教师招考试题及答案教师招聘考试真00

第一篇：教师招考试题及答案教师招聘考试真00

教师招考试题及答案教师招聘考试真题

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环 境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证 翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家――医生、律师、艺术家、富商、甚至乞 丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六?三?三”的学习阶段和年限 的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性

7．教材包括（）A．教科书 B．CAI 软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与 情性之间的矛盾

9．9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充 C．深化 D．变革

10．10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11． 11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学 喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力 淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 年度最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入

12．12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

13．13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象 和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育 转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实 施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力； 组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题 19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A 教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育 方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的 教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B 教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育 实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对 象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科 教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的 见解、深厚的功底。③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的 知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力 淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 年度最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： ①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育 者的教育过程，是双边活动过程。②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过 程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一 致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某 一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受 到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过 程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想

第二篇：小学英语教师招聘考试试题招考教师试题_2010

小学英语教师招聘考试试题招考教师试题 2010-05-19 19:37:24 阅读2567 评论0

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今年的全县业务考试采用了市优质课基本能力测试的部分试题，今提供试题及答案供大家参考。

公共部分（30分）

一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）

（）

1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。

（）

2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。

（）

3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。

（）

4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。

（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。

二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）

（）

1、______是教师成长的主要场所。

①学校图书室

②办公室

③课堂

④家庭

（）

2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。

①追求课堂教学的最大效益

②深厚的业务功底

③鲜明独特的教学个性

④精当的课堂教学评价

（）

3、名师成长的方式实质上是________.①（）个性的形成与发展

②共性基础上的独特性

③ 心智的丰富与开放 ④追求崇高感（）

4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。

①对幸福的追求

②坚定的信念

③强烈的自尊心

④强烈的学习愿望

（）

5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。

①王老咪

②易中天

③陶继新

④余秋雨

（）

6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______

①专业培训

②参加优质课评比

③校本教研

④深化课改

（）

7、激起学生学习热情的动因是_________.①教师的热情

②教师渊博的知识

③教师对学生的期望

④教师对学生的信任

（）

8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______

①把自信还给学生

②把能力还给学生

③把健康还给学生

④把时间还给学生

（）

9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。

①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。

②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。

③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。

④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。

（）

10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。①培养学生健康的心理和强健的体魄。

②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。

③培养学生良好的学习习惯。

④搞好知识的积累和储备。

学科部分（70分）

三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。

（）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。

（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。

（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。

（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。

（）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。

（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

四、选择题，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。

A．文本与课堂

B．教师与学生

C．过程与方法

D．课程与评价

（）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。A．培养学生学习英语的兴趣 B 培养学生的语感和语音 C培养学生的语用能力和合作能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感

（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了 “bus，car” 的录像，而且准备了学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。

A．突出学生主体，尊重个体差异

B．整体设计目标，体现灵活开放

C．面向全体学生，注重素质教育

D．采用活动途径，倡导体验参与

（）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。

A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与

（）5．以下哪项不属于二级基本学习策略

A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物

B． 对所学内容能主动联系和实践

C．能观察生活中的简单英语 D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题

五、选择填空（20分）

动机 兴趣，自信 意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。

综合语言运用能力涵盖

情感态度：__________________________________祖国意识____________

学习策略：____________________________________________资源策略_

语言技能：____________________________________________________

语言知识：_____________________________________________________

文化意识：_____________________________________________________

六、活动设计（30分）

同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。

我 的 活 动 设 计

你打算如何呈现这12个单词

月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动

设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写

此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么

如果设计一个讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。

设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言

小学教师业务考试英语答案

公共部分。（30分）

一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）

1、（√）

2、（×）

3、（√）

4、（√）

5、（×）

二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）

1、（③）

2、（①）

3、（③）

4、（④）

5、（④）

6、（③）

7、（①③④）

8、（②③④）

9、（①②③）。

10、（①②④）

学科部分（70分）

三、“T” or “F”

1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）

四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）

五、选择填空（20分）

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略

语言技能：听、说、读、写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

六、活动设计（30分）

我 的 活 动 设 计

你如何呈现这12个单词

（5分-4分-3分）

月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动

（5分-4分-3分）

设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写

（5分-4分-3分）

此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么

（5分-4分-3分）

月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一个词是四个字母。

如果设计一个讨论式教学活动，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。

（5分-4分-3分）

水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。。

What’s the weather like in…?

Which sports can you do in this month?

Is spring/summer/fall/winter in …?

Which fruits can you eat in his month?

Which month do you like? Why?

设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言

第三篇：小学英语教师招聘考试试题招考教师试题

小学英语教师招聘考试试题招考教师试题

公共部分（30分）

一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）

（）

1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。

（）

2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。

（）

3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。

（）

4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。

（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。

二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）

（）

1、______是教师成长的主要场所。

①学校图书室

②办公室

③课堂

④家庭

（）

2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。

①追求课堂教学的最大效益

②深厚的业务功底

③鲜明独特的教学个性

④精当的课堂教学评价

（）

3、名师成长的方式实质上是________.①（）个性的形成与发展

②共性基础上的独特性

③ 心智的丰富与开放 ④追求崇高感

（）

4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。

①对幸福的追求

②坚定的信念

③强烈的自尊心

④强烈的学习愿望

（）

5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。

①王老咪

②易中天

③陶继新

④余秋雨

（）

6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______

①专业培训

②参加优质课评比

③校本教研

④深化课改

（）

7、激起学生学习热情的动因是_________.①教师的热情

②教师渊博的知识

③教师对学生的期望

④教师对学生的信任

（）

8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______

①把自信还给学生

②把能力还给学生

③把健康还给学生

④把时间还给学生

（）

9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。

①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。

②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。

③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。

④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。

（）

10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。

①培养学生健康的心理和强健的体魄。

②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。

③培养学生良好的学习习惯。

④搞好知识的积累和储备。

学科部分（70分）

三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。

（）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。

（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。

（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。

（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。

（）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。

（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

四、选择题，将答案填在题前括号内。（10分）

（）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。

A．文本与课堂

B．教师与学生

C．过程与方法

D．课程与评价

（）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。

A．培养学生学习英语的兴趣 B 培养学生的语感和语音 C培养学生的语用能力和合作能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感

（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了 “bus，car” 的录像，而且准备了学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。

A．突出学生主体，尊重个体差异

B．整体设计目标，体现灵活开放

C．面向全体学生，注重素质教育

D．采用活动途径，倡导体验参与

（）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。

A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与

（）5．以下哪项不属于二级基本学习策略

A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物

B． 对所学内容能主动联系和实践

C．能观察生活中的简单英语 D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题

五、选择填空（20分）

动机 兴趣，自信 意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。

综合语言运用能力涵盖

情感态度：__________________________________祖国意识____________

学习策略：____________________________________________资源策略_

语言技能：____________________________________________________

语言知识：_____________________________________________________

文化意识：_____________________________________________________

六、活动设计（30分）

同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。

我 的 活 动 设 计

你打算如何呈现这12个单词

月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动

设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写

此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么

如果设计一个讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。

设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言

小学教师业务考试英语答案

公共部分。（30分）

一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）

1、（√）

2、（×）

3、（√）

4、（√）

5、（×）

二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）

1、（③）

2、（①）

3、（③）

4、（④）

5、（④）

6、（③）

7、（①③④）

8、（②③④）

9、（①②③）。

10、（①②④）

学科部分（70分）

三、“T” or “F”

1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）

四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）

五、选择填空（20分）

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略

语言技能：听、说、读、写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

六、活动设计（30分）

我 的 活 动 设 计

你如何呈现这12个单词

（5分-4分-3分）

月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动

（5分-4分-3分）

设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写

（5分-4分-3分）

此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么

（5分-4分-3分）

月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一个词是四个字母。

如果设计一个讨论式教学活动，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。

（5分-4分-3分）

水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。。

What’s the weather like in…?

Which sports can you do in this month?

Is spring/summer/fall/winter in …?

Which fruits can you eat in his month?

Which month do you like? Why?

设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言

一、填空题：

1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生______________培养的倾向，强调课程从学生的________________、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

参考答案：实际语言运用能力，学习兴趣、体验、实践、参与、合作、积极的情感

2、基础教育阶段英语课程的任务是：_______________学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习_________和形成有效的___________，发展自主学习的能力和____________；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的__________________;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和______________的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

参考答案：激发和培养、习惯、学习策略、合作精神、综合语言运用能力、中西方文化

3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_________、_________、________、________和_________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，_________是得体运用语言的保证，_________是影响学生学习和发展的重要因素，_________是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。

参考答案：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。文化意识，情感态度，学习策略。

4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括______、______、_____、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是_______________，说和写是________________；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和_______________

实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是_______________，又是_______________。语言技能目标以学生在某个级别“_______________”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。

参考答案：听、说、读、写，理解的技能、表达的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么）

5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_________、_________、________、________和_________等五方面的内容。

参考答案：语音、词汇、语法、功能和话题。

6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________、________、________和_________等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。

参考答案：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。

7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。

参考答案：广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志。

二、简答题：

1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？

参考答案：

（一）面向全体学生，注重素质教育

（二）整体设计目标，体现灵活开放

（三）突出学生主体，尊重个体差异

（四）采用活动途径，倡导体验参与

（五）注重过程评价，促进学生发展

（六）开发课程资源，拓展学用渠道

2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。

参考答案：

(一)体现学生在评价中的主体地位

(二)注重形成性评价对学生发展的作用

(三)注意评价方法的多样性和灵活性

(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用

(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力

(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性(七)注意处理教学与评价的关系

(八)各级别的评价要以课程目标为依据

最佳答案

一、单词部分（20分）

一）单词辨音（5×2分）

1.A.woof B.choose C.wood 2.A.shirt B.cleaner C.learn 3.A.boat B.cabbage C.thumb 4.A.water B.gas C.bat

5.A.actor B.cinema C.cloud 二)补全单词(5×2分)

6.acc_____nt A.ou B.uo C.oa 7.bookst____ A.or B.ore C.ure 8.c__m__c A.e,I B.o,u C.o,i 9.str____m A.ae B.ea C.ee 10.sh_____d A.oul B.ou C.ol

二、英汉互译（10×2分）

A 汉译英 B 英译汉

11．骑自行车_____________ 16.come from___________ 12.电视台记者____________17.play a violin__________ 13.摩托车________________18.make kites___________ 14.露出,出现______________19.get off______________ 15.醒来__________________ 20.traffic rule___________

三、填空（5×2分）

21.I teach lessons.I am a __________________.22.I clean streets.I am a ___________________.23.I sing songs.I am a ____________________.24.Tom dances.He is a ____________________.25.Mary writes stories.She is a _____________.四、选择填空（10×2分）

26．What’s your hobby?

A.Swiming B.Swimming C.Swim 27.Does your mother wash clothes?

A.Yes, she doesn’t B.Yes, he does C.No, she doesn’t 28.What does Tom do?

A.Tom goes to school.B.Tom is a boy C.Tom is a teacher 29.How does he go to school? A.On feet B.By foot C.On foot

30.He likes ________planes.He likes ________,too.A.make/swimming B.making / swimming C.making / swim 31.I don’t have a brother_________sister.A.or B.and C.the

32.He usually plays at the park __________ Sunday.A.in B.at C.on

33.Who is he? He is _________ brother.A.mine B.my C.I

34.she ___________ football everyday.A.playing B.play C.plays 35.Happy birthday!

A.The same to you B.Thank you C.OK

五、组成句子(5×2分)

36.same / the / like / We / things / don’t 37.bue / to / school / by / He / goes 38.Ann / TV / on / cartoons / watches 39.Who / in / a / factory / works / car

40.from / does / the / Where / rain / come

六、选择括号内正确的一个。(5×2分)

41.They(A;has / B: have)lunch in the kitchen.42.She(A: watch / B: watches)TV in the evening.43.We(A: ride / B: rides)a bike to our school.44.Ton and Alice(A: likes / B: like)listening to music.45.His mother(A: wear / B: wears)a black coat.七、阅读短文，判断正误：（5×2分）

This is Billy and his brother’s bedroom.It’s not very big, but it is tidy（整洁）.There are two bedsin the room.There is a desk between（在……中间）

the beds.There are some books on the desk..Some are English books.Some are hinese books.There is a phone on the desk, too.There are two chairs beside the desk.One is for Billy, and the other（另一把）isfor his brother.There is a map of America on the wall.There is a map of the world on the wall, too.Billy and his brother like their bedroom very much.46.The bedroom is small, and it’s clean.47.There are two desks in the bedroom.48.There are some Chinese books on the desk.49.There are two maps on the wall.50.There isn’t a phone in the bedroom

第四篇：教师招聘考试真题试题

浙江省教师招聘考试教育基础知识（高中、初中、小学）试题

课程代码：100，200

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）A.教育的神学起源说 C.教育的心理起源说 说明他认定教育具有（）A.政治功能 C.文化功能 A.壬寅学制 C.癸丑学制

调）的德育方法是（）A.实际锻炼 C.陶冶教育

心发展具有（）A.顺序性 C.可变性 A.注意分散 C.注意分配 A.知觉形象 C.想象表象 洛称之为（）A.认知的需要

B.自尊的需要

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 1 页（共 9 页）

B.不均衡性 D.个体差异性 B.注意集中 D.注意转移 B.记忆表象 D.再造想象 B.榜样示范 D.品德评价 B.育人功能

D.经济功能 B.癸卯学制

D.壬戌学制 B.教育的生物起源说 D.教育的劳动起源说

2.亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本，这3.我国近代第一个比较完整、在全国颁布并实施的学制是（）4.“让学校的一墙一壁都开口说话”，“让学校的一草一木都产生教育影响”。这里主张（强５.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年儿童的身6.学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象属于（）7.听见说“五星红旗”，我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象，这个形象是（）8.一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地。这种需要，马斯

C.归属的需要 D.自我实现的需要 9.强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系理论 D.认知结构迁移论 10.提出“尝试-错误”学习理论的心理学家是（）A.桑戴克 B.苛勒 C.斯金纳 D.班杜拉 11.《中华人民共和国教师法》施行始于（）A.1993.10.31 B.1994.1.1 C.1995.12.12

D.1995.9.1 12.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（）A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

13.根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜采用的惩罚类型是(A.行政处分 B.行政处罚 C.经济制裁

D.权利剥夺

14.下列教育政策法规文献中属于教育政策的是（）A.《教师资格条例》

B.《国家教育考试违规处理办法》 C.《教师和教育工作者奖励规定》

D.《关于基础教育改革与发展的决定》

15.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”，其教师资格将

(A.给予撤销 B.宣告作废 C.永远丧失 D.公告无效

16.认为学校的废除已不可避免，应该在学校之外寻找教育的出路的教育家是（）A.杜威 B.尼尔

C.伊利奇 D.陶行知 17.在教育行政体制上实行地方分权制的典型国家是（）A.美国 B.日本

C.德国 D.英国

183.强调乡土性、经验性、综合性、伸缩性、心理学化的课程理论是（）A.要素课程论 B.情意中心课程论

C.经验课程论

D.结构课程论

19.我国古代最早论述教学的专著是（）100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 2 页（共 9 页）))

A.《师说》 C.《学记》

20.现代学校德育提倡的主体理论是（）A.唯一主体论 C.主体转化论 B.《大学》

D.《论语》 B.双向主体论 D.交互主体论

21.吃了糖果后再吃橘子，橘子显得酸，而吃了柠檬后再吃橘子，橘子显得甜。这是（）A.感觉间的相互作用 B.感觉的对比 C.感觉的适应 D.联觉现象 22读《西游记》小说时，我们在头脑中产生的孙悟空形象，这个形象是（）A.知觉形象 B.记忆表象

C.创造想象 D.再造想象 23.在中学生人际关系中，最重要的人际关系是（）A.亲子关系 B.师生关系

C.同伴关系

D.异性关系

24.在埃里克森的心理发展阶段理论中，青年期的发展任务是（）A.发展信任感，克服不信任感 B.获得主动感，克服内疚感 C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一感，克服同一性混乱 25.提出发现学习理论的心理学家是（）A.布鲁纳 B.奥苏伯尔

C.加涅

D.班杜拉

26.我国的《教育法》和《教师法》开始实施的时间分别是（）A.1995.9.1和1994.1.1 B.1995.3.18和1993.10.31 C.1994.1.1和1995.9.1 D.1993.3.18和1995.10.31 27.制定《中华人民共和国教育法》的根本依据是（）A.党的政策 B.中央指示

C.我国宪法 D.国家法令 28.根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是（A.经济处罚 B.行政处分

C.行政处罚

D.心理制裁

29.根据我国教师法规的规定，学校应对教师进行考核的主要内容是（）A.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响 B.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效 C.思想作风、工作能力、科研水平和教学业绩 D.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 3 页（共 9 页）)

30.《学生伤害事故处理办法》规定，对于学生伤害事故（纠纷）经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法（）A.提出申诉 C.提起诉讼 A．生产性 C．历史性

B.提出复议

D.提起上诉 B．阶级性 D．民族性

31．教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有（）32．“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于（）A．神学的教育目的论 C．个人本位教育目的论 A．最近发展区理论 C．心理发生论 A．长期性 C．创造性

35．现代学校德育提倡的主体理论是（）A．单一主体论 C．主体转化论 A．不随意注意 C．随意后注意 A．整体性 C．理解性

B．双向主体论 D．交互主体论 B．随意注意 D．有意注意 B．选择性 D．恒常性

B．社会本位教育目的论 D．马克思主义教育目的论 B．一般发展理论 D．全面发展理论 B．连续性 D．个体性

33．“跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）34．“教有法，但无定法”表明教师的教育活动具有（）36．教师讲课时突然停下来，就会引起学生的注意，学生的这种注意是（）37．看书时往往用红笔划出重点是利用知觉的（）38．有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，善于结交新朋友，情感易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力，这种人的气质属于（）A．胆汁质 C．粘液质

39．小学儿童思维发展的特点是（）A．以具体形象思维为主

B．从动作思维为主逐步过渡到以具体形象思维为主 C．以抽象逻辑思维为主

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 4 页（共 9 页）

B．多血质 D．抑郁质

D．从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主 40．创立操作性条件反射理论的心理学家是（）A．桑戴克 C．斯金纳 A．2006.6.29 C．2006.9.1 A．准公务员 C．知识分子 A．人身罚 C．财产罚

责是（）A．教育、教学和监护 C．教育、教学和监管

B．教育、管理和保护（第四条）D．教育、监管和救护

B．苛勒 D．班杜拉

41．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行始于（）

B．2006.7.1 D．2007.9.1 B．专业人员 D．国家干部 B．能力罚 D．申诫罚

42．我国《教师法》将教师身份界定为（）43．适用对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是（）44．《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职45．根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将（）A．给予撤销 C．永远丧失

46.科学教育学形成的标志是出版了（）A.《大教学论》 C.《理想国》（）A.教育因素 C.遗传因素 A.壬寅学制 C.壬子-癸丑学制 A.国家－地方－学校 C.省－市－县

B.环境因素 D.主观努力 B.癸卯学制 D.壬戌学制 B中央－省－市县 D.省－市－学校

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 5 页（共 9 页）

B.《普通教育学》 D.《教育论》 B．宣告中止 D．公告无效

47.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了在人的发展中产生影响的是48.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）49.新基础教育课程改革试行三级课程管理，这三级指的是（）

50.根据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩－好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）A.前道德水平C.习俗水平

B.前习俗水平D.后习俗水平

51.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）A.稳定的 C.转移的 A.顺向正迁移 C.顺向负迁移

B.起伏的 D.分散的 B.逆向正迁移 D.逆向负迁移 52.从迁移的角度看，前摄抑制属于（）53.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（）A.理智型 C.情绪型

A.发展信任感，克服不信任感 C.获得勤奋感，克服自卑感 A.桑戴克 C.斯金纳

A.1993.10.31和2006.9.1 C.1993.10.31和2006.7.1

B.意志型 D.混合型

B.获得主动感，克服内疚感 D.建立同一感，克服同一性混乱 B.苛勒 D.班杜拉

B.1994.1.1和2006.9.1 D.1993.11.1和2006.6.29 54.埃里克森的心理发展阶段理论中，学龄期的发展任务是（）55.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是（）56.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）57.《教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门（）A.提出申诉 C.提起诉讼 A.人身罚 C.财产罚 A.过错责任原则 C.过错推定原则

B.提出复议 D.提起上诉 B.心理罚 D.申诫罚 B.无过错责任原则 D.公平责任原则 58.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是（）59.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是（）100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 6 页（共 9 页）

60.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）A.教育、监管和救护 C.教育、管理和保护

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.有效教学 2.定性研究 3.同化与顺应 4.教育法律关系 5.学制 6.教育目的 7.注意的稳定性 8.教育政策 9．学制 10．校本课程 11．人生全程发展 12．教育政策 13.有效教学 14.行动研究

15.记忆的系列位置效应 16.教育法规

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.班级管理的内容。2.中学生记忆发展的特点。

3.基础教育课程改革（“新课改”）的基本目标。4.我国教育法规的主要表现形式。20.学生的权利。

6.教育目的与教育方针的关系。7.初中生个性发展的特点。

8.教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些？ 9．备课的基本内容。

10．皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点。

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 7 页（共 9 页）

B.教育、教学和监护 D.教育、劝导和监管

11．小学生道德发展的特点。12．学生的法定权利。13.教师的权利。14.校本课程开发的条件。

15.皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。

16.列写5部我国现行的教育法律名称（《教师法》和《义务教育法》除外）。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.根据归因理论分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高学习成绩。2.联系实际，论述当前中学教师应当遵守的“教师职业道德规范”。3.结合实例论述如何制定有效的教学目标。

4.试述教师的法定义务，并联系实际论述教师应当如何履行这些义务。5．根据迁移的理论试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移？ 6．联系实际论述教师应当如何履行教师的法定义务。7.论述教育与社会政治经济制度的关系。8.教师如何帮助学生有效地掌握概念？

五、材料分析（本大题共14分）1.阅读下列材料并根据要求作答。

数学天才=数学教师？

陈景润是厦门大学数学系的高材生，四年课程他仅学了三年，就以优异的成绩提前毕业分配到北京的一所中学任数学课教师。

他在中学上课不能符合教学常规要求，缺少必要的基本功，稍不注意就把自己研究的课题——数论的内容讲出来，学生们意见很大。学校领导与教师多次提醒他加以改进，但效果不大。没办法，学校只好在试用期满后劝其回母校，实际上是将他退回母校。

为了谋生，陈景润在福州街头摆了一个“小人书”摊，没有工商许可证，他就将大学毕业文凭摆了出来，但仍不忘记研究他的“猜想”。后来母校认为原先对他的分配是一个失误，有可能是对未来数学家的埋没，于是就把他安排在图书馆数学资料室工作——他结果成为了我国著名的数学家。

陈景润是数学天才，但在学校里他做不好数学教师，问题出在哪儿？（１）根据材料分析科学家与教师的区别。

（２）根据材料分析一个合格教师应具备的知识素养。（３）你认为怎样才能做一个优秀的教师。

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 8 页（共 9 页）

2.阅读下列材料，回答下列问题：

（1）分析小李表现出这种不良行为的心理原因。

（2）请用行为主义学习理论分析王老师处理小李这种不良行为的理由及其效果。（3）请根据相关的学习理论，提出其它你认为更好的处理方法，并加以分析。材料：

王老师是初一的政治老师，小李是王老师所教班级里的一名普通男生，学习成绩和表现都一般，在绝大多数时间里，小李都成为老师和同学们忽视的对象。有一次，在王老师的政治课上，小李为了引起王老师和同学们对他的关注，在王老师转过身板书时，他把自己所叠的一个纸飞机扔向空中，引得全班同学的一阵哄笑。王老师没收了他的纸飞机，并当着全班同学的面严厉地批评了他。

3．阅读下列材料并根据要求作答。（1）教师应如何对待学生的错误？（2）如何对待教师自己的错误？

（3）为什么说“教育的秘诀是尊重学生”？

教育的秘诀是尊重学生

著名特级教师于永正初为人师时曾有过这样的一段经历：

一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张，我火冒三丈。知情人立刻“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心里“咯噔”一下，愣了。我思忖良久，对全班同学说：“我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我„„第二天早上，在我的讲台上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。

4.班主任麻老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号（说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看（听）到张亮、李宏、马威等在底下交头接耳——发出了声音，麻老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来；他们反抗，麻老师就把他们赶出教室，不准他们返回课堂…… 从教师违法侵权的视角分析麻老师的教学行为。

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第 9 页（共 9 页）

第五篇：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试

题及答案一

一、名词解释 1.儿童发展 2.智育 3.体质 4.表演游戏 5.榜样示范法

二、填空题

1.体育锻炼要坚持全面性、______、______。2.道德认识越深刻，道德情怟就______、______。

3.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。4.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。5.陶行知揭露幼稚园的三大病症是______、______、______。6.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

7.构成儿童品德的四个因素是______、______、______、______。8.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。9.维新运动的领导人______，在《大同书》中第一次提出______。10.幼儿园的双重工作任务是______、______。

三、判断

1.“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。()2.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。()3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。()

4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。()5.投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。()6.道德是一种个体现象。()

四、简答题

1.简要说明品德四要素的关系? 2.简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论? 3.简要说明如何指导幼儿表演游戏? 4.简介听觉的保护措施有哪些?

五、学习活动分析

(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说： “妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： 1.对这个现象进行分析;2.提出教育建议。

(二)一名教师为她负责的一组3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反应，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。

参考答案及解析

一、名词解释

1.儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

2.智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。3.体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。

4.表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。

5.榜样示范法：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。

二、填空题 1.经常性、渐进性 2.越深刻、越稳定 3.向东或向南、2.5平方米 4.智力游戏、音乐游戏 5.外国病、花钱病、富贵病 6.蔡元培

7.知、情、意、行 8.罗伦斯、50年代

9.康有为、在我国实施学前社会教育 10.教育幼儿、为家长服务

三、判断

1.错误。解析：“恩物”的设计者是福禄倍尔。

2.错误。解析：角色游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。3.正确。4.正确。

6.错误。解析：投形盒、拼图、嵌板等属于智力游戏的玩具。7.错误。解析：道德是一种社会现象。

四、简答题 1.【答案要点】

(1)道德品质四要素包括：知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)。

(2)道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。

(3)道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。

(4)道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。(5)道德行为是关键。它是其余三者的集中表现。2.【答案要点】

(1)主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯;(2)主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童;(3)主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学;3.【答案要点】

(1)选择适当的童话、故事;(2)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点;(3)帮助幼儿组织游戏;(4)始终关心和支持幼儿的游戏。4.【答案要点】

(1)保护视觉分析器，保护视力;(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境;(3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习。

五、学习活动分析

(一)这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。

1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅;(2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。2.道德认识的形成与培养应采用以下措施：

(1)给幼儿相应的道德知识;(2)要选择符合幼儿心理特点的、能感染人的、生动的内容，将道理渗透到有趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识;(3)对幼儿行为应及时提出要求并进行评价。(二)这道题从角色游戏的特点及指导方面入手分析。(1)丰富幼儿的生活经验(可结合上述实例具体分析);(2)为幼儿开展角色游戏创造物质条件;(3)帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色;(4)善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。

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