第一篇：11月份班主任工作日志 赵浩兵
变“废”为宝
滨城区清怡小学 赵浩兵
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，没有比爱更能打动人心的，尤其当你面对的是一个问题学生时。
我们班的邵玉恒同学以前在我们整个班可是大名鼎鼎，不是因为他优异的表现，而是因为他的好动，上课不专心，无论是上课还是下课，他的手总是不停的动，任何一个小玩意都可以玩一节课，加上爱说话，班上稍微有些风吹草动，他就会趁机起哄，闹得全班不得安宁，所有任课老师提起他都头疼，我多次找他谈话，他也能认识到自己的错误，就是管不住自己，转身就全忘记了，经过这段时间的观察，我发现他特别爱管事，爱劳动，我想就针对他的这一特点对他进行有目地的教育。就请他当体育委员，带领全班入场，他很高兴，但也有些担心，我鼓励他，可全班同学不答应，觉得让邵玉恒这样的同学代表整个班合适吗?会不会给全班丢脸，我告诉孩子们：“没有关系，老师相信他。”就这样，邵玉恒在入场式带领全班进场了，他声音洪亮，全班同学积极配合，收到了很好的效果。我趁热打铁，再次给他布置任务，他不是闲不下来吗，我和他商量说：“老师喜欢你，你能否每节课间到老师办公室抱作业或者帮老师拿东西？”他听了特别高兴，觉得老师信任他，喜欢他，很爽快的答应了，这样一来，他也就没有心思干别的了，我呢，趁机也了解了他每节课的表现和每天作业完成情况，一举两得，经过这半个学期的坚持，邵玉恒有了明显的进步，连任课老师都夸他进步了，上星期五全班朗诵比赛，邵玉恒作为我们班的领读，再一次受到大家的好评，大家都说，邵玉恒为班级争了光，有老师开玩笑地对我说：“你真行，连邵玉恒都变废为宝了”我想，不是我的能力强，是爱心使我完成了以往看起来很难完成的事情，作为一个班主任，有什么比爱心更重要呢！
第二篇：表扬信-朱浩兵
表扬信
2012年8月28日中午，七年级6班的朱浩兵同学在朱店主街道捡到车钥匙一把，并于第一时间将钥匙交于失主，挽回其损失5000元，随后失主向朱浩兵同学表示了万分的感谢，赠予朱浩兵同学词典和笔记本各一个。
朱浩兵同学的这种拾金不昧的行为，表现出了作为我校一名中学生高尚的品质和良好的社会公德，这也体现出了我校中学生的精神文化素质。
经学校研究决定，现对朱浩兵同学提出全校通报表扬，希望大家学习他拾金不昧的精神，树立正确的人生观、道德观、价值观，不断提高自己的思想素质和道德情操，努力争做一名优秀的中学生。
第三篇：班主任工作日志
班主任工作日志
班主任工作日志
班主任就像一个班级的父母一样，家长把自己的孩子交给了学校，学校把一个班交给了班主任。孩子在校的一切都有班主任来管理。所以班主任工作显得非常重要，每一个学生都渴望能找到更有责任心的班主任，这将终身受益。我偶尔也参加一些社会活动，也遇到了一些朋友，有一次一个朋友说，他的孩子现在是在读研究生，没有毕业可已经被某某公司预先聘用了，条件是年薪十万，给住房一套，真棒！这位朋友说，他感谢他孩子小的时候在我们学校遇上了一位好的班主任老师，他说，班主任
老师不一定需要太高的教学水平，但是非常需要有爱心和责任心，他孩子的班主任就是这样的老师，她把最多的爱心给了她的学生，有时候胜过了对待她的儿子。这就是合格的班主任应该做到的。
班主任工作看起来没有多少事，其实事情是最多的。无非就是，今天那个学生生病要请假，那个学生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老师还得与家长共同去医院看大夫。还有的学生上学迟到了，或者是没有写作业，科任老师与班主任需要协同做工作。看自己班的教室内外，以及承担公共的卫生区清扫干净了没有，等等这些事情很多很多，几乎让你说不全。
班主任工作做的好坏，取决于自己班级班风学风的建设与良好班级文化的建设。班主任除了按照学校政教处规定的管理办法以外，还要有自己班级的具体管理办法。把自己的班级学生打造成为整齐有序、懂礼仪、守校规的孩子。（班主任）把自己的班级建设成为团结向
上、充满热情、更具爱心、温暖的大家庭。如果建设好了自己的班级，自己的学生就会天天令老师放心，天天让领导与同行称赞，天天都有精彩出现。可能是行为习惯上面的，也可能是学习方面的，上学就是最快乐的事情。
班主任要抓好德育工作，培养孩子们有良好的思想品德。做好对学生的德育工作，有利于班级建设良好的班风。班主任要抓住一切机会，对学生进行思想品德教育，尤其是一些具体实例，教育学生如何去做更合适，拿做的好的同学来为全班同学树立榜样。比如说乐于助人，爱护班集体等先进事迹。
班主任教师就是自己学生的镜子，要求学生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作则是最重要的。班主任要通过修炼自己崇高的人格魅力来影响学生。
班主任要走入学生的心灵世界，真正了解他们所需要的东西，也就是读懂孩子也是最重要的，做他们的知心朋友。
只凭简单的说教有时候也不是最管用的。做班主任管理要做到点子上才行。只要学生的思想行为有一点点进步就要放大去表扬，不管表扬与批评，只针对事情，不针对本人。教学生增强是非判断能力是我们教育的支点。引导学生向正确的方向发展是我们的宗旨。
做合格的班主任是一门艺术，为搞好我校的管理工作，让我们共同来探寻更好的路子吧！
第四篇：班主任工作日志
广州大学外国语学院2011级教育硕士 侯晓燕 2111107018
班主任工作日志
2012年9月17日我们一行15人来到广州大学附属东江中学，开始了为期15周的实习，在这里我先介绍一下东江中学的一些基本情况，该校是一所全寄宿高级中学，我实习所在的高二年级一共有35个班，大部分学生学习基础薄弱，学习成绩普遍偏低。我所任教的班级是高二32班，接该班班主任工作已有三个多月，回想这三个多月的班主任工作，期间有苦也有乐，刚到任时的情景历历在目。
我面对的是47个活泼可爱的孩子，但是他们给人们的感觉是：不知道什么是集体；不知道什么是纪律，也没有纪律概念；不会上课，听课注意力不集中，说闲话，接话把儿，开小差儿，跑神儿时有发生；晨读到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自习课更是让人头疼，多数孩子不会上自习，用值班老师的话说：站在窗口记违纪名单记不过来，声音不断；寝室违纪，不按时就寝，害得生活老师满院子找孩子，内务一团糟；餐厅更是焦头烂额，桌面地面打扫不干净，浪费粮食严重等等多种问题亟待解决。
更叫人哭笑不得的是，在学校的班级十星级评定中，教务主任把我拉到一边，很不好意思的说：“你们班这次检查结果是五颗星，学校规定保底是七颗星，所以给你们评为七颗星。”听到这里我真是无地自容，有一种力不从心的感觉，千疮百孔无从下手。为解决班里出现的问题，我睡不着觉，但是又舍不得看着这些孩子不管。同办公室的同事看着我不安的神情，焦急地把学校的心理学老师找来为我进行心理疏导，我初出茅庐，刚开始接触教师这一行业，年轻气盛，是那位心理老师的话让我焦急的心态发生了变化，由焦急到接受，进而转变。他用一个很简单的算式帮我解开了心结。“咱班的孩子有16岁了吧，16岁是16*365=5840天。而你接班不过一个月30天，班里就发生了巨大的变化，你的影响力够大了，同时也说明孩子们愿意接受你的教育理念，只是需要更长一点的时间，慢慢来，不要急。”
以前读过教育家吴非老师的《致青年教师》一书，也曾经说过：“为什么要这么急躁？你在追求什么教育的一个重要特征是慢，教育教学是慢的艺术，欲速则不达。”他还讲了一个事例：他的一个学生，后来从事科研工作，吴老师问他：你现在所做的研究项目大概要多少年能完成？学生说：“我在做博士后阶段就动手了，到现在已经有五年时间，再有十三四年就差不多了。”吴老师很感慨，一个35岁的青年，他在做一件事，这件事将要用去他一生最宝贵的时光，而他根本不去想这件事能不能取得“成果”，也不去想这件事能给他带来什么样的利广州大学外国语学院2011级教育硕士 侯晓燕 2111107018 益，他的注意力全在做好一件事；虽然他周围的人，“做成了”好多事，也有人会把子虚乌有的“成果”拿去“申报成果”。听他平静地叙述曾经遇到过的困难和将会出现的障碍，以及他的研究对攻克医学难题“有可能起到的作用”，吴老师就觉得，这是我们应该教给学生的科学态度，也是我们教师应该具有的教育精神。
所以就先从抓习惯入手吧，慢慢来。我坚信一旦良好的习惯养成，一切问题就能迎仍而解。我首先组织班干部开会分清责任，认真负责，并且时刻起到模范带头作用，我也每天无数次到班里检查督促。第一步：先树立时间观念，铃声就是命令。第二步：解决上课的注意力集中问题，同时配合各位任课老师抓作业及订错；对于不会上自习的孩子把他们集中在办公室在我的监督下上。第三步：对于寝室出现的问题，就在寝室解决，哪一个环节掉队就在哪里练习，直到生活老师满意再进班上课。第四步：所有打扫餐厅卫生不合格者，浪费粮食者都必须在餐厅服务，一人违规一人负责，多人违规多人负责，并且必须有餐厅老师写条，方能进班上课。对于这些措施全班一视同仁，不分男女生，班干部还是普通学生，同等对待。
经过三个多月的磨合，班级出现了巨大变化，各项指标基本都能达到学校的要求。而我自己也从苦恼中解脱出来，并从工作中找到了乐趣。
第五篇：班主任工作日志
班主任工作周志 第八周
本周中，我主要完成了以下几个任务：
（1）熟悉了班级的基本情况，本班有42人，男生21人，女生21人，基本能够记住学生的名字，男生性格大多数比较活泼，开朗，整体相处的比较融洽，女生性格大多数比较温和，比较稳重，整体相处也比较好，整个班级班风还可以，没有出现违反班级制度的行为。
（2）了解了班级学生的学习情况，学生基本能够认识到学习的重要性，因此，让他们确定了班级奋斗目标。大多数学生能够跟的上老师的教学，各科老师的反映不错。本周中班级的主要优缺点：
优点：大多数学生能够在学习和生活方面管好自己，努力学习，班级的整体情况不错。
缺点：个别学生学习习惯欠佳，出现了迟到的现象，班级中刻苦的学生不多，同学不爱提出问题，缺乏思考。
第九周
本周，我主要完成了以下几个任务：
（1）加强班级的建设，召开了主题班会，班会整体效果不错。（2）关心个别学生，了解学生的情况，并进行了个别交流与教育，了解了学生的思想动态，并且帮助学生，鼓励他们好好学习。（3）迎接上级的学校卫生大检查，带领学生搞好班级的卫生工作。本周中班级的主要优缺点：
优点：班级的整体情况不错，个别学生经过了教育后，能够很好的学习，遵守班级的各项规章制度，同学们的学习有所改变，出现了几个能够提出问题的同学。
缺点：本周中，学科老师反映，出现了个别学生不按时交作业的现象。
第十周
本周，我主要完成了以下几个任务：
（1）期中考试临近，抓紧学生的学习，让同学们制定了期中考试的奋斗目标和复习计划，认真复习各科，强调了期中考试的重要性，鼓励学生学习。
（2）做体育艺术周的安排，艺术周各种活动的学生报名工作。本周中班级的主要优缺点：
优点：期中考试来临，同学们都能抓紧时间复习知识，班级的学习气氛很好，同学们勤学好问。
缺点：本周中，班级同学中，由于忙于学习，有的小组忽略了值日的工作，没认真打扫卫生。
第十一周
本周中，我主要完成了以下几个任务：
（1）做好期中考试期间，学生的安全工作与考试相关的各种工作。（2）期中考试之后，做好班级的体育艺术周的相关安排，带领学生参加各项活动，做好学生的体育艺术周的安全工作，保证学生的安全。
本周中班级的主要优缺点：
优点：学生能够按照老师的各种安排，顺利的完成期中考试，能够在老师的带领下，参加体育艺术周，并取得了优异的成绩。缺点：体育艺术周期中，出现了个别同学不按时参加班级活动 的现象。
第十二周
本周中，我主要完成了以下几个任务：
（1）期中考试后，召开主题班会，鼓励学生学习；
（2）分析学生期中考试的成绩，对有进步的同学给予奖励，总结经验，对退步的同学分析原因，吸取教训，做好期中考试后的总结与反思，关注学生的思想动态。
（3）召开了家长会，让家长配合好老师，关心和教育学生。本周中班级的只要优缺点：
优点：同学们意识到了学习的重要性，对期中考试成绩做出了反思，能更加努力的学习，查缺补漏。
缺点：本周中，同学激情高涨，有些同学略显轻浮。
第十三周
本周，我主要完成了以下几个任务：
（1）根据期中考试各班的情况，组织同学进行了班级间的学习交流。（2）天气渐冷，本周注重学生的日常生活，提醒学生注意防寒保暖，只有身体健康才能认真学习。
（3）迎接上级对学校普通话的检查，做好班级内部的普通话宣传工作和各项班级环境布置。本周中班级的主要优缺点：
优点：同学们能够主动学习，勤学好问，各科老师反映比较好。很爱护班级卫生，教室干净整洁。
缺点：本周中，有些同学上课出现了走神的现象。
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