第13课 灿烂的宋元文化(一)（最终定稿）

第一篇：第13课 灿烂的宋元文化(一)

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第13课 灿烂的宋元文化

（一）●考点1：活字印刷术

1、（2010·徐州中考）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速’’主要得益于（）A．北宋城市商业的繁荣 C．“瓦子”“瓦舍”的出现 【答案】选D。

2、（2010·青岛学业考试）“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。北宋时期，毕升发明的，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了文化的传播 A．造纸术 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．指南针

B．造纸术的重大改进 D．活字印刷术的发明

【答案】选C。

3、（2009·南京中考）西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及（）A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针 【答案】选C。

4、（2009·南宁中考）在宋朝要印刷司马光主编的《资治通鉴》，既经济又省时的办法是应该（）A．雕版印刷 【答案】选B。

5、（2009·赤峰中考）下列哪项组合不正确（）A.李时珍——《本草纲目》 B.毕昇——雕版印刷术 C.司马光——《资治通鉴》 D.宋应星——《天工开物》 【解析】选B。本题考查学生的识记辨别能力。毕昇—活字印刷术。

6、（2009·恩施中考）造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（）①火药 ②指南针 ③印刷术 ④造纸术 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B．活字印刷术

C．转轮排字印刷

D．激光排版印刷 【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。造纸术的传播促进了文化的交流和教育的普及，特别是活字印刷术的传播节省了印刷时间，提高了印刷效率，加速了文化的传播和交流。

7、（2008·重庆中考）右图人物是我国古代杰出的发明家，他的重大发明是（）

A．指南针 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．火药武器

【解析】选C。本题考查学生的识图能力。由所学可知图中人物是北宋的毕昇，他的重大发明是活字印刷术。

●考点2：指南针

1、（2010·广东学业考试）有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国。”古代中国为西方国家开辟新航路提供重要条件的发明是（）A．指南针 B．火药

【答案】选A。

2、（2010·福州学业考试）弗兰西斯·培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”这里的“第三种”指 A．指南针 B．造纸术 C．印刷术 D．火药

【解析】选A。本题主要考查学生的分析理解能力。与航海有关的是指南针。造纸术和印刷术有利于文化的传播，火药用于战争。

3、（2010·襄樊中考）我国四大发明中在北宋时候发明的是

A．造纸术和火药 B．指南针和造纸术 C．指南针和火药 D活字印刷术和指南针 【答案】选D

4、（2009·湘潭中考）四大发明对世界文明发展的进程产生了深远的影响，其中为新航路的开辟提供了重要条件的是（）

A.火药 B.造纸术

C.印刷术 D.指南针 【答案】选D

5、（2009·台州中考）北京奥运会开幕式向世人展示了中华文化独特的魅力：①中国书画 ②指南针 ③方块字 ④活字印刷 ⑤戏曲„„其中反映我国古代先进科技成就的是（）A．①② B．③④ C．②④ D．③⑤

C．造纸术 D．活字印刷术 【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。“反映我国古代先进科技成就”的是指南针和活字印刷。①③⑤是艺术方面得成就。

6、（2007·黄石中考）中国古代的科技发明曾经对世界文明发展作出了突出贡献。观察左图，该项发明的名称是（）A．罗盘针 B．司南 C．指南针 D．突火枪 【答案】选B。

●考点3：火药

1、（2010·佛山中考）《金史》有“声如雷震，„„人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）

A．战争场面惨烈 B．火药已应用于军事战争 C．火药的使用改变了战争结局 D．火药威力巨大 【答案】选C。

2、（2010·威海学业考试）英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是

①造纸术的发明 ②活字印刷术的发明 ③指南针的广泛使用 ④火药的广泛使用 A．①② B．①③ 【答案】选D。

3、（2010·綦江中考）阅读下列材料：

材料一

C．①②③

D．②③④

图一

图二

图三

材料二“„„这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。„„把骑士阶层炸得粉碎，„„打开了世界市场并建立了殖民地，„„却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。”―――马克思 请回答：

(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？（3分）图一：____________________________________________ 图二：____________________________________________ 图三：____________________________________________(2)根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响？（2分）(3)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。（1分）

【答案】(1)图一：活字印刷术（或印刷术）图二：指南针 图三：火药（各1分，共3分）(2)预兆了资产阶级社会的到来；推功了科学的发展和创新；是我国为世界文化的发展作出的卓越贡献。（任意答两点即可）（2分）(3)科学技术是第一生产力；科学技术是推动社会发展的动力等。（言之成理即可）（1分）

4、（2009·娄底中考）2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗（）A.西汉

B.唐代

C.宋代

D.明朝 【答案】选B

5、（2009·龙岩中考）“四大发明”是中华民族对世界文明发展作出的重大贡献，它不包括（）A．造纸术 B．麻沸散 C．火药 D．指南针 【答案】选B

6、（2009·泰安中考）英国作家培根说：“这三种东西，改变了世界面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是（）

①地动仪 ②印刷术 ③造纸术 ④火药 ⑤指南针 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤

D.①②④

【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。由“第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，”可知，第一种是指造纸术，第二种是指火药，第三种是指指南针。

7、（2009·耒阳中考）下列关于四大发明的叙述错误的是（）A.纸被耒阳人蔡伦改进于东汉年间 B.司南发明于战国时期，是指南针的雏形 C.雕版印刷术成形于活字印刷术之后

D.火药运用于军事，为欧洲资产阶级战胜封建势力起了重要作用

【解析】选C。本题考查学生的理解辨析能力。雕版印刷术发明与唐朝初年，活字印刷术之后 发明与北宋时期。

8、（2009·山西中考）材料一 早在战国时期，我国人民就用天然石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。材料二 蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。材料三 北宋庆历年间（1041-1048）毕升发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受到活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。材料四

火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。依据以上材料，回答下列问题（允许引用或摘录原句）（1）为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明？（2）写出造纸术在各大州的传播顺序。

（3）毕升发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪？（4）我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的？

（5）从材料中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西文明交流的使者。（6）哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播？ 【解析】本题考查学生运用材料、结合所学解决问题的能力。

【答案】（1）指南针（2）亚洲、欧洲、美洲（3）4个世纪（4）战争。或：暴力

（5）①南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。②中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲。（若摘录①或②都可。）（6）造纸术、印刷术

9、（2008·玉林中考）英国学者李约瑟曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”下列不属于宋代科技成就的是（）A.活字印刷术 B.指南针 C.“瓦子” D.火器

【解析】选C。本题考查学生的分辨能力。题干中要求既是“宋代”，又是“科技成就”，ABD三项符合题意。“瓦子” 是宋代，但不是科技成就。

10、（2007·绍兴中考）纸是我国古代的四大发明之一，人类文明随着纸的出现得以加快传播速度，中国古代四大发明除纸之外，还包括（）

①火药

②印刷术

③指南针

④蒸汽机 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

【解析】选B。本题考查学生的识记能力。我国古代的四大发明是指造纸术、印刷术、指南针、火药。

11、（2007·桂林中考）识图辨史：

图１ 图２ 图３

请回答：

（１）根据上面三幅图，请你说出与它们有关的中国古代的三项重大发明。

（２）这些中国古代发明经哪里传到欧洲？请你结合其中的一项发明，谈谈它对世界的发展有何贡献？ 【答案】（１）活字印刷术；指南针；火药

（２）阿拉伯 活字印刷术对传播知识和促进世界文明的发展起了重要作用；指南针用于海上交通，解决了远洋航行辨别方向的困难，促进了航海事业的发展；火药武器的制造为推翻旧制度起到了促进作用，同时火药可以用来采矿、筑路等工程，也促进了社会的进步。（任意答出一项即可）

第二篇：灿烂的宋元文化一习题

• 1.我国四大发明中在北宋时候发明的是（）。

A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针

C.火药和指南针 D.指南针和造纸术

2.我国历史上，火药在军事上广泛使用是在（）。

A.唐朝 B.五代

C.北宋 D.元朝

3.指南针用于航海事业是始于（）。

A.北宋 B.南宋C.元朝D.明朝

4.我国雕版印刷业十分发达于（）。

A.隋唐 B.南北朝C.两宋 D.明清

5.将指南针传人欧洲的是（）。

A.意大利人 B.阿拉伯人 C.波斯人 D.葡萄牙人

6.欧洲最早出现活字版的印刷方法是在（）。

A.11世纪 B.13世纪 C.15世纪D.17世纪

7.宋元时期的火药武器是（）。

①火箭 ②突火枪 ③火鞭 ④火炮

A.①②③ B.②③④ c.①②④ D.①③④

• 8.火药开始用于军事上是在（）。

A.三国时期 B.唐朝末年 C.两宋时期 D.蒙古西征时

9.指南针传入欧洲是在（）。

A.战国 B.北宋 C.南宋 D.明朝

10.《授时历》一年的周期与现行公历相同，比现行公历确定早（）。

A.200年 B.300年 c.400年 D.600年

11.下列各项中国古代文化成果中，由阿拉伯人传到欧洲的有（）。

①火药 ②丝织技术 ③活字印刷术 ④指南针

A.①④ B.①② c.①③ D.②④

12.下列我国古代科学家中，有哪几位在相同领域内取得了成就？（）

①张衡 ②贾思勰 ③孙思邈 ④沈括 ⑤郭守敬

A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.③④⑤

13.制成最早的指南仪司南是在（）。

A.战国 B.秦汉 C.隋唐 D.宋元

14.英国研究中国科技史的专家李约瑟教授曾说：“每当人们在中国文献中查考任何一种具体的科技史料时，往往发现它的主要优点就在宋代。”结合这一观点，分析出现这种现象的原因。

• 【答案】1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C 13.A

14.成就；（1）北宋毕升发明的活宇印刷术比欧洲早400年，后来，向东传到朝鲜和日本，向西传到埃及和欧洲。（2）北宋时指南针应用于航海事业。南宋时由阿拉伯人传到欧洲。（3）北宋时，火药在军事上广泛使用。元朝时由阿拉伯人传到欧洲。中国的四大发明有三项在宋代有了进一步的发展。

原因：（1）北宋结束了五代十国分裂局面，有利于各地区之间的政治经济文化交流。（2）宋代民族融合进一步发展，各族人民共同创造了灿烂的科学文化。（3）北宋商品经济的发展为科学文化的发展创造了条件。（4）北宋科学家继承了前人科学研究成果，并加以发展。

第三篇：灿烂的宋元文化

第十一课 万千气象的宋代社会风貌 ——宋代出现的一种陋习是什么？

生：缠足

师：缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布帛紧扎双足，使足骨变形，脚型尖小，以为美观。在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。

63页3——宋代随着社会生产的发展，人们的生活质量有所提高，对文体娱乐活动生活的需求增大。在熙熙攘攘的大街上，不仅可以看到林立的店铺，而且还能看到许多娱乐场所，在宋代，娱乐场所被称瓦子。瓦子的出现意味着整个社会的文化娱乐生活上了一个新台阶。瓦子、勾栏的出现是商品经济繁荣、城市规模扩大，市民阶层发展壮大的结果。瓦子既是娱乐中心，又是商业中心，娱乐活动和商业活动同时进行，因此又叫瓦市。在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”。内设戏台、后台和观众席。每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。最大可以容纳数千人。在这些娱乐场所里，有哪些娱乐节目上演？生：有耍杂技的、踢球的、武术表演的、还有表演戏曲的。这里就提到了宋代的杂剧：宋代的杂剧是由滑稽表演、歌舞和杂戏组合而成的一种综合性戏曲。后来，北方的杂剧逐渐发展为元杂剧，南方的杂剧逐渐发展为南戏。再现历史是要我们明白：第一，从起源上看，瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果；第二，从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。第十二课

请大家回顾“民族政权并立的时代”一课内容。两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（学生回答后）其实当时北方还生活着一个少数民族—蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。

67页绿2——蒙古国建立的意义？意义是结束了蒙古草原之间长期混战的局面，有利于各民族和各地区之间经济文化的交流，促进了经济文化的发展。

成吉思汗的最大历史功绩是：统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。是中国历史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家。蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其孙子忽必烈进一步巩固和扩大了其在中国的封建专政，建立了元朝。那么，忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史发展起了什么作用？ 67页第一段——元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？

1、元统一的进步性是不争的事实。

2、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。

3、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。

4、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一 的进步性，只是二者的角度不同。

68页第一段——学生答经济措施。老师答经济措施。通过这些措施北方农业获得恢复和发展。元朝对外交往频繁的表现？元朝是当时世界上最庞大的帝国，国力强盛，经济繁荣，中外交通发达，元朝的对外关系也得到了发展，表现是使节、商人往来不绝，中外贸易十分活跃。在中国的各大城市，不仅有波斯、阿拉伯的商人，而且出现了欧洲和非洲的商人。元朝东西方经济、文化的交流，对世界文明的进步也具有重大意义。68页第二段——政治措施？答。行省制度目的？答。行省制度内容？内容是在中央方面①设中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区②设宣政院，加强对西域的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；在地方方面①设行中书省（行省或省）—中书省的派出机构—管辖11个行省②设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。行省制度的作用？作用是它是秦以来郡县制的一大发展，加强了元朝对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来的政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。元朝在我国历史上有什么贡献？贡献是元朝统一全国，奠定了现代疆域的基础；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。第十三课

第二单元的课题是什么？经济重心的南移和民族关系的发展

过渡讲解：这个课题指出了宋元历史的两个突出特点：一是封建经济继续发展。在这个过程中，南方的农业、手工业和商业水平都超过了北方，终于在南宋时完成了经济重心的南移。二是民族政权并立。各族相互间有战争也有和平，和平友好是主流，民族融合程度得到提高，进一步促进了经济文化交流。于是宋元时期以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。如果大家想了解宋元文化，就请跟我一起进入“第十三课灿烂的宋元文化”

72页第一段——发明”指最早发现某种规律或最早制成某种东西，“应用”是把前人或别人“发明”的成果用到实际生活中去。例如，要问印刷术何时发明？答案应该是隋唐。因为隋唐时期就有雕版印刷品了。要问活字印刷术何时发明？答案则不应该是隋唐。因为最早制成活字的毕升是北宋人氏，所以答案应该是北宋（或宋元时期）。72页第二段——雕版印刷术的弊端？费时，浪费材料。当时一个刻工一天只能刻四五十个字，要刻完我们这本历史书，需要多长时间？如果用雕版印刷术刻完我们这本书，需要155000/50=3100天 73页绿1——印刷术发展历程是什么？北宋毕升发明活字印刷术和泥活字，元朝王祯发明木活字，明清发现了铜铅铸的金属活字，现代发明了现代印刷术。74页绿2——1964年11月9日中国科学院紫金山天文台发现了小行星2027，为了纪念沈括，人们将小行星2027命名为沈括小行星

74页绿3——沈括、郭守敬、毕升等科学家有哪些优秀品质值得我们学习？勤于探索、坚持不懈、勇于创新

活字印刷术与雕版印刷术相比，新在哪里？变死字为活字 , 变死版为活版，既经济又省时

四大发明的意义？①造纸术的意义：为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命。②印刷术的意义：加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。③指南针的意义：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。④火药武器的意义：改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。四大发明的意义是指南针、造纸术、印刷术和火药四大发明是中国古代最辉煌的技术成就，对于促进各国人民之间的文化交流与贸易往来，推动知识的迅速传播与增加 ,促进世界的文明和进步都产生了极其深远的影响，是中国人民对世界科学技术发展作出的巨大贡献。

宋元时期为什么是我国古代科技发展的高峰？1.起点高，在隋唐科学文化高度发展的基础上继续发展。2．宋元结束了晚唐及五代十国分裂混战的局面，社会的稳定使经济发展，城市繁荣，对外贸易空前活跃，为科技的发展提供了有利的基础。

第十四课

导课：宋元有那些文化成就？学生答活字印刷书，指南针，火药。老师答宋元文化成就除了活字印刷书，指南针，火药，还有《资治通鉴》，宋词，元曲，绘画，书法等。如果大家想了解宋元的宋词，元曲，绘画等，就请跟我一起进入“第十四课灿烂的宋元文化”

77页第1段—《资治通鉴》书名的涵义是什么？（总结历史经验教训，供统治者借鉴）在我国古代史学著作中,堪称“史学双壁”的两部史书是什么？堪称“史学双壁”的两部史书是资治通鉴，史记。他们的作者分别是谁?司马光和司马迁。77页绿1——司马光治学的严谨表现在哪些方面？（取材广泛，查阅大量资料，实事求是，书写工整等）

历史在现实生活中有什么用处？（历史有借鉴的作用。它可以为领导者提供治理国家或者管理某个方面的经验教训，使他们作出有利于社会发展的贡献；也可以为每个人的成长指明方向，帮助人们取得成功。79页第1段——从唐朝到宋朝，词的内容发生了什么变化？（伤离怨别、花前月下→豪放思想、壮观景物。）80页绿1——从《窦娥冤》里，可以看到关汉卿怎样的写作风格？（用浪漫主义的艺术手法，反映社会现实，鞭挞黑暗势力。）除了文学、史学之外，宋元时期的绘画、书法等艺术成就也很辉煌。

我们在这课当中学习了史学方面的司马光和他主编的《资治通鉴》。文学方面我们学习了宋词和元曲，我们主要学的内容是书法和绘画

第四篇：13《灿烂的宋元文化(一)》教案

第13课 灿烂的宋元文化

（一）教学目标

1、知识与能力

掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2、过程与方法

通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。

3、情感态度与价值观

通过沈括、郭守敬等人的科技成就，说明这一时期我国的科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。

教学重点、难点

本课的重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。本课的难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。教学过程 教师活动 导入新课：

展示《金刚经》并提问该著作是如何印刷而成的并并指出雕版印刷术出现之后，我国刊印了大量精美的书籍。在此基础之上提供两段史料来分析雕版印刷术的弊端从而此导入新课。

讲授新课：

一、活字印刷术的发明

1、毕生发明了活字印刷术 多媒体展示毕生的画像及简介并播放活字印刷术的相关短片

教师引导学生观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。

2、想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？

3、后来活字印刷术又有什么发展？毕生发明的活字印刷术存在一个问题就是排版速度比较慢，那么元朝的王祯是如何改进的呢？今天的印刷业又有了什么新发展？

多媒体展示王贞发明的转轮等图片并指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况。并引导学生联想到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。

4、接下来我们来了解一下活字印刷术向外传播的情况。

13世纪传入朝鲜半岛，15世纪传入欧洲，16世纪传入日本，19世纪传入越南，进而广泛传播到世界各地

5、活字印刷术使用范围这么广，那么它到底有什么作用呢？

过渡:正是由于印刷术的不断进步，今天我们才能坐在教室里享受学习的快乐。学习能够给我们带来快乐，休闲娱乐活动更能给我们为你带来快乐，想必大家都十分喜欢户外运动。但是具备一定的野外生存知识，才能有备无患。下面我们一起来做一个小测试，看看你的野外生存指数是多少。

多媒体展示一张乌云密布原始森林的图片，并创设情境如下：假如你独自一个人正在一架失控并快要耗尽燃油的飞机上，飞机盘旋在原始森林的上方，你即将坠落在森林里。这个时候允许你从一下用品种挑选5种随身携带，以应付接下来可能发生的事情，你会选哪五种？①MP3 ②手电筒 ③钱 ④雨伞 ⑤防晒露⑥旅行包 ⑦小刀⑧指南针⑨感冒药⑩打火机

看来同学们有一定的的基础常识，选择了手电筒、打火机、指南针、感冒药、小刀的同学在这次探险胜算最大。我注意到多数同学都选择了指南针，接下来我们就来共同了解一下指南针的发展情况及应用。

二、指南针的应用

1、世界上最早的指示方向的仪器是什么？是什么时候出现的？

教师引导学生阅读课文68页第一段并回答。

2、司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的?它有哪些缺点？ 多媒体演示司南模型引导学生思考，培养学生观察、识图的能力。

3、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海外，还可用于哪些方面？它是怎样传入欧洲的？

多媒体演示相关材料引导学生思考并回答问题。

过渡：指南针不仅仅应用于航海事业，而且还应用于战争中。在战争中除了需要指南针外，各种武器是必不可少的。我知道有很多男生喜欢看军事书，指导许多火炮和手枪。那么这些先进武器的鼻祖是什么呢？它的发明者又是谁呢？

三、火药的应用

1、中国是火药发明的故乡，古人是如何发明火药的？火药有哪些用途？它是怎样传人欧洲的？

教师引导学生阅读课文74页第一段并观察与思考题相关的插图回答问题。

2、宋元时期，主要有哪些火药武器？ 多媒体演示“突火枪、火箭、火炮”。

教师补充：突火枪是世界上最早的管形射击火器，是步枪、火炮的鼻祖。火器的发明开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术革命。它首次把化学力量和单兵战斗结合起来，在战争中显示出强大威力。

6、想想看，金元时期的火箭和今天的火箭发射原理是否相同？

展示宋朝火箭和神舟七号发射升空瞬间的图片并引导学生观察、阅读导入框中的发射图和文字材料分析问题。解决74页动脑筋。

13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲

我们这节课学习了四大发明中的三大发明，那么另一大发明是什么呢？四大发明是中国作为世界文明古国的标志性的成就，但它们都是在宋元时期发明的吗？

过渡：四大发明产生后对世界产生了怎样的影响呢？ 三、四大发明的传播及其意义

多媒体演示四大发明向外传播图和培根、马克思有关四大发明的观点，以便于组织学生分组讨论。

教师总结：造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命；印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供重要条件，促进了世界贸易的发展；火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。

四、沈括和郭守敬

让学生阅读教材并根据教材内容归纳出沈括、郭守敬的科学成就，从而培养学生综合归纳问题的能力。

教师小结：“为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰?”“什么因素促使宋元时期科技取得了如此巨大的成就?”引导学生回忆宋元的历史发展，得出：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。从中体会文化与政治、经济的关系。

课堂小节：用表格的方式展示三大发明的应用及意义 巩固练习：多媒体显示

布置作业：

1、完成填充图册13课；

2、复习1-11课准备期中考试。

第五篇：灿烂的宋元文化(一)导学案

灿烂的宋元文化

（一）导学案

课

件www.xiexiebang.com 灿烂的宋元文化

（一）一、明确目标

掌握宋元时期灿烂辉煌的科学成就概况：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及传播。

学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响。

二、前置自学

、活字印刷术是

的

发明的，比欧洲早约

年。

2、时期，我国人民制成“

”，这是世界上最早的指南仪器。

时，制成了指南针，并开始应用于航海。

时，广泛应用，并由

传入欧洲，为以后欧洲航海家的航海活动，创造了条件。（即欧洲人开辟新航路）

3、火药是我国古代炼丹家明的。在 的书籍里，已有火药配方的记载。

，火药开始用于军事上，时期，火药武器广泛用于军事，主要武器有

、、，13、14世纪，中国的火药和火药武器传入

和。

三、展示交流：

四、合作探究

.列举我国古代四大发明，并说明各意义。

2.指南针和火药的发明、应用和传播的过程。

指南针：北宋：

南宋：

火药（火药武器）：唐朝中期：

唐朝末年：

宋元时期：

3、14世纪：

五、达标拓展

（一）单项选择

.毕升发明活字印刷术时，其活字版用的是（）

A．铅活字

B.木活字

c.陶活字

D.铜活字

2.我国活字印刷术的发明比欧洲早了（）

A．100年

B.200年

c.300年

D.400年

3.下列关于活字印刷术错误的是（）

A.活字印刷术最早出现于中国

B.活字印刷术是由毕升发明的 c.活字印刷术比雕版印刷的发明早

D.活字印刷术发明于北宋

4.我国古代四大发明出现于北宋的有

①活字印刷术②造纸术③指南针

④火药

A.①②

B.②④

c.①③

D.③④

5.世界上最早的指南仪器是

A.罗盘针

B.司南

c.指南针

D.磁针

6.指南针发明于

A.战国

B.汉朝

c.北宋

D.南宋

7.把我国发明指南针传播到欧洲的是

A.日本的遣唐使

B.意大利的传教士

c.阿拉伯人

D.欧洲航海家

8.火药武器广泛用于战争是在 A.三国

B.隋唐

c.唐朝末年

D.宋元时期

9.在我国历史上火药在军事上开始广泛使用是在（）

A.唐朝

B.五代

c.北宋

D.元朝

0.指南针广泛应用航海并向外传播是在（）

A.战国

B.北宋

c.南宋

D.元朝

（二）读图题：（1）右图物品的名称是什么？

（2）出现于什么时期？

（3）当时的火药武器还有那些？

（三）材料题：1.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”请回答：

（1）材料中的“指南针”是什么时候由谁发明的？

（2）世界上最早的指南仪器是什么？是什么时候发明的？

（3）指南针传播到欧洲后，产生了什么影响？

2.“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶级炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

--——马克思《机器、自然力和科学的应用》

（1）中国的四大发明除了材料中提及的以外，还有什么？

（2）四大发明发明于北宋的有哪几项？

（3）联系材料，说说火药、印刷术传导欧洲后，对欧洲产生的影响。课

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