全国2011年10月自学考试学前教育科学研究试题及答案

第一篇：全国2011年10月自学考试学前教育科学研究试题及答案

全国2011年10月自学考试学前教育科学研究试题

课程代码：00389

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是()A.个案研究 C.横向研究

B.实验室研究 D.纵向研究

2．研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是()A.观察方法 C.观察内容

B.观察设计

D.观察指标

3．对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是()A.个案调查 C.典型调查

B.综合调查

D.专题调查

4．中国儿童发展量表CDCC的编制是在()A.1911年 C.1982年

5．在实验设计中，符号“O”表示()A.因变量的观测 C.实验的前测

B.实验处理

D.实验的后测 B.1968年

D.1985年

6．不属于个案研究常用的研究手段是()．．．A.观察 C.实验

B.访谈

D.产品分析

7．根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是()A.单项比较 C.横向比较

8．作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见，称为

()A.论点 C.论证

B.论据

D.论文 B.综合比较

D.纵向比较

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9．邮寄问卷的回收率不能低于_______。

10．根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为因果性课题、_______和预测性课题。11．文献阅读的方法包括_______、粗读和精读。

12．根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和_______。

13．在教育实验的实施阶段，研究者应具体完成操纵_______、控制无关变量、观察和测量因变量三个方面的任务。

14．教育经验从社会化程度来分，有个人经验和_______。

15．最早由美国社会心理学家库尔特·勒温提出的研究方法是_______。

16．从已有的具体事实或个别性的结论出发，概括出一般性或普遍性结论的思维方法是_______。

17．科研论文的结构有并列式结构、递进式结构和_______三种形式。

18．测验内容不涉及到文字，而是以实物、图形和工具呈现，被试只需要动手操作即可完成的测验是_______。

三、改错题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)划出每小题的错误处,并在题下空处进行改正。

19．对幼儿园课程理论的研究、对幼儿游戏性质和作用的研究都属于应用研究的范围。20．选择和确立研究课题只解决了研究设计中“怎样研究”的问题。21．定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。

22．与观察法相比，访谈法更倾向于收集研究对象的行为表现方面的资料。23．测试工具的核心部分是测量规则。24．描述性总结是一种较深层次的经验总结。

25．平均数是指按大小顺序排列的一组数据中居于正中间的数。

26．研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成原因的研究是个案追踪研究。

27．定量评价方法主要是评价者根据具体的评价标准对研究成果所作的评语式的鉴定。28．教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用的教育理论。

四、名词解释题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)29．个案研究 30．研究计划 31．结构性访谈 32．文字资料 33．生态效度 34．集中量数 35．日记描述法

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)36．简述学前教育科学研究应贯彻的原则。37．简述课题论证的内容。

38．简述实验者在确定自变量时应注意的问题。39．简述个案研究需要收集的资料。40．简述教育科研论文的基本结构。41．简述观察研究实施的步骤。

六、计算题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)42.某幼儿园10名幼儿组成的小组，在某次认知测验中成绩分别为67，87，75，58，91，82，79，83，64，76。求这10名幼儿的平均分和中数。

43.有50名幼儿园教师参加教育技能理论知识的测验成绩如下：45，27，22，14，7，40，35，13，8，27，21，17，47，19，29，31，31，42，27，35，16，29，43，19，26，34，30，25，17，46，36，44，30，24，29，25，50，46，11，16，17，32，43，41，28，5，32，17，19，39。试确定本次统计结果的组数。

七、应用题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)44.某幼儿园准备进行一项关于“教师行为与儿童行为”的课题研究，请你结合客观性原则与教育性原则向她们提出具体的要求。

45.某教师期望通过改进提问策略更加有效地促进幼儿主动性的发展。试为该教师设计一个应用行动研究法的研究方案。

第二篇：2007年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题

2007年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.科学研究重要特点在于()

A.继承性 B.借鉴性

C.系统性 D.创造性

2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的()

A.生态化 B.综合化

C.现代化 D.数学化

3.学前教育科学研究的哲学方法论是()

A.唯物辩证法 B.系统论

C.协同论 D.控制论

4.学前教育研究首先要解决的问题是()

A.怎么研究 B.谁来研究

C.研究什么 D.为什么研究

5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是()

A.研究方式 B.研究手段

C.研究对象 D.研究地点

6.下面属于收集资料类的研究方法是()

A.历史法 B.实验法

C.文献法 D.统计分析法

7.学前教育科学研究的第二个阶段是()

A.选择课题 B.设计研究方案

C.执行研究方案 D.撰写论文

8.两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用()

A.t检验 B.Z检验

C.χ2检验 D.F检验

9.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用()

A.测谎题 B.效度

C.信度 D.区分度

10.研究论文的摘要一般在()

A.100字以内 B.200字左右

C.400字左右 D.500字左右

11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是()

A.实验法 B.调查法

C.问卷法 D.观察法

12.最早使用日记描述法的人是()

A.达尔文 B.普莱尔

C.皮亚杰 D.裴斯泰洛齐

13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的()

A.绘画 B.科学小制作

C.手工作品 D.作文

14.我国古代的“采风问俗”属于()

A.观察研究 B.访谈研究

C.文献研究 D.历史研究

15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是()

A.观察法 B.实验法

C.访谈法 D.文献法

16.学前教育实验研究最本质的特点是()

A.揭示变量之间的因果关系 B.有明确的实验设计

C.能够致物以变 D.有目的地控制变量

17.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是()

A.假实验 B.前实验

C.准实验 D.真实验

18.学前教师、家长评定问卷研究的特点是()

A.多因素测试 B.灵活性强

C.客观真实 D.严格控制变量

19.问卷中放在最前面的应是()

A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题

C.态度性资料问题 D.综合性资料问题

20.问卷项目的数量最好有()

A.20－50个 B.50－100个

C.100－150个 D.150－200个

21.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是()

A.观察研究 B.文献研究

C.经验研究 D.实验研究

22.下面属于鉴别文献的内审方法是()

A.作者伪 B.书名伪

C.版本伪 D.文字性文献互证

23.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育()

A.经验的系统性总结 B.实验的全面性记述

C.观察的总结性述评 D.调查的综合性报告

24.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有()

A.目的性 B.选择性

C.统一性 D.客观性

25.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的()

A.英国 B.美国

C.法国 D.澳大利亚

26.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是()

A.勒温 B.埃里奥特

C.埃伯特 D.凯米斯

27.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是()

A.问卷调查 B.现场记录

C.文献分析 D.课业笔记

28.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是()

A.集中量数 B.差异量数

C.地位量数 D.相关量数

29.下面属于地位量数的是()

A.中位数 B.标准差

C.众数 D.标准分数

30.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是()

A.t检验 B.Z检验

C.χ2检验 D.F检验

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．现场研究一般分为现场观察和____________两种。

32．文献资料分为三种，生活资料、____________和电子资料。

33．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、____________和环境干扰。

34．资料审核的种类包括计量审核和____________。

35．取样观察法包括____________和事件取样观察法。

36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、____________和无关变量。

37．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、____________和实证标准方式。

38．鉴别文献的方法可分为“____________”和“内审”两类。

39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、____________和独立模式。

40．学前教育科学研究中的统计分析可分为____________、推论统计和实验设计三个主要部分。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

41．学前教育科学研究

42．社会系统误差

43．学前教育实验研究

44．封闭式问卷

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

45．学前教育科学研究的意义。

46．课题选择的原则有哪些？

47．简述学前教育经验总结研究的基本要求有哪些？

五、计算题(本大题8分)

48．某6岁儿童的身高为120cm，体重为24kg，而这一年龄儿童的身高和体重的总体平均值分别为108.6cm和17.39kg，身高和体重的标准差分别为4.5cm和2.05kg，试求这一儿童的身高和体重的Z分数各是多少？（结果保留2位小数）

六、论述题(本大题12分)

49．举例说明访谈研究的设计程序。

七、材料分析题(本大题10分)

50．某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。

请根据这项实验案例回答下列问题：

(1)归属于哪一类实验设计模式?其程序是怎样进行的？

(2)该实验有哪些优点？

(3)该实验有哪些缺陷?

第三篇：浙江省2012年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题

浙江省2012年10月高等教育自学考试学前教育科

学研究与论文写作试题

课程代码：00881 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1．教育研究的核心问题是 A．形成科研论文 C．推广教育经验

2．“文献”一词，最早见于 A．《论语》 C．《中庸》

B.《大学》 D.《孟子》 B.形成科学理论 D.解决教育问题

3．进行教育研究的起始环节，也是关键性的一步是 A．选择和确定研究课题

C．教育资料的定性分析和定量分析 4．历史研究方法系统中的第三层次是 A．历史的分析方法 C．阶级分析方法

5．现场教育观察 A．所获资料比较准确 C．易受主观因素的干扰

B.不需借助于仪器

D.所获资料无须进行整理和分类 B.逻辑的分析方法

D.马克思主义历史唯物主义方法论 B.教育文献的检索与分析 D.教育研究成果的表述与评价

6．可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是 A．非结构式教育观察 C．结构式教育观察

B.全结构式教育观察 D.非参与性教育观察 7．教育调查研究中最常用的一种类型是 A．普遍调查 C．个案调查

B.抽样调查 D.现状调查

8．在问卷调查中，大多数意见或态度问题，答案常常是 A．是否式的 C．排序式的

B.选择式的 D.序列性的

9．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是 A．前实验 C．后实验

B.准实验 D.真实验

10．最基本、最典型的教育实验设计类型是 A．不等控制组设计 C．实验组、控制组后测设计

11．实验设计中可能设计的变量形式是 A．自变量 C．因变量

12．定性分析对象是 A．事物质的规定性 C．有弹性的研究程序

B.质的描述性资料 D.实践中的教育事实 B.无关变量 D.控制变量 B.单组前后测设计

D.实验组、控制组前后测设计

13．常用的统计图有条形图、圆形图、线形图和 A．菱形图 C．三角形图

B.直方图 D.次数图

14．教育科学研究结果的处理中，应用最多的集中量数是 A．加数平均数 C．算术平均数

B.几何平均数 D.众数

15．教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式，不包括 A．行政部门评审 C．同行专家评价

B.通讯评价 D.研究者自评

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16．访谈调查 17．内在效度 18．内部评论 19．分层随机抽样

20．教育科研成果的学术价值

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21．简述教育科学研究应遵循的方法论原则。22．问卷编制要经过哪些步骤？ 23．简述教育实验研究的基本特点。

24．好的教育科学研究理论构思的主要标准有哪些？

四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)25．什么是教育观察研究？其主要功能有哪些？试举例说明。

26．试述教育实验设计的基本步骤。

第四篇：全国2010年10月自学考试法律文书写作试题及答案

全国2010年10月自学考试法律文书写作试题及答案

课程代码：00262

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.法律文书的主旨包含写作一篇文书的()A.目的和中心意思 C.证据和法律依据

B.事实和理由 D.事实和证据

2.驳回起诉民事裁定书的裁定结果应当表述为()A.驳回×××的诉讼请求 C.驳回×××的起诉

B.原告×××的起诉不予受理 D.原告×××的诉讼请求不予受理

3.不起诉决定书的决定事项应当写明()A.对×××不予起诉 C.对×××决定不予起诉

B.对×××不起诉 D.对×××决定不起诉

4.公诉意见书在论证部分结束后，应归纳概括阐明()A.定罪量刑的意见 C.认定事实的证据

B.适用法律的条件 D.审查确认的意见

5.第一审刑事判决书的判决结果，宣告被告人无罪的，应表述为()A.宣告被告人×××无罪 C.宣告被告人×××无罪释放

6.民事被告提起反诉用的文书称为()A.民事起诉状 C.民事答辩状

B.民事反诉状 D.民事申诉状 B.被告人×××无罪 D.判决被告人×××无罪

7.我国法律文书发展的历史渊源流长，早在“秦墓竹简”中就出现了较为完备的勘验笔录

()A.封守 C.刑鼎

B.法经 D.经死

8.第二审民事判决书理由部分引用法律，只能()A.引用实体法 C.引用程序法

B.先引用实体法，后引用程序法 D.先引用程序法，后引用实体法

9.监狱制作的起诉意见书中，被起诉的对象应当称为()A.罪犯 C.犯人

B.被告人 D.犯罪嫌疑人

10.代理词的论证方法主要有：据事论证、据情论证和()A.据诉讼请求论证

B.据法论证 C.依据证据论证 D.依据政策论证

11.刑事裁定书是人民法院常用的文书之一，主要解决()A.程序问题 C.实体问题

B.实体问题和部分程序问题 D.程序问题和部分实体问题

12.公安机关或者人民检察院的侦查人员对与犯罪有关的场所进行勘验检查时，对现场勘查过程、提取证据以及发现线索等情况，所作的文字记载，称为()A.侦查实验笔录 C.现场勘查笔录

B.询问笔录 D.调查笔录

13.在仲裁程序开始后，被申请人就其与申请人之间的同一纠纷问题，提出相反仲裁请求的文书是()A.仲裁反申请书 C.仲裁申请书

B.仲裁协议书 D.仲裁答辩书

14.提请假释建议书的事实结论有两种情况：一是罪犯确有悔改表现，假释后不致再危害社会；二是罪犯()A.认真遵守监规 C.具有特殊情况

B.自觉接受教育改造 D.被判处有期徒刑

15.公安机关侦查人员在依法办理刑事案件过程中，为了查清案情，对犯罪嫌疑人进行讯问时所作的文字记载，称为()A.调查笔录 C.讯问笔录

B.陈述笔录 D.评议笔录

二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)16.简述侦查实验笔录的概念和功用。

17.检察文书中叙写事实部分，应当注意哪几个问题? 18.再审刑事判决书的事实部分应当写明哪些内容? 19.简述仲裁答辩书的概念和功用。

20.法律文书依文种的不同，可以分为哪几种类别?

三、写作主题(本题30分)21.根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份第二审行政判决书。

20××年8月20日下午5时许，徐云龙在××市××路16号院11号楼前的白杨树树枝上挂一鸟笼遛鸟，刘占利向该树喷洒农药，被徐云龙发现制止，刘占利与徐云龙发生争执。之后，刘占利回家取一木棍将徐云龙头部、胳膊等处打伤，徐云龙打电话向ll0报警。l10接到报警后，派××市公安局××分局王欣等民警到场进行处理，并于当日填写了受案登记表。同时，对刘占利和徐云龙进行了询问，扣押了刘占利打人所持的木棍，并制作了询问笔录。

20××年8月21日，经××市公安局法医鉴定中心鉴定，结论为徐云龙属轻微伤。20××年8月22日××市公安局××分局分别对在场的证人申秀莲、李国瑜进行了询问，二人均证实刘占利向挂有鸟笼的白杨树喷洒农药，引起双方发生争执，随后刘占利用木棍将徐云龙的头部、胳膊等处打伤，但未见徐云龙殴打刘占利。

20××年8月22日，××市公安局××分局制作了行政处罚告知笔录，告知刘占利因用木棍将徐云龙打伤，伤情鉴定为轻微伤，拟对刘占利给予治安处罚。刘占利对案件事实进行了陈述并提出了申辩，认为是徐云龙先动手打的自己，自己才用木棍打了徐云龙一下。××市公安局××分局对刘占利的陈述和申辩进行了复核，并于当日将复核结果告知了刘占利。20××年8月22日，××市公安局××分局制作了00942号处罚决定书。次日，向刘占利送达了该决定书，并对刘占利执行拘留，拘留时间从20××年8月23日起至20××年8月27日止。刘占利不服××市公安局××分局作出的行政处罚决定，于20××年×月×日向××市××区人民法院提起行政诉讼。

××市××区人民法院受理案件后，依法组成合议庭，对案件进行了审理，经审理查明：××市公安局××分局在自己管辖区域内依法履行法定职责，有权对违反治安管理的个人进行行政处罚。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第一款规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。本案中，××市公安局××分局认定刘占利于20××年8月20日用木棍殴打徐云龙，致徐云龙轻微伤。案件事实有徐云龙的陈述以及证人申秀莲、李国瑜的证言在案佐证，刘占利也承认用木棍打了徐云龙。因此，××市公安局××分局作出的处罚决定认定事实清楚，主要证据充分。刘占利辩称是徐云龙先动手打了自己，自己才将徐云龙打伤，但未向法院提供相关的证据，故法院不予采信。××市公安局××分局在接到报案并受理后，立即对双方当事人进行了询问，收集了相关的证据，并在作出处罚决定前向刘占利告知了作出行政处罚决定的事实、理由及依据，履行了告知义务，保障了刘占利享有的陈述、申辩权，符合《中华人民共和国治安管理处罚法》有关程序的规定。××市公安局××分局依据上述事实和《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第一款的规定，在法定处罚幅度内对刘占利作出拘留五天的处罚决定是适当的。综上所述，××市××区人民法院认为，××市公安局××分局作出的00942号处罚决定书认定事实清楚，程序合法，适用法律正确，应予维持。刘占利要求撤销00942号处罚决定的理由不能成立，法院不予支持。依照《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第(一)项之规定，判决维持××市公安局××分局20××年8月22目作出的×公决字[20××]第00942号行政处罚决定。

刘占利不服××市××区人民法院作出的(20××)×行初字第47号行政判决，于20××年×月×日向××市中级人民法院提出上诉。上诉人刘占利称，一审法院在未合法传唤上诉人、上诉人未到庭的情况下开庭审理此案，程序违法。据此，请求撤销一审判决，依法改判。刘占利上诉后，被上诉人××市公安局××分局和第三人徐云龙未作答辩。

××市中级人民法院受理案件后，依法由审判员田力、张华、何利强组成合议庭，由李思思担任书记员，于20××年×zl×日对案件进行了公开审理，本案当事人均到庭参加了诉讼。二审人民法院审理查明的案件事实与一审人民法院认定的案件事实一致。二审人民法院认为：上诉人刘占利向一审人民法院出具的授权委托书显示，其委托代理人周爱华享有特别授权，周爱华一审到庭参加了诉讼。一审法院在开庭前送达的传票回证上有刘占利的亲笔签名，上诉人称一审法院在本人未到庭的情况下开庭审理此案属程序违法的理由不成立，故对上诉人的上诉请求不予支持，原审判决正确，依法应予维持。因此，二审人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》第六十一条第(一)项之规定，判决驳回上诉，维持原判。判决书的案号为(20××)×行终字第117号。

一、二审诉讼费用共计××元，由上诉人刘占利承担。

上诉人：刘占利，34岁，男，汉族，××省××市人，××公司职工，住××省××市××路××号院。

市××路××号院。

被上诉人：××市公安局××分局。地址：××市××区市场街66号。法定代表人： 张小清，职务：局长。附：

1.《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五目以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：(一)结伙殴打、伤害他人的；

(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

2.《中华人民共和国行政诉讼法》第六十一条规定：人民法院审理上诉案件，按照下列情形，分别处理：

(一)原判决认定事实清楚，适用法律、法规正确的，判决驳回上诉，维持原判；(二)原判决认定事实清楚，但是适用法律、法规错误的，依法改判；

(三)原判决认定事实不清，证据不足，或者由于违反法定程序可能影响案件正确判决的，裁定撤销原判，发回原审人民法院重审，也可以查清事实后改判。当事人对重审案件的判决、裁定，可以上诉。

四、写作辅题(本题15分)22.根据下列案情材料，按照《法律文书写作》教材中的要求，拟写一份通缉令。

熊振林，男，1974年2月18日出生，汉族。户籍地址为：湖北省随州市曾都区洛阳镇街道居委会二组。

据警方介绍：2009年1月4日晚，湖北省随州市曾都区发生一起特大杀人案，致8人死亡。经侦查查明，熊振林有作案嫌疑，案件发生后，犯罪嫌疑人熊振林潜逃。熊振林身高1.72米左右，会驾驶摩托车，头发较短，皮肤较黑，体态较瘦，操湖北口音。身份证号码：***734。

针对此案件，公安部于2009年1月6日向全国各地公安机关发出通报，在全国范围内缉拿犯罪嫌疑人熊振林。请各地公安机关接此通缉令后，立即部署查缉工作，发现犯罪嫌疑人即予拘留。对发现线索的举报人、缉捕有功单位或个人，将给予人民币5万元奖励。

联系人„„，联系电话„„。通缉令的发文字号为：公缉字[2009]××号。

犯罪嫌疑人熊振林在潜逃过程中，曾给其母亲打过一个电话，告诉母亲到废品收购站将电视机等值钱的东西搬走，并要求家人以后不再与自己联系。

注：熊振林已被逮捕归案，并受到法律惩处，此案件材料只作考试资料使用。

第五篇：(含答案) 2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学试题

2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学真题（及答案）

课程代码:00882 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列哪一种不属于幼儿学习的基本方式?(A P121-122）A.习惯化 B.语言理解学习

C.操作尝试学习D.观察模仿学习

2.游戏之所以成为幼儿进行学习的最佳方式,是因为幼儿学习过程的（D P125-126)A.无意性和外显性 B.有意性和内隐性 C.有意性和外显性 D.无意性和内隐性

3.儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质,称为(C P136)A.认知图式 B.认知风格 C.学习品质 D.学习兴趣

4.学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程,更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程,持有这种观点的为(D P135)A.尝试学习理论 B.社会学习理论 C.操作学习理论 D.情境学习理论

5.意义或观念的最小单元,用于表述一个事实或描述一个状态,这是(B，P147)A.表象 B.命题 C.图式 D.概念

6.幼儿知道怎样看图说话,这属于(D，)A.知识的同化 B.陈述性知识 C.知识的顺应 D.程序性知识

7.在运动教育看来,任何一个运动都可以由四个要素组成,即(D, P186)A.身体意识、空间意识、动作技能和相互关系 B.身体意识、空间意识、动作技能和感觉统合 C.身体意识、空间意识、作用力和动作关系 D.身体意识、空间意识、作用力和相互关系 8.艺术表达能力属于(C，P60)A.教师的调节控制能力 B.教师微观层面的能力 C.教师宏观层面的能力 D.教师的个性化能力 9.应激包括(C，P60)A.紧张阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 B.警觉阶段、阻抗阶段和衰竭阶段 C.警觉阶段、抵抗阶段和枯竭阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 10.加涅认为学习是一个(D, P101)A.认知结构形成的过程 B.知觉重新组织的过程 C.生成过程 D.信息加工的过程

11.中国古代的学习过程观中,围绕智力因素展开的主线是(C, P100)A.审、思、习、行 B.学、思、辨、行 C.学、思、习、行 D.问、思、行、习

12.建构主义学习理论对学习的解释是(C, P99)A.知识是由教师传递给学习者,然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体 系

B.尽管知识是由学习者自己建构的,但只要条件允许,教师可能帮助,甚至代替学生来建 构这一知识体系

C.学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动 地吸收新信息,而是主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替

D.知识的学习有两种主要的途径:学习者主动地建构知识,学习者被动地掌握知识 13.在幼儿动作技能的学习中,教师的示范方式主要有(D，P177)A.顺向示范、逆向示范和围观示范 B.经验示范、围观示范和顺向示范 C.镜面示范、围观示范和顺向示范 D.相向示范、围观示范和顺向示范 14.技能学习具有以下特点(C, P173-174)A.这是一个“外化-内化”双向构建的过程,示范将极大促进技能的掌握

B.这是一个“外化-内化”双向构建的过程,合乎法则的练习将极大促进技能的掌握 C.这是一个“内化-外化”双向构建的过程,合乎法则的练习将极大促进技能的掌握 D.这是一个“内化-外化”双向构建的过程,合乎法则的示范将极大促进技能的掌握 15.观察学习的理论基础是(D)A.行为学习理论 B.内隐学习理论 C.认知同化学习理论 D.社会学习理论

16.在柯尔伯格的道德认知发展理论中,儿童认为正确的行动就是能够满足本人需要的行为, 这个阶段属于(C,P214)A.自律水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.习俗水平

17.下列哪一条不属于 幼儿社会性学习指导的原则?(C, P204-205)A.随机教育性原则 B.适宜发展性原则 C.联系形成原则 D.综合渗透性原则

18.以下哪一项不属于场依存性儿童的特征?(B, P236)A.倾向于对环境作出整体把握 B.待人冷漠、疏远 C.对人有兴趣 D.相信权威

19.以具体实物为对象的操作活动,其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力,这种区域活动称为(B, P275)A.“操作性”区域活动 B.“学习性”区域活动 C.“结构性”区域活动 D.“游戏性”区域活动

20.教育环境创设属于幼儿园教学活动指导的(C, P265)A.微观层次 B.外部层次 C.宏观层次 D.内部层次 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)21.教育心理学(P32)广义的教育心理学指的是研究教育实践中的各种心理与行为规律的科学；狭义的教育心理学指的是研究学校教育情景中的学与教的各种心理规律的科学。22.内部动机(p134)指的是对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机。

23.移情（P231）指对另一个人在某种特殊情境中情绪体验的理解和分享。24.学习准备（P129）学习者在从事新的学习时，他原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适合水平。

三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)25.简述影响师幼互动行为的因素。(p70)答：影响师幼互动行为的因素有：1）幼儿自身所具有的特征；2）教师自身所具有的特征；3）师幼互动的外部行为特征。

26.简述儿童常用的学习策略。（P107)答：儿童常用的学习策略有：

1）复述策略。复述是儿童认知活动尤其是记忆中非常重要的一种存储策略之一。

2）组织策略。组织策略是指找出要识记或者回忆的材料所包含项目间的意义联系，并依据这些联系进行记忆的过程。

3）表象加工策略。学习任务中配对联想学习是很普遍存在的，在配对联想学习中需要产生心理表象，把这些表象联系起来并赋予它一定的意义，这样的记忆效果远远优于机械重复记忆，这就是表象加工策略。

27.简要说明基于学习方式的幼儿园教学指导。(p265）)答：基于学习方式的幼儿园教学指导有：1）系统指导 2）教师对幼儿自我发现的指导 3）幼儿的自我指导

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)28.结合实际,谈谈幼儿动作技能学习的特点。(p84)

答：1）动作技能的学习层次低。幼儿动作技能学习层次处于较低水平，主要练习的是一系列与日常生活相关的动作技能，如：跑、跳、餐具的抓握等。

2）动作技能的动作结构简单。受身体发育程度与认知水平的限制，学前期的幼儿以简单的基础动作掌握为主。

3）动作技能的体能强度弱。学前期幼儿体能强度偏弱，他们的心肺体积相对比成人大，心脏收缩能力差，脉搏每分钟为90-110次。

29.试述创造性思维训练的一般方法。(p243-244)答：创造性思维训练的一般方法有：

1）头脑风暴法。其核心思想是把产生想法和评价想法区分开来。其基本做法是：教师先提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案。不必考虑是否正确，教师不做评论，直到所有可能想到的答案都提出来为止。

2）分合法。由戈登提出，本义为“把原本不相同不相关的元素加以整合”。包括两种心理过程“”使熟悉的事物变得新奇”和”使新奇的事物变得熟悉。”戈登提出四种类比法：a、狂想类比。b、直接类比。c、拟人类比。d、符号类比。

3）联想技术。包括定向联想和自由联想。定向联想是指对联想的方向作出了规定，是有限制的联想方法。自由联想是提供一个刺激让学生以不同的方向反应。

五、案例分析题(本大题10分)30.有的幼儿认为带鱼不是鱼类,因为鱼都是有鳞片的。请对上述现象进行分析并提出纠正的方法。（p164）答：

一、回答上述问题首先要理清幼儿错误概念产生的原因： 1.儿童可能接受错误信息； 2.迷信会赋予错误的概念 3.受经验局限

4.缺乏识辨能力且容易受骗 5.错误的推理产生错误的概念 6.儿童往往把自己的想法当作事实 7.语言理解错误。

二、儿童错误概念有两种形式：

1.不合理地缩小概念。即概念的内涵不仅包含事物的本质特征，也包含非本质特征。如案例中的”幼儿认为带鱼不是鱼类,因为鱼都是有鳞片的”。

2.不合理的扩大概念，即该你的内涵中包含的不是事物的本质，而是其他特征。

三、要消除两种错误，其有效的方式是利用变式。1.消除第一种错误（不合理地缩小概念），有效的方法是多提供包括非本质特性的变式。如老师在教学“鱼”的概念时，除了举出“草鱼、金鱼”是鱼类，还要举出如“带鱼、泥鳅”等也是属于鱼类。要清除第二种错误（不合理的扩大概念），有效的办法是多提供具有本质特征的变式。