第一篇：人教版六年级上语文第七单元复习资料
人教版六年级上语文第七单元复习资料
容易读错的字
塑sù料 模mú样 旋xuán涡 暖和huo 势不可当dāng 镌刻juān 横hâng遭不幸 挫cuò折 贮zhù存 多 音 字
色
颜色 色彩
空 kōng 天空 空气
shǎi 掉色 褪色
kòng 空地 填空
中 zhōng 中间
弹 dàn 子弹
剥 bō 剥削 剥夺
zhòng 中标
tán 弹琴
bāo 剥皮 剥花生 冲 chòng 冲床 冲压 炸 zhá 油炸 炸丸子 禁 jīn 不禁
chōng 冲洗 冲锋
zhà 炸弹 爆炸
jìn 禁止 禁闭
反 义 词
普通(特殊)热闹(冷清)亲昵(生疏)怀疑(信任)灵活(笨拙)诚实(虚伪)保留(丢弃)不甘落后(自甘堕落)拒绝(接受)焦躁(冷静)炯炯有神(目光呆滞)迅速(缓慢)轻松(紧张)粗糙(精致)朦胧(清醒)近义 词
呼唤(召唤)亲昵(亲切)依然(依旧)盘旋(回旋)企盼(期盼)惊异(惊讶)注视(凝视)容易(轻易)灵活(灵巧)贮存(贮藏)习惯(习性)千方百计(想方设法)隆重(盛大)亢奋(兴奋)凝重(庄重)豪迈(豪爽)气概(气魄)恍然大悟(茅塞sâ顿开)清脆(清亮)仍旧(仍然)居然(竟然)惦记(惦念)觉察(发觉)黯淡(灰暗)老人与海鸥
1.课文简析：课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。①“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”(表示列举的省略。)②它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!(表示话未说完。)你看它们那小模样!啧啧„„(表示话未说完。)③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相偎„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。(表示语意未尽。)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。(表示语意未尽。)④(单列一段，也表达了未尽的语意。)
课后问题第3题：(1)体会到老人的动作时那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而体现了老人对海鸥的一片深情。(2)体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们再用自己特殊的方式表达对老人的留恋。最后一头战象
作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。1.课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披战甲”(第5~11自然段)、“凭吊战场”(第12~16自然段)、“庄严归去”(第17~23自然段)，表现嘎梭善良、忠诚的高尚情怀。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵;嘎羧年迈，却仍然英武豪迈!二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在!对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，── ──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!
第二篇：六年级上册语文第七单元复习资料
六年级上册语文《第七单元》知识点整理 重点课文《老人与海鸥》《最后一头战象》 词 语 盘 点
sù liào
bǐng gān
jiã zîu
yuâ pǔ
jí xiáng
qǐ pàn
jí sù
rì kîu 塑 料
饼 干
节 奏
乐 谱
吉 祥
企 盼
急 速
日 寇 huá guì
yīng wǔ
qì gài
shāng gǎn
cāng máng
shí bēi yì yáng dùn cuî
华 贵
英 武
气 概
伤 感
苍 茫
石 碑
抑 扬 顿 挫 xiāng yī xiāng suí
jiāo zào bù ān
màn bù jīng xīn
jiǔ biã chïng fãng
相 依 相 随
焦 躁 不 安
漫 不 经 心
久 别 重 逢 hãng zāo bú xìng
zhân ěr yù lïng
yù xuâ bï shā 横 遭 不 幸
震 耳 欲 聋
浴 血 搏 杀
chǔ bâi
gān cuì
shī zōng
xián guàng
juān kâ
yuán gù
àn dàn 储 备
干 脆
失 踪
闲 逛
镌 刻
缘 故
黯 淡
xiāo shîu zhī juã
kōng luî luî
guāng tū tū
lěng qīng qīng
zhí gōu gōu 消 瘦
知 觉
空 落 落
光 秃 秃
冷 清 清
直 勾 勾
bù gān luî hîu
qiān fāng bǎi jì
kū xiào bù dã
cháng tú bá shâ 不 甘 落 后
千 方 百 计
哭 笑 不 得
长 途 跋 涉 多 音 字
色 sâ
颜色
色彩
空 kōng 天空
空气
shǎi 掉色
褪色
kîng 空地
填空
中 zhōng 中间
弹 dàn 子弹
剥 bō 剥削
剥夺
zhîng 中标
tán 弹琴
bāo 剥皮
剥花生
冲 chîng 冲床 冲压
炸 zhá 油炸
炸丸子
禁 jīn 不禁
chōng 冲洗 冲锋
zhà 炸弹
爆炸
jìn 禁止 禁闭
日积月累 马
诗 [唐] 李 贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。【第21课 老人与海鸥】
1.课文简析：课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
2.句子解析：
①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边 放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
②意想不到的事情发生了--一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
3.词语解释：
有声有色：形容表现得十分生动。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：压下，使声音降低。
瞻仰：恭敬地看。相依相随：相互依靠，相互跟随。
4.省略号的用法：
①“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（表示列举的省略。）
②它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
你看它们那小模样！啧啧„„（表示话未说完。）
③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相偎„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（表示语意未尽。）④ „„
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。
（单列一段，也表达了未尽的语意。）
5.课后题 第3题：（1）体会到老人的动作时那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而体现了老人对海鸥的一片深情。（2）体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们再用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
【第23课 最后一头战象】
作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。
1.课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1~4自然段）、“重披战甲”（第5~11自然段）、“凭吊战场”（第12~16自然段）、“庄严归去”（第17~23自然段），表现嘎梭善良、忠诚的高尚情怀。
2.词句解析。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
作者对嘎羧动作、神情的描写，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心 涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！
②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，── ──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！3.词语理解：
①威风凛凛：声势或气派令人敬畏。②排山倒海：比喻力量强，声势大。④泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。
⑥震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。⑦炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
⑨横遭不幸：意外遭遇不幸。横：意外。⑩势不可当：来势迅猛，不可抵挡。形容气势大的词语
排山倒海
势不可当 气壮山河
气势磅礴
浩浩荡荡 气吞山河
铺天盖地惊天动地
声势浩大
地动山摇
《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，”晾晒蘑菇“、”冬眠垫窝“。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。
《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
课内阅读。
（一）意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，......它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？用“___” 画出相关句子，回答：为什么会发生这样的事？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2、用“___”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、文中破折号的作用是________________，引号的作用是________________。
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。......───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空。
2、从括号中选择正确的字填在横线上
3、联系上下文理解词语： 震耳欲聋：炯炯有神：
2、这篇文章的作者是______________，他写的过的动物小说还有《__________》。
3、本段通过对嘎羧_________的具体描写，表现了嘎羧____________的高尚情怀。
4、“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”这时，嘎羧仿佛看到了________________________________________________________________。“然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，”这亲了又亲的礁石也许是_____________________________，也许是____________________________。“许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。”嘎羧在呼唤________________________ ____________________________________。
5、读了这段话，我的感受是：____________________________________。我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。
这只小白兔，是妈妈在我生日是买给我的。小白兔来我家时，在一个棕色的纸箱里正鲜香甜地睡着觉，可爱极了。瞧!那长长的粉粉的耳朵，红宝石般的眼睛，两只大白齿突出了嘴巴外面，洁白的羽毛，摸上去滑极了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美梦会被我吵醒。
在童话故事中，小白兔是很骄傲的，可是，我就是不相信。于是，我抱着小白兔到操场上和它一起跑步。我们俩站在起跑线上，在我的一声令下，就像离弦的箭一样跑出了起点，开始我还能跑得过小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有劲，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一点不服气，我居然输给了一只动物。突然，小白兔停下了脚步，站在那里一动不动。我顿时开心极了，以为它真的像故事中的那样懒惰起来了。但是，令我意想不到的是，就在我离小白兔的距离一米左右的时候，小白兔立刻向终点冲去，不到五秒就跑完了。啊!我的眼睛睁得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生气极了，恨不得把它撕开两半。可这又怪得了谁呢?就怪我太笨了，识破不了小白兔 的诡计。
这就是我的小白兔，因为它，给我的生活带来了乐趣，它是我最好的“小伙伴”。
第三篇：六年级语文第七单元(六上)
古诗两首
一、抄诗。
（）（）
二、新词释义。
学问：指读书学习，有做学问的意思。少壮：年轻的时候。无遗力：用全部力量，一点也不保留。始：才。
终：到底、毕竟的意思。躬行：亲自实践。（躬，亲自。）绝知：深入、透彻地理解。（绝，表示程度，极、最的意思。）天光：天空的光辉，目光。鉴：镜子。
徘徊：来回地走。本课指水中云影的浮动。清如许：这样的清澈。渠：代词，相当于“它”，诗中指“方塘”。为：因为。
源头：水发源的地方。活水：有源头而时常流动的水。
三、综合。
1、形容读书刻苦勤奋的成语：
韦编三绝 孜孜不倦 悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 手不释卷 如饥似渴 废寝忘食
2、形容有恒心的成语：
坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 水滴石穿
3、形容没有恒心的成语：
虎头蛇尾 三心二意 半途而废 有始有终
4、其他有关读书的名言： 书读百遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。（唐）杜甫 理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫 托尔斯泰）书犹药也，善读之可以医愚。（西汉）刘向
5、朱熹关于读书的名言（见《练习与测试》）
6、美文欣赏：
观书有感（其二）朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
译文：
昨天夜里，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大船漂浮在水面上，犹如一根羽毛那样轻了。往日水少时，很多人花费力了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，大船可以自由地在江中行驶了。阅读感悟：
这首诗写的是作者观书后的感受，说明了读书积累知识的重要性：我们要想在生活中应付自如，在工作中得心应手，就必须积累丰富的知识。这就如同只有江水上涨，船只才能轻快行驶的道理一样。学与问
一、抄词。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、给加点字注音。
钥（）匙（）不懈（）探求 瞬（）息（）万变 ．．．．．请教（）沈（）阳 括（）号 兴（）许（）．．．．．芳（）菲（）尽（）寺（）庙（）仍（）然 ．．．．．．相（）辅（）相成 勤（）学好（）问 翱（）翔 ．．．．．
三、近义词。
成功（胜利）好奇（惊奇）启发（启示）疑团（疑问）奥秘（秘密）强健（强壮）
四、反义词。
打开（关闭）升起（降落）晴朗（阴暗）强健（虚弱）
五、排列顺序，并写出按什么顺序排列的。（）走进景山大门，只见绿荫下到处开满鲜花。
（）下得山来，我们沿着崎岖的山路来到果园，满树的丰收果实向我们频频点头。
（）十月的北京阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。（）红日渐渐西沉，火红的晚霞把景山映照得更加美丽了。
（）在万春亭山，举目眺望，美丽的北京城全貌尽收眼底。（）我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了景山最高点万春亭。
按 顺序排列
六、综合。
1、形容有学问的成语：
学富五车 博古通今 才高八斗 才华横溢 满腹经纶 博学多才 博学多闻 学贯中西
2、表示勤学好问的成语：
寻根问底 不耻下问 刨根问底 追根究底
3、表示变化快的成语：
变幻莫测 瞬息万变 日新月异 白云苍狗
4、表示颜色多的成语：
五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色
5、和桃花有关的诗句：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐）李白 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐）张志和 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（唐）崔护 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（唐）杜甫 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋）苏轼
6、有关“学与问”的名言警句： 敏而好学，不耻下问。《论语》 不学不成，不问不知。（东汉）王充 读书好问，一问不得，不妨再问。（清）郑燮 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》 大自然的文字
一、抄词。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、给加点字注音。
了（）解（）即（）使 炎（）热 耸（）立 ．．．．．铁砧（）预（）兆（）贝壳（）花岗（）石 ．．．．．青苔（）搬（）运（）田野（）懂得（）．．．．．
三、近义词。
炎热（酷热）耸立（矗立）预兆（预示）茂密（茂盛）假如（如果）请教（求教）
四、反义词。
厚（薄）炎热（寒冷）普通（特殊）
五、在括号里填上恰当的关联词。
1、蝉非常喜欢音乐，它爬行的时候，（）爬，（）唱歌。
2、刘老师讲的课（）有趣，（）不拘谨，同学们都乐意听。
3、他们（）粉碎了敌人的进攻，（）出其不意地活捉了敌人的团长。
4、小明（）在学校运动会上取得了好成绩，（）在区运动会上获得了亚军。
5、我们（）唉声叹气，（）奋发图强。
6、星期天，我们常常碰头，（）他来我这里，（）我去他那里。
7、他（）去过那个地方，（）已经记不清了。
8、（）天气这么冷，（）我身上还出汗呢。
9、（）中途下起了大雨，田径比赛（）继续进行。
六、综合。
1、描写自然现象的成语：
云：乌云翻滚 天高云淡 乌云密布 云开雾散 雪：白雪皑皑 鹅毛大雪 粉妆玉砌 银装素裹 风：狂风怒号 风调雨顺 风和日丽 和风细雨 月：月移花影 明月清风 风月无边 月白风清 水：水平如镜 波澜壮阔 惊涛骇浪 微波粼粼
2、气象谚语：
天上钩钩云，地上雨淋淋。低云不见走，落雨在不久。久晴西风雨，久雨西风晴。常刮西北风，近日天气晴。雨后东风大，来日雨还下。日落黄澄澄，明日刮大风。朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。喜鹊枝头叫，出门晴天报。晴天不见山，下雨三五天。
练习7
一、多音字组词。
觉jiào（）教jiāo（）假jiǎ（）juã（）jiào（）jià（）壳 kã（）少shǎo（）为wãi（）qiào（）shào（）wâi（）
二、根据词语写出读音相同的字。
xióng（）猫 英（）（）才大略 虎背（）腰 xiâ 松（）（）逅 一（）千里（）磨杀驴
（）气 不（）一顾 机（）浑身（）数 shùn（）间（）利 尧（）（）理成章 fǔ（）助 肉（）（）败（）首帖耳
（）底抽薪（）头（）摸 杜（）pái（）徊（）队（）坊（）忧解难
三、在括号里填上恰当的关联词。
1、大家都在努力工作，他（）在偷懒。
2、（）爸爸来了信，（）我放心了。
3、他非常关心群众，（）群众都愿意同他接近。
4、（）明天不下雨，我们（）去公园过队日。
5、（）不浇水，种子（）会发芽。
6、（）你坚持每天练习，字（）一定会练好。
7、（）勤奋学习，（）会取得好成绩。
8、（）是谁，（）要遵守纪律。
9、他非常关心群众，（）群众都愿意同他接近。
第四篇：五上语文第七单元复习资料
五上语文第七单元复习资料
一、重点词语
枪棒 押解 理睬 欺骗 白昼 衣裳 款待 推辞 较量 耽误 秦家 晶莹 明媚 运载 贴补
高手 孝敬 牵挂 隔壁 暮春 暂时 友谊 唯一 孟浩然 灰溜溜 烟雾迷蒙 依依惜别
誉满天下 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 满面羞惭 依草附木 措手不及 一饮而尽
哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险
兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远
二、近义词
款待（招待）理睬（理会）耽误（耽搁）勤快（勤劳）明媚（明丽）仰望（仰视）敬仰（景仰）暂时（短暂）凝视（凝望）推辞（推却）恼恨（怨恨）羞惭（羞愧）依依惜别（恋恋不舍）繁花似锦（万紫千红）争先恐后（不甘人后）措手不及（猝不及防）
三、反义词
款待（怠慢）推辞（接受）恼恨（爱怜）耽误（提前）勤快（懒惰）明媚（晦暗）仰望（俯视）敬仰（鄙视）暂时（长久）
争先恐后（畏缩不前）措手不及（有备无患）繁花似锦（百花凋零）
四、多音字
解 jiâ解送 jiě解释 xiâ浑身解数 舍shě施舍 shâ宿舍 闷 mēn闷热 闷气 mân郁闷 闷闷不乐 还huán还原 hái 还是 供 gōng提供 供给 gîng供词 供品 饮yǐn饮酒 yìn饮马 尽jǐn尽管 jìn用尽 笼lïng蒸笼 lǒng笼罩 剥bāo剥皮 剥壳bō 剥削 剥夺 载zǎi记载、一年半载 zài运载、载歌载舞
五、解释带点字
措手不及：措，安排、处理。
依草附木：附，靠近。脍炙人口：脍，切得很细的肉。炙，烤熟的肉。醉里：酒后微醉，还有陶醉的意思。相媚好：媚，亲热。彼此间很亲热。翁媪：翁，老公公；媪，老奶奶。老年夫妻。无赖：顽皮，淘气。卧剥：躺着剥。
六、积累
中国四大名著及作者：
《三国演义》——罗贯中 《水浒传》——施耐庵 《西游记》——吴承恩 《红楼梦》——曹雪芹
跟“水浒”有关的成语：官逼民反 逆来顺受 劫富济贫 替天行道 逼上梁山 跟“水浒”有关的故事：武松打虎、杨志卖刀、智取生辰纲、鲁智深拳打镇关西 水浒英雄及绰号：宋江（及时雨）李逵（黑旋风）林冲（豹子头）鲁智深（花和尚）吴用（智多星）孙二娘（母夜叉）
勤奋成语：废寝忘食 孜孜不倦 卧薪尝胆 闻鸡起舞 囊萤映雪 凿壁偷光 勤奋名言：天才出于勤奋。——高尔基 人生在勤，不索何获？－－张衡 友情诗句：海内存知己，天涯若比邻
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—王维《送元二使安西》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—李白《赠汪伦》
七、背诵并默写
1.24课《少年王冕》第五小节。2.古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3.宋词《清平乐 村居》
4.练习7：朝代歌以及每个朝代的名人至少两个
八、课文内容填空
1、《林冲棒打洪教头》一文选自小说《水浒传》，作者是施耐庵。通过学习，我们了解到林冲是个武艺高强、谦虚有礼的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动的人。
2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。
3、《少年王冕》选自《儒林外史》，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的品德。
4、《清平乐?村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。作者是南宋辛弃疾。全词通过对农村美丽、恬静环境的描写和对老夫妇及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者对农村安宁平静生活的喜爱之情。
5.跟新年有关的成语：六畜兴旺 五谷丰登 焕然一新 国泰民安 人寿年丰 6.春联：山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。
五上语文第六单元复习资料
一、重点词语
雷暴 爆炸 毙伤 揭开 拴住 钥匙 颠簸 浙江 谈迁 抄写 锁住 诞生 瑞典 逝世 机械 铁锤 装置 实验 艰苦 威力 运输 小贩 迷恋 自勉 砸东西 专利权滴水穿石 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 冷嘲热讽 雷电交加 怒发冲冠 不足为奇 混为一谈 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书 劈山筑路 荒山野岭 本草纲目 自谋生计 斯德哥尔摩
二、近义词
推测（预测）犹如（宛如）翔实（详尽）完备（完善）奔波（奔走）诞生（出生）逝世（去世）兴趣（爱好）风行（盛行）迷恋（痴迷）铭记（牢记）简易（简便）气馁（泄气）震撼（震动）领域（疆域）骤然（忽然）轰鸣（轰响）宣告（宣布）锲而不舍（持之以恒）炉火纯青（登峰造极）半途而废（有始无终）三心二意（心不在焉）名垂青史（万古流芳）流传千古（流芳百世）不足为奇（不足为怪）大雨倾盆（瓢泼大雨）安然无恙（安然无事）
三、反义词
熟知（生疏）摇晃（平稳）奔波（清闲）崎岖（平坦）坎坷（顺利）诞生（逝世）艰苦（舒适）强大（弱小）风行（过时）容易（困难）气馁（发奋）光滑（粗糙）美好（丑陋）翔实（粗略）贫寒（富裕）乌云密布（晴空万里）欣喜若狂（愁眉苦脸）不足为奇（少见多怪）怒发冲冠（喜形于色）无稽之谈（言之有理）安然无恙（病入膏肓）意想不到（意料之中）名垂青史（遗臭万年）持之以恒（半途而废）
四、多音字
解 jiě解释 jiâ押解 称 chēng称呼 chân称心 系 xì关系 jì系鞋带 冠 guān怒发冲冠 guàn冠军 挣 zhēng挣扎 Zhâng挣钱 行 xíng行动 háng银行 盛 chãng盛饭Shâng盛开 都 dōu 都是 dū 首都
强 jiàng 倔强 qiáng 强大qiǎng 勉强 缝：fãng 缝补 Fâng缝隙
五、加点字解释
不足为奇：值得 难以置信：使得，让 怒发冲冠：帽子 无稽之谈：查考 安然无恙：疾病 博览群书：广泛 家徒四壁：只有 化为乌有：没有
奋笔疾书：奋，挥动；疾，急速。名垂青史：流传 盛会：热烈，规模大 临终：将要，快要
锲而不舍：锲：镂刻舍：停止 一袭破衫：套、件 微不足道：值得 坚持不懈：放松
孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。倦：疲倦
五、按课文内容填空
1、《天火之谜》一文主要讲了富兰克林经过长期观察，通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密，还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的科学家。
2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》。文中“厄运”指的《国榷》书稿被盗。“信念”指谈迁立志重新编写《国榷》。表现了他在逆境中不屈不挠的顽强毅力。
3、《诺贝尔》一文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱人类、热爱科学，无私奉献精神。他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，诺贝尔奖的颁奖时间地点是每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
4、《滴水穿石的启示》一文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想！
5、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪 ②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
6、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍
五上语文第五单元复习资料
一、重点词语
陡崖 屹立 盆景 宾客 誉为 卧室 屏幕 杰作 缝隙 隔壁 胸膛 沉醉 悬挂 掩映 敦煌 记录 银弦 刺绣 一尊尊 层层叠叠 情有独钟 姿态优美 饱经风霜雷声轰鸣 气势非凡 充满生机 腐败无能 帝国主义 断崖绝壁 山回谷应 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游
二、近义词
挺秀（秀颀）生机（活力）掩映（映衬）杰作（力作）拂过（吹过）喧嚣（喧闹）瑰丽（美丽）描摹（描绘）腐败（腐朽）保存（保留）沉醉（沉浸）聆听（谛听）依依不舍（恋恋不舍）断崖绝壁（悬崖峭壁）精美绝伦（巧夺天工）惟妙惟肖（栩栩如生）
三、反义词
挺秀（猥琐）热情（冷漠）扩展（收缩）雄伟（渺小）沉醉（清醒）漂浮（沉没）强壮（虚弱）腐败（清廉）舒展（收缩）凉丝丝（暖烘烘）引人注目（无人问津）慈眉善目（凶神恶煞）举世闻名（鲜为人知）
四、多音字
当：dāng当然 dàng上当 曲：qū盘曲 qǔ歌曲
曾：cãng曾经 zēng曾祖父 哗：huā哗哗 huá哗众取宠 便：pián便宜 biàn方便 间：jiān时间 jiàn间隔 缝：fãng缝补 fâng缝隙 折：zhã折断 shã折本 落：luî落后 là丢三落四 薄：bï薄酒 báo薄饼 鲜：xiān鲜艳 xiǎn鲜为人知 佛：fï佛祖 fú仿佛 降：jiàng降落 xiáng投降 藏：cáng躲藏 zàng宝藏
五、加点字解释
情有独钟：集中，专一。绝胜处：独特少有，无人能及。誉为：称赞。闻名：有名。断崖绝壁：走不通的 壮观:景象 置身:放 神态各异：不同
威风凛凛：令人敬畏的样子 惟妙惟肖：相似
饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。郁郁苍苍：郁郁，草木苍翠茂盛的样子；苍苍，草木苍翠的颜色。
六、背诵默写课文段落 1.《黄山奇松》第二小节。2.《莫高窟》二~四小节。
七、积累
1.描写山的成语：山清水秀 悬崖绝壁 江山如画 2.气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 一泻千里 3.有关品种丰富的成语：琳琅满目 五花八门 应有尽有
4.赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）5.形容瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6.公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。
八、课文内容填空
1、《黄果树瀑布》一文写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
3.黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。《黄山奇松》这篇课文主要写了迎客松、陪客松、送客松三大奇松，“黄山奇松“的“奇“表现在：迎客松姿态优美、枝干遒劲；陪客松高大、热情；送客松：姿态独特、枝干盘曲。
第五篇：小学语文苏教版六年级下册第七单元复习资料
第七单元
21莫泊桑拜师
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑对文学事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年。
2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》
3、为什么莫泊桑拜福楼拜为师？原因1：他从小酷爱写作。原因2：这些作品都很平常，没有什么特色。
4、福楼拜教给莫泊桑的写作方法：
1、肯吃苦，勤练习，长期记。
2、仔细观察。
3、视觉独特。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、福楼拜是怎样的老师：悉心指导、学识渊博、关心文学青年、提携后辈。莫泊桑是怎样的学生：虚心请教、执着追求、勤奋练习、酷爱文学、好学上进。
2、莫泊桑:19世纪法国著名作家。“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。
（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、关于勤奋的名言：
① 业精于勤，荒于嬉。
② 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③ 聪明在于勤奋，天才出于积累。
2、关于写作的名言：
① 读书破万卷，下笔如有神。
② 没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。
22理想的风筝
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、为什么作者一开头就写春景？因为自然景物充满活力，为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。
2、3、文中第一部分表达了作者对刘老师的思念之情。通过作者对刘老师的外貌描写，我们知道了，刘老师是一个慈祥、忠厚、身有残疾。
4、课后第四题：圆木拐杖的描写（三次，4、5、10自然段）神态、外貌、语言、动作描写。正面、侧面描写。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：（1）“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。
（2）“浮”字贴切自然地流露出人们的愉快与舒畅。（3）“漾”字形象地表达出刘老师的快乐。
2、课后第三题：（1）省略了刘老师讲的女娲造人故事前一部分的内容。
（2）表示语言的中断。（3）省略了作者还没有说完的话。
3、文中写了刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝。体现了刘老师生命的顽强和生活的热爱。
4、笑谈腿疾的事例中，我们体会到了刘老师的乐观、坚强和风趣。“教室里腾起一片笑声”，是因为同学们被刘老师的幽默风趣打动。“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情。”是因为同学们充满了对刘老师的理解与同情。“同时更增加了对刘老师的尊敬”，反衬出了刘老师的坚强、乐观、风趣，与同学们亲密无间。
5、板书的事例中，“而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。”是因为刘老师坚强的意志使同学们激动不已。
6、为什么说圆木棍“功德无量”？因为圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅撑起了他的身躯，也撑起了刘老师的自信与乐观。
7、你是怎么理解“理想的风筝”的？风筝是由刘老师亲手制作的，而风筝寄托了刘老师对事业、生活的热爱与追求。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、关于教师的名言：
（1）师者，所以传道授业解惑也。
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23孔子游春
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、文中描写泗水河边春景的段落，运用了排比、比喻的修辞手法。仿写：漫天的云朵是她洁白的裙子，粉红的桃花是她绽放的笑脸。
2、孔子通过自己对水的领悟启发弟子们做人，将水比喻成“真君子”，文中的第八自然段运用了比喻、排比的修辞手法。仿写：水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不贪得无厌；水小可成滴，大可成洋，他好像很有气量；水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁。从孔子对水的领悟中可以看出，孔子是一个善思、善教、善喻的老师。
3、子路、颜回谈志向：
子路：愿意乐善好施。（心急）颜回：谦虚的做人。（温文尔雅）
4、课后第三题：①春天到了，西湖河边桃红柳绿，水面波光粼粼，引得不少游人停步观赏。②要
成为一个成功的作家，就得从习空见惯的事物中发现常人没法发现的特点。③面对再大的困难，他都从无惧色，从容不迫的解决所有困难。④他为人很谨慎，任何一个问题都需要深思熟虑后再作答。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、孔子名言：（课外）（课内：练习7 语文与生活）
己所不欲，勿施于人。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知之者不如好之者，好之者不如乐知者。（1）（2）（3）明天，我们毕业
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、作者通过回忆“初入校园时的情景”、“六年的学习生活”、“六年的成长历程”，表达了对母校、老师、同学们的深深眷恋之情。眷恋：深切地留恋。
2、“六年的学习生活”分别为：清晨上学、做早操、上课、中午写字、参加兴趣小组。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：（1）表达了对老师的赞美之情。（2）表达了对老师的感激之情。（3）表达了立志成才，回报老师、母校的感情。
2、3、课后第二题：（1）初入校园的情景（2）六年的学习生活（3）六年的成长历程 为什么说老师是天使？是大树？是海洋？因为老师像天使一样圣洁，无私奉献，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生遮风挡雨，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、赞美老师的句子：
老师，您像园丁——精心为花朵修枝剪叶！
老师，您像蜡烛——燃烧自己照亮别人。（1）（2）
（3）（4）老师，您像方向盘——指引我们走向光明。老师，您像一颗星——照亮我们锦绣的前程。
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