2012年沙店联校农村远程教育校本培训计划

第一篇：2012年沙店联校农村远程教育校本培训计划

2012年沙店联校农村远程教育校本培训计划

为了进一步提高教师的计算机应用水平，使每一位教师在教育教学中，结合本职工作更好的应用现代远程教育网络，提高业务能力，更新教育观念，顺利走进新课程，因此做以下培训安排。

一、首先，对本校还未取得初级操作水平的教师进行重点培训，除在校进行专人指导外，还鼓励他们积极将学的基本操作软件应用到每天的教学中。在本校负责教学的校长带领下定期听课，并且组织这些教师在课后开展品、评自己所制作的课件，再给以指导加深理解学习。做到即学即用。

二、继续对本校已取得初级证书的教师，进行软件应运能力的再提高培训。由于这些教师已经掌握了WORD、EXCEL等软件的应运，但是，对网络知识及POWERPOINT、FLASH软件的应运较为欠缺，我校将先使每一位教师能熟练网络教学资源的浏览查询，互相交流，能够下载自己想要的各学科资源。在此基础上进一步利用我校现有的扫描、刻录等一些设备，开展自己的课件制作，做到网络软件与实践的全面联系，并且在不断的实践中继续深入学习POWERPOINT、FLASH动画课堂应用，使教学更加丰富多彩。并且，我校在教师学习再提高上，采用“请进来、送出去”广泛联系社会实际，使每一位教师最终达到全方位掌握和应用教学网络资源及软件。

三、利用网络资源，加强对教师进行“课改”培训。

（一）、培训目的

使全体科任教师通过培训，理解、掌握、运用新的课程标准进行教学，掌握新课改的有关理论，熟悉教材的编排，领会编者的意图壮大骨干教师的队伍，做好培优工作以点带面，使全体教师都用普通话进行教学，掌握信息技术使信息技术更好为教学服务，树立新的育人理念，实现从学科本位、知识本位关注每一个学生发展的历史性转变。

（二）、培训内容

1、新课程标准培训教育部《基础教育课改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标内容与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标内容和框架，提出教学建议和评价建议。课程标准至少包括以下四个方面的理解和考虑：

（1）课程评价趋向从精英教育转向大众教育。（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高。（3）从只关注教师教学转向关注课程实施过程。（4）课程管理从刚性转向弹性。

2、通识培训

（1）课改的任务：首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。再次，要致力于教学管理制度的重建。

（2）树立新的教学观和学生观教学是课程创新与开发的过程。是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学重过程而不是单一的只重结论。教学在关注学科的同时更重要的是关注人，关注每一个学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。倡导学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。

（3）转变教师角色，规范教师行为新生课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。从学校和社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

（4）新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

（5）青年骨干教师是学校的精髓，搞好青年骨干教师的培训会带动全校教师的不断进步。抓骨干教师的日常管理，发挥骨干教师的带头作用，通过听评“示范课”“同步课堂”，使青年骨干教师学习先进的教法，提高课堂教学能力。

3、培训安排

（1）以点带面，以年级为单位，分层逐步推进现代远程教育项目教学工作的开展，从而推动全校现代远程教育的发展。

（2）学校安排骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作。每月结合卫星资源开展对各学科教师进行基于远教设备平台的应用能力培训。各学科教师要人人都会使用远教设备上课、备课。

（3）以年级为单位开展教学观摩和专题教学研讨交流等活动，帮助广大教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将三种模式的应用常规化。

（4）每学期至少举办1次，多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

（5）学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估。

（6）结合教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。

第二篇：沙店联校远程教育工作计划

沙店中学农村远程教育工作计划

2011年秋

为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，加强现代信息技术教育和多媒体教学的研究和推广，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、基本情况

我校农村远程教育自然情况如下：

1、光盘播放系统包括一台DVD、一台光盘播放电脑，开学前检查无故障，可正常使用。

2、卫星资源接收系统包括一台接收机、一台接收主机和显示器、一台打印机、一对音箱、一个不间断电源UPS和上学期接收资源刻录光盘，开学前检查无故障，可正常使用。

3、计算机室桌椅等教学设备齐全可正常使用。

4、计算机室各项制度齐全并上墙可正常使用。

5、本学期的远程教育档案材料和各项记录表，各档案材料和各项记录表补充完整可以使用。以上是沙店中学自然情况，具备了完成农村远程教育模式二的各项任务条件，远程教育设备可以正常接收，远程教育室可以正常使用，远程教育教学可以正常进行。

二、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

本期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、做好计算机室的各项设备常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。对现有的设备进行维护：在使用时要特别注重设备的维护，包括：防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光和防止不正当的操作。在设备出现故障时要做到及时发现，及时上报，及时排除。

2、光盘播放室和多媒体教室的清洁。保持良好的教学环境非常重要，在日常工作中要注重环境的清洁。要求上课班级，上课前做好准备工作，上课时爱护桌椅。上课后清洁卫生：用净水擦黑板，用净水拖地，避免灰尘；打开窗帘，关好门窗，检查设备是否完好。桌椅、用品摆放整齐。

3、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。对接收的资源进行有序的整理，做到资源内容和现行教材相统一，真正使接收资源用到教育教学的实际中。在上学期现有的档案和记录基础上继续补充完善，并做好这学期的档案记录，在工作中及时填写相关记录。

4、管理好学校因特网，并做好网站维护和日常更新的管理工作。确保学校国际互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！

5、按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和编辑，及时在周前会上预告。

6、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。配合上课教师，对上课教师运用资源、制作课件和利用课件上课进行有效的指导。课前对教师浏览资源、资源遴选、课件制作进行指导，课上及时帮助，课后及时辅导，共同把教育资源用好。

五、月形势表

8月：检修各项设备，开始接收卫星资源

9月－12月：接收卫星资源，对卫星资源进行保存、遴选、记录、发布。

第三篇：农村远程教育校本培训计划

远程教育校本培训计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的精神，进一步统一思想，紧紧围绕“结合需求搞培训，注重素质抓提高，确保工作获实效”的指导思想和工作目标，结合我校实际，积极探索和建立远程教育培训、管理、使用和评价的长效机制，不断提高教师的业务技能，促进我校教育教学质量不断提高。

二、培训原则

采取分年级管理和归口培训的原则，有计划地开展培训活动；按照保证质量的原则，根据不同对象，把提高教师的远程教育项目应用能力作为培训工作的出发点和落脚点；按照统筹协调，资源共享的原则，有计划的组织教师学习培训和使用现代远程教育资源，尽最大限度地发挥好远程教育资源的作用。

三、目标任务

围绕建设一支高素质的教师队伍的目标，根据不同年龄层次的要求，有计划、有针对性地开展培训，使远程教育设备安得下，能使用，效益好，确保远程教育抓出特色，成效明显。同时要进一步做好远程教育乡土课件和教学资源的及时利用，提高教学资源利用效率。

四、主要措施

1、按照要求，切实提高对远程教育工作重要性的认识，明确职责，按照统一部署、分级管理、分级负责，把远程教育培训工作落到实处。

2、加强培训师资及管理队伍建设，逐步建立素质优良的师资和管理队伍，选专人担任管理人员，实现专门储备，定向培养，动态管理。

3、加强教材和课件开发建设，结合实际开发出具有本校特色的课件。

五、培训安排

1、以点带面，以年级为单位，分层逐步推进现代远程教育项目教学工作的开展，从而推动全校现代远程教育的发展。

2、做好校本培训计划安排。

3、学校安排骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作。每月结合卫星资源开展对各学科教师进行基于远教设备平台的应用能力培训。各学科教师要人人都会使用远教设备上课、备课。

4、以年级为单位开展教学观摩和专题教学研讨交流等活动，帮助广大教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将三种模式的应用常规化。

5、每学期至少举办1次，多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。

6、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估。

7、结合教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。

2010-9-1

第四篇：沙店联校工作报告

沙店片联校走教工作总结

由于地理条件和经济条件的制约，沙店片教育均衡发展面临着许多问题。一些教学点学生只有不到20人。而撤除这些基础薄弱的初小和教学点，学生上学安全难以保证，入学率难以提高。初小和教学点教师不能配齐，课程就不能开齐，两个初小和两个教学点没有专职英语、体育、音乐、美术教师，课表上的课程只有课本没有人教。沙店片根据上级精神及中心学校的要求积极推行教师走教，形成校点一体化。统一管理，改变传统观念，实现体制再融合。“联校走教”的运行方式为“学校联管，教师走教，三统四合，共同发展”。

开展“联校走教”以来，经过广大教职工的努力，“联校走教”工作给沙店片教育带来了新的活力，主要表现在以下几个方面：

第一，优化了教育资源配置。新的办学模式整合了沙店片教育资源，让优质教育资源在一定区域内合理流动起来，实现了优质教育资源的共享。联校实行人事统一调配，充分利用与教师专职化、专业化问题。英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科采取教师走教，有效地解决了教学点开课不齐、课时开设不足的问题，对实施新课程改革，推进素质教育起到了促进作用。

第二，规范了学校常规管理。原来，学校的人权、财权和事权没有统一，教学点经常成为管理死角。新的办学模式规范了常规工作。一是人事统一调配，鼓励教师到教学点任教或从事教师短缺学科的专业走教，充分调动了教师的工作积极性。二是教学统一管理，完小和教学点统一编排授课总表，统一进行质量检测，教学点工作每月要向

联校汇报，联校领导每月对教学点工作进行检查，每月进行一次常规检查，从而使教学点管理走上了常规化、规范化的轨道。三是财务统一收支。教学点教师与联校教师福利待遇同等，并对走教教师发放课时补助，从而稳定了军心。四是联校走教工作取得了当地干部群众的好评，使他们进一步理解和支持联校工作，逐步形成了尊师重教的良好氛围。

第三、提高了教学质量。过去，教学点教师一人包一个复式教学班，带几个到十几个学生，教五六门课程，结果因课程负担重，教学力不从心，顾此失彼。特别是满堂灌的课堂教学，沉重的课业负担，频繁的学业考试，沉闷的校园文化生活，造成大量学生厌学、逃学。新的办学模式激发了学生的学习兴趣和活力，教学点过去没有也无法开设的课程全部开齐了。学生过去没有见过用过的教学仪器设备都用上了，上体育、音乐、美术课劲头十足，运动、实践、欣赏能力迅速增强，综合素质明显提高。同时，让教学点的师生到联校参加一些教研教改，开阔了师生的视野，有力地促进了教学质量的提高。

目前，沙店联校本部选派了教师，深入到所辖的初小、教学点开展走教工作，承担起音乐、美术、英语和信息技术等五个学科的教学任务，每周送课达14节，联校走教老师在走教过程中，付出了辛勤的劳动，各教学点地处偏僻，交通条件及不顺利，虽然上级给走教教师，配了摩托车，但时间过长，车以老化，经常出毛病，对走教带来不便。而送教的女教师多，大多不会骑车，只能步行。如，谭丽琼老师每星期要到十多里外的东坑教学点送教，路远崎岖，每次者由他的

爱人护送，不论晴雨坚持送教，还有王娜老师每周到东坑送教英语四节，从不因担子重而误工作，坚持每周送教，从不间断，其他送教教师也是扎实送教，从不因私事，担误送教。偏远教学点的学生享受到了优质教育资源。基本实现了“五个一”，的目标，均衡发展的成效已初步显现。但是，我们也清醒地认识到，“联校走教”办学模式还某些方面还存在一些不足，还需要进一步改进和深化，我们将在以下几方面去努力：

1、进一步创新联校行政管理。联校校长负责整个联校（包括教学点）的管理，教学点只设主任一名，负责教学点的工作，由教学点教师民主推选，联校校长由乡镇中心学校任免。教学点民主产生联校教职工代表，参与审议、讨论联校的规章制度及财务审查工作。

2、创新联校教师管理体制。教学点教师由联校根据教育教学需要统一安排，联校本部教师与教学点教师建立流动机制。走教教师接受教学点和联校的双重管理，教学点教师、走教教师与校本部教师的教学常规考核一视同仁，享受同等福利待遇。走教教师的工作量与工作绩效与结构工资挂钩。对走教教师在评先评模、晋职转正方面给予优惠政策，进一步激发走教教师的工作积极性。

3、创新教育教学管理制度。联校统一安排课表，统一安排作息时间。教学点教师每周定期到联校本部参加教师例会，参加统一安排的教研活动、集体备课活动、校本培训活动。教学点主任每周向联校上交《周工作报表》，将教师考勤情况、周情况小结、本周工作安排等上报联校。联校组织的各项大型少先队活动、文艺体育活动、庆祝

活动等，各教学点统一组织学生参加。

4、创新财务、校产管理制度。联校负责管理校本部和教学点的财务和所有校产。教学点主任负责点内经济往来账务，收入按时上交联校财务室，教学点办公用品到联校后勤部门领取，所有开支必须报联校校长同意方可开支。教学点财产由联校财产管理人员与点主任一起登记造册，每期末进行清理，若有遗失，按价赔偿。

今后，沙店联校将在上级教育行政主管部门的高度重视和大力支持下，认真贯彻党的十七大精神，坚持落实科学发展观，以更扎实的工作，结合我片教育实际，进一步完善“联校走教”工作，努力保障我片教育均衡，真正我片教育办成人民满意的教育！

2010-12-14

第五篇：沙店联校篮球架申请报告

关于解决沙店联校篮球架等体育器材的请示报告

尊敬的县文体局领导：

沙店联校是洪港镇“撤点并校”后的一所九年制学校。地处僻偏，社区基础设施落后，为了满足人民群众对优质教育的需求，经过多方的努力，学校办学条件不断改善，我校始终牢牢树立“办人民满意教育，全面提高学生素质”的办学理念。但是，由于学校经费紧张，体育器材设施相对比较落后，体育器材也不能满足，更不能适应中、小学生的体育课教学及健身的需要。学校的操场在去年已建成，但是空荡荡的操场却没有相应体育设施，特请县文体局能为我校配备相应的体育器材（篮球架、排球架、单杠、双杠、乒乓球桌）和师生健身器材。

妥否，请批示！

洪港镇沙店联校呈

2013.3.18