神秘的头盔阅读题及答案

第一篇：神秘的头盔阅读题及答案

1.《神秘的头盔》作者是(托马斯·布热齐纳)，主人公(碧吉)、(路克)、（帕特里克）在（田野上）发现一顶神秘的头盔，神秘之处在于(骷髅头盔上有“救命”二字)。2.古堡里的科学家叫(法兰兹)博士，他一共对外求助了(3)次，分别是(投掷头盔求救)、(发求救信号)、(挂床单求救)。3.法兰兹博士用（投石器）把骷髅头盔抛到田野上。

4.法兰兹博士在实验室培养的是一种（益虫），专吃植物害虫。5.小屋密道的开关在（画像下方的桌角上）。6．碧吉最讨厌别人叫她（小宝贝）。

7.因为三个牌友耍了把戏，（威普克）输得倾家荡产。8.三只小虎向当地学校借了一样运动器材是什么？（撑杆）9.威普克夫妇的儿子叫(阿迪)。

10.绑架博士的歹徒是(弗列德)和(班诺)。11.田野上的不明飞行物是（热气球）。12.贝特南夫妇是（帕特里克）的爷爷奶奶。13.小虎队最终从（水井）进入古堡内院。14.古堡长廊上爬满了（毒蝎子）。

15.冒险小虎队系列图书我还读过（）、（（）、（）。、）

第二篇：《神秘的头盔》读后感

《神秘的头盔》描写了“三只小虎”在假期到帕特里克的爷爷和奶奶农庄度假。发现了一顶神秘的骷髅头盔，头盔上竟然打着求救信号，和神秘古堡发出的求救。

到底求救者是谁？他在哪里？骷髅头盔怎么会被丢在空旷的田野上？一连串的凝问使他们产生了好奇。碧吉忍不住提议，我们应该悄悄地进入古堡去看看，于是小虎队立刻采取行动，他们穿过村庄，爬上古堡所在的山岳，在一所房子里发现了一个密道，但密道里的铁棚上了锁，古堡前的铁网布满了尖刺，根本爬不过去。他们又回家拿了撑竿跳过去，突然一支飞箭，差点这射中了帕特的鼻子，他只好又反回来。

小虎队最终得到了暗语解密尺解读之后，没想到，除了乘坐热气球之外，还有其他的方法可以进出胡帕克城堡，就是还有一条密道可以进入城堡，第二天、三只小虎终于从密道进了城堡，他们发现了二个坏人弗列德和假画家，他们挟持博士，想窃到博士的新发明，现在小虎队知道求救信号是博士发的，小虎队最终打败了坏人，用热气球救出了博士。

读了这本书，我认为，他们的行为不可取，因为他们都是小孩，不应该去冒险，他们应该报警，叫警察叔叔去解救博士，这才是他们应该做的。

第三篇：教育叙事：一顶黄色头盔

一顶黄色头盔

小强是一位轻度的智障孩子，别看他在学习上记不住，生活中还挺会查言观色。看到老师双手拿着东西，他肯定会跑过来帮你；有小朋友弄脏了手，不用老师要求，他会主动带去水槽边洗干净；教室里的东西只要你一开口，他立马帮你拿出来。在老师眼里，小强是一位听话、懂事、乐于助人的好孩子。班级里他是老师的好帮手，是大家学习的榜样。可因为一顶黄色的头盔，让他“跌”了一跤。

又到了星期五学生回家的日子，下课铃声响起，校门一打开，家长们蜂拥而至，整个校园人声鼎沸，热闹非凡。这时候我们老师忙着跟每位家长打招呼，交流孩子的情况，顾此失彼那是经常的事。这时，管理生活的一位阿姨急匆匆的赶来，着急的问：“张老师，你有没有看到小强啊？”我奇怪的问：“他不是说有东西要带回家，去寝室里拿了吗，你没看到他吗？”“我看到了他拿着一顶黄色的头盔走了。我一开始没反应过来，小冰找不到头盔来问我，我才记起小强手里拿着的正是小冰的。”阿姨自责地说，“怎么办啊？”“别着急。”我安慰道，“就刚才他还从教室前走过，肯定没走远，我去找找。”果然，在校门口我看到了小强正坐上了他爸爸的摩托车准备离开。我急忙喊住了他们，跑上前问道：“小强，你戴的头盔是不是从寝室里拿的？”小强的脸色一下子就变色，吱吱呜呜的说：“是的。”一看到他的神色我就心里有数了，又接着问：“是不是从小冰的柜子里拿的？”这下，他的脸色就更不好看了，连话也说不出来，只是轻轻的点了点头。当时我考虑到周围的环境，也没过多的说什么，只简答的说：“小冰在找头盔，老师帮你拿回给他，你先回家吧。”

当校园又恢复平静的时候，那顶黄色的头盔又浮现在我的脑海里，它就像是一盏黄色的警示灯，提醒了我。像小强这样的乖孩子他也犯了严重的错误。平时总是表扬他，为了突显出榜样的作用，有什么活动总是让他带头，有好吃的小强的那份也经常会比其他同学多一些，也许在不知不觉中小强觉得在班级里我可以得到比别人更多更好的，有一定的优越感。可他毕竟是个孩子，还是一个智障的孩子，所以他不懂那些是因为他的表现，老师奖励的，是经过了老师同意的所得。再加上因为家庭经济条件的限制或其他原因，看到喜欢的东西别人有，自己却得不到，所以只有通过其他的途径去获取了。联想到最近教室里也经常会无故的丢失一些东西，有吃的零食，也有学习用品和玩具，我想这些会不会也是小强拿的呢？也让我感觉到自己工作的疏忽。

周一返校，我找了个时间跟小强进行了一次个别谈话，了解了他的动机。原来，小强在安全课上听老师说乘坐摩托车要戴上头盔才安全，知道这是交通规则。可是自己却没有，所以想到拿别人的头盔用了。听了小强的话，我首先肯定了他课堂中的认真听讲，接着严肃的指出了他的错误。不是自己的东西，不管是捡的，还是借的，都不能占为己用。要分清这是自己的东西，那时别人的，自己的东西要爱惜，别人的东西不能随意拿。经过我的一番说辞，小强终于懂得了“别人的东西不能拿”的道理。也诚实的交代了前段时间教室里丢失的东西确实是他所为。

我也把这件事作为一次对集体教育的机会在晨间交流中提到，除了让小强正视自己的错误外，当然我并不过多的指责他，旨在提醒全班学生引以为戒。同时我也跟小强的家长进行了一次沟通，让家长给他买了一个新的头盔，平时要注意多跟孩子交流，重视孩子心理健康的发展。在日常的教育工作中，我有意识的对学生的诚实行为进行重点表扬，班级里也多了因为“诚实”而得到奖励的例子。

黄色头盔事件让我深深的体会到，虽然对孩子的学科知识要求可以降低，但健康的心理不能或缺。

桐乡市特殊教育学校 张红云 2011-2-23

第四篇：探索神秘

探索神秘

《海底两万里》读后感

法国作家凡尔纳用他充满离奇高深的想象力与科学性的文笔带领我遨游海底两万里。这是一段奇妙的旅程。鹦鹉螺号潜艇带领着我纵横海底两万里,一幅幅精彩的画面,海底墓地、珊瑚礁、巨型章鱼、对抗鲨鱼、养在贝壳里的大珍珠……至今还回绕在我的脑海中。

1866年,大海的各地出现了这样一只怪物,身长百米,偶尔浮出水面。不少船只受到袭击而沉没。由此生物学家阿龙纳斯应邀调查。然后被怪物攻击,最后俘虏。教授醒来之后,才发现并不是自己最先推测的独角鲸鱼,而是一只特殊的潜水艇。读到这里,我一方面佩服教授的探索性；另一方面也明白一点,要知道事情的真相,必须自己亲自探索,才能获得真理。故事曲折的进行着。教授被束缚了人身自由,成为尼摩船长的船员,开始遨游于海底。尼摩船长之后邀请教授等人海底打猎。之后继续航行,食物告缺,登船采食,却被印第安土著人围攻,智斗印第安人后,来到了印度洋的海底采珠场。教授被这眼前的巨大珍珠生产地所吸引,我也进入了冥冥的幻想之中,突然,一只鲨鱼袭来,船长尼摩挺身而出,一叉正中鲨鱼的心脏。教授深深的被尼摩的勇敢所打动。同时,我的注意力也从珍珠身上转向故事的主人公之一,尼摩。

尼摩从探索开始,凡尔纳告诉我们,他是一个早已与世人断绝联系的人。其实在教授的观察,特别是奋力救人,一叉杀掉鲨鱼的这个情节中。我看见尼摩虽然是表面上与人世相隔绝,其实他一直具有舍己救人的精神。再从尼摩船长把珍珠送予采珠人的这一举动。尼摩的品质又上了一层。这种乐于无私奉献的精神值得我们每一个读者向其致敬。随着航行的继续,尼摩的个性品质更得以彰显。教授发现尼摩船长是利用打捞沉船财宝来救济穷人和科学探险的。由此,我从最开始的对尼摩船长的畏惧心理,走向敬佩。

鹦鹉螺号在尼摩的指挥下向南极继续出发,在海洋霸主鲸鱼之中穿梭。当看见尖头鲸向弱者长须鲸进攻的时候。尼摩船长再次挺身而出,指挥大家帮助长须鲸。此后,一路历经险恶的冰山、巨型的章鱼。船长尼摩都冷静、机智的应对。在此,历经了海底两万里后的航行终止在了挪威西海岸的大漩涡处。教授醒来后发现尼摩和潜艇早已消失不见……

探索海底的神秘,学习尼摩的高尚情操。凡尔纳成功打动了读者的心,开阔了读者的眼界。我也深深被海底的神秘与尼摩的为人所吸引……

第五篇：竞聘经典题及答案

一、近期集团各项管理制度相继下发，公司要求各单位结合相关情况制定工作计划，你的正职宣布了制定的学习、培训计划，但员工反对意见较大，你作为副职该怎么做？

1、协助领导正面引导员工对于制度学习的认识（有利于工作开展，有利于自身能力提升等）。（正面引导）

2、结合单位具体情况认真分析领导制定的培训计划，确定制定的学习计划在合理性、科学性方面确实存在不足，通过合适的途径向领导提出合理建议。（对工作计划提出合理建议）

3、结合单位具体情况认真分析领导制定的培训计划，确定工作计划十分合理、科学，那么要及时建议领导变化与员工的沟通方式。（对领导的沟通方式提出建议）

4、如果工作计划合理、科学，领导与员工的沟通方式也适当，员工仍存有抱怨的，自己应公开表态认同领导制定的计划并带头学习。（带头践行）

二、为什么参加本次竞聘？

首先我认为，我已经具备本次竞争上岗的条件和要求，12年工作经历。。让我有信心站在这里。我从以下三点进行阐述: 1.为了响应组织的号召。感谢各位领导为我们提供了这次展示自我、挑战自我、提高自我的机会。我愿意接受组织的挑选。

2.为了工作上更进一步。如果我竞聘成功，那么肩负的责任将更重，在业务能、工作方法等方面，都要有很大的提升，才能适应工作、胜任工作。

3.为了查找各方面的不足。演讲、面试、测评等一系列的考察，必然会将我在学习、业务能力、管理等方面的不足或者缺点展示出来，这样有利于我有针对性的克服不足和缺点，对今后更好的开展工作来说是一次帮助和收获。

三、如果本次竞聘成功，你会首先开展哪些工作？ 我从以下四点进行阐述: 1.管好自己： 加强业务学习。。加强管理知识的学习。。要严于律己，起好表率作用。2.当好“班长”：

维护部门团结、发扬民主，遇事多请示、商量，充分发挥班子成员作用； 心胸开阔，包容员工的不同意见；

不搞帮派、小团队、不带头制造不和谐。3.带好队伍：

一是制定严格的制度和情感式管理要刚柔并济 二是切实关心员工生活，员工事情无小事

三是营造团结向上的工作氛围与打造美好安联不谋而合

4.争创佳绩：带领身边的同事以过硬的工作作风，认真扎实、高标准地完成好各项工作任务，争创佳绩。

四、作为副职，你认为需要具备哪些能力胜任工作？ 我从以下三点进行阐述:

1.态度：今天我站在这里，非常愿意接受组织的挑选。就个人而言，职业竞争表面上看是知识、能力、职位、权力、业绩、关系的竞争，实质上却是职业心态和人生态度的竞争；心态可以培养兴趣！兴趣是最好的老师！

2.责任：工作责任心强，对岗位任务细心。责任，已经成为人的一种立足之本，成为企业求生存求发展的重要能力。如果你缺乏责任，组织不会聘用你，团队不会让你加盟，搭档不愿意与你共事，朋友不愿意与你往来，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。在这个世界上，有才华的人太多，但是有才华又有责任的人却不多。

3.能力：工作能力强，能顺利完成上级交办的各项任务。。

五、如果此次竞聘未成功，你会怎么办？

1.敢于面对。胜败乃兵家常事，更何况是一次内部竞聘，没有竞聘上，说明我的能力还未达到公司的要求

2.善于反思。我在业务能、工作方法等方面，都要有很大的提升，才能适应工作、胜任工作

3.认真工作。通过竞聘我已经有了进一步的提高，在本职岗位还会一如既往的认真工作。4.再接再厉。等待组织的再次考验。

六、管理和干事有什么不同？

管理方面总结：全面负责；检查监督；亲自履职；信息传递；参与配合。