第一篇：小学体育教师教材考试试题及答案
小学体育教师教材考试试卷
一、填空题。（20分，每空2分）
1、体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
2、由一列横队变成二列横队时，应先（）报数。
3、决定投掷项目远度的因素为出手的（），（），（）。
4、行进间跳远的四个技术四个环节是（）、（）、（）、（）。
二、判断题。（每小题2分，共计10分）
1、径赛的距离应从起点线的后沿量至绺线的后沿。（）
2、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高度计算成绩的项目叫径赛。（）
3、科学的锻炼身体可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗能力增强。（）
4、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。（）
5、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠科学的减肥方法。（）
三、选择题。（每小题2分，共计10分）
1、走和跑的区别在于（）
A、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小。B、跑的幅度大，走的幅度小。C、跑的速度快，走的速度慢。D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空。
2、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（）。A、糖源供能。
B、有氧氧化供能和无氧氧化供能。C、磷酸源供能和乳酸源供能。
3、重复训练法的主要特征是（）。A、不间断进行训练。B、循环进行训练。C、反复做同一练习。D、控制练习的间歇。
4、《全民健身计划纲要》颁布的时间是（）。A、1994年 B、1996年 C、1997年 D、1995年
5、发展投掷能国可以用（）来练习增强上肢的力量。A、推铅球 B、步行 C、跳绳 D、自行车
四、简答题。（每题15分，共计10分
1、什么是情境教学法法？
2、什么是分解教学法？
五、论述题。（30分）
1、怎样让学生成为课堂学习的主人？
参考答案：
一、填空题。
1、（身体）（健康）
2、（1-2）
3、（速度）（力度）（角度）
4、（助跑）（起跳）（腾空）（落地）
二、判断题。
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
三、选择题。
1、A
2、C
3、C
4、D
5、A
四、简答题。（1、答：情景教学法是促进学生主动活泼地学习垢有效方法，发挥人的创造力，想象力，使他们逐步养成自主学习的习惯，同时，也让学生充分体验到学习的乐趣在游戏中掌握运动技能。
2、答：分解教学法是将一个完整的技术动作分成几个部分解体教学法，待学生基本掌握好后，再组成完整动作练习的教学过程。
五、论述题。
如何让学生成为课堂学习的主人，是体育教师教学观转变的关键，课堂教学中教师起着主导作用，学生则是学习的主体，教师的一切有效行为，包括教学内容的选择、教学方式的确定、教学法方法的运用和教学效果的体验等，都必须以学生为出发点和归宿。教师的“教”是为学生的“学”服务的，只有做到这一点，才是把学生是课堂的主人地位落实到了实处。
一、结合学生心理特点，创设情境，让学生在情境中自主学习。
二、给学生一些权利，让他们自己去选择。
三、给学生一些时间，让他们自己去学习。
四、充分发挥学生在教学中的创造性，培养学生的创新能力。
五、让学生学会自主评价，成为课堂的真正主人。
第二篇：小学体育教师教材教法考试答案
小学体育教师教材教法考试试题
姓名：
一、填空题（每空1分，共计20分）
1、体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
2、肌肉工作时的直接能源是（），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
3、由一列横队变成事列横队时，应先（）报数。
4、决定投掷项目远度的因素为出手的（）、（）、()。
5、行进间跳远的四个技术环节是（）、（）、（）、（）.6、标准篮球场长（）米，宽（）米，篮球圈上沿高（）米，场中圈直径（）米.7、排球场长（）米，宽（）米，进攻线距中线（）米；足球点球点距球门（）米
8、第一届奥运会的（）年举行，现任国际奥委会主席是（）。事、判断题（每小题1分，共计10分）
1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()
2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()
3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()
4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（）
5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（）
6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（）
7、一场足球比赛受到红牌或累计事张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。()
8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面収展人才不可缺少的重要途径。（）
9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。()
10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）
三、选 择 题（每小题1分，共计20分）
1、走和跑的区别在于（）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动 a、手
b、肩 c、髋
d、腰
3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（）A、给予行政处分
B、解聘
C、依法追究刑亊责任
D、承担民亊责任
4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得収球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。A、逆时针 B、顺时针 C、任意
5、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。A、41．195千米
B、42．195千米 C、43．195千米
D、44．195千米
6、重复训练法的主要特征是（）A、不间断进行训练
B、循环进行训练 C、反复做同一练习
D、控制练习的间歇
7、《全民健身计划刚要》颁収布的时间是（）
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
8、奥林匹克精神是（）
A、更快、更高、更强
B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步
D、重要的不是取胜，而是参加
9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（）A、一大、事小、三高
B、一大、事大、三高 C、一小、事大、三快
D、一小、事小、三快
10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。
A、10
B、1
1C、1
2D、13
11、最早提出体育教学法的是（）
A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
12、最合理的跳高过杆技术是（）
A、剪式
B、跨越式
C、背越式
D、俯卧式
13、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑
A、直线
B、弧线
C、直线加弧线
D、弧线加直线
14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）A、4、5、6
B、5、6、7
C、6、7、8 D、4、6、8
15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（）
A、有氧氧化供能和无氧氧化供能
B、磷酸源供能和乳酸能供能
C、糖源供能
16、现代奥运会的创始人是：
（）A、维凯拉斯
B、顾拜旦 C、萨马兰奇
17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（）
A、违例 B、不违例
C、重新站在线外掷界外球
18、单杠支撑后回环的动作难点是：（）
A、倒肩压臂腹贴杠
B、倒肩压臂腹离杠
C、倒肩压臂抬头支撑
19、运动员运动时，踝兲节扭伤后应：（）
A、立即热敷按摩
B、立即冷敷按摩
C、立即冷敷，24小时后热敷
20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）
A、心理、生理、素质
B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量
四、简答题（30）
1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）
2、列出六种収展速度素质的练习方法和手段？（10）
3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）
五、论述题（20分）
要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中収生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。
第三篇：体育教师考试试题及答案
一、填空题（每空1分，共计20分）
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计10分）
1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）
2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）
3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）
4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）
5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）
6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）
7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）
8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）
10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）
三、简答题（每题4分，共计20分）
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
3、简述体育运动对运动系统的影响？
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
四、分析题（15分）
根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）
一、填空题
1、身体，健康
2、身体，心理，社会适应
3、态度，行为
4、ATP
5、杠杆，枢纽，动力
6、超量恢复
7、身高，体重，肺活量8、1-2
9、跑，呼吸
10、快速，直
二、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、√
9、×
10、×
三、简答题
1、答：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2、答：
1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。
3、答：
1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
4、答：
1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识。
5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
四、分析题
答：
1、目标的确定，全面、恰当、具体。
2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。
3、新理念的贯彻实施。
4、教师主导、学生主体效应。
5、学生学习方法的运用。
6、学生练习自主空间的体现。
7、教师教学过程中评价的运用。
编写田径运动会的秩序册，具体有包括哪些内容？ 为什么说“体力劳动”不等于“体育锻炼”？ 在校体育教师的工作具体包括哪些？
保护与帮助两者的联系以及在体操教学中，保护与帮助在技能形成的三个阶段中的作用？ 运动性腹痛的产生原因以及处理办法？ 立定跳远的常见错误与纠正方法？
一、填空题（20分）
1、体育与健康是一门以为主要手段，以增进中小学学生为主要目的的必修课程，是实施和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。
2、身体健康指人的、、的状态。
3、体育与健康课程充分注意到学生在、和等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
4、体育与健康课程将课程学习内容划分为、、、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。
5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师、和三方面的考核评价。
6、教育科研能力主要包括和。
二、选择题（20分）
1、影响课堂教学设计最重要的因素是（）A、教学目标的确 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准
2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（）
A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个
B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素
3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（）A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法
4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（）A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织
5、下列几种体育课能算是好课的一种是（）A、体育教学中教师唱主角的课
B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课
D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课
6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（）A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演
C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作
7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（）A、没有疾病和不虚弱，心情愉快 B、身体素质好，能与人很好地合作
C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处 D、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处
8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（）A、发挥体育器材的多种功能
B、改造场地器材，提高场地利用价值 C、民族、民间传统体育项目的开发 D、制作简易器材
9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何（）A、营造良好的课堂学习氛围 B、促进学生自主学习C、处理教材和组织教学 D、使学生能够自己去探究、研讨
10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的（）A、反馈调节功能 B、反思总结功能 C、积极导向功能 D、展示激励功能
三、简答题（20分）
课程基本理念包括哪些内容？ 四论述题（40分）
1、在制定教学方案时，应该注意哪几点？
2、选择教学内容有哪些基本要求
一、填空题（每空1分，共计30分
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。
5、行进间跳远的四个技术环节是______、、、。
6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。
8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。
9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：、。10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。
二、判断题（每空2分，共计20分
1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）
2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。
（）
3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（）
4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。
（）
5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。
（）
6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。
（）
7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（）
8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。
（）
9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（）
10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。（）
三、简答题
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）
2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）
3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）
四、问答题（18分）正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8分）初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案：
一、填空题
1、身体，健康
2、身体，心理，社会适应
3、跑，呼吸
4、速度，力量，角度
5、助跑、起跳、腾空、落
6、杠杆，枢纽，动力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15
9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）
10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格
二、判断题
12345678910 ××√√×√√××√
三、简答题
1、答：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2、答：
1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。
3、答：
1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
4、答：
1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识 小学体育教师专业知识考试题
（一）选择题 1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。
A、悉尼
B、雅典
C、巴黎
D、北京2、2004年的欧洲杯在（C）进行
A、德国
B、比利时
C、葡萄牙
D、荷兰
3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C）。
A、12″40
B、12″45
C、12″50
D、12″60
6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。
A、五局四胜
B、五局三胜
C、七局四胜
D、六局四胜
7、现代的足球运动起源于（C）
A、法国
B、美国
C、英国
D、德国
8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）
A、蓝、黄、黑、绿、红
B、蓝、黑、黄、绿、红
C、蓝、黑、黄、绿、白
D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破
A、郎平
B、许海峰
C、李宁
D、黄志红
10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动
A、手
B、肩
C、宽
D、腰
11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）
A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快
D、一小、二小、三快
12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。
A、10
B、11
C、12
D、13
13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺序发出队列口令。
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D、立正—向前看—报数—稍息—立正
14、走和跑的区别在于（D）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
15、个性心理特征包括(D)
A.气质、性格、动机
B.气质、性格、需要
C.兴趣、动机、需要
D.能力、气质、性格
16、《中华人民共和国教师法》颁布于（D）
A、1993.10.31
B、1992.10.31
C、1994.1.1
D、1986.4.12
17、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）
A、1992年3月
B、1993年3月
C、1994年3月
D、1995年3月
18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）
A、给予行政处分
B、解聘
C、依法追究刑事责任
D、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。
A、逆时针
B、顺时针
C、任意
21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（C）。
A、礼、乐
B、乐、射
C、射、御
D、御、数
22、掷标枪的扇形区内角度约（C）
A、35度
B、45度
C、29度
D、34度
23、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。
A、41．195千米
B、42．195千米
C、43．195千米
D、44．195千米
24、号称“世界第一运动”的项目是（A）
A、足球
B、篮球
C、乒乓球
D、排球
25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）
A、35度
B、40度
C、29度
D、34度
26、《中国学校体育》杂志创刊时间是（A）
A、1981年9月
B、1982年9月
C、1983年9月
D、1984年9月
27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）
A、校长
B、教导主任
C、体育教研组长
D、体育教师
28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）
A、以练习为主
B、以预防为主
C、以讲解和练习为主
D、以讲解为主
29、重复训练法的主要特征是（C）
A、不间断进行训练
B、循环进行训练
C、反复做同一练习
D、控制练习的间歇
30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（C）
A、定量评定
B、定性评定
C、定性与定量相结合D、因人而异
32、奥林匹克精神是（B）
A、更快、更高、更强
B、互相了解、友谊、团结和公平竞争
C、团结、友谊、进步
D、重要的不是取胜，而是参加
33、体育教学的主要特点是（ABCD）
A、师生的双边活动
B、一般在室外运动场上进行
C、从事各种身体练习
D、主导作用和主体作用的结合
34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（ABC）
A、认识事物的规律
B、人体生理机能活动能力变化规律。
C、动作技能形成规律。
35、最早提出体育教学法的是（B）
A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯
D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
A、1954
B、1955
C、1956
D、1957
36、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一起的一项体育运动
A、羽毛球与跳跳球
B、乒乓球与羽毛球
C、羽毛球与排球
D、键球与乒乓球
37、弯道跑时，右脚用（B）着地。
A、脚掌外侧
B、脚掌内侧
C、全脚掌
38、逆时针弯道跑时，身体应向（B）倾斜
A、右
B、左
C、前
D、后
39、最合理的跳高过杆技术是（C）
A、剪式
B、跨越式
C、背越式
D、俯卧式
40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地
A、脚掌外侧
B、脚掌内侧
C、全脚掌
D、前脚掌
41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑
A、直线
B、弧线
C、直线加弧线
D、弧线加直线
42、背越式跳高身体过杆后，以（B）先接触海绵包
A、头部
B、肩部
C、背部
D、臀部
43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势
A、弓形
B、水平
C、背弓
D、坐立式
44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动
A、起跳腿
B、内
C、上
D、异侧肩
45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）
A、4、5、6
B、5、6、7
C、6、7、8
D、4、6、8
46、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）
A、耐久跑
B、途中跑
C、加速跑
D、快速跑
47、背越式跳高应（C）横杆起跳
A、面对
B、侧对
C、背对
D、斜对
48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B）落地
A、全脚掌
B、前脚掌
C、双脚
D、脚后跟
49、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的
A、助跑
B、踏跳
C、助跑与踏跳的结合 D、落地
50、挺身式跳远在空中成（B）姿势
A、跨步
B、腾空步
C、弓步
D、弓箭步
51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C）
A、身体前倾，摆动腿先落地
B、身体在空中平稳，摆动腿先落地
C、身体在空中平稳，两腿同时落地
D、身体前倾，两腿同时落地
52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）
A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小
B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小
C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大
D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大
53、头手倒立用身体的（B）部位支撑。
A、两手与头
B、两手与前额
C、两手与肩
D、两手、头后部与肩
54、男生靠墙手倒立的做法是（A）
A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）
A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A）
A、侧方
B、正后方
C、正前方
D、侧后方
57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C）
A、前方
B、后方
C、一侧
D、侧前方
58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B）
A、臀部腰后背
B、臀部腰后背头
C、臀部后背头
D、腰后背头
59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴
A、肩
B、腰部
C、两臂
D、髋关节
60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作
A、翻转
B、剪绞
C、交叉
D、交换
61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使身体向杠外平移
A、杠面
B、最高点
C、水平
D、重心
62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B）的有效传球方法。
A、高制矮
B、矮制高
C、高制高
D、矮制矮
63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B）
A、拇指，无名指
B、中指，食指
C、食指，小指
D、拇指，食指
64、一般来说，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
A、18—20
B、20—22
C、20—25
D、22--25
65、排球场地上的线一般有（C）条（种）
A、3
B、4
C、5
D、6
66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
A 2
B 3
C 4
D 5
67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A）场比赛
A、10
B、12
C、15
D、20
68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米
A、11米
B、7.55米
C、9.36米
D、9.15米
69、（D）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同
A、初中阶段后
B、高中阶段后
C、身体发育成熟后
D、青春期开始后
70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转
A、左
B、右
C、前
D、后
71、原地双手低手传、接球适用于在（C）战术配合下运用
A、进攻
B、防守
C、掩护
D、突分
72、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式
A、“中一二”
B、“边一二”
C、后排插上
D、交叉换位
73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D）
A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11
74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）
A、罚球1次
B、发球2次
C、1+1罚球
D、1+1+1罚球
75、武术比赛每位队员的成绩是（D）
A、最高分
B、最低分
C、平均分
D、去掉最高分和最低分后的平均分 是非题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。（×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）
19、教学检查是评价的前提和基础。（√）
20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。中小学体育教师教学理论及专业知识复习参考题
一、名词解释：
1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主 要目的的必修课程。
2、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的 状态。
3、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不 同肌肉群间的协调工作的能力。
4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。
5、练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。
6、《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的 学习结果。
7、教学原则:是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的 经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.8、教学方法:是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。
9、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活 动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
11、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
13、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。路：学生前后重叠成一行。
15、列：左右并列成一排。
16、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。
17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。
18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。
20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
21、正握（单杠）：两手大母指相对握杠。
22、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。
23、基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。
24、学校体育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与 技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
二、填空题
1．编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。
2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。
3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。5 急行跳远主要由__助跑__、__踏跳__、__腾空__、落地_四个技术环节组成。
6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性, 加强各器官系统的活 动,克服各种机能惰性,做整理性活动的目的是更好地放松恢复到安静状态。
7、决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。
8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的2008年夏季奥运会是第29届。9．2006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。10学生体质健康标准必测内容是身高、体重、肺活量 11.体育比赛的主要方法有淘汰制、循环制和混合制。
12.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
13.标准篮球场长28米、宽 15 米都是从线的内沿量起。14.体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。
15.急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。16.身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。
17.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。18.自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。
19.体育与健康课程的学习领域有运动参与、运动技能、身体健康、_心理健康、社会适应。20.快速跑的全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。
21、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容 和教学条件。
22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。
23、运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
24、跑的教材共分为四大项，即快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。
三、判断题
1、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√）2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（√）3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（×）4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（×）5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（√）
6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（√）
7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（√）
8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为30场。（×）9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（√）10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（× 11.如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。（X）
12、技巧后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（X）
13.三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。（X）
14.武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（√）
15.重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（X）
16.队列“向右（后）转走”口令的动令均应落在右脚。（√）
17.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√）
18.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）
19.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（X）20.篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（X）
21.体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（X）22、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。（X）
23、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）
24、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（X）
25、课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课 后常规。（√）
26、决定跑的速度的主要因素是步长和步频。（√）
27、跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（X）
28、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。（√）
四、简答题: 1．撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？ 参考答案：
①论文题目；②论文摘要及关键词；③问题的提出或前言； ④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证； ⑥结论和建议；⑦参考文献。
2．学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容？ 参考答案：（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。
3．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）？
例如：游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案：
①跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械； ②体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械； ③球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志； ④跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； ⑤投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。4．、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 参考答案：
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。
（4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
5、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）参考答案：
篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。
6、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次？ 参考答案：（为了主客场交换可发挥安排摆头式）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮 A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F 7.《体育与健康》课程的课程目标是什么？
（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
8、有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。参考答案：
注明怎样安排种子队，需要先安排A、B两队抽签确定为上下区,然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。
9.学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？ 参考答案：
⑴学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。⑵学校体育工作的主要内容是： ①、体育教学与教研；
②、体育课余训练与小型竞赛； ③、课外体育活动； ④、场地器材建设。
10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
参考答案：①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。11．体育课程改革的基本思路是什么？ 参考答案：
①淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；
⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
12、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要 符合哪些要求？ 参考答案：
（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。
五、论述题
1.合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？ 参考答案：从四个方面结合教学实际进行分析：
（1）教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好。
（2）教学内容选择要符合学生身心发展特征。（3）教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。（4）评价运用要合理。
2．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以论述。参考答案：
体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：①.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。②.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。③.给病人喝热开水或热糖水。④.可用手指压人中或合谷穴⑤.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊（就某一体育运动项目举例说明）。3．结合工作实际谈谈你在教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法有哪些? 参考答案: ㈠体育教学原则是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结.教第三套学生广播体操时所采用的教学原则有:⑴直观性原则:让学生通过视觉、听觉触觉和肌肉本体感觉来感知所学动作的程序和技术。⑵因材施教原则：根据学生个体差异进行有针对性地教学。⑶循序渐进原则：由易到难、从简到繁、由单个动作到组合动作最后到成套动作，前后前后衔接、承前启后、逐步提高。⑷巩固提高原则：使学生在练习中加深动作的理解，教师不断的指导纠正提出新的要求达到巩固和提高的目的。
㈡教学方法是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在教第三套学生广播体操时所采用的教学方法有：⑴直观法:①示范法;②图示法;③录像法。⑵语言法：①讲解法；②口令提示法。⑶完整法与分解法。⑷练习法：①完整练习法；②分解练习法；③重复练习法；④积累练习法。
4、谈谈“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？ 参考答案： ⑴基本依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。
⑵基本要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
5、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ 参考答案：
①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；
④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；（结合工作实际谈）
第四篇：2013年中小学体育教师考试试题及答案范文
4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。
1．在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？„„„„„„„„（观察教学法）
2．在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？„„„„„„„„„„（分简教学法）
3．在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？（举例教学法）
4．在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？（选择教学法
5．在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？（分层教学法）
4．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）。（10分）譬如：游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案：
一、跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；
二、体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；
三、球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；
四、跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；
五、投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。
3、答：
1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
1、男子竞技体操有六项：（自由体操）、（鞍马）、（吊环）、（纵跳马）、（双杠）、（单杠）。
2、女子竞技体操有四项：（横跳马）、（高低杠）、（平衡木）、（自由体操）。
5、中国第一个乒乓球世界冠军获得者（容国团）于（1959）年第（25届）世乒赛获得男子单打冠军。
6、人体的骨共有（206）块，其中躯干骨（51）块、上肢骨（64）块、下肢骨（62）块、头骨（29）块。
（四）《中学生体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不予报考高等院校。
答：
1、体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上。
2、体育课成绩不及格者。
3、《国家体育锻炼标准》测验不及格者。
4、早操、课间操、课外体育活动出勤不足三分之二者。
第五篇：体育教师考试试题及答案1
体育教师考试试题及答案（适合教师招聘考试、技能竞赛）
一、填空题（20分）
1、人体任何运动都是通过 肌肉 工作来完成的。
2、公元前 776 年第一次古代奥运会在古希腊的奥林 匹亚 村举行。
3、运动处方可分为：竞技训练处方、预防保健处方 和临床治疗处方 三种。
4、篮球运动是在长 28 米宽 15 米的平坦场地上进行的一项集体性项目。
5、器械体操通常是指在_____双杠_______、____单杠________、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。
6、足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球、掷界外球等。
7、健康水平是建立在一个多维评价基础上的，特别强调从身体、心理 和社会适应 等三个方面评价人的健康状况。
8、传统养生法中 导引（或气功）养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。
9、在显示左右方向、路线较为简单的动作，和便于教师能观察学生时，应该选择 示范较好。
10、一个完整的体育教学过程可以分为三个基本阶段：教学的准备阶段、实施阶段 和检查与评价阶段。
二、判断题（20分）
1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。（╳）
2、在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。（╳）
3、跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。（√）.4、处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。（╳）
5、体育教学中为避免学生出现过度疲劳现象，教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。（？）
6、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。（╳）
7、语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。（√）
8、体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。（╳）
9、体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。(√)
10、正常成年人脊柱从正面看是笔直的。（√）
四、名次解释（20分）
1、适应能力
2、体质
3、越位
4、同质分组
5、体育课程
五、间答题（20分）
1、冬天上体育课应该注意那些问题？
2、简述制定运动处方的基本原则？
3、简述篮球基本站立姿势的动作要领？
4、简述排球正面下手发球的技术要领。
5、简述心理健康领域的学习目标。
六、论述题(20分)
1、论述“以人为本”教育思想在体育教学中的运用。
2、论述新课程标准对自己体育教学理念的更新
中学体育教师招聘试题及答案2015年
一、填充题（填在空格处，每格1分，共30分）
1、整理活动的作用是 有助于人体机能尽快恢复常态_和 有助于偿还氧债_。
2、大学生健康教育的效果可从健康知识
、健康观念
、健康行为
和体质情况等方面进行检查和评估。
3、创造素质也可称为创新素质，它包括创新
精神和创新
思维。
4、奥林匹克格言是 更高、更快、更强。
5、学校体育目标是通过体育课程 教学、课余体育锻炼 和课余体育 训练来实现的。
6、影响健康的因素有
生物学因素、环境因素、社会因素
和生活方式因素。
7、影响运动环境卫生的因素有 空气、音响（噪音）、采光、场地卫生。
8、影响大学生心理健康的环境因素有家庭因素、学校因素、社会因素。
9、人体所需要的营养素有
糖
、脂肪、蛋白质
、维生素、无机盐和水。
10、运动处方应包括：锻炼目标、准备活动、锻炼模式
和
整理活动。
11、运动锻炼中“最大心率”的计算公式是
220—年龄。
二、是非题（对打“√”，错打“Х”，标记在相应的括号内，每题2分，共20分）
1、人文素质是指人的精神、文化、价值等方面的素质。（√）
2、提高心肺适应能力的练习，常用RM和SET来表示运动强度。（Х）
4、心率是指每分钟心脏博动的次数。（√）
5、寒冷刺激和情绪紧张可引起肌肉痉挛。（√）
6、健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。（√）
7、运动前后不宜一次性大量饮水。（√）
8、“极点”和“第二次呼吸”是中长跑运动中常见的生理现象。（√）
9、运动性腹痛的具体部位不固定。（√）
10、力量练习，应先安排小肌肉群的练习。（Х）
三、单项选择题（每题1分，共10分，请将选项代号填入相应的空格内）
1、现代社会的主要特征之一是信息传递
C
。A、一体化
B、智能化
C、网络化
2、体质要素包括人的体能、体力、健康状况等
B
。A智能素质
B、生理素质
C、心理素质
3、知识、技能和能力是
A 的三要素。A、专业素质
B、人文素质
C、创造素质
4、为了提高心肺适应能力，在进入维持阶段后，维持心肺适应水平的主要因素是C。A、持续时间
B、运动频率
C、运动强度
5、运动处方的特点是 A。
A、因人而异
B、便于操作
C、方法简单
6、运动性贫血是由于运动过程中 C
数量减少而引起的。A、血小板
B、白细胞
C、血红蛋白
7、迄今为止，人们对心理健康标准的认识大约经历了
B
个阶段（层次）。A、二
B、三
C、四
8、在对“运动性昏厥”进行处理时，可指压
A 等穴位。A、人中、合谷
B、承山
C、涌泉
9、运动后不宜立即进餐，一般在锻炼后
C
进餐。A、10分钟
B、20分钟
C、30分钟
10、“极点”产生的主要原因是 A。
A、大脑氧债的积累 B、贫血
C、肌肉痉挛
四、简答题（每题4分，共20分）
1、体育课程的基本（领域）目标有哪些？ 答案：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标
答案：锻炼方式、强度、频率、持续时间
答案：克服机体的生理惰性。加速肌肉组织的新陈代谢 能调节运动情绪。能预防运动损伤。
答案：立即冷敷，加压包扎，抬高患肢，24小时后，按摩，热敷。
5、答案：伸展牵拉练习、热敷、按摩
五、论述题（每题10分，共20分）
答案：思想道德素质培养、专业素质培养、审美素质培养、创造素质培养、心理素质培养
答案：1，改善遗传素质，提倡优生优育。2，合理摄取营养素
3，加强体育锻炼
4，创造良好的生活环境
5，养成良好的生活习惯肌肉酸痛的预防
中学体育教师招聘考试试题及答案2014年真题
一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)
1．印度“狼孩”8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其主要原因是()。A．没人指导
B．缺乏营养 C.没有同伴
D．错过学习走路的最佳期 2．学生的运动兴趣是指()。A．具有参加活动的兴趣
B．热爱体育的态度 C.对明星运动员的崇拜
D．积极认识和参加体育活动的心理倾向 3．合作学习的分组方法宜采用()。A．随机分组
B．水平分组 C．异质分组
D．学生自愿分组
4．体育课研究式教学的开始环节是()。A．创设问题
B．创设情境
C．学生尝试练习
D．学生尝试比赛
5．下列哪一项不属于自主学习特点?()A．能动性
B．独立性 C.强制性 D．创造性
6．影响足球踢旋转球效果的主要因素是()。A．支撑脚的选位
B．踢球腿的摆动
C.踢球后的随前动作
D．脚触球部位
7．在三分投篮区投篮时，上升球被三分线上的防守队员触及中篮，判罚()。A．进攻方得2分
B．进攻方得3分 C．防守队员违例
D．得分无效
8．在排球比赛中，身体任何部位将球接住或抛出，即被判()。A．连击犯规 B．持球犯规 C．发球犯规 D．击球犯规
9．垫上运动的动作类型主要有()。A．转体、摆动、落地 B．滚翻、平衡、手翻 C．翻腾、平衡、落地 D．翻腾、滑步、鱼跃
10．在110米栏比赛中，优秀运动员从起跑到第一栏，一般采用()。A．12步 B．10步 C．8步 D．6步
11．武术的本质功能是()。A．比赛表演 B．愉悦身心 C．修身养性 D．防身自卫
12．体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节?()A．教学目标环节 B．教学策略环节 C．教学内容环节 D．教学过程环节
13．对学生的学习水平进行评价，其最终目的是()。A．选拔 B．排名 C．甄别 D．发展
14．在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称为()。A．综合性练习B．一般性练习C．诱导性练习D．模仿性练习
15．在体育课教学中，运动负荷的安排应遵循()。A．事物发展规律 B．一般教学规律 C．运动技能形成规律 D．人体生理机能活动变化规律
16．大脑可以随意支配的肌肉是()。A．骨骼肌 B．心肌 C．血管平滑肌 D．子宫平滑肌
17．正常解剖姿势下，髋关节外展幅度有限，但有的运动员侧踢腿可达l80。，其主要原因是()。
A．骨骼外旋10。
B．骨骼外旋90。C．骨盆倾斜20。D．骨盆外旋20。
18．正踢腿主要练习哪些肌肉的力量?()A．腹直肌和股薄肌
B．腹直肌和股后肌群 C．髂腰肌和骨直肌
D．股中间肌和股外侧肌
19．营养物质被小肠吸收后，通过哪条血管进入肝脏?()A．肝固有动脉
B．肾动脉 C．脾静脉
D．门静脉
20．正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩?()A．腹直肌
B．股四头肌 C．腓肠肌
D．臀大肌
21．在100米赛跑时，机体主要供能系统是()。A．磷酸原系统
B．乳酸能系统 C．有氧氧化能系统
D．乳酸能和有氧氧化系统
22．慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为()。A．收缩速度慢，力量小
B．收缩速度慢，抗疲劳弱 C．收缩速度慢，力量大
D．收缩速度快，抗疲劳强
23．运动员在高温环境下训练会引起机体内环境紊乱，机体内环境是()。A．血液
B．细胞外液 C．汗液
D．细胞内液
24．人体在运动时外周阻力较大，主要来源于哪一血管?()A．大静脉
B．小静脉 C．小动脉
D．大动脉
25．最大肌力测验通常是()。A．50％衰减测验
B．倒立测验 C．台阶测验 D．1RM测验
26．力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短?()A．肌糖原恢复
B．肌肉中乳酸消除
C．氧合血红蛋白恢复
D．肌肉中磷酸原恢复
27．运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在()。A．神经元间形成的环路联系
B．大肌肉群活动的参与 C．短时间记忆与长时记忆 D．海马活动的参与
28．哪种情况下女生应该暂停体育活动?()A．月经期腹痛
B．月经血量少 C．月经前期
D．月经后期
29．人林空腹血糖浓度正常值为()。A．2.8—5.5mmol
B．3.8—5.5mmol C．8.O～10.Ommol D．4.4—6.6mmol
30．判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现()。A．短时间的意识障碍
B．有明显的头部外伤 C．血压异常
D．脉搏异常
31．哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?()A．锁骨骨折
B．肱骨骨折 C．尺骨骨折
D．指骨骨折
32．较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员会出现()。A．过度训练
B．重力性休克 C．中暑晕厥 D．心源性晕厥
33．脂肪在哪一器官氧化不完全产生酮体?()A．肾脏
B.脾脏 C．心脏
D．肝脏 34．体育的主要属性除了教育性、娱乐性和社会性之外，更重要的()。A．健身性
B．表演性 C．经济性
D．艺术性
35．在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是()。
A．自主学习法
B．探究式学习C．合作学习法
D．发现式学习
二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)36．简述预防和处理踝关节扭伤的方法。37．简述情境教学法。
38．如何评价体育教师的“动作示范”?
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
39．张老师是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，还经常要求学生在体育课中不要讲脏话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪”“笨蛋”的言语批评学生，并且自己平时抽烟后，经常随手将烟蒂扔在操场或讲桌下面…… 问题：
(1)请分析张老师的体育课会产生什么后果?其原因是什么?(6分)
(2)如果你是一名体育教师，请列举几种教学方法教育学生，以取得良好的效果。(9分)40．阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。
动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转!臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质 练习问题：
(1)上述案例运用了哪些教学方法?并加以评价。(9分)(2)试对上述教学片段进行评价。(6分)
四、教学设计题(本大题共l小题，共20分)
41．阅读材料，根据提供的条件为运动技能教学环节进行教学设计，包括教学目标、教学重难点以及教学过程。初一(6)班，学生40人。
教学内容：第三套广播体操：复习“体侧运动”，新授课“体转运动”。教学条件：篮球场l块，球类若干。
一、单项选择题
1．D [解析]“狼孩”在8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其最重要的原因是因为错过了学习走路的最佳时期。其他选项都不能称为最主要的原因。故本题选D。2．D解析]运动兴趣就是指热爱体育和愿意参与体育活动的心理倾向，与这个定义最为接近的是选项D。
3．D [解析]合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习最重要的特点就是促进学生的学习兴趣，随机分组不符、水平分组不符合异质分组(即将水平高和水平低的学生分在一组，促进竞争)均不能体现合作学习的特点，只有学生自愿分组才符合合作学习的要求。故本题选D。
4．A[解析]探究式教学的特征即是以提出或发现一个问题作为探究教学的开始，所以A选项创设问题是最符合题意的。
5．C[解析]自主学习的特点有能动性、独立性、创造性、异步性等。强制性是传统教学的特性，不是自主学习的属性。故本题选C。6．D[解析]影响足球是否是旋转球的最重要原因是作用力是否通过球心，即脚触球的部位，足球中球的行进轨迹最重要的因素也是脚触球的部位。故本题选D。
7．B[解析]篮球比赛规则中指出，进攻方球员投篮时，球在上升期间被防守队员触碰不算犯规，在下降期间被防守队员触碰称为干扰球，被判罚此球依然得分。本题是在上升期间被防守队员触碰，所以不算违例，篮球是进攻方在三分线外射出且中篮，所以算得3分。故此题选8。
8．B[解析]排球比赛中规定，运动员身体任何部位均可击球，但若将球接住或抛出，即被判罚为持球犯规。故本题选8。
9．B[解析]垫上运动是体操中的一类，指在缓冲较大的软垫上进行的主要为翻滚和翻腾类的运动。垫上运动的种类很多，并没有严格的区分，但题目中强调的是垫上的动作，所以应区别与其他栽体(如硬地)的不同，并结合翻滚和翻腾类的动作。故本题答案选B。
10．C[解析]110米栏比赛中，优秀运动员的起跑至第一栏之前采用的是8步攻栏技术，后来有的运动员为了提高竞技水平，提升为7步，所以优秀运动员一般都是采用8步。故本题选C。
11．C[解析]武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修 的中国传统体育项目。武术是中国的传统文化，武术并不以打斗为目的，而是以修身养性为大特点，这也是我国武术区别于别国武术的最大特点。故本题选C。
12．D[解析]体育课的教学设计环节，最重要的就是教学过程阶段。故本题选D。13．D[解析]一切的教学手段，都是以促进学生的全面发展为根本要务。故本题选D。14．C[解析]诱导性练习是指在动作结构上同教材的动作结构相似，而在技术上比所学的动作简单的练习。在教学中有时也常把教材中的某部分提出来进行练习，这种练习也可称为诱导性练习。
15．D[解析]运动负荷应遵循人体生理机能适应性规律，D选项的“人体生理机能活动变化规律”最符合题意。所以本题选D。
16．A[解析]骨骼肌的收缩受大脑意识支配，所以骨骼肌是随意肌。心肌和平滑肌的收缩不受大脑意识的支配，而是受神经意识支配，所以它们是不随意肌。故本题选A。
17．A[解析]髋关节外展幅度有限，但有些人可以达到侧踢腿180。，主要是因为骨骼外旋的原因，此处应是骨骼外旋10。故本题选A。
18．B [解析]腹直肌位于腹部中央，股薄肌位于大腿内侧，骨后肌群位于大腿后侧，髂腰肌位于腹部两侧，股直肌是肱四头肌的一部分，骨中间肌位于股直肌深层靠上方，股外侧肌也属与股四头肌的一部分。正踢腿主要练习腹直肌和股后肌群的力量。故本题应选B。19．D [解析]食入的营养物质，通过胃与小肠消化吸收后，经门静脉进入肝脏，在肝脏加工合成人类各种需要的重要物质。故本题选D。
20．B[解析]正脚背踢球时的技术动作：立足脚站定，踢球腿摆动。由于正脚背踢球需要力量较大，所以大腿摆动幅度也较大，此时是股四头肌产生爆发式收缩。腹直肌位于腹部，腓肠肌位于小腿，臀大肌位于臀部。故本题选8。
21．A[解析]人体的三大供能系统分别是磷酸原系统、乳酸能系统和酵解能系统。磷酸原系统单独工作的状况，大约持续8秒，时间比较短但运动较激烈，此时不需要氧气，也不产生乳酸。所以本题选A。
22．A [解析]慢肌纤维的特点是收缩速度慢，力量小，抗疲劳能力强；快肌纤维的特点是收缩速度快，力量大，抗疲劳能力弱。故本题选A。
23．B[解析]机体内环境是指细胞生存的环境，即细胞外液，包括组织液、淋巴、血浆等内环境为细胞提供营养。故本题选B。
24．B[解析]外周阻力是反映脑血管床微循环通畅程度的定量指标，其定义为：Rv=Pm／Qm。Pm和Qm分别表示平均压力和血流量。根据Poiseuille定律，单根血管的阻力和血管直径的4次方成反比。因此，脑血管床血流阻力主要来自小血管(直径20—40u)，其中，静脉管腔大，动脉管腔小．所以本题选B
25．D[解析]最大肌力测验的训练目的是锻炼肌肉的最大力量，相对于耐力肌肉测验而言，最大肌力测验的特点是负重大，次数少。50％衰减测验、倒立测验和台阶测验负重都相对较小，lRM测验可以理解为最大力量、最大负荷重量练习。故本题选D。
26．C[解析]肌肉中磷酸原恢复需要2—3分钟；氧合血红蛋白恢复需要1—2分钟；肌糖原恢复需要5—46小时；肌肉中乳酸消除需要l—2小时。故本题选C．
27．B[解析]运动技能学习与文化知识学习的最重要区别是身体的练习，而身体的练习最重要特点是大肌肉群活动的参与。故本题选B。
28．A[解析]女生月经期是可以参加适量体育活动的，避免大量运动即可，但在女生月经时出现痛经的情况，则不应该参加体育锻炼。所以本题选A。
29．B[解析]人体空腹血糖浓度正常值在3．9—6．0mmol之间，所以答案最接近的是B。30．A [解析]脑震荡(神经外科)是指头部遭受外力打击后，即刻出现短暂的脑功能障碍。所以本题选A。
31．C[解析]锁骨骨折、肱骨骨折(上臂)、指骨骨折(指节)都不需要进行大悬臂带固定法。锁骨骨折采用“8”字形包扎法，肱骨骨折采用三角巾固定，指骨骨折采用包扎固定，只有尺骨骨折(前臂)采用大悬臂带固定的方式。故本题选C。32．B[解析]剧烈运动后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克，症状有头晕、恶心、难受等。过度训练、中暑晕厥扣心源性晕厥(心输出量突然降低引起脑缺血而诱发的晕厥，可以简单理解为心脏器官不健全)都不符合题意。故本题选B。
33．D[解析]需要消耗脂肪来产生能量时，酮体的生成来自于肝内脂肪酸的分解，脂肪大量分解，大量脂肪酸分解成酮体。故本题选D。
34．A[解析]体育区别于其他活动最重要的是体育具有健身性，这是其他活动所无法替代的。故本题选A。
35．C[解析]所谓互助合作学习是指学生在小组或团队中为了完成有明确的责任分工任务的互助性学习，它是在一些特定条件下进行的一种学习的组织形式，是相对于“个体学习” 而言的。题干中完成排球垫球教学任务用的就是合作学习法。
二、简答题
36．[参考答案]踝关节扭伤是指在外力作用下，关节骤然向一侧活动而超过其正常活动度时，引起关节周围软组织如关节囊、韧带、肌腱等发生撕裂伤，称为关节扭伤。轻者仅有部分韧带纤维撕裂、重者可使韧带完全断裂或韧带及关节囊附着处的骨质撕脱，甚至发生关节脱位。预防踝关节扭伤需要注意以下一些事项：(1)运动前要清除运动场地的砖瓦石块，填平坑洼。要做好准备活动，待踝关节充分活动开以后，再进行剧烈的活动。(2)跑步、跳高、滑冰、打球等要讲究正确的姿势，不要用力过猛，防止脚掌内外翻，要使整个脚掌平着落地。(3)平时注意踝关节周围肌肉的锻炼，增强踝关节的稳定性。如经常练习负重提踵、提踵蹲跳、上下坡跑步、踮脚尖走路等。踝关节扭伤后应立即停止运动，适当抬高患肢，12小时内要冷敷，防止继续出血。l2小时后要热敷，促进炎症消退。扭伤严重的，要内服跌打丸、强的松片，外用樟脑酒和松节油涂抹、针灸悬钟、三阴交、太白、至阴等穴位，也有一定的效果。如在压痛点注射地塞米松则有更好的疗效。扭伤两天后，应鼓励患者及早活动患肢，练习缓慢走路，并进行按摩、针灸、理疗等措施，及早恢复脚部的功能，防止局部粘连和肌肉萎缩。若怀疑有腓骨骨折时，要请医生用X光确诊。
37．[参考答案]情境教学法是指教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响学生的，其核心在于激发学生的情感。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、教师亲身示范、学生体验等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。
38．[参考答案]示范法在直观教学中占主导地位，它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法。教师正确而优美的示范能提高学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，对取得优良的教学效果有着非常重要的作用。教师示范时要做到以下四点：(1)教师动作示范要讲正确性；(2)教师动作示范要讲合理性；(3)教师动作示范要讲有效性；(4)教师动作示范必须与讲解相结合。
不管教学形式、教学方法以及教学模式如何改变，教材内容怎么更新，体育教师在教学中始终都不能脱离示范动作，教师的示范动作永远是课堂上一种表现动作最直观、最能让学生接受的有效方法。一节课如果离开了教师动作示范，体育教学便会显得苍白无力。
三、案例分析题
39．[参考答案](1)后果：张老师在课堂上的不当行为，一方面没有树立自己的良好形象，其言行不一致的教学方式会导致他的言教和身教都没有说服力；另一方面，张老师的不当言行可能导致学生产生心理问题，老师对学生的辱骂、嘲讽会干扰学生对自我、他人和社会的正确认知能力的形成，导致自卑、退缩和对抗等情绪问题，甚至会影响学生人格的发展。原因：①张老师的“言教”没有说服力。“言教”必须以理服人，一味地“管、压、卡”无法让学生们信服，也就难以达到教育效果。②张老师的“言教’’苍白无力，更没有“身教”。“身教，既可以增加“言教”的可信度和感染力．而且还能起到潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，事事从自我做起，做学生的榜样和“镜子”，做到为人师表，才能顺利地“内化’’为学生的需要。③张老师“心教”不诚。教育是为了让学生分清对与错，对的继续坚持和改善，错的要改正并吸取经验，不能把学生的错误当成教师训斥学生的理由。体育教师应该抱着关心、帮助、鼓励的态度，用心去爱学生。学生只有感受到了教师的爱，才会乐于接受教师的教育。这样，教育效果才有可能实现。
(2)预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的错误动作所采用的方法。游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。40．[参考答案](1)上述案例运用了以下教学方法：
①直观演示法：通过观看教学视频、挂图以及完整的动作示范，使学生有一个直观的认识，同时激发学生的学习兴趣．
②口诀记忆法：把动作要领缩编成顺口溜，便于学生掌握要领，突破重难点。
③综合法：根据学生动作技能形成规律泛化阶段的特点及学生形象、逻辑思维的特点，穿插运用分解法和示范法。通过这些教学方法，使学生在循序渐进的过程中进行学习。(2)评价：本课在活动设计中注重体现以学生发展为中心的课程理念，通过看、听、想、练使学生了解、掌握鱼跃前滚翻基本动作要领，教学中紧紧围绕重难点展开练习教学环节过渡顺
畅、自然，教学成果显著。并培养了学生的互助意识。利用现有教学资源成功解决了部分学生自信心不足的问题。
四、教学设计题 41．[参考答案]
“体侧运动”“体转运动”教学设计 教学目标
1．认知目标：了解第三套广播操——《舞动青春》的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
2．技能目标：通过学习与练习，掌握体侧运动和体转运动。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
3．情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。促进学生身体全面均衡的发展，有效地增强学生的体制，养成良好的身体姿势、健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学重点、难点
重点：各节动作路线、动作方法、动作节奏。
难点：上下肢动作的协调一致，环绕时手臂伸展，动作位置与力量的控制。教学过程
一、激情引趣阶段(负荷小)课堂常规：
1．整队集合、师生问好。2．点名、安排见习生。
3．宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求。
二、深入与激发阶段(负荷中)1．围绕篮球场慢跑热身2圈。2．课堂常规。
准备活动(4×8拍)：头部运动、扩胸运动、肩部运动、髋部运动、膝关节运动、腕、踝关节运动、正压腿运动。
三、合作探究兴趣延伸阶段(负荷中)(一)动作练习1．体侧运动(8拍×8)预备姿势：直立 第一个八拍
1一2左脚向前一步，同时两臂经前至上举(掌心相对)；
3一4右脚向侧一步成开立，同时两臂侧举(掌心向下)(右脚走捷径成开立)；
5一6提左膝(大腿与地面平行，左脚贴于右膝内侧)，同时左臂摆至下举、右臂摆至上举(掌心向内)。
7一8两腿开立，同时上体右侧体，右手叉腰，左臂上举(眼看前方)(经侧平举，左臂贴耳)； 第二个八拍；
1一4上体左侧屈，(两臂经平举)同时左手触及膝外侧，右臂侧上举(掌心向外，抬头看右手)(3到位，4保持)； 5一6直立，两臂侧举； 7一8左脚收回，还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作。2．体转运动(8拍×8)预备姿势：直立 第一个八拍
1一2两腿屈伸一次，同时两手叉腰；
3—4左脚向侧一步，同时两手相握前举(两手前伸击掌)；
5一6上体左转90。，同时左臂胸前平屈，右臂前举(眼看右手)(掌心向下)； 7一8上体右转l80。(眼看右手)。第二个八拍
1一2上体左转l80。，同时两臂经前(左右臂成直角)至左臂侧举、右臂胸前平屈(眼看左手)； 3一4上体转动一次(幅度控制在45。内，眼看左手)；
5一6上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次(稍抬头)(左手右收前后没有讲究)；
7一8左脚收回，还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作。(二)教师及学生活动要求(1)教师完整示范；
(2)详细讲解第一节分解动作，边讲解边示范；
(3)讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一个八拍2—3次：(4)学习第二个八拍，教师讲解示范，讲解同时，让学生模仿练习；(5)讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第二个八拍2～3次：(6)学生自主练习第一、二个八拍约2分钟教师巡回指导纠错；(7)教师观察大部分学生掌握动作的情况，结束自主练习；(8)学生依次喊口令，集体练习2 3次；(9)简要讲解第三、四个八拍；
(10)第一列学生后转面对第二列学生，两人一组，体会练习第三、四个八拍；(11)结束练习，学生依次喊口令，集体练习完整动作2—3次；(12)存在的易犯错误及其纠正方法： ①第四节：体侧运动
A．易犯错误：体侧屈动作身体前倾，手臂控制不到位。
纠正方法：慢速完成躯干向左、向右侧屈动作，强调腰部带动躯干侧屈、手臂控制到位。B．易犯错误：腿向前、向侧迈步，步幅较小，提膝动作不到位，两腿开立时重心偏移。纠正方法：双手叉腰，反复练习下肢动作，步幅大，开立时重心控制在两腿之间。②第五节：体转运动
A．易犯错误：用手臂发力带动身体转动，转体幅度小。纠正方法：双手叉腰转体练习，体会腰、肩发力要领。B．易犯错误：转体时重心不在两腿之间，脚跟离地。
纠正方法：背对镜子站立，慢速完成向右、向左转体能对视的位置，强调头随身体转动，脚跟贴紧地面。
(13)兴趣选项练习：篮球、排球、足球、羽毛球、跳绳、象棋等。
四、尾声阶段(负荷小)1．组织学生进行放松运动； 2．本课小结；
3．宣布下节课内容及课外练习内容； 4．布置回收器材； 5．师生再见．
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