中学校园网络规划设计方案

第一篇：中学校园网络规划设计方案

摘 要

随着计算机、网络应用的不断普及，学校管理也相应的发生着变化。如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。校园网工程是一项技术性较强的综合工程，它涉及到网络交换设备、路由设备、服务器与工作站、校园网应用软件、传输介质等许多方面。本文简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计和升级改造等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。

关键词：校园网络；规划设计；无线网络局域网技术；

目 录

摘要............................................................................................................................1

一、需求分析....................................................................................................................4

（一）目的........................................................................................................................4

（二）该校园网实现的主要功能....................................................................................4

1.共享国内外信息资源.............................................................................................4 2.www.xiexiebang.com公司的产品，就能体现出极高的性能。数据存储设备，除可选择大容量硬盘外，还可选磁带机、磁盘阵列、光盘阵列，这些外存设备，均可用于储存海量网络数据，如图书资料，多媒体素材及课件学生学籍和成绩

校园网络中心以及各分校区均通过2ME1光纤或DDN专线或ADSL接入Internet。对于我们画定的区域如图书馆、宿舍等，都可以通过100M交换口连入校园网，而各个终端可以采用10/100M共享式端口。

目前的校园网大多数是纯三层的交换网络。由于交换机都具有三层功能，汇聚层一般已经可以与接入层归纳为一个层次。各楼层和各楼之间的交换设备都直接上连到核心设备上。

核心层是校园网络的最重要的部分，在这里一定要选用性能稳定，安全的设备。学校网络中心的核心交换机可以选择H3Com Switch 7500系列局域网络核心交换机、SuperStack 3 系列局域网络交换机或者思科Catalyst 6000、5000、4000系列交换机。这些设备都是各大厂商的主流设备，并且广泛应用与网络结构的核心，具有管理方便、性能稳定、安全（可增加安全模块）和高扩展性。

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图2.2 校园网的分层设计及拓扑结构

四、无线局域网技术

随着多媒体技术的发展,以及笔记本电脑、膝上型、掌上型电脑等便携式终端设备的广泛使用,学校师生对无线上网需求越来越高.人们希望的能够利用移动式、便携式的上网设备实现数据通信、信息资源检索、远程教学、移动办公、移动会议、移动学习等活动,无线局域网技术为之提供了可能.因此,组建一个高效便捷的校园无线局域网是对当前有线校园网必要的补充.无限局域网具有灵活性、低成本、移动方便、易安装的特点,但也存在可靠性、安全性、网络速度等问题,因而它不能用来取代有线校园网,而只能弥补有线校园网络的不足之处,用于扩展延伸校园网.目前高校根据应用环境的不同,校园无线局域网采用的拓扑结构主要有网桥连接型、访问节点连接型、HUB 接入型三种类型.无线网络常用的设备包括无线网卡，无线基站AP(Access Point)，无线路由器(Wireless Router)。近年来,为了提高无线通信的能力和效率,不少无线路由设备整合了交换机和防火墙的功能.在考虑无线局域网接入方案时,选择用HUB(集线器)互连的方式,在每个楼宇汇聚交换机上接入Wireless AcessPoint作为有线网络与无线网络的桥接器,将无线信号通过AP 自带的以太网接口桥接到原有的有线局域网中;同时,它也作为无线信号覆盖范围内终端的信号汇聚设备,兼容802.11g/ b 协议栈,提供无线信号覆盖区域内的客户端接入.无线AP 需提供多种认证和加密方式,以保证无线用户接入的安全问题和无线数据的加密问题.如果实现这一方案,只要配备无线网卡的移动设备或PC 机,就可以实现网络资源的快速连接,使数据传输速率最高达到54Mbp/s ,从而基本保证校园网无线用户的数据通信的需要.无线网络一个重要的特性就是移动性,通过校园无线网SSID 的规划,无线AP 可以提供漫游功能,使无线网络能够直接从AP 上自动继承通道配置属性,保证其在无线局域网范围内自由移动时,可以不间断地使用网络.通过这种WLAN 网络互连方式,不但可在网络中快速添加新用户,支持临时工作组,还可以在报告厅、图书馆、体育馆、会议室、校园广场等区域提供灵活、方便的无线网络接入服务.4

第二篇：企业网络规划和设计方案

企业网络规划和设计方案

目 录

一、工程概况...2

1、工程详述...2

2、项目工期...2

二、需求分析...3

1、网络要求...3

2、系统要求...4

3、用户要求...4

4、设备要求...5

三、网络系统设计规划...5

1、网络设计指导原则...5

2、网络设计总体目标...5

3、网络技术方案设计...6

4、网络安全系统设计...9

5、网络管理维护设计...9

四、网络布线系统设计...10

1、布线系统总体结构设计...10

2、工作区子系统设计...10

3、管理子系统设计...10

4、建筑群子系统设计...11

一、工程概况

1、工程详述

公司有50台左右PC；公司共有多个部门，不同部门的相互访问要有限制；公司有自己的OA 系统；公司中的台机能上互联网；核心技术采用VPN；公司网内部覆盖4栋建筑物，分别是公司办公大楼和生产经营场所，少量的信息点，供未来可能的需求使用，目前并不使用。办公大楼每层楼布有 个信息点，共 个信息点。每栋建筑有，每层楼有一个机柜。每栋建筑和办公楼之间通过1条4芯的室外单模光纤连接。要求将全部信息点接入网络，但目前不用的信息点关闭。

2、项目工期

2012年 月日-------2012年 月 日

二、需求分析

1、网络要求

满足公司信息化的要求,为各类应用系统提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能够支持大容量和实时性的各类应用；能够可靠运行，具有较低的故障率和维护要求。提供网络安全机制，满足公司信息安全的要求，具有较高的性价比，未来升级扩展容易，保护用户投资；用户使用简单、维护容易，为用户提供良好的售后服务。主干网负责各个子网和应用服务的连接，为信息交换提供有效的高速通道。系统主干采用千兆以太网1000M交换，下属子网采用百兆以太网，网络协议采用TCP/IP协议，整个网络应考虑语音、视频、数据等的综合应用。交换机要求采用主流、成熟、信誉和售后服务均佳的产品，核心交换机采用三层交换机，支持VLAN等功能，能较好解决突发数据量和密集服务请求的实时响应问题，在内部用户终端进行视频信号、数据交换时交换引擎不会出现过载现象和数据包碰撞、丢失的现象，还要考虑预防瓶颈出现和补救的相应措施。下属单位接入交换机可采用相对低一档的产品；本系统处理的信息包括数据、语音和图像等，因此要考虑实时性问题，特别要考虑包括视频会议在内的信息共享等方面的实时性要求。；UPS电源的配备，配置要保证机房中所有的服务器、交换机、路由器、集线器等设备的连续、正常地运转；网络带宽的分配：应根据所属单位网络的信息流量情况合理分配网段，以充分利用网络带宽，提高网络的运行效率。网络需要需要具有多主机跨平台主机连接能力,数据集中存放、集中管理、数据有效共享，为全面集中管理和数据仓库的建设奠定坚实的基础

2、系统要求

配置简单方便：所有的客户端和服务器系统应该是易于配置和管理的，并保障客户端的方便使用;广泛的设备支持：所有操作系统及选择的服务应尽量广泛的支持各种硬件设备;稳定性及可靠性：系统的运行应具有高稳定性，保障7*24的高性能无故障运行。可管理性：系统中应提供尽量多的管理方式和管理工具，便于系统管理员在任何位置方便的对整个系统进行管理;更低的成本：系统设计应尽量降低整个系统的成本；安全性：在系统的设计、实现及应用上应采用多种安全手段保障网络安全；提供良好的售后服务。网络还应具有开放性、可扩展性及兼容性，全部系统的设计要求采用开放的技术和标准选择主流的操作系统及应用软件，保障系统能够适应未来几年公司的业务发展需求，便于网络的扩展和集团的结构变更。

3、用户要求

要求计算机应用系统能处理大信息量的传输和计算；要求易于用户管理、界面简单、逻辑清晰；满足用户使用网络系统的运行质量，提高网络运行速度；要求采用千兆以太网作为主干的网络技术，提供标准化的高速度主干网连接，并在未来可以升级到IP，可以在同一个网络中支持多种服务质量，以支持目前和未来的应用和服务为标准。允许网络集成，使用三层交换来代替路由，能实现与广域网的集成功能；网络中使用的设备、技术和协议完全符合国际通用的标准，兼容现有的网络环境，提供良好的互联性；要求网络提供足够的带宽，丰富的接口形式，满足用户对应用带宽的基本要求，并保留一定的余量供扩展使用，最大可能地降低网络传输延迟；要求网络有很高的可靠性、稳定性及冗余，网络能够提供良好的安全性策略，能避免内部操作失误造成的损害和来自外部的恶意攻击。

4、设备要求

根据公司的网络功能需求和实际的布线系统情况，楼层接入设备需要选择同一型号的设备。网络设备必须在技术上具有先进性、通用性，必须便于管理、维护，应该满足公司现有计算机设备的高速接入，应该具备良好的可扩展性、可升级性，保护用户的投资。网络设备在满足功能与性能的基础上必须具有良好的性价比。网络设备应该选择拥有足够实力和市场份额的厂商的主流产品，同时设备厂商必须要有良好的市场形象与售后技术支持。

三、网络系统设计规划

1、网络设计指导原则

网络设计应该遵循开放性和标准化原则、实用性与先进性兼顾原则、可用性原则、高性能原则、经济性原则、可靠性原则、安全第一原则、适度的可扩展性原则、充分利用现有资源原则、易管理性原则、易维护性原则、最佳的性能价格比原则、QoS保证

2、网络设计总体目标

先进性：系统具有高速传输的能力。工作站子系统传输速率达到100Mb/S，水平系统传输速率达到1000Mb/s,满足现在和未来数据的信息传输的需求；主干系统传输速率达到1000Mb/s,同时具有较高的带宽，满足现在和未来的图像、影像传输的需求。灵活性：系统具有较高的适应变化的能力。当用户的物理位置发生变化时可以在非常简便的调整下重新连接；布线系统适应各种计算机网络结构，如以太网、高速以太网、令牌环网、ATM网等。布线系统且具有一定的扩展能力。

实用性：系统具有低成本、使用方便、简单、易扩展的特点。布线系统应在满足各种需求的情况下尽可能降低材料成本；布线系统具有操作简单、使用方便、易于扩展的特点。

3、网络技术方案设计

总体网络采用基于树型的双星型结构，使之具有链路冗余特性；整体网络规划为核心及服务器群区域，内部骨干区域（汇聚链路），接入层上联区域，客户端接入区域；核心交换机位于集团总部机房，并为双核心，使用双主干网络设计，保证主交换机网络的容错。在一台交换机出现故障的时候保障网络的正常运行，也不用手工切换和维护，保证网络的可靠性。采用全交换硬件体系结构，可实现全线速的IP交换；网络主干采用先进的千兆位以太交换技术，可最大限度地提高主干的数据传输速率。使用千兆网络保证网络交易速度与实时性，使用了FEC/GEC 技术实现网络带宽的扩展，适应网络不断扩展的要求。

根据需求概括，我们选择的是D-Link企业级的DES-8503万兆核心交换机为本次网路建设总部机房的核心交换；DES-8503万兆核心路由交换机作为新一代大容量、高密度、高性能、模块化核心路由交换机产品，其背板带宽高达3.2Tbps，包转发速率最大为952Mpps，具备二到四层线速交换能力。DES-8503万兆路由交换机基于先进的模块化理念进行设计，并采用了基于多处理器分布式处理机制和Crossbar空分交换结构的体系结构，关键模块均采用1:1冗余备份。可提供10GE、GE、FE等各种丰富的接口模块，并全面支持IPv4、IPv6、MPLS、NAT、组播、QoS、带宽控制等业务功能。整个系统所具备的高可靠性、高扩展性、强大的业务能力等特点可以满足各种网络核心层的建设需求。DES-8503（3个插槽）作为D-Link行业产品线核心交换机之一，可广泛的应用在各行业的IP网核心、企业数据中心、IP城域网核心和汇聚、校园网核心等场所，为用户提供多种业务接入、路由交换一体化的安全融合网络解决方案。

ES-8503万兆核心路由交换机具有一下的优点：

先进的系统架构：采用了分布式、模块化设计理念，并采用了基于多处理器分布式处理机制和Crossbar空分交换结构的体系结构。这保证了系统优异的转发性能、强大的业务能力和高度的可扩展性。

高端口密度和线速路由及交换：具有丰富的接口类型，提供10GE、GE、FE等接口。可以真正实现高端口密度和线速路由及交换。

大容量、高性能：支持高达952Mpps的路由包转发能力，并支持512K条第三层路由信息、512K第二层的MAC地址以及4096组VLAN、8K条安全和访问控制策略，保证了数据线速转发的要求。

增强的业务功能：具有L2/L3/L4线速交换能力、具备QoS、MPLS、NAT、带宽控制、组播等高级性能，是定位于网络核心层、实现整体网络增值的优选设备。同时，提供基于硬件的流量分类和组播以及速率限制和先进的服务质量保证（QoS）机制，可为用户开展增值业务提供强大的支持。

强大的安全功能：支持ACL安全过滤机制，可提供基于用户、地址、应用以及端口级的安全控制功能，并支持IPSec、MPLS VPN特性。同时，支持基于端口不同优先级对列的和基于流的入口和出口带宽限制、uRPF、防DDOS攻击、SSH2.0安全管理、802.1x接入认证及透传，VLAN ID与MAC地址、端口号、IP地址捆绑等安全功能。此外，系统还具备完善的抗病毒机制，可以为网络运营提供全面的安全保证。

支持IPv6：全面实现了各种IPv6协议技术，包括IPv4和IPv6双协议栈和基于手工配置隧道、自动配置隧道、6to4隧道等IPv4向IPv6的基本过渡技术。同时，实现了IPv6静态路由，支持BGP4/BGP4+、RIPng、OSPFv3等动态路由协议。

全面支持二、三层MPLS VPN：二层MPLS VPN支持Martini协议（VPWS）和VPLS、三层MPLS VPN采用RFC2547bis，具有良好的兼容性，可以与其他主流厂家的设备实现MPLS VPN业务的全面互通。

电信级可靠性：系统的主控单元、电源等等关键模块均可以进行1:1方式的备份，无中断保护系统（Hitless Protection System-HPS）为DES-8500的高可靠性提供了最重要的保证，在配置冗余控制模块的情况下，它能满足最苛刻的可靠性要求。同时，DES-8500的VRRP、STP、LACP等功能为用户提供了进一步的可靠性保证。

统一的网管功能：

接入层为楼层的工作组及交换机。核心层与接入层以千兆以太网技术相连，传输速率达1Gbps，采用全双工通信可达2Gbps。其物理连接采用超5类双绞线相互连接，以提供物理层、链路层及IP层的冗余连接能力。

4、网络安全系统设计

内网安全设计：访问控制，通过密码、口令（不定期修改、定期保存密码与口令）等禁止非授权用户对服务器的访问，以及对办公自动化平台、的访问和管理、用户身份真实性的验证、内部用户访问权限设置、ARP病毒的防御、数据完整、审计记录、防病毒入侵。

外网安全设计：安装软件、硬件、防火墙，网络防病毒软件，客户端防病毒软件；利用代理服务器提供Internet与Intranet之间的防火墙功能；通过网管实时记录网络的运行状态。设置远程访问身份认证，防止垃圾邮件等。

5、网络管理维护设计 根据公司和服务器应用模式及全网范围资源集中管理的原则，在公司建立中心管理机房，统一网络中的交换设备的管理配置，虚网设计和配置，各种服务建立等。网管工作站对全网所有交换设备和路由设备进行统一管理、配置和维护；进行故障隔离、分析、统计、报警、设置；网管软件采用图形化界面，支持广泛的网管平台。

四、网络布线系统设计

1、布线系统总体结构设计

总体4撞建筑，从总部机房用4芯单模光纤与其他3撞建筑的设备间|BD|相连，每个设备间设用五类双绞线与每层的机柜联通，并用五类双绞线从电信间与工作站相连接，公司厂区网采用 M的光纤以太网接入到因特网服务提供商的网络，然后接入到因特网中，使集团实现与外界的信息交换和网络通信。公司统一由总部机房的一个出口访问Internet，公司能够控制网络的安全

2、工作区子系统设计

工作区子系统由各个单元区域构成，是计算机、电话和信息插座的连接部分，包括连接跳线和信息插座。信息插座的模块采用类RJ-45模块；线缆采用超五类双绞线；水晶头采用RJ-45标准水晶头。为降低成本和结合客户终端的位置多变的特点，跳线可采用原装跳线与自制跳线相结合的方式，中心机房内设备之间、楼宇机柜内设备之间、服务器、重点客户终端的跳线采用原装成品跳线，其余采用自制跳线。跳线制作统一采用EIA/TIA 568B标准，以使系统具有更好的兼容性

3、管理子系统设计

管理子系统设计由配线间构成。由各种规格的配线架实现水平、垂直主干线缆的端接及分配；由各种规格的跳线实现布线系统与各种网络、通讯设备的连接，并提供灵活方便的线路管理能力。分配线间是各治理子系统的安装场所，可安装配线架和计算机网络通信设备。对于信息点不是很多，使用功能近似的楼层，为便于治理，仅设置一个共用的子配线间;对于信息点较多的楼层则在该层设立配线间。

4、建筑群子系统设计

建筑群子系统是将一栋建筑物内的电缆延伸到建筑群中的另外一些建筑物内的通信设备和装置上，采用光缆布线是目前主要的建筑间布线方式。建筑间的主干光缆采用4芯单模。

第三篇：中学校园文化建设设计方案()

文案由金火炬校园文化公司提供：

为进一步推进学校文化建设，大力促进教育内涵发展，深入实践“双高目标”办学理念，整体提升我区教育品质，加快我区在全市率先实现教育现代化的步伐，现就我区中小学（幼儿园）学校文化建设工作提出如下意见。

一、学校文化的基本内涵

所谓学校文化，就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，是发生在学校范围内的一切文化现象的总和，是以学校为载体、师生为主体、学校为主要活动空间、学校精神风貌为主要特征的组织文化。学校文化是社会文化系统重要的亚文化之一。

学校文化反映了学校的办学理念和发展方向，表现在学校每一个成员身上，体现在学校每一处空间之中，渗透于教育、教学、管理和服务等一切活动里面。它的主要结构包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等，其中精神文化是目的与核心，制度文化、行为文化和物质文化是基础与载体，这四个方面的全面、协调的发展，构建起完整的学校文化体系。学校文化的特质是具有本校独立品格的文化传统与基因。这种学校文化传统一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引领师生教与学的行为的作用，就能凝聚全校力量，为实现学校的办学目标而努力。它通过有形和无形的力量起到统率、规范、激励、熔炉等教育作用。它是学校管理的灵魂，是学校精神的结晶，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台。

二、学校文化建设的基本原则

一是教育性原则。学校文化建设的出发点和落脚点在于培养高素质的学生，其过程也是促进教师发展的过程，学校文化建设的各项措施不能脱离学校教育本质，要努力做到贴近学校实际，贴近师生的思想实际、生活实际和学习实际，提高教育的灵活性、针对性和实效性。二是自觉性原则。学校文化建设要树立文化自觉意识，做到以校为本，以人为本，做到自我觉醒，自我反省，自我创建。要充分认识到和学校相关的每一个人都是学校文化建设的主体。三是融合性原则。学校文化的构建既要基于各校实际，立足各校原有文化形态，继承和弘扬如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

优秀的民族文化、地域文化和学校的优良传统，又要具有创新意识，融合时代精神，体现国际视野。同时，要促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中不断发展学校文化。四是多元性原则。学校文化建设要做到遵循教育规律，促进学校各个方面、各个系统能够和谐统一发展。要体现开放和包容，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。鼓励各校追求文化个性，提倡百花齐放、百家争鸣。五是整体性原则。学校文化建设是一个动态发展的过程，要坚持整体规划、有序实施。规划要体现精品意识，使学校显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。

三、学校文化建设的主要内容

国内外关于学校文化的内涵和外延没有统一的表述。借鉴国内教育理论界较有代表性学术观点，结合我区教育工作实际，确定以下几个方面为我区学校文化建设的主要内容：

（一）精神文化建设。学校精神是学校文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校训、校风、教风和学风上。各校（幼儿园）要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，通过各种有效的载体，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。要有意识地梳理和凝练自己的办学理念系统，包括校训、校风、教风、学风、领导作风、办学目标、育人目标、办学理念、管理策略、价值观等方面。

学校精神文化要通过校徽（学校标志）、校歌、校报校刊和展现校训、校风、教风、学风、领导作风等的宣传物等载体表现出来。要做好精神文化文本表述系统的宣导，让师生耳熟能详，耳濡目染，受到学校精神的熏陶和激励。有条件的学校（幼儿园）还可建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

（二）制度文化建设。学校各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。各校（幼儿园）要建立如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

科学健全的管理制度，对陈旧的，与现代教育发展要求不符的制度及时进行修订、完善，做到依法治教、依法治校。要阶段性修订编印学校制度汇编，便于师生学习执行。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理，体现以人为本的精神。要通过有效的制度文化建设，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高雅的生活品位、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

（三）行为文化建设。学校行为文化是学校办学理念的外化过程，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分，是在学校教育实践中产生的活动文化，是教育教学、精神风貌、人际关系的动态体现，是学校精神、学校价值观的折射。

一要开展丰富多彩的校园文化活动。各校（幼儿园）要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的活动。充分利用好节日和纪念日，在入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展好主题教育。注重构建师生文化交流平台，组建各类学生社团，定期举办艺术、科技、体育、读书等系列活动。要结合新课程，积极创新活动方式，把各种综合实践活动落到实处。要有意识做好校友文化建设，让历届毕业生和曾经工作过的教职工永远成为学校文化的一份子。各校（幼儿园）要根据自己的特点打造有特色的校园文化品牌。

二要注重通过常态化的教育培养学生良好的现代公民素养。要强化学生行为规范教育，严肃校纪校规，弘扬学校正气，培育学生的规则意识，使学生养成良好的行为习惯。要根据学校实际，努力实现公民教育活动的课程化，将课外的公民实践活动和课内的公民常识教育整合到学校课程体系之中，为公民教育搭建有效平台。

三要构建有特色的课程文化和课堂文化。教学行为是学校各种行为的核心。各校要深入实施新课程，树立“学校一切教育活动都是课程”的理念，全力打造自己的课程文化，在国家和地方课程的实施，校本课程的构建等方面自觉地以文化的视角进行建设。要积极构建有学校特色，体现新课程理念的课堂文化，追求课堂教学行为的有效性，注重建立新型的师生关系，注重学生的自主学习和自主构建。要通过如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

有效途径造就一支高水平的教师队伍。要通过学习型学校的创建，实现教师、学生、学校的可持续发展。

四要注重人文关怀，构建和谐的人际关系。学校要树立“以人为本”的管理理念，构建平等、友好、互助、互进的学校领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系。努力为师生创设舒适的工作、学习和生活环境，使学校内部形成强大的凝聚力。

（四）物质文化建设。物质文化包括学校标志、学校环境等物质形态。

一要精心设计学校标志。学校标志（LOGO）要有精神内涵，寓意深刻，富有学校特色，具有美学价值，便于推广和使用。在标志设计基础上，要做好学校形象识别系统（SIS）的开发和推广，主要包括校徽、标准色、校旗、校服、办公用品、学生生活用品、指示系统、学校网站、宣传画册、庆典布置等。

二要建设好环境文化。学校环境包括学校建筑、学校活动场所和教学设施设备等，它们既是学校文化的物质载体，也是学校文化的重要形式。学校建筑和环境建设品位要高，要根据教育的特点、民族的特点、时代的特点，遵循古为今用、洋为中用的原则，吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，要形成自己独特的文化风格，使学校的每一处空间都成为文化的载体，育人的载体。要特别重视学校人文景观建设，精心设计学校雕塑和文化小品，精心做好学校园林式绿化，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。不断完善图书室、阅览室、网络教室等的设施、设备，充实藏书量，做好空间文化布置，使之成为学生汲取精神食粮的重要场所。根据自身条件建设好学校广播站、宣传栏、阅报栏等学校文化载体，营造浓厚的学校文化氛围。做好教室文化、办公室文化、餐厅文化、寝室文化等建设，重要公共场所（校史馆、会议室、体育馆、艺术楼、科技馆等）等要根据学校实际条件进行建设和布置，使师生在课堂内外都能得到感染和熏陶。校训、校风、教风、学风、办学理念、标语等内容要整齐有序，精心布置，要及时清除陈旧过时的标语、口号和规章制度。卫生是学校环境文化的基础，要做到处处整洁，人人卫生。要对学校的财产和设施设备进行有效保管和维护，确保物品、设施的完好。

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四、学校文化建设的要求

（一）加强对学校文化建设工作的领导。各中小学（幼儿园）“一把手”要负总责，亲自抓，以求真的态度，扎实的作风，打造适合师生成长、为师生所喜爱的学校文化。要成立专门的实施小组，有序推进学校文化建设，要将贯彻落实本《指导意见》精神、积极实施学校文化建设工作的情况及时报区教育局。

（二）制订学校文化建设工作实施方案。全区各学校（幼儿园）要在1-2年的时间，基本形成富有各自特色和内涵的学校文化，并在此基础上，不断发展、深化和提升。各中小学（幼儿园）一定要按照区教育局关于学校文化建设的要求和部署，制订学校文化建设工作实施方案，明确学校文化建设阶段性目标。方案应当包括对本校文化的发展现状、历史沿革、办学目标和办学理念的分析，要提出本校教育品牌建设的构想，确定文化建设的工作策略和抓手，准确定位学校的发展目标，明确文化建设的工作主线和具体时间表。要在充分论证的基础上做好方案，广泛听取在校师生、专家、校友及相关人士的意见和建议。

（三）合理做好学校文化建设工作的物质投入。各中小学（幼儿园）要把学校文化建设与学校其它建设结合起来，加大经费的投入力度。要根据实际，把文化建设工作和各类创建、评估相结合，使文化建设和创建评估相互促进。区教育局对学校文化建设积极性高、工作开展好的学校采取“以奖代补”或项目立项的办法给予支持。在建设过程中要本着节俭的原则，要精心设计，创新思路，充分论证，要充分听取师生、专家的意见，不搞华而不实的“形象工程”、不搞缺乏文化和美感的“伪文化工程”、不搞以去旧图新为名义的“校长工程”。项目的实施要严格执行教育局和相关部门关于经费使用和廉政建设等各项规定。

（四）加强对学校文化建设工作的指导和考核。区教育局相关科室要做好对学校文化建设对应内容的指导和监督。区教育局把学校文化建设工作实施情况纳入检查评估重点，列入校长目标责任制考核，并将于适当时间开展学校文化建设先进单位评选活动，编印反映我区学校文化建设成果的画册、专著。

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（五）做好对学校文化建设工作的研究。学校文化建设工作是对学校工作全面而深刻的反思，要通过学校文化建设，全面提高学校办学品位和教育质量，树立全新的学校形象和教育品牌。各校（幼儿园）要树立课题研究意识，确定阶段性研究课题，做好对学校文化建设实践过程的行动研究，使学校文化建设的过程成为学习、实践、再学习、再实践的文化自觉的过程和建设学习型组织的过程。各校（幼儿园）要加大培训学习力度，通过专家讲座、现场会、研讨会、外出学习等形式加强学习，提高全员的认识，尤其要做好对教师、学生的教育，使全校师生树立起文化自觉的意识，主动参与到学校文化建设过程之中。

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第四篇：中学校园规划设计

规划快题案例分析——中学校园规划设计

南京郊区某县高级中学，拟于县城区北缘建新校区。拟建的新校园总建筑用地11.07ha（约166亩。地形及周边情况详见附图）。校园主入口拟设于西或南边（另架专用桥或扩宽南侧的桥与道路）。总建筑面积为50 000~55 000 m²。该校为14轨（14×3=42班）全住宿制，学生数约2000人。

一、功能内容

1、普通教室 5600~5900 m²（教室8×8 m，外廊宽3 m，厕所等附房面积亦在此项）。建议: 3幢（1800~1900 m²）3层（平面尺寸56 m×11 m）或4层（平面尺寸42 m×11 m）。

2.专业教室 1800~1900 m²（美术、书法、音乐教室等，进深为8 m教室+3 m廊）。建议: 1幢三层（平面尺寸 56×11 m）。

3.实验楼

4600~5000 m²（各类实验室12 m×8 m，合用准备室8 m×8 m，天文包Ø6 m，中廊宽3 m）。建议: 1幢、局部5层外加天文包（中廊式，平面尺寸56 m×19 m）。

4.阶梯教室 900~1000 m²（含中型合用教室2个和大报告厅1个）。建议: 1幢，2层（平面尺寸18 m×28 m）。

5.图书馆

2500~3000 m²

建议: 1幢、3层（平面尺寸及形式自定）。

6.办公楼

2500~2800 m²（办公室进深6 m，中廊宽3 m或单外廊宽2 m）。建议: 1幢、3层（平面尺寸56 m×15 m，中廊式）。

7.学生宿舍

14000~16000 m²（8人/间，进深为2m外廊+8 m寝室及盥洗+2 m阳台）。建议: 4幢（各3400~3600 m2）5层（平面尺寸56 m×12 m）。

8.风雨操场 1800~1900 m²（其中球场场地为42 m×24 m）。建议: 局部2层（平面尺寸及形式自定）。

9.食堂

1800~1900 m²（其中餐厅共1000 m²，厨房700 m²）。建议: 1幢、2层（平面尺寸与形式自定）。

第五篇：中学校园文化建设规划

中学校园文化建设规划

校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。

一、校园文化建设的主题及主旨

主题：传承学校五十年历史，培育盛中精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。

主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体表现为：

1、群体凝聚。盛中校园文化的核心是追求和树立“严谨、务实、团结、进取”的共同价值观，从而使师生形成一种无形的向心力，把师生的行为系于一个共同的文化精神上。

2、陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化气氛浓郁的校园环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。

3、规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。

4、培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的形成，也使学生的个性得到张扬。

5、树立集体意识。盛桥中学的校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境

压力和自身发展的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人的集体主义思想观念。

6、增强竞争意识。盛桥中学的校园文化应是倡导一种“求真、尚德、明理、达智”的文化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力；

二、校园文化建设的基本原则

盛桥中学的校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有盛桥中学特色的校园文化建设形象。

盛桥中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是独立性。盛桥中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；六是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。

三、校园文化建设的基本思路

倡导特色，注重环境；把握舆论，营造氛围；活动引领，学科渗透；校外延伸，丰富载体。

盛桥中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体规划、合理布局，要赋予盛中以生命的活力，体现盛中的文化底蕴和盛中人的精神面貌，突出“严谨、务实”的功能，彰显“团结、奋进”的功效。

（1）确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工聘任、考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。

（2）发挥我校五十年积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校”教育，培养母校意识。通过校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。

（3）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、名人塑像、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文化、寝室文化的设计，让学生耳濡目染，潜移默化，来陶冶学生的性情，塑造学生美的心灵

①设立名人塑像

在现有“学海明珠”雕塑的基础上，在大门主干道的两旁设立名人塑像群，通过名人名言引领、激励学生在知识的殿堂中“勤学、善学、乐学、博学”。②悬挂“一训三风”

在广泛征集的基础上，确定盛桥中学的校训、校风、教风、学风，通过各种形式和方式让师生处处见到、时时提醒，促使师生共同努力形成共识，在校训的引领下，逐步靠近、达成目标。

③张贴文明用语

规范的言行要靠思想引领，文明的习惯养成要靠舆论支持。在教室、走廊、寝室等公共场所张贴一些励志用语和文明用语，既是对师生的一种提醒和督促，又是明确做人的道德标准，同时也是做成事的态度和责任。

④建设文化长廊

在教学区和教师生活区的隔离带上建设校园文化长廊。开辟宣传栏，对师生中涌现出来的先进典型，对学校开展的教育教学活动，进行深度的报道和宣传。搞好读报栏，扩大正面宣传力度，大力宣传中外最新政治、经济动态，介绍中外科学文化名人、介绍科技成果。做好校务公开，及时张榜公布日常工作重点和学校重大事项，让师生共同参与学校管理。

⑤设置校园小景

根据校园现有的整体布局，结合校园环境整治，进行科学的合理规划。大门主干道两旁、新教学楼的前后广场、老教学楼与办公楼之间、水塘周围、学生公寓四周、办公楼的东侧、教师公寓之间空地等，分别设计和建设“校园十景”（见附表），并分别赋予一定的文化内涵，力求达到教育性和艺术性的融合，使学生所能到的地方都带有启发性和教育性，让校园的每一块地方都会“说话”，形成整个校园思想品德教育的大课堂。

（4）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“求真、尚德、明理、达智”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦

节都要开展专题教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演等多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。

（5）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固盛桥中学网站、广播站、校信通等宣传教育平台的建设，筹划校园报刊、班级周报等新的媒体，营造高格调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。

（6）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。

文化造就，千秋功业。校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为盛桥中学的长期可持续发展提供强大的精神文化支持。