“启·梦”暑期社会实践策划书（5篇范文）

第一篇：“启·梦”暑期社会实践策划书

2011年大学生暑期社会实践 烟台大学机电汽车工程学院 “关爱留守儿童，我们在行动”

调查实践队

实 践 方 案

一、实践背景

二、实践目的

三、实践主题

四、实践地点

五、实践活动安排

六、后期工作

七、费用预算

八、实践意义

九、可行性分析

十、注意事项

烟台大学机电汽车工程学院 机电学院启·梦实践队

2011年7月

十一、“关爱留守儿童，我们在行动”调研宣传单（待完成）

十二、留守儿童调查问卷（面向儿童、父母、监护人、老师）

一、实践背景：

目前，全国留守儿童数量已达3000多万人。山东省农民工总数达1237 万人，接近全国农民工总量的1/10。潍坊市作为山东省劳务输出人员较多的城市，常年在外务工人员多，留守流动儿童所占比例较大。由于父母打工地点不固定，公办学校容量有限，打工子弟学校又参差不齐，教学质量难以保证，进城务工的父母不得不把孩子托付给老家其他人照看。留守流动儿童现在正处于成长的黄金时期，处于人生观、价值观形成的关键阶段，因此，留守儿童应受到社会各界的充分重视与关注。大岭山小学生捅人等事件屡屡发生、网络游戏等各种诱惑不断闪现，留守儿童的状况令人堪忧。

近年来，社会各界积极开展关心留守儿童的公益活动，那么“同在蓝天下——情系民工子弟”等公益活动对农民工子女生活学习产生了怎样的影响？留守儿童在家乡是否能够健康快乐的成长生活？他们的心理、生活学习状况怎样？他们是怎样看待自己以及周边的人的？他们的父母老师以及监护人眼中的这些孩子们又是怎样的？他们的家长与老师对孩子的成长有什么担忧、困难？我们大学生应该为农民工子女做些什么？他们现在需要社会给予什么帮助？这些都值得我们去探究。

二、实践目的

我实践队此次社会实践的主要目的是通过对潍坊地区留守以及当地非留守儿童学习生活状况的调查，充分比较、合理分析，做深入的思考、有益的尝试，得出留守儿童普遍存在的各种问题并向有关部门反映，同时呼吁社会各界关注留守儿童的问题。为服务三农、发展农村教育贡献一份力量。

三、实践主题：

调查留守儿童的生活学习状况，探究留守儿童健康成长的生活方式，呼吁相关政府部门和社会各界人士给予关注和支持。实践围绕“六个一”展开,即鼓励孩子为父母写一封信、谈一次心、送一套学习用品、搞一次联谊、办一件实事、做一次全面详尽的调研。项目成果主要包括临朐县五井镇留守儿童成长状况的相关调研报告，为当地小学建一个流动图书馆，向学生家长宣传教育政策，解决部分孩子遇到的问题。这些活动必将开拓孩子们的视野，一定程度上改善留守儿童的成长环境，同时也会宣传普及公益理念，让更多的社会群体来关心帮助留守儿童。

四、实践地点：潍坊市临朐县下五井镇

五、实践活动安排：

第一阶段：前期工作

1.提前联系调查学校的校长和老师，当地村委会，儿童以及家长等，协商并确定采访的具体时间地点；联系各项事宜，集合队伍。

2.7月16日——7月20日积极开展全方位宣传，通过各种宣传渠道吸引更多人的关注与参与。队旗（一个）、准备横幅（一条），印有“烟台大学”字样的T恤和太阳帽（13套）、录音工具（2个）、相机（2台）、采访笔纸（4套）、文件袋（4个）、调查手册、宣传用品、手提电脑（一台）、临时药箱（一个）、烟台到潍坊的车票（13张）等物资；对队员进行分组以及任务分配，并对队员进行短期培训，强化团队意思，增加吃苦耐劳精神。

外联组：孙 伟 刘 斌 张晓军 负责联系当地学校以及村委会 调研组：王修梓 吴 贞 丁 峰 负责组织协调队员开展调研活动 文艺组：孟祥东 潘光翔 王风伟 负责安排组织孩子进行各项活动 保障组：褚大伟 王守习李亚民 负责联系全队医疗卫生以及食宿

第二阶段：走访调查阶段

（一）走访对象：实践地学校校长、老师，儿童以及他们的家长，当地村委。

（二）走访内容： 1、7月24日，上午七点在南校集结完毕，启程。下午三点到达后与实践地学校以及村委会进行预约，安排食宿地点。2、7月25日，采访下五井小学校长、老师，从校长和老师的角度调查本校留守儿童近几年的生活学习情况；并与学校针对建立流动图书馆的事宜进行协商；向学校借用教室，实践队员对教室进行简单布置。2、7 月26日上午，走进孩子中间，通过与孩子们做游戏、才艺展示等方式接近他们，消除孩子们的心理隔阂，以便顺利开展调研获得真实有效的数据。在活动中各队员要注意观察孩子们的表现，明确有哪些孩子为留守儿童并重点关注。

7月26日下午，实践队员利用宣传彩页、视频等方式为孩子们宣传地震、火灾等灾害的自救措施；为孩子们进行集体英语辅导，由队员对孩子进行一对多指导，进一步接近孩子。3、7月27日上午，为孩子们进行作文指导，并组织孩子们以“给父母的一封信”为主题写一篇文章。作文收起后组织实践队员利用中午时间为孩子们批改作文，并在文后写上批改意见和鼓励的话，包裹好每封信。

7月27日下午，实践队分为四小组，分别与孩子们进行谈心，随后对孩子们进行问卷调查。4、7月28日与当地村委会进行简单交谈，了解本村留守儿童的状况。随后，实践队分成四组走进孩子们的家庭，对孩子们的父母以及监护人进行调查，并将孩子写的信交予父母让父母更真实的了解孩子的想法。在走访孩子家庭期间要注意为孩子父母宣传我国教育的各项政策。5、7月29日上午，各实践队员进一步整理调查数据，做好调研的收尾工作。

7月29日下午，安排好各队员回家。

六、后期工作：

1、活动总结：

（1）每天调查结束后，组织实践队员进行交流探讨，对当天发现的问题进行汇总，将调查资料进行整理，分析并写出相关报告总结。对学习吃力、性格内向的孩子进行统计并格外关注。

（2）团队成员返回烟台大学后，将整合原始资料，通过整理、分析，确定个人撰写论文的方向和提纲，假期期间每位团队成员均初步完成一篇关于此次社会实践的论文，并共同协商撰写团队实践论文或报告。

2、活动后的宣传

活动结束后我们将对资料进行整理分析，并且争取在开学后多途径全方位地向广大同学展现此次调查的成果。具体方式如下：（1）放假期间，通过院学生会宣传部完成宣传板的制作，将我们的行程记录、采访手记及照片一起在宣传板上展出。

（2）写出本次出行相关报道，在校《美苑》专刊、《团学简报》、校报、烟台晚报等刊物上及搜狐社区等网络平台上发表，让学校老师同学以及各界人士充分了解此次活动。

（3）加大宣传和交流力度让更多的人，特别是在校大学生，关心留守流动儿童的生活和学习。

七、费用预算：

图书购买： 40本 约合300元；

地图、科技张贴画：(3元*60份)约合180元；

文具 笔、橡皮等：（5元*40套）约合 150元； 宣传彩页：（0.2元*300份）约合60元； 交通费 ：（60元*12人）约合720元； 食宿费：（30元*12人*6）约合2160元； 不可预见性费用： 约合200元； 总计： 约合3770元

八、实践意义

1、实践队员通过本次调研实践，与留守儿童零距离接触，努力帮助他们改变困境，增强队员的社会责任感和使命感，为以后的工作和学习奠定良好的道德素质基础；

2、通过暑期实践发扬艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，培养自己的综合能力，做有益于社会的人；

3、通过走进民工子女的学习生活，对此进行深入的调查和思考，形成真实的调研成果让整个社会来关爱留守儿童；

4、通过社会实践的来宣传党的三农政策，让当代大学生进一步感受党中央所倡导的聚焦三农政策在留守儿童成长成才上的重要性。

5、通过对留守儿童的接触、调查，形成一份包含文字、影音等基本要素的详尽的一手资料。编写临朐县留守儿童调研报告，通过调研成果来宣传以普及公益理念，让更多的社会力量来关心社会留守儿童的利益。

九、可行性分析

1、潍坊地区外出务工人员比较多，留守儿童比较常见。我们已经联系好相关学校和村镇，这为实践的开展提供了便利。

2、此次社会实践辅导员胥文政老师具有丰富的管理和调研经验，可以为为实践队提供系统的指导。12名队员都是来自学院的优秀学生，能够做好本次社会实践的安全、联络、宣传、赞助工作，确保实践按时按质的完成。

3、烟台大学在烟台及其周边地区具有较大的影响力，我们可以借助烟台大学的影响，呼吁更多的人关注留守流动儿童的成长。

十、注意事项：

1、生活安全方面：

(1)高度注意人身安全、注意饮食卫生和身体健康。(2)保管好自己的财物、如手机、钱包等贵重物品。(3)注意交通安全。

(4)禁止到非游泳场地的江河、湖泊等地游泳。

2、纪律方面：

(1)实践队员要严格服从指挥，有组织纪律性和团队精神，行动一致，无特殊情况不得擅自离队，有问题及时向负责人反映。(2)注意文明礼貌，树立烟台大学机电学院大学生的良好形象。(3)遵守实践单位的规章制度，讲究社会公德，做到明礼诚信，能够虚心学习，努力做出成绩。

留守儿童调查问卷（面向儿童）

亲爱的同学：

你好!我们是烟台大学的学生，现在正做一项关于留守儿童状况调查的社会实践活动。这是一份有关留守儿童的目前状况的问卷调查．你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与!年龄： 年级： 性别： 是否留守：

1、父母外出打工,你和谁生活在一起?()A(外)祖父母 B 亲戚 C自己住 D其他人

2、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾?()A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有

3、平时与家人或同学有矛盾时,你怎样处理?()A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母老师诉苦 D 采取某种行为发泄

4、平时你是否有零花钱?()A 有 B 没有

5、你每个月零花钱是多少？()A 少于50 B 50 C 100 D 100以上

6、是否明白父母外出打工的原因?()A 明白 B 有些明白 C不是很清楚

7、父母不在身边,你会经常想念他们吗?()A经常 B 偶尔 C从来没想过

8、父母多长时间会回家看你一次（）

A几个星期 B三四个月 C半年 D很少回家

9、父母多长时间会和你通一次电话?()A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系

10、父母不在身边对你的生活有什么影响（）A比在身边时好 B不如在身边好 C感到无助 D无所谓

11、父母不在身边对你的学习有何影响（）A学习成绩有所下降 B学习成绩有所提高 C无影响

12、你是否担心父母在外打工的人生安全?()A很担心 B有点担心 C不担心

13、你希望父母多久和你谈一次心?()A 每天 B一周内 C一个月内 D.无所谓

14、你希望父母外出挣钱还是在家陪你（）A外出挣钱 B在家陪我 C无所谓

15、你觉得学习重要吗？

A很重要 B重要 C一般 D 不重要

16、平时在学习的哪些方面有困难?()A没有人辅导功课 B 没有时间做功课 C上课听不懂 D其他

17、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?()A 求助老师 B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决

18、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?()A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导 C客观原因 D自己本来就不行

19、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做?()A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只在心里想 C无所谓,听完就算 D当面顶撞,对着干 20、你感觉老师和父母谁对你影响更大一些？（）A父母 B老师 C差不多

21、你感觉身边的人对你好吗

A很好 B还可以 C不好 D一点儿也不好

22、你在学校里,和你玩得好的同学多不多?()A 很多 B 一般 C 很少 D 没有

23、同学会因为父母不在身边而疏远你吗？ A会 B基本上不会 C不会

24、每天是否按时吃饭？()A 按时 B 基本上按时 C很少按时 D不按时

25、午饭是否荤素搭配？()A 荤多素少 B 荤少素多 C 全是素的 D 全是荤的

26、是否经常吃到新鲜水果？()A 经常吃到 B 偶尔吃到 C基本吃不到

27、平时经常生病吗？()A 经常生病 B 偶尔生病 C 不生病

28、你平时做家务吗？()A 经常做 B 偶尔做 C 不做

29、请问会做饭,洗衣服吗？()A 会做饭，不会洗衣服 B 会洗衣服，不会做饭 C 两个都会 D 两个都不会 30、平时有时间玩吗？()A 玩时间很充裕 B玩的时间较少 C没有

31、你觉得身边的人关心你吗？()A 很关心 B 很少关心 C 不关心

32、你平时课余时间主要干什么（）

A看电视玩游戏

B和玩伴一起玩

C看书做功课

D其他

33、你的父母是否经常吵架（）A经常

B偶尔

C很少

D从不吵架

34、当你做错事时你的父母对你（）

A用体罚教育你

B用语言教育你

C不会管你

留守儿童调查问卷（面向父母）

尊敬的家长您好：

我们是烟台大学的学生，现在正做一项关于留守儿童状况调查的社会实践活动。这是一份关于留守学生教育方式的问卷调查表，你可以根据你平时对子女的教育方式进行如实的填写，或根据你自己的独特主张进行填写，本问卷你不必写上你的名字，但请你一定提出你宝贵的意见，谢谢你的合作！（无外出打工经历的家长请填写1—22题，有打工经历的家长请填写1—31题）

1、你是孩子的（）

A母亲 B父亲 C其他（外公外婆或爷爷奶奶

2、您的学历各是什么？（）

A、未读过书 B、小学 C、初中 D、高中 E、大学

3、您的孩子的年龄是（）

A5—8岁

B9—11岁

C12—14岁

D15—17岁

4、您孩子从几岁开始上学（）

A2—4岁

B5—6岁

C7—8岁

D8岁以上

5、您的家庭收入主要靠什么得来？（）A父母在外地工作

B父母在本地工作

6、在您的家里承担教育孩子主要工作是谁？（）

A 父亲 B 母亲 C 父母 D 其他（爷爷奶奶外公外婆等）

7、您大约多长时间与孩子谈一次心?（）A两三天一次

B两三周一次

C一个月左右

D其他

8、您孩子与家庭成员相处的关系怎么样？（）A非常和谐

B不错

C一般

D不好

9、孩子遇到困难会主动与您交流吗？（）A会

B有时会

C不会

10、孩子遇到困难时您会怎么做？（）

A鼓励他自己去解决

B亲自帮他解决

C让他人帮他解决

D不管

11、您平时更注重给孩子买什么东西？

A学习用品

C玩具零食

C衣服

D其他

12、您平时每个月给孩子多少零用钱？

A50元以下

B50—100元

C100元以上

D基本不给

13、您觉得物质生活与家庭生活哪个对孩子更重要？（）A物质生活

B家庭生活

C重要性均一般

D同样重要

14、您孩子的作业平时怎样完成？（）

A认真独立完成B在他人辅导下完成C和其他人讨论完成 D在家基本不写作业

15、你孩子在家里会主动帮你做家务么？（）A会 B偶尔 C从来没有

16、你孩子在周末都喜欢做些什么?（）

A看电视打游戏 B做作业看课外书 C户外娱乐 D做家务

17、你是否经常对你的孩子进行安全教育？（）A是 B偶尔 C不是

18、你是否关心孩子的心理健康？（）A是 B否

19、孩子成绩不理想或不听话，你会采取什么手段教育他？（）A、责骂 B、打罚 C、谈心 D、找老师 20、您认为孩子读书的主要目的是什么？（）

A读书是为了挣钱 B读书是为了完成九年义务教育 C读书是为了学得一技之长 D读书是为了学知识、明道理

21、你期望你的孩子成为什么样的人？（）

A成为大学生，有才，读书好，有思想 B有上进心，有能力，找好工作，能挣钱 C随意，独立，顺其自然 D只要平平安安快快乐乐就好、22、您对我们这次调查有什么意见和看法？你期待我们再次举办这样的活动么？

外出务工的家长请继续。。

23、您在外务工的时间是（）

A常年在外

B大部分时间在外很少回家

C大部分时间在外但经常回家

24、您觉得在外务工把孩子交给他人照看，您的态度（）A非常放心

B一般情况

C不放心

D从没想过

25、当您外出务工时您把孩子怎样安排放心？（）A父母

B兄弟姐妹

C其他亲戚

D寄宿学校

26、您是否有将孩子带到您务工所在地就学的想法？（）A有

B没有

27、您在外务工不能和孩子在一起，对孩子是否有愧疚感？（）A非常愧疚

B有一些愧疚

C无所谓

28、您对孩子的教育严厉吗？（）A严厉

B不很严厉

C不管他/她

29、您在外打工会经常给孩子打电话吗？（）A经常

B有时

C很少

D从不 30、您对孩子的学习是什么态度？（）A积极

B无所谓

C没想过

31、您觉得经常在外会疏远和孩子的感情吗？（）、A绝对不会

B有一些影响

C影响很严重

D有可能

留守儿童调查问卷（面向监护人）

您好：

我们是烟台大学的学生，现在正做一项关于留守儿童状况调查的社会实践活动。这是一份关于留守学生教育方式的问卷调查表，你可以根据你平时对子女的教育方式进行如实的填写，或根据你自己的独特主张进行填写，本问卷你不必写上你的名字，但请你一定提出你宝贵的意见，谢谢你的合作！

1、孩子的父母对孩子关心有多少？（）

A很关心 B不关心 C一般

2、孩子平时挺话吗？（）A听 B不听

3、孩子有没有抱怨父母不在身边啊？（）A经常 B偶尔 C没有过

4、你有没有注意到孩子有没有什么过激的行为，或者是太压抑？（）A没有过 B偶尔有 C经常有

5、孩子在家里是个乖巧的孩子吗？（）A是 B不是

6、孩子平时与伙伴们发生争执后与你说吗？（）A说 B不说

7、你与孩子交流的时候是你主动还是孩子主动？（）A孩子 B我

8、孩子的爸爸妈妈经常关心孩子吗？（）A经常 B偶尔 C很少

9、你认为您作为孩子的监护人，做的到位吗？（）A很到位 B到位 C一般

10、如果孩子将来在社会上做了不对的事，您认为问题出在哪里？（）A学生自己 B家长不在家 C学校和监护人不利 D学生自己

11、孩子的零花钱主要是（）

A父母定时邮寄

B钱交给监护人后由其保管

C没有什么安排

12、您在假期会给孩子请辅导吗？如果辅导，主要辅导什么内容？（?）A会? ?B不会? C文化课? D技能（音乐、舞蹈、电脑、绘画等）

13、您对小孩买书是如何看的？（?）

A浪费金钱，没有必要? ? B想买多少就买多少，全力支持

C会亲自帮他挑选，指导阅读

14、孩子在家时你是如何要他支配时间的？（?）

A看书做作业?

B干家务

C看电视

?D、随他自由

15、在平时和他人接触中孩子是否有自卑感？（）A有，很严重

B稍微有一些

C几乎没有

16、孩子在平常是否会想念父母？（）A经常

B偶尔

C很少

17、孩子放学后一般会干什么？（）

A看电视打游戏

B做作业看课外书

C户外娱乐

D做家务

18、孩子经常与什么人交往？（）

A其他留守儿童

B很少和他人交往

C素质比较低的人

D不固定

19、您是否了解孩子在学校中的表现？（）A很了解

B不清楚

C稍微了解 20、您感觉您的职责是什么？（）

A让孩子吃饱穿暖

B把孩子培养成一个善良的人

C没什么职责，看孩子而已

D其他

21、您认为孩子父母应该经常回来看孩子吗？（）A应该

B偶尔来就行

C没必要

22、您认为孩子父母外出打工和在家哪个更利于孩子成长？（）A在家

B外出打工

C都一样

23、孩子学习有问题谁会辅导？？（）A老师

B同学

C您

D其他人

24、您觉得对托付的孩子，您能照顾好吗？（）A完全有能力

B勉强凑合 C照顾不好

25、您对托福孩子的学习成绩关注吗？（）A非常关注

B关注

C一般情况

D无所谓

26、您是否支持父母将孩子带到务工地就学（）A非常支持

B支持

C不支持

D没有想法

留守儿童调查问卷（面向老师）

尊敬的老师你好：

我们是烟台大学的学生，现在正做一项关于留守儿童状况调查的社会实践活动。这是一份关于留守学生教育方式的问卷调查表，你可以根据你平时对留守学生的教育方式进行如实的填写，或根据你自己的独特主张进行填写，本问卷你不必写上你的名字，但请你一定提出你宝贵的意见，谢谢你的合作！

1、你班上有留守学生吗？（）A有

B没有

2、你班上的留守学生成绩是（）A好 B中等 C中下 D差

3、在教育特殊生时，你有没有把留守的学生作为你教育的一个重点（）A有

B没有

4、你班上的留守学生有没有让你烦恼过？（）A有

B没有

5、对于留守学生的不良习惯你是如何处理的？（）A注重细心 B注重恒心 C与家长联系

6、留守学生的心理问题，你认为如何处理比较好？（）A咨询心理专家 B自己尝试教育 C与监护人联系 D任其自然发展

7、你每学期开展了以下哪类主题班会？（）A“关注留守学生身心健康” B“关注留守学生的安全” C“留守儿童学习困难解惑” D“留守生与非留守生的互助”活动

8、你每学期准备做以下哪几件事？（）A重点帮扶几名“留守儿童”。

B准备对留守学生进行相关的心理辅导。C写一篇有关“留守儿童”教育研究的论文。D与“留守儿童”监护人进行交谈。

9、你认为政府及社会各界开展关注留守儿童的活动之后，留守儿童的生活学习状况（）A有了明显的提升 B提升不是很大 C没有什么变化 D状况更加糟糕

10、你认为留守学生教育的关健是在（）A学校 B社会 C家庭 D三者皆有

11、留守儿童与其他孩子相比考试诚实吗？（）

A两者都诚实 B留守儿童更诚实 C其他儿童更诚实 D都不诚实

12、留守儿童与其他孩子相比在学校里和别的同学交流的多吗？（）A多 B差不多 C少

13、孩子在考试成绩不理想时候会消极吗？（）A会 B不会

14、孩子在遇到困难的时候向你请教的多吗？（）A经常B偶尔 C没有

15、孩子和别的同学相处的融洽吗？（）A很融洽 B不好 C一般

16、孩子在和别的同学在一起的时候有没有感觉到自卑？（）A有 B偶尔 C没有

17、您认为孩子的性格有没有受到家长不在家的影响？（）A有 B没有

18/留守的孩子在看到同学的家长来接学生回家的时候有没有沮丧之类的？（）A有 B没有

19、如果孩子在学校或者社会上犯一些错误，你认为最大的问题在哪？（）A学生自己 B家长不在家 C学校和监护人不利 D学生自己

20、向您询问孩子学习状况的家长中，留守儿童还是其他孩子的家长比较多？（）A留守儿童家长比较多 B差不多 C其他学生的家长多

21、留守儿童与其他学生相比性格走向（）A留守儿童更活泼 B留守儿童相对孤僻 C没太大差别

22、学校是否会收到社会人士对这些留守儿童的捐赠（）A经常 B不是很多 C几乎没有过

23、学校会组织老师进行家访吗？（）A经常会 B有时会 C偶尔会 D几乎没有

24、学校对孩子的家庭状况关心吗？（）A非常关心 B有时关心 C很少关心

25、您对大学生进行留守儿童调研活动的看法是（）A号召社会关心留守儿童 B徒于形式没什么意义 C有利于开拓当地儿童的视野 D有利于大学生了解社会

26您对大学生更好开展留守儿童调研的建议是什么？您希望大学生为留守儿童做些什么？

第二篇：启梦辅导班创业策划书

启梦辅导班创业策划书

概述：启梦辅导班是一个以提高学生成绩为目的课外辅导机构，由师范类大学生组成的主要以家教式的辅导团队。启梦辅导班以先进的教育理念和教学模式，强大的辅导师资阵营，独具特色的辅导课程体系，严谨的治学作风，优质高效的组织服务，显著的辅导效果为学生服务。

办学理念：选择启梦，启梦因您而精彩;选择启梦，您因启梦而腾飞！

服务简要：寒假，暑假期间为学生提供良好的学习环境，提供一种融洽的学习氛围，启梦辅导采用家教式辅导将用自己的学习经验教导学生，学习方法指引学生，开启你的梦想。从基础起航，不断提升，引导学生到达理想的彼岸！我们用心，学生专心，家长放心！针对历年小考，中考，高考的重点自主编写教程，让你尽早与小考，中考，高考接轨，接触它，熟悉它，征服它！小班制教学（每班不超过20人），互动式授课。课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。针对个人情况查缺补漏！市场分析（SWOT）：

辅导班的优势：在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习不自觉的学生还有一定的管制作用。

辅导班的劣势：在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。

第三篇：暑期社会实践策划书

红色的起点 永远的丰碑

——暑期社会实践策划书

活动背景：社会实践活动是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要途径，是社会高等教育的一个重要组成部分。中央16号文件明确提出，社会实践是新形势下大学生政治思想教育的有效途径，并要求建立社会实践与专业相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理制度。又是暑期到来时，为响应党和国家的号召，积极投身到暑期社会实践的热潮中去，本实践小分队借此建党90周年的特殊时刻，特做此策划，以重温红色历史，铭记艰苦岁月。

活动意义：引导学生积极参与社会实践，预先踏足社会，并要借此活动培养创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”。并借此特殊的历史时刻，开展建党据0周年系列活动，从不同的角度重温红色历史，珍惜今日幸福生活，并发扬为人名服务的精神，以星星之火，撩起燃原之势。

（活动一）红色的起点 永远的丰碑

——贺家弄社区站 活动时间：6月11日 活动地点：贺家弄社区

参与人员：汤盼燕等暑期社会实践小分队十二人 活动内容：听老党员讲过去，重温红色历史 1、6月4日，与社区交涉，定制邀请的老党员名单。2、6月5日，正式向这些老党员发出邀请。3、6月10日，联系新闻媒体。4、6月11日，开展活动。

准备材料：横幅一条（6米）、纪念品8份、水20瓶

经费预算：48（横幅）+50（纪念品）+20（水）+24（车费）=142元

（活动二）一心跟党走 兵民一家亲 ——七里甸消防队站

活动时间：6月12日 活动地点：七里甸消防队站

参与人员：七里甸消防队官兵、暑期社会实践小分队 活动内容：唱军歌、打篮球赛 1、6月5日，前往消防队交涉 2、6月11日，再次确认活动时间 3、6月12日，活动开展 经费预算：30（水）+30（车费）=60元

（活动三）为人民服务最幸福

——江苏科技大学西校区站

活动时间：6月18—19日 活动地点：江苏科技大学西校区 参与人员：暑期社会实践小分队

活动内容：打扫校园卫生、关注校园安全

活动总经费预算：202+32（其他：如防暑药品等）=240元 后期工作：及时写好新闻稿，并向相关媒体投稿，做好总结工作。注意事项:

1、天气炎热，做好防暑降温工作。

2、提前与社区联系，邀请老党员。

3、注意交涉时的态度和礼节，注意形象。

第四篇：暑期社会实践策划书[范文]

“文明你、我、他，共爱一个家”

暑期社会实践策划书

体育学院 2011年6月16日

目 录

一、实践项目的背景

二、实践项目的目的与意义

三、实践活动流程

四、注意事项

五、实践项目的主要内容

六、实践活动的可行性分析

七、经费预算

一、实践项目的背景

2011年，我们伟大的中国共产党迎来了90岁生日。回首这90年，风风雨雨，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。2011年，又是“十二五”规划的开局之年，中国人民必将在党的带领下夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业。

城市文明是全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的重要指标，是社会主义精神文明建设的重点项目，是经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展的必然要求。

今年，金昌市将参评我国城市的最高荣誉——全国文明城市，金昌人民26年来的梦想即将实现。而我们作为新一代的大学生应回报社会，贡献自己的一份力量，奉献自己的一片爱心，关爱他人、关爱我们的城市，使其向健康、文明的道路上更进一步。

二、实践活动的目的及意义：

对于活动而言

1、奉献自己，给予社会更多的回报

2、增强人们对文明建设的进一步理解，激发人们对文明建设的爱心，广泛动员更多的市民，让大家体会到文明程度在城市发展中的重要性。

3、调查市民对文明程度的理解，让越来越多的人们自觉地、持续的做出自己的文明奉献。

对于实践者而言

1、丰富学生的假期生活，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用。

2、提高大学生自身对文明的理解程度，主动地、持续的养成一种文明习惯。

3、让我们更好的学习文明，使用文明来学习、工作、交流、沟通。锤炼自己的能力，提高自身的素质。

4、在实践中获取经验，增强教师的组织协调能力，实现师生共同成长

5、实践过程中的各个突发事件更能锻炼我们的应变和社会适应能力，为今后走向社会奠定基础。

三、实践活动流程： 第一阶段：前期筹备工作

时间：六月初到六月下旬

内容：

1、团队建设：

(1)招募实践团队成员

在学校范围内组织招募金昌户籍的大一和大二的同学，组成一个大约30人的社会实践队，招募期间由先前成立的领导小组对有意向的同学进行选拔，于6月底确立最终的实践团队成员名单，在学校范围内进行公示。实践团成员与实践团骨干成员同时招募。要求各个成员能够吃苦耐劳、乐观向上、有爱心和良好的团队精神，并且能够服从整体决策，能够积极主动的完成社会实践任务。

(2)团队制度建设

建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，确保实践活动顺利进行。

2、团队设置：

实践团队下设：

团队负责人：负责实践团队在实践期间的组织管理。

组织部：负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人员安排等系列的活动的组织工作。

宣传部：负责实践期间的新闻稿件和相关资料整理和会议、日常和主要事件的记录、摄像等工作。创作一张“奉献与快乐同在，你我与文明同行”为主题的海报，加深团队之间的沟通，也方便与市民的交流。制作一定的宣传品，方便在日后主要的地点进行宣传。

财务部：负责实践期间的物品保管和财务管理

外联部：负责实践期间的媒体联系，确定活动赞助等工作

3、相关联系：

在活动前期与相关的政府部门，媒体单位进行联系。向他们介绍有关活动情况，认真听取他们对活动的意见，及时的进行调整和完善。

4、实地考察：

在各方面落实基本到位的基础上，由活动的主要负责人在前期到敲定的社实

践地进行前期的实地考察，考察的目的在于了解实践地的具体情况，联系住宿地点，为活动正式开始做好准备，同时对活动的赞助单位进行选择和确定，完成活动资金准备并交财务部。

5、物品准备：

宣传准备：笔记本电脑、数码相机、个人的优盘、宣讲所需物品。

物资准备：统一印有实践团队名称的服装、横幅等。

安全防暑等药品、环保宣传展板3块

实践队员到实践基地的食宿交通费用

调查准备：调查问卷200份，中性笔10支

第二阶段：具体活动安排

1、实践地旅游情况调研

在互联网和活动实践地全面开展当地文明现状的调研，深入了解当地文明程度的状况，对当地主要交通为后期在景区开展实践活动做好准备。

2、队员赴实践地汇合

实践团队成员在7月10日学校放假后回家进行最后的准备工作，于7月16日赶赴实践地并在活动前期确定的住宿地点入住，各部门对活动进行最后的协调准备，16日晚在住宿地召开实践团队动员大会，各部长将本部准备工作向负责人做陈述报告，“文明你、我、他，共爱一个家”暑期社会实践活动正式起动。

3、联系当地团委和实践部门

活动负责人于16与当地团委、电视台、交通支队和实践部门取得联系，向他们介绍有关活动情况，请其对此次活动给予充分支持。

4、在实践部门与地点进行实践活动

第三阶段：（后期整理工作）

1、汇总分析调研结果，资料汇总成册

通过对活动期间搜集资料的汇总分析，完成此次活动的调研报告。将实践队员在活动期间的各种感想、见闻等汇总成册，作为此次实践活动的重要资料。

2、完成新闻稿件

宣传部人员与日晚完成此次活动的新闻稿件，于16日送交当地电视台

3、提出可行建议

根据实践过程中的调研报告提出可行性建议，于16日并送交给相关部门以供参考。

四、注意事项：

1、安全问题：

在实践前期，积极组织所有队员认真学习外出实践的安全知识，确保队员在实践期间的人身财产安全。

2、队伍管理：

（1）、团队形象

在实践期间，实践队员都应该处处以大局为重，考虑团队的整体利益，维护团队的形象。队员要有吃苦耐劳的精神，奉献爱心的态度，持之以恒的完成自己的任务。队员之间要有良好的团队精神，互相帮助，良好合作。

（2）、物品保管

在实践期间，实践团队的物品由专人负责，注意自己和团队的物品保管。

（3）、责任制度

在实践准备期间，建立由指导老师负责的实践指导制度，直接对实践活动进行指导。同时建立由社会实践团队成员组成的负责人制度，各项具体的任务由专人负责，以保证各项活动顺利进行。

五、实践项目的主要内容

志愿者队伍服务内容主要围绕创建全国文明城市开展文明创建宣传、市容文明督查、交通文明督导、老弱残疾帮扶等各类志愿服务。对不遵守交通法规、占道经营、不遵守宠物饲养管理规定、乱停乱放、乱丢垃圾、乱吐口痰、践踏草皮、故意损坏公物等不遵守社会公德的不文明行为进行监督和制止。志愿者必须自愿参加志愿服务，实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为金昌市创建全国文明城市贡献自己的一份力量。

考虑到实践方案的可执行力，实践地点的确定任务有团内成员与金昌市团委，交通支队共同协商决定，指导教师进行指导。团队成员主要承担以下任务：

1、调研任务：（1）、金昌市市民文明程度的调查与分析（调查分析、统计数据、得出结论）（2）、提升中小城市文明素养的实践与思考。（实践作业）

2、志愿任务：在城市具体的地点开展交通文明、城市文明的劝导工作。

3、宣传任务：在金昌市的主要地点与场所进行文明宣传活动。

4、采访任务：对文明单位、文明的特殊行为和典型文明行为具体进行追踪报道。已微博的形式进行宣传报道以引起网名的关注。

具体活动如下：

(一)开展城市文明的宣传活动

1、开展“十大公共场所文明行为规范”的宣传活动

动员全社会力量，在广场、车站、旅游景点、体育场馆、影剧院、商场、公园、饭店(馆)、公共办公区、医院等场所，开展“十大公共场所文明行为规范”活动。引导和规范广大市民群众自觉遵守公共场所文明行为准则；加强公共场所的环境整治，为群众自觉践行文明行为提供方便。

2、强化“文明行路十条车规”的宣传实践活动

利用印刷品广告的投放反复宣传文明行路十条车规：开车常怀感恩心、超车并线要打灯、车内备好垃圾袋、夜间会车别斗灯、不绕行减速坎、不长时间占据超车道、不随意变更车道、不酒后驾车、不乱按喇叭、不长时间使用远光灯。新闻媒体开展温馨提示语征集活动。

（二）开展交通文明劝导工作

重点在中心城区主要道路及红绿灯口，劝导行人和各类非机动车辆遵守交通法规，劝阻各类交通违规行为。

1、协助路口交警指挥疏导行人、非机动车；

2、劝阻行人、非机动车闯红灯、越线、走快车道等交通违法行为；

3、宣传、引导行人文明行路，劝阻不文明行路行为；

4、宣传、引导非机动车安全文明骑行，劝阻不文明行驶行为；

5、宣传、引导机动车行经斑马线应减速避让，劝阻不文明驾驶行为；

6、扶助老、幼、残疾人安全文明行路，热情为外地驾驶人、游客提供咨询服务。

（三）开展城市文明劝导工作

重点在中心城区街道、风景区、车站、医院等公共服务区域开展形式多样的公共场所文明宣传活动。

1、协助公安、城建工作人员，制止和劝导占道经营，车辆不按指定地点停放，粘贴小广告等不文明行为。

2、制止和劝导随地吐痰，乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等不爱护公共卫生行为；

3、制止和劝导随意践踏草坪、折损花木，故意损坏公物或公共设施的不道德行为；

4、制止和劝导其它不文明、不和谐的行为；

5、积极参与国家文明城市创建工作的宣传活动，主动向市民宣传创建工作的重要意义。

五、实践活动实施的可行性分析

1、经费支持：本次实践活动经费是由河西学院社会实践活动专项经费支持，费用有保证。

2、人员支持：本次实践活动以金昌籍的同学为主，每个小组5—8人，在活动的前期有专人负责培训且实践过程中以老带新进行工作。并有优秀的带队教师进行指导。

3、设备支持：本次社会实践活动拥有的移动通讯设备、数码相机、摄像机、移动电脑等较为齐备的辅助设备，同时当地相关的实践部门也会给予很大一部分的工具。

4、校团委、院团委的大力倡导与支持，同时会受到金昌市团委、交通支队的大力协助。

5、本次实践活动的重点在于奉献自己的一份力量，从我做起，文明你、我、他，关爱我们的城市，使其文明常态化。

总之，我们对本次实践活动做了充分的准备，我们不怕困难，有信心完成本次暑期社会实践活动。

六、经费预算

横幅：100元、宣传资料：60元、队衫： 30人*10元

300元 签字笔：5支*2元

10元、交通费：200元、其它：200元、合计：870元

第五篇：暑期社会实践策划书

暑期社会实践策划书

实践背景：时代在进步，社会在发展，科学技术日新月异，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们面前。现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅要有深厚的知识功底，还要能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。为此，教育部号召大学生积极参加暑期社会实践活动。活动目的：丰富暑期生活；锻炼自己的能力；更深层次的了解老师的艰辛；学习教学技能；向学弟学妹们传授自己的学习经验，辅助他们的学习。

实践时间：*月*号—*月*号 实践地点：******** 实践团队： 团队名称： **** 团队成员： **** ***大学**专业 **** ***大学**专业

团队口号：纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行 团队宗旨：耐心答疑、及时总结、力求进步 团队队歌：怒放的生命

实践内容：在****室开办补习班——***暑期补习班，招收初中生补习文化课。*月*号至*号招生，贴宣传单，设咨询点。**月*号至*月*号进行全日制教学，主要补习**和数学。中间召开一次家长座谈会，后期开展一系列特色活动：

1.开一次有关网络的主题班会，让学生认清网络对中学生的危害，学会合理利用网络资源来学习有用知识。

2.开一次有关大学的主题班会，激发学生对大学的渴望，给学生的学习增加动力，充分挖掘他们的潜能。

3.组织学生观看一场具有教育意义的电影，在紧张的学习中放松一下身心，增加一些乐趣，同时也开拓学生的视野，陶冶学生的情操，提高他们的综合素质。

4．开展一次乒乓球比赛或篮球比赛，寓教于乐，培养学生的兴趣爱好。

5.邀请一些非常优秀的老同学谈谈学习经验，帮助学生养成良好的学习习惯。注意事项： 1.尊重每个学生。

2.做学生的知心朋友，真诚与其交流，尽力帮助他们解惑。3.保证上课时间，不迟到不早退。4.言谈举止严格要求自己，做到为人师表。

5.对学生的安全负责，时时强调安全问题，尤其是上学回家途中的安全。