走进

第一篇：走进

走进——刘公岛

刘公岛素有“东隅屏藩”和“不沉的战舰”之称，与辽东半岛尖端的旅顺，形同京津门户，共扼渤海咽喉，战略地位极其重要。因此，被选为北洋海军及其舰队的驻泊之所，与以舰艇修理为主的旅顺，共同为北洋海军的重要基地。1888年12月17日北洋海军在刘公岛正式成军，丁汝昌为北洋海军提督。此时，这支近代化的海军己拥有大小舰艇25艘，总吨位4万多吨，实力居世界第四位，亚洲第一位。早在1887年，威海海防工程建设就全面展开。刘公岛作为海防建设的重点，建有六座炮台、铁码头、麻井子船坞,设立了水师学堂、工程局、机械局、电报局、弹药库等。1889年，北洋海军提督署（又称水师衙门）也相继竣工。北洋海军成军之后，由于海防经费不足，加上慈禧挪用海军经费修建颐和园，致使北洋海军再没有添购新式舰船和火炮，建设陷入停顿，训练水平也有所下降，不久反而被后起的日本海军超过。到甲午战争爆发前夕，就连北洋大臣李鸿章也不能不发出“窃虑难以为继”的感叹。

世界历史进入近代以来，中国、日本、朝鲜三国都程度不同地遭到西方资本主义殖民势力的侵略。1868年明治维新后，日本逐渐摆脱了殖民势力的控制，很快实现了军事近代化，并显露出对外侵略扩张的野心。

1894年4月，朝鲜国内发生“东学党”农民起义，朝鲜政府恐慌万状，向清政府请求派兵协助镇压。清政府依据中朝传统的封贡关系和“保护属邦旧例”，答应出兵。而此时早就寻找时机发动侵朝侵华战争的日本，以保护使馆与侨民为由，也派兵入朝。当中日两国向朝鲜出兵时，朝鲜政府己同东学党妥协。于是，清政府决定驻牙山清军撤回国内，同时也要求日本撤军。日本虽然失去了出兵朝鲜的借口，但为了达到侵略的目的，不仅拒绝了中方要求，而且继续增兵朝鲜。7月25日，日本海军在朝鲜丰岛海面突袭中国运兵船与护航舰，击沉“高升”号运兵船，船上800多名官兵遇难；击伤“济远”号、“广乙”号护航舰，掳走“*江”号运兵船。同日，日本陆军进攻驻牙山清军。清军初战失利，牙山等地失守，被迫退守平壤。8月1日，清政府被迫对日宣战，日本政府也正式向清政府宣战。按中国旧历干支纪年，这年是甲午年，所以称中日甲午战争。纵观这场战争，既有陆战，又有海战。陆战主要有朝鲜的平壤之战、辽东半岛的鸭绿江之战与金（县）旅（顺）之战、山东半岛的威海卫保卫战；海战主要有朝鲜的丰岛之战和辽宁大东沟附近海面的黄海大战。其中黄海大战是中日海军的一次决战。1894年9月17日，在鸭绿江口外的黄海大东沟海面，中日海军发生激战。战事自中午十二时左右开始，战至下午五时，战况空前惨烈。北洋海军致远、经远、超勇、扬威四舰沉没，海军提督丁汝昌身负重伤，副将邓世昌、林永升等壮烈殉国，伤亡数百人。日本联合舰队六舰受重伤，但无舰只沉没。海战以日舰率先逃离战场而告结束。海战后，李鸿章采取“避战保船”方针，命令北洋舰队从旅顺退守威海卫，不许出战，将黄海制海权拱手让敌。威海卫保卫战是甲午战争的最后一战。日军占领旅顺后，又组成了山东作战军，发动了以歼灭北洋海军为目的的山东半岛战役。1895年1月20日，日军从荣成龙须岛登陆，揭开了进攻威海卫后防线的序幕。在未遇到什么抵抗的情况下，日军轻易占据荣成。稍事休整，日军又于1月26日分左右纵队向西进犯威海。至2月2日，日军先后占领了南帮炮台、威海卫城和北帮炮台，完成了对刘公岛北洋海军的海陆合围。北洋海军在提督丁汝昌指挥下，浴血抗击强敌，为保卫刘公岛、日岛而战。此时，北洋舰队冲破敌人重围己不大可能，只有固守刘公岛，精心组织防御以待援兵。在敌我力量相差悬殊的情况下，北洋海军广大将士毫无惧色，为了国家的利益和民族的尊严，他们不顾个人安危，英勇拼搏，浴血奋战，连续击退了日军的多次进攻。2月7日，日军对刘公岛发起总攻。北洋各舰与刘公岛、日岛炮台密切配合，誓死抵抗。不料，就在这生死存亡的关键时刻，发生了以王平为首的鱼雷艇队逃跑事件。日军发现后派快舰急追，结果这些从北口逃逸的艇不是被击沉，就是被俘获，只有王平等人逃到烟台。王平为掩盖逃跑罪行，诈称刘公岛已经失守，致使烟台援威兵力重新布置，抽调西撤。这一事件的发生，不仅使北洋舰队的处境更加危急，而且也使丁汝昌等待援军的最后一线希望彻底破灭，并引起水陆兵心浮动。2月11日，丁汝昌召集将领会议，准备率剩余舰只向烟台突围，但遭到一些人的拒绝。丁汝昌见大势己去，难以挽回，怀着绝望悲愤的心情，吞服鸦片自杀殉国。丁汝昌自杀之前，曾命提调牛昶日丙 将提督印截角作废。但牛昶日丙 不仅没有执行，还盗用提督名义和印信，起草了投降书。2月12日，派广丙舰管带程璧光为军使，前往日舰乞降。16日，民族败类牛昶日丙代表清军在降约上签字。17日，日军登上了刘公岛，接收了岛上的所有军事设施、大量的军备物资，并俘获了北洋舰队残余港内的十艘军舰。这支由李鸿章艰难缔造、苦心经营近二十年、曾盛极一时的北洋舰队，就此宣告其历史生命的终结。

体会与感想

不管慈禧有无挪用北洋海军的经费，她花了几千万盖颐和园等园林总是事实，光绪结婚也花了500万，可是海军却缺乏经费，无法更新舰船和枪炮。满清贵族以为把船买回来就万事大吉，根本不懂高科技的海军需要持续投入，战争过程中光绪还不停地瞎指挥。从上到下都怀疑李鸿章会不会把北洋海军私人化，于是不肯为北洋海军花钱，生怕北洋海军过于强大，甚至龌龊地想让李鸿章和日本拼个两败俱伤！满清贵族还在朝廷中鼓励小集团互相倾轧，比如利用翁同和等清流、山东巡抚李秉衡制约李鸿章，弄得北洋海军孤立无援。纵然北洋海军全军覆没，只要全国下决心抵抗，日本根本和中国耗不起！要知道，八年抗战的时候，国共两党和日本的力量对比，可是远远不如清朝和日本呢！国共两党可都没投降！但是，康熙打赢了还要签《尼布楚》条约割地呢！别说慈禧打输了，更要慌忙割地赔款。为啥？慈禧女士的名言说得透彻：宁与友邦（外国），不与家奴（汉人）。只要外国人保住满清小朝廷和东北，汉族和其他民族的地盘，割了就割了吧！反之，要是发动全国人民来抵抗侵略，万一汉人觉醒，满清可是死无葬身之地啦！别说光慈禧这么想，换了康熙、乾隆，不也一样？

总之，一句话：只要有满清这个殖民政权在中国盘踞着，中国对外国的侵略，永远就是消极抵抗！因为，满清始终把防备汉人放在第一位！北洋海军的诸多热血男儿，其铁骨铮铮，足以为中华民族的骄傲！唯一遗憾的是，他们生不逢时，黑暗腐朽的满清让他们壮志难酬！！而我们整个中华民族，也被满清这群寄生虫拖向了近代的黑暗深渊！！

第二篇：走进

走进“千课万人”，感悟“班本课程”

（咬牙忍痛中聆听

收获满满中前行）

——核心素养下的小学班本课程创建专题研讨会

巴南区李家沱小学校

余祥芬

烟花三月下杭州，春风和煦，山花烂漫，3月18日——3月20日我们一行三人来到了美丽的西子湖畔，虽然，我没有看到钱塘的雨美，没有感受到西湖的茶醉，但是，我参加“千课万人”核心素养下的小学班本课程创建专题研讨会。当然，我们得感谢学校领导给我们这次外出学习的机会。虽然这三天的学习中，对于我来说有点痛苦，但是名师的风采，专家的魅力，让我舍不得少听一节课。我深感这次参加“千课万人”活动，实属不易，所以我还是认真聆听专家的思想，名师的引领，尽我所能地吸收其精华。在这里我用一个三寨版加修改版的一首打油诗来概括这次的学习：山外青山楼外楼，西湖研讨几时休。名师熏得伊人醉，直把杭州作吾州。千姿百态显真功，课内课外皆名师。万种风情融心血，人人尽沐班本魂。班本之谜源于根，课程之魅源于育。

班本课程，顾名思义，就是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色的课程，是微化了的校本课程。在六位专家的引领和质问下，我们更清楚的了解到班本课程的价值存在，认清班级设计、经营课程，注重课程开发中的激情、理性与科学的结合与统一，凝聚班级文化愿景，折射班级师生个体，体现价值认同，终而形成班级风格。

首先，江苏省海门市东洲国际学校的陈铁梅老师倡导“审美人生教育”，强化学生的核心素养。她通过名画欣赏的介绍让我们坚信美术能给儿童带来超越知识与技术的审美人生，坚信每个学生都有美术潜能，并努力使之成为“儿童时代不能错过了的东西”，坚信艺术教师是学生人生的导师，而不仅仅是技术的传播者。当然这就是他们学校的校本课程研究课题。

江苏海门市教研室的俞丽萍老师用她的爱心、恒心缔造了“中国百合班”的故事。作为一名教师，学生在她眼里不但像孩子般亲切，更是一个个鲜活的生命。班级是他们经历知识形成的过程，是互相学习成长的地方，也是快乐生活的园地。俞老师分享了她的班级故事，她让每一个孩子树立正确对待生活中挫折的态度，课程

一、培养一个有自信的人；课程

二、培养一个会学习的人；课程

三、培养一个专注当下，让每一个孩子活好当下的人；其中要做到两个专注：

1、一定要专注孩子在宠辱褒贬中守住当下，2、在欲望纷纷中守住当下。（给我印象最深的就是每个学生的名片，名片背面写课程表、约定、格言、喜欢读的书等，正面上写两个词，一个是你的优点，一个是你想要获得但还没有取得的，加个定语，如爱举手的XX，讲述俞老师把它称之为的“厚脸皮精神”，就是不管什么事情，你要想取得成功必须坚持不懈，值到成功。）课程

四、培养一个会爱的人。她这种充满自信并始终阳光朝气的方法与细节给人以深刻启迪。

来自北京海淀区中关村第三小学的李虹霞老师如一朵茉莉，默默地散发着清香。《幸福教室的经典启蒙》让我们深深体会到李老师是如何用智慧和童心打造她的幸福教室，她视教育为生命，爱学生如己出，她把自己种在教室，长在教室，收获在教室。她被称为“中国的雷夫”。所以我认为她是中国最牛的老师，不参加学校的会议，不检 查她的教案，不检查她的作业等优厚待遇。她告诉我们她的自由是她争取来的，因为她不但能干还巧干。虽然不参加这些会议与检查，但是她在教室的时间更长。她觉得你接过一个个孩子，你要有期望，要有责任，更要想到他的未来。爱是对学生的迷恋，赖在学生的生命里。俞老师认为教育的名字叫等待，叫影响，叫欣赏，叫激励，教育需要宽胸怀与大气度。认为要重建教室，重建课程，为学生设置适合的课程，她的幸福教室有四支柱课程，注重孩子的诗词歌赋诵读、书写、展示，培养孩子的兴趣和信心。所以，她的教室被称为“中国的第56号教室”。据重庆日报刊登，2014、4、9日，谢家湾小学就邀请了美国的雷夫老师来教研交流，他们想成为重庆的“56号教室”。

来自浙江桐乡实验小学教育集团北港小学的许丹红老师作了《为自己开一朵花——我的班本课程探索之路》的报告，许老师根据班级的实际制定班级文化，把班级文化贯穿于所有的活动中。对孩子，她采用“放手”的方式，利用多方面资源，传经送道，启发孩子产生共鸣。对家长，她提倡“少告状，多报喜”的家庭教育方法，让家长重新认识了孩子，学校互动更加和谐了。

江苏省海门实验学校附属的高波老师是君子兰班的缔造者，本次报告的题目《同做一株君子兰》。高老师用一个个案例真实呈现，诠释着对新教育的热爱和追随。他认为热爱铸就完美，利用旅游办展报，观察收集资料写研究报告，孩子们的生命在“君子兰”班的课程中这块肥沃的土壤里开出了风姿绰约的花儿，美丽而芳香的君子兰花也在与会老师的心中悄然绽放。山东省临沂光耀实验学校的王立华老师认为生命教育时教育者帮助受教育者获得新的生命和教育者自身也获得新的生命的教育实践。班级建设中要推动良好班集体的形成、学生德智体各方面的发展和个体社会化的进程，同时班主任自身也要不断学习充实，促进自己的专业化成长，班级建设是班主任专业化的重要载体。

专家们激情饱满的报告，与会老师积极热情的互动，把班本课程的内涵演绎得淋漓尽致，使我们受益匪浅。教育不是把知道的已知经验灌输给孩子，而是让孩子亲自体会、摸索、关注。在细细地品味着名师艰辛历程与收获的同时，也在思考着自己，当然有比较，就有着差距，我们应该清醒地知道，我们的路还很长，我们还在路上，我们应该坚持做到，如实地反思昨天；自信地面对今天；理智地展望明天。

谢谢！

第三篇：走进大学

走进大学，转眼已经两年，这两年从懵懂到现在的成熟一步步的蜕变，我知道，同学，老师，学校，国家对我的帮助和支持。

对于一个从遥远山村的孩子来说，上大学这件事情不是小事，或许永远都不会有人能明白，一个从偏远的农村经过不断的拼搏，不断的与命运碰撞斗争，不断的努力向外一步一步的爬出来，那是多么的艰辛，多么的难熬，多么的痛苦。

但是因为命运，我相信读书可以改变那祖传几分田地的命运。于是我坚持着，就算是家里最困难的时候，我依然坚持我的读书梦，就算为此而与爸爸妈妈闹矛盾。但是农村就是农村，一个目前无法改变的事实，家里毕竟贫寒，哪里能撑得起读书费用，老人医药费，还有平时的需要开支呢。有的时候我都怀疑了自己的坚持，动摇了读书的决心，甚至连辍学的心都有了。家里没几个钱，温饱都还是个问题，何况上学这些事?于是爸爸妈妈不得不到外地去打工，留下爷爷奶奶还有我。也不知道有几年爸爸妈妈没有回家一起过年，每每想到此，眼泪不知不觉的滑落了下来。

在农村里，读书无用论一直都很盛行，但是父母看到我这么执著，于是放不下为我打拼的沉重负担了。村里的同龄人有的小学没毕业，有的没上初中，或者初中之后就不读了，那是有开始动摇了读书的念头，但是妈妈骂了我，我知道他们很辛苦，为了我，为了这个家，他们真的很辛苦，我也知道反对我继续上学是为我好，可是我看不下爸爸妈妈的辛苦，其实我知道他们心里是难过，我也难受。其实我都知道就算我继续上学，但是学费永远是个痛„„

我知道，在我的人生中已经是一个重大的转折了。我不能辜负父母甚至是乡亲们的期望。所以，在学校里我很认真，努力，勤奋。积极与老师交流，虽然我不是最好的，但是我再不断地向更好的方向迈进。我不相信我是差等的，因为我坚信没有谁一生下来就是什么都懂的天才，只有不断的学习，不断进取，不断拼搏，才会认知很多知识，阅历越多书籍就能明白更多事理。人不可能什么事都能做的很好很顺利，在求学路上也是如此，总会有一些事情困扰着，总有一些因素纠缠着，总有一些问题不能决解，不能百分百投入。但我依然坚持我的梦想，因为我不能半途而废。因为我的赌注还有家里的期望都压在我的身上了。我不知道我是否能如愿完成我的梦想，不过我坚信我的拼搏我的努力，我相信我的所有努力，所有泪水和汗水不会白流。

不如意之事，十之八九。我真的体会很深，求学路上的坎坷，让我在磨难中学会坚强，让我学会想尽所有能想到的方法去生存。有的时候我很害怕我破灭了大人们的希望，每当想到这，我就想到了家里人们天黑了还在田地里，烈日下的挥汗如雨，雷风雨下的种种。我这点挫折又能算什么呢。于是我一直走„„我只有变得更强，更有知识，才能在这个社会上有立足之地，就算改变不了家里的那分田地，至少解放了紧固的思想，至少走出了山村。每次回到家里看到乡亲们欢笑的脸，我只有这样才对得起他们。

带着理想和憧憬，在家里经济依然那么困难的时候，我来到了信阳师范学院华锐学院。大学是美好的，但是我很矛盾。我不知道爸爸妈妈从哪里筹来了我的学费，我很开心来到了大学，却因为学费的问题心里变得沉重起来。后来才知道爸爸借了很多钱，欠了重债。虽然以往的各种困难和坎坷父母都一点点的为我铺平了过来，但是进入大学以后就不一样了，大学的开支不再像初中高中那样简单。可是他们依然支持我，鼓励着我，要我好好读书，不要想着家里的事情。我知道他们是不想我分心。

在大学里，我很专心的学习，积极参与学院的各种活动。自己能宁静地坐在教室里认真的聆听老师们一丝不苟的传授知识;能快乐、自信的站在每一个绚丽多彩的舞台上尽情的展示自己青春才华;能幸福而又满足地徜徉穿梭在校园的角角落落，愉快的看着蔚蓝的天空、清澈的湖水、美丽的花圃、热闹的操场、丰富的图书、沸腾的食堂„„我很幸运也很骄傲，我是华锐的学子。面对艰难困苦，我不曾畏缩而是坚忍不拔、愈挫愈勇，一年多来，我不断学习专业知识，拓宽阅历。历经一年的磨练我悄然成为一棵充满生机与希望的小白杨树。

来自农村的我，我知道农村条件差，然而这里消费又比较高，单单靠父母的供给是难以维持的，所以我会在课余之外，比如假期周末等去做兼职，以减少家里的负担。2011年暑假我报名留在学院做勤工俭学，虽然假期不是很长，但我学到了很多为人处世的技巧与方法。所挣的钱也不是很多，我更加体会到了父母支撑整个家的不易，也许我这一个月的辛苦钱对很多富裕家庭的同学来说是微不足道的，但是它却是我下学期的生活费。也可以减轻了家里对我的负担。一份耕耘一分收获，在2011年我获得了学校二等奖学金2000元的资助。这份奖励令父母倍感欣慰，更让我更加坚定了为自己理想奋斗的信心和决心!也许，这笔奖学金对很多同学来说只是一部手机或几件衣服的钱，但对于我这些家庭条件并不富裕的学生来说却是雪中送炭。因为它可是我们一年的生活费或者是我们一年的学杂费。我清楚的知道，对我的家庭来说，这是一笔非常大的收入，它是我父母在烈日下曝晒几个月的血汗钱，它减轻了父母的重担，我的心理压力也随之减轻了，我能够更加轻松的面对我的学习和生活。国家励志奖学金--是你更激发了我的学习斗志，你改变了我对生活的态度，也是你让我更加坚信学习能改变命运。这一切的一切，让我更加体会到国家、学院老师们对我们贫困生学习及生活上无私的帮助，让我深深感受到学院给我的温暖，感受到国家对我们大学生寄予的希望和期待，也感受到了祖国这个大家庭的温馨。

当我获得奖学金的时候，心里非常振奋。这个学年的学费终于有了着落，我可以安心的学习和生活，不必因为筹不到学费而忐忑了，不必因为给父母带来压力而惭愧了。因此我要感谢支持和鼓励我的人。感谢国家励志奖学金制度对品学兼优学生的肯定，感谢学校老师的信任，感谢同窗的帮助。我很幸运我能有这么一个机会，这时候我突然发现我所有的努力没有白费，我得到了收获，感谢父母一直以来的支持，感谢国家给了我这么好的奖励。我懂得这样的机会不是每个人都能得到，所以我今后一定会更加努力学习，不辜负国家对我的鼓励，争取做一个感恩的人，学好专业知识，奉献社会，回报社会。

我很幸运!因为我生在了一个强大的祖国，她总会及时的关心爱学习的孩子。因为我进入了制度严明的学校，她总会合理的安顿好优秀的学生。因为我遇到了那么信任我的老师，总会在我最无助的时候扶我一把。所以我应该付出更多的努力，让我们的祖国更强大，更多的人受益。热爱我们的学校，今天我以母校为荣，明天让母校以我为荣。尊敬老师的教学成果，认真钻研学问，大胆创新。

获得奖学金以后，我对求学有了新的认识。每个人都有学习的权利，不管贫穷还是富有。付出总有回报，只要心里不丢弃那份渴望和坚持，就能得到宝贵的机会。以后我不再会因为物质的匮乏，而怀疑自己的求学选择，担心这是不是该放弃。我会勇敢地面对，家境不是求学的阻碍，快乐的心态和旺盛的精力可以把学习变成快乐的事!在我们得到奖学金的时候，还有许多渴望学习的孩子无缘课堂。尤其是深山里孩子，他们还没有我们这样优越的环境和资源。即便趴在砖头垒成的桌子上，他们学习的热情也丝毫不减。身为当代的大学生，得到鼓励和支持的同时，山区孩子清澈的眼神震撼了我，我忘不了肩上的责任。课后我积极地参加了青年志愿者活动，积极参与社会清洁活动。在今后的日子里，我会尽我微薄之力继续帮助周围所有的人，让博大的爱心传承下去。奖学金让我成熟和坚定，愿为一切善良的事努力不止。

大学里的奖学金对我来说，已经不仅仅是物质上的奖励了，更多的是精神上的鼓励!尤其是这次拿到国家励志奖学金，倍感欣慰的同时，我也再一次让生活中的自信释放到我的人生舞台上来!我也知道励志奖学金的更深层含义，是让我们得到奖励，给自己的努力一份证明外，也给我提出了再接再厉，拼搏不息的要求!同时，也要我们这些受国家、受社会资助的学子们懂得知恩回报!对于奖学金我没有肆意挥霍，我知道这钱对我的意义。我的家庭让我知道贫困对求学的阻挡。所以，我坚持我的初衷，我用坚强打造了自己，用努力充实了自己!活跃在大学舞台上，我收起了自己的忧虑，用笑脸去迎战了每天的生活!大学是人生的又一个新的起点，因为时间把很多东西都静止在了过去，在大学校园里，山外青山楼外楼，强中自有强中手，我知道自己不能倚在过去的成绩里沾沾自喜，明天的辉煌与否还得靠今天!自助者天助之，今后的日子我会更加自立和自强。离家在外求学或工作的时候，照顾好自己，不让年老的父母再担心。掌握良好的学习方法，灵活的运用知识，提高自己的生活能力，减轻家里的负担。踏踏实实做人做事，诚实守信，坦坦荡荡。养成良好的生活习惯，拥有独立的思想和人格，保持平衡的心态。我坚信“上帝替我们关上一扇门，就一定会为我们打开一扇窗”。我们改变不了自己的出身，但可以改变自己的未来。掌声终究会成为过去，但我们奋进的脚步仍要继续。滴水之恩当涌泉报，对于党、国家和学院给予我的帮助，我会铭记在心并将其化作不断前进的动力。怀着一颗感恩的心,树立远大理想, 努力学习文化知识，不断丰富自己的认知，带着感恩的心回报社会!

第四篇：走进秋天

走进秋天

走进秋天，秋天的太阳更红更娇。

走进秋天，秋天的空气更甜更好。

秋天到了，景色越变越美丽了。山上的枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是霜叶红于二月花呀！忽然，一阵微风吹来，它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都沉浸在香味的天堂中。

果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝，啊！味道真甜。

秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁真是一幅丰收的景象。

这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢？ 芳草园小学四年级:钱博闻

第五篇：走进秋天

走进秋天

送走了赤热炎炎的夏天，便迎来了景色宜人的秋天。秋天又是一个丰收的季节。秋天是红通通的、紫盈盈的、黄澄澄的。

踏进果实累累的园子里，你就会有一种眼花缭乱的感觉。你看，那苹果红得十分鲜艳，像一盏盏的小红灯笼挂在枝头，沉甸甸的，枝头都笑弯了腰。这么多的红苹果又像一朵朵红云飘落在枝头，真讨人喜欢。还有那一串串满枝丫的葡萄，紫得晶莹透亮，像一颗颗发光的宝石。圆溜的小球儿你挨着我，我挨着你，密密麻麻。瞧！那边有一棵棵的橙树，树干苍劲挺拔，就像一个个卫士，守护着美丽的果园。茂盛的树枝上长满了黄澄澄的橙子，像一个个可爱的小葫芦似的，灿烂的阳光给它们镀上了一层耀眼的金色，秋风吹过，它们摇晃着小脑袋，好象在说：“来啊，快来捉我们呀！”

啊！秋天的果园真令人陶醉！