2009年10月高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案

第一篇：2009年10月高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案

(课程代码0884)

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ]

A，保育性B综合性C启蒙性D开发性

2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教

育的趋势具备[ ]

A，科学化B整体化C规范化D多样化

3．园所管理的核心是[ ]

A．园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理

4．管理者对员工的内部培训包括[ ]

A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D

在岗培训和专题培训

5．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。”这位管理学家是[ ]

A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙

6．决策方案的选择原则是[ ]

A．适宜B．最优C．迅速D．准确

7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］

A．控制职能B．决策职能C．组织职能D．计划职能

8．管理过程是以不断的递进发展为[ ]

A．宗旨B．形式C．核心D．起点

9．园所信息管理的第一步是[ ]

A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息

10．目标管理理论的提出者是[ ]

A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉

11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ]

A．缩小管理幅度B．选拔能人C．建立管理层次D．充分授权

12．在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织

特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ]

A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化

13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ]

A．广告语B．园歌C．口号D．园划

14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ]

A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素

15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方

式叫做[ ]

A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式

16．我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］

A．精英化和国际化B．早期化和系统化C．社会化和社区化D，综合化和政府化

17．我国教育法的效力等级有[ ]

A.3个B.4个C.5个D.6个

18，我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[ ]

A．客观性B．民主性C．导向性D．预见性

19．教育评价成为一个独立的研究领域并逐步走向科学化的时间是［ ］

A.17世纪以来B.18世纪以来C.19世纪以来D.20世纪以来

20下面不是依据评价的参照标准而划分的类别是[ ]

A．相对评价B．绝对评价C．形成性评价D．个体内差异评价

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错

选、多选、少选或未选均无分。

21．现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有

A．个体办B．国家办C．集体办D．单位办E．家庭办

22．园所管理的基本任务[ ]

A．建立园所管理系统B．加强园所的人力资源管理C．增加园所收入D．完善园

所教育环境的管理

（试题缺）

27．管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示，论的提出者是[ ]

A．布莱克B．莫顿C．施米特D．坦南鲍姆E．古德

28．影响力理论认为，影响别人的行为有许多方法，其中主要有[ ]

A．榜样B．劝说C．强制D．建议E．勉励

29．下面关于教育法规的叙述正确的是[ ]

A．教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化

B．教育法规具有普遍约束力

C．教育法规不如教育政策的稳定性强

D．教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序

E．教育法规由国家强制力保证实施

30．学前教育评价的功能主要有[ ]

A．鉴定功能B．导向功能C．激励功能D．反馈功能E．研究与促进功能

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上

正确答案。错填、不填均无分。

31．由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有_______

与教育的双重任务。

32．学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育_______＿的管理，是属

于一般层面的管理。

33．影响组织决策的因素包括：环境因素、_______、组织和时间。

34．管理过程可以被理解为是由管理者与_______在一定目标的指引下所进行的管理活动的程序。

35．园所组织机构设置必须遵循精兵简政原则、_______原则和系统设置原则。

36．园所管理者要构建本组织的精神文化，主要包括组织精神的构建和组织

______的构建。

37．园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的_______管理。

38.“领导”这个概念，从理论上看是一个抽象的概念，但是从实践的角度来看

则是一种______，具体表现为领导者的领导行为。

39．在教育行政中,以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的，被称

为幼教行政或______行政。

40在教育计划、教育工作方案的实施过程中经常地进行的评价叫做______评价。

四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

41．园所行政管理

42．例外管理

43规划

44．评价指标

五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)

45．学前教育管理与园所管理的关系如何？

46.简述计划职能与决策职能的管理关系？

47.组织文化在管理中的特点主要表现在哪几方面？

48.简述教育政策合教育法规的关系？

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

49.简述园所家长工作管理的任务和意义

50.在园所管理中，管理者如何正确运用影响力？

答案及评分参考

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.C2.B3.B4.B5.D

6.A7.C8.AC10.B

11.B12.B13.D14.B15.B

16.C17.C18.C19.D20.C

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

31．保育

32．管理体制

33．决策者

34．被管理者

35．动态设置

36．价值观

37．保育工作

38．活动过程

39．学前教育

40．形成性（或过程）

四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

41.是指管理者在园所组织结构中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织

运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动。

42.是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理，无须事事请示园长或部门负责人，只有在出现例外的情况，即出现一些新的、原先条

例上没有的情况时，才由园长或部门负责人出面处理。（2分）

43.是对未来事业发展（1分）所做的有目的、（1分）有条理的（1分）部署和

安排。（1分）

44.是一种具体的可测量的行为化的评价标准，(1分）它是根据可观测的要求而而确定的评价内容，(1分）换言之．指标的内容仅限于能观测到的行为项目(2

分）

五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)

45．园所管理是学前教育管理的重要组成部分，(l分）从属于学前教育管理，受学前教育管理的制约；(2分）同时园所督理也是学前教育管理不可缺少的组成部分，是学前教育管理的重要基础，(2分）其成效会影响学前教育管理的大

局。（1分）

46．计划与决策需要解决的问题不同。决策是关于组织活动方向、内容及方式的选择；(2分）计划是对组织内部不同成员在一定时期内行动任务的具体安排。计划与决策又是紧密联系的，决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续；(2分）决策为计划的任务安排提供了依据，计划则为决策所选择的目标活动的实施

提供了组织保证。（2分）

47．①组织价值观是组织文化的核心；(2分）②人本文化是组织文化的中心；(1分）③柔性管理是组织文化的主要形式；(1分）④增强凝聚力是组织文化的重要任务．(2分）

48．联系：我国政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益。（1分）教育政策对教育法规的制定和实施起指导作用，而教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教

育政策贯彻执行的有效形式。（2分）

区别：教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实施主要靠宣传教育和深人细致的思想工作、政治工作，靠党纪加以约束。（1分）教育法规是由宪法、法律规定的有权制定法规的国家机关制定或认可的，以国家强制力保证实施，具有普遍约束力。教育法规比教育政策具有更强的稳定性，其制定、修改和废除都需要经过法

律规定的程序。（2分）

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

49.(1）家长工作管理的任务。

①确立家长工作的管理目标。（论述略）(1分）

②建立家长工作管理的组织系统。（论述略）(l分）

③形成家长工作的管理制度。（论述略）(l分）

④完善家长参与的管理对策。（论述略）(2分）

(2）意义

①有利于教师教育管理工作能力的提高。（论述略）(2分）

②有利于教师因材施教。（论述略）(2分）

③有利于教师职业角色的强化。（论述略）(1分）

50．①正确运用权力影响力建立管理秩序。

园所长要正确运用权力影响力来建立管理秩序、建立管理权威、形成管理态势；

(3分）但不能滥用权力。（论述略）(2分）

②充分运用非权力影响力形成良好的管理氛围。（2分）

非权力影响力的有效介人，会对员工产生一种特殊的魅力和凝聚作用。（论述略）

(3分）

学前教育行政与管理试题答案第2页（共2页）

第二篇：2013年4月高等教育自学考试学前教育史试题(附答案)

全国2013年4月高等教育自学考试学前教育史试题

课程代码：00402

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.原始社会儿童教育的手段是______。

A.生活经验 B.专门场所

C.言传身教 D.专门人员

2.据史籍，有记载的胎教，最早是距今3000多年前的______时期。

A.西周 B.东周C.战国 D.春秋

3.下列教育思想家中，有丰富太子教育的实践经验的是

A.颜之推 B.王守仁

C.朱熹 D.贾谊

4.癸卯学制规定蒙养院的师资称

A.教习B.保姆

C.乳媪 D.节妇

5.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是

A.康有为 B.梁启超

C.蔡元培 D.恽代英

6.在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是

A.康有为 B.谭嗣同

C.志厚 D.恽代英

7.下列幼稚园中，由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚园是

A.香山慈幼院 B.鼓楼幼稚园

C.大同幼稚园 D.厦门集美幼稚园

8.蔡元培设想通过胎教院、育婴院、______三级机构实施学前儿童美育。

A.幼稚园 B.蒙养院

C.养蒙园 D.慈幼院

9.提出大中城市基本满足幼儿接受教育的要求，广大农村地区积极发展学前一年教育的文件是

A.《儿童权利公约》

B.《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《面向21世纪教育振兴行动计划》

10.我国幼儿园的主要收托形式是

A.寄宿制幼儿园 B.幼儿学前班

C.幼儿混合班 D.全日制幼儿园

11.实施“农夫—军人”的家庭教育是古罗马哪个时期的学前教育

A.共和前期 B.共和后期

C.帝国前期 D.帝国后期

12.下列哪一项是古代斯巴达和雅典学前教育的共同点

A.培养目标都是英勇善战的战士

B.教育内容包括音乐欣赏

C.教育在家庭中进行，母亲是天然的教师

D.教育方法注重和谐、灵活和温情

13.在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是

A.柏拉图 B.亚里士多德

C.昆体良 D.苏格拉底

14.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的A.编织学校 B.托儿所

C.幼儿园 D.免费幼儿园

15.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平?

A.道德教育 B.自然教育

C.要素教育 D.活动教育

16.母育学校是哪个国家的重要学前教育机构？

A.英国 B.法国

C.美国 D.德国

17.“教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想？

A.别茨考伊 B.乌申斯基

C.马卡连柯 D.克鲁普斯卡娅

18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是

A.发生认识论 B.泛智论

C.要素教育论 D.感官教育论

19.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的A.《幼儿园规程》 B.《托儿所—幼儿园统—教学大纲》

C.《关于学前教育的宣告》 D.《学前教育构想》

20.1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是

A.爱伦·凯 B.蒙台梭利

C.福禄倍尔 D.伊丽莎白·皮博迪

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

21.除“三母”外，宫廷中还为幼小的太子设______，以其乳汁喂太子。

22.朱熹提出，15岁以前的儿童，主要就儿童日常生活接触到的“______”去教他们。

23.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是______。

24.毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是______。

25.陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和______。

26.1989年，国家教委颁发《______》，广泛调动地方政府和社会力量办园的积极性，形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局。

27.古罗马教育家______竭力反对儿童教育中的体罚现象，并为之列举了五大罪状。

28.西欧中世纪基督教会的儿童观包括______与预成论。

29.为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为“______”的一系列玩具。

30.卢梭认为，人的教育来自于三个方面：______的教育、事物的教育和人的教育。

31.蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个______的环境中都能得到自我发展的自由”。

32.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

33.《童蒙须知》

34.艺友制

35.“白板说”

36.日本《幼儿园保育及设备规程》

四、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

37.简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。

38.简述陈鹤琴课程思想的主要内容。

39.简述欧文幼儿学校产生的原因及其意义。

40.简述杜威活动教学的主要特点。

五、论述题(本大题12分)

41.试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要内容及其对学前教育发展的促进作用。

六、材料分析题(本大题12分)

42.根据下列材料，分析外国教会在华兴办幼稚园的实质及其对中国学前教育的影响。

［材料］

“幼稚之年，正就我范围之时”，“上帝之宝座，可藉教师之讲台而至者，藉儿童之游戏而亦至”。

“欲定民主国民之根基，除幼稚园外，无他术也；欲使街巷顽童、家中劣子，成为安分之小国民，除幼稚园外，亦无他术能收效若是之速也”。

答案：

一、选择题：

1.CP7

2.AP39

3.DP60

4.BP87

5.AP95

6.CP118

7.DP130

8.AP163

9.CP260

10.DP268

11.AP315

12.CP314

13.AP320

14.BP370

15.CP430

16.BP37

117.BP384

18.AP530DP473

20.BP515

二、填空题：

21.乳母P38

22.眼前事P73

23.幼稚园P100

24.蔡元培P158

25.农村P185

26.幼儿园工作规程P259

27.昆体良P331

28.性恶论P333

29.恩物P449

30.自然的教育P414

31.有准备P518

32.自由主义P486

第三篇：浙江省2010年10月自学考试学前教育行政已管理试题

浙江省2010年10月自学考试学前教育行政已管理试题

课程代码00884 一，单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在最后的括号内。错选，多选或未选均无分。决定学前教育管理是一种非学校化管理的是当前教育的——特点。（B）绪论-2 A 保育性

B 启蒙性

C 福利性

D 综合性 学前教育走向现代化的基础保证是学前教育和管理的（C）绪论-4 A 国际化

B 多样化

C 科学化

D 整体化 3 在园所决策的过程中，管理者应（A）2-49 A 以个人决策为基础，以组织决策为核心

B 以过程决策为基础，以阶段决策为核心

C 以战略决策为基础，以战术决策为核心

D 以价值决策为基础，以事实决策为核心 4 管理者对组织系统用作中各方面的关系进行沟通，调整和处理的一种管理方法即所管理的（D）2-72 A 计划职能

B 组织职能

C 控制职能

D 协调职能 5 追求管理的系统化和全面化是遵循了园所管理的（A）3-90 A 过程管理原则

B 能级管理原则

C 信息管理原则

D 效能管理原则 6 幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用——来进行。（C）4-128 A 条列管理

B 行为管理

C 例外管理

D 影响力管理 将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。叫做（C）4-135 A 充分授权

B 不充分授权

C 制约授权

D 主动授权 8 组织文化的核心是（B）5-143 A 人本文化

B 组织价值观

C 柔性管理

D 团体凝聚力 园区各种物质设施和条件及其管理过程中所隐含的文化理念及其特征即（D）5-148 A 形象文化

B 精神文化

C 行为文化

D 物质文化

10园所管理只强调幼儿吃好，穿好，睡好，被照顾好这实际上陷入了——误区。（B）6-164 A 保育与教育的关系失调

B 保育管理的片面理解 C 保育管理的随意运作

D 保育管理研究不力 11 属于非权力性影响的是（D）7-215 A 职务

B 资历

C 职称

D 品格 教育行政管理的两重性特征即指（C）8-219 A 教育性和福利性

B 规范性和灵活性

C 政治性和专业性

D目的性和民主性 13 我国教育法规中效力最高的是（B）9-247 A 教育单行法律

B 教育基本法律

C 教育行政法规

D 地方性法规 学前教育督导有综合性，专项性和经常性督导，这是按督导的——来分的。（A）11-284 A 内容

B 目的 C机构

D范围 15 教育评价实质上是（D）12-296 A 作出价值描述

B 进行事实描述

C 作出事实判断

D 事实描述与价值判断的统一 二 多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码写在题后的括号内。错选，多选或未选均无分。园所管理的基本任务有（BDE）1-16

A 制定园所管理目标

B 建立园所管理体系

C制定园所规章制度

D 加强园所人力资源管理

E 完善园所教育环境管理 17 园所组织设置的依据（ABE）4-111 A 国家和教育行政部们的法规文件

B 组织设计原则

C 组织发展的规律

D 教育自身的特点

E本园自身的实际情况 园所组织文化的基本内容包括（ABCDE）5-145

A 精神文化

B 制度文化

C 行为文化

D物质文化

E 形象文化 19 非权力影响力主要由——构成。（BCDE）7-213

A 资历因素

B 品格因素

C 知识因素

D 才能因素

E 情感因素 20 我国幼儿行政体制的基本内涵是（ABC）8-232

A 政府负责，幼教事业管理方化

B 分级管理，教育部门发挥主管主导作用

C 分工负责，幼教事业管理社会化

D 简政放权，幼教事业管理民主化

E 动态设置，幼教事业管理灵活化

三 名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21 观念管理原则3-91 答：观念管理主要是指管理过程中关于组织的价值选择和观念引导，以形成组织价值观念的过程。园所管理目标4-115 答：园所管理目标是指园所组织系统所要达到的一种期望状态，它具体包括园所工作所必须完成的使命，达到的目的，实现的任务及任务实现的定额指标和时限等。23 组织文化5-139 答：组织文化就是指在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念，团体意识，行为意识，行为规范和思维模式的总和。24 学前教育行政8-220 答：学前教育行政是指国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理，主要包括国家及地方教育行政部门通过组织，协调，引导，督导和评估，以及协调有关部门的关系等，以保证幼教事业的健康发展。25 教育行政执法9-252 答：教育行政执法是指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民，社会组织或其它社会力量有关教育的权力与义务，或对其教育权力与义务的行政和履行进行监督的具体行政行为。

四 简答题（本大题共5小题，每小题5分，共20分）简述园所组织设计的原则。2-61 答：（1）目标应对原则

（2）协作关系原则

（3）有效跨度原则

（4）简单化原则 27 简述园所管理过程中的运作特点.。3-85 答：（1）管理过程是有目的的双边活动

（2）管理过程是有秩序的双向活动（3）管理过程是有控制的动态活动

（4）管理过程是有阶段的递进活动 28 简述我国幼教行政管理体制。8-232 答：地方负责，分级管理和有关部门分工负责，即是我国幼教行政管理体制又是幼教事业管理的基本原则，这是为贯彻我国幼教事业发展方针与方针相一致的领导与管理原则。29 简述学前教育督导的原则。11-284

（1）方向性原则

（2）科学性原则

（3）民主性原则

（4）促进新原则幼儿园工作评价包括哪些内容？12-305 答：（1）幼儿园管理工作评价

（2）幼儿园工作人员评价

（3）幼儿园保教质量评价

（4）幼儿园与家庭和社区关系的评价

五 论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）31 联系实际论述家长工作管理的任务和意义。6-198 答：家长工作管理的任务：（1）确定家长工作的管理目标

（2）建立家长工作管理的组织系统

（3）形成家长工作的管理制度

（4）完善家长参与的管理对策

家长工作管理的意义：（1）有利于家长对园所教育管理工作的支持（2）有利于教师教育管理工作能力的提高

（3）有利于教师的因材施教

（4）有利于教师职业角色的强化 32 学前教育规划编制的原则是什么？该如何去执行？10-269 答：学前教育规划编制的原则：（1）学前教育发展与国民经济和社会发展相协调的原则

（2）学前教育

（3）学前教育规模与质量相互协调的原则

（4）从实际出发的原则

如何执行：（1）进行规划的宣传教育工作

（2）建立目标责任制，注重组织制度的落实

（3）加强监控督导

（4）总结规划完成情况 六 材料分析题（本大题15分）1-32 33 某幼儿园接受了上级行政部们交给的接待外省市两位幼儿教育专家来园观摩半日活动的任务。按照以往的做法，园长将指定特级教师，高级教师作准备，大多数教师采取事不关己的态度，个别教师还会发牢骚：“园长眼里没有咱！”然而，在幼儿教育改革不断深入发展的新形势下，园长认识到：只依靠个别教师“撑门面”是不行的，幼儿园的各项工作要有全体教师积极参与，才能不断开创新局面，全面提高保教质量，园长决定借此机会，在幼儿园开展一次：“抢任务”的活动。

园长召开了全体教师会议，进行动员，讲明活动的目的，意义，方法及其步骤。她在会上宣布：“抢”到并完成任务有功，将纪录在案，给予一定的奖励，很快便有2/3以上的教师在教研组内自荐半日教育活动的计划，经过由个教研组然后到幼儿园的程序，推选出两位青年教师承担任务。园长进一步提出要求：全体教师要树立幼儿园工作的整体性观念，支持并且协助两位青年教师完成任务。

接待日到来，两位青年教师组织的两个幼儿园的教育活动内容丰富，生动新颖，使能力不同的幼儿均能够积极参与活动，并且在不同程度上得到一定的发展，专家及领导称赞她们的“素质好”“创造性地实现了教育活动的目标”。

这次“抢任务”的活动，全体积极参加公平竞争，激发并增强了幼儿教师的成就欲，在竞争的同时增强了集体荣誉感和团结协作意识，形成了积极进取的行为，推动了工作的开展，一周过去了，一些教师的心情仍然不能平静。有的就是说：“下次要看我的了！”

答：这个案例体现了调动员工积极性是人力资源管理的关键任务。正式因为调动了员工的积极性，才能使得这次幼儿班的活动十分成功。在园所管理过程中，合理用人，培养人虽然是人力资源管理的重要任务，但是，合理用人和培养人并不是人力资源管理的最终目的。而调动员工的积极性，使他们主动地发挥潜能，能动地融入组织的发展之中，这才是人力资源发展的价值体现。

第四篇：全国2013年4月高等教育自学考试学前教育学试题

全国2013年4月高等教育自学考试

学前教育学试题

课程代码：00383

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.一般衡量社会文化水平的指标是

A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平

C.人口的健康状况 D.人口的平均收入

2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指

A.个体社会化 B.人类的延续

C.社会的发展 D.知识的传播

3.学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是

A.工业社会初期 B.工业社会

C.现代社会初期 D.现代社会

4.人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是

A.文化 B.政治

C.经济 D.教育

5.个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有

A.规律性 B.个别差异

C.阶段性 D.社会性

6.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明

A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育

C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育

7.认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于

A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观

C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观

8.教育家卢梭提出的教育方法是

A.自然后果法 B.教学做合一

C.整个教学法 D.发现式教学法

9.世界上第一所幼儿园的创立者是

A.福禄贝尔 B.夸美纽斯

C.卢梭 D.洛克

10.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于

A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段

11.夸美纽斯的主要著作是

A.《母育学校》 B.《童年的秘密》

C.《人的教育》 D.《林哈德与葛笃德》

12.提出“最近发展区”理论的教育家是

A.蒙台梭利 B.维果斯基

C.杜威 D.裴斯泰洛齐

13.“教学做合一”教学方法的提出者是

A.陶行知 B.张雪门

C.张宗麟 D.陈鹤琴

14.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的A.纯真性 B.教育效果的长期性

C.精神生产性 D.多重角色性

15.拼板、穿珠等材料应投放在A.积木区 B.木工区

C.科学区 D.操作区

16.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为

A.基本活动 B.教育活动

C.主要活动 D.生活活动

17.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿

A.认识发展水平B.社会性发展水平

C.情感发展水平D.身体发展水平

18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是

A.目标适宜性 B.方法适宜性

C.年龄适宜性 D.课程适宜性

19.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的A.保教结合原则 B.独立性原则

C.综合性原则 D.启蒙性原则

20.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是

A.语言法 B.范例法

C.参观法 D.讨论法

21.儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是

A.发泄法 B.角色扮演法

C.直观形象法 D.批评惩罚法

22.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是

A.自然后果惩罚 B.剥夺性惩罚

C.生理性惩罚 D.体罚

23.家庭是儿童成长的第-个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的A.率先性 B.丰富性

C.终身性 D.深刻性

24.夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是

A.理智的爱 B.规矩明确

C.步调一致 D.适当回避

25.教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是

A.近期目标 B.中期目标

C.活动目标 D.远期目标

26.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是

A.小班幼儿 B.中班幼儿

C.大班幼儿 D.学前班幼儿

27.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于

A.受欢迎型 B.被拒绝型

C.被忽略型 D.逃避型

28.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是

A.伙伴关系 B.指导与被指导关系

C.教育者与受教育者关系 D.合同关系

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

29.教育者

30.年龄特征

31.最近发展区

32.教育活动游戏化

33.家长接待日

34.社区

三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）

35.我国文化传统对教育的影响作用。

36.蒙台梭利教育法的基本教育思想。

37.学前教育的基本原则。

38.家长怎样做到尊重儿童。

39.托儿所睡眠环境的要求。

40.如何做好入学教育。

四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

41.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。

42.结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。

第五篇：2013年7月高等教育自学考试学前教育史-含答案

绝密 ★ 考试结束前

全国2013年7月高等教育自学考试

学前教育史试题

课程代码：00402

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．中国古代家庭教育的方法有D 1-1-P31

A．有教有爱

C．放任自主

2．癸卯学制规定蒙养院的师资称 A 1-3-P87

A．保姆

C．乳媪 B．教习D．节妇 B．教儿宜早 D．游戏

3．中国古代儿童诗歌中，由唐人李瀚撰写的历史知识性的蒙书是 C 1-1-P51

A．《急就篇》

C．《蒙求》 B．《三字经》 D．《千字文》

4．中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是 B 1-2-P70

A．《童蒙须知》

C．《小学》 B．《颜氏家训》 D．《传习录》

5．为便于儿童学眼前事而编写的儿童教育用书是 C 1-2-P73

A．《童蒙须知》 B．《颜氏家训》

00402# 学前教育史试题 第1页（共5页）

C．《小学》 D．《传习录》

6．壬子—癸丑学制规定幼儿教育机构的名称是 B 1-5-P110 A．幼稚园 C．幼儿园

B．蒙养园 D．蒙养院

7．我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了 B 1-5-P136 A．小先生制 C．五指活动

8．我国第一个乡村幼稚园是 D 1-5-P135 A．香山慈幼院 C．新安幼稚园

B．上海大同幼稚园 D．南京燕子矶幼稚园 B．艺友制 D．行为课程

9．我国第一所独立设置的公立幼稚师范学校是C 1-5-P140 A．北平幼稚师范学校 C．江西省立实验幼稚师范学校

B．怀德幼稚师范学校 D．集美幼稚师范学校

10．1989年，国家教委颁发的广泛调动地方政府和社会力量办园积极性的文件是 C 1-11-P258

A．《幼儿园教学纲要》 C．《幼儿园工作规程》

B．《幼儿园暂行规程》 D．《幼儿园教育纲要》

11．1989年，联合国大会通过 A1-11-P286

A．《儿童权利公约》B．《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》 C．《儿童纲要》D．《面向21世纪教育振兴行动计划》

12．《幼儿园暂行教学纲要》规定的幼儿园教养活动项目有体育、计算、图画手工、音乐、认识环境和B1-8-P230 A．常识 C．语文

B．语言 D．社会

13．古代希伯来学前教育发展的两个时期是 D2-2-P303 A．社会教育时期和家庭教育时期 C．家庭教育时期和学校教育时期

B．社会教育时期和会堂教育时期 D．家庭教育时期和会堂教育时期

14．世界上最早的学前教育机构是 A 2-5-P355 A．欧文创办的幼儿学校 C．福禄倍尔创办的幼儿园

B．维尔德斯平创办的幼儿学校 D．蒙台梭利创办的儿童之家

00402# 学前教育史试题 第2页（共5页）

15．下列材料不属于维尔德斯平为实施“开发教育方法”所设计的教材的是 D 2-5-P361 ．．．A．旋转秋千 C．教学柱

B．置换架 D．恩物

16．法国将托儿所改为“母育学校”始于B 2-5-P371 A．1776年 C．1840年

B．1881年 D．1816年

17．在英国，提出实现幼儿教育全部免费的是 D 2-7-P458 A．1870年的《初等教育法》 C．1966年的《普洛登报告书》

B．1918年的《费舍教育法》 D．1972年的《教育白皮书》

18．在德国，提出设立“白天的幼儿之家”的法规是 C 2-7-P465 A．1918年《费里法案》 C．1922年《青少年法》

B．1922年《儿童福利法》 D．1958年《国防教育法案》

19．二战后美国规模大、时间长、效果显著的幼儿教育机会均等运动是 B2-7-P481 A．佩里学前教育研究计划 C．追随到底计划

20．《蒙台梭利教学法》出版于C2-8-P516 A．1899年 C．1909年

B．1900年 D．1912年 B．开端计划

D．皮亚杰学前教育实验方案

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

21．中国古代主要宫廷教育制度有保傅制度和___三母制度___。P36

22．1904年，清政府颁布《___奏定蒙养院章程及家庭及家庭教育法章程___》，是中国第一个学前教育法规。P84

23．苏区最早的托儿所是江西瑞金下洲区下洲村的___上屋子___和下屋子托儿所。P144 24．___北平幼稚师范学校___创建于1930年，由张雪门任校长。P165 25．陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和___农村___。P185

00402# 学前教育史试题 第3页（共5页）

26．清末民初，外国人在中国所办的学前教育机构，大致可分为两种，一种是___日本式___的，一种是宗教式的。P101

27．1951年，政务院公布施行《___关于改革学制的决定___》，产生新中国第一个学制。P229 28．柏拉图提出了儿童的___心灵___与体质和谐发展的观点。P323

29．1919年以后，英国免费幼儿园改为“___保育学校___”，成为现代英国保育学校的前身。P364

30．___1873___年，美国第一所公立幼儿园由威廉·哈里斯在密苏里州创办，推动了美国公立幼儿园的发展。P389

31．从19世纪___30___年代开始，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权的教育行政管理体制，把托儿所作为公共教育体系的一个组成部分，推动了法国学前教育的发展。P364 32．赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同。其中，4到8岁阶段主要强调德育和___智育___两个方面。P443

33．卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、人的教育和___事物的教育___。P414 34．福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即发展的原则、___教育适应自然的原则___。P446

35．根据社会的变化，1989年日本再次修订了《幼儿园教育大纲》，将幼儿园教学内容改为健康、人际、关系、环境、语言、___表现___共六个方面。P490

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分)36．《童蒙须知》P74 37．“行为课程”P170 38．“儿童中心主义”P506

39．《托儿所——幼儿园统一教学大纲》（1962年）P472

四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）40．简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。P67-69 41．陈鹤琴活教育的三大纲领是什么？P195-196 42．简述《普洛登报告书》的主要内容。P457

五、论述题（本大题12分）

43．分析日本明治维新后近代学前教育制度的确立过程。P394-397

六、材料分析题（本大题12分）

44．根据下列材料，分析1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》的新特点。P261

00402# 学前教育史试题 第4页（共5页）

［材料］

正式的《幼儿园工作规程》与1989年试行的规程相比，基本精神和主要内容不变。修改之处如下：

（1）明确幼儿园是学校教育制度的基础阶段，改变了试行版中“预备阶段”的提法。（2）关于幼儿园双重任务之一的新提法为“为家长参加工作、学习提供便利条件”，改变了长期以来强调为“工作”而从不提为“学习”提供方便的传统。

（3）总则增加“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿健康的行为”。此条原系第四章第二十五条的内容，现为总则的独立条目。（4）培养目标方面，增加培养“求知欲望”，将“不怕困难”改为“克服困难”，增加培养感受美和表现美的“能力”。

（5）将第八章更名为“幼儿园、家庭和社区”并新增一条与社区相联系的内容。

00402# 学前教育史试题 第5页（共5页）