2014.3.11植树节节约用纸,保护森林

第一篇：2014.3.11植树节节约用纸,保护森林

节约纸张，保护环境

同学们，早上好，今天，我国旗下发言的题目是——节约纸张，保护环境。在建设“节约型社会”过程中，生活在青青校园里的少先队员应该做“节约型社会的小主人”，最大限度地节约资源，提高资源利用效率，把对环境的损害减到最小程度。

我们知道，树木花草是人类不可缺少的朋友。它们能够通过光合作用，消耗二氧化碳，源源不断地为我们制造新鲜氧气，是“新鲜空气的加工厂”、“大自然天然的绿色氧吧”。它们还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等，对人类赖依生存的环境能起到重要的保护作用。它们还像一台巨大的空调，为我们调节温度和湿度，让我们的生活环境更加洁净舒适。明天就是植树节了，我们在扩大森林面积的同时，更应该懂得节约资源，我国每年至少消耗1000万立方米的木材，大约相当于10年生树木2亿棵。节约用纸，从身边的小事做起，我们就从节约一纸张开始。以后决不随便浪费纸张，不再用纸叠飞机乱扔。不再把没用完的草稿纸乱抛。并且同学之间互相监督。不仅如此，同学们还主动回家向家长宣传节约用纸，打印纸提倡双面使用。

同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。透过一张张洁白的纸，你有没有思考过自己的行为;你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷?你是否用纸的背面写过字?你是否用旧挂历纸包过书皮?你是否把废纸与垃圾分开处理?你的口袋里装的是手帕还是面巾纸?让我们一起加入到“一张纸小队”行列中来!节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林......节约不仅是美德，更是责任。在植树节来临之际，我们倡议每人和爸爸妈妈一块种下一棵树，让小树伴我们一块成长，也为植树造林尽一份微薄之力。

我的发言完了，谢谢大家！

新泰市平阳实验学校

第二篇：保护森林,节约用纸

《保护森林，节约用纸》教学设计

骊城学区第一小学

陈华

一、谜语激趣，直引课题

1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。那么我们今天继续谈论关于纸的话题。板书课题《保护森林，节约用纸》

2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。

二、引用数据，体会用纸数量巨大。1.小调查，一天用纸量

上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？ 2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！

3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。

三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象 1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查（1）大家看，这是老师在校园里拍的照片，A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸 B．这位同学做值日，扫出的主要是什么

C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？ D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸

E．我们学校大大的垃圾桶里满满的都是什么？

这些浪费用纸的行为在我们身上出现过吗？课前我们做了一个小调查（出示调查表）把你的调查结果和小组内的伙伴交流一下。

(2)谁愿意把你的调查情况跟大家说说？

2.真是不看不知道，一看吓一跳，原来啊，我们身边存在这么多浪费纸张的现象！通过同学们的调查统计，老师发现，一天中，每个同学平均要浪费3张纸左右！照这样计算，全校的同学一天就要浪费掉10000张纸，而一棵树大约只能造10000张纸，（一张幻灯片）也就是，我们学校一天浪费的纸就要砍掉1棵树，同学们一年浪费的纸就要砍掉300多棵树。一年下来，这片茂密的树林就因为我们学校浪费用纸消失了。

3.交流感受

看到这样的情形，你有什么感受？（我们每天浪费的纸要砍这么多的树）浪费用纸越多，砍得树也就越多。

四、倾听故事，感受浪费用纸，破坏森林的危害。

大树爷爷是我们的朋友，它千叮万嘱要我把它的故事带给大家，大家想听吗？一定要仔细看，认真听。再次感受一下树木被大量砍伐给人们带来的灾难！

看，森林被大量砍伐，这些自然灾害就降临我们身边，因为造纸的主要原料就是树木，要想保护森林，保护环境，我们就一定要节约用纸，你有什么节约用纸的金点子吗？赶紧告诉大家吧！

五、集思广益，商议节约用纸金点子。

其余同学要学会倾听，评一评，他的办法好不好。【预设：

爱护书和本子，不乱撕本子。(刚才我们也做了现场调查，乱撕本子的情况太严重了，几乎每个同学都有这样的行为，他提议让我们爱护书和本子，他的提议怎么样？)用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。（是呀，正面用完，背面还可以用，除了打草稿，还能干什么？用途真多，那我们就从现在开始，每一张纸都要双面使用）

少用贺年卡，用电话拜年。（为什么少用贺年卡？少用一张贺年卡，我们就可以让大树多一片绿叶。生活中，我们除了少用贺年卡，还可以少用什么？一次性水杯，餐巾纸，纸巾，一次性筷子，我们可以用手绢来代替，不过老师提醒你们，手绢要经常清洗，保持卫生）

把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。（把废纸回收起来送到废品站，废品站再送回工厂进行再加工，生产出来再生纸，再生纸在我们生活中已经广泛使用，课件链接 看，这就是再生纸标志，只要我们做个有心人，就会发现身边身边很多纸制品上都有这个标志。课件演示再生纸用途 我们看这些本子上面就有这样的标志，说明这些本子是什么纸呀？我们再看这些盒子上也有这样的标志，说明这些盒子也是再生纸，我们每天离不开的卫生纸，上面也有这个标志，说明也是再生纸。这是再生纸制作的铅笔，我们读的报纸也是再生纸，这些再生纸的广泛使用，节省了很多造纸原料，也就少砍了很多的树）

把废报纸收集起来再利用。（我们还可以用废报纸做什么？废报纸我们还可以用来做模型，我们看书25页，用纸浆还可以做美丽的纸浆画呢，我们看看我们学校老师用做的纸浆画，漂亮吗？我们也可以用书上教我的方法尝试一下，做好以后带到学校来，我们互相欣赏）

在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。（他的提议真好，谁愿意给咱们班带来一个废纸箱呢？以后废纸可别随手乱扔了，放在废纸箱里积攒起来，回收一吨废纸，就可以少砍17棵大树呢】

3.我们想了这么多的节约用纸的金点子，真好，现在就让我们用自己喜欢的方式进行宣传，把我们的金点子告诉告诉身边的人吧！我们可以画画，唱歌，提倡议书，制定班级节纸公约，做手抄报，设计宣传节纸标语等。

（1）现在我们就选择自己喜欢的方式，小组内开始活动吧！

（2）小组内展示，评价。没做完也没关系，我们可以用自己的语言把我们的创意表达出来

A、拍手歌：大家想不想跟他们一起来活动？你们能教教同学们吗？我们大家准备好，同桌两人一组。他们教的好，你们学得快，真棒！我们鼓掌感谢他们！

B、节约用纸三字经： 我们每天都要经典诵读，这回我们就可以读我们自己创作节约用纸的三字经，把它牢牢地记在心中。

C、唱歌 ：多清脆的歌声呀，我们希望小松树快快长大，长成参天大树，保护我们的环境。

D、环保扇 ： 废纸变成环保扇，你们真是心灵手巧，又有创意的孩子，为他们的精彩表现鼓鼓掌吧！

E、宣传标语：你们打算怎么利用这些标语？（链接公益广告）宣传节约用纸是我们每个人的责任，老师给大家带来了一个节约用纸的公益广告。小男孩在写作业，一不小心写错了一笔，他把作业纸揉成一团，就在这时，他发现窗外的绿叶消失了，想起要节约用纸，赶快把纸展开继续使用，窗外的绿叶又焕发生机。是呀, 节约一张白纸，增添一片绿叶，让我们节约每一张纸吧！

F、手抄报，植树 ： 好听吗？多好大一棵树，绿色的祝福，让我们珍惜这美丽的绿色吧！

春天是植树的季节，我们要多多植树，给大自然增添一抹亮丽的绿色吧！G、倡议书，节纸公约 ：他们的倡议书（节纸公约）告诉我们很多节约用纸的好办法，课下的时候我们把它贴在展示栏里，让更多的人和我们一起来遵守，好不好？

六、节约用纸小游戏

你们的创意金点子都充满了丰富的想象力，真让老师佩服，让我们带着这些金点子，来到森林乐园，进行一场节约用纸游戏闯关吧！游戏名称，游戏规则

七、变废为宝，欣赏废纸利用的小作品。

好玩吗？我们在玩的时候时刻要把节约用纸放在心中，争做节约用纸小标兵！

老师还给你们带来一些宝贝呢！猜猜老师这些物品是用什么做的呀？你们也可以做个小小魔术师，把各种废纸，废纸盒变成有用的宝贝！

八、畅谈收获，布置作业。

1.教师总结：孩子们，通过这节课的活动，你有什么收获？

同学们，节约不仅是美德，更是责任。让我们积极行动起来，节约用纸，保护森林，让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园吧！

2.朗颂儿歌：让我们牢牢记住：一张纸，两面写，用纸环保要节约。阅读图书轻轻翻，画画写字爱惜纸，废纸卖给回收站，节约用纸永记牢

3.布置作业：我们课下的时候不要忘了收集废纸和废纸盒，带到学校，下节课用我们灵巧的双手把这些废纸和废纸盒变废为宝。

第三篇：保护森林 节约用纸

10、保护森林 节约用纸

知识与技能： 体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。过程与方法：情景导入讨论制作

情感态度与价值观： 明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。

【教学重点】：体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。

【教学难点】：学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。

【课前准备】：课件资料模型

【教学课时】：1课时

一、情景导入。

师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？

请学生交流课前准备的环境保护资料。

二、交流汇报讨论的结果。

三、废纸利用，制作展示作品。

1、分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。

2、用实物投影仪演示学生的作品。

3、总体评比。

四人小组互评，选出优秀作品在教室、走廊内展示。

4、小结：生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，不断地发现美、创造美，做一个热爱生活的人。

四、集思广益，为环保出力。

1、制订节约用纸公约。

2、小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?

3、汇报讨论结果。

4、写成切实可行的公约，并选出监督员，随时检查执行情况。

五、设计环保广告。

六、质疑、探究、解决问题。

七、反馈学习成果。

把自己身边的废纸整理好，教师注意抓典型（观察学生是否每一张废纸都捡起来，都放到垃圾箱里）。

朗颂儿歌：废纸莫乱丢，统统可回收。造出再生纸，用途多又多。

八、总结。

通过今天的活动，我们知道了森林是大自然的保护神，节约用纸就等于保护了森林，本次活动的设计，以品德与生活课程标准为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，较好地实现了活动目标。

第四篇：《保护森林,节约用纸》教案1

《保护森林，节约用纸》教案

教学目标

1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。

2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。

3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。

教学过程

一、导入

师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？ 生：放的是我们扔的废纸。

师：我们来看看里面是不是都是废纸。

（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？ 生：太浪费纸。

生：只用了一行，就不要了，太可惜了。

二、森林重要性

师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。课件

有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书

森林提供木材。

它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。

使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。

保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。降低噪音。

森林是野生动物的家。森林是个宝库。森林是很美的自然景观。绿色能消除疲劳。

（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙„„）

固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。森林有多重要。课件 森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？ 生：蓝色。生：绿色。

师：是大片大片的土黄色。猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！

同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？ 学生自由发言。

生：我们没有木材造房，造家具，没有纸用。生：空气质量很差。生：动物们失去家园。生：全球变暖。

生：失去美好的自然景观。生：干旱少雨。

同学们还有更糟的，它危及着人类的生活。视频沙尘暴

你们帮助分析分析，形成沙尘暴最主要的原因是什么？

生：形成沙尘暴的原因是多方面的，最主要因为由于大部分地面空旷，植物稀少，森林少，不能有效的降低风速，防风固沙，才会造成飞沙走石，出现沙尘暴。

师：据专家说，沙尘暴的危害要大于其它自然灾害，让秀美的家园在风沙的笼罩之下，强沙尘暴还会让人们无法工作，失去房子，并且在沙尘中携带着有毒物质，和大量的病菌。全世界每14个人就有一个人死于吸入有害的大气污染物。中国每年有100万人死于大气浮尘的危害，你们知道造成中国儿童死亡的第一原因是什么？是吸入不洁净的空气引起的肺炎。

同学们，听了这段话，你在想些什么？ 生：沙尘暴太可怕了。生：沙尘暴的危害可真大呀！

有没有办法减轻沙尘暴的危害，使空气更清新？ 生：多植树。

生：保护树木，保护森林。

三、节约用纸

师：是呀！森林就是我们的卫士，它保护着我们，我们也应该——保护森林。（板书）我们小学生可以怎样做就是保护森林？ 保护森林，从节约用纸做起。（板书）

师：你们家有什么好的节约用纸的做法或你打算怎样节约用纸？先和你周围的同学说一说，看谁的方法最好。

汇报（以小树标志为奖励）。

生：爱护书和本子，不乱涂乱画，不乱撕本子。

生：我把用不完的或用过一面的纸订成册做草稿。并且打草稿也尽量写满字。展示 生：我不再乱折纸飞机乱飞 生：节约使用练习本，充分利用它。生：我的书皮都是用挂历纸包的皮。

生：少买贺卡，尽量以打电话、发邮件、信息的方式来祝贺节日。生：不用或少用一次性纸杯、纸碟。生：用过的一面纸可以用来画画、折纸。生：整理好自己的本子，不要总是买新本子。生：上体育课时，我要用手绢擦汗，不要用纸巾。生：我用废报纸练习写毛笔字。生：废报纸还可以擦玻璃。

生：这是我妈妈做的小垃圾盒，是用宣传单做的。生：（其他同学跟着展示）废纸盒存钱罐，笔筒，门挂等。生：我在家里画画，尽量不用白纸，可以用纸的反面。生：不浪费白纸，两面用纸。生：我们可以交换看课外书。生：不买过份包装的商品。

生：用过一面的纸反面接着用。可放在电话机附近做电话记录、留条、打草稿等。展示 生：反面没字的纸都收集起来，有半张没字的纸我都裁下来留着用。

生：我还知道我们现在使用的《美术》、《音乐》等书循环使用，哥哥姐姐用完了我们用，然后再给低年级的弟弟妹妹用，所以我们应该爱护书籍，这也是在节约用纸。

生：我们家看完的报纸都收集起来，卖废品。师：为什么要这样做？

生：废纸可以回收，哪怕很小一片纸、没用的名片、小药盒、每天都单独放在一个垃圾袋里。

生：花五角钱或一元钱买份报纸，有人将其几十个版面粗粗浏览一遍，就随手往垃圾桶里一扔。这样的动作重复约两百次，就等于多砍一棵大树。可是这些纸是非常好的再造纸的原料，回收利用1吨废纸，可再造800公斤好纸，相当于少砍17棵大树。

师：废纸回收再生产出来的纸叫做“再生纸”，你知道我们用的哪些纸是再生纸？ 报纸、名片、书、环保铅笔等。展示

师：其实这些可以回收的废纸就是我们身边的“森林”，做好废纸回收就是在保护森林。我国有那么多人，我们每个人都节约每一张纸，做好废纸回收，那就会保护了多少森林呀！

现在，老师也认识到废纸的重要，总是充分利用了每一张纸后，还是不舍得扔进纸篓，那样太可惜了，固老师还吧这个纸箱送给咱们班同学，作为废纸回收箱。同学们再放进来的纸应该是什么样的？

生：是真正的废纸。

谁来负责这项废纸回收工作？你打算怎样做好这件事？ 判断，收集，卖废品，钱（买书轮流看等）

同学们，今天我们学习了《保护森林，节约用纸》这一课，你现在最想说什么？ 生：我知道了森林的重要。生：知道了怎样节约用纸。

生：我了解到节约用纸就是保护森林。

生：我知道了哪些纸可以回收，哪些纸不可以回收。生：我今后一定节约用纸，不浪费纸了。通过我们的努力，节约更多的纸，保护更多的树。让我们能见到更多的绿色，更多的森林。（请同学们把小树标志贴到黑板上。）

音乐

我们每个人有保护森林，保护家园的责任，我们就从节约每一张纸做起，让我们的家园更美，我们能够幸福、健康的生活，一切更美好！

第五篇：《保护森林节约用纸》教学设计

小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元 《保护森林，节约用纸》教学设计 执教：王寿小学於丹 教材分析: 《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。学情分析： 通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。教学目标:

1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：

对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。教学难点：

知道纸与环保的联系。课前准备： 老师：课件

学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法

2.利用废纸制作手工 教学过程

活动一：纸与环保我知道 歌曲导入：《小松树》 师：（看课件）看到了这么美丽的风光，你的心情怎么样？ 我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！（板书：保护森林）

2、师：你们知道纸的主要原材料是什么吗？

（你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。）活动二：浪费用纸真可耻

一、汇报课前调查。

1、师：树哥哥说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。（播放图片）

2、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。

3、我们一起来算一算。咱们班的同学一个星期就浪费了多少张纸，那整个二年级的同学，一个星期大约浪费多少张纸呢？

4、老师逐步演算，得出一个学年下来全校约浪费了164250张纸，也就是说有将近55棵生长了20年的大树从我们手中倒下。而单单在我们这个城市就还有许许多多的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸，听到这你有什么想说的？（板书：节约用纸）活动三：节约用纸我做起

1、师：树哥哥希望你们能想更多的好办法，节约用纸。在小组里交流一下，看看谁的办法好，点子多。（提示可以看书本24页，学生汇报，贴大树）

一、“小法官”判断对错

师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。

案例

1、林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。她的做法好吗？

案例

2、妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？

案例

3、一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？ 案例

4、黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？

案例

5、二年（2）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？

二、小律动：老爷爷种树 活动四：变废为宝我真行

一、师相机引入“变废为宝”活动。

师相机介绍废报纸造模型方法。

1、师：是呀，真的很有趣，同学们回家后不妨试试。

2、师相机引入“班级废纸收集箱”

3、师：老师还知道咱们班有些同学的手特别巧，会“变废为宝”。看看他们的作品。（介绍料）

总结：其实只要我们开动脑筋，生活中的许多废物都可以变成资源，循环利用。

二、总结

1、儿歌：《节约用纸歌》：木材原料来造纸，各种纸类要珍惜。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸，剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸我做起。

2、师：大家看，树哥哥看到你们那么会节约用纸，开心地笑了。听听它想对你们说些什么？（小朋友们，看来我不需要再烦恼了，有你们来保护森林，我很放心。希望从今天开始，你们能真正做到保护森林，在生活中节约用纸。同时也要督促好你身边的人，让他们也和你们做得一样好。）你们愿意把这课“节约大树”挂在墙上，让它伴随着你们，时刻提醒你要节约用纸。

3、师：同学们，通过我们的活动，我们体会到节约用纸的乐趣，让我们把我们的这种认识，告诉我们身边所有的人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！

板书设计：

保护森林，节约用纸

贴学生作品（调查纸反面画大树）