。
（5）新生儿的味觉、嗅觉也较敏锐。对甜的液体，新生儿吸吮的次数多。出生后一周左右，就能区别生母与她人乳汁的气味。
针对以上新生儿童感觉器官的特点，对襁褓中的新生儿教育应注意以下事项：
（1）设置适宜的刺激，以促进新生儿童视觉的发育。比如，母亲每次护理婴儿是，面对宝宝的脸，向他眨眨眼、说说话。另外，也可以用直径约10厘米的红球或娃娃，在距新生儿眼睛20厘米处，待他注意后，从左到右或从上到下缓缓移动，训练他用视线追随移动的物体。但要注意不要反复地做，或离他的眼睛太近，否则可致眼疲劳或促成内斜。
（2）欲使新生儿哭闹停止或安静下来，母亲可以把他搂到怀里，让他听到心跳声，或者把母亲的心跳声录下，播放给新生儿听。
（3）对新生儿童进行有顺序、有手法技巧的抚触，以解除其“皮肤饥渴”，使新生儿童健康成长。（4）使新生儿童形成有益于健康的口味，为以后的合理饮食打下基础。
46题答
婴幼儿配旁证是由多种原因引起的：（1）多食
（2）少动：大多数小胖子平时不爱运动，也不做家务活。（3）遗传：双亲肥胖，子女易成肥胖体型
（4）心理因素：精神上受到创伤或心理异常的小儿可有异常的食欲，导致肥胖症。（5）内分泌疾病
肥胖危害极大，应提前预防：
（1）掌握乳儿哺乳量，不要使其过食
（2）掌握幼儿的运动量，使幼儿有一定的活动量，活动可消耗掉一些能量，不使脂肪在体内堆积。
（3）减少遗传的影响，家长自己肥胖的，更要 为孩子提供合理的饮食少吃甜食和油腻的食物，多让孩子运动。
对于已相当肥胖的儿童，应注意矫治：（1）饮食管理，调节饮食应注意以下原则
必须满足小儿的基本营养需哟啊，以保证生长发育 不宜使体重骤然减轻
仍须设法满足小儿食欲，不致因饥饿而痛苦
蛋白质的供应量不宜少于1-2克/公斤/日，脂肪应限制，总热量视情况而定，灵位维生素和矿物质的供应要充足。饮食调理须长期坚持
（2）要解除小儿的精神负担，以免小儿紧张不安和产生对抗心理（3）适当地增加运动量，提高肥胖儿对各种体育活动的兴趣（4）不可服减肥药
（5）因内分泌疾病都能所致的肥胖症，针对病因进行治疗。
希望其做的事，然后及时强化，最终使学生脱离强化程序后仍能够不出现问题。训练和阳性强化法是治疗多动症的极好方法，两者合用，效果更佳。
七、案例分析题 47题答
案例中这位老师采取了一下措施使患儿恢复了正常。首先，这位老师采用训练的方法使该学生的注意力集中起来。他让学生走平衡台和荡秋千，提高了学生的体能协调能力；利用数火柴棍训练了学生的视觉注意力；利用讲故事、念动词训练了学生的听觉注意力；利用抛黄豆粒训练了学生的动作注意力。各方面注意力集中了，学生自然不会再有多动症的迹象了。其次，这位老师在运用训练法的同时，还采用了行为疗法中的阳性强化法。利用各种奖赏以巩固学生做取得的进步，而且奖赏类型由低级到高级，满足了学生的心理需要。先让学生明白
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