第一篇：书香伴我行,悦读越快乐
书香伴我行，悦读越快乐
陈弈洁 翔安区实验学校 四年2班 指导老师：苏洋 通讯地址：翔安区实验学校 联系电话：*** 妈妈常在我耳边说，读书教我们明道理，学做人，学做事，读书开智慧。门开了，一位奇特的小姑娘走了出来，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得像个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当奇怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。它又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只棕色的，另一只却是黑色的。她穿一双黑色的鞋，那鞋正好比她的脚大一倍„„看到这里，你的脑海里也许会蹦出“野丫头”三个字。不！她可不是我们说的“野丫头”，她可是富有幻想、活泼可爱、善良大方的长袜子皮皮。
皮皮的名字很长，很奇怪，她的全名是这样的：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。皮皮很不幸，她的父母早早地就离开了她的身边，可在皮皮的心里，一直认为妈妈成了天使，爸爸成了南海一个岛上的国王。在无人管教的日子里，皮皮的生活无拘无束，她不仅学会了做饭、做饼干，还学会了洗衣服、擦地板，把自己的生活打理得井井有条。
皮皮有花不完的金币，是个小财神，不过她很善良、很大方，一点儿也不吝啬。有一天晚上，两个小偷光顾皮皮家，皮皮没有报警，她和他们跳舞，还做饭给他们吃。小偷走时，她还给了他们一人一块金币，并劝他们弃恶从善。还有一次进城买东西时，皮皮用许多金币买了十八公斤糖，然后大把大把地分给了馋得直流口水的小朋友们，从此，皮皮和他们结下了深厚的友谊。
皮皮的力气很大，简直可以称之为超人。她可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以把大力士压在身下动弹不得。有一次她还救下了被鲨鱼追赶的杜米和阿妮卡两个小伙伴，并狠狠地教训了鲨鱼，真了不起！
不过皮皮有时候也很淘气。她的鬼点子很多，想干什么就干什么，喜欢冒险，我在心里不禁为她捏着一把汗。有一次她不去上学，还和警察玩起了拍人游戏，后来这件事传了出去，全镇的人都知道了„„不过我还是不赞成不去上学，我会选择先和别的小孩子交朋友，然后和他们一起去上学，等到假期，再邀上好朋友一起坐着“蹦蹦跳跳”去航海，去做很多很多快乐的事情......看完《长袜子皮皮》，我似乎已经融入到故事里，和主人翁一起过着自由自在、幸福快乐的生活。这本书故事情节丰富多彩、妙趣横生，给我带来了无穷的乐趣，也让我懂得了在生活中要学会自理，要乐观面对各种困难和挑战，做一个既勇敢又善良的孩子。我只知道，我可以在书中寻找乐趣，书是我永远的好朋友！
同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花，盛开四季校园!”
第二篇：变阅读为悦读,书香伴我行
变阅读为悦读，书香伴我行
——桤泉镇思源学校图书管理在读书活动中初见成效
崇州市桤泉镇思源学校 章应洪
书是人类进步的阶梯。阅读对于提高学生语文综合素养的作用是不言而喻的，学校图书室对阅读有着引领教师和学生愉快阅读的领头羊的作用，在培养教师和学生终身阅读、愉快阅读以及以读促写方面，有着特别重要的意义。
为此我们学校及图书室积极响应市教育局“快乐读书，快乐成长”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建书香校园。我们学校图书室无论是在指导理念、图书室主导、诵读比赛以及创作大赛中，取得了一些成效，涌现了许多典型的案例，值得我们好好总结。
一、指导理念
“多读书、好读书、读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料”、“重视宣传发动，营造愉快的读书氛围，引导学生愉快阅读”。
二、充分发挥图书室主导作用
学校图书室对读书活动所作安排：（1）、学校图书室利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，师生大会等方式宣传读书活动目的和与意义，激发全校师生和广大家长的参与热情。（2）、学校图书室3月学校举行读书活动启动仪式，扩大活动影响。同时制定读书目标，组织读书活动计划展示，提高学生读书活动的针对性和有效性。
各班评选出五条与“书籍”相关的名言或格言。指导学生朗读，会读会理解，并熟记。并把这五条格言填写在下发的纸质表格上。（3）、学校图书室加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“桤泉镇思源学校读书活动计划”，让社区和学生家长明确落实学校读书活动计划的重要意义，取得社会、家长的关心支持，共同落实“桤泉镇思源学校读书活动计划”。（4）、在读书活动期间，1---3年级的班级开展摘抄优美语句活动。要求每个同学摘抄不少于5条，并写在自己的本子上。班级安排时间，让全班同学参与，共同评选出5条优美的语句，让书写工整的同学把这5条语句写在下发的纸质表格上。（5）、在读书活动期间，4---6年级的班级开展“读好书，办手抄小报”活动。要求每个同学都要参与到办手抄小报活动中去。可以独办，合办，小组办等。各班在活动结束时上交6份优秀的手抄小报于学校图书室。图书室将组织老师对手抄小报进行评等。（6）、在读书活动期间，7---9年级的班级开展优美文章朗诵活动。A、每个同学选择一篇优美文章进行自读。B、在小组内进行朗诵。C、班级开展朗诵比赛，最终各班推选一位最佳选手，于5月7日将名单上报学校图书室。图书室将安排时间举行朗诵比赛（时间定为5月11日）。另学校图书室将读书活动比赛的评分标准一同下发。
三、诵读比赛
1、朗诵比赛
学校图书室举办各级各类读书比赛活动，激发学生读书，形成良好的读书氛围。此次读书活动我们还特别组织开展了《国学经典》诵读比赛。至今我还在回味他们激情诵读的情形，摘录部分师生读书感言如下：
“中华文化源远流长（指《国学经典》），博大精深，是中小学生国学启蒙的一本好书。”
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”把圣人之训用在实处。
“由俭入奢易，由奢入俭难”，警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。
“恃人不如自恃也”，教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性；漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。
阅以其书，“目”“心”“胸”顿然大开，使人神清气爽，居于“道”“德”之上！
“诵读国学经典文章，让我们在这很美好的春天里感受别一样的情怀。”
“读书是一种享受。在书的王国里我们无忧无虑，尽情享受！”。
2、重视读书互动活动，同时学校图书室通过学校网站，开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，交流师生读书心得体会，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作。开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动。
在学生中，开展“八个一”读书活动，引导学生自觉读书： ①制定好一个读书计划； ②设立一本读书笔记； ③每月读一本好书；
④每天有一个小时的读书时间； ⑤每周摘录一句名句名言；
⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报； ⑦每学期一篇读书心得体会；
⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感悟。
四、以读促写，开展创作大赛
通过读书活动提高了学生的阅读水平，以读促写历来是语文教学的根本。各类文体的相关阅读，让学生眼界大开。“读书破万卷，下笔如有神”，这颠不破的真理已经很好地诠释了阅读对于写作水平的提高，有着相辅相成的重要作用。
1、小学部1至3年级写作典型案例列举
读《等明天》有感
一（2）班 王志鹏
今天我看了《等明天》这篇文章，我的感想是：我知道小猴子为什么总是盖不到房子，因为它总是等明天再盖。有一天，小猴子去找动物们，小猴子说：“如果明天我盖好了房子，我就请你们来我家玩。”我们每个人都知道，我们活的每一天都有一个明天，总是把事情放在明天做，那该等到什么时候呢？所以，当我们想到要做的事情时，就应该马上去做，不要再等明天了。
读《借橡皮》有感
二（1）班 周思怡
今天我看了《借橡皮》这篇文章，我的感想是：我懂得了同学之间要互相帮助，同学借了橡皮给我用，我用完之后，就马上还给别人，不要独自占有。别人借给你东西，是别人出于一种对同学的关心和帮助，我们在还的时候，还要有礼貌的说声谢谢。
读《金斧、银斧、铁斧》有感
三（2）班 姜海燕
今天我看了《金斧、银斧、铁斧》这篇文章，我的感想是：我明白了人一定要诚实，不能贪钱，也不能看见别人有什么好玩的东西就吵着爸爸、妈妈买。
人的东西总有一天会烂，烂了就不能玩了，那留下来还有什么好玩呢？其实，我们都有一颗明亮的心，只要我们不贪，穷人也变成富人。不过，我要告诉你们一句：可贵的东西不一定值钱，不值钱的东西也不一定不可贵。
2、新星写作人才大量涌现
我们学校小学部4至6年级、初中部7至9年级在这次学校图书室组织的作文大赛中涌现出了许多优秀作文，在班级刊物上结集出版：做的比较好的有6年级1班、8年级3班；学生个人在市级各刊物上发表文章，如：9年级1班龚佳慧同学在《华西都市报》上发表散文《父亲》、9年级2班袁晓新同学在《金盆地》杂志上发表了《园丁颂》、《当》两首诗（指导教师：章应洪）；此次读书活动在全校欣起了新的阅读高潮和写作高潮。
综上所述：我们学校图书室在读书活动中取得了一些可喜成效。借“快乐读书，快乐成长”的读书活动，来增强学生的阅读兴趣，点燃读书热情，搭建成长阶梯。“以好书为伴，与经典同行”，校园读书氛围由此而充满了青春与活力，充满了书香！
第三篇：“书香满天河,悦读越幸福”_16511
“书香满天河，悦读越幸福”-2012年天河区读书征文 小学组获奖名单
一等奖十名：
1.爱永在！心相连！——读《姥姥躲在牙齿里》有感 广州市天河区中海康城小学 肖阳雨 2.歌颂校园
广州市天河区黄村小学 曹颖
3.读《钢铁是怎样炼成的》有感
天河南体育西路小学六年一班 欧阳沛钰
4.人人都是上帝的骄子——读《白种人——上帝的骄子》有感 广州市天河区棠德南小学六（３）班 杨文龙
5.读《景阳冈》有感
广州市天河区骏景小学五（6）班 何维
6.我要做一个享受美好的人——《坐在路边鼓掌的人》读后感 广州市天河区骏景小学三年（4）班 肖婷婷 7.书籍伴我幸福成长
广州市天河区华工附小二（4）班 于泽玮 8.紫荆校园行
广州市天河区华工附小五（4）班 李奚琰 9.读《鲁滨逊漂流记》有感
广州市天河区新塘小学六（1）班 林树鑫 10.有朋自远方来，不亦乐乎
广州市天河区吉山小学六（1）班 赵仪琳
二等奖 二十名：
1.此“yuè dú”非彼阅读
广州市天河区中海康城小学 六（2）班 屈小喃 2.多面天河
广州市天河区中海康城小学五（1）班 黄曾宇 3.陌生的臂弯，熟悉的温暖
广州市天河区中海康城小学 五年1班 王璟璇 4.像阳光般，把爱撒下„„
广州市天河区中海康城小学 四年（1）班 张钰 5.让我们多一些磨砺——读《假如麦子没有考验》有感 广州市天河区黄村小学六（3）班 黄绮晴 6.珠江夜游
广州市天河区黄村小学 四（3）班 李雍靖 7.大美猎德，和美新家 广州市天河区猎德小学 五（2）蒋晓宇 8.美德令人发光 ——读《金色的星星》有感 广州市天河区华成小学五年（2）班 李诗韵 9.学会独立——读《借不到的翅膀》有感
广州市天河区棠德南小学 六年级（2）班 王晓宇 10.天河，让你我拥抱吧！
广州市天河区骏景小学 曾亦雯 11.五彩的天河
广州市天河区骏景小学 马格烯
12.读《妈妈不是我的佣人》有感 华工附小五年（4）班 许丽桂 13.好书伴我幸福成长
华南理工大学附属小学 林然 14.书籍伴我幸福成长
华南理工大学附属小学 五年级（4）班 庄栩然 15.读《绊脚石》有感
广州市天河区沐陂小学 六年1班 李柳清 16.读《水浒传》有感
广州市天河区沐陂小学：六年二班 连洁心 17.大写的生命——读《狼王赴死》后感 广州市天河区新塘小学 五（2）班 赵文汉 18.读《助人者，人必助之》有感 广州市天河区新塘小学六（1）许铭智 19.《幼学琼林》有感
广州市天河区吉山小学 三年（3）班 龙思思 20.海纳百川，有容乃大
广州市天河区吉山小学 六（1）班 陈乐雯
三等奖 四十名：
1.不一样的天河
广州市天河区培艺学校 四（2）蔡梦仪 2.魅力天河
广州市天河区培艺学校六（1）班 肖炳坤 3.天河，我的家
广州市天河区培艺学校六（2）班 黄玉茹 4.《想看大海的老鼠》读后感
广州市天河区黄村小学三年（2）班 林诗雨 5.读《流沙岁月》有感 广州市天河区黄村小学六（3）班 张丹
6.环保和低碳，你行动了吗？——读《青蛙军团爱地球》有感 广州市天河区黄村小学三年（2）班 黄欣潼 7.清晨漫步
广州市天河区黄村小学 林瑄莹 8.感动，因它而在„„
广州市天河区中海康城小学四（1）班 张钰 9.守护最美的向日葵
广州市天河区中海康城小学 五年3班 黄海洋 10.天河魅力之旅
广州市天河区中海康城小学三年（2）班 朱之淼 11.读《鲁滨逊漂流记》有感
广州市天河区 猎德小学六（3）陈裕婷 12.读《假如给我三天光明》有感 天河南华成小学 五年一班 熊文敏
13.珍惜生命中的每一天——读《天蓝色的彼岸》有感 天河南体育东路小学六年（5）班 李佳妮 14.魅力天河
广州市天河区棠德南小学五（2）班 黄秋燃 15.珍惜友谊——《夏洛的网》读后感 广州市天河区棠德南小学五（3）刘城君 16.相信友谊，相信爱——读《透明女孩》有感 广州市天河区棠德南小学 六（3）黄晓 17.《雪恨鸳鸯楼》读后感
广州市天河区骏景小学三年（4）班 李孜颖 18.读《过火》有感
广州市天河区骏景小学五（6）何维 19.读《老人与海》有感
广州市天河区骏景小学 五6班 刘峻琪 20.读《西游记》有感
广州市天河区骏景小学 五6班 蔡美兮 21.魅力天河
广州市天河区骏景小学 五（3）甘惟
22.我所感受到的魅力天河 广州市天河区骏景小学 五（6）班 蔡美兮 23.我与天河共同成长
广州市天河区骏景小学四（5）贺新
24.读《绿山墙的安妮》有感 广州市天河区华工附小 陈彤 25.书籍伴我幸福成长
广州市天河区华工附小五（4）班 杨迪 26.《匆匆》读后感
广州市天河区沐陂小学 六（1）班 潘玉清 27.读《星星点灯》有感
广州市天河区沐陂小学五（2）班 李金玲 28.读好书，明事理
广州市天河区沐陂小学四（1）班 张鱼湄 29.天河一角
广州市天河区沐陂小学六（2）班 赵梦佳 30.读《西瓜船》有感
广州市天河区新塘小学六(3)班 林晓婷 31.读《小香咕》有感
广州市天河区新塘小学六（3）班 简诺妍 32.母爱深深——读《慈母情深》有感 广州市天河区新塘小学 张昱
33.忠心义胆 正气永存——读《过五关 斩六将》有感 广州市天河区新塘小学五（1）班 刘善积 34.“国学”日记两则
广州市天河区员村小学二（3）班学生 姚植元 35.唐诗就在我身边
广州市天河区吉山小学二年（2）班 洪依娜 36.读《悯农》有感
广州市天河区吉山小学 二年一班 梁光雅 37.读《三字经》有感
广州市天河区吉山小学一年（3）班 李健威 38.读经典 学做人
广州市天河区吉山小学 一年（1）班 王宣懿 39.我和经典阅读的故事
广州市天河区吉山小学五（1）班
封芸 40.我与《论语》
广州市天河区吉山小学四（1）班 张倩
第四篇：书香悦读总结
创新平台 打造品牌 推动全民阅读 建设书香**
---******“悦”读会活动总结
**“悦”读会是在**省人大代表，***党委书记、乡长**同志提出的“推动全民阅读，建设书香**”的建议下，由乡党委组织乡、村两级青年精心打造的一个以“开阔视野，增长见识，提升素质”为目的，集学习讨论、思想沟通、交流互动的学习的平台，主要是要通过“悦”读会这一平台，让更多群众养成阅读习惯，提高文化修养，努力培养新农民，建设新农村。
一、强化活动载体，丰富内涵
**“悦”读会是由大学生村官论坛拓展而来，自2013年开办以来，我们通过定期组织座谈交流、观看影片、户外拓展、徒步旅行等形式，开展了关于读书与思考，工作与生活，成长与成功，苦难与幸福等问题的深入思考与广泛探讨。做到了“月月有活动，期期有主题”，现已开展活动8期，参与人员达150余人次，并吸引了***委宣传部、新闻中心、作协等社会各界的读书爱好者参加，“悦”读会品牌在**范围已初具影响。**省委第十督导组组长***、**市委书记***、***主要领导对我乡“悦”读会进行检查指导并给予了肯定。
二、突出自办自管，规范机制
**“悦”读会面积100余平米，乡党委、政府为“悦”读会配置了电脑、电视、音响、投影，开通了WiFi，为读书活动营造出了良好的阅读环境和浓厚的阅读氛围。我们突出了“自办”的特色，悦读会从筹备策划，规划设计，到装饰装修，每一点，每一步都是年轻人心血的结晶，体现了年轻人创新、创意的结合。这里不但有纸质图书，还有五个平板电脑的电子书籍阅览器，可以满足不同读书爱好者的阅读需求。乡党委还坚持每月列书单，购买文学、历史、传记、国学以及经典名著等图书杂志。同时，制定了图书管理借阅制度，并指定专人负责日常管理及活动开展。目前，“悦”读会藏书200余册，借阅人员达100余人次。
三、突出重点群体，调动热情
**“悦”读会以青年群体为主要对象，通过依托乡中举办“六个一”活动，扩大了在中小学生中的影响力，不断活动的覆盖面；通过和辖区各小学延伸开展亲子阅读、经典诵读等活动，调动起学生与家长的互动学习气氛，培养了学生的良好阅读习惯；通过创建**市学习型乡镇这一载体，积极在农村打造书香家庭、书香校园，加快全民阅读计划和建设书香社会目标。
总之，**“悦”读会是***党委不断巩固学习型党组织建设成果的又一抓手，是深入开展党的群众路线教育实践活动又一载体。今后，我们主动将“悦”读会活动向下移，到农村接地气，与群众多联系，让更多的农民群众加入到阅读队伍当中，让阅读 2 成为引领当代农村精神面貌的新风尚，成为推动全民阅读，建设书香**的主力军。
第五篇：悦读好书 品味书香
悦读好书 品味书香
———浙江省嵊州市锦水小学掀起了课外读书活动的热潮
课间，当你 随意走进一个个教室，总能看到学生的课桌上放着心爱的课外书，总能看到他们捧着书“品味书香”的身影，一股浓浓的书香味洋溢在校园的每个角落。
这就是长乐镇锦水小学。该校为积淀人文底蕴，营造书香校园，进一步提高学生的语文能力，近日，启动了“悦读好书、品味书香”的课外读书活动。
学校通过挂横幅、出黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传手段营造了浓厚的读书氛围。教导处根据学生的年龄特点，开出一张张有针对性的阅读菜单，供学生选择。同时采用“订购、互换”的方式办好班内的图书角，鼓励学生进行好书交流。每个教室的书架上整整齐齐地摆满了书籍，成为书香校园活动中的一个亮点。
至今，“悦读好书、品味书香”的氛围十分浓厚。该校为使读书活动扎实有效地开展，举行了书香教室评比活动，组织老师举行了课外阅读指导。各班制定了严密的读书活动计划，每天安排半小时让各班学生轮流进图书室阅读，班主任及时记录学生的阅读情况。在老师们的引领下，学生热情高涨，读书劲头十足。
读书活动的开展，激发了学生爱读书、读好书的热情，把他们引进了一个无比丰富、无比精彩的阅读世界，并逐渐养成了良好的读书习惯。同学们的审美情趣、文化素养、道德品行也得到了有效提高。（刘立垣、刘瀚龙）
点击咨询 