七年级下册语文单元作业参考答案

第一篇：七年级下册语文单元作业参考答案

七年级下册单元作业参考答案

第一单元

1.D 2.A

3.致—至 逝—失 摹—蓦 彩—采 4.C 5.A

6.A

7.C 8.（略）9.早莺 新燕 乱花 浅草 10.如“争”字运用了拟人的修辞，赋予莺以人的动作，形象地写出了莺们春天生机蓬勃忙着在树上筑巢的忙碌景象。11.（1）伤：哀伤，叹惜（2）宾客：以宾客之礼相待（3）泯然：完全（4）扳：通“攀”，牵，引。12.C（C为助词，其余为代词）

13.B 14.（略）15.①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。16.答：①“父利其然也”②“ 不使学”③“ 则其受于人者不至也 17.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。18.伏 窜 19.不矛盾，“似乎”是因为已隔多年，印象不清晰，不肯定。“确凿”是指确实只有一些野草。20.强调单是后面写短短的泥墙根一带的内容，略 21.拟人，比喻，排比，略 22.捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。23.但那时百草园却是我的乐园。

第二单元

1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.略9.我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠 10.①夏朝定都阳城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安阳）周朝定都镐京（今陕西西安），秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市），东汉定都洛阳等，②示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）等③在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长，先民们便定居在这里。中华文明的核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明、黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。④示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。11.①记功 ②外城12.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。13.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。14.不行。因为有了“似乎”一词，我后面的思想变化才合理。15.在“起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升”上画横线。与实际情况并不相同的一句话是“起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉”。16.这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早，另一方面写出了“我”对呼应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。17.原先是“淡漠”，“其他的人和事都不再上心了”，观看升旗后，先是“心里起了波涛”，继而“感到一种责任”。18.升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多，如“我”想到了作为一名普通公民，要有责任感；“老者”想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。二问答略。

七年级单元作业参考答案

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第三单元

1.A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（4）士别三日，即更刮目相待。8.示例：是一道绚丽的彩虹，使世界温馨美好 是一块甘甜的奶糖，令痛苦烟消云散 是一颗闪亮的星星，给人类光明希望 是一阵温馨的春风，使人间万紫千红（合理即可）9.开放性试题，描绘应表现出平地开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。10.思念故乡11.扁鹊；说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。12.他为了贪精神食粮几乎忘了吃饭。13.不难推知，常用成语往往被人用滥了，人们对它的语感已经钝化了，成语固然精练，但也笼统，反映不了具体情景。在这种情况下，与其用成语，不如绘声绘色地描写具体的情形。14.(1)灯光照亮了屋子；他在黑暗中的研究，是为寻求民族救济的良方，为民族寻找光明之路。(2)楼名；指的是他晚年很少下楼。15.议论；总结上文的主要内容。16.这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。17.（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（2）功业建立了，名声也有了。18.一个热衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。19.在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求。20.不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。

阶段检测

（一）1.C２.C ３.A ４.B ５.D ６.A 7.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。扑朔迷离。（2）鸟向檐上飞，云从窗里出。（3）深林人不知，明月来相照。（4）白日依山尽，黄河入海流。大漠孤烟直，长河落日圆等。8.一朵花代表一个祝福，那么我送你一座花园 一棵草代表一个祝福，那么我送你一座草原 9.①不少中国人在重视外语教学的同时，轻视了母语的学习。②学好母语是热爱祖国的表现，要学好外语，必须首先学好母语。10.优美、高雅的意境;宁静、淡泊的心情。11.略 12.（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）停止13.B 14.（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。15.余/ 闻 之 也/ 久16.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” ；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。17.聆、咽、鹜、嚣 18.历史性的时刻，要准确地回忆，表明这些惨痛的历史，我们是无法忘记的。19.沉痛 愤懑 描写略20.通过太阳旗来表现日本入侵者的嚣焰。21.指的是万众一心，同仇敌忾的坚强意志。从对校长，郑振铎先生和学生的描写中可以看出来。

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阶段检测

（二）1.D 2.C 3.C 4.B 5.略 6.略7.（1）“发行”放到“制作”后面（2）“团队”（或“群体”、“模式”）（3）营造 打造（4）的原因8.（1）无心学习、无心工作，父亲跳海自杀。（2）示例：我们对明星，要保持一颗平常心，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能，良好的敬业精神等，不应该学其不好的一面，如自视清高等。9.他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。／他传递着精神。10略 11.D 12.略

13.（1）买（2）更（3）战争（4）怎么 14.C 15.嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 16.暮宿黄河边 暮至黑山头 17.这几个动词形象贴切地表现了木兰归家的喜悦和对故物的亲切18.天真、充满幻想、好奇等。19.长①：生长；长②：长短的长；高。20.“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。21.陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分）22.示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。23.点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）

第四单元

1.D 2.C 3.C 4.D

5.B 6.D 7.C 8.古诗略（5）星期五 鲁滨孙 《鲁滨孙漂流记》 9.略 10.春光明媚、欣欣向荣的“农家欢乐图”11.对田园生活的热爱和赞美。12.夹杂；即使；说出；跑13.略14.表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众反应从侧面表现说书人技艺的高超。15.不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。16.一张巧嘴乱真假17.恶劣的生存环境。鼓村人在这样的环境下倔强地一代代生活着，表现了鼓村人顽强的生命力和不屈不挠的斗志。为下文写他们扬起鼓威走出家张本。18.反复。强调了鼓村人心中坚守着信念，要靠切实的行动征服别人，表明鼓村人憋着一股劲，要在改革开放的新时代展示自我的价值。19.鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。20.第（9）段是从鼓村人经济变化，鼓村人生活水平大大改善与提高来写他们的变化。第（10）段从鼓村人思想观念的变化来写他们的变化。示例：要善于把握机遇，让自己的特长、优势充分发挥出来，才能赢得别人的认可和赞赏，促使自己的变化。21.提示：可从以下三个角度赏析：①语句简短有力，富有气势，与文章内容一致，给人以视觉上的冲击，读来感到酣畅淋漓。②多用修辞方法，如排比、反复、夸张、对偶等，把鼓村人的变化写活了。③富有乡土气息和时代气息。

第五单元

1.A 2.A

3.B 4.C

5.A

6.A

7.A 8.略9.C 10.凉爽而惬意，为落叶送去温馨的七年级单元作业参考答案

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问候；慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。11.渲染气氛，融情于景。12.急切与妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）13.（1）追赶到太阳落下的地方（2）大湖（3）碰、撞（4）断14.（1）还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。（2）天向西北方向倾斜，所以太阳月亮星宿都（向着西北）移动；地向东南方塌陷，所以江湖流水、泥沙都（向东南方）流去。15.表达了古代劳动人民征服大自然的愿望以及执著追求美好理想的精神。16.落差巨大；水流湍急；浪大雾重。17.以清波荡舟的轻松、闲适，反衬漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。18.长江漂流因付出生命和代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。19.略.言之有理即可。

第六单元

1.A 2.B 3.C 4.D 5 A.②我保持写日记的习惯已经八年了或我保持写日记的习惯近八年B.④偶尔翻看旧时的日记 ⑧但是更多的是对平凡生活的感受 6.C 7.BDAC

8.（1）D、B、A、C（2）马不停蹄 老马识途 马首是瞻 马到成功 9.略 10.地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)11.抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)12.（1）回头看（2）像狗似的（3）打洞（4）大腿 13.（1）其一/犬坐于前（2）禽兽之变诈/几何哉 14.（略）15.屠户杀狼 勇敢警觉 狡诈阴险 16.姿势：犬坐于前 神态：目似瞑，意暇甚 假寐目的：诱敌 径去目的：意将隧人以攻其后 毙狼经过：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。17.示例：敢于斗争，善于斗争，该出手时就出手等18.愤怒 悔恨 悲痛 19.它常常对鸟笼望着。原因，①“我”的主观臆断。②猫自身存在的弱点、缺陷。20.①凭表面现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。

终结性检测

（一）1.C 2.D 3.A

4.B 5.B

6.A

7.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣 竹中窥落日 弹琴复长啸 苍苍竹林寺 谁家玉笛暗飞声（2）江山代有才人出 各领风骚数百年 8.请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。9.示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。10.对故乡的眷恋；开阔豪迈的胸襟；11.赏析：这句诗用“路漫漫”“泪不干”充分表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情 12.A

13.D 14.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！15.吴下阿蒙 刮目相看 16.炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。17.以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。18.间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。19.本题是开放性试题，可七年级单元作业参考答案

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以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可，具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。20．孩子的内心世界纯真无瑕，生活的一切都是那么美好；大人经历沧桑，心灵可能过于现实，缺少了生活的情趣。（3分，意对即可）21．骆驼在童年“我”的眼中是“丑”的，它慢慢的咀嚼，我也跟着动牙齿，儿童善于观察、喜欢模仿的特点跃然纸上。（4分）22．(1)可从下面任一角度说，如①人要有自己的目标,像骆驼，他知道自己的方向，知道自己的路，然后一心一意向着那里前进，不为旁边事物迷惑。②人要有恒心：一颗持久而坚定的心能让人在困境中仍然不会想要放弃，知道自己该做的能做的只有坚持！③人要稳重：不能为了短期的利益和好胜的心而乱了脚步，急功近利是最不可取的！（2）暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，以及对时光流逝、物是人非的感叹。（4分，每句2分，意思对即可）23．实际年龄的童年

童年那颗纯洁天真的心灵(4分)提示：让我们感受到一种淡淡的失落，淡淡的惆怅。（2分，意对即可）

终结性检测

（二）1.B 2.A

3.D 4.D 5.B 6.B 7.②⑤③①④ 8.（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）深林人不知，明月来相照。（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。（6）江山代有才人出，各领风骚数百年9.略 10.⑴《骆驼祥子》祥子 ⑵《水浒》或《水浒传》 李逵 ⑶《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙 11.屈原投江；插艾叶、吃粽子、赛龙舟等；看法略；彰显民族文化瑰宝或弘扬中华民族文化12.阴阴；又 13.思乡 14.略 15.B 16.略17.语句略作用：描写了宾客的反应，从侧面烘托出口技艺人技艺的高超。18.经常；拿、握、持 19.A 20.亲手烹煮（茶）进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。21.讽刺了趋炎附势、爱攀附权贵、拍马屁的人。22.（1）质朴、温暖的感觉。（2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱，“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。23.（1）和母亲一起剥玉米吃。（2）和母亲同睡一条土炕。（3）喝母亲为我温的早酒。（4）重走故乡的山路。24.母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴，路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。25.①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。②回到故乡，始终感到故乡的温暖。③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。26.示例：①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。④故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。（能说清楚其中一点，意思对即可）

七年级单元作业参考答案

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第二篇：新课标七年级下册语文第一单元测试题及答案

新课标七年级下册语文第一单元测试题

一、积累与运用（共26分，每小题3分）

1、抄写下面句子，要工整、、美观。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！2.加点字注音有误的一项是()A.蝉蜕（tuì）尴尬（ɡān ɡà）木屐（jī）玉簪花（zān）．．．．．B.系上（jì）斑蝥（máo）缠络（luî）攒成（zǎn）．．．．C.桑葚（shân）臃肿（yōng）花圃（pǔ）掸子（dǎn）．．．．D.菜畦(qí)

倜傥（tìtǎnɡ）拗过去（aǒ）弥漫mí（）

．．．．．3.下列词语字形有误的一项是（）

A．相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋 C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D．瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 4．选择恰当的词语填在横线上。

①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)对象。

②我看看老师，________(A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

5．下列说法不正确的一项是（）A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。6．下列没有语病的—项是

（）

A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。

D．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。

C．济南的冬天，是个令人向往的地方。

D．我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。

7．填空（8分）

①忧郁的日子里需要镇静：相信吧。（普希金《假如生活欺骗了你》）②峨嵋山月半轮秋。（李白《峨眉山月歌》）③，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）④.独怜幽草涧边生。（韦应物《滁洲西涧》）

⑤.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是

；，；，⑥.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是。

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二、阅读理解(34分)(一)（15分）

【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。

尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？

凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。

如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。

8．甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(2分)9．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用 ______________来概括。(4分)

10．用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)11．仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶．．．．．．里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单．是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。．

12．从作者写景的目的来看，甲文写景是_____________________________________，乙文写景_________________________________________。(4分)

（二）父亲的收藏

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。

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可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么? 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西? “您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧? 父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。

“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

13．用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

14．本文所要表达的思想感情是什么?(2分)

15．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(2分)

16．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?(2分)

17．关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?(2分)

三、古文阅读

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

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18．解释加点的字。(2分)（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）．．（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）．．．19．下列句中停顿有误的一项是（）(1分)A．借旁近／与之，即／书诗四句„„

B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也 D．余闻之也／久 20．翻译下列句子。(2分)（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

21．回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？(3分)

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

三、作文(50分)

人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）不限文体；（2）紧扣话题；（3）600字以上。

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七年级下册语文第一单元测试题参考答案

一、积累与运用（共20分，各每小题2分）

1.略2 B 3.C 4.①嘲笑 ②征求 5.B 6．A 7.略

二、阅读理解(40分)8.(2分)百草园 桂林山水

9.(2分)无限趣味 清奇峭拔

10.(2分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。这种奇景„„山水的精髓？ 11.(3分)略

12.(4分)表现作者对百草园生活的怀念 表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。13.(2分)在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。14.(2分)为了歌颂深重的父爱。

15.(2分)父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。

16.(2分)一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。

17.(2分)①是激发“我”的好奇心，更吸引读者；②是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。8．(2分)（l）曾经（2）完成（3）相当（4）渐渐 19．(1分)B 20．(2分)（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

21．（1）(3分)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。

（2）(2分)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

三、作文(50分)略

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第三篇：七年级语文下册第五单元试题(附答案)

、古诗词名句填写(共7分，小题1分)

1.，野渡无人舟自横。(韦应物的《滁州西涧》)

2、故园东望路漫漫，(岑参的《逢入京使》)

3、《山中杂诗》描写山峰环绕，竹林茂盛的一句是

4、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的诗句的：。

5、在《峨眉山月歌》一诗中表现思念之情的诗句是：。

6、《春夜洛城闻笛》中使人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家和亲人的诗句是：。

7、请写出与“夏”有关的诗句：

二、语言基础和语文实践活动(共31分)

8、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(3分)

A、吞噬(shì)羸弱(léi)告罄(qìn)毛骨悚然(sǒng)

B、筛糠(shāi)遮蔽(bì)真谛(dì)怏怏不乐(yàng)

C、砭骨(bián)履践(lǚ)崔巍(wēi)养精蓄锐(xù)

D、建树(shù)阴霾(mái)疆域(yǜ)孜孜不倦(zī)

9、下列词语书写正确的一项是()(3分)

A、无垠 癫狂 凛例 珊珊来迟

B、销蚀 遗霜 毋宁 卷土重来

C、辐射 协奏 犁桦 语无论次

D、拽出 乙醚 巅峰 刚毅不屈

10、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(3分)

A、他进门喊了声,“起火了”，就跑了出去。

B、“学习就怕„认真‟二字。”张老师接着说，“„态度决定一切‟，确实有道理。”

C、老王说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。

D、除了语言之外，人类还使用其他的交际工具：如旗语、红绿灯、电报代码等。

11、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(3分)

A、他风餐露宿跑来告诉爸爸妈妈，在运动会取得乒乓球第一的好成绩。

B、一只大螃蟹在沙滩上挥动他钳子般的爪子，颇有一番小心翼翼的样子。

C、再看红英自己，那是连半个钟头的工都不肯耽误的，也从没见她吃过一口零食，一看就知道是个会精打细算、会过日子的人

D、犯罪分子被执行死刑，大家都说他死得其所。

12、下列各句中，没有语病的一项是()(3分)

A、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。

B、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。

C、学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。

13、下列作家、作品、国籍搭配有误的一项是()(3分)

A、《伟大的悲剧》——英国——茨威格。

B、《在沙漠中心》——法国——圣埃克絮佩里。

C、《登上地球之巅》——中国——郭超人。

D、《真正的英雄》——美国——里根。

14、“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题(4分)

(1)“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事。(2分)

(2)《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是(用最简洁的语言写出故事的名称)：(2分)

15、口语交际与综合性学习(9分)

中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。全国许多地方都拥有自己的剧种，可谓是百花齐放、异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍荣华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。为了培养同学们了解、喜欢、参入这次活动，万店镇中心学校七年级语文组开展了《走进民族文化的瑰宝——戏曲天地》的综合性实践活动，请你根据要求完成下列各题。

⑴、根据所给示例为活动取一个名称，(3分)示例：各抒己见话戏剧

⑵、中国传统戏曲是我们的宝贵精神财富，但随着时代的演变，世界越来越多元化了，而作为我们引以为豪的那些戏剧，却逐渐走向了时代的边缘化了。中国传统戏曲是去是留，请你谈谈自己的看法。(3分)

⑶、请分别写出我们湖北和随州的一个地方戏的名称。(3分)

三、浅层阅读理解(33分)

(一)【阅读现代诗】阅普希金的《假若生活欺骗了你》，完成16—17题(5分)

假如生活欺骗了你，∕不要忧伤，不要着急!忧郁的日子里需要镇静，∕相信吧!快乐的日子将会来临。∕心永远向着未来;∕现在却常是

;∕一切都是瞬息，∕一切都将会过去;∕而那过去了的;∕就会成为亲切的怀念。

16、给下句诗划分朗读停顿(2分)

不要忧伤 不要着急 忧郁的日子里需要镇静

17、普希金的《假若生活欺骗了你》表现了诗人怎么样的人生态度?(3分)

(二)【读科技小品、观上海世博】阅读《上海世博高科技国家馆》完成18—20题。(9分)

作为第一次在发展中国家举办的综合类世博会，将为国人，特别是青少年们提供一个“不出国门，看遍世界”的良机，相信这样的经历能让人一生受益。大致有三个最大的看点。首先是看场馆，最好看的是各国特色场馆。阿拉伯馆远看犹如一艘巨型宝船，英国馆名为“创意之馆”，看上去“就像一个会发光的盒子”，西班牙馆由万千藤条编织而成，阿联酋馆如同一座天然沙丘，寓意中日“联接”的日本“紫蚕岛”，建筑外表采用透光的薄膜，可吸收太阳能发电并在夜间发光;弧形穹顶上“长着”三个洞和三个角，前者可接收雨水并循环利用，引入阳光以减少照明用电，后者可强化冷暖空气的流通，减少空调能耗，荷兰鹿特丹市将展示其多年来应对气候变化和海水侵入的“秘籍”。该市的防洪坝、“水广场”、“绿屋顶”等储备和调节水资源的高科技设施将被“搬进”世博园区，美国馆将呈现2030年美国城市景象，英国“种子圣殿”由6万颗种子创意集纳而成，非洲馆仿若一幅巨大的非洲壁画，将演绎各国建筑“万花筒”……其次是看文化。据悉, 上海世博会会期各类文化演艺活动总数将超过2万场次。如世界闻名的费城交响乐团、西班牙著名男高音多明戈都将到世博园区表演。最后是看科技。各参展国将会用高科技的手段进行展示和演绎，以瑞士馆举例，其外墙由大豆纤维构成，世博会结束后只需涂一种特殊的生物材料,两天内就能完全降解。可以说，上海世博场馆的每一个细胞都充满着现代科技的力量，先进的技术使场馆本身就如同一个魔方，到处彰显着科技带来的惊喜和美丽，让人啧啧称奇。前不久，哥本哈根气候会议在全球瞩目中召开，“低碳经济”成为整个会议的焦点之一。上海世博会是集纳世界智慧的大舞台。从国外自建馆的建筑构造，到馆内所展示的主题和内容，无不折射出参展国家和国际组织的最新环保理念和前沿科技成果。从2010年5月1日起，当人们以“低碳”眼光

审视上海世博会时，会欣喜地发现，不仅仅是5.28平方公里的世博园区，整座上海城也正等待“检阅”。

18、文段从哪几个方面介绍上海世博国家馆?(3分)

19、文段主要运用了什么说明顺序?运用了那一种说明方法说明方法?(4分)

20、“ 前不久，哥本哈根气候会议在全球瞩目中召开，“低碳经济”成为整个会议的焦点之一”中的“之一” 能不能删去?为什么?(3分)

(三)【阅读社会生活】阅读《信念是一粒种子》(节选)，完成21—23题。(5分)

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴似炙，心急如焚---大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水---缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子!

炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢?他们执着的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“绝境”。

事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

人生就是这样，只要种子还在，希望就在。

21、文题中的“种子”在故事中具体指什么?还有什么深层次的含义?(3分)

22、结合自己的理解，谈谈是什么让他们走出困境?(2分)

23、本单元四篇课文围绕“探险”话题编辑教材，根据你学习本单元的收获和本语段，谈谈你对中学生“探险”的看法。(50字以内)(3分)

(五【)阅读古典文化 与先哲对话】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成24—27题。(14分)

【甲】夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。((选自《山海经·海外北经》)

【乙】孔子东游，见两小儿辩斗①，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中②时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖③，及日中，则如盘盂④，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑤，及其日中如探汤⑥，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决⑦也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”(选自《两小儿辩日》)

注释：①辩斗：辩论，争论。②日中：中午。③车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。④盂：一种装酒食的敞口器具。⑤沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。⑥探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。⑦决：裁决，判断。

24、解释加点词的意思。(4分)

(1)夸父与日逐走()(2)弃其杖，化为邓林()

(3)问其故()(4)我以日始出时去人近，()

25、下面句中加点虚词的意义和用法不相同的一组是()(3分)

A、未至，道渴而死。B、怒而触不周山。《公共怒触不周山》

C、此不为近者热而远者凉乎? D、结友而别。《孙权劝学》

26、翻译句子(4分)

①未至，道渴而死

②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?

27、分别分析【甲】【乙】 文中的夸父和孔子是什么样的形象。(3分)

四、深层次阅读赏析完成28—33题(共19分)

2001年5月，内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔。盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?

一位刚移民到美国的大陆学生，恰巧赶上了这场考试，看到这个题目后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题，他交了白卷。考试结束，他问他的担保人----该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自已的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其它的钥匙都锁在这只抽屉里。

后来，这道题通过E---MAIL被发回国内。这位学生在邮件中对同学说：现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙，凡是回答这把钥匙的，都得到了这位大富豪的肯定和赞赏，你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。

同学们到底给出了多少种答案，我们不得而知。但是据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页，他在该页上发现了比尔。盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。(选自《五把钥匙的秘密》)

28、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则,就是_______(3分)

29、“这位大陆学生”的答卷又告诉一个教育现象,就是_______________(3分)

30、“他的同桌”的遭遇也告诉我们,就是___________________________(3分)

31、比尔·盖茨最感兴趣的东西是_________,你最感兴趣的东西是____(3分)

32、结合全文分析“人生的秘密”是什么.(3分)

33、根据你自己的生活体验，谈谈你读后的体会。(50字以内)(4分)

五、写作与表达(60分)

七年级的同学们：七年级生活快要结束了，回顾 一年初中生活，你们一定感慨很多-----喜怒哀乐 酸甜苦辣 编织了七年级生活交响曲，你是这支曲子中的一枚靓丽的音符，请你拾起一枚枚音符，续写一篇文章让老师分享!

题目：---------七年级(快乐、幸福、健康、难忘、悲伤……)

要求：①请将题目补充完整，然后作文。②写一篇写人记事的文章。③适当的描写、议论、抒情为你的文章添色。④不少于500字。文体不限(诗歌除外)

【七年级下册语文第五单元试题参考答案】

1.春潮带雨晚来急2.双袖龙钟泪不干3.山际见来烟，竹中窥落日。4.深林人不知，明月来相照。5.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。6.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。7.小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头(《小池》);接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(《晓出净慈寺送林子方》)8.(B)9.(D)10(A).11.(C)12.(D)13.(A)14.①柴进庄上遇宋江，景阳岗打虎，杀西门、潘，血溅鸳鸯楼，成为行者，夜走蜈蚣岭，二龙山落草。②孙悟空大闹天宫;15.①、聚精会神听戏剧、南腔北调唱戏剧、群腔舌剑论戏剧。②、观点一：中国传统戏曲作为我们的精神财富应该保留。观点二 ：中国传统戏曲已经跟不上时代节奏应该摒弃。观点三：继承与发扬相结合。语言组合言之有理即可。答观点

一、观点二给一分，答观点三可给满分。

③、黄梅戏《天仙配》、随州花鼓戏。16.不要忧伤 /不要着急 忧郁的日子里/需要镇静。17.积极乐观的人生态度。18.①首先是看场馆，最好看的是各国特色场馆;②其次是看文化;③最后是看科技。19.逻辑、分类别.20.不能，哥本哈根气候会议焦点不止“低碳经济”一个话题，还有其他话题，体现了说明文语言的准确性.21.信念。22.是信念的力量。23.有利有弊，好的方面：锻炼身体，愉悦身心，强奸体魄，让中学生更好的了解大自然;不好之处：中国的探险方面教育不足，学生的探险知识淡薄，很容易发生危险(老师都喜欢这种辩证的演讲)最好说说解决办法，比如加强教育。24.(1)逐(竟跑，赛跑)(2)弃(放弃)(3)故(原因)(4)去(离)。25.(C)

26、①还没有到，在半路因口渴而死②两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊?”

27、夸父：追求光明，不畏艰辛的人;孔子：敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人，很难做到他这样，遇到以上这样的情况，也多半是顾左右而言他，以掩饰自己的无知。圣人的风采的确永远值得我们景仰和佩服!28.诚实 29中国注重应试教育，忽略了素质教育 30财富不应是人们追求的终极目标 31兴趣 ……32人生的秘密是指一个人的目标和理想，你的兴趣会使你更容易达成这个目标。我们的目标应该是远大的，高尚的，这样你的一生才有意义。

33、按中考作文评分标准执行。

第四篇：92.93七年级下册语文一二单元试卷及答案

人教版七年级下册语文一二单元考试卷

班级：姓名：成绩：

一、基础与运用（16分）

1、下列加点字注音不完全正确的一项是（）（2分）

A.秕谷(bǐ)收敛(liǎn)确凿(záo)脑髓(suǐ)．．．．

B.崎岖(qí)祈祷(qǐ)踱步(duó)喧嚣(xiāo)．．．．

C.女佣(yōnɡ)踌躇(chú)重荷(hè)荒谬(miù)．．．．

D.骊歌(lí)花圃(pǔ)脚踝(huái)涉猎(shè)．．．．．

2、下列各组词语字形完全正确的一项是（）（2分）

A.气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃

B.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知

C.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓

D.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目契而不舍

3、下列加点字语解释有误的一项是（）（2分）

A.轻捷（快）讪笑（嘲讽）人迹罕至（稀少）．．．

B.山巅（山顶）怪诞（荒唐的）心会神凝（领会）．．．

C.哽住（声气阻塞）宿儒（长久从事某种工作）锋芒毕露（毕竟）．．．

D.鉴赏（鉴定）宛转（曲折）锲而不舍（刻）．．．

4、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（）（2分）

应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生，学会办事，学会健体，，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。

A.学会求知学会做人学会审美学会创造

B.学会做人学会求知学会审美学会创造

C.学会求知学会做人学会创造学会审美

D.学会做人学会求知学会创造学会审美

5、下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.《假如生活欺骗了你》中作者通过想象描绘了一幅美丽的画面，表现出积极乐观的人生态度。

B.《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

C.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。

D.《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。

6、下列作家作品搭配不正确的一项是（）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》

B.《爸爸的花儿落了》————林海音————《城南旧事》

C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家

D.《假如生活欺骗了你》————弗罗斯特————俄国作家

7、班会开始了，张晓明代表班委会站起来发言，他说：各位老师，各位同学们，大家好！

你们能来参加班会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎！

请你指出并改正以上话语中不得体不规范的地方。（4分）

毛病：①改正

②

二、默写。（10分）

8、独坐幽篁里，9、10、《黄河颂》作者是：。

11、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急

相信吧。（《假如生活欺骗了你》）

12、《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：。

三、文言文阅读（30分）

（一）（14）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

13、本文选自，作者是北宋作家。（2分）

14、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分）

（1）世隶耕（）（2）伤仲永（）．．

（3）日扳仲永（）（4）泯然众人（）．．．

15、翻译下列文言句子。（4分）

（1）卒之为众人，则其受于人者不至也

译文：

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：

16、方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分、各2分）

（二）（16）

卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书

十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻

爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

17、解释下列加点的词（4分）

⑴木兰当户织（）⑵不闻机杼声（）．．．．．

⑶惟闻女叹息（）⑷问女何所忆（）．．

18、默写填空（4分）

⑴木兰替父从军的主要原因是。

⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是。

⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。

⑷“。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

19、对第3段中的“不闻„„但闻„„”分析正确的一项是（2分）（）

A.采用对比手法，反映战争紧迫。

B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

20、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（2分）（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。

C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。

21、翻译下列句子（4分）

①朔气传金柝，寒光照铁衣。

译文：

②将军百战死，壮士十年归。

译文：

四、现代文阅读（14分）

人格——最高的学位

白岩松

⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。

⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。

⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。

⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。

⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？ ⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。

⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇

高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。

⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打忧了先生。最后决定，每人用竹五在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：。⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。

注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。

22、从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么？（2分）

23、展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。（2分）

24、用简洁的语言分别概括直接描写季羡林和冰心两位老人的事。（4分）

25、联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2分）

26、选出对文章理解不正确的两项。（）（4分）

A．本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理。

B．世纪老人冰心的回答“简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标，直到接近人生的终点，仍然牵挂着芸芸众生。

C．第⑻段中，“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了，但“五四”的钟声仍在耳畔回响，血的教训千万不能忘记；我们一定要铭记历史，反思自我，珍惜现在的幸福生活。

D．第⑽段中，“只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。

E．全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。

五、作文 ：（50分）

题目：这件事告诉我生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受

要求：1书写要工整；2要有真情实感；3 字数：不少于600字。

一、B2 C3 C4 B5 A6 D

二、8、弹琴复长啸

9、夜发清溪向三峡

10、光未然《黄河大合唱》

11、忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临

12、朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

三、（一）

13、《临川先生文集》 王安石

14、（1）属于（2）哀伤、叹息

（3）通“攀”，牵引（4）完全

15、（1）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

（2）他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

16、他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。

因素：本人天资；后天所受教育；自身学习

（二）17、⑴对着门 ⑵织布的梭子 ⑶只 ⑷思念

18、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄

⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑸万里赴戎机，关山度若飞。

19、B20、B21、略

四、22、人格高于学识（意思对即可）

23、要求言之有理，语句通顺。

24、先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后成为一个优秀的节目主持人。（仅供参考）

25、季先生为年轻学子看行李；冰心老人病魔缠身仍关心年老病人。

26、CD

第五篇：七年级下册语文第六单元

七年级下册语文第六单元《斑羚飞渡》教学设计教材分析

《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时也可以提高学生的审美情趣和审美能力。

教学目标

1、整体感知，概括课文内容。

2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。

3、激发学生关爱动物、善待生命的情感。

4、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。

教学重点

引导学生理解文章生动的故事情节，感受斑羚的精神。

教学难点

1、如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。

2、对“爱”的再理解、再认识。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

1、教师讲故事导入：

在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢?可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们一起再来聆听一个同样令人悲壮感人的关于斑羚的故事。(板书课题及作者)

2、简介作者

沈石溪：中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，祖籍宁波慈溪。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。

二、整体感知

欣赏《斑羚飞渡》视频，然后结合课文内容,划分课文结构层次。第一部分：(1—2)交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。(飞渡前)

第二部分：(3—16)写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。(飞渡时)

第三部分：(17)写镰刀头羊悲壮的走向死亡。(飞渡后)

飞渡前(身陷绝境)——飞渡时(一跳失败、母羚绝望、分成两拔、斑羚渡飞)——飞渡后(走向彩虹)

三、自主研讨

1.文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境?

答：文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻(对山的)，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

2.在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻?为什么?文章重点抓住哪些进行描写?

明确：镰刀头羊，因为它成功地指挥了这次飞渡。(三次叫声：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。勇于自我牺牲，视死如归。)

文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。

3.镰刀头羊“悲哀地咩了数声”，如何理解此时头羊的心理?

明确：在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊，而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，而后面又有狩猎队的追击。头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法，只好仰望苍穹，悲鸣数声，表现了内心的绝望。

4.镰刀头羊为何“悲怆地轻咩了一声”从年轻斑羚的行列走到老年斑羚的队伍里了?

明确：斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只，为了使自救方案取得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出，归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而，选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，忧伤的叹息，表达了它沉重而悲壮的心情，也是召唤补充死亡队伍。

5、(1)斑羚是如何飞渡的呢?请同学们一起读读“斑羚飞渡”的第9自然段，边读边在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词。

(走、退、飞奔、起跑、跃、跳、钩、蹿跃、猛蹬、起跳、坠落、落)

(2)、细读课文，四人一组交流讨论：刚才从这一段中飞渡的斑羚羊，以及老羚羊和镰刀头羊这些动物身上，你感受到这是一群怎样的斑羚呢?可以看出哪些可贵的品质?

教师总结斑羚精神：舍己为人的牺牲精神、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈。

6.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。(为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?)

明确：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

7.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。(“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?)

明确：“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

8.找出文中有关彩虹描写的句子，阅读体味：课文中多次写到彩虹，有什么作用? 明确：彩虹是虚幻、美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比。文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向'那道绚丽的彩虹'。结合上下文语境细心推敲体会，不难发现彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示;二是烘托飞渡的气势.渲染了飞渡的悲壮美;三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

9.在这群斑羚的身上，我们年青的一代，要从这群斑羚身上学些什么东西呢? 明确：面对种群的灭绝这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的团体精神。

教师总结：确实，作为人类的我们，面对生命，应让生命显得更有价值、更有意义。

四、体验反思

沈石溪曾说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。”

1、那么下面请大家看一个人类面对生与死的资料，与动物斑羚比较一下，你有什么想说吗?

出示资料：

一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊!同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，难道不值得我们深思吗。

2、思考：斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的?(人)

3、是啊，人在这里充当的是一种不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类的行径已经导致许多物种的灭绝。请用心感受这些画面，然后思考：从人类的身上我们又能想到些什么呢?(屏幕显示：人破坏动物，破坏自然的资料)(板 结束语

同学们，地球只有一个，动物是我们的朋友，我真心希望人与自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演，最后把《动物世界》拍摄者金·沃尔哈特的话送给大家，来结束今天的课。

“所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”

学生齐读。

五、布置作业

写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。

附： 板书设计

飞渡前—— 身陷绝境(极度危险)

峰回路转(一线生机)方式：踏板 跳跃↗飞渡时↘ 斑羚飞渡(从容一跃)场面：凄美 悲壮

飞渡后—— 走向彩虹(英勇献身)结果：无悔 新生

教学反思：

本教案以新的《语文课程标准》、新的课程理念为指导，引导学生通过对文章内容的研读与探究，对文章语言的品味与揣摩，对文章相关语段的体味与感悟，使学生深刻的理解了文本内容。同时教案注意了自然与生活的联系，在教授文本内容的过程中自然渗透生活故事和人文情怀，达到了培养学生语文素养以及情感熏陶的目的。所以在教授本课内容中，学生自始至终都能够保持旺盛的求知欲和探究性学习的主动性，写出的读后感也很有内涵。可见，要想使学生喜欢上语文课，教师的素养固然重要，但更重要的是应该精心的设计好每一节课，常学常新，这样想不上好一节课都难。