教师招聘考试：体育学科专业知识试卷(模拟试题)及答案

第一篇：教师招聘考试：体育学科专业知识试卷(模拟试题)及答案

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教师招聘考试：体育学科专业知识试卷(模拟试题)及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。

(×)总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层

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10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（×）

三、选 择 题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手

b、肩

c、宽

d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分

B、解聘

C、依法追究刑事责任

D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。

A、逆时针

B、顺时针

C、任意

5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米

B、42．195千米 C、43．195千米

D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C）

A、不间断进行训练

B、循环进行训练 C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强

B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步

D、重要的不是取胜，而是参加

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9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克

B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：

（B）A、维凯拉斯

B、顾拜旦

C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A、违例

B、不违例

C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷

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20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4 总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层

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2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

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第二篇：教师招聘考试：中小学语文学科专业知识模拟试题及答案

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教师招聘考试：中小学语文学科专业知识模拟试题及答案

1、您认为当前语文课堂教学中存在的主要问题是什么？试用课程标准的精神加以具体分析。（10分）

2、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么？（10分）

3、阅读短文，回答以下问题（10分）春之怀古 张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘 飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，团长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛 然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他 们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

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春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

㈠划线的句子中的“冷面”“花面”“歌”具体分别指什么？ ㈡作者为什么说春天“不讲理、不逻辑”？

㈢在“春天曾经是这样”后面加上“在什么地方，它仍然是这样的吧”的用意是什么？ ㈣对本文的分析鉴赏正确的两项是

A．本文按时间先后顺序描绘了从冬末冰雪消融到春天春光明媚的整个过程。B．本文一会儿描绘春天景色，一会儿叙述“春”这一名称的来历，一会儿又描绘春天的景色，思绪显得不是十分顺畅。

C．本文用桃花攻陷山村水廓，柳树控制皇室御沟民间江头，说明春天的到来出人意料又势不可挡。

D．本文用小羊感到多汗，孩子感觉到风筝飞腾，患风痛的腿感到舒活，千千万万素手感到水的血脉，说明春天给人们带来了温暖和快乐。

E．本文用拟人手法和不少形象化的动词，把静物作了动态处理，把动态静物写得更加活泼动人，从而写出了春天的动态美和鲜活的生命力。

答案

1、答：（1）做一个积极的旁观者（2）做一个热情的支持者（3）做一个朋友般的监督者

2、答：（1）遴选、鉴别的能力（2）组合、变通的能力（3）协调、沟通的能力

3、答案：

㈠“冷面”是铺满地面的冰冷的积雪，“花面”是部分积雪融化以后剩下的零零落落斑斑驳驳的积雪，“歌”是雪融化而成的流水。

㈡因为春天的雷无端地惹哭满天的云，杜鹃鸟斗急一城的杜鹃花，风吹飞漫天的柳絮。㈢作者相信以前的春天是这样的，但由于时代的变迁，很多地方的春天已失去了这样的韵味，只有没被开发的地方也许还保留着春天的这种原始而古老的韵味。

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㈣C E（A没有写全过程。B仔细分析，本文的思路是十分严密的。D通过这些表明春天在不知不觉中到来。）转贴于:中国教师资格证考试中心 中公教师考试网：http://www.xiexiebang.com/

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第三篇：教师招聘考试体育试题及答案

教师在编体育考试试题及答案

一、选择题

1、走和跑的区别在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 A、手

B、肩

C、髋

D、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分

B、解聘

C、依法追究刑事责任

D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。

A、逆时针

B、顺时针

C、任意

5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练

B、循环进行训练 C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更强

B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步

D、重要的不是取胜，而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克

B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：

（B）A、维凯拉斯

B、顾拜旦

C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）

A、违例

B、不违例

C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

21、采用单一撂学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（C）A、学前段 B、1～6年级 C、7～9年级 D、高中学段

22、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：(D)A、课程目标

水平目标

领域目标； B、水平目标

课程目标

领域目标； C、领域目标

课程目标

水平目标； D、课程目标

领域目标

水平目标。

23、《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时？（D）A、1学时 B、2学时 C、3学时 D、4学时

24、下列目标属于身体健康领域目标的是：（B）A、用科学的方法参与体育活动； B、发展体能；

C、安全地进行体育活动； D、形成克服困难的坚强意志品质。

25、小学阶段采用的教学形式主要是：(A)A、按行政班上课； B、按年级男女生分班上课；

C、按年级分专项班上课； D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。

二、填空题

1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP）,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)米，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

9、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）（适量性）。

10、篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。

11、现任国际奥委会主席（罗格）。

12、马拉松全长（42.195公里）。

13、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。

14、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。

15、体育课的三个组成部分（准备、基本、结束。）

16、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指小学一二年级、水平二是指小学三四年级、水平三是指小学五六年级、水平四是指初中1—3年级。

17、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指 的健康包括（生理健康、心理健康、社会适应能力）三个方面。

18、行进间跳远的四个技术环节（助跑、起跳、腾空、落地。）

19、决定投掷项目远度的因素为（出手速度、出手角度、出手高度。）

20、〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）五个学习领域。

21、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用（自主学习，探究学习，合作学习）的方法来实现课程目标。

22、影响体育教学有效性的主要因素：（教学目标、教学方式、教学手段、教学情感。）

23、运动技能的学习，在义务教育根底阶段应该注重学生基本的（运动知识、运动技能）的掌握和（运用）。不过分追求（运动技能）的传授的系统及完整，不苛求（技术动作）的细节。

24、课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发、体育设施资源的开发、课程内容资源的开发、课外和校外体育资源的开发、自然地理课程资源的开发、体育信息资源的开发）六个方面着手。

25、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。

26、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有(7)轮。

27、武术运动的步型有(马步)、（弓步）、（仆步）、（虚步）（歇步）。

28、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（柔韧）、（灵敏）等五大素质。29、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。

30、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。

31、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杆）和（支撑跳跃）都属于体操教学。

32、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联系的阶段组成。

33、接力跑的传接棒方式有（上挑试）、（下压式）和（立棒式）

34、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。

35、标准篮球场长（28）米、宽（15）米、3分线半径（6.25）米。标准排球场长（18）米、宽（9）米。

36、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。其中（神经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。

37、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和课程建设三方面的评价。

38、课程内容资源开发包括（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和（民族、民间传统体育资源的）开发。

39、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。

三、判断题

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(V)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(X)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(X)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（V）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（V）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(X)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（V）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。(X)

10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（X）11．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（√）

12．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。

（×）13．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

（√）

14．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。

（√）

15．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）

16、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（√）

17、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）

18、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（√）

19、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（√）

20、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（√）

21、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（X）

22、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合

作。（X）

23、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（√）

24、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（X）

25、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。（√）

26、排 球比赛中严禁用脚踢球。（X）

27、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（X）

28、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（X）

29、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（X）30、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（√）

31、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。

（V）

32、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。

（X）33、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。

（X）

34、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。

（X）

35、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。

（X）

36、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。

（X）

37、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。

（V）

38、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。

（X）

39、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。

（X）

40、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（V）

第四篇：2014年教师招聘考试模拟试题及答案

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()

A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是()。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是()。A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

19.美国行 为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不 论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强 盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

20.结构主义课程理论的代表是()。A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。

A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

第五篇：教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案

2011教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案

一、选择题：本题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?

A.心理过程及其规律

B.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律

D.心理现象及其规律

24.心理现象的产生方式是()

A.精神活动

B.反射活动

C.意识活动

D.技能活动

25.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

26.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?

A.消退和干扰抑制

B.倒摄和干扰抑制

C.前摄和消退抑制

D.前摄和倒摄抑制

27.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

28.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()

A.记忆能力

B.创造能力

C.运动能力

D.社交能力

29.注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

30.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

31.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想像力

D.分化概念

32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()

A.从众

B.依从

C.服从

D.遵从

33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯坦伯格

34.加德纳提出的智力理论是()

A.智力二因素论

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

35.下列哪种方法属于精神分析法?()

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.宣泄疗法

D.认知作业法

二、填空题：本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。

36.思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。

37.人的情绪是以为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。

38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。

39.智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。

40.根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。

三、简答题：本大题共3个小题;每小题8分;共24分。

41.能力与知识、技能的关系。

42.简述助人行为的促进策略。

43.如何培养创造性思维?

四、论述题：本题满分15分。

44.结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机? 心理学部分答案

一、选择题

23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B

30.B31.D32.A33.B34.C35.C

二、填空题

36.比较抽象与概括 37.需要面部表情 38.分配自动化

39.原型操作原型内化 40.尊重自我实现

三、简答题答案要点

41.(1)能力与知识、技能的联系：

①知识、技能是能力形成的基础;并推动能力的发展;

②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。

(2)能力与知识、技能的区别：

①知识是认知经验的概括;技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;

②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达到熟练程度;通过广泛迁移;才能促进能力的发展。

42.(1)增强责任明确性与人际相互作用;

(2)提供亲社会行为榜样;

(3)将助人行为归因于利他动机;

(4)运用社会影响策略;

(5)进行助人行为的社会实践。

43.(1)激发好奇心和求知欲;培养创造性动机;

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;

(3)培养与发展学生的直觉思维能力;

(4)进行创造性的活动;培养创造性人格。

四、论述题答案要点

44.(具体内容参见第七章第三节)

(1)阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。

(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。可以以一种学习动机理论为基础进行深入的论述;也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述。

(3)结合教育教学实际进行论述。可以使用一个实例贯穿始终;也可以使用多个实例进行论述和说明。