第一篇：走进教室
走进教室，发现同学们是一束束阳光、是一滴滴雨露、是一朵朵鲜花。老师给你们猜一则谜语，是什么能够洗涤灵魂的浮尘？是什么在黑夜独行时给你亮起的一盏灯？是什么是一把智慧钥匙开启心灵的窗户？对了是作文。作文就是做人，你同意吗？为什么这样说呢？请你来到姐妹英语作文班一见分晓，你知道作文的风头、猪肚、豹尾吗？怎样写风头、猪肚、豹尾吗？请你来到姐妹英语作文班老师教你们掌握方法写开头、中间、结尾。每当你们看到有的同学写的作文妙语连珠，你们是不是很羡慕啊，我同样会让你们写的文章文采飞扬，你的语言充满活力与想象，饱含温馨与幸福。你想在尽快时间内会写出生动的记叙文吗？蕴含真情的散文吗？简单的事物说明文吗？鞭辟入里的议论文吗？请你来到姐妹英语作文学习班，会让你在尽情地在作文中书写心中的所见、所闻、所感，你想提高自信心吗？请你来到姐妹英语作文班，在这里能让你扬起自信的风帆，让你在人生的旅途中尽情地遨游；你想不想提高自己的口语表达能力？请你来到姐妹英语作文班，在这里练起口头作文，让你映日荷花别样红，你想提高阅读能力吗？请你来到姐妹英语作文班，在这里为你讲解答题技巧，怎样解答记叙文、散文、说明文、议论文，提高阅读能力。我既从事过小学教师，也从事过中学教师，你们现在的学习都是为了上初中、高中做准备，我能够让同学们在说一说中学作文，也你能够让同学们在演一演中学作文，也能够让你们上初中后在语文方面成为佼佼者，不信，请你来到姐妹英语学习班听听，任何事情我们都应该去尝试？这也是勇敢的表现。希望我们在作文开放日见面。
第二篇：走进水彩画教室
《走进水彩画教室》教学设计
金乡二中
辛永
教材背景分析
根据《普通高中课程方案》和《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》，美术学科除去美术鉴赏模块必须选修，获得1个学分外，还要从绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术四个系列8个模块中，修习2个模块，获得2个学分，共计需获得3个学分。从教学实际出发我校高二上学期开设了绘画模块的教学，并选用了山东版本的绘画教材，此教材以素质教育的课程理念为依据，更加强调学生的亲身体验、参与和表现。
教学思路设计
受教学条件的限制，目前大部分学校还没有专门的绘画模块教室，学生购买水彩画工具有困难。面对这一难题，我选用多媒体与分组相结合的教学方式使更多的同学得到体验的经历与快乐。
教学目标
1.通过作品的对比，让学生对感知色彩的冷暖，距离感、软硬感、轻重感及心情的轻松感与沉重感等色彩理论有较清楚地了解。2.让学生掌握色彩的观察方法及色彩的混合。
3.了解水彩画的基本技法与特殊技法，并使学生在参与中得到体验与锻炼。教学重点与难点
重点：清楚地了解色彩的冷暖，以及色彩带来的不同感受(距离感、软硬感、轻重感及心情的轻松感与沉重感)等色彩理论
难点；掌握水彩画的观察方法及基本技法。教学过程：
一、色彩的感知：体验试导入（欣赏几幅水彩画）1．
问题：两个不同色调的房间，你更喜欢哪一个？（生回答后教师总结色彩的冷暖。）2.问题：两辆车，你认为哪辆汽车感觉离你更近一些呢？
（意见可能不够统一，看下一张图片，并总结对比——冷色为退色，暖色为近色。）3.4.问题：怎样在实际中应用呢？可以用来表现距离感与空间感。（展示）问题：三个手提包，你感觉它们的重量相同吗？
(生答后师总结出，不同的色彩，会给人以不同的轻重之感)5.问题：两个大小相同的正方体，哪个感觉软一些呢？
(高明度，高纯度——轻、柔软反之重、坚硬。)6.问题：你喜欢哪一张图片呢？
（高明度，高纯度的色彩给人以快乐、积极、轻松的心情，反之性情沉静、郁闷、忧郁的心情。）
7.问题：在哪个背景下蓝颜色和橙颜色更亮？
(周围的色彩变暗变灰，它会变亮。周围的色彩变亮变纯，它会变暗。)8.色彩的同化现象：（展示图例，总结“近朱者赤，近墨者黑”。当某一色被
其他色所包围时，如果被包围的色被包围之色面积很小，那么，被包围之色就会被包围之色“吃掉”，这种色彩现象称之为色彩同化。）
二、色彩的观擦方法：（展示图例）说明 第一点要整体把握。
（展示图例）说明 第二点注意色彩关系。（冷暖的对比、协
调、强弱、进退关系。）
三.色彩的混合：（实例展示）四．水彩画的基本技法及特殊技法：
1.基本技法：干与湿两种。（展示作品）
2.特殊技法：沉淀法、吹色法、滴水法、揉叠法、撒盐法、转印法。
五、分组体验与课后活动：1.基本技法及特殊技法并完成一幅自选题材的作品。
（教师巡辅并给予指导，让学生介绍自己的作品，教师并给予鼓励）2.课后活动：以《青春》为题，创作一幅抽象画，并解说自己的创作构思与表达方法。
第三篇：引领孩子走进科学教室
引领孩子走进科学实验
实验教学是小学科学的主要教学形式。提高小学科学课堂的效率最重要是提高实验教学的效率。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?根据小学生生理、心理特点和小学目前基础条件相对较差的特点,我认为开展小学科学实验活动,应采取以下策略：
一、注重情感投入，提升课堂效率
教师的教和学生的学不是孤立的两个行为。学生在课堂教学中处于主体地位，没有他们的主动探索，教学任务也无法完成，课堂产出自然也会减少。在实验教学中，学生对实验现象的探索不仅包括对实验现象的探索和理解，还包括对该现象的研磨和持续关注。实验过程中，学生的情感、兴趣、需求、愿望与实验探究的内容在同一轨道上向前运行，教学活动的互动性、互变性促使着教师不断与学生取得共识，这样学生在教师的指导下实验，也会对教师的劳动作出反映，提出某些要求和期盼，这就促使教师去不断充实、改变、完善自己的教学行为、内容和方法，从这个意义上讲，学生在一定程度上起着推动、促进教师的作用，也有助于提高实验教学。
二、实施激励评价，激发实验兴趣
小学科学教学的评价是一种多元的激励性评价。通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生对科学学习始终保有愉悦的情感体验。小学生学习能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年龄阶段，由于生理、心理的成熟程度不一样，所表现的每个侧面程度也不一样。只有评价内容适合小学生的实际水平，才是有效的，要求过高或过低都会影响学生的积极性。我在课堂中常善用评价激励语如：“能提出这么有价值的问题来，真了不起！”“你的回答真是与众不同啊，很有创意，老师特欣赏你这点！”“你真像位小科学家，有这么多重大发现！”等。对于学生的回答，无论恰当与否，教师都应及时做出评价，一个充满赞扬的眼神，一个表扬的轻轻手势，一句鼓励的话语都能使学生心潮澎湃，甚至对他们一生都会有影响，“课改”后教师们的评价标准发生了变化。从实践看，实行这种激励性评价，学生心中就会始终涌动一种精神力量，谁也不会自甘落后。
三、借助多媒体，优化实验教学
在科学实验教学中，由于很多的实验现象变化比较细微或者需要长期的观察，给学生顺利进行实验带来了难处，这时一些多媒体的出现正好解决了这样的难题。有利于学生观察能力、逻辑思维能力的培养，使实验教学趋向深入性，更具趣味性和实践性，因此利用多媒体手段是提高实验教学效率的一个重要途径。一堂40分钟的科学课，是由多个实验活动—问题—实验活动组成的，如在教学中充分地利用好各种电化教学手段，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化了教学环境，拓宽了教师教和学生学的思路，从而提高教学效果。如：在“寻找北极星”一课的实验中，教师可以利用多媒体教室让学生通过星座软件寻找到北斗七星，再通过北斗七星寻找北极星，利用多媒体让学生交流各自寻找的方法，在学生对如何需找北极星的方法明确之后，再让学生进一步巩固学会的方法，整节课学生学习的热情度非常高，达到了良好的教学效果。把电教媒体应用于实验教学，不仅能摆脱实验条件的限制，提高实验的演示可见度，还能加强实验操作的规范性和正确性，从而达到优化实验的目的。又如在教如《斜面》一课，首先教师通过情境的创设，让学生提出自己的问题，然后确定研究的问题是：斜面有什么作用？学生设计出对比实验，把竖直提起的物体用的 力与沿斜面拉起物体用的力进行比较，证明用斜面省力。实验中学生还发现虽然每一小组物体的重量相同，斜面的坡度不同，省力的多少不同。学生对此提出了不同的假设：有的学生提出，利用斜面提重物省力多少和与提升的高度有关系；有的学生提出，与斜面的长度有关系；有的学生说，与斜面的坡度大小有关系。同学们根据假设确定不同的实验目的和方法。通过实验学生认识到斜面的坡度越小越省力。既激起学生的兴趣,又培养了学生的创新精神和实践能力。
总之,小学科学实验课教学是一种积累,需要教师的引导,需要学生的合作,更需要师生的合作。只要实验老师创新实验教学方法,把解决实验教学难点和调动学生积极性创造性相结合,实验课教学就能够取得很好的成效。
第四篇：走进初三教室的讲话
同学们：
大家好！我是**老师，这学期将和同学们一起进行初三英语的学习。我们将共同走过未来的365天。我预祝在今后的时间里，我们将一起开心地生活、愉快地学习、顺利地不留遗憾地走过初中最后一站。因为我们的宗旨是“每一个孩子都能成才”。
同学们，当我走进这个班时，我感觉很欣慰。因为同学们到教室很准时，没有迟到的现象、也没有乱哄闹的现象，而是静静地坐在座位上等候老师的到来。当我看到同学们头发理得精神、衣服穿得很整洁时，我感到特别高兴。说明同学们又懂事了一些，对自己的仪容仪表有了更深的认识，说明同学们在尊重自己和他人方面又前进了一步。同学们拿出了课本，不管是哪方面的书，不管你看没看，说明同学们经过一个暑假的休整，随着年龄地增长，思想和意识得到了进一步的提高，可能对学习的态度和要求都有了进步的愿望。但是有极个别的同学精神不振，还有一个同学还在阳台上，还有三五个男同学长发飘飘，蓬头垢面，眼神无华，对此我不想多说。但是这学期学校给同学们配备了部分新老师，学校和老师都希望大家有一个新的开始，所以我希望下一周我将看到同学们有一个全新的面貌，把你最积极、最阳光、最优秀的一面展示给大家，把你过去那些消极的、阴暗的、不光彩的一面都彻底忘掉。我只想看到大家最优秀的方面，我特别不希望你逼着我去了解你的过去，特别是不那么美好的过去。
过去的一切已经不重要，重要的是将来。同学们，让我们互相看看大家的变化，同学们说好吗？不管你的过去多么辉煌，不管你的过去多么暗淡，重要的是把握现在，成就明天的辉煌。不管过去的英语成绩如何，现在我们都要努力，以此时此刻为起点，以你对学习的付出为基础，以你的学习时间为保障，以快乐学习为宗旨，以深入高一级学校为目标。我希望我们在今后的一年里学习快乐，生活充实，共同提高，期待明年中考的辉煌！
同学们，进入初三，我们的学习重点、学习方法、老师的教法都有所不同。初
一、初二我们以单词和句子为主，到了初三我们就要以课文和语段为主。因为中考英语有8篇英语短文（包括2篇完型填空、4篇阅读理解、1篇短文选词、1个作文写作）。初
一、初二我们以老师的教为主，初三我们要以自己的自觉学习为主，初
一、初二我们上课以互动为主，初三我们以老师的重点知识点讲解为主，过去老师牵着你走，现在老师要放手，只给你指方向，这就是前人说的“师傅领进门，修行在各人”。可能有的同学会说“我只习惯**老师，你说的我听不懂”，同学们，这个情况是事实，尤其是英语学科，同样一句话不同的老师来说，给你的感觉大不一样。因为不同老师的语速、升降调、语音的变音、说话的停顿、重点、、、、、都是不一样的。但是同学们，想想你们自己，你们比老师年轻得多、接受新事物快捷得多、学习领悟力高得多，我希望我们互相适应的时间越短越好，少则2周，多则1个月，大家都要适应新老师，因为我的标准只有一个，你们的标准若干。同学们能做到吗?
同学们，进入初三，我们应该马上紧张起来。虽然你看见的这本书只有15个单元一学年完成，但实际上这学期我们要完成本书的12个单元，下学期新课1个月，复习一个月，综合练习一个月，适应性考试半个月，这个时间安排相当紧张。有的同学想等到后期综合复习才努力，那是不现实的。因为你三年学的五本书共计49个单元，2200个单词和300多条短语（要求掌握的是1600个单词、200多条短语），课标中要求的单词还有140个左右未出现在教材中。所以在下学期复习时主要是查漏补缺为主，一节课几个单元，如果连最基本的单词都不能读和写，你怎样来复习呢？所以同学们现在一定要紧张起来，哪些地方有遗留问题，自己最好马上去弥补。俗话说：“吃得苦中苦放为人上人”，所以从现在开始，你的双休日要合理安排，既要学习又要高效地休息，既要学习新课又要复习旧知识。同学们愿意吗？
同学们，在我们强调紧张的同时，我们又必须学会放松，学会休息。有句谚语“会休息才会学习”就强调了休息的重要性。这包括你的午休和晚寝。这当然就与遵守纪律相联系。为了顺利实现你的初中升学愿望，请同学们记住“纪律是一切胜利之根本”“没有规矩不成方圆”。
同学们，下面是我们需要准备的东西，请同学们记住:
1、心里准备
从现在开始，大家随时提醒自己“我是初三的学生了，我要尽最大努力学习”“我再也不能贪玩了”“我要对自己的将来负责”。
2、物质准备
准备一只红笔、一个英语听写本（要求是规范的英语作业本）、一个笔记本（要求质量稍高些）、一个草稿本、这些东西下周一检查。
3、身体素质
俗话说得好“身体才是本钱”，强健的身体比任何东西都重要，即使你不升学，即使你不工作，即使你什么也不干，你也要一副强健的体魄。所以我们学校有一副标语不知大家看到没有“每天锻炼一小时，健康工作50年”
4、关于英语科代表的安排，基本上一切照旧。***************其主要职责是督促和组织同学们每天坚持听写和朗读英语。因为“每天坚持读和写是学习英语的一大法宝”。
同学们，我最后做一下自我介绍。有必要的话大家可以记一下：本老师姓***你可以称呼我为***如果在你的学习中有什么疑难问题需要请教、有什么建议需要老师知晓、生活中有什么困难需要解决，欢迎拨打我的电话******或者上我的QQ********或登录我的博客*******，我将尽力为同学们排忧解难，做同学们的知心朋友。
谢谢！
第五篇：当老师走进教室的时候
当老师走进教室的时候
铃铃铃︹η宕嗟牧迳蛳炝耍锹叫呓私淌遥值男Ｔ氨涞冒簿擦恕９艘换岫愦隽死世实亩潦樯谖颐前嗳从殖氏殖隽硪环榫埃墙煌方佣槁圩爬鲜υ趺椿共焕瓷峡巍＠鲜Υ永疵挥谐俚焦健ｂ喂、喂同学们请静一静，静一静，我要宣布一个重要的消息。小灵通刘红带着几分哀伤又略掺几分神秘地说：我听说呀，关老师的母亲去世了。关老师也因哀伤过度生了病。同学们几乎异口同声：啊！唉！接着便传出了窃窃私语声：咱们是不是该放假了。咱们去看望老师吧！正在这时，门被推开了，关老师夹着书迈着蹒跚的步履走了进来？啊！关老师，您同学们一脸迷茫，欲言又止，只见关老师的双眼布满了血丝，眼窝深陷，脸也消瘦了，头发好像又多了几缕银丝，但最使同学们感到激动的是老师胳臂上的黑纱。是啊！人非草木，谁能无情？老师忍受着母亲去世的巨大打击，承受着病痛无情的折磨，支撑着单薄的身体来为我们上课，这是多么坚强的一种毅力啊！教室里静悄悄的，在每一个同学脸上看到的都是哀痛、激动、尊敬。我们仿佛在老师单薄的身上看到了一颗火热的、忠诚于党的教育事业的心，仿佛想到了老师为同学补课，给同学花钱治病，顶风冒雨进行家访的感人情景。一股股暖流冲击着每个人的心，一双双眼睛传达着对老师的深情。老师您回家休息吧！老师您别再上课，安心养病吧！老师︹︹同学们再也忍不住了，在片刻的沉静后，说出了这些发自内心的话语。可老师慈爱地望了我们一眼，摇了摇头，拿起了讲桌上的粉笔，那拿粉笔的手还贴着刚打过点滴留下的胶布，胶布上还渗着血，可老师却全然不顾这些，翻开了书，在黑板上写着、写着︹ 我的眼睛模糊了，我看到了一颗无私奉献的园丁心。难忘啊！老师走进教室的这一刻！
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